與書(shū)一起走過(guò)的日子作文14篇[優(yōu)秀]
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，希望對大家有所幫助。
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與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇1
書(shū)是良藥，沒(méi)有營(yíng)養品的可口，卻醫治人們的愚昧之癥。
愛(ài)上漫畫(huà)
當我渾身上下散發(fā)著(zhù)童稚氣息的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現了一本全彩的漫畫(huà)書(shū)�？吹桨装椎募垙埳嫌∮幸环膱D畫(huà)，就不由自主的愛(ài)上了它。漫畫(huà)使我與書(shū)結上了不解之緣，為我打開(kāi)了成長(cháng)之門(mén)。
漫畫(huà)，為我繪出了艷麗的.畫(huà)卷，譜出了優(yōu)美的樂(lè )章。
迷上童話(huà)
在上小學(xué)時(shí)，聽(tīng)老師講了一個(gè)故事，就被里面生動(dòng)傳神的主人公迷住了。童話(huà)世界就像是一個(gè)大花園，而我就像花園里的蝴蝶，暢游在仙境一般，與白雪公主一起跳舞，與海的女兒一起哭泣，與賣(mài)火柴的小女孩一起祈禱……
童話(huà)，將純真而美好的世界印在了我心中，將單純、善良的種子散在了我心靈的沃土上，用純潔、透亮的清泉澆灌。
書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我金色的童年留下了美好的童話(huà)。
戀上詩(shī)詞
當我上中學(xué)時(shí)，戀上了詩(shī)詞。詩(shī)詞是灑落在旱地上的甘霖，用它的情感滋潤了心靈枯萎的人。
當我受挫而一蹶不振時(shí)，便想起了陶淵明的“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”使我重拾信心；當我面對困難而畏縮不前時(shí)，便想起了李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牟晃菲D難，使我迎難而上：當我面對學(xué)習而偷機取巧時(shí)，便想起了高適的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉學(xué)名句，使我認真對待……
詩(shī)詞，讓我相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”
書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉，才是芬芳人生的芳香劑，才是指引人生方向的指南針。
……
在不知不覺(jué)的生活中，時(shí)光飛逝，轉眼間，我與書(shū)走過(guò)的日子也有十幾年了，雖然不能做到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊下”的境界，但有書(shū)陪伴的日子終究不會(huì )太過(guò)無(wú)聊。
也許在人生這條路上，會(huì )有家人、朋友的陪伴，但他們隨時(shí)可能在某個(gè)交叉口與你分離，而書(shū)則不會(huì )，書(shū)會(huì )一直陪著(zhù)你，陪你一起走過(guò)一年的春、夏、秋、冬；陪你一起走過(guò)人生的酸、甜、苦、辣、咸。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇2
和書(shū)生活在一起，永遠也不會(huì )嘆息。
——羅蘭
在書(shū)的海洋里徜徉，我像得水之魚(yú)般悠游自在。推開(kāi)書(shū)窗，恍然發(fā)現，除吃喝玩兒之樂(lè )，讀書(shū)之樂(lè )，亦無(wú)窮也。
中華美文已封塵，千年絕唱今來(lái)問(wèn)：
當我正行走之時(shí)，忽見(jiàn)一人，披蓑戴笠，笨手笨腳的揮著(zhù)鋤頭。地里雜草成林，露水打濕了他的衣衫。他文雅地擦了一把汗，高興而滿(mǎn)足�！耙抡床蛔阆�，”他說(shuō)道，“但使愿無(wú)違”。原來(lái)是陶潛先生�！拔嵛磭L戚戚于貧賤，亦不汲汲于富貴也！”他見(jiàn)了我后，仿佛找到了一個(gè)傾訴者，發(fā)自?xún)刃牡暮臀艺f(shuō)。在他的家里，家徒四壁，更無(wú)一物，只有他手不釋卷，津津有味的讀著(zhù)�！笆⒛瓴辉賮�(lái)，一日再難晨！君需發(fā)憤圖強，惜時(shí)者成，惜財者敗也！”臨行時(shí)，他這樣對我說(shuō)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，向他告辭，繼續前行！
忽然，天下起了小雨，正愁無(wú)處躲雨之時(shí)，忽聽(tīng)得一句豪放的吟唱，“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生！”前面的一人雨中漫步，一邊淺唱低吟，那積極樂(lè )觀(guān)的.背影，是他，一定是他！我正欲與他同行，只聽(tīng)他說(shuō)，“人生的風(fēng)雨沉浮都算不了什么，這點(diǎn)小雨奈我幾何？”半夜，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得他在嘆息，“九霄寒月，何事長(cháng)向別時(shí)圓？”原來(lái)他犯了相思病，只見(jiàn)他拭干眼角，舉起酒杯，仰望青天，對月又飲一句，
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！東坡我敬你一杯！”說(shuō)完一飲而盡。
神情舒緩，發(fā)絲隨風(fēng)飄散，像一位仙人，靜默閑適，面容蒼老，卻清新自然，閉著(zhù)雙眼，情不自禁地說(shuō)，“水因有月方知靜，天為無(wú)云始覺(jué)高�！彼钦l(shuí)？我努力回想他的名字，很快有了結果——他的名字與他的文筆渾然一體：林清玄�！吧囊饬x，就是每天心靈和智慧有所增長(cháng)，每天對社會(huì )有所貢獻�！彼切∏逍碌倪@里散文，常常消除我的焦慮，讓我獲益匪淺。
合上書(shū)，我想象著(zhù)與古人對話(huà)，與大師對話(huà)，不正是與心靈對話(huà)嗎？書(shū)上有句話(huà)巧妙的贊揚了自己——
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇3
春假秋冬，四季輪回，唯有書(shū)香之氣，百年如一日，芳香撲鼻。
書(shū)，伴我同行，是我人生的伴侶；書(shū)，助我前進(jìn)，在我遇挫時(shí)給我鼓勵；書(shū)，給我希望，是我“山重水復疑無(wú)路”后的“柳暗花明又一村”。
當我傷心。難過(guò)的時(shí)候，我會(huì )看一本著(zhù)名的無(wú)字“漫畫(huà)“——《父與子》這本書(shū)主要是以搞笑的圖畫(huà)出名，它能幫你把無(wú)限的傷心與難過(guò)拋到九霄云外，給你帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )與開(kāi)心。
當我想去探險的時(shí)候，我會(huì )看一本《魯濱遜漂流記》，跟隨魯濱遜一起漂流，或許哪一天我遇到和魯濱遜一樣的'事——遇到一個(gè)野人，在一個(gè)野獸出沒(méi)的荒島上生活二十六年，天天在樹(shù)枝上睡覺(jué)……呵呵，如果我真的碰上了這種事，會(huì )怎樣呢？
當我有天馬行空的幻想時(shí)，我會(huì )看一本《格列佛游記》，去小人國看看格列佛是怎樣用一只手拖動(dòng)他們的海軍艦隊，去大人國看看那里是否有柱子般的腿，堡壘似的頭，山洞似的嘴的人，去慧骃國問(wèn)問(wèn)國王為什么“野胡”就是人。
當我多愁善感之時(shí)，我會(huì )吟詠一首冰心的《繁星。春水》中的詩(shī)——我的朋友！為什么說(shuō)我"默默"呢？世間原有些作為，超乎語(yǔ)言文字以外。我想：
人的思想感情復雜微妙，外在的“語(yǔ)言文字”時(shí)常不能予以最完美的詮釋?zhuān)枰眯娜ゴΑ?/p>
當我享受著(zhù)童年的幸福之時(shí)，我會(huì )想起阿廖沙的童年是何等的悲慘，他受盡外祖父、兩個(gè)舅舅的毒打，目睹兩個(gè)舅舅為搶奪家產(chǎn)而表現出來(lái)的自私、貪婪。他11歲，外祖父破了產(chǎn)，母親也相繼離去，他無(wú)法繼續過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì )，獨立謀生。
與書(shū)走過(guò)的日子令人回味……。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇4
書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)，沒(méi)有牛奶高貴，卻讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)，隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)，沒(méi)有老師的嚴肅，卻幫我解決疑惑；書(shū)是良藥，沒(méi)有名貴的藥材，卻醫治人的愚昧之癥
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)是，就與書(shū)有著(zhù)不解之緣。每天都會(huì )盯著(zhù)那本讓我好奇的《唐詩(shī)三百首》眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)對它的喜愛(ài)。媽媽見(jiàn)我喜歡唐詩(shī)，便每天都教我讀。還未三歲，我就已經(jīng)能背下幾十首古詩(shī)了。是唐詩(shī)開(kāi)啟了我對書(shū)的喜愛(ài)。那時(shí)，書(shū)就成了我最親密的伙伴，有時(shí)，哪怕只是摸一摸那各色的插圖，嗅一嗅書(shū)中的墨香，我就感覺(jué)自己是幸福的。
到了小學(xué)，我迷上了《漫畫(huà)史記》這套生動(dòng)有趣的書(shū)與呆板、無(wú)聊的《中華上下五千年》相比可謂是大相徑庭。這本《漫畫(huà)史記》以幽默的插圖，讓人在不經(jīng)意之間就能記住歷史知識。每次讀這本書(shū)，我仿佛切身來(lái)到了那美麗的宮殿；英明的君王，漂亮的妃子身邊。在田間地里聆聽(tīng)農民的訴苦；看到起義的農民對政策的不滿(mǎn)�？吹侥浅酝蹴椨鹱载卦诮叺�'那“當作人杰，死亦為鬼雄”的那豪情壯志�？礉h武帝在經(jīng)濟、軍事上的大一統。
再大一點(diǎn)，古今中外的經(jīng)典著(zhù)作就是我的最?lèi)?ài)了。我曾陷入過(guò)故事的情節中。仿佛自己就是故事的主人公。每看完一部，都會(huì )有理解與體會(huì )，都會(huì )有人生感悟。如《老人與�！分校骸耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以小明他，可就是打不敗他�！痹趧倢W(xué)習輪滑鞋時(shí)，我摔傷無(wú)數，幾次想放棄，但一想海明威的《老人與�！芬蛔屛蚁肫�，我就突然有了“打不敗”的精神！
與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)黛玉哭，聽(tīng)簡(jiǎn)`愛(ài)笑，我心潮澎湃的感受陸訊啼血的吶喊，托爾斯泰痛苦的思辨。我欣賞南山下那叢千百年文人的菊花，跟隨翠翠的渡船去往那青山綠水間......這個(gè)時(shí)候我感覺(jué)內心的澄清、輕盈，一切那么美好。
與書(shū)攜手相伴，用文字的力量驅走心靈的陰霾，照亮思想的天空。鼓起理想的風(fēng)帆，誘我走向成功的彼岸。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇5
不管世界再怎么變化，這世上也一定會(huì )有人和我一樣，喜歡落拓書(shū)店一角亮起的昏黃燈光，還有紙質(zhì)書(shū)摩挲在手指上的獨特觸感。
題記
書(shū)，是一盞明燈，照亮了人生之路；書(shū)，是一把鑰匙，打開(kāi)了知識之門(mén)；書(shū)，是一雙翅膀，翱翔于理想的天空；書(shū)，是一葉小舟，駛向成功的彼岸。
無(wú)論是紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)，都是人們心靈的慰藉。但是，現在越來(lái)越多的人放棄了紙質(zhì)書(shū)，選擇了更為輕便的電子書(shū)。不過(guò)，我相信哪怕世界再怎么變化，這世上也一定有人和我一樣，喜歡落拓書(shū)店一角亮起的昏黃燈光，身旁咖啡留在手指上的溫存，還有紙質(zhì)書(shū)摩挲在手指上獨特的觸感，每翻一頁(yè)那股淡淡的墨香味。
拼湊起記憶的'碎片，我發(fā)現無(wú)論在什么時(shí)候，書(shū)都是我身邊最忠誠的朋友。從小時(shí)候的第一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》到現在的《傲慢與偏見(jiàn)》，它們鑄造了我的理想，讓我明白了人世間的是非善惡，滌蕩了我的心靈�；秀遍g，童年、少年、青春都在眼前倏然而過(guò)，美好的或是抱憾的時(shí)光都一一閃現，雖抓不住只好任它們任性溜走，但留下來(lái)的此刻卻依然是春天。
書(shū)是建起夢(mèng)想之壁的一磚一瓦，它們伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，我已習慣，在沉寂的夜，和書(shū)里的每個(gè)靈魂交談。高爾基說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。是的，沒(méi)錯，書(shū)是知識的源泉，是夢(mèng)想的基石。
青春里悸動(dòng)的少年觸手可及，追逐夢(mèng)想的路程也不在孑然一身，感謝，與書(shū)一起走過(guò)的日子。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇6
在我的生活中，處處存在一個(gè)能豐富我的靈魂的文化的“小精靈”，它有一種特殊的“功力”，能把我迷的忘乎所以，它肚子里的那點(diǎn)墨水，全都婉轉的表達在了紙上。對，它的名字叫“書(shū)”，書(shū)里的內容，不僅有真實(shí)的生活和想象的童話(huà)，而且有一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物；既有名家經(jīng)典的著(zhù)作，又有古代詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)歌�？傊�，它在吸引著(zhù)我。瞧，它又要變法術(shù)了。童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
上面這段富有特殊含義的小短文，就是它變出來(lái)的一段精美的.小詩(shī)，還不錯，是著(zhù)名怒作家冰心寫(xiě)的《繁星春水》里面的小片段。記得那時(shí)，我不喜歡讀我看不懂的書(shū)，后來(lái)還是老師告訴我，要理解蘊含的情感，不可盡信書(shū)上所言，要明白書(shū)中的含義，才能吃透書(shū)。還要注意做好筆記。我在練習吃書(shū)的過(guò)程中。還發(fā)生了一系列的故事呢。
我用老師說(shuō)的辦法，在書(shū)上做批注�？墒�，我并不會(huì )做批注，只會(huì )寫(xiě)一些沒(méi)有用的東西。我幾乎絕望了，難道我真的與書(shū)無(wú)緣了嗎。這時(shí)，我猛的一抬頭的瞬間中，我的眼前飄過(guò)一排金光閃閃的字，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)、失敗是成功之母。我呆住了，時(shí)間的一切仿佛凝固在這一刻。我忽的一下子醒悟過(guò)來(lái)，我應該捕捉瞬間的靈感。再看看我做的批注，真是糟糕透了，我劃去以前寫(xiě)的批注，把我剛剛想到的重新工工整整的寫(xiě)上去再通讀幾遍，我忽然覺(jué)得，我忽然覺(jué)得心中的疙瘩一下子解開(kāi)了。
在與書(shū)一起走過(guò)的日子里 ，我不僅體會(huì )到了書(shū)的深奧，還明白了怎樣做好批注。是書(shū)，豐富了我的生活。是書(shū)，讓我明白了作者的深刻含義�？傊�，與書(shū)一起走過(guò)的日子，是快樂(lè )的，是充足的，是引導著(zhù)深谷中的人們向上走的。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇7
書(shū)籍很美，它是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書(shū)可以陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘我的境界。從小我就很羨慕那些富翁，他們開(kāi)著(zhù)令人駐足癡望的豪車(chē)，住著(zhù)豪華的別墅，可以平淡地面對一桌的美味佳肴。雖然我沒(méi)有這一切，但上天還是賦予了我一生中最寶貴的東西——書(shū)！
在書(shū)中我找到了那些富翁感受不到的快樂(lè )，這份快樂(lè )是只屬于肯靜心閱讀的人。在書(shū)中，我認識了一位詩(shī)人——李白�！笆篱g行樂(lè )亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨。面對世間險惡、官場(chǎng)的濁污橫流，他選擇了行樂(lè )回避，但他并沒(méi)有因此而丟棄了那“仰天長(cháng)嘯出門(mén)去”的豪氣和“天生我材必有用的自信”。在平時(shí)休息的日子里，書(shū)伴我走過(guò)了陽(yáng)光明媚的下午和漫漫長(cháng)夜。書(shū)它教會(huì )了我很多很多�！端疂G傳》中我敬仰宋江的義薄云天，佩服《三國演義》諸葛亮的.神機妙算，我沉醉于那“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的情趣，還沉醉于那“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的意境之中。當我因做錯事，被老師批評時(shí)，我沒(méi)有怨恨老師，因為我明白“一日為師，終身為父”，當我因取得好成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，突然又想起了“山外有山，人外有人”、“一山更比一山高”；當我因失敗而垂頭喪氣時(shí)，忽然又想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。每當我人生的航船迷路時(shí)，這一句句書(shū)中的名言總是能為我點(diǎn)亮前方迷途的燈光，不讓我人生的航船在大海中淹沒(méi)。
每讀一本書(shū)，我都會(huì )細細的區品味其中的感情，讀到高興處時(shí)，我會(huì )情不自禁的手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情；讀到悲傷處時(shí)，便為主人公的不幸遭遇而悲傷不已，留下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處時(shí)，我常常經(jīng)不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧處時(shí)，又不禁要皺起眉頭，冥思苦想。
就這樣書(shū)與我一起走過(guò)了最寶貴的時(shí)光，它不斷地啟迪著(zhù)我、教導著(zhù)我做人的道理，督促我做好每一件事，讓書(shū)籍的意義賦予生命的價(jià)值。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇8
有人說(shuō)，世界上最好的東西是一瓶甜美的紅酒，還有人說(shuō)，書(shū)是能讓人娛樂(lè )的音樂(lè )盒，但我認為，世界上最好的東西是書(shū)籍，因為書(shū)可以讓人獲得更多知識，還能修身養性，教給我們很多做人的道理。
我第一次認真的讀過(guò)的書(shū)是《安徒生童話(huà)》，這本書(shū)的作者是丹麥作家安徒生，里面的所有篇章都寫(xiě)得栩栩如生，讓我如癡如醉，我喜歡的童話(huà)有：《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等，其中，我最喜歡的還是《賣(mài)火柴的小女孩》，這個(gè)故事太感人了，我讀的時(shí)候甚至都哭了，文中的小女孩太可憐了，大年夜里，下著(zhù)紛紛大雪，她光著(zhù)腳丫，沒(méi)有一個(gè)人照顧她，爸爸媽媽還逼迫她去賣(mài)火柴，一分錢(qián)也沒(méi)有掙到。寒冷的冬天里，別人都在家里烤著(zhù)火爐，卻只有她在街道的角落里蜷縮著(zhù)；有時(shí)我會(huì )想：如果這個(gè)小女孩還活著(zhù)的`話(huà)，我好想把她接回家里，讓她得到溫暖。其次，我還愛(ài)讀《丑小鴨》，我也很可憐書(shū)中的小鴨子，它因為外貌丑陋而被媽媽拋棄，被人們欺負，它也曾沮喪過(guò)。但是，到了最后，它卻變成了一只美麗的天鵝；其實(shí)，我們也和丑小鴨一樣，走過(guò)坎坷的道路，終有一天會(huì )展現出自己的光彩。讀了這本書(shū)，讓我得到很多啟示，讓我明白了許多道理。
后來(lái)，我接二連三地讀了很多書(shū)，比如《綠山墻的安妮》、《林海雪原》、《我要做個(gè)好孩子》、《草房子》、《窗邊的小豆豆》、《魯賓遜漂流記》、《第七條獵狗》、《王子復仇記》等，這些書(shū)籍都令我流連忘返，滋潤了我小小的心靈。書(shū)，就仿佛是我前進(jìn)的動(dòng)力，我的一生都要與書(shū)做好伴侶！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇9
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)就好像一筆巨大的財富，也是生活中的良師益友。書(shū)就像一雙翅膀，帶我們飛向知識的殿堂；書(shū)就像一葉小舟，帶我們遨游知識的海洋；書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟我們人生的智慧之門(mén)。( )
小時(shí)候，最喜歡在媽媽的臂彎里聽(tīng)媽媽講《后羿射日》《嫦娥奔月》等神話(huà)；最喜歡聽(tīng)完故事后品味“狼來(lái)了”“丑小鴨”的故事內涵。每次我都會(huì )沉浸在這些神奇而美妙的故事中，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉。有時(shí)，甚至與書(shū)中人物同歡喜共憂(yōu)傷。
后來(lái)，上了小學(xué)，書(shū)是我的最佳伴侶。這時(shí)，那些薄薄的故事書(shū)早已滿(mǎn)足不了我。閱讀題材增多了，閱讀量加大了。書(shū)與我形影不離，漸漸地，我覺(jué)得，是書(shū)啟發(fā)我明白了人生的意義，為我的心靈插上智慧的翅膀。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了“人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�；讀《巴黎圣母院》，我懂得了人的美與丑，善與惡；讀《駱駝祥子》，我體會(huì )到了舊北京城那些社會(huì )最底層的人們的悲慘生活，以及當時(shí)社會(huì )的黑暗。
每當沉浸于書(shū)海中，總有一種奮發(fā)的力量激勵著(zhù)我前進(jìn)。而那種力量，正是源于我對書(shū)的.熱愛(ài)。
當我難過(guò)時(shí)，我就一頭扎進(jìn)書(shū)海，用書(shū)中的知識填滿(mǎn)空蕩蕩的心。漸漸地，忘了不高興的事，忘了自己。書(shū)成了我精神的養料，刷新了我的精神頁(yè)面，從而，振作精神，重新面對新的生活。
往事悠悠，驀然回首。與書(shū)一起走過(guò)的日子，我受益多多。一路走來(lái)，沐浴著(zhù)書(shū)的芬芳，咀嚼著(zhù)書(shū)的甘甜，幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇10
當偉大的思想與文字碰撞，書(shū)便誕生了！
我無(wú)緣與那些偉大的思想家睿智的眸子對視，很遺憾。于是我只好選擇讀書(shū)。為了彌補遺憾，也為了充實(shí)自己的靈魂。
在無(wú)數與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏。
那獨抱節杖望斷南飛雁的`大漢使節是你嗎，蘇武？荒漠廣袤，哪里才是家鄉？磐石堅，草枯黃，歲月在你的額上寫(xiě)下滄桑。漠北的風(fēng)在你的眼中刻下凄涼。你日復一日的長(cháng)嘆，回應你的只有身邊無(wú)知的群羊。衣不覆體，食不果腹。但你心中只有一個(gè)愿望——永遠守住節杖。那是大漢的尊嚴。有節杖就有信念、就有希望。蘇武，你用行動(dòng)向我完美地詮釋了什么是堅強。
那曾經(jīng)破釜沉舟、意氣風(fēng)發(fā)的是你嗎，項羽？你是當之無(wú)愧的西楚霸王。當曾經(jīng)踏過(guò)千萬(wàn)具尸體的烏騅馬也不再有力氣載著(zhù)你奔馳于戰場(chǎng)；當心愛(ài)的虞姬的鮮血沾上你的胸膛；當四面楚歌想起在你的耳畔；當劉邦小兒高聲叫嚷“大風(fēng)起兮云飛揚”。你究竟會(huì )做何感想？你是否會(huì )后悔鴻門(mén)宴上因慈悲之心使劉邦脫離了自己的手掌？不！你怒吼，大丈夫敢作敢當。終于，你重提寶劍，選擇了“生當做人杰，死亦為鬼雄”、選擇了自刎烏江。鮮紅的血水映出了你堅毅的臉龐。你是真正的英雄。
與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我還看到黛玉在花冢旁灑淚，暗自神傷；我還看到辛棄疾醉中撫劍，為報國無(wú)門(mén)而惆悵；我還看到諸葛武侯在五丈原上點(diǎn)起四十九盞明燈，照亮一代智者老去的身影；我還看到……
我很幸運來(lái)到這個(gè)世上，有書(shū)伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。而今，腦中又浮現起那幅對聯(lián)：得好友來(lái)如對月，有奇書(shū)讀勝觀(guān)花。真的不錯。
朋友，一起走進(jìn)書(shū)的世界吧！那里沒(méi)有俗世的喧囂，紅塵的吵嚷，只有屬于自己的清風(fēng)細雨；只有屬于自己的靜謐的明月夜、短松岡。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇11
從小到大，我一直都是個(gè)古怪的孩子�；叵肫饋�(lái)，從三歲時(shí)的《伊索寓言》、《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》到如今的《紅樓夢(mèng)》、《孤獨者的散步》與《悲慘世界》、只有書(shū)是在心靈深處陪伴我走過(guò)春夏秋冬。
朋友對我說(shuō)：“一提起文學(xué)，我就會(huì )想到你�！蔽覇∪皇�。也許這樣的聯(lián)想，與我所謂“作文神童”的光環(huán)有關(guān)。的確，從一年級的短文寫(xiě)話(huà)、練筆，到如今的長(cháng)篇洋洋灑灑，只要寫(xiě)出的文字，必定是有褒無(wú)貶。而我的心態(tài)，也從最初的興奮，衍變?yōu)榱私袢盏牡�。�?tīng)著(zhù)別人的盛贊，心中卻感謝著(zhù)我的寶貝書(shū)籍。語(yǔ)文老師曾對我說(shuō)過(guò)，她認為我是個(gè)極有語(yǔ)言天賦的孩子。我暗笑，這都要歸功于我的書(shū)。其實(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有為了寫(xiě)作文而寫(xiě)作文。寫(xiě)下的文字，只是為了抒發(fā)心中的感受。
有人說(shuō)，我的文字很憂(yōu)傷，不像小孩子的味道。我對此不置可否，只是轉身，繼續投入書(shū)海。書(shū)賦予我靈性，我則以全部的心去癡戀著(zhù)它，無(wú)法自拔。戀著(zhù)基督山伯爵的恩恩怨怨，戀著(zhù)大觀(guān)園里的愛(ài)恨情仇；，戀著(zhù)艾米莉。勃朗特的呼嘯山莊，戀著(zhù)莎士比亞的第十二夜；戀著(zhù)三毛眼中的撒哈拉沙漠，戀著(zhù)雨果筆下的巴黎圣母院。我就像宗璞筆下的一株孱弱的紫藤，依附著(zhù)“書(shū)”這棵神圣的`參天古樹(shù)。在日復一日的閱讀中，汲取著(zhù)生命的養分。不敢妄言沒(méi)有我這個(gè)讀者它會(huì )黯然失色，但我若脫離了它，必如沒(méi)有地基的大樓，失去根須的草木，變成了枯萎的行尸走肉。也許是命中注定，我自信我與書(shū)的不解情緣是蒼穹的安排。書(shū)于我，是生命的全部。我甚是無(wú)需飲食，只要有一本書(shū)，便優(yōu)哉游哉，夫復何求！
生命中的每分每秒，真的都是與書(shū)一起走過(guò)。我是那樣瘋狂地閱讀著(zhù)每一本從我人生中走過(guò)的書(shū)，每個(gè)標點(diǎn)符號都不曾放過(guò)。與書(shū)為伴，有苦有樂(lè )�？嗟氖菚�(shū)總也看不夠，樂(lè )的是書(shū)滋潤著(zhù)我的心靈，塑造著(zhù)我的靈魂。此時(shí)回首，那些和書(shū)一起走過(guò)的路盛滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。戀上文字的日子，注定坎坎坷坷。別人的褒貶又值幾何？只求書(shū)仍在，我便會(huì )大步地繼續走，走……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇12
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙策@樣認為。書(shū)確實(shí)給了我們不少益處，想想那些有書(shū)陪伴的日子，便覺(jué)得心中無(wú)比充盈。在我還“咿呀學(xué)語(yǔ)”的時(shí)候，對書(shū)籍的喜愛(ài)仿佛就已到了“走火入魔”的地步。雖然還不認識字，但我已從那些色彩斑斕的圖畫(huà)中猜出了大致的意思——我看的是漫畫(huà)書(shū)。后來(lái)認識的字多一些了，漸漸的閱讀了《兒童日記》《少兒故事》《藍貓寫(xiě)作》等。里面一個(gè)個(gè)精彩絢麗的.故事，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我久久回蕩在其中……升入了小學(xué)，隨著(zhù)好奇心的增強，我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這是我接觸到的第一本科普書(shū)，書(shū)中告訴了我許多的知識。例如天為什么是藍色的，下雨天的路為什么很滑，為什么“坐地日行八萬(wàn)里”。
看完了這本書(shū)，我感覺(jué)自己的知識天地要比小伙伴們寬闊的多。慢慢的，我對冒險的書(shū)籍充滿(mǎn)了渴望。一本《湯姆索亞歷險記》，讓我著(zhù)了迷。一開(kāi)始，我崇拜于湯姆身上的那種“英雄氣概”，后來(lái)有為湯姆和貝基誤會(huì )感到惋惜，接著(zhù)又被困在石洞里的他們牽腸掛肚。從湯姆的身上，我感到了一股勇敢、智慧、沉著(zhù)、機智的品質(zhì)。另外一本叫做《魯賓孫漂流記》。閱讀中，仿佛冒險的不單單只有魯賓孫，還有我。我們一起在巨浪中乘船，在荒島上生存，在野人中搏斗。魯賓孫身上的頑強不屈、信念堅定、敢于同命運搏斗的精神，直到現在還一直打動(dòng)著(zhù)我。升入了初中，我喜歡上了名著(zhù)。特別是雨果的《悲慘世界》，主人公冉阿讓的誠實(shí)，慈愛(ài)，善良，和藹，給了我很大的觸動(dòng)。
有一次我對媽媽說(shuō)了謊，心里感覺(jué)很不好受，終于，我下定決心，向媽媽承認了錯誤。事后，我感到冉阿讓好像在看著(zhù)我，心中充滿(mǎn)了神圣的光輝。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在與書(shū)一起走過(guò)的日子里，能看到引領(lǐng)我不斷向上的階梯，書(shū)將永遠是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇13
在我記憶中三千多個(gè)日日夜夜里，到處都有書(shū)的影子。書(shū)，陪伴我長(cháng)大，我在書(shū)的世界里，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。
一初相識
小時(shí)候的我是個(gè)名副其實(shí)的“假小子”，每天上躥下跳，一刻也靜不下來(lái)。那時(shí)，為了讓我安靜一點(diǎn)，媽媽就給我講童話(huà)故事。我被故事里的情節深深的吸引了，會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩而流淚；會(huì )為美人魚(yú)而惋惜；會(huì )為白雪公主與七個(gè)小矮人的友誼而感動(dòng)。漸漸地，我變安靜下來(lái)，一有時(shí)間就纏著(zhù)媽媽給我講故事。起床時(shí)要聽(tīng)，吃飯時(shí)要聽(tīng)，睡覺(jué)前也要聽(tīng)。就這樣，書(shū)走進(jìn)了我的生活。
二離不開(kāi)
在童話(huà)故事的陪伴下，我步入了六年的小學(xué)生活。在學(xué)校里我認識了許多的伙伴，并結識了一位特殊的“朋友”——課本。在課本上，我收獲了許多的知識，認識了更多的.生字。我和課本像連體嬰一樣，每天形影不離�？墒�，這美好又平靜的生活都被一個(gè)“人”的到來(lái)打破了，20xx年1月，我獲得了人生中的第一本課外書(shū)——《窗邊的小豆豆》，借用魯迅先生的一句話(huà)：“這本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)�！睆拇艘院�，我把每天看《窗邊的小豆豆》當成了比一日三餐還要重要的事。只是，那可憐的課本，早已被我打入冷宮。
三再回首
今天的我已經(jīng)結束了六年的小學(xué)時(shí)光，步入中學(xué)時(shí)代�；仡櫫甑男W(xué)時(shí)光，到處都有書(shū)的身影，而我的書(shū)櫥上，也從只有《窗邊的小豆豆》變成了書(shū)的海洋。我看書(shū)的范圍也從童話(huà)故事，變成了歷史、科普、名人傳記等等。如今，書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥胁粩嗟淖x書(shū)，才能使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。我們從書(shū)中不斷攝取知識，豐富我們的閱歷，使我們的精神世界變得更加充實(shí)。讓我們適應社會(huì )發(fā)展，不被新的社會(huì )要求所淘汰。
我和書(shū)的日子還有很長(cháng)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇14
書(shū)，是憂(yōu)傷日子里一股春風(fēng)，輕輕拂去我心中的愁云；書(shū)，是成功道路上的一位良師，熱情的將我引向光的地帶；書(shū)，是失敗苦悶中的一盞明燈，默默的為我驅趕心靈的'陰霾，與書(shū)一起走過(guò)的日子，總是讓我難以忘懷……
與書(shū)相伴，步入了文學(xué)的殿堂。是書(shū)，讓我讀懂了杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷；讓我體會(huì )到了蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達；讓我折服于文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣…… “多讀一本好書(shū)，就如多找到了一扇使我認識世界的窗口�！睍�(shū)，豐富了我的知識，開(kāi)拓了我的視野，洗滌了我的靈魂。
與書(shū)相伴，駛向了自然的世界。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱的叫著(zhù)，
再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團團亂花迷了人的眼；秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹(shù)銀花，大地鋪上白沙，世間一片寂靜，沉醉在悠遠的夢(mèng)鄉，等待著(zhù)復蘇，等待著(zhù)生機重現……書(shū)中的四季，每一季都是華麗的樂(lè )章。
與書(shū)相伴，飛向了夢(mèng)幻的海洋。在書(shū)的世界里我找到了屬于我自己的世界。沉醉在書(shū)的海洋里的我跟隨巴金在游輪的甲板上仰望天空，看那如螢火蟲(chóng)般的星星；和雨果去參觀(guān)巴黎圣母院；和狄更斯一起去倫敦看望奧立弗、退斯特；和湯姆、索亞去當海盜，尋寶藏；和孫悟空去西天取經(jīng)，斬妖除魔；和海倫凱勒去摸索光明，感悟生活……翱翔在書(shū)中，我的心也隨作者去旅行，去感悟。
人生如旅行，前方有坎坷，更有美景等著(zhù)我們，有書(shū)與我們一起走過(guò)，快哉樂(lè )哉！
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