與書(shū)的作文9篇[通用]
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的與書(shū)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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與書(shū)的作文 篇1
快樂(lè )是什么？
旅游者說(shuō)，快樂(lè )就是蕩漾在“淡妝濃抹總相宜”的西湖碧波中，一覽“山色空雨亦奇”的亦真亦幻；老師說(shuō)，快樂(lè )就是在教室的半畝方地間孕育出桃李滿(mǎn)園的累累碩果……而我的快樂(lè )就是沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光沉醉在淡淡的.書(shū)香中，邂逅那詩(shī)畫(huà)般的閑情……
讀書(shū)是一種快樂(lè )。書(shū)頁(yè)在指尖輕輕翻動(dòng)，一不小心就把你拉入一個(gè)奇妙無(wú)比的夢(mèng)境中：一會(huì )兒聽(tīng)“怎一個(gè)愁字了得”的凄凄慘慘戚戚；一會(huì )兒又邂逅勇敢搏擊的小海燕，佩服她不畏風(fēng)雨的頑強；一會(huì )兒暢游在古人清幽的中秋之夜，欣賞“素娥臨夜新梳洗”的美景；一會(huì )兒又伴著(zhù)李清照劃一葉扁舟“誤入藕花深處”，也正是“沉醉不知歸路”了。
遨游在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海里，總會(huì )流連忘返，在那精雕細琢的字里行間感受快樂(lè )。書(shū)籍讓我不斷進(jìn)步，接受風(fēng)雨的洗禮，心靈的澆灌，不知不覺(jué)地充實(shí)自我。在浩如煙海的書(shū)中流連，不也是一種別樣的快樂(lè )嗎？雖然無(wú)法達到杜工部“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的超凡意境，但也是手不釋卷了。
如果說(shuō)人生如海，那么書(shū)籍則是其中的一顆璀璨的珍珠；如果說(shuō)人生如畫(huà)，那么書(shū)籍則是那鮮艷的色彩；人生如山，那么書(shū)籍就是那通向巔峰的小徑……
人生如課堂，誰(shuí)能說(shuō)書(shū)不是那位良師？在失敗時(shí)，一句“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”給予你自信；在成功時(shí)，“勝不驕，敗不餒”又讓你如翠竹一般虛心……坎坷的人生路上，有書(shū)相伴，便也無(wú)憾了。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)卷筆生花，生命將在閱讀中變得深刻，文字將在閱讀中飛揚！
快樂(lè )人生，飄灑著(zhù)淡淡書(shū)香。
與書(shū)的作文 篇2
書(shū)，是一杯苦澀的咖啡，細細品味，方能感悟他的甘甜；書(shū)，是一朵艷麗的玫瑰，輕輕吮吸它的芬芳，方能讀懂它的內心；書(shū)，是一株幼小的草兒，經(jīng)暴風(fēng)雨洗禮后的它，依然能佇立風(fēng)中......
我們每天都要與書(shū)打交道。當我需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當我感到傷痛時(shí)，書(shū)會(huì )為我撫平傷口；當我迷失自己時(shí)，書(shū)會(huì )為我指明方向。書(shū)已融入到我的生活中，我也深深地愛(ài)著(zhù)書(shū)，與書(shū)在一起。
人一輩子的道路上要經(jīng)歷很多很多，要從一次又一次的經(jīng)驗中總結道理，當然也會(huì )有許多人傳授經(jīng)驗。老師的道理很多，就像一本書(shū)內容豐富、有內涵，教給我做人做事的方法和原則，教給我知識讓我在知識的海洋中遨游。老師的這本書(shū)已融入到我的`生活中，當我迷失自己時(shí)，它會(huì )為我指明方向。在前進(jìn)的道路上我與書(shū)在一起。
無(wú)論是作為學(xué)生的我們，還是作為工作族的大人每天都會(huì )與書(shū)打交道。學(xué)生學(xué)習讀書(shū)是必須的，書(shū)中的內容有的新奇古怪、有的枯燥乏味、有的百看不厭......但無(wú)論怎樣，書(shū)都給予了我們知識的財富，可謂是書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自由黃金屋。書(shū)中的內涵讓我們變得知識淵博不再那么孤陋寡聞。
書(shū)它不一定是紙質(zhì)的，它也許只是生活中的一句真理，如果你將它記下，它也會(huì )是一本書(shū)。
書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)，幫助我解除疑惑；書(shū)是良藥，可以醫治人的愚昧之癥。生活中我需要書(shū)，我與書(shū)在一起。
與書(shū)的作文 篇3
就像天空伴鳥(niǎo)兒飛翔，讓小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )丈量天空，享受自由。就像大海伴魚(yú)兒遨游，讓魚(yú)兒學(xué)會(huì )跳躍龍門(mén)，接受洗禮。書(shū)籍伴我成長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )笑對世事，享受知識的滋養。
一本《格林童話(huà)》點(diǎn)燃了我求知的欲望�！痘夜媚铩方虝�(huì )了我堅韌，《窮人與富人》教會(huì )了我善良，《被封在鐵爐里的王子》教會(huì )了我守信。
這些故事怎能滿(mǎn)足我的欲望？從此我便迷上了小說(shuō)。我和一百零八位好漢笑傲江湖；與癩頭和尚、跛腳道士看寶玉這位癡情郎步入人間，并笑嘆世味冷暖；同羅貫中一起看魏蜀吳是何如瓜分這天下；還和師徒四人攜手去西天取經(jīng)，斬妖除魔。這些故事一個(gè)比一個(gè)精彩，令人拍案叫絕！
《小王子》是英國作家圣�？颂K佩里的杰作。書(shū)中的小王子有著(zhù)孩子特有的天真純潔，他的想法總是讓我眼前一亮，讓我感到溫暖。他滿(mǎn)頭柔軟的金發(fā)、銀鈴般的笑聲和那憂(yōu)傷的表情，總在觸動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。要永遠保持著(zhù)一顆善良的.心，不要拒絕每一個(gè)需要幫助的人，也許這就是小王子要告訴我們的樸實(shí)真理。
書(shū)，是我最忠實(shí)的朋友，更是指引我前進(jìn)的老師。在我失意的時(shí)候，我會(huì )讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾的生活經(jīng)歷是世人想不到的。他不管遇到怎么樣的困難，絕不會(huì )屈膝投降。我不知道他哪里來(lái)的堅強，竟這樣的偉大，也許是歲月的洗禮沉淀罷了。比起保爾，我的這些小問(wèn)題都不及他的萬(wàn)分之一，又有什么理由退縮呢！
在兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活中，在高速運轉的社會(huì )中，我們不妨品味一下沈從文的《邊城》。這本書(shū)用獨特的筆觸描繪了湘西特有的風(fēng)土人情，給人以美的感受。我之所以喜歡這本書(shū)，不是因為它的內容，而是自然流露出的一種境界。我疲憊的神經(jīng)得到了放松，心也淡然了。
閱讀，即為“悅讀”，閉上眼睛來(lái)感受書(shū)的魅力，汲取它的營(yíng)養。正所謂“書(shū)籍是精神的食糧”，在書(shū)海中暢游，豈不是人生一大樂(lè )事？
它如一杯香醇的烈酒，帶我品味生活的奔放熱烈；如一杯清新的香茶，帶我感悟人生的淡定從容；如一杯濃郁的咖啡，帶我領(lǐng)略成敗的喜悅與苦澀。
與它一起走過(guò)的日子，染得我一身墨香。醉在其中，我心甘情愿。
與書(shū)的作文 篇4
我自己看了一本書(shū)叫《淘氣包馬小跳》，我很喜歡看書(shū)，因為讀書(shū)是一種快樂(lè )，我們一個(gè)多看書(shū)才行。我喜歡《淘氣包馬小跳》的原因是：這本書(shū)很有趣，而且楊紅櫻阿姨把書(shū)里面的主人公馬小跳寫(xiě)的很生動(dòng)，很形象，把馬小跳寫(xiě)的就像日常生活中的一個(gè)人，而這本書(shū)就是馬小跳日記。馬小跳身邊有很多人，比如：寶貝兒媽媽?zhuān)幌牧止�；馬天笑；路曼曼；秦老師；林老師；轟隆隆老師，說(shuō)到這里你們一定很想知道為什么叫轟隆隆老師！因為轟隆隆老師的.真名叫雷鳴，所以馬小跳和班里的同學(xué)叫他轟隆隆老師。馬小跳身邊的人還有女校長(cháng)；安琪兒；張達；毛超；唐飛；牛皮；丁文濤；杜真子...
我看的這二冊分別是；白雪公主小劇團和開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)。白雪公主小劇團講的是：馬小跳他們學(xué)校舉行戲劇節，每個(gè)班都要排演一個(gè)喜劇節目，馬小跳他們班表演的是白雪公主，他們還成立了白雪公主小劇團，牛皮是導演，唐飛是副導演，馬小跳是團長(cháng)，演員分別是安琪兒；買(mǎi)梳子的老太太，還有兩個(gè)馬小跳班里的女同學(xué)，他們分別扮演的是賣(mài)蘋(píng)果的老太太，夏林果是白雪公主，路曼曼扮的是王后，還有七個(gè)小矮人。
小矮人還準備了連體的統一服裝和自編的歌舞，王子是馬小跳，原本是丁文濤，可他不排練，夏林果就申請把丁文濤換成馬小跳，所以馬小跳是王子。表演那天夏林果穿著(zhù)馬小跳媽媽的婚紗裙，而路曼曼穿的是馬小跳媽媽的黑裙子。當他們表演時(shí)，觀(guān)眾們有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)傷心，因為白雪公主有時(shí)被陷害，后來(lái)又被小矮人救醒，最后馬小跳他們班得了最受觀(guān)眾喜愛(ài)獎。還有一冊是開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)，里面講的是：他們新來(lái)了一位女校長(cháng)叫歐陽(yáng)雪，馬小跳他們叫她歐陽(yáng)校長(cháng)，這位女校長(cháng)不像校長(cháng)的樣子，因為她打扮時(shí)尚。她的教育理念更為先進(jìn)，她在教學(xué)大樓頂上豎起了四個(gè)大字“捍衛童年”，讓學(xué)生們九點(diǎn)上學(xué)，，讓家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上回憶童年。大家都很喜歡這位女校長(cháng)。
與書(shū)的作文 篇5
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全世界的營(yíng)養品，它指引我們走向光明，頑強奮斗。甚至在我還不認識一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結下了不解之緣。
懵懂——幻想
小時(shí)候的我，總喜歡一個(gè)人安靜地在書(shū)房里看書(shū)，想象著(zhù)自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，和小動(dòng)物們一起跳舞說(shuō)話(huà)；住在一座金碧輝煌的宮殿里，和王子一起共進(jìn)晚餐……就這樣，我和故事中的主人公一起體會(huì )故事中的喜怒哀樂(lè )。
上小學(xué)后，我總是沉浸在書(shū)的世界中，它就像一位智者，教我做人的道理。我總是和笑貓一起解決生活中的問(wèn)題，和胡小鬧進(jìn)入有趣的校園世界，和孫悟空一起斬妖除魔，闖過(guò)九九八十一道難關(guān)。每一本書(shū)都像山澗中清涼的溪水，叮咚流淌過(guò)人間，像一朵朵盛開(kāi)的花兒，開(kāi)滿(mǎn)我的心田。
獲取——享受
漸漸地，童話(huà)書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，貪婪的我開(kāi)始在閱讀有趣的詩(shī)詞。每天睡覺(jué)前，我就會(huì )拿出古詩(shī)詞，仔細地品讀。和詩(shī)仙李白回顧兒時(shí)那皎潔的月亮“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”；邀詩(shī)佛王維一起品嘗在異鄉的苦“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；與馬致遠在秋風(fēng)蕭瑟的黃昏傾訴心中的思鄉之情“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”……慢慢地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美……
奉獻——回報
在書(shū)的海洋中，不管是奔騰不息的長(cháng)江，還是涓涓流淌的小溪，都一一展現在了我的'眼前。我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，懂得了要好好珍惜自己的生命，不能讓光陰白白流逝；當我讀了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《再被狐貍騙一次》時(shí)，我突然發(fā)現動(dòng)物也是有情感的，讓我懂得了舐?tīng)僦�。�?ài)不需要太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻，都會(huì )讓我感動(dòng)不已。
書(shū)，讓我懂得了人生的道理。
與書(shū)的作文 篇6
相信每個(gè)人心中都會(huì )有那么一段沉醉于書(shū)的美麗時(shí)光，時(shí)光如白駒過(guò)隙，兒時(shí)至如今，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與書(shū)相擁的歲月，還時(shí)刻銘記于心。
記憶深處，每到臨睡前，媽媽都會(huì )與我講故事，那個(gè)時(shí)候，對于書(shū)本，最初的啟蒙便來(lái)源于媽媽?zhuān)蓾u漸的，我覺(jué)得講故事已不足以引起我的興趣——媽媽有時(shí)會(huì )講同樣的故事，有些故事沒(méi)有新意。我開(kāi)始要求自己閱讀了，因為那時(shí)還小，讀起來(lái)頗為吃力，可我還是樂(lè )此不疲。因為我認為書(shū)中每一個(gè)方體小字都是富有靈魂的，它們在一起組成詞句，供我欣賞，閱讀。淡淡書(shū)墨香，既熏陶了我的思想，又點(diǎn)亮了我的`生命。
回眼望去，書(shū)籍已陪伴我這么多年，多年來(lái)，我懷著(zhù)崇敬，走入書(shū)的精神世界�！度龂分懈黝�(lèi)英雄豪杰的勇猛與多智，俠長(cháng)義膽的兄弟情誼令我敬佩，諸葛孔明的足智多謀令我折服，曹操的“寧教我負天下人，不教天下人負我�！卑岩粋�(gè)奸雄的形象描繪的淋漓盡致……從某種角度來(lái)看，書(shū)是有生命的，直到現在，我那本初讀的書(shū)還完好無(wú)損的保留著(zhù)，每一種階段閱讀，都會(huì )有一種不一樣的意境。
黃昏傍晚，夕陽(yáng)西下，現在，書(shū)本已成為我的精神食糧。每當夕陽(yáng)的光芒折射到書(shū)本上，我已覺(jué)得無(wú)比幸福。書(shū)里的東西是美麗的，每每有閑暇時(shí)光，我便會(huì )把這美麗的東西記錄下來(lái)，銘留于心。汪國真說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是最好的調味酒�！蹦切⿻r(shí)光，無(wú)論我或喜或悲，都會(huì )拿書(shū)來(lái)填補我心靈的空缺，我無(wú)比慶幸，青澀的歲月里與書(shū)質(zhì)樸相交相知，與書(shū)相擁的那些歲月里，我相信，這也是我人生中最寶貴的財富。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中歲月年輪已經(jīng)駛過(guò)十三個(gè)春夏秋冬。影子不斷在變，唯有一路陪伴走來(lái)的那些書(shū)本不變，與書(shū)相擁的歲月里，記憶彌足珍貴……
與書(shū)的作文 篇7
書(shū)是春天的新芽，帶給了我們無(wú)限的生機和希望；書(shū)是浩翰的海洋，讓我們的心靈得以?xún)艋A；書(shū)是智能的巨人，引領(lǐng)我們走向無(wú)限寬廣的世界！
快樂(lè )小天地
置身書(shū)房，聞著(zhù)窗外花草的芳香，思維在卷帙中流動(dòng)，心花在墨香中開(kāi)放。
我每每看《哈利波特》，就覺(jué)得哈利在和我談心事，他的悲歡離合常使我牽腸掛肚。我也會(huì )將自己的全部心事毫無(wú)保留地透露給他，因為他是我的知已，我們一起分享與承擔著(zhù)彼此的喜怒哀樂(lè )。
讀《秦戈爾詩(shī)選》、《繁星》，我的心靈得到了凈化，得到了洗滌，得到了升華，我再也沒(méi)有以前的鄙夷與傲慢，取而代之的是友善和感恩。我感謝長(cháng)輩的養育教育之恩，感謝花草樹(shù)木的綠色芬芳之恩，感謝課桌椅的默默奉獻之恩。在這個(gè)小天地里，因為有你相伴，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
愉悅大綠洲
小小書(shū)房不足以表達我對你的愛(ài)，我又喜歡上另一塊綠洲——學(xué)校圖書(shū)室。��！幾萬(wàn)冊圖書(shū)！真叫人眼花繚亂，目不暇接。
在這塊綠洲上，有的同學(xué)喜歡《數學(xué)周報》，而我和《中國教育報》常常相約，因為我從她那兒汲取了新鮮的汁液。有的同學(xué)愛(ài)讀《青春男女生》，但我卻青睞于《特別關(guān)注》，因為我從她那兒敏銳地洞察現實(shí)的世界；有的醉心于親情小說(shuō)，可我卻沉迷于科幻故事，因為我從她那兒領(lǐng)略到了未來(lái)世界風(fēng)采。
這大片的綠洲磁石般吸引著(zhù)我，因為有你相伴，我快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。
神秘大殿堂
神奇美麗的大自然擁有世上無(wú)數的`經(jīng)典杰作，不知讓多少詩(shī)人、畫(huà)家沉醉，也讓我深深地融合在里面。巍峨的群山，奔騰的江河，遼闊的草原是大自然這個(gè)圖書(shū)館賦予我們的一本本圖畫(huà)書(shū)！小雨淅瀝瀝，北風(fēng)呼啦啦，小鳥(niǎo)鳴啾啾，是大自然這個(gè)圖書(shū)館饋贈于我們的一部部充滿(mǎn)優(yōu)美旋律的音樂(lè )巨著(zhù)！陽(yáng)光燦爛，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月兒陰晴圓缺，是大自然這個(gè)圖書(shū)館送給我們的天文著(zhù)作。我慢慢地走進(jìn)你那博大的胸懷，我的世界因你而精彩。
在這個(gè)神秘的大殿堂里，因為有你相伴，我快樂(lè )地追求著(zhù)夢(mèng)想！
書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著(zhù)我們前行；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著(zhù)我們起飛；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著(zhù)我們輝煌！
與書(shū)的作文 篇8
不知不覺(jué)，慢慢長(cháng)大，講講迷上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論是詩(shī)詞、散文，還是小說(shuō)，總那樣的吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。我對于書(shū)從來(lái)都是來(lái)者不拒的。曾走過(guò)了伍美珍、郁雨君的校園友誼，也曾穿過(guò)金庸的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我依然堅持著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《繁星春水》、《海底兩萬(wàn)里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè )趣，成長(cháng)的快樂(lè )！
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)是的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，見(jiàn)落葉而懷秋。；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣概。
鐘愛(ài)散文，“她的崇高磨練我的意志，她的坦蕩著(zhù)舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的意志，她的神秘激發(fā)我的求知欲�！鄙⑽莫q如一曲輕柔的音樂(lè )，猶如一曲凄涼的民謠。從它的`韻腳里，我感悟到了人生的真諦。鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)里奇而又曲折的故事情節而嘆息，為小說(shuō)主人公的悲慘身世而哀傷。人間冷暖，世態(tài)炎涼，這些都是我感嘆萬(wàn)千。人或許是從這些冷暖與炎涼中走向成熟的吧！
歡樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)“陽(yáng)春白雪”和著(zhù)蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！卑娜兆�，把李清照詞的哀傷記在日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著(zhù)朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉的沙漠，拜讀席慕容的寫(xiě)給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……
與書(shū)相擁的日子內心不再惆悵，不再茫然，應為有書(shū)為我校準人生的航向。從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞，佩環(huán)叮咚，書(shū)伴著(zhù)心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美！
與書(shū)的作文 篇9
從小到大，我最?lèi)?ài)干的一件事，就是“啃書(shū)”，所謂“啃書(shū)”不是把書(shū)放在嘴巴里咀嚼，而是消化書(shū)中的東西，汲取書(shū)中的營(yíng)養。我在啃書(shū)的過(guò)程中發(fā)生了很多有趣的故事。
記得有一次“啃書(shū)”，是在媽媽上班之前，她囑咐我說(shuō)：“辰辰，上午一定要完成老師布置的'作業(yè)——番茄炒蛋，打雞蛋的時(shí)候一定要注意，不要讓蛋液流出來(lái)，切番茄時(shí)一定要注意安全，不懂的地方可以請奶奶協(xié)助，合理安排時(shí)間噢�！蔽液貞艘宦�，其實(shí)我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)什么，這個(gè)時(shí)候，手里正拿著(zhù)一本《福爾摩斯探案全集》，自顧自地、津津有味地閱讀著(zhù)。
過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我才想起媽媽對我的囑咐，但又記不清到底講了什么——福爾摩斯累了，落在電線(xiàn)上休息？不對不對，這是什么呀！福爾摩斯看見(jiàn)店里的小伙計正在切菜，對了，切菜，我走進(jìn)廚房，拿起一個(gè)番茄，切了兩刀，一邊切，一邊想著(zhù)勞瑞斯頓花園街發(fā)生的慘案，我停頓在廚房里，眼睛看著(zhù)一大瓶的口樂(lè )，對，中午給媽媽喝點(diǎn)飲料，可我拿起的卻是醬油。倒了一碗后，又去看我的書(shū)了。到了中午，媽媽回來(lái)了，她說(shuō)：“辰辰，午飯弄好了沒(méi)？”“好了，媽媽”，就在這時(shí)，廚房里傳來(lái)了一聲尖叫，媽媽大聲喊道：“叫你完成的作業(yè)——番茄炒蛋呢？”我一看，大吃一驚，番茄東倒西歪的還在切菜板上，我趕忙端起了口樂(lè )給媽媽?zhuān)皨寢寗e急，喝點(diǎn)可樂(lè )，我馬上開(kāi)始做�！眿寢寶鈶嵉囟似鹆丝跇�(lè )，喝了一口，臉都變色了，大喊道：“這是什么鬼東西？”
看到媽媽?xiě)嵟臉幼�，我感覺(jué)不妙，三十六計走為上計，我就想悄悄地溜回房間，但哪能逃掉呢？隨著(zhù)蓋世武功——佛門(mén)獅子吼再現，我就這樣被KO了。按照正常推理，罵字風(fēng)暴即將來(lái)襲，我便將所有書(shū)中學(xué)到的求饒語(yǔ)言都用上了。別說(shuō)，還成功了，哈哈，看來(lái)讀書(shū)還是有用處的。
讀書(shū)有好有壞，就看你如何去把知識吐出來(lái)又吞進(jìn)去，會(huì )不會(huì )按一日三餐去啃。如果是這樣的話(huà)，啃書(shū)倒也是一件很有趣的事呢！
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