書(shū)小學(xué)作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的書(shū)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)小學(xué)作文1
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。因為在每一本好書(shū)里，都能給人帶來(lái)啟發(fā)與深刻的道理。書(shū)常常幫我“驅痛”呢！
一天，我正與好朋友一起高興地玩著(zhù)。突然，一句無(wú)意的話(huà)雨無(wú)形地刺入我心中，讓我無(wú)法釋?xiě)�。于是，我無(wú)聲退出，垂頭喪氣地回家，放下了書(shū)包，拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)……沒(méi)過(guò)多久，就寫(xiě)完了�？墒亲鳂I(yè)并沒(méi)有讓我從悲痛的心情中逃脫出來(lái)，我決定先看一本書(shū)！從書(shū)櫥尋覓……��！就看《愛(ài)的教育》吧。之前并沒(méi)有體會(huì )到愛(ài)的意義，看了這本書(shū)后，我明白了這本書(shū)中的主人公有著(zhù)對祖國意大利的深切的`愛(ài)。對親人對朋友有也真摯之情。
其中，那個(gè)金色頭發(fā)的小男孩敘利奧讓我十分感動(dòng)，他總是默默地忍受著(zhù)父親長(cháng)達四個(gè)月的誤解與責怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)信封、掙錢(qián)養家的故事都讓我覺(jué)得他很偉大。因為我無(wú)法做到半夜起來(lái)幫父親寫(xiě)信，更無(wú)法默默地忍受著(zhù)父親這么長(cháng)時(shí)間的誤解。如果是我，我一定會(huì )崩潰的！
漸漸地，我被這本書(shū)所感動(dòng)了，心想：既然他們都不埋怨，互幫互助，對朋友與家人都有如此真摯的感情，為什么我卻不行呢？是的，這本書(shū)給了我“愛(ài)的教育”。我便很快從那種傷感情緒的陰影中走了出來(lái)。
書(shū)的力量是無(wú)窮的，我心中的抑郁憂(yōu)悶一掃而光，它真是我的驅痛良藥！
書(shū)小學(xué)作文2
今天給大家推薦一本有趣的書(shū)《成語(yǔ)小傳》。
這本書(shū)的作者很有創(chuàng )意。他給每個(gè)成語(yǔ)一張小名片。是的，不僅人有名片，成語(yǔ)也有。你對習語(yǔ)的名片如何自我介紹感到驚訝嗎？比如龔宇一山的名片是這樣自我介紹的：喜歡我的人說(shuō)我執著(zhù)，不喜歡我的人說(shuō)我不自量力，我和經(jīng)緯都認為有堅定信念不怕困難的人才是真正的勇士！地址：第5頁(yè)。名片末尾的地址，其實(shí)就是這本書(shū)里這個(gè)成語(yǔ)故事的那一頁(yè)�！鯓�？是不是很有意思？
作者還編了每個(gè)成語(yǔ)的傳記，也很有意思！舉個(gè)例子，他們每個(gè)人的傳記都是這樣寫(xiě)的`：我是春秋時(shí)期楚國的神槍手楊創(chuàng )造的。他能一百步外拍出細細的柳葉，而且是一百拍，中間一百拍，太神奇了！到現在，我不僅能形容高超的箭術(shù)，各種槍法，劍術(shù)，甚至與武術(shù)無(wú)關(guān)的東西。我還有一個(gè)孿生兄弟叫百步川陽(yáng)，也是根據姬友射箭的典故而生的。
除了名片和傳記，每個(gè)成語(yǔ)也有非常生動(dòng)的故事。每個(gè)成語(yǔ)的名字都是這個(gè)故事主角的名字，每個(gè)成語(yǔ)的真實(shí)性一般都隱藏在人物的話(huà)語(yǔ)中，比如《掛羊頭，賣(mài)狗肉》年的齊國君主齊。因為宮外的女人總像宮內的女人一樣喜歡穿男裝，這種現象屢禁不止，煩不勝煩。晏子對宮鈴說(shuō)，為什么不先禁止宮內婦女穿男裝，這樣宮外就沒(méi)有人敢穿男裝了？也就是說(shuō)，先管好自己，以身作則，這樣才能管好別人。
每次看這本書(shū)，就像是去過(guò)古代，看著(zhù)古代人在做什么，想著(zhù)什么總能讓我樂(lè )在其中。
每個(gè)成語(yǔ)都有鮮活的生命。他們出生在不同的朝代，有自己的名字和出身。沉睡多年的成語(yǔ)，從古書(shū)里伸跳出來(lái)，迫不及待地用自己的傳記自我介紹。同學(xué)們，過(guò)來(lái)跟他們打個(gè)招呼，交個(gè)朋友，認真聽(tīng)成語(yǔ)講故事，多聽(tīng)成語(yǔ)。
書(shū)小學(xué)作文3
上課時(shí)你只要看他一眼就知道他又在埋頭苦干了。他頭低得都放在了桌子上，抽屜里總是放著(zhù)一本書(shū)，他破壞了班規，他完了，他死定了，老師會(huì )發(fā)現的。喂！廖新宇下課再看，不然又要挨罵。他點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑，仿佛他明白了。過(guò)了一會(huì )兒，你在看他時(shí)他又點(diǎn)了點(diǎn)頭笑了笑，仿佛知道該做什么了，可你一問(wèn)才知道，他點(diǎn)頭和笑都是被書(shū)的情節所吸引，入了迷才會(huì )這樣�？梢�(jiàn)他一定知識淵博！
下課時(shí)當所有人都去玩了，你注意觀(guān)察的話(huà)，你可以看見(jiàn)，他一個(gè)人靜靜坐在那端詳著(zhù)他那本書(shū)，像是從沒(méi)吃過(guò)飯的狼吞虎咽似的`一目十行。當你有問(wèn)題問(wèn)他時(shí)，他都能依依回答，他飽讀群書(shū)真讓人佩服。
上體育課時(shí)他一個(gè)人坐在地上博覽群書(shū)，上音樂(lè )課時(shí)他也一個(gè)人，教室里安靜的他真是我的榜樣，是我看書(shū)方面的榜樣。
唉！可惜他這個(gè)人十分貪婪，老師每次叫他寫(xiě)作業(yè)可他每次也不寫(xiě)，只是在那看書(shū)，他真是一個(gè)堅持不懈的精神是好，不該做時(shí)他每次都做，這個(gè)糊涂蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，如果你不該時(shí)就不做，該做時(shí)就做，那么他就是很優(yōu)秀的了，你真笨��！
記得那天我們正在上音樂(lè )課，楊老師正認真的教我們唱歌，我們也專(zhuān)心致至聽(tīng)著(zhù)。唯有他這個(gè)書(shū)蟲(chóng)依然如舊，還是老樣子，“你給我滾到后面去”。楊老師大發(fā)雷霆道。立馬來(lái)到廖新宇身邊，10秒不到他的書(shū)已魂飛魄散、五馬分尸了�？蓱z這本好書(shū)，到現在他才明白該在什么時(shí)候看書(shū)。
書(shū)小學(xué)作文4
尊敬的校領(lǐng)導：
您好，校長(cháng)。我是本校一名六年級的小學(xué)生，已在這所美麗的校園里生活了六年，我們的學(xué)校的景色優(yōu)美，有挺挺玉立的大樹(shù)，有五顏六色的花，還有一棟棟高大的教學(xué)樓，可是一走進(jìn)這幾棟教學(xué)樓，仔細觀(guān)看，不免發(fā)現許多不足之處使校園大打折扣。
在樓梯的旁邊有一些小垃圾沒(méi)有掃完，還有旁邊的水龍頭，那水在一滴一滴的流走，好浪費。我們大家都知道水是人類(lèi)不可少的`資源，長(cháng)期以來(lái)大家都認為水資源：“取之不盡，用之不竭，”不知珍惜，隨便揮霍。我希望大家可以養成節約用水的習慣，大家可以做到嗎？
節約用水不僅僅是一句口號，應該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴做起，要樹(shù)立“節約用水光榮，浪費用水可恥，”的觀(guān)念。時(shí)時(shí)處處注意節約用水。作為本校的一名小學(xué)生，我提出以下建議：
1、在校園里的水池旁，貼上一些關(guān)于節約用水的標語(yǔ)。這樣，來(lái)水池用水的師生，可以看到標語(yǔ)。
2、在做操以后開(kāi)展“節約用水”為主題班會(huì )，讓讓全校師生都有節約用水的意識。
3、每個(gè)班級召開(kāi)一次以“節約用水”為主題的班會(huì )，讓每名同學(xué)都談?wù)勛约旱慕ㄗh和意見(jiàn)。
4、學(xué)校開(kāi)展“節約用水”的標語(yǔ)和妙招征集活動(dòng)。
節約用水需要大家共同努力，希望全體師生都增強節約用水意識，從小處做起，共同行動(dòng)，節約每一滴水！
建議人：601班王鋼城
20xx年12月6日
書(shū)小學(xué)作文5
病人名稱(chēng)：胡希儼
癥狀：做事笨手笨腳，總是要把事情搞糟，什么家務(wù)事都做不好。
病情闡述：
妹妹：我哥哥做起事來(lái)毛手毛腳。有一次，他倒開(kāi)水，把水都倒在杯子外面，弄得地上一片狼藉。還有一次煎荷包蛋，竟打碎一個(gè)雞蛋。在煎荷包蛋的時(shí)候，沒(méi)掌握好火候，把蛋都煎焦了，而且醬油放得太多，那煎出來(lái)的荷包蛋咸得、焦得不能吃。甚至有一次，就讓他把電視機的遙控器拿過(guò)來(lái)，他都要把遙控器掉在地上。唉，我這個(gè)哥哥，真是傷腦筋！
爺爺：希希對做家務(wù)好像一竅不通。有一次我讓他幫我切冬瓜，在去皮時(shí)連皮帶肉切下一大塊，太浪費了。在切的.時(shí)候，每塊大小參差不齊，千奇百怪。
病人：我也不知道是怎么回事，有些事情做起來(lái)不能得心應手。
診斷結果：“笨手笨腳”綜合癥
病癥分析：（阿嗡大夫）“笨手笨腳”綜合癥是由于病人缺少勞動(dòng)，缺少鍛煉而引起的缺少動(dòng)手能力的表現。
藥方：病人因每天做一至兩件家務(wù)事，以后多參加勞動(dòng)或實(shí)踐活動(dòng)，還可以參加一些培養動(dòng)手能力的課外活動(dòng)班來(lái)提高自己的動(dòng)手能力�？傊痪湓�(huà)，提高動(dòng)手能力，“笨手笨腳”綜合癥就能痊愈。
醫生簽名：啊嗡大夫
病人簽名：胡希儼
監護人簽名：爸爸
20xx年XX月XX日
書(shū)小學(xué)作文6
寒假里，我讀了曹文軒伯伯寫(xiě)的純美小說(shuō)《草房子》一書(shū)。質(zhì)樸的友誼，催人淚下的親情，對生活的堅信，這些香味久久地從我這本愛(ài)書(shū)里彌漫出來(lái)，讓我感動(dòng)，讓我贊嘆。
書(shū)中讓我印象最深刻的就是杜小康。杜小康本來(lái)是油麻地小學(xué)里最富有的，優(yōu)越感極強的他讓人感覺(jué)總是有些傲慢�？梢粓�(chǎng)飛來(lái)橫禍，卻使他家里變得一貧如洗，杜小康因此失去了讀書(shū)的機會(huì )。父親病倒在床上，杜小康只能去放鴿了。艱難的生活磨練使他快速成長(cháng)，變得堅強起來(lái)�？戳硕判】档脑庥龊�，我深深體會(huì )到：不管遇到什么困難，我們都不該放棄，一旦放棄，我們就等于已經(jīng)選擇了失��；而我們如果能堅持下去，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我們一定能看到成功的曙光！
在我校舉行第七屆運動(dòng)會(huì )中，我毫不猶豫的報名參加四年級女子組800米長(cháng)跑比賽，對我來(lái)說(shuō)參加這個(gè)項目是個(gè)極大的挑戰，當我站在預備跑道那一刻，我既緊張又興奮，跑了第二圈的時(shí)候，我感到呼吸不順暢，體力跟不上，我心情五味雜全，第一次挑戰長(cháng)跑害怕自己堅持不下去，但當我看到全班師生都在為我加油打氣，想到報名時(shí)的`勇氣，頓時(shí)我心態(tài)轉變，再苦再累都要堅持下去，那一刻我像獵豹看見(jiàn)食物一樣，加快速度勇敢的沖向終點(diǎn)，最后我獲得四年級女子組800米第二名的好成績(jì)。我相信，這就是遇到困難永不放棄的信念。
其實(shí)，在《草房子》里，我們還能體會(huì )人類(lèi)許多美好的東西。自尊、善良、感恩……學(xué)習書(shū)中主人公的各種優(yōu)良品質(zhì)，做個(gè)積極樂(lè )觀(guān)、勇于克服困難的陽(yáng)光好孩子。
書(shū)小學(xué)作文7
我迷上了看課外書(shū)俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千斤栗．誰(shuí)叫我從小學(xué)二年級就開(kāi)始攻擊書(shū)店了呢？（就是看書(shū)啦）唉，說(shuō)起看書(shū)，真的是有時(shí)歡喜，有時(shí)憂(yōu)呀�。ǹ磿�(shū)也是無(wú)意間喜歡的啦，但是，這個(gè)不經(jīng)意的無(wú)意間，卻成為我的永恒�。�
作案時(shí)間：晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)．
人物：我
作案對象：一本課外書(shū)．
我作業(yè)一做完，立刻以零點(diǎn)１秒之速度起身從老爸的書(shū)屋里＂盜竊了一本課外書(shū)＂（由于我已經(jīng)成為＂四只眼＂成員，老爸家教十分嚴）我翻開(kāi)書(shū)，正準備再＂吸＂點(diǎn)水分．這時(shí)，我的＂幫兇＂＿順風(fēng)耳告訴我：＂保安＂來(lái)了！我以迅雷不及掩耳之快，將課外書(shū)藏在衣服內，肚皮外．老媽問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)，我立刻回答好了，好了．然后拿著(zhù)書(shū)逃之夭夭了．
九點(diǎn)鐘準時(shí)到了，老媽又來(lái)檢查了．幸好我早由防備，把書(shū)＂安葬＂在了被窩．睡覺(jué)時(shí)，拿著(zhù)手電筒，躲在悶熱的被窩看著(zhù)課外書(shū)．還時(shí)不時(shí)地出來(lái)呼吸新鮮的空氣，唉！躲在悶熱的被窩里看書(shū)真慘呀！就因為在被窩里看課外書(shū)，我的鼻子上架的那臺＂顯微鏡＂，度數更深了！一次，醫生測眼睛時(shí)，我開(kāi)口了：＂醫生，拜托了好吧，你可不可以指一個(gè)地方，別老是搖來(lái)?yè)u去的`好不好，呵呵�。⑨t生當時(shí)立刻休克了．（本故事有點(diǎn)虛構）
對了，這篇作文不可以讓老爸知道，不然我就會(huì )選＂家庭菜譜＂中的菜（竹筍炒肉絲）了．你說(shuō)呢？
總之，課外書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的遐想，給我增添了許多快樂(lè )，讓我開(kāi)擴了眼界．
LOVEYOU――課外書(shū)！
書(shū)小學(xué)作文8
書(shū)被莎士比亞稱(chēng)作全世界的營(yíng)養品。我今天要寫(xiě)的主人公就是書(shū)。它帶領(lǐng)我去參觀(guān)知識的王國。
在我很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》。當時(shí)我認識的字不多，大部分的字還要依靠拼音來(lái)認。有了這本書(shū)，我漸漸地對玩具失去了興趣，甚至忘記了吃飯睡覺(jué)。這是為什么呢？因為這本書(shū)里有許多有趣的小故事——《三只小豬》告訴我不要懶惰，只有勤奮才會(huì )有收獲；《七只小羊》里小羊們的勇敢告訴我遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋；當然還有《貓和老鼠的合伙》這些有趣的故事。
當媽媽要帶我出去旅游事，我就發(fā)愁了，這些書(shū)放在家里怎么辦呀？媽媽說(shuō)：“你把書(shū)帶去旅行就可以了呀，有書(shū)陪我們走遍天下，就什么也不用怕�！庇谑�，我選了幾本最喜歡看的書(shū)放進(jìn)了行李箱。在旅途中，書(shū)成了我最好的伴侶。有一次，在排隊的.時(shí)候，我看了《打火厘》的故事入迷了，前面的隊伍去了好長(cháng)一截我都不知道。媽媽就連拖帶拉地把我拉入了景區，還勒令我不能游玩時(shí)看書(shū)�？墒俏以诰皡^里心心念念的都是我的書(shū)。
旅行回來(lái)，我已經(jīng)被曬成了非洲人，望著(zhù)黑黑的自己我很不開(kāi)心�？墒俏乙荒闷饡�(shū)，我似乎被“書(shū)精靈”的“去黑膏”給貼住了。我又沉浸在書(shū)的世界里，很快就忘記了這件事。
書(shū)使我們人類(lèi)的知識庫，我們一定要珍愛(ài)它喲！
書(shū)小學(xué)作文9
隨著(zhù)大氣層的破壞，我們生存的地球已經(jīng)百病纏身，有些地區甚至連喝口水的機會(huì )都沒(méi)有。其實(shí)種種災害都是宇宙給人類(lèi)的懲罰。
以前地球上資源豐富，可現在呢？人們都在浪費資源，有的人可能就是因為以前的奢侈和浪費的習慣，導致了現在沒(méi)有水喝
為了讓地球媽媽重新變美麗，我們要做到：
1、節約用水；
2、節約用電；
3、減少汽車(chē)尾氣排放；
4、使用環(huán)保能源；
5、廢物利用；
6、不直接排放工業(yè)污水；
7、不直接排放工業(yè)廢氣；
8、不砍伐森林
9、不產(chǎn)生“白色污染”；
在人類(lèi)眼中，許多災害像螞蟻一樣小，可人類(lèi)從沒(méi)有想過(guò)，這些災害對地球上的許多小生命，如一草一木都有巨大的災害，甚至對人類(lèi)自己的生命也造成危害。
一節小小的五號電池能把一平方的土地絕收；電池扔進(jìn)水里，能導致一平方的水污染；如果再浪費水資源，那么最后一滴水，就是人類(lèi)的眼淚
如果再排放廢氣，大氣層很快被破壞，人類(lèi)即將面臨恐怖的黑暗……地球媽媽的`身上已發(fā)生了巨大的變化，原本那蒼翠的森林，變成了無(wú)邊無(wú)際的沙漠
原本那清澈的水源，變成了使生命受到危害的毒水。
讓我們從現在開(kāi)始，從小事做起，一起來(lái)環(huán)保，一起把地球媽媽再次變綠！
書(shū)小學(xué)作文10
書(shū)，是我最忠實(shí)的朋友。
我喜歡上書(shū)是在一年前，我們學(xué)了一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》，自從學(xué)了這篇課文，我總有一種沖動(dòng)——與書(shū)為侶。說(shuō)來(lái)也巧，學(xué)校附近正好新建了一座圖書(shū)館，得知這個(gè)消息后，我欣喜若狂，一放學(xué)立刻拉著(zhù)爸爸給我辦了一張借書(shū)證。
我第一次借的書(shū)是《宇宙奧秘》，我津津有味地將這本書(shū)從頭到尾看了一遍。正是因為這本書(shū)，讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，每一堂科學(xué)課我都饒有趣味地聽(tīng)著(zhù)。我對科普類(lèi)讀物情有獨鐘。我猶如一頭餓狼，一口氣將圖書(shū)館里所能借到的科普類(lèi)書(shū)全看了一遍。有《物種起源》、《自然之謎�！�、《物質(zhì)科學(xué)》等等�？赐炅诉@些書(shū)，讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足，也第一次品嘗到了充實(shí)的感覺(jué)。
我不滿(mǎn)足于科普類(lèi)書(shū)籍，現在，我又向文學(xué)殿堂發(fā)起了進(jìn)攻。
我覺(jué)得一個(gè)真正愛(ài)書(shū)的人，他的閱讀需求肯定能實(shí)現。一個(gè)真正愛(ài)書(shū)的人，是不會(huì )被春天里花紅柳綠的.美景所吸引，他聞著(zhù)花香，但手不釋卷；夏日炎炎，他會(huì )躲在悶熱的房間里手捧書(shū)本，樂(lè )在其中；秋天，落葉飛舞，雨季到來(lái)，聽(tīng)著(zhù)雨珠點(diǎn)點(diǎn)入地的聲音，他手拿書(shū)本倒也樂(lè )得清閑；冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，捧讀心愛(ài)的書(shū)籍，更是人生一大享受。白日雖忙，也要抽出時(shí)間，見(jiàn)縫插針地讀。夜晚來(lái)臨，更是讀書(shū)的好時(shí)光，徜徉書(shū)海，讓心靈沐浴陽(yáng)光。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。是的，悲傷時(shí)，她是撫慰者；無(wú)助時(shí)，她便是指引者；孤獨時(shí)，她成了最值得信賴(lài)的伴侶。
書(shū)，不僅為我的人生增添了樂(lè )趣，淡化了我的煩惱，更豐盈了我的生命。我總是帶著(zhù)感恩的心去閱讀，為一種緣分，且十分珍惜這種書(shū)緣。書(shū)山浩渺，能邂逅相遇名家名篇，相識且相知，敢說(shuō)不是緣分使然？
書(shū)小學(xué)作文11
親愛(ài)的叔叔、阿姨、同學(xué)們:
您們好！
地球是我們賴(lài)以生存的家園，若地球失去了我們賴(lài)以生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里？以前地球母親給予我們的江河，現在有些可恨的.人們不斷地破壞生態(tài)資源。不但使水土流失，還造成了其它一系列的生態(tài)災難。
從爺爺奶奶的口述中，我了解到：在爺爺奶奶的那個(gè)時(shí)代，小河清澈見(jiàn)底，河里的大魚(yú)小蝦多著(zhù)呢！爺爺小時(shí)候還下水捕過(guò)蝦呢!可現在呢，小河里連半條小蝦都沒(méi)有，更別說(shuō)小魚(yú)了。小河里到處都是垃圾，渾黃一體。
為了我們的地球母親，為了讓下一代人們幸福，為此我有幾個(gè)小建議：
一、節水節電
1、隨時(shí)關(guān)掉水龍頭，或水龍頭用節水型的。
2、用光度較低的燈泡，上完廁所馬上關(guān)燈。
二、節約用紙，變廢為寶
1、買(mǎi)能雙面書(shū)寫(xiě)的本，或把沒(méi)有用完的紙裝訂成草稿本。
2、把不用的東西變成小箱子，漂亮的圖案。
作為21世紀的小學(xué)生，我倡導同學(xué)們提高及防護環(huán)境的意識，也建議大人們來(lái)幫忙，為保護環(huán)境、造福子孫后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！作為地球的一份子，改善環(huán)境和節約資源是我們義不容辭的責任。因為：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)屬于大地的！
希望同學(xué)們能夠一起保護我們的地球母親！
建議人：xxx
20xx年10月17日
書(shū)小學(xué)作文12
在我們的學(xué)習生活中，是書(shū)陪伴著(zhù)我們走過(guò)那寂寞、了無(wú)生機的時(shí)光，讓我們在其中汲取了營(yíng)養。
我家中有一本書(shū)，它是小姨給我買(mǎi)的，是一本勵志方面的書(shū)。
這本書(shū)的封面是土黃色的，上面有許多的字，尤為醒目的是那六個(gè)大字——你在為誰(shuí)讀書(shū)，這也是這本書(shū)的書(shū)名。在封面上還有許多勵志故事的片段和一些勵志的名言�？梢赃@么說(shuō)，這個(gè)封面內容設計得是十分豐富。
但當我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我卻是十分不喜歡它，因為它里面的文章全部都是文字，沒(méi)有任何的色彩與圖畫(huà)，感覺(jué)十分單調，所以我也沒(méi)認真地讀它，就把它孤單地放在了書(shū)堆里。有時(shí)候，我實(shí)在是沒(méi)有什么意思了，就去書(shū)里找出它，但也只是隨便地翻翻�？珊髞�(lái)，我漸漸喜歡上了它，因為它里面的故事很有趣，直到現在，我都在看它。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蓖瑫r(shí)，我也認為書(shū)是無(wú)私的，因為我們不管怎樣對待它，而它卻沒(méi)有任何的怨言，并且它里面的知識也不會(huì )因此而丟失，仍在那等著(zhù)為我們提供“養料”。
有時(shí)我在想，在我們的'生活中，不是也有一些人像書(shū)一樣默默無(wú)聞而不向我們索取任何報酬嗎？例如老師、父母、環(huán)衛工人……他們之中不都是有書(shū)一樣的精神嗎？老師教導我們，孜孜不倦；父母生養我們，不辭辛苦；環(huán)衛工人清潔環(huán)境，任勞任怨。他們身上的這種精神是多么值得贊揚��！
書(shū)，它在我們的學(xué)習生活中起到了重要作用，而生活中的一些“書(shū)”，也起到了同樣的作用。
書(shū)小學(xué)作文13
星期三的下午，雷老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室，邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，今天我一不小心把這兩本書(shū)弄成了連體書(shū)，怎么樣都拉不開(kāi)。你們來(lái)幫幫我�！笔澜缟嫌欣婚_(kāi)的書(shū)嗎？繼續往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？”“我！我！”只見(jiàn)501班的女將高高地舉起了手，老師點(diǎn)了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說(shuō)，很快，她調整了一下身體，只見(jiàn)她雙腿呈馬步，雙手緊握著(zhù)書(shū)的`兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書(shū)就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動(dòng)，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請來(lái)幾個(gè)男生里的大力士上去，但是結果還是一樣。
“會(huì )不會(huì )用了強力膠��？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛�！斑@不是魔法，也沒(méi)有強力膠，我證明給你們看�！闭f(shuō)著(zhù)只見(jiàn)雷老師抓住了書(shū)的兩邊往中間一拱，再拉開(kāi)，竟然很輕松的拉開(kāi)了。為什么會(huì )這樣？我們剛才費了那么大的勁都沒(méi)拉開(kāi)，怎么回事��！老師看我們迷惑不解的樣子，便說(shuō)：“書(shū)頁(yè)一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開(kāi)，但是外界的空氣進(jìn)去了，摩擦力也就小了就很容易拉開(kāi)了�！迸�！原來(lái)是這樣，大家恍然大悟。
看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。
書(shū)小學(xué)作文14
“真沒(méi)意思，什么都不好玩�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)�；氐椒块g，我呆呆地坐在凳子上，下意識地看了一眼書(shū)架，只見(jiàn)書(shū)架上空蕩蕩的，“糟了，我的書(shū)不見(jiàn)了！”我驚訝地喊。我想：會(huì )不會(huì )被人偷了？還是我不小心，把它們弄丟了？還是……？面對著(zhù)空蕩蕩的書(shū)架，心里好空虛��！想了很久，我決定外出，找回我心愛(ài)的書(shū)。
第二天，我帶了干糧、行李，出發(fā)去找書(shū)。
旅途中，一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小貓來(lái)到我腳下，似乎知道我的書(shū)們去哪兒了。她開(kāi)口說(shuō)：“周成錦，因為你不愛(ài)看書(shū)，所以，所以，所有的書(shū)都逃到一個(gè)很隱秘的地方，他們不要你這樣的小主人了！”我聽(tīng)后后悔極了，真不該不看書(shū)��！我請求貓告訴我書(shū)的`下落。她給我留下了一個(gè)啞謎，她到石頭后面，探了探頭，然后便消失了。我真不明白那里什么意思。我苦思冥想，百思不得其解，于是就繞著(zhù)那塊石頭轉來(lái)轉去。想到小貓的動(dòng)作，自己再重復一次，終于豁然開(kāi)朗：“石頭后面露出個(gè)頭不是右字嗎？”說(shuō)罷，我朝右邊走去。
走著(zhù)走著(zhù)，前面出現了一條大河�？墒呛用嫔蠜](méi)有船，怎么辦呢？突然，一枝七色蠟筆跳了過(guò)來(lái)，它施了魔法，讓河中央開(kāi)出一條小道，牽著(zhù)我，像飛一樣將我帶到了蠟筆王國。國王是一枝大蠟筆，高高在上。手持金棒，身披綠紗，頭戴皇冠，臂套金紗，看起來(lái)非常威武。我說(shuō)明來(lái)意，國王帶我來(lái)到圖書(shū)室，只見(jiàn)圖書(shū)室里靜悄悄的，“��！原來(lái)我的書(shū)在這里��！”只見(jiàn)每一本書(shū)都被一群小蠟筆圍著(zhù)觀(guān)看。我迫不及待地走過(guò)去，想帶我的書(shū)離開(kāi)這里，但他們都搖搖頭，不肯跟我回去，我傷心地大哭起來(lái)……
“錦��！起床啦！”“��？原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”我擦擦眼淚，抬頭一看，書(shū)架上的書(shū)還在那兒呢，真是虛驚一場(chǎng)！
從此，我天天和我的書(shū)在一起……
書(shū)小學(xué)作文15
《說(shuō)話(huà)訓練秘籍》、《丑“大”鴨》、《“黑”雪公主》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游“鮮”境》、《二十四“笑”》，你看過(guò)這樣奇怪的數嗎？你聽(tīng)過(guò)這樣好笑的故事嗎？
《怪怪書(shū)怪怪讀》是一本很“怪的書(shū)”。瞧！這篇《說(shuō)話(huà)訓練秘籍》多么有意思！說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)需要經(jīng)常練習的課程。你試著(zhù)讀一讀下面這段話(huà)：
東家有個(gè)胖子叫柱子，西家有個(gè)瘦子叫愣子。胖子柱子拿著(zhù)一籃子李子，要找瘦子愣子，跟他換一籃子梨子。瘦子愣子瞧瞧柱子的李子，說(shuō)胖子柱子的李子好像長(cháng)了蟲(chóng)子。胖子柱子說(shuō)李子沒(méi)長(cháng)蟲(chóng)子，李子要是長(cháng)蟲(chóng)子，一籃子李子統統喂狗子。瘦子愣子扭扭脖子、摸摸鼻子、晃晃腦子，就拿一籃子李子跟柱子換了一籃的李子。
這段繞口令是多么的有趣！《怪怪書(shū)怪怪讀》這本該書(shū)中還有很多有趣的故事呢！這一篇《二十四“笑”》就更有趣了，它的題目原本應該是《二十四孝》可被作者改成了二十四個(gè)笑話(huà)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一篇吧！
“臥冰求鯉”——又是母親生了病，想吃鯉魚(yú)�？烧嵌�，和都結了冰，哪里捉得到鯉魚(yú)呢？做兒子的只能脫光衣服，我在結冰的河面上，想以體溫融化河水，好捉一條鯉魚(yú)�！磅庺~(yú)呀鯉魚(yú)，可憐可憐我的`母親，跳一跳讓我捉去！”他祈禱著(zhù)。老天不負有心人，終于有一條魚(yú)跳了出來(lái)。做兒子的欣喜萬(wàn)分，然而仔細一瞧——什么？竟然是條美人魚(yú)。原來(lái)她從安徒生童話(huà)跑到了中國寓言故事里！
《怪怪書(shū)怪怪讀》讓你擁有無(wú)比驚人的想象空間，讓你跨越時(shí)空。如果你不想錯過(guò)這些好笑夠怪的故事，就趕緊來(lái)看這本書(shū)吧！
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