紙杯燒水作文500字-三年級

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的紙杯燒水作文500字-三年級，歡迎大家分享。

紙杯燒水作文500字-三年級1

　　今天語(yǔ)文課時(shí)，余老師拿了許多實(shí)驗工具來(lái)，眾同學(xué)百思不得其解，余老師要干什么？為什么要拿那么多工具？余老師終于開(kāi)口了：＂今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗？＂同學(xué)們的興趣一下子降了許多，因為我們已經(jīng)心知肚明，習作4就是這個(gè)內容，肯定要寫(xiě)作文的。但一一

　　老師一宣布開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們都不免好奇，產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：紙杯燒水，紙杯不會(huì )燒壞嗎？真的能把水燒熱嗎？?眾人疑云紛紛，個(gè)個(gè)都盯著(zhù)老師。老師先接來(lái)了半杯涼水，然后把紙杯放在事先準備好的鐵架子上，把接好的涼水倒入杯中，點(diǎn)燃酒精燈，把水杯放在酒精燈上。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)紙杯。突然有人大叫了一聲：＂紙杯燒糊了。＂果真，空氣中彌漫著(zhù)燒焦的味道，杯子底部突出的部分也被燒糊了。教室里突然爆發(fā)出一陣喧鬧聲，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，這只杯真的能熬到水燒熱的那一刻嗎？大約兩分鐘后，水開(kāi)始冒水蒸氣了。這時(shí)余老師拿出溫度計一測——40度了！又過(guò)了一會(huì )，過(guò)90度了！可是從到燒開(kāi)那段時(shí)間仿佛有一個(gè)世紀。終于水開(kāi)了。

　　那么試驗成功的原理是什么呢？老師告訴我們：紙杯燒水之所以紙杯不會(huì )壞，是因為紙杯的燃點(diǎn)在130度，而水的沸點(diǎn)在100度左右，所以當火燒到紙杯時(shí)，就把熱量傳給水。這樣就既保證了紙杯不會(huì )壞，也保證了水能燒開(kāi)啦！

　　今天，我不僅僅得到了一個(gè)原理，還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人的承受力是有限的。當你可以獨自面對的時(shí)候，自己面對；但有時(shí)也需要有人替你分擔。

紙杯燒水作文500字-三年級2

　　當你們看到這個(gè)題目，一定不會(huì )相信吧？那一會(huì )兒做實(shí)驗，就會(huì )目睹這一切，接下來(lái)隨我一起看看吧！

　　第二節課，老師向我們走來(lái)，神秘地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——紙杯燒水�！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說(shuō)：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你們都不相信，那就讓我做個(gè)實(shí)驗給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會(huì )吧？”這樣，老師便開(kāi)始了實(shí)驗。

　　只見(jiàn)老師從包里拿出了一個(gè)架子，又拿出幾個(gè)紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿(mǎn)水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來(lái)了。有的同學(xué)目不轉睛的盯著(zhù)紙杯說(shuō)：“火離紙杯那么近，不會(huì )吧紙杯燒掉吧？”又過(guò)了五分鐘，只見(jiàn)從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著(zhù)大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點(diǎn)了一盞明亮的臺燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見(jiàn)。水燒開(kāi)了，老師拿著(zhù)水杯說(shuō)：“如果我用手頂一下這個(gè)底部，會(huì )掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說(shuō)：“不會(huì )吧？”還有的同學(xué)肯定的說(shuō)：“會(huì )，會(huì )！”老師猛地一頂，底部還完好無(wú)損的。

　　老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)�！惫�哈！這堂課可玩的真開(kāi)心呀！

紙杯燒水作文500字-三年級3

　　今天我和媽媽要做一個(gè)紙杯燒水的神奇試驗。那你一定會(huì )問(wèn)，紙杯碰到火就著(zhù)了，還怎么燒水？接著(zhù)往下看你就知道了。

　　首先，我們準備了材料：一個(gè)紙杯、兩條長(cháng)線(xiàn)、一根蠟燭、一個(gè)打火機。將兩根長(cháng)線(xiàn)沿杯口左右對稱(chēng)綁好，再系到一根筷子上吊起來(lái)，底下放上蠟燭，材料準備好了，就差做了。

　　過(guò)程是這樣的，將蠟燭點(diǎn)燃固定好，在紙杯里倒上一丁點(diǎn)水（約占紙杯的十分之一，水太多了燒不開(kāi)）把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽(tīng)，微微小的滋滋聲不斷傳來(lái)，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過(guò)了一會(huì )微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而后又變了回來(lái)再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒(méi)完沒(méi)了變個(gè)不停。

　　光聽(tīng)聲音了，媽媽突然喊了起來(lái)“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點(diǎn)點(diǎn)，水一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，只是在杯底飛快的出現了一群小泡泡，不停地破裂。緊接著(zhù)泡泡出現的越來(lái)越多，霧氣越來(lái)越濃。誰(shuí)快燒好了！我不禁這樣想著(zhù)，隨意把手伸到水里，哎呦！好燙！我問(wèn)媽媽?zhuān)�“都四十分鐘了水燒開(kāi)了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，并讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）說(shuō)那樣很快水就燒開(kāi)了。開(kāi)始，我不信，可眼見(jiàn)為實(shí)，不久后掀開(kāi)樹(shù)葉，杯子、樹(shù)葉上全是水蒸氣。再看看杯里：“水翻滾著(zhù)，將頭探過(guò)去一陣陣熱氣向我撲來(lái)，這告訴我們，水燒開(kāi)了�！拔曳浅８吲d，因為為了觀(guān)察我一動(dòng)不動(dòng)手和腳都麻了。

　　這次實(shí)驗不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開(kāi)的奇妙過(guò)程。通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，還懂得了紙杯燒水紙不會(huì )燒著(zhù)而水又能燒開(kāi)的原理是：“因為標準大氣壓下水的沸點(diǎn)是100攝氏度，紙的燃點(diǎn)超過(guò)了這個(gè)溫度，所以，當在紙杯中水到沸點(diǎn)時(shí)，紙達不到燃點(diǎn)，紙杯就不會(huì )被燒著(zhù)了。

紙杯燒水作文500字-三年級4

　　今天的金筆課堂上，老師帶著(zhù)我們進(jìn)行了一次“紙杯燒水”的實(shí)驗。

　　實(shí)驗前，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會(huì )不會(huì )燒壞？”這還用問(wèn)？“會(huì )！”我脫口而出�！耙欢〞�(huì )！”“不會(huì )，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師還用問(wèn)�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，各抒己見(jiàn)�！巴�！”老師發(fā)話(huà)了�！凹埍�到底能不能燒壞，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧�！闭f(shuō)完，老師便拿出一個(gè)紙杯，然后點(diǎn)燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會(huì )兒，紙杯的底部開(kāi)始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現了一點(diǎn)兒火苗，然后迅速擴大，最后整個(gè)紙杯都著(zhù)火了。我“我猜對了�！蔽倚睦锇蛋档靡�。有的同學(xué)默默不語(yǔ)，我想一定是猜錯了。

　　第二個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測了：“這次能不能燒著(zhù)？”“能！”“不能！”老師說(shuō)：“長(cháng)大你的眼睛，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”老師說(shuō)著(zhù)把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會(huì )兒，紙杯底部開(kāi)始發(fā)黑，又過(guò)了一會(huì )兒，紙杯還是安然無(wú)恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著(zhù)。這時(shí)老師笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)摸一下紙杯里面水的溫度？”有個(gè)同學(xué)上臺摸了一下�！鞍�，好燙！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的講解，我們明白了原來(lái)是熱傳導原理：紙杯的紙燃點(diǎn)在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒(méi)有達到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會(huì )超過(guò)100度，水也就永遠不會(huì )燃。

　　這次試驗不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會(huì )了知識，真是一舉兩得呀！

紙杯燒水作文500字-三年級5

　　今天，我們帶了紙杯、蠟燭到學(xué)校，我們都很驚奇，不知道要干什么。陳老師說(shuō)：“用紙杯燒開(kāi)水喝”我們一聽(tīng)，嚇了一跳，家里燒水用鐵鍋，用紙杯燒水，紙杯會(huì )燒燃的，看看陳老師一本正經(jīng)的樣子，我們放心地跟著(zhù)陳老師做起實(shí)驗來(lái)。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，陳老師給我們的紙杯里倒上半杯冷水，又拿出蠟燭。陳老師把蠟燭點(diǎn)燃，固定在桌子中央。我們把紙杯放到蠟燭上，讓火苗舔著(zhù)杯底。燒了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)大叫道：“不好了，杯底變黑啦！”我的杯底也黑了，我們都著(zhù)急了，陳老師還是一本正經(jīng)地說(shuō)：“不要怕，家家加戶(hù)戶(hù)戶(hù)的鍋底都是黑的，沒(méi)事兒，繼續！”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我們放下了心。這時(shí)，陳老師叫我們把紙杯放下來(lái)。說(shuō)：“你們摸摸看，水溫有什么變化？”我們把手放進(jìn)杯子里一摸，異口同聲地叫起來(lái)：“哎呀，水變溫了！”我們又繼續燒，過(guò)了片刻，一股水蒸氣從杯子里冒了出來(lái)�！八疁赜凶兓�啦�！标惱蠋熣f(shuō)。我們再次把紙杯端下來(lái)，用手摸摸水，燙得我直甩水。我們一鼓作氣，又燒了一會(huì )兒，杯底有許許多多的小泡泡，它們一串串地向上冒，發(fā)出“滋滋”的響聲。漸漸的，水開(kāi)始翻騰了。陳老師高興地說(shuō)：“祝賀你們，經(jīng)過(guò)31分鐘，冷水被你們燒開(kāi)了！”可我看看紙杯，除了杯底有點(diǎn)兒黑，整只杯子依然完好無(wú)損。

　　這時(shí)，陳老師又拿出一個(gè)空杯子，她把空紙杯放在蠟燭火苗上一燒，不到十秒鐘，紙杯冒著(zhù)黑煙化為灰燼。

　　這下，我們都懵住了。陳老師見(jiàn)我們這神態(tài)，忍不住笑了：“紙杯把火的熱量傳遞給了水，水就變熱了。紙杯就達不到燃點(diǎn)，所以就不會(huì )燃燒�！�

　　陳老師帶給我們的科學(xué)小實(shí)驗太有趣啦！

紙杯燒水作文500字-三年級6

　　用紙杯能燒水嗎？

　　今天，我在科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)問(wèn)題：“用紙杯能燒水嗎？”我很好奇，我認為紙杯肯定會(huì )被燃燒，而媽媽則認為用紙杯能夠燒水，我們爭執不下，于是，決定親自試一下，動(dòng)手做一做這個(gè)科學(xué)實(shí)驗。

　　我們準備的實(shí)驗器材是：幾個(gè)紙杯、一個(gè)鐵架、一個(gè)小板凳、一支蠟燭和一盒火材。

　　首先，我點(diǎn)燃蠟燭，把它固定在板凳上。再把鐵架放在蠟燭上。把紙杯里裝半杯水放在鐵架上。然后開(kāi)始仔細觀(guān)察。我看到紙杯底在火焰的深藍色內焰中。水杯剛上去，杯底便立刻被熏黑了。又過(guò)了一會(huì )兒，水杯底突然間被點(diǎn)燃了，我趕緊把水杯拿起來(lái)，一摸杯中的水，呀，水變熱了！

　　我馬上得出了結論：紙杯能燒水，但是紙杯也會(huì )被點(diǎn)燃。媽媽引導我說(shuō)：“你何不把水杯放到外焰上再試一試呢？”

　　我一聽(tīng)有道理，于是趕忙用小刀把蠟燭裁短了一厘米左右，再把蠟燭點(diǎn)燃去燒水，這時(shí)我看到水杯底正好是在蠟燭的外焰上。起初，杯底是雪白的。然后，慢慢地慢慢地，杯底出現了幾個(gè)象小米粒大小的小黑點(diǎn)，我一摸杯中的水，哎呀，好燙！

　　這一次，我又得出了結論，外焰能用紙杯燒水，而且紙杯不會(huì )被點(diǎn)燃。

　　結果，媽媽以二比一贏(yíng)了！

　　從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了，我們需要大膽猜想，更需要親手實(shí)踐，才能知道科學(xué)的奧妙！

紙杯燒水作文500字-三年級7

　　“燒開(kāi)啦！燒開(kāi)啦！”教室里傳來(lái)我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們在做“紙杯燒水”的實(shí)驗。

　　我們做實(shí)驗的材料有：紙杯、打火機、蠟燭和水。一聽(tīng)說(shuō)是用紙杯燒水我心里浮現起一連串的疑問(wèn)：紙杯怎么可能燒開(kāi)水呢？紙杯會(huì )不會(huì )被燒著(zhù)呢？水真的會(huì )被燒開(kāi)嗎？為了解開(kāi)心中的疑問(wèn)，我迫不及待地想看這個(gè)實(shí)驗是怎么做的。

　　實(shí)驗開(kāi)始了。老師先用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒(méi)有作弊，老師還特意讓我們試了一下水溫。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開(kāi)嗎？接著(zhù)老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現紙杯的底部由雪白變成了黑色。

　　大約過(guò)了兩分鐘，紙杯的底部變得越來(lái)越黑，這時(shí)老師把紙杯移開(kāi)，又讓我們試了一下水溫。啊，水已經(jīng)升溫了，看來(lái)試驗馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續燒，紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了，在它的兩邊還時(shí)不時(shí)地竄出一些小火芯來(lái)，我真怕紙杯燃燒起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我往紙杯里一看，發(fā)現水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開(kāi)的特征��！老師連忙把紙杯移開(kāi)，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把手伸進(jìn)水里，啊，燙死我啦！試驗成功啦！

　　最后，老師揭示了原理：原來(lái)紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開(kāi)了，擔紙杯卻沒(méi)有燒著(zhù)。我恍然大悟。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識�？磥�(lái)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)��！

紙杯燒水作文500字-三年級8

　　周末的早上，閑來(lái)無(wú)事，我隨手拿起了一本書(shū)，無(wú)意中看見(jiàn)了一個(gè)小實(shí)驗，書(shū)上說(shuō)，如果在紙杯里裝上水，用火燒，紙杯不會(huì )燒著(zhù)，水還可以燒開(kāi)！我大笑著(zhù)在書(shū)上寫(xiě)了“荒唐”兩字。不過(guò)再一想，我沒(méi)證實(shí)過(guò)就亂寫(xiě)，那豈不是更荒唐嗎？

　　于是，我打算親手做這個(gè)小實(shí)驗，我按照書(shū)上的要求找來(lái)了材料：紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機、筷子是我自加的。

　　首先往紙杯里加入三分之一的涼水，然后用筷子穿過(guò)紙杯上端，架在燃燒的蠟燭上，用燭光最熱的地方對準紙杯底部中間的位置，我用筷子舉著(zhù)紙杯等了好一會(huì )兒，還不見(jiàn)一點(diǎn)變化，我一著(zhù)急，手一歪，火一下子點(diǎn)燃了紙杯，只聽(tīng)“呲”的一聲，蠟燭滅了，火把紙杯底部燒漏了，水灑了出來(lái)，“哎呀，失敗了”我一下子就灰心喪氣了�？粗�(zhù)一桌子的.水，我想起了媽媽的話(huà)“失敗乃成功之母”，于是我又打起精神再來(lái)一遍，這一次我更加小心和仔細，耐心地等了幾分鐘，紙杯里先是冒出了一縷縷白煙，接著(zhù)紙杯底部出現了許多小氣泡……我開(kāi)心極了，這氣泡是水被燒開(kāi)的象征��！又等了大約一分鐘水就沸騰啦，我大叫著(zhù)“成功了！成功了！水燒開(kāi)啦！”

　　但是，這是什么原理呢？它有什么奧秘呢？我跑去打開(kāi)電腦一查究竟，原來(lái)是這樣��！紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)要高，在紙杯被加熱的過(guò)程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開(kāi)了，但紙杯沒(méi)有達到燃點(diǎn)也就沒(méi)燒著(zhù)��！

　　這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了！它給我的生活添加了更多的科學(xué)色彩！

紙杯燒水作文500字-三年級9

　　當你看到這個(gè)題目時(shí)，一定會(huì )很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了。郭老師先準備好實(shí)驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗的開(kāi)始。

　　接著(zhù)，郭老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意到臺上做實(shí)驗嗎？”只見(jiàn)一只只手“刷”地舉了起來(lái)，因為王新第同學(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺做實(shí)驗。王新第同學(xué)快步走到臺前，左手拿著(zhù)鐵架，右手拿著(zhù)蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點(diǎn)燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會(huì )兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。

　　“啊，杯子燒著(zhù)了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個(gè)大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。

　　這時(shí)，郭老師開(kāi)始做實(shí)驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著(zhù)。過(guò)了好一陣子，杯子里冒出了白煙�！斑�，好像又燒著(zhù)了！”“杯子又燒著(zhù)了！”同學(xué)們都爭先恐后地說(shuō)。但郭老師卻說(shuō)是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來(lái)摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實(shí)驗，杯子沒(méi)有燒著(zhù)呢？頓時(shí)，教室里“開(kāi)了鍋”。這時(shí)，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會(huì )燒著(zhù)呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒(méi)有被燒著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟。

　　原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，就能發(fā)現其中的奧秘。

紙杯燒水作文500字-三年級10

　　今天我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水。

　　首先，我找來(lái)紙杯、水和蠟燭，我把水倒進(jìn)了紙杯，又把蠟燭點(diǎn)燃之后，就開(kāi)始燒水了。把盛滿(mǎn)水的紙杯放在火上烤，可真擔心火會(huì )把紙杯燒破。開(kāi)始水還是冰涼冰涼的，跟先前一樣，并沒(méi)有變化，我耐著(zhù)性子慢慢等。過(guò)了一會(huì )兒，水開(kāi)始發(fā)熱，但并不明顯，不過(guò)這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了，又過(guò)了一陣子，水變得溫溫的了，拿著(zhù)很舒服，但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺(jué)，我有點(diǎn)厭煩了，討厭！為什么燒個(gè)水也這么慢？可我不想半途而廢，只好繼續等。水逐漸開(kāi)始冒煙，不過(guò)煙很小，我的手心也有點(diǎn)出汗。又過(guò)了一會(huì )兒，水面似乎有點(diǎn)兒動(dòng)，泛著(zhù)波紋，就像一個(gè)老太太滿(mǎn)臉的皺紋，這位“水奶奶”老得也太快了吧，簡(jiǎn)直快的嚇人，皺紋又加深了也增多了！可不久之后“水奶奶”好像返老還童了，皺紋消失了，變成了一個(gè)個(gè)小泡泡，每個(gè)小泡泡就好像一個(gè)孩子的臉，似乎都在沖我笑呢，不過(guò)依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒，要不他們的身體怎么會(huì )那么熱呢。

　　火燒紙杯怎么會(huì )不破呢？原來(lái)水只要到了一百度就會(huì )變成水蒸氣蒸發(fā)掉，在最后一滴水蒸發(fā)干凈前，紙杯最底下始終保持一百度，可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的，所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會(huì )著(zhù)的。

　　這次實(shí)驗對我而言是一個(gè)自由又有趣的課堂，讓我在實(shí)驗中知道了許多道理。這次試驗真好。

紙杯燒水作文500字-三年級11

　　提到燒水，大家一定會(huì )想到用金屬鍋來(lái)燒水，但這里就有人用紙杯來(lái)燒水了，你信嗎？不信就來(lái)看看吧！

　　今天，我們在快樂(lè )作文班里做了一個(gè)實(shí)驗，叫做“紙杯燒水”。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我和其他同學(xué)都半信半疑，我在心里小聲地嘀咕：紙杯真的能燒水？騙人的吧！為了驗證它的真假，老師拿出了打火機、水、紙杯和蠟燭來(lái)做實(shí)驗。

　　首先拿起打火機按燃，再點(diǎn)燃蠟燭，燃燒的蠟燭就像跳舞的精靈一樣，左右搖擺著(zhù)。然后把水倒入紙杯，接著(zhù)拿起紙杯放在蠟燭上燒，一放上紙杯，杯底就由白變黑，底下還冒出了黑煙。一分鐘后杯底徹底變黑了；兩分鐘后，水溫慢慢升高，我在心里不停地念叨：這紙杯會(huì )不會(huì )被燒壞呀？三分鐘后，紙杯里面吐出了一些小氣泡，像雪碧里的氣泡似的。這時(shí)，我聞到一股烤焦的氣味，蠟燭好像在說(shuō)：“小紙杯，你斗不過(guò)我的，看我不把你燒壞�！奔埍�聽(tīng)了反駁道：“我很堅強，才不會(huì )被你燒壞呢！”不一會(huì )兒，水杯里的水被燒開(kāi)了，同學(xué)們看了都感到非常驚訝。

　　老師問(wèn)我們知不知道紙杯為什么不會(huì )被燒壞？有的同學(xué)說(shuō)紙杯很硬，有的同學(xué)說(shuō)因為有水，還有的同學(xué)說(shuō)紙杯有條邊，所以燒不壞。最后老師告訴了我們紙杯燒水的原理：因為紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以水杯不會(huì )燒壞。

　　做了這個(gè)實(shí)驗，我發(fā)現原來(lái)科學(xué)有這么多奧秘，看來(lái)我得好好學(xué)科學(xué)了。

紙杯燒水作文500字-三年級12

　　今天，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂(lè )科學(xué)》津津有味的讀了起來(lái)。這時(shí)，我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗給吸引住了，實(shí)驗是將一個(gè)紙杯里裝滿(mǎn)水，然后用火燒，紙杯不僅不會(huì )燒壞，最后水還能燒開(kāi)。我心想，紙杯為什么不會(huì )被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個(gè)小試驗。

　　準備工作開(kāi)始了，我將一個(gè)小小的紙杯里倒水，又找來(lái)了一個(gè)打火機，一切準備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發(fā)怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實(shí)這個(gè)實(shí)驗，我將打火機對著(zhù)紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會(huì )流下來(lái)，不僅會(huì )將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續做了下去。

　　“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過(guò)去了……10分鐘過(guò)去了……轉眼間半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂(lè )的汽泡兒。與此同時(shí)，打火機也英勇的犧牲了。杯子里的水開(kāi)了，而杯底下卻安然無(wú)恙，這是怎么回事呢？一串串問(wèn)號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂(lè )科學(xué)》尋找了答案，原來(lái)，當火的熱量傳遞到紙杯時(shí)，里面的水也來(lái)幫助杯子分擔熱量，所以紙杯就不會(huì )燒壞。如果沒(méi)有水的幫忙，怕火的紙杯就會(huì )承受不了熱量。所以就會(huì )英勇“犧牲”啦！

　　這一次實(shí)驗使我明白了一個(gè)深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你細心的去觀(guān)察，勇敢地去實(shí)踐，就會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。

紙杯燒水作文500字-三年級13

　　紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們在金筆作文學(xué)校做了一次實(shí)驗，親眼目睹了這一神奇的現象。

　　紙杯燒水，準備的材料是：一個(gè)水杯，一個(gè)架子，一個(gè)打火機，還有一根蠟燭。

　　老師先倒半杯水，然后把水杯放到固定好的架子上，用打火機點(diǎn)燃蠟燭放在杯子的中央，這時(shí)，你會(huì )看到杯底黑乎乎的一片，再從上面看，你會(huì )看到火光在杯子邊上，像一個(gè)火圈，邊上還有很多氣泡。過(guò)了兩分鐘，你會(huì )看到杯底有很多黑色的煙，杯子里出現了很多水蒸氣，往里看氣泡更大了，一個(gè)一個(gè)往上跑，好像水要往下滲了，但是底部的火苗還是沒(méi)有滅，又過(guò)了一會(huì )兒。我心里開(kāi)始緊張了，這個(gè)杯子會(huì )被燒壞嗎？我心里正在犯嘀咕，過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了水發(fā)出“啪啪”的響聲，水杯還是沒(méi)有被燒壞，但是散發(fā)出了難聞的氣味。老師把蠟燭往外移了移，這時(shí)我才松了一口氣。大約又過(guò)了兩份鐘，紙杯里的水沸騰起來(lái)了，我們的試驗成功了！老師問(wèn)：“要是我們用手按一下，這個(gè)底會(huì )不會(huì )掉下來(lái)？”有一部分同學(xué)說(shuō)會(huì )，有一部分同學(xué)說(shuō)不會(huì )，那到底是會(huì )還是不會(huì )呢？這時(shí)，老師用手按了一下，我閉上了眼睛，真怕杯子里的水灑出來(lái)。不過(guò)，我擔心的事情始終沒(méi)有發(fā)生，杯底完好無(wú)損，這真是太神奇了！

　　這個(gè)原理是這樣的：紙杯的著(zhù)火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì )被燒著(zhù)。這是我做過(guò)最有趣的實(shí)驗，下次我一定會(huì )再一次認真觀(guān)察。

紙杯燒水作文500字-三年級14

　　今天，我懷著(zhù)好奇的心情，舉行了一次實(shí)驗：紙杯燒水。

　　開(kāi)始實(shí)驗之前，我先準備好了實(shí)驗器材：一個(gè)普通紙杯里面裝著(zhù)半杯水、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大大的支架、一個(gè)打火機、一個(gè)溫度計。首先，我將紙杯放到支架的一個(gè)位置上，調整好高低，用打火機點(diǎn)好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實(shí)驗開(kāi)始了！一開(kāi)始，我以為會(huì )把紙杯燒出一個(gè)大洞，可是，過(guò)了1分鐘后，紙杯卻安然無(wú)恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過(guò)去了，紙杯依然安然無(wú)恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦，猶如無(wú)數水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來(lái)是因為下面的火正在貪婪的咬著(zhù)杯底呢！

　　過(guò)了大概3分鐘多一點(diǎn)吧，杯底已經(jīng)變的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細地觀(guān)察它的變化：剛剛還是紫色的，現在它的周?chē)�開(kāi)始泛起一個(gè)一個(gè)小小的黃黃的小點(diǎn)，這時(shí)，杯底又開(kāi)始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時(shí)，杯子上冒出了一團一團的青煙。這是怎么回事？這時(shí)我又把溫度計放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過(guò)了大概4，5分鐘吧，水便燒開(kāi)了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個(gè)杯子不對。于是我又拿了個(gè)一模_樣的杯子，燒！可僅僅過(guò)了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實(shí)驗圓滿(mǎn)結束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現其中的奧秘：原來(lái)，任何物體都有自己的燃燒點(diǎn)，紙杯的燃燒點(diǎn)是180℃左右，所以很快就會(huì )燒著(zhù)。而水的燃燒點(diǎn)只有100℃，所以你怎么燒也達不到180℃。

　　這次做的小實(shí)驗，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！

紙杯燒水作文500字-三年級15

　　星期六的下午，我在津津有味地看著(zhù)《科學(xué)小實(shí)驗》這一本書(shū)，無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)有趣的小實(shí)驗就是：紙杯燒水。我一看就來(lái)趣了，可是心里就產(chǎn)生了許多的問(wèn)題：紙杯也能燒水嗎？它的原理是什么？如果水很少也能燒嗎？……為了解開(kāi)心中的種種疑問(wèn)，我決定和爸爸一起來(lái)做這一個(gè)小實(shí)驗。

　　這時(shí)爸爸跑來(lái)跑去，像是在找什么東西，當我跟過(guò)去的時(shí)候，爸爸的手里多了幾樣東西，分別是：一塊大約長(cháng)二十厘米，寬七厘米的乳白色的海綿、四根小巧玲瓏的彩色生日蠟燭和一個(gè)奶白色的紙杯、一個(gè)銀色的放杯架子。爸爸說(shuō)：“這些都是準備實(shí)驗的材料�！�

　　第一次實(shí)驗，解決：少一點(diǎn)水能不能燒水。首先把蠟燭插上海綿上，再把插上蠟燭的海綿放在放杯架子下，把紙杯加入三分之一的水，把紙杯放到架子上，最后把蠟燭點(diǎn)上火�？墒�，沒(méi)過(guò)幾秒紙杯就著(zhù)火了。我嚇了一跳，心想：不會(huì )吧！這么快就著(zhù)火了。結論：紙杯燒水要是放少了水，是不能燒水的。只能燒杯子。

　　第二次實(shí)驗，解決：紙杯能不能燒水。汲取了上一次實(shí)驗的教訓，這一次我把水加得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再放上架子�？赡苁且驗榧佣嗔怂�，所以紙杯沒(méi)有被燒掉，大約燒了十幾分鐘，我再看的時(shí)候，紙杯的水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一個(gè)個(gè)就像白色的小珍珠。不一會(huì )兒，水泡隨著(zhù)溫度的上升，升到水面破裂了。這時(shí)我把手指伸進(jìn)水中，水已經(jīng)變得暖洋洋了�！皩�(shí)驗終于成功了！”我高興得一蹦三尺高。結論：只要加多一些水，紙杯是可以燒水的。

　　通過(guò)這一個(gè)實(shí)驗，我明白了紙杯能燒水的原理：水的沸點(diǎn)是100攝氏度，水沸騰的時(shí)候只吸熱，不升溫，而這個(gè)溫度沒(méi)有達到紙杯燃燒的著(zhù)火點(diǎn)，所以紙杯就能燒水了。

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