水的作文[精品10篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的水的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

　　這個(gè)暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了莫干山。莫干山是中國四大避暑勝地之一，有很多景觀(guān)特色，但給我印象最深的還是它的水。

　　我們避開(kāi)山上的公路，沿著(zhù)一條石板路往前走，導游就是路旁的一條潺潺流動(dòng)的山泉。一路上，兩旁都是青翠的竹子，還有點(diǎn)綴其間的繡球花。繡球花雖然已經(jīng)開(kāi)始凋謝了，但是它們這里一團，那里一簇，還是很美。石板路一轉，我們終于看到了銀鈴池。銀鈴池里的水不算清澈，上面落了許多黃葉，可是池里的魚(yú)卻非�；顫�。一條小黑魚(yú)偷偷地朝我游來(lái)了，我笑著(zhù)向它揮揮手，這時(shí)另一條大大的錦鯉也游過(guò)來(lái)，還向我甩了甩尾巴，好像也在向我打招呼。媽媽說(shuō)，從這里可以望見(jiàn)我們住的民宿呢。我抬頭望了望，果然有一棟灰白色的小樓房掩映在綠樹(shù)中。呀，原來(lái)我們剛才走了這么多山路啊。

　　告別了銀鈴池，我們順著(zhù)水流繼續往下走。平緩的山路漸漸變陡了，路邊的水流開(kāi)始千變萬(wàn)化。有的水似乎很急躁，一味橫沖直撞，嘩啦啦地一下子撞到石頭上，激起一片白浪；有的'水則非常調皮，靈巧地從這塊石頭彈跳到那塊石頭，一邊跳還一邊哼唱著(zhù)叮咚叮咚的歌；還有的水卻優(yōu)雅而緩緩地從一個(gè)臺階流到下一個(gè)臺階，始終一聲不響，好像被遺忘了。

　　我們照著(zhù)地圖和指示牌繼續向前走，我想：這些水流最終會(huì )流到哪兒去呢？邊走邊想著(zhù)，突然，一道大瀑布出現在我眼前。那瀑布不算高，但氣勢很大，轟隆隆地直沖底下四四方方的池子，激起一團白浪。原來(lái)那些水流在這里聚會(huì )��！我心中的問(wèn)號被拉直成了感嘆號。再看這池子，原來(lái)就是劍池。我仔細看了旁邊的介紹牌，傳說(shuō)春秋時(shí)期，鑄劍匠師莫邪和干將就是在這里磨劍、鑄劍的，而莫干山也由此得名。我抬頭望向瀑布，在轟隆聲中，我仿佛還聽(tīng)到了那當當當的鑄劍聲。瀑布激起的絲絲水珠，此刻已沁入心間，我們感到很涼快，周?chē)�很多游人也在這歇腳休息，拍照留念，久久不愿離去。

　　這一路走來(lái)，我看到莫干山的水，都是有靈性的，它滋養了這座山，也滋養了我們每一個(gè)人的心。

水的作文 篇2

　　昨天，我在家里，不知道觀(guān)察什么。我想得不耐煩了，就拿起我的水瓶搖啊搖，然后使勁一扔，我發(fā)現掉在地上的水瓶里有水，而且形成了一個(gè)大旋渦。

　　我好奇地走過(guò)去，把水瓶輕輕地拾起來(lái)，仔細的看著(zhù)那個(gè)大旋渦。我發(fā)現那個(gè)大旋渦像一個(gè)陀螺，而且不停旋轉著(zhù)。我又發(fā)現旋渦下接著(zhù)一顆顆沙粒似的東西，非常小。而且是一列一列的排著(zhù)，好像是風(fēng)婆婆把它們吹得整整齊齊地�！吧沉！币哺�著(zhù)“大陀螺”旋轉起來(lái)了，就像風(fēng)婆婆把它們吹得飄舞起來(lái)，快樂(lè )地在跳舞呢！“沙�！敝�?chē)�有許多白點(diǎn)，像一只只蜜蜂，它們圍著(zhù)“沙�！闭�在跳圓圈舞呢！1圈，2圈，3圈……

　　漸漸地，漸漸地，大陀螺變成了小旋渦，“沙�！币苍絹�(lái)越少，小蜜蜂跳完了圓圈舞，也飛走了。逐漸，旋渦變得很小，就連跟屁蟲(chóng)沙粒也沒(méi)了。最后，旋渦也看不見(jiàn)了。我又揉了揉眼睛，睜大眼睛仔細看，真的.什么也都沒(méi)有了。

　　水瓶里的水又恢復了平靜。

水的作文 篇3

　　寫(xiě)字課開(kāi)始了，一切都看似很平靜，可誰(shuí)都沒(méi)預料到，一個(gè)“災難”正悄悄降臨。

　　吳庭華看了看自己的毛筆字工具袋，愣了一下，隨即擺著(zhù)個(gè)憨憨的笑臉，結結巴巴地說(shuō)：“那個(gè)，那個(gè)我沒(méi)帶紙，你能不能······借我兩張？”我毫不猶豫地從口袋里抽出兩張紙，大方地遞給了他。吳庭華一拿到紙就很興奮，鋪開(kāi)紙，準備大展身手。此時(shí)此刻，同桌李文杰正拿出墨水，擰開(kāi)蓋子，放在桌上，準備開(kāi)始寫(xiě)了。

　　“啊啊��！”只聽(tīng)到了一聲驚呼，我愣了愣，還不知道發(fā)生了什么事，就聽(tīng)到有同學(xué)大叫：“李文杰的墨水倒了！”我一下反應了過(guò)來(lái)，急忙從口袋里抽出廢紙，趕來(lái)急救。其他“消防員”也來(lái)“救火”，有的遞紙，有的幫忙擦桌子，有的倒水······忙得手忙腳亂。

　　“都怪你，如果不是你，我的墨水也不會(huì )倒�！崩钗慕軞鈶嵉亟腥��！拔�？行，那我就告訴你�！蔽乙а狼旋X，恨不得吃了他，“第一，你的.墨水并不是我弄倒的。第二，老師也說(shuō)了，不要帶瓶裝的墨水吧，容易倒。是你自己不聽(tīng)，怎能怪我呢？”我把最后幾個(gè)字說(shuō)得格外重，要讓他聽(tīng)清楚了�！懊髅骶褪悄闩�倒的，還不承認，我看你就是在狡辯！”他一副勢在必得的樣子對我吼到。我開(kāi)始不耐煩了：“你話(huà)怎么這么多？我已經(jīng)說(shuō)得夠清楚了，不是我弄倒的。實(shí)在不行，就去找老師評評理！”聽(tīng)到找老師，他立刻就像被霜打的茄子，一下子就蔫了�！昂�，是我錯怪了你，行了吧？”他有點(diǎn)不服氣，勉勉強強的認輸了。

　　唉，都是墨水惹的禍。

水的作文 篇4

　　看，小馬吹得肥皂泡又大又圓，好漂亮��！它們在干什么呢？原來(lái)森林學(xué)校里的小動(dòng)物們在操場(chǎng)上舉行吹肥皂泡比賽呢！歡聲笑語(yǔ)，一片和諧。

　　突然，小熊嚎啕大哭：小狗，你為什么把我肥皂水打翻？原來(lái)剛剛小狗同學(xué)像脫韁的的野馬，撒著(zhù)歡兒從人群里擠到最前頭，想看小馬吹的肥皂泡�？墒菦](méi)留意把小熊的泡泡水給灑了一地。小熊，我又不是故意的，對不起了，有什么好哭的！小狗理直氣壯地說(shuō)道。小狗惹惱了小熊：一句對不起就完了？那你想怎么樣？要我把泡泡水給你？小狗全身的毛瞬間爆炸，尾巴翹老高老高。我什么都不要！小熊小哭得更帶勁了。

　　怎么了？綿羊老師溫柔的聲音傳來(lái)，小狗噌地一下跳到老師身邊：老師，小熊真沒(méi)勁，它自己沒(méi)把蓋子擰緊，被我不小心打翻了，它就一直哭。它遇到事情只會(huì )哭，跟它有什么好說(shuō)的！綿羊老師看著(zhù)不知錯，還趾高氣揚的小狗，皺了皺眉頭：小狗，那你的`蓋子也沒(méi)蓋，為什么沒(méi)有灑下一滴水呢？小狗默默地低下了頭，臉漲得通紅：老師，這這綿羊老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：同學(xué)們，不一樣的結果只因為你對自己的東西格外珍惜，相反對別人的東西不屑一顧，這就是自私��！一個(gè)學(xué)校，相當于一個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們聚在一起是緣份，我們要懂得奉獻，懂得彼此之間要友善，過(guò)樣我們的小社會(huì )才會(huì )和諧！小狗的毛順了下來(lái)，尾巴終于垂到了地上：小熊，對不起，你不要再難過(guò)了，我跟你一起吹吧！小熊破涕為笑：好的，好的，我們一起玩吧！

　　操場(chǎng)上恢復了歡聲笑語(yǔ)，泡泡們越飛越高，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝，猶如小動(dòng)物們清澈透明的雙眼

水的作文 篇5

　　在我的記憶中，有一條小河，清清的流水，冰冰涼涼，魚(yú)蝦嬉戲在輕輕舞蹈的水草間。

　　一雙小腳丫的到來(lái)，踏碎這寧靜的美好，卻又點(diǎn)燃了小河的歡樂(lè )。還有一雙小腳踏入水中， .那是哥哥的。哥哥返回岸邊，雙手叉腰像個(gè)大人似的說(shuō)： “妹妹，你怎么這么不聽(tīng)話(huà)呢，說(shuō)好了我先下去試試深淺的。你看你，褲子濕了大半截，等下，外婆又該嘮叨我了，真是的！”看著(zhù)有些氣惱的哥哥，我嘀咕了一句“真像外婆”，又一腳踏入了冰涼的河水中，愜意地與魚(yú)蝦游戲。哥哥則在一聲嘆息后，下河陪我一起瘋。然后在鋪滿(mǎn)斜陽(yáng)的羊腸小道上，在快樂(lè )的旋律中，一個(gè)并不算強壯甚至有些瘦弱的身影，背著(zhù)一個(gè)小女孩走著(zhù)走著(zhù)……

　　如今長(cháng)大的'我，經(jīng)常會(huì )回想起那條承載著(zhù)我童年歡樂(lè )的小河。

　　終于有一天，我循著(zhù)記憶中的小路，回到了記憶中的小河�？捎橙胙酆煹膮s是另一番景象：烏黑烏黑的河水，上面漂浮著(zhù)各種垃圾，有一兩個(gè)扎緊了的編織袋，鼓鼓的，還不時(shí)隨風(fēng)飄來(lái)一股腥臭味……這是縈繞在我夢(mèng)中的那條小河嗎？河水依然淙淙，可流淌著(zhù)的，早已沒(méi)有了快樂(lè )。

　　原來(lái)，人們生活條件好轉之后，廢水都排在了這條小河里，垃圾也隨手扔到了河里。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)傷痕累累的小河在哭泣，為人類(lèi)的自私無(wú)情哭泣。我無(wú)可奈何地帶著(zhù)悲憤與失望而歸。

　　夢(mèng)中，一條銀絲帶，蜿蜒地向遠方延伸，流淌著(zhù)它的夢(mèng)想與快樂(lè )，很美很美……

水的作文 篇6

　　有時(shí)真恨自己，越想逃避越難以抗拒，心里的掙扎總是像針刺般刺扎在心窩。

　　中午和女兒談起心事，女兒是我的小棉襖，很貼心，她說(shuō)的很對：人生有幾個(gè)那么包容、寵我的朋友，也許一輩子也不會(huì )有···

　　孤單的我守著(zhù)空虛的心窩，留下的寂寞，演奏著(zhù)人生悲涼的旋律，空蕩蕩的回憶，只想到曾經(jīng)有這么個(gè)人，有這么個(gè)可以聽(tīng)自己訴心事的，傷心時(shí)為自己擦淚的人····

　　沖動(dòng)是魔鬼，那種相依相伴，成了我今生的奢望，時(shí)光的風(fēng)，吹走了從前的笑容，歲月的雨，為何沖洗不了沉淀的記憶，當落幕的余暉，夕陽(yáng)的那一霎艷麗，染紅了西山的峰頂，當無(wú)奈的心雨失去控制的閥門(mén)，眼眸里飄渺的燭焰越深越高，偷偷蔓延在心里的每根神經(jīng)--------心里的秘密，無(wú)聲的吶喊。

　　愛(ài)的精靈坐在碧綠的枝葉沉思，多恨自己，多懊惱自己，可以忍受寂寞、空虛的心，卻無(wú)法忍受延伸在心底的枝滕，攀爬在五臟六腑。

　　沒(méi)有月的夜，是那么寂寥、恐怖，宛如是個(gè)幽靈，無(wú)奈，在孤獨的舞臺自導自演，演繹生活的喜怒哀樂(lè )，掩飾心里的那份飄零，如落葉般七零八亂，昔日不在復返，失去太多的珍貴，只因孤傲的.自己，不敢面對面對素手無(wú)策的事實(shí)。

　　少了你的陪伴，時(shí)光的老人似乎比以前慢的多，我就像那磨子上的黃豆，在等待被磨合成似水的豆花，沒(méi)有堅強的軀殼，只剩下軟綿的身軀，一不小心散落灰塵····

　　錯過(guò)了，忘了吧！留下人間最美的回憶，送上真心的祝福。再壯觀(guān)的瀑布也是因為沒(méi)有退路才形成的，美麗璀璨的繁星，總在黑夜形成，何不把這份美好留在記憶的深淵，十年、二十年····一段美麗的山楂之曲·····

　　經(jīng)歷才是人生最大的財富。少些貪婪，多些付出，快樂(lè )他人才能快樂(lè )自己。無(wú)怨無(wú)悔····

水的作文 篇7

　　衡水湖是我的故鄉衡水一道有名的風(fēng)景。公元前6XX年，黃河決口改道，沖刷形成了一片洼地，常年積水，史稱(chēng)“千頃洼”，面積120平方公里，其中深水面積75平方公里，碧水連天、漁歌唱晚，素有“北方江南”之稱(chēng)。水源主要來(lái)自衛運河、黃河和長(cháng)江水，可謂“容長(cháng)江、黃河于一湖――衡水湖”。

　　去年暑假，我們全家老老少少一起去衡水湖游玩。剛到湖邊，就被衡水湖碧波蕩漾的湖面給迷住了。清澈的湖面好似一面鏡子；微風(fēng)拂過(guò)，灑下一片龍鱗；太陽(yáng)公公高興的話(huà)，就給她披上五彩斑斕的綢緞。我陶醉其中，目不轉睛地看著(zhù)這畫(huà)一般的衡水湖。

　　湖面只是畫(huà)的背景，荷花荷葉才是畫(huà)的中心。風(fēng)兒陣陣，荷花荷葉跳起了優(yōu)美的舞蹈。荷花是女舞者，荷葉是男舞伴。風(fēng)小的時(shí)候，他們跳柔美的華爾茲；風(fēng)大的時(shí)候，他們跳鏗鏘有力的刀郎舞；風(fēng)輕的時(shí)候，他們踮起腳尖，跳輕盈的芭蕾。他們的舞姿絕對不亞于任何一位舞者。

　　湖旁的柳樹(shù)就是忠實(shí)的觀(guān)眾。荷花荷葉每舞完一曲，柳樹(shù)們便刷刷地給予掌聲。荷花荷葉跳的`帶勁，柳樹(shù)們看得開(kāi)心。這幅畫(huà)，活了！

　　坐上小船，周游衡水湖的美景�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)在湖中嬉戲；聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上傳來(lái)依稀鳥(niǎo)叫；聞著(zhù)陣陣荷花的清香；望著(zhù)這畫(huà)一般的衡水湖，我不由感嘆：未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。衡水湖碧水連天的勝景，著(zhù)實(shí)令人贊嘆不已。我愛(ài)家鄉的衡水湖。

　　五年級:王凱璇

　　點(diǎn)評：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山介紹了衡水湖的地理位置、面積等基本信息。接著(zhù)才描寫(xiě)“我”游衡水湖所見(jiàn)的風(fēng)景。先總體描寫(xiě)了湖面，再著(zhù)重描繪了湖中荷花荷葉，再是湖邊的柳樹(shù)，最后坐上小船周游的美景。運用了大量比喻、擬人的手法增添了文采，生動(dòng)了景色。特別是在描寫(xiě)荷葉荷花時(shí)結合了風(fēng)兒的形態(tài)，動(dòng)靜結合，活靈活現。文末通過(guò)排比，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)層次，多方位多角度展現了衡水湖的美景。

水的作文 篇8

　　暑假，我們全家一起去旅游了。開(kāi)始，我們游山玩水，到處去欣賞美景�？刹胚^(guò)了兩三天，媽媽便因為受不了這邊的氣候，生病了。一位老醫生看后說(shuō)：“不用吃藥，用新鮮的紅菱煮成熱湯就可以好了。我自告奮勇承擔了買(mǎi)紅菱的任務(wù)。

　　第二天，我早早的起了床，快步走向農貿市場(chǎng)。雖然很早，但農貿市場(chǎng)依然人來(lái)人往，在熙熙攘攘的人群中，我反復穿梭著(zhù)，可是都把農貿市場(chǎng)轉了好幾圈，還是沒(méi)有找到賣(mài)紅菱的小攤。我正苦惱呢，這時(shí)，一位小妹妹的問(wèn)話(huà)讓我心生一計。那位小妹妹疑惑的問(wèn)：“媽媽?zhuān)�我們到哪里去買(mǎi)南瓜呀？”“那里�！毙∶妹玫膵寢岉樖忠恢�。我心想：我怎么不能去問(wèn)別人呢？我真是傻！想到主意后，我就馬上行動(dòng)，一會(huì )兒跑到東邊去問(wèn)，一會(huì )兒又跑到西邊去問(wèn)，可那些買(mǎi)菜以及賣(mài)菜的人都無(wú)奈的向我搖頭。

　　就在我又陷入麻煩時(shí)，一陣稚嫩的同聲在耳邊響起“賣(mài)紅菱啰，又鮮有嫩的.紅綾啰……”聽(tīng)到這話(huà)，我急忙去尋找聲音的源頭，哦，原來(lái)是一位小弟弟在賣(mài)力的吆喝，我走過(guò)去，一看籃子的紅菱，果真是又鮮又嫩，就在我準備付錢(qián)時(shí)忽然發(fā)現“沒(méi)！帶！錢(qián)！”我感覺(jué)空氣像是凝固了似的，周?chē)�的一切仿佛都在嘲笑我。我像是被無(wú)形的枷鎖困住了一番。我紅著(zhù)臉向小弟弟解釋了原由以后，小弟弟把籃子遞給了我，說(shuō)：“既然你媽媽生病要喝紅菱湯的話(huà)，那你拿去吧�！蔽艺f(shuō)：“不、不行，我沒(méi)帶錢(qián)，這紅菱我不能要�！毙〉艿苄χ�(zhù)說(shuō)：“下次見(jiàn)到再給吧�！蔽掖舸舻恼驹谠�地，雙眼一動(dòng)不動(dòng)。等我醒過(guò)神來(lái)時(shí)，小弟弟已離開(kāi)了，我的眼眶打濕了，只留下了滿(mǎn)心的感激……

　　紅菱是有價(jià)的，但是人們互相幫助的心，是無(wú)價(jià)的！那位小弟弟的身影，會(huì )永遠銘刻在我的心上！

水的作文 篇9

　　哇，樓下在看電影呢！我們樓上會(huì )干什么呢？我帶著(zhù)好奇心上了樓。

　　咦，老師帶了一個(gè)裝了水的杯子和一個(gè)吸管。這是干什么呢？讓我們來(lái)看一看吧！材料有：透明的杯子，長(cháng)長(cháng)的吸管，潔白如雪的紙巾，黑黑的.鉛筆粉和墨水。我覺(jué)得用這兩個(gè)材料的話(huà)，應該是給我們喝飲料吧�？墒抢蠋焻s把墨汁倒進(jìn)去，制成了“毒液”，也就是墨水，我可不想喝這東西！后來(lái)老師把一張紙巾卷成了一個(gè)不大不小，比較長(cháng)的“紙餅筒”，這是要干什么？我抬著(zhù)頭仔細地望著(zhù)，生怕錯過(guò)了什么細節。老師準備把“紙餅筒”放下去�！凹堬炌病焙孟裨谡f(shuō)：“救命��！救命��！下面那么臟，我不要過(guò)去，老師你放過(guò)我吧！”可是老師還是毫不留情地把它放進(jìn)去了！墨水順著(zhù)紙飛快地往上竄，過(guò)了一會(huì )兒，墨水上升的速度變得緩慢了許多，就像你在跑步比賽時(shí)，跑累了就會(huì )體力不支一樣，變慢了許多。墨水這時(shí)上升的速度比蝸牛還要慢，紙上的顏色也漸漸變淡了，到了頂端，幾乎變得潔白無(wú)瑕了。聽(tīng)老師說(shuō)：“紙可以過(guò)濾�！蔽野胄虐胍�。老師把紙打開(kāi)，只見(jiàn)紙的下方有一點(diǎn)點(diǎn)黑，上面卻是潔白的，原來(lái)紙真的可以過(guò)濾。

　　看著(zhù)紙可以過(guò)濾的實(shí)驗，我想生活中肯定有更多的奧秘，等著(zhù)我們去探索吧！

水的作文 篇10

　　突然便想到了水，想到了這世上生命誕生時(shí)的一撇流云。應是一首綿延的史詩(shī)吧，將這世間的前生與水湄嘆得若離若即。不知這孱動(dòng)的水聲如何引出了幾千載的歷史綿延，而我依是看到了翩躚的生命中涌露的緬然沉徹。恬與靜，悠與閑從此便成了生命中亙古的辭藻，悠也便成了混沌中脫穎的靈光。而著(zhù)莞爾而嘆的水呢？閑致，柔情也都隨著(zhù)它窈窈蕩蕩么？

　　人類(lèi)始于水旁――與同伴傍水而依，對目而視，偶爾一聲凜冽的尖鳴――這便是古老愛(ài)情的絕唱吧，縱然沒(méi)有“巧笑倩兮，美目盼兮”的喟嘆，這裊裊余音也算是望水興嘆的由來(lái)。想那時(shí)人終是簡(jiǎn)單悠適的，倩步采蓮子，營(yíng)營(yíng)而居，似與山間紅落相映而生――想來(lái)，這定是一曲菱歌的嫣笑。比起這默默東逝的水，悠恰似成了一種生命的本然，既無(wú)塵囂，也無(wú)俗韻，只是一抹輕佻的微風(fēng)撩過(guò)，便使這水湄，這人寐悄無(wú)聲息地于靜中升華。

　　然而對悠的愛(ài)戀，卻是泛開(kāi)在對朝代端莊濃重的一瞥。掠過(guò)秦晉梁漢唐宋元明的涅影，見(jiàn)的，卻如舊是土木宮闕，深樹(shù)梧桐的尊芳。文士深院鎖清秋，獨擎一盞碧茶，嘆吾生之須臾，感吾生之行休。比起原始的營(yíng)營(yíng)而生，此時(shí)的人算是有了真正的歸屬，然而悠依舊是生命的主調。嘆蘭燼，嘆紅蕉，文人們怕是永遠只有力氣提起筆而無(wú)力挑起垂垂的余生罷，終日望月而嘆，望水而嘆，望憂(yōu)而嘆，望愁而嘆――爾后品一口清茶，千古文章便躍然紙上，伴著(zhù)氤氳的蟲(chóng)鳴，文人悠然而立，或暗喃或高吟，嘆世之繁華世之軒轅。文人尚是如此，將相帝王又如何呢？憂(yōu)天下蒼生，悠短淺余生，而帝王身后的三千宮黛，便足以為證了。除卻美人傍身，闋中尚有玉橋碧荷，睢園石巷，竹林廊墁――帝王閑時(shí)便是在此，弄花，賞月，完全不見(jiàn)了詩(shī)人的憂(yōu)與愁，便是在區區朝堂之上，方有了憑憂(yōu)天下的一席之地。于是于院中，持一把折扇，置一張搖椅，或吟詩(shī)，或賞景，或養神，此情此調便足以悠然為樂(lè )了。

　　尚記得幾千年前纏惻于江南水畔的'愛(ài)情裊裊――男女水邊對吟，泛舟采蓮，水上的浮草在槳的撥弄中四散。于這泠然溢香的背景之下，笑容也在這悠悠我心的情境中浮然，便是悠然對唱悠然采蓮悠然撥槳的節調，也并無(wú)絲毫繁徹。此刻。周?chē)�溢滿(mǎn)的是閑情，并無(wú)一絲俗亂之感，悠便是在這逸致的情調中，在這無(wú)限的眷慕中，得到了歸屬罷。

　　人類(lèi)誕生于水旁，應是羈蕩了幾千年的不緊不慢，卻不偏不倚地闖入了我的心思。人類(lèi)便如這水，悠然不失其本分。然而這流憩了幾千載的歷史綿延，如何不讓我心生一段我期冀的了解？這如水的詩(shī)人如水的詞闋如水的愛(ài)情，如何不讓我心生一段纏繞于懷的愛(ài)戀？然而歷史終是歷史，這誕生于水旁，誕生于人類(lèi)的悠然情懷，如何在流憩了更迭了幾千載的洪流中奔涌至今？人類(lèi)的精髓便是如此了吧，不羈戀世俗，只愿在短淺的生命時(shí)限中，得一段如如水的緣分。

　　罷了，這世間的閑情如何是我僅憑略略幾筆便能述盡？只愿這自荒洪時(shí)代便開(kāi)始夭夭其華的悠然情懷，能讓隨著(zhù)幾千載的洪流娓娓而至的人們，得一絲心生的寬慰。

　　此刻，只戀你皎潔如水的莞爾闌珊。

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