[精選]水的作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的水的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文 篇1

　　這個(gè)星期六上午的實(shí)踐課，我們準備了果珍粉、茶杯、水，做了個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　我首先拿出一張白紙，打開(kāi)袋裝的果珍，將一些果珍粉倒在白紙上，那黃淡淡的果珍粉，立刻發(fā)出香香甜甜略帶點(diǎn)酸味的桔子味道，我忍不住用手指沾點(diǎn)果珍粉嘗了嘗，先酸溜溜，一會(huì )甜茲茲的，真好吃呢。

　　接著(zhù)拿起一杯裝著(zhù)無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水，輕輕地將白紙上的果珍粉慢慢倒入杯中，只見(jiàn)水中的`果珍粉立即變成白色的小顆粒，漸漸在水中擴散，杯中水變成淡淡的黃色，伴隨著(zhù)一陣陣香味撲鼻而來(lái)，我情不自禁喝了一小口，有點(diǎn)酸略帶點(diǎn)甜。

　　我又外杯中加入一些果珍粉，杯中淡黃的水變成金黃色，教室空氣中彌漫著(zhù)濃濃的甜甜香味，我迫不及待的喝了一口熱熱的甜果珍，酸酸甜甜的，真好喝��！

　　最后，老師告訴我們，把果珍粉放入水中，果珍粉不見(jiàn)了，無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水變成酸酸甜甜的飲料，這種現象叫做溶解，化學(xué)上解釋就是固態(tài)物質(zhì)溶于液態(tài)物質(zhì)。

　　生活中這種現象無(wú)處不在，奶粉充牛奶、洗衣服的洗衣粉、燒菜時(shí)加入鹽……

　　小小的實(shí)驗，讓我懂得了不少生活中的學(xué)問(wèn)，得益非淺呢！

水的作文 篇2

　　水， 是一切的生命之源。正因為有了水，才有了這個(gè)蔚藍而美麗的星球，才使人類(lèi)、動(dòng)植物得以生存。

　　假如真的沒(méi)有水，那會(huì )怎樣呢?那地球上也會(huì )和火星、土星一樣，沒(méi)有生命，死氣沉沉。那么，將不會(huì )有人類(lèi)的出現，樹(shù)木，花草等一切將不復存在。鮮花經(jīng)過(guò)澆灌才會(huì )綻放，綠葉經(jīng)過(guò)滋潤才會(huì )美麗。如果沒(méi)有水，鮮花會(huì )綻放嗎?小溪會(huì )歡唱嗎?小鳥(niǎo)會(huì )飛翔嗎?小樹(shù)會(huì )枝繁葉茂嗎?答案不言而喻。

　　水資源是有限的。陸地上的淡水資源非常之少，地球的表面雖然被百分之七十的水所覆蓋，但大多是海水，海水是咸水，不能直接利用，而淡水資源只占地球上水體總量的百分之二點(diǎn)五三，其中近百分之七十是固體冰川，即分布在兩極地區和中、低緯度地區的高山冰川，還很難加以利用。目前人類(lèi)比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的百分之零點(diǎn)三，只占全球總儲水量的十萬(wàn)分之七。

　　在日常生活中，水總是不知不覺(jué)地被浪費掉。洗菜要一盆一盆地洗，要是開(kāi)著(zhù)水龍頭沖，一餐飯就要耗水50千克。用洗衣機洗衣服滿(mǎn)桶再洗，若分開(kāi)兩次洗，則多耗水120千克 。淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥。洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等。 大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”。 淋浴如果關(guān)掉水龍頭擦香皂的話(huà)，洗一次澡可節水60千克。夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的'地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗。 家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗。

　　如果大家都沒(méi)有節水的意識，如果真的到了水貴如油的那天，將會(huì )有無(wú)數的人干渴而亡，地球上的最后一滴水將會(huì )成為人們悔恨的眼淚!

　　珍惜水資源，保護水環(huán)境。污水處理系統，加強水環(huán)境監測，強化法律意識，依法管理水資源、水環(huán)境。

　　節約用水，利在當代，功在千秋。所以，我呼吁大家，節約用水，從現在開(kāi)始，節水，愛(ài)水，珍惜水資源，保護水資源。從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起!

　　水，是人類(lèi)的生命資源，它像人的血液必不可少。我國是一個(gè)嚴重缺水的國家，排世界第六位。許多樹(shù)木、村莊和田地被沙漠吞食，沙漠面積在逐漸擴大，淡水資源的減少?lài)乐氐挠绊懥巳祟?lèi)的經(jīng)濟建設，也威脅著(zhù)人類(lèi)的生存。節約用水，保護環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責任。

　　在我們生活中，有的用水過(guò)后，水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，常常是一滴一滴的水往外滴，不知道浪費了多少的情形;有的把洗菜、淘米和洗臉水一盆一盆的直接入下水道，這些被浪費的水真是無(wú)法計算。寫(xiě)到這兒，我仿佛看到了因缺水而裂開(kāi)的土地、枯死的莊稼，仿佛聽(tīng)到了大自然因干渴垂危而發(fā)出的痛苦呻吟。在我們浪費水的同時(shí)，也在污染著(zhù)我們的水源。有的人將生活污水的工業(yè)廢水直接排入江河，有的人將垃圾和死了的牲畜直接拋入河流，使河水不能給人類(lèi)提供方便，影響我們的生活。保護環(huán)境，從我們身邊做起，從小事做起。

　　讓我們一起節約用水，保護水資源，相信我們的明天會(huì )更好。

水的作文 篇3

　　我有一個(gè)和藹可親的老師，她就是我們一到三年級的班主任——潘老師。

　　潘老師有一雙滴溜溜的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)。她的臉上架著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，每天下課都能看見(jiàn)她從教室到辦公室那忙碌的身影。今天，我就講述一個(gè)我與潘老師之間的故事。

　　讀三年級的時(shí)候，有一次我發(fā)高燒了，整個(gè)人顯得無(wú)精打采、有氣無(wú)力。潘老師知道我發(fā)燒了，就心急如焚地向教室跑來(lái)。問(wèn)我哪里不舒服，還輕輕摸我的頭，一摸，潘老師嚇了一大跳。自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好燙呀！”之后就立刻撥我媽媽的電話(huà)。撥完電話(huà)，老師就急忙跑回辦公室，走到教室時(shí)，手里捧了一杯熱呼呼的.白開(kāi)水，又小心翼翼地把我扶起來(lái)。潘老師又輕輕地吹了吹，然后對我說(shuō)：“你把這水捧在手心里，再喝一些，這樣可能會(huì )比較舒服些�！甭�(tīng)了這一句話(huà)，突然有一股暖流在我心中來(lái)回穿梭。

　　這一杯純凈的白開(kāi)水，包含著(zhù)老師對學(xué)生的關(guān)懷。老師，你對我的關(guān)心，我會(huì )永遠牢記在心里的。

水的作文 篇4

　　清晨，漫步林間，哆一聲，又哆一聲，珠玉盈耳，只見(jiàn)那露珠正順著(zhù)葉片慢慢滑落，像只調皮的小精靈，聽(tīng)那落地的聲音，孟浩然說(shuō)“竹露滴清響”，是深得其味的。

　　傍晚，走在溪邊，小溪踏著(zhù)沙粒，撫著(zhù)卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒著(zhù)歡兒，唱著(zhù)歌兒，欣欣然奔向遠方。無(wú)意中踢到一塊石子，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，水中漾起了陣陣漣漪，愜意無(wú)限。

　　聽(tīng)，那廬山瀑布一瀉千里，真不愧為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那股沖勁，不正是告訴我們遇到困難要迎難而上，堅持不懈，百折不撓嗎？聽(tīng)，那縷縷細雨飄逸長(cháng)發(fā)，給人以淡雅朦朧之感，不正是告訴我們要讀懂自己，不要生活在逆境之中嗎？聽(tīng)，那屋檐上的水“滴滴答答”在小石頭上，不正是告訴我們要有水滴石穿，繩鋸木斷的品質(zhì)嗎？

　　聽(tīng)水，真的可以讀懂人生。

　　站在雨中，閉上雙眼，聽(tīng)雨水滴在外套上的聲音，聽(tīng)到了天空飄灑眼淚的哭聲，聽(tīng)到了最真實(shí)的自己，聽(tīng)到了內心深處尋找真正的自己，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)愁無(wú)苦，擺脫了學(xué)習似牢籠的束縛，忘卻了家長(cháng)老師的諄諄教誨，心，也就靜了下來(lái)……坐在窗邊，看那玻璃窗上的'水珠，即使交集也是瞬間的邂逅。聽(tīng)那聲音，便覺(jué)得置身于空曠無(wú)人之處，孤獨思索……

　　聽(tīng)水，引人思索，讓人平靜對待生活，擁有淡泊的情懷。

　　聽(tīng)水，心靜者聽(tīng)其聲而有淡泊情懷，心亂者聽(tīng)其聲而能泰然處之，聽(tīng)其聲便讀懂人生，悟出真理。

　　聽(tīng)水，如同置身于世外桃源之中，給人以萬(wàn)物皆美之感；聽(tīng)水，就像走在林蔭無(wú)人之中，給人平靜緩和之感……

　　傾聽(tīng)每一滴水，用心發(fā)現水的美好。

水的作文 篇5

　　咦！那是誰(shuí)的聲音？哦！原來(lái)是身邊的河流凄慘的呼喚：“紅領(lǐng)巾們，快來(lái)救救我們……”

　　曾經(jīng)清澈的河水，河里自由嬉戲，歡蹦亂跳的魚(yú)蝦早已成了塵封的記憶。爸爸媽媽小時(shí)候游泳，嬉水，抓蝦，洗菜，淘米的河流，隨風(fēng)飄過(guò)，只剩下那一陣陣惡臭。是什么讓這些河流失去的原有的靈性，如此痛苦不堪？

　　是水面漂浮的塑料袋，飲料瓶，用完的農藥瓶，還是那工廠(chǎng)偷偷排放的污水……為了保護我們的青山綠水，為了增強和節約保護水資源的意識。一大早我們丁蘭408中隊夢(mèng)想小隊懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在莊嚴的`宣誓下，開(kāi)啟了小手拉大手，五水共治活動(dòng)。大家有序的來(lái)到勤豐港，觀(guān)察河道，測量了解水質(zhì)，盡管勤豐港已經(jīng)經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩年治污，監測的結果是四類(lèi)水，遠沒(méi)有達到目標。耐心傾聽(tīng)馮老師講解杭州水資源現狀等情況。飯后，隊員們手捧倡議書(shū)和調查問(wèn)卷，來(lái)到廣場(chǎng)，社區，一邊發(fā)放宣傳單，一邊和周邊居民就“五水共治”問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，氣氛非常的熱烈。傍晚時(shí)分，小隊開(kāi)向了東風(fēng)港橋，清理河道兩側的生活垃圾，沿河治污，我們親手撿起一片片樹(shù)葉、紙屑、塑料袋、塑料瓶，分類(lèi)收拾投放。雙手給河道工人送上水和清涼。體驗在河里撈垃圾要比地上撿垃圾困難很多，那網(wǎng)兜和我的心情一般無(wú)比沉重。在夕陽(yáng)的照耀下，隊員們一個(gè)個(gè)汗流浹背但依然干勁十足。今天的護河活動(dòng)結束了，但我們的五水共治：治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水的集結號才吹響。

　　五水共治不僅是響亮的口號，更是我們責任，我們志在必得的目標。同學(xué)們，朋友們加入我們的護水行動(dòng)：一邊宣傳一邊行動(dòng)，從現在做起，從我做起。一起共繪“江南水鄉，人杰地靈”的美麗畫(huà)卷。

水的作文 篇6

　　從準備階段就很緊張，一張能夠吸引眼球的海報做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易。坐在教室里的孩子卻已經(jīng)揮動(dòng)畫(huà)筆，分工明確，井井有條。但這的確是一項大工程，涂涂抹抹，修修改改，花了整整三小時(shí)的結果怎能不讓人拍手叫絕。一只巨型的哆啦A夢(mèng)最先映入眼簾，往上看便是醒目的店名：口袋里的小書(shū)屋。大家搶著(zhù)與勞動(dòng)成果合影，配上其他的哆啦A夢(mèng)小頭飾等等，一切準備就緒，我們的店鋪就要開(kāi)張啦！

　　學(xué)校的圖書(shū)漂流會(huì )活動(dòng)開(kāi)始了，在操場(chǎng)上找到屬于我們的攤位，就趕緊開(kāi)始準備，買(mǎi)書(shū)的人特別多，黑壓壓的一片，我們再不快點(diǎn)，恐怕就沒(méi)客戶(hù)了。剛將各種東西準備就緒，就有許多人圍了上來(lái)，可是熱情度并不高，有的還能翻翻書(shū)籍什么的，有的只是掃了一眼書(shū)就轉身離開(kāi)了。我和幾個(gè)小售貨員就趕緊招呼起來(lái)，幾個(gè)性急的就不管形象不形象的了，搬了把椅子，站在上面，手上還不忘抓著(zhù)一本書(shū)，使用河東獅子吼，我在一旁忍俊不禁，萬(wàn)一顧客見(jiàn)了，全被嚇跑了，那可是你的罪過(guò)�？蛇�別說(shuō)，真有用，大家都被她那樣逗樂(lè )了，一波又一波的人群擠了上來(lái)。不知是誰(shuí)，起了個(gè)頭，遞給了我10元漂流券，好像一聲令下似的，好多只手都遞給我券子，有的性急的`直接就塞我手上了，反應過(guò)來(lái)的我，見(jiàn)手里抓著(zhù)這么多漂流券，在那樂(lè )呵呵地笑著(zhù)。

　　人群就像潮水一般，剛才還是門(mén)庭若市，現在攤位前冷冷清清，連個(gè)影都沒(méi)有。再加上好的書(shū)都選購完了，剩下的都不如剛開(kāi)始的好。把我們都急得團團轉。我一瞥眼，望見(jiàn)了大家頭上戴著(zhù)的哆啦A夢(mèng)小頭飾，計上心頭，大聲吆喝起來(lái)：“買(mǎi)書(shū)送頭飾咧！”好奇的人群再一次圍了上來(lái)。沒(méi)想到我們的書(shū)，被一搶而光。我們在操場(chǎng)上飛奔，汗水大把大把地往下掉，喉嚨也已經(jīng)喊破，我們對視一眼，朝天空大喊：“管它呢！”

水的作文 篇7

　　我是由氫氧兩種元素組成。我在純凈時(shí)，是無(wú)色無(wú)味無(wú)形的液體。地球表面積5.1億平方公里，而我卻獨占地球總面積的71%�，F在你知道我是什么了吧？我就是人類(lèi)寶貴的自然財富——水。

　　我是人類(lèi)親密而又不可少的朋友：機器離開(kāi)我，就會(huì )停止轟鳴；莊稼、植物離開(kāi)我，就會(huì )枯萎；人和動(dòng)物離開(kāi)我，就談不上生存。

　　我有一個(gè)愛(ài)好，就是喜歡隨氣溫化而變化。在0以上，我便成了很隨便的液體，這時(shí)的我很活潑，也是我一生中最快樂(lè )的時(shí)候。

　　在大海、小溪、田地里歡快地歌唱，逍遙自在的暢游，我幸福地感到自己這個(gè)時(shí)候是快活地旅行家。

　　液體的我，在化學(xué)上應用較為廣泛。人們把我和一些化學(xué)藥品混合一起，做各種化學(xué)實(shí)驗，以此加快化學(xué)反應速度。在醫學(xué)上，就更不用提了。在0以下，我又不由自主地成了固體，我的功能會(huì )降低，但還可以幫助人們做些事情。人們不但可以用我做可口的冷飲，而且還可以冷藏食物。在100度以上，我還可以變成氣體，去推動(dòng)機器轉動(dòng)�？茖W(xué)家根據這一功能，制成蒸汽機一類(lèi)的機械。

　　但，你們不要忘了，我還有一個(gè)最大的本領(lǐng)——發(fā)電。很久以前，人們沒(méi)有注意我，使我失去用武之地。只能給兩岸人民帶來(lái)巨大的'災難�，F在人們發(fā)現我這一特長(cháng)，在我背上修建了劉家峽、葛洲壩等大型水電站。不但節約了大量煤炭和石油，而且為祖國建設提供了大量的電能。人們還充分利用我發(fā)展航運事業(yè)，對原料產(chǎn)品輸入都很方便。

　　我同樣也有缺點(diǎn)：愛(ài)大發(fā)脾氣，只要我一生氣，不管哪一天，在什么地方，發(fā)起脾氣來(lái)，可以沖跨橋梁，摧毀路面。房倒屋塌，人畜遭殃。

　　我也有傷心痛苦的時(shí)候，有些人不尊重我、不珍惜我。有時(shí)，將水龍頭開(kāi)得特別大，讓我無(wú)謂犧牲。更使我痛苦的是，我本是很愛(ài)干凈，愛(ài)講衛生的。但是有些工廠(chǎng)將廢液、廢渣排入我的身上，使我變得非常污濁，令人討厭，致使農業(yè)減產(chǎn)，嚴重地污染了環(huán)境。

　　我衷心希望人們珍惜、愛(ài)護我。這樣，我才能更好更樂(lè )意地盡全身力量，為人類(lèi)創(chuàng )造更多的財富。

水的作文 篇8

　　8月3日這一天，我和爸爸媽媽還有爸爸的兩家朋友，一行9人，其中3個(gè)小朋友，一同去了鶴壁古靈山過(guò)潑水節。

　　早上7點(diǎn)多我們就起床出發(fā)了，一路上在車(chē)里說(shuō)說(shuō)笑笑，非常開(kāi)心。大約經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了古靈山風(fēng)景區。停車(chē)后我們換好潑水時(shí)要穿的衣服，拿上臉盆、呲水槍?zhuān)�購買(mǎi)了門(mén)票，走進(jìn)了風(fēng)景區。

　　這里四周高山環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭。風(fēng)景區內有許多賣(mài)水槍玩具的小賣(mài)部，很多孩子都在挑選購買(mǎi)即將打響戰斗的“武器裝備”。此時(shí)，園區里還有文藝節目表演，載歌載舞，氣氛熱鬧。

　　用于瓢水的水缸，此刻還沒(méi)有送水，但是我按耐不住激動(dòng)的心情，拿著(zhù)水槍吸出缸里殘留的水向爸爸呲去。他驚叫一聲，喜怒交加的指了指我。過(guò)了十幾分鐘，隨著(zhù)主持人一聲開(kāi)始的號令，頓時(shí)，場(chǎng)地上的水管都送上了水，嘩啦啦向幾十個(gè)水缸里流去。這時(shí)，場(chǎng)面立刻喧鬧起來(lái)，天空四處迸濺著(zhù)水花，你潑我，我潑你，大家互相潑起水來(lái)。人群中到處是歡快的.笑聲，還有被人潑水后的驚叫聲，我手捧著(zhù)小水盆不停地向大家潑水，自己也被其他人潑了很多的水，在炎熱的夏季里，這樣的潑水活動(dòng)既給人們帶來(lái)了清涼，同時(shí)還帶來(lái)了快樂(lè )的心情。

　　這真是一個(gè)難忘的日子��！

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