實(shí)用的水的作文6篇（合集）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的水的作文6篇，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　“沖��！全力進(jìn)攻老爸！”“瞧，我的潑水功！”

　　星期天上午，上完輔導班，媽媽提議去虎山公園的仙人谷玩水，還約了幾個(gè)小伙伴，我興奮極了。

　　車(chē)子慢慢地開(kāi)到虎山，這里天連山，山連水，水連天，太陽(yáng)公公也笑開(kāi)了臉，真是玩水的好時(shí)機。

　　小伙伴們都到了，各個(gè)秀出自己的潑水“武器”——大炮型的，針筒型的，步槍型的，隨時(shí)準備迎戰。終于找到了一條水溝，清澈見(jiàn)底，鵝卵石已被溪水沖刷得圓溜溜的，討人喜愛(ài)。

　　不知啥時(shí)候，耳邊傳來(lái)“嘩嘩”兩聲，嚇我一跳。轉頭才發(fā)現是爸爸在后面偷襲，把我和軒一一下子變成了落湯雞�！翱蓯旱拇髩牡�！”我心里想著(zhù)，情不自禁地上前去迎戰，可爸爸來(lái)勢洶洶，還沒(méi)等我們出手，幾下子就把我們澆得抬不起頭��！“完了，我們根本不是爸爸的對手��！”我垂頭喪氣，軒一和言言好像看出了我的`心思，沖上來(lái)對我說(shuō)：“我們來(lái)助你一臂之力�！卑职忠豢慈�打一，氣勢跌了一半，而我們的斗志高昂，灌水的灌水，噴射的噴射，引誘的引誘，把爸爸潑得個(gè)落花流水。就這樣，我們贏(yíng)下了“潑水節”的這一局。

　　爸爸不甘示弱，剛休息了一分鐘，就說(shuō)：“來(lái)，我們繼續�！蔽覀兌妓�快地答應了。我和言言跑到溪中的一塊大石頭上，軒一仍舊站在水里后防。言言舉起水槍?zhuān)�使勁射水，軒一則在后面攻擊。雖說(shuō)雙管齊下，可對爸爸來(lái)說(shuō)絲毫不是問(wèn)題。只見(jiàn)他兩手往水里一伸，立即又舉起一甩，把我和言言澆了個(gè)透，又轉身輕而易舉地把軒一拿下。

　　打成平局，第三局顯得尤為重要。我們使用了雙重“調虎離山之計”。首先是我和老爸的正面攻擊，突然，站在右側的軒一冒了出來(lái)，一陣狂射。爸爸見(jiàn)狀不妙，立即對付軒一，沒(méi)想到前面的言言又從草叢里鉆出來(lái)。這樣一來(lái)，爸爸措手不及，只好投降。2:1，我方勝利。

　　我們三個(gè)哈哈大笑起來(lái)，爸爸也跟著(zhù)笑，媽媽他們幾個(gè)觀(guān)眾也跟著(zhù)笑，山谷里久久回蕩著(zhù)我們的笑聲。這樣的“潑水節”真好玩！

水的作文 篇2

　　張博士做完實(shí)驗，打開(kāi)水龍頭，放了一盆清水，正準備洗手。實(shí)驗室外有人喊他，張博士便匆匆地走了出去。

　　盆里的水晃蕩了一會(huì )兒，平靜了下來(lái)。水打量起這個(gè)實(shí)驗室，目光停留在工作臺上量杯里的液體。這液體與水一樣清澈透明，無(wú)色而無(wú)臭。水問(wèn)：“兄弟，你是誰(shuí)？怎么和我一模一樣？”

　　杯里的“水”反問(wèn)道：“我正要問(wèn)你呢，你是誰(shuí)呀？我比你先到，你可是個(gè)后來(lái)者哩！”

　　“我嗎？不是自夸，我就是人們所說(shuō)的‘生命之源’——水！我的伙伴遍布天涯海角，不！何止是天涯海角？地球上71%的面積由我們占據。大陸下面，高山之巔，甚至在數千米的高空，都有我們水的存在�！�

　　“喲，照這么說(shuō)，我們是‘大水沖了龍王廟，一家人不認一家人’了。我也是‘水’，不過(guò)比重比你大一些，因此人家叫我重水。我在自然界里存量雖微不足道，但也是無(wú)所不在的。我們就隱藏在你們水中��！”

　　重水的話(huà)引起了水的嘲笑：“笑話(huà)，我根本就不認識你，你怎么會(huì )在我水里呢？再說(shuō)，我們水到了0℃就會(huì )結冰。你會(huì )結冰嗎？”

　　“當然會(huì )呀！”重水一本正經(jīng)地說(shuō)，“我還比你先結冰呢，我的冰點(diǎn)是3.8℃。不過(guò)，結的冰叫‘熱冰’�！�

　　水又說(shuō)：“我到100℃時(shí)就沸騰了，你呢？”

　　“這我比你慢一些，要101.4℃才沸騰�！敝厮�說(shuō)。

　　“我由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子組合而成�！�

　　“我也由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成，和你一樣！”

　　“這就怪了！”水幾乎要喊起來(lái)，“既然是一樣，你為什么比我重呢？”

　　重水卻很平靜：“問(wèn)題就在這里。我重水含的不是普通的氫原子，而是重氫，人們叫它氘，它的原子核除了有一個(gè)質(zhì)子，還多了一個(gè)中子。因此，分量就重了�！�

　　“你不會(huì )是在騙我吧？”水疑惑地說(shuō)。

　　正說(shuō)著(zhù)，張博士進(jìn)了實(shí)驗室，他聽(tīng)了它們的話(huà)，說(shuō)：“重水說(shuō)得沒(méi)錯�！�

　　“博士，你那量杯里的重水是從哪里來(lái)的呢？”

　　張博士笑道：“是從你們普通水里電解出來(lái)的呀。重水含量極少，50噸水里僅7.5千克，電解的方法是把水電解出來(lái)，剩下的'就是重水了�！�

　　“人們花那么大的力氣電解重水。這重水到底有什么用呢？”水追問(wèn)。

　　“重水是最好的減速劑，因為它幾乎不吸收中子，是原子能反應堆里的重要角色。它又是熱核反應的一種取之不盡、用之不竭的‘燃料’，被人們稱(chēng)做‘未來(lái)的燃料’�！�

　　水欽佩地說(shuō)：“真沒(méi)想到重水有這么大的用處。你真是我的好兄弟呀！”

水的作文 篇3

　　在我所讀的第一所小學(xué)里，有個(gè)很可愛(ài)的年輕女老師，高不了我多少，很天真，也很憨厚。教我們美術(shù)，至于相貌我已經(jīng)記憶模糊了。不過(guò)，我總忘不了她孩子一般的笑。時(shí)間長(cháng)河可沖淡一切，她曾給我過(guò)無(wú)數次雪中送炭的幫助，但卻只留給我一個(gè)狹窄的回憶空間，只不過(guò)我們的最后一見(jiàn)面讓我記憶猶新�！熬嚯x不是問(wèn)題，肯德雞還是麥當勞？”她甩了一把黃燦燦的汗珠，問(wèn)道。因為剛與她激戰，竟一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，來(lái)不及作選擇，只是盯著(zhù)她，口里喘著(zhù)粗氣。

　　結果被請了一頓“牛肉面”，分手時(shí)她邀我大后天去城里玩，我自然滿(mǎn)口答應，誰(shuí)叫我和她是乒乓球發(fā)燒友，她又這么大方。三天后我如約赴宴，也不知為什么，她請了不少朋友，喲，人緣滿(mǎn)不錯嗎。聊了一陣后，飯菜上來(lái)了，大家吃喝聊天，都挺快樂(lè )的，一陣陣笑聲讓我感到溫暖。

　　爾后，又去逛商店，我可興奮了，不止是花花綠綠的商品讓我心動(dòng)，更有一種分外的幸福感是，老師一直像小孩子似的.到處買(mǎi)零食，不時(shí)問(wèn)我愛(ài)吃什么，我那時(shí)好像也不大客氣，來(lái)了個(gè)吞食天下。那天，在我的“大朋友”的照顧下，我渡過(guò)了快樂(lè )的一天。臨別時(shí)，她給了我一個(gè)禮包，我很興奮，迫不及待地回到家，一人在屋子里拆開(kāi)，呵！一副精致的乒乓球拍，附帶六個(gè)乒乓球，我高興極了，覺(jué)得像有一罐蜜在心窩一般，甜滋滋的。這時(shí)一張紙條從盒里滑出，落在地上，我展開(kāi)，一副工工整整的鋼筆字映入眼簾：“我最好的朋友，明天我將離開(kāi)這里，雖跟流星一般，飛逝而過(guò)。

　　不過(guò)，你將永遠是我乒乓球發(fā)燒友留在我心中，今天就是一個(gè)離別會(huì )，感謝你為我餞行，小小乒乓球拍是你我之間的紀念……”紙條上寫(xiě)了很多話(huà)，但我記不清了，只知道當時(shí)我哭了，第一次不是因為肉體受創(chuàng )傷而哭，是面對一份濃濃的師生之情，我不愿失去一個(gè)寶貴的朋友。

水的作文 篇4

　　我家后面有一條寬闊的馬路，馬路的兩旁有一條清澈見(jiàn)底的小河。站在小河的兩岸，就可以看到那一棟棟高大而堅固的房子和一棵棵茂密的綠樹(shù)倒映在小河中。小河的旁邊長(cháng)著(zhù)綠綠的小草和開(kāi)著(zhù)各種各樣的顏色的花朵。

　　清晨，旭日東升，小河像是才剛剛蘇醒，在燦爛的陽(yáng)光的照耀下，河面會(huì )顯得波光粼粼。岸邊的小草像是也只有剛剛蘇醒，正在打哈欠呢。

　　春天的小河是羞怯的。每年到了春季，春回大地，萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，小河里的冰慢慢地開(kāi)始融化了。小魚(yú)的身影也慢慢的出現在小河里了。小草們也露出了一張張千姿百態(tài)的笑臉。兩岸的垂柳也抽出了新芽，在一陣的微風(fēng)吹拂下，垂柳的樹(shù)枝像蝴蝶似的翩翩起舞，也像同學(xué)們在下課時(shí)交打的情形。

　　夏天的小河是快樂(lè )的。在天氣熱的時(shí)候，人們會(huì )在小河里洗澡，感覺(jué)涼爽了許多。到了傍晚，太陽(yáng)落山時(shí)，人們就會(huì )紛紛的來(lái)到小河旁的樹(shù)蔭下乘涼。

　　秋天的小河是傷心的`。因為人們都知道秋天是一個(gè)豐收的季節。有幾戶(hù)人家都要忙著(zhù)收割稻谷，似乎忘了這條多年陪伴他們的老朋友---清澈見(jiàn)底的小河。小河就會(huì )覺(jué)得如此寂寞與孤單啊。

　　冬天的小河是寂寞的。在冬天的時(shí)候，岸邊的花花草草都凋謝了，一片片光禿禿的景象。孩子們被寒冷躲進(jìn)了溫暖的屋內，此時(shí)，小河的兩岸已很少有人來(lái)了。只有瑟瑟的北風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，最后，小河已忍不住嚴寒，河面上已經(jīng)有了薄薄的冰雹。

　　不知何時(shí)，小河變了。原來(lái)清澈見(jiàn)底的小河，現在已變成了一條臭水溝了。小河成了我們心底的傷了。

　　救救小河吧，地球上的人們，不要讓小河成為我們永遠的心痛。

水的作文 篇5

　　龍潭公園里原來(lái)有條美麗的湖。

　　不知從什么時(shí)候起，湖水變黃了水面上還浮著(zhù)幾條死魚(yú)，開(kāi)始發(fā)臭，污染了清澈的`湖水。

　　有一些游客把痰或口水吐到水里，小魚(yú)在水里吐泡泡很生氣，好像在說(shuō)：“人們真壞，把口水吐到湖里讓我們怎么活呀？”小鳥(niǎo)在天上看見(jiàn)了，在唧唧喳喳地叫著(zhù)，好像也很生氣。

　　有一天，人們看見(jiàn)了一些死魚(yú)，才知道自己不應該把口水吐到湖里，人們很傷心。

　　人們后來(lái)不再吐口水了，下了決心說(shuō)要保護動(dòng)物。小魚(yú)也生活得很快樂(lè )，小鳥(niǎo)也很開(kāi)心。人們還帶了一些食物去給小魚(yú)吃，那黃色的湖水也變的清澈了。我看見(jiàn)人們保護湖水讓我很開(kāi)心。

　　小魚(yú)在湖水里吐泡泡，仿佛在向人們致謝。我覺(jué)得應該保護大自然，讓我們的生活變得更加美好。

水的作文 篇6

　　暑假的時(shí)候，有一天，天氣非常炎熱，爸爸帶我到外面補課。這時(shí)，一輛灑水車(chē)經(jīng)過(guò)這里，看著(zhù)灑水車(chē)一邊行駛一邊往路的兩旁噴水，我心疼得嘀咕：“這得 浪費多少水��！如果全國各地都用這種灑水車(chē)，得有多少寶貴的水資源被浪費呀！唉！”可心疼歸心疼，如果不灑水，干旱時(shí)，馬路上將會(huì )灰塵四起，可到底有什么 辦法能既不浪費水資源，又保持地面濕潤？

　　不久，下了一場(chǎng)非常大的雨，馬路上、小區里，到處都是大大小小的水洼。人們就是穿著(zhù)膠鞋，水也很容易濺到腿上�？粗�(zhù)這么多的`雨水，我忽然想到：能不 能用雨水來(lái)保持地面濕潤呢？這可是天然水��！這么多的水，白白流掉多可惜��！還不如做一個(gè)大的儲水裝置，裝在馬路底下，下雨時(shí)，它就把雨水收集起來(lái)，到干 旱時(shí)再一點(diǎn)點(diǎn)地排放出來(lái)。這樣，不僅能夠保持地面濕潤，還可以使下雨時(shí)地面干干凈凈，不妨礙行人走路，真是一個(gè)不錯的創(chuàng )意！

　　這時(shí)，我又想到：萬(wàn)一天空一直下雨，儲水裝置裝不了那么多水怎么辦？不用擔心，儲水裝置可以把一些裝不下的水通過(guò)管道流到花草樹(shù)木的根部進(jìn)行澆水，又能省下不少的水資源！還可以在小區里裝上這種裝置，因為小區的花草最多了，如果用雨水來(lái)澆花草，一定能省下不少水！

　　我興致勃勃地把這個(gè)想法告訴了家人，他們都表示贊同。突然，我又想到一個(gè)問(wèn)題：造這樣的儲水裝置會(huì )不會(huì )花掉很多錢(qián)？“沒(méi)關(guān)系�！卑职终f(shuō)，“這屬于一次性投資，長(cháng)期使用，是能把錢(qián)連本帶利收回來(lái)的�！�

　　聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我感到非常高興，因為這樣做不僅可以節約水資源，還間接性地起到了減少廢氣排放的作用——因為灑水車(chē)也會(huì )排出不少廢氣。如果大范圍使用這種方法的話(huà)，一定會(huì )使缺水危機有所改善的！希望美麗的地球媽媽永遠披上藍色的大衣！

　　評語(yǔ)：創(chuàng )意源自生活。小作者留心觀(guān)察，善于思考，從灑水車(chē)浪費水想到在馬路下裝儲水裝置，“真是一個(gè)不錯的創(chuàng )意” ！而后，小作者又不斷地追問(wèn)自己：“儲水裝置裝不了那么多水怎么辦”？“造這樣的儲水裝置會(huì )不會(huì )花掉很多錢(qián)”？小作者一邊設問(wèn)，一邊開(kāi)動(dòng)腦筋“完善”自己 的設想，真是一名愛(ài)思考、會(huì )思考的“小小設計師”！

　　文章真實(shí)地表達了一名小學(xué)生關(guān)心環(huán)保，熱忠環(huán)保的思想感情，“心疼”、“興致勃勃”、“非常高興”等詞語(yǔ)體現了小作者思想過(guò)程中的情感變化�！跋Ｍ�美麗的地球媽媽永遠披上藍色的大衣”，抒發(fā)了小作者對未來(lái)環(huán)保世界最純真的向往。

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