水的作文3篇(經(jīng)典)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的水的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

　　“陽(yáng)光下我們熱情相擁，用汗水鑄出‘更高、更快、更強’的彩虹�！�

　　陽(yáng)光燦爛，金桂飄香，彩旗飄揚。在五彩而廣闊的操場(chǎng)上進(jìn)行這莊重的“信我初中運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式”。各班的領(lǐng)隊帶領(lǐng)著(zhù)一支支整齊的隊伍，穿上統一的校服顯得更加朝氣蓬勃。

　　開(kāi)幕式后，我們迎來(lái)了合唱比賽，排球操比賽。合唱中的每一個(gè)班級都好比“最佳歌手”，將氣勢雄厚的國歌演繹的鏗鏘有力。排球操中人人都十分認真的做好每一個(gè)動(dòng)作。

　　兩項集體比賽后，開(kāi)始了各項運動(dòng)項目的比拼。你聽(tīng)，“砰”，“加油加油！”這是在100米跑道上，聽(tīng)到槍聲后的參賽選手，如同離弦的箭一般飛向終點(diǎn)，各不相讓。像一陣風(fēng)吹過(guò)，看不出落差。廣播站中不時(shí)的播報出為運動(dòng)健兒加油的鼓勵詞。我們坐在看臺上的同學(xué)總是一心兩用的，一邊看著(zhù)精彩的比賽，一邊聆聽(tīng)著(zhù)廣播中有沒(méi)有播報出我們班同學(xué)是否要到檢錄處檢錄。

　　我在運動(dòng)會(huì )中也參加了兩項個(gè)人的項目，雖說(shuō)有一項我的特長(cháng)，我看沒(méi)什么人參加這兩項比賽，所以我也想試試。我先去參加的跳繩，可真是項項除高手��！老師的口令一下，大家立馬開(kāi)啟了“小馬達”模式，手腳不停的甩動(dòng)和跳躍。當時(shí)的我的心怦怦直跳，生怕給給自己辦丟臉，后來(lái)腦子中一片空白，手和腳卻不停的重復著(zhù)早已熟悉透的動(dòng)作，指導老師喊停的時(shí)候，也許這是我經(jīng)歷過(guò)最久的一分鐘吧�？吹匠煽�(jì)的我整個(gè)人都躍動(dòng)這興奮的細胞，我跳了172次，打我小學(xué)六年級起，一分鐘跳繩都處于150~165之間，我這次居然能夠跳到一百七十幾下，我自己都感到驚訝�？煽戳似渌�選手的成績(jì)后，我好像被潑了一身冷水，居然有兩百多下的，不過(guò)我也很高興，因為那也是我們班的。我在我們那組排名第三（分成兩組跳，每組四人）居我前一位的跳的次數也只我多一個(gè)，當時(shí)的我整個(gè)人都不好了。以為自己肯定沒(méi)名次了，拿不到分數了�？珊髞�(lái)發(fā)現后一族的選手并沒(méi)有我們這一組的“猛”，我在全部參賽的選手中也排到了第四，也拿到了分數

　　第二天，我參加的項目的成績(jì)讓我更加的難以置信，我居然扔鉛球也是第四名，對于我這個(gè)對鉛球陌生的人都能扔出四米，實(shí)在是出乎我的意料。

　　比完我所有的個(gè)人項目后，我自覺(jué)加入了服務(wù)員的隊伍。為了送鼓勵詞，其他時(shí)間都在主席臺與看臺之間來(lái)回跑動(dòng)。最后我將我全部寫(xiě)好的'鼓勵詞“托付”給在主席臺幫忙的那位同學(xué)，讓他把我送完最后幾張。我又換了一份“工作”——啦啦隊，只要有我們班運動(dòng)員參賽的，我們就開(kāi)始喊加油�？粗�(zhù)跑1500米的同學(xué)從我眼前經(jīng)過(guò)，我深深的感到了長(cháng)跑的艱辛，他們的臉上，嘴唇都發(fā)白，僅靠著(zhù)嘴來(lái)呼吸。到達終點(diǎn)的時(shí)，真個(gè)人就像脫虛了一般，毫無(wú)力氣的倒在地上，我跑到終點(diǎn)去和班長(cháng)扶起了一位參加1500米的同學(xué)，他平常如同男孩一般，去也堅持不下。

　　下午的接力賽更加的精彩，4×100的出一組時(shí)，我們班十分的團結，女生和男生一起大喊“702，加油”，我們班在氣勢上將其他班的聲音給覆蓋了。女子組我們班取得了第一名，別提那時(shí)我們有多么開(kāi)心了，大家互相擁抱，跑去迎接參賽的運動(dòng)員�？赡凶咏M，一開(kāi)跑我們班就落后了，無(wú)論后來(lái)怎么追都已是沒(méi)有用的了，不過(guò)努力了就行。

　　40人接力賽時(shí)，全班幾乎都參加了，只剩下了沒(méi)幾人，大家都用盡全力的奔跑，生怕為班級拖后腿，但最終沒(méi)有取得第一名，但也不算是最差，大家的情緒都帶著(zhù)些失落。這次運動(dòng)會(huì )雖然我們班的成績(jì)沒(méi)有很好，但是我們都很團結！

　　我們的702，永遠在操場(chǎng)上留下一幕幕暖心的場(chǎng)景。

水的作文 篇2

　　淚水，總是伴隨著(zhù)我們。在成長(cháng)的道路上，總少不了淚水的陪伴 �！�—題記

　　我是一個(gè)很愛(ài)哭的女孩子，也不知道為什么。高興的時(shí)候會(huì )哭，難過(guò)的時(shí)候也會(huì )哭。但，最讓我難忘的莫過(guò)于那一次的淚水了。

　　“表示，從一樓到四樓的距離僅僅只有六年。表示門(mén)衛叔叔食堂阿姨很有夫妻臉�！币淮笤�，我們教室便傳來(lái)了一陣歌聲，這是我們小學(xué)畢業(yè)晚會(huì )時(shí)唱的歌。等我們唱完這首歌時(shí)，班主任已經(jīng)有淚水在眼眶里打轉了，而有些女生也在悄悄地抹眼淚，我強忍著(zhù)不哭，可還是忍不住。淚水像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。

　　那是小學(xué)的最后一節課，班主任把平時(shí)我們的照片做成了影片放在屏幕上 ，讓我們好好度過(guò)這節課。那一瞬間，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，相互的看著(zhù)同學(xué)的臉 ，仿佛覺(jué)得是怎么都看不夠。而老師的臉上又多了幾條淚痕。我靜靜地端詳著(zhù)老師的那張臉龐，平時(shí)看著(zhù)年輕的臉這時(shí)好像眼角又多了些皺紋 ，頭發(fā)仿佛又多了幾根青絲。

　　終于 ，我們最不愿聽(tīng)到的'鈴聲來(lái)了。我們小學(xué)的最后一節課也隨之結束了。這個(gè)陪伴了我們六年的校園，我們也該跟它說(shuō)聲再見(jiàn)了。放學(xué)后，我和幾個(gè)女同學(xué)站在校門(mén)口，互相訴說(shuō)著(zhù)不舍。

　　“以后我們要常聯(lián)系”“要經(jīng)常見(jiàn)面”……

　　就這樣，我的小學(xué)生活結束了。

　　淚水仿佛永遠也流不完，對老師、同學(xué)說(shuō)的話(huà)仿佛永遠也說(shuō)不完，思念母校的那顆心仿佛永遠停不下來(lái)。

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著(zhù)童話(huà)的影子，孩子的孩子，該要飛往哪兒去�！�

水的作文 篇3

　　我的家鄉在湖州，那里是典型的江南水鄉，大大小小的河流和湖泊分布其中。

　　我家門(mén)前就有一條蜿蜒曲折的小河。小河兩邊住著(zhù)很多戶(hù)人家，每家每戶(hù)的門(mén)前都有一艘自己的小船，這些小河就是家鄉人民出行的“公路”，而這些小船就是他們的“汽車(chē)”。

　　坐著(zhù)小船沿門(mén)前的小河向外走，不一會(huì )就到了家鄉的水上“高速公路”——運河，這些運河是京杭大運河的分支。運河上每天都很繁忙，裝滿(mǎn)各種貨物的船只和船隊川流不息。河道兩旁種著(zhù)很多垂柳，一到春天，這些垂柳就綠得發(fā)亮，不禁讓我想起賀知章的`名句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

　　要說(shuō)家鄉的水，最有名的當然是太湖啦！太湖是四大淡水湖之一，號稱(chēng)方圓800里。站在湖邊向遠處望，湖面一望無(wú)垠。清晨來(lái)到太湖，湖面煙波浩渺，有很多揚著(zhù)帆的漁船已經(jīng)開(kāi)始忙碌了。當太陽(yáng)升起時(shí)，陽(yáng)光照射在湖面上，波光粼粼，十分美麗。

　　我愛(ài)我的家鄉，尤其是那千姿百態(tài)的水。

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