【精品】書(shū)的作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
像一口吞掉很多食物的復雜感，速度下咽，反復咀嚼，無(wú)能而丟棄，像久別重識的新鮮感，彌足珍貴。
“渴望跳入大海，人間蒸發(fā)，拋棄世俗一切�！遍喿x時(shí)身臨其境的感覺(jué)似乎就如這般奇幻。但總覺(jué)得，伴隨著(zhù)你年齡的生長(cháng)，總有一些書(shū)不得不被你拋棄，也總要去接納各路的書(shū)。徘徊在鋪滿(mǎn)楓葉的路上，如同腳踩一堆棉花，愈沉愈深，迷失了前方的路。
第一張借書(shū)卡是我與讀書(shū)的開(kāi)始。在那之前，我也有讀過(guò)書(shū)，但破舊的連環(huán)畫(huà)和褶皺的童話(huà)書(shū)早已不能滿(mǎn)足我幼稚身軀下掩藏的想要迅速成人的荒謬想法了。于是我在一間離家不遠的小書(shū)閣里辦了自己的第一張借書(shū)卡，陸續我接觸到了更多種類(lèi)的書(shū)，密麻的字排在不大的書(shū)頁(yè)上，摩挲過(guò)指尖的凹凸感在指尖的血液劃過(guò)全身，刺激著(zhù)我的神經(jīng)，一遍遍沖刷著(zhù)我的印象。
后來(lái)，那里的書(shū)店不再開(kāi)了，我也沒(méi)有再辦第二張借書(shū)卡。我開(kāi)始渴望擁有它，我渴望占有它的全部。我不再覺(jué)得讀書(shū)只是看自己所喜歡的，我應當是它的所有者。慢慢忘卻曾讀過(guò)哪些書(shū)的過(guò)程是痛苦的，像扯掉一片新生出的樹(shù)皮般漫長(cháng)，卻又殘忍，裸露的樹(shù)皮漸漸變了顏色，滴落的露水掛在它的臉龐，深夜的嗚咽是他與外界的交流。
《紅樓夢(mèng)》進(jìn)入視野是我對人在書(shū)中的進(jìn)行剖析的開(kāi)始。曾有一篇文章記載過(guò)“她能給大家的只有卑微的快樂(lè )，于是她不惜自黑，讓自己成為大家取笑的對象�！獎⒗牙选�。我一直都很喜歡劉姥姥，但似乎在各種文章中她都是以負面形象出現，有人會(huì )評價(jià)她粗俗無(wú)理，盲目跟風(fēng)，沒(méi)有自己的見(jiàn)解；但也有人給予她正面形象的`描寫(xiě)，尊重他人的創(chuàng )意，懂得積極附和他人的想法，入鄉隨俗。但我覺(jué)得劉姥姥這個(gè)人物從作者手里創(chuàng )作出來(lái)的一瞬間她就不單單屬于某個(gè)方面評價(jià)，每個(gè)人都可以給予她不同的評價(jià)，但我們在給予她自己的評價(jià)時(shí)不應該去否定他人的想法。就如一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有不同的見(jiàn)解，當然，我始終接受人類(lèi)的多樣性。
現在，總會(huì )有讀的書(shū)越來(lái)越少，但卻越來(lái)越厚的幻覺(jué)，但似乎也沒(méi)有人能給予我一個(gè)準確的答復。至今，我的書(shū)架里仍舊放著(zhù)未拆封的書(shū)，有的書(shū)即使拆了，也沒(méi)有機會(huì )看，落了一層灰，原本土黃色的封面早已變得泛灰。有時(shí)無(wú)意間瞥到，總會(huì )有眼睜睜看著(zhù)蝗蟲(chóng)吃掉了你的糧食，但你卻還無(wú)能為力，想要卻得不到，在邊緣不斷掙扎徘徊。
猶豫的心情就好比我們的手里抱了個(gè)西瓜，卻還虎視眈眈的盯著(zhù)別人手里那個(gè)美麗的甜瓜，于是開(kāi)始在心里與自己作斗爭，到底是拿自己的西瓜好還是去拿甜瓜好？要萬(wàn)一拿了那個(gè)甜瓜，但它卻不甜，西瓜也丟了怎么辦？要是只拿到西瓜，享受不了甜瓜的甜，心里還癢怎么辦，最終是甜瓜也沒(méi)嘗著(zhù)，西瓜也放壞了，真是得不償失呢。
時(shí)常會(huì )有心有余而力不足的自我虧欠感，往往會(huì )在備忘錄里記下很多自己想要看的書(shū)，卻總沒(méi)有時(shí)間去理會(huì )，慢慢忘卻了。曾經(jīng)一度流行，如今卻早已退了熱度的書(shū)也有了了看過(guò)幾本，不明白到底是什么變了。
讀書(shū)的心里路程，似乎就像莫峻老師在《時(shí)光機，我很忙》一書(shū)中寫(xiě)到“少年與愛(ài)永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣�！蔽覀兛傄谶^(guò)程中放下些什么，也會(huì )失去些什么，但不管怎么到最后，往往都會(huì )覺(jué)得很空虛，像一個(gè)充氣面包，給人以厚實(shí)，沉重的感覺(jué)，實(shí)則空心一戳就破。
時(shí)間只是過(guò)路人，但在這件事上，誰(shuí)也沒(méi)有錯，真相會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)浮出水面的……
書(shū)的作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭驗楦郀柣f(shuō)過(guò)的這句話(huà)，所以我很喜歡看書(shū)。書(shū)對我的誘惑實(shí)在是太大。
記得有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，不知道什么原因，爸爸媽媽好像要出去，媽媽對我說(shuō):“我們要出去買(mǎi)點(diǎn)東西，大概三個(gè)小時(shí)后回來(lái)吧，在這三個(gè)小時(shí)里，你要乖乖地寫(xiě)作業(yè)哦!聽(tīng)到?jīng)]?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示知道了。爸爸媽媽走了，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，我從原來(lái)“兔子般的速度”變成了“烏龜般的速度”，又變成了“不動(dòng)的塑像”。我心想，看會(huì )兒書(shū)吧，反正爸爸媽媽又不知道。想到這兒，我放下手中的.筆，拿出我心愛(ài)的書(shū)--《假如給我三天光明》津津有味地看了起來(lái)。
故事講的是海倫·凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明，然而在家庭教師莎莉文的精心教育下，她奇跡般地學(xué)會(huì )了讀書(shū)，識字，說(shuō)話(huà)。20歲時(shí)，她成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。海倫·凱勒的事跡讓我很感動(dòng)。就在我快把這本書(shū)看完的時(shí)候，我想爸媽可能馬上要回來(lái)了，還是先寫(xiě)作業(yè)吧。于是，我放下書(shū)拿起筆，又開(kāi)始飛快地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì )兒，見(jiàn)爸媽還沒(méi)回來(lái)，我實(shí)在忍不住了，又放下筆馬上拿起書(shū)看了起來(lái)。啊!真過(guò)癮!我看得津津有味，看完了，我覺(jué)得這本書(shū)給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)感動(dòng)、鼓舞和激勵，我們應該向海倫·凱勒學(xué)習。我又繼續寫(xiě)我的作業(yè)。
爸爸媽媽回來(lái)了，問(wèn)我有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我搖搖頭，表示沒(méi)有。這時(shí)爸媽知道我一定是因為看書(shū)而耽誤了時(shí)間。便對我說(shuō):“你這個(gè)小書(shū)迷�！蔽译p手一攤，吐吐舌頭笑了。
我愛(ài)看書(shū)。我之所以愛(ài)看書(shū)。都是因為一句話(huà)，那就是高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
書(shū)的作文 篇3
今天下午上體育課的時(shí)候，老師叫我去辦公室。
原來(lái)老師是要我去一樓的小房子里把新書(shū)拿上來(lái)。我找了幾個(gè)力氣非常大的小朋友和我一起去搬新書(shū)。大家都很樂(lè )意和我去搬新書(shū)。后來(lái)我們把書(shū)全部都搬到了辦公室。周醫生說(shuō)要我去告訴206班的'陳老師，我完成了任務(wù)。陳老師發(fā)了幾顆糖給我，我心里甜甜的。
后來(lái)在老師的要求下，我們幾個(gè)同學(xué)又把書(shū)給同學(xué)們發(fā)了下去。忙上忙下，終于忙完了。下課鈴聲響了，同學(xué)們都回到了教室，大家看著(zhù)自己桌上的新書(shū)都驚訝極了，但是更多的是高興，因為我們有美術(shù)書(shū)和音樂(lè )書(shū)了。大家都很開(kāi)心。我心里也非常開(kāi)心。因為我給同學(xué)們發(fā)新書(shū)，雖然自己很累，但是給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè )，我的努力沒(méi)有白費。
就好像第四課《小鹿的玫瑰花》似的。因為我不僅幫助了同學(xué)，自己還有糖吃，真是太好了。以后我要多幫助老師和同學(xué)，說(shuō)不定還會(huì )得到意外的驚喜。這樣同學(xué)快樂(lè )，我也快樂(lè )！
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