書(shū)的作文【通用7篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的書(shū)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的作文 篇1
如果說(shuō)，我們讀書(shū)時(shí)應該如饑似渴，像饑餓的人撲在面包上那樣，那么，好的書(shū)籍便是人類(lèi)精神的營(yíng)養品。
閱《人生勵志故事》，像是交了無(wú)數良師益友。他們成功的例子，讓讀者深刻了解到失敗與成功的真正含義。面對事業(yè)的挫折、精神的荒蕪、思想的消極、命運的困擾、生活的無(wú)助，人類(lèi)歷史上有積極貢獻的人們都一步步化解——從制定遠大目標到努力付諸行動(dòng)，從改掉自己的不良習慣到認真對待每次人生的.挑戰，無(wú)不深深打動(dòng)我們，撫慰人們迷茫的心靈，把人們引向正確的道路。
讀《史書(shū)》，像是觀(guān)了無(wú)數場(chǎng)電影。前人的每一場(chǎng)故事，每一場(chǎng)戰爭皆使后人有所收益。從古人類(lèi)進(jìn)化起，人類(lèi)的體質(zhì)和智力不斷加強和提高，人民生活狀況一天一天改變。在探索社會(huì )主義道路的途中，史書(shū)更能予以人借鑒。
覽《散文》、《詩(shī)集》，像是沐了無(wú)數次浴，精辟簡(jiǎn)潔的文字，卻含有深刻的意義。每一首詩(shī)詞，寥寥數字，仍能表現出鮮明的主題；每一篇文章，寫(xiě)作手法各不相同，仍能引人深入作者所訴的往事�；蛳不虮�，或幽默或含蓄，或恬靜或犀利，鞭辟入里，直指人心。
品《小說(shuō)》、《笑話(huà)》，像是置身舒適的花海。幽默笑話(huà)的本質(zhì)就是讓人放松心情。人生路上沒(méi)有荊棘不算人生，多少挫折把易受傷的人擊垮，多少困擾繞于腦海間揮之不去，多少不順?lè )恋K正常生活……這時(shí)能愉悅心靈的書(shū)籍起到了至關(guān)重要的作用。
由此可見(jiàn)，好的書(shū)籍似人類(lèi)的營(yíng)養品，在何時(shí)都能起到一定作用。煩悶時(shí)，可以捧一本書(shū)置身于寧靜的溪流邊，讓心中的憂(yōu)思情緒隨著(zhù)手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，隨溪流逝去；歡樂(lè )時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓內心更加豁達，溢滿(mǎn)甜蜜，就如啜飲一杯香醇纏綿的美酒。夜深人靜，月懸天宇時(shí)，偶聞切切如蟬咀嚼樹(shù)葉的讀書(shū)聲，更勝于絲竹鼓樂(lè )……
好書(shū)，人類(lèi)一生亦離不開(kāi)的精神營(yíng)養品！
書(shū)的作文 篇2
書(shū)，是人類(lèi)不可離棄的終身伴侶；書(shū)，是人類(lèi)靈魂的智慧導師；書(shū)，是我生命中的一部分。
在讀書(shū)的日子里，我清清楚楚的記得：在一個(gè)夏日炎炎的午后，我捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)，懶洋洋地倚在靠椅上興趣盎然地讀著(zhù)。黑溜溜的眼珠不住的左右移動(dòng)，像臺高智能掃描儀一樣把粒粒方塊字傳送到大腦。隨著(zhù)書(shū)中動(dòng)人的情節，我時(shí)而兩條眉毛糾成一個(gè)疙瘩；時(shí)而兩眼一瞇，“咯咯”的笑，總要招的爸爸打趣的說(shuō)：“這丫頭又在傻笑！”；時(shí)而疑云不解地撓撓后腦勺，看到滿(mǎn)意的結果有眉開(kāi)眼笑。當我讀書(shū)時(shí)，你就是站在我身旁我也渾然不覺(jué)！到時(shí)你可千萬(wàn)別責備我喲！聽(tīng)著(zhù)手指與書(shū)本“沙沙”的犘挲聲，多么愜意呀！書(shū)中的世界是多么令人著(zhù)迷呀！在讀書(shū)的日子里，我忘卻了所有的煩惱與憂(yōu)愁，只為書(shū)中的人物哭、笑，也許你認為我傻傻的，可我不以為然，依然為之陶醉。即將進(jìn)入初中的少女就如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，可同學(xué)之間碰擦出的火花、老師的忽視。猶如平坦大道上潛藏的碎玻璃渣，在我身上烙下殷紅的血印。我喜歡在這時(shí)翻出幾本厚厚的書(shū)，它就是我的一切、就是我的寄托！在書(shū)中的.世界，我無(wú)拘無(wú)束地在知識的花園中轉動(dòng)著(zhù)夢(mèng)想之裙，令它綻放出萬(wàn)丈光芒。在讀書(shū)的日子里，我任頑皮的風(fēng)娃娃撥弄我的發(fā)絲；任媽媽超常發(fā)揮她引以為豪的獅子吼；任爸爸像蒼蠅一樣的喋喋不休，我懷抱著(zhù)書(shū)本躡手躡腳的鉆進(jìn)書(shū)房，鎖上房門(mén)，一切都與我無(wú)關(guān)，只有一個(gè)默默的讀書(shū)人。在讀書(shū)的日子里……
書(shū)！你是我無(wú)比誠摯的伙伴！在讀書(shū)的日子里我如浴春風(fēng)！
書(shū)的作文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而課外書(shū)又是我們學(xué)習生活不可缺少的一部分，多看課外書(shū)不但可以讓我們開(kāi)拓眼界，還能讓我們增長(cháng)知識，同時(shí)也能提高我們的作文水平，就像杜甫說(shuō)的那樣讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神今天我向大家推薦的是黃蓓佳老師寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》。這是一本適合少年兒童和家長(cháng)，老師一起閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
故事主要講述了一個(gè)小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多抗爭。
這里有想讓孩子進(jìn)一所好的學(xué)，父母不惜付出任何代價(jià)。為了能讓金鈴上理想的初中，媽媽把她送到了補習班，也就是在補習班里發(fā)生的一件事，讓金鈴決定一定要做個(gè)好孩子，也就是那次扔墊子的事件，本來(lái)不是金鈴做的，是那些學(xué)習好的學(xué)生干的，而那位旁觀(guān)者卻說(shuō)是金鈴做的，老師狠狠的訓了金鈴，還處罰她十元錢(qián)，金鈴很難過(guò)，心想好孩子和壞孩子的差距真的是好大啊，如果你是好孩子，做了壞事老師會(huì )坦護，學(xué)生也會(huì )包庇，而壞孩子就不一樣了，明明沒(méi)有做這件壞事，也會(huì )被別人誣陷給自己但是聰明的金鈴沒(méi)有當時(shí)揭穿那個(gè)誣陷她的那個(gè)自私自利的同學(xué)，而是用寫(xiě)日記的方式來(lái)把那個(gè)同學(xué)的所作所為一一的跟老師匯報上去了，結果可想而知，老師最終調查清楚，處罰了那個(gè)撒謊的同學(xué)。
她還是一個(gè)特別善良的小女孩，他為了幫助無(wú)人照看的幸幸，她努力的學(xué)習數學(xué)，想把幸幸留下來(lái)跟自己一起住。因為媽媽怕她會(huì )分心學(xué)習，只好說(shuō)她要是能考到九十分以上就答應幸幸留下來(lái)。為了幸幸她又一次提出來(lái)讓她來(lái)當一次家，支配家里的收入，她是想從中能省下來(lái)些錢(qián)，幫助幸幸買(mǎi)一個(gè)十分漂亮的芭比娃娃。但是這件事情并沒(méi)有她想象中的那樣簡(jiǎn)單，最后還是在媽媽的幫助和支持下，獎勵了她一百元錢(qián)，加上自己積攢下的零花錢(qián)，才完成了自己的愿望。
比如，在金鈴的生活的聯(lián)想中，貓就是一些因學(xué)習好被老師喜愛(ài)，被家長(cháng)夸獎的好學(xué)生，而那些不被看重的孩子當然就是令人討厭的老鼠這時(shí)媽媽才知道女兒的心里有多么的委屈，多年來(lái)不被看中，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的努力過(guò)，卻因為年齡，性格，能力的.原因而無(wú)法比別人做的更好，她常常用快樂(lè )來(lái)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美。
金鈴在養蠶的過(guò)程中，由于沒(méi)有買(mǎi)到桑葉，她只好四處尋找，最后在一個(gè)亭院中找到了，可門(mén)是鎖著(zhù)的，她由于擔心蠶會(huì )餓死，只好翻墻入院，想悄悄的摘幾片，也就是在偷摘桑葉的過(guò)程中結識了一個(gè)有多年教學(xué)經(jīng)驗的退休的老教師，在她的鼓勵和幫助下，金鈴的數學(xué)成績(jì)穩穩的提高了不少，金鈴找到了自信變得更快樂(lè )了。
最后她們過(guò)了一個(gè)有意義的，也是人生中的最后一個(gè)六一兒童節后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)了考場(chǎng)
從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于外表，也不是出于成績(jì)，而是出于人的心靈。只有學(xué)習成績(jì)好是遠遠不夠，還要有善良、誠實(shí)、有愛(ài)心、有責任心、關(guān)愛(ài)父母、助人為樂(lè )的精神才是好孩子的標準。
看了我的介紹，你有沒(méi)有也讀一下的沖動(dòng)呢？如果有請快快拿起書(shū)本來(lái)一起認識她吧！
書(shū)的作文 篇4
一聽(tīng)到檢討書(shū)，有人就會(huì )說(shuō)了：“你肯定犯錯了！”“又被老師罰了吧！”不！這是一份寫(xiě)給自己的檢討。
我是一位剛剛升入初一的學(xué)生，長(cháng)相還算湊和，就是身高不足一米六，在班里男生中屬于偏低的類(lèi)型！同齡比我高的，一見(jiàn)我就會(huì )說(shuō)一些“小低個(gè)兒！”“營(yíng)養不良吧！”這些諷刺我的話(huà)，我心想：長(cháng)得高有什么了不起，李小龍不高，不是照樣打敗兩米高的'對手，切！
雖然心里這么想，其實(shí)我也特別想長(cháng)高，媽媽說(shuō)我這是還不到發(fā)育的年齡，再過(guò)個(gè)一兩年，準能一米八！爺爺奶奶看我每天吃零食，也說(shuō)我是營(yíng)養不良造成的，所以每天的零花錢(qián)減半，要求每頓飯要多吃菜少吃肉。我想都沒(méi)想，只要能長(cháng)高，讓我干什么都可以。有人會(huì )說(shuō)我為什么會(huì )這么拼，那是因為——我小時(shí)候有這方面的心理陰影。
四年級那會(huì )兒，學(xué)校里開(kāi)展大掃除，所有學(xué)生都要分工協(xié)作，合理規劃。我被老師分到擦電扇組。幾個(gè)人幫我在桌子上扶著(zhù)板凳，我踩上去后，桌子輕微晃動(dòng)，我站在凳子上面拿著(zhù)抹布，伸展了胳膊，然后發(fā)生了一件特別尷尬的事——我竟然夠不到，全班頓時(shí)哈哈大笑。這時(shí)下面的一個(gè)高個(gè)子把我扶下去，自己拿著(zhù)抹布連凳子都不用踩，麻麻溜溜兒地就把電扇擦好了，結果我又被老師分到了擦墻組，哎！我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
從那時(shí)起，我就暗暗發(fā)誓：我相信總有一天，我會(huì )長(cháng)得比班里所有人都要高，要讓他們都抬起頭來(lái)看我，要讓以前笑我低的人看看，到底誰(shuí)才是小低個(gè)兒！
哈哈！但愿這個(gè)愿望能早日實(shí)現！
書(shū)的作文 篇5
《西游記》是我最喜歡的一本書(shū)。
書(shū)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物：有神通廣大、降妖除魔的孫悟空，他有火眼金睛和金箍棒，會(huì )七十二般變化，能騰云駕霧，而且一個(gè)跟都能翻出十萬(wàn)八千里。
有好吃貪睡、貪生怕死得得豬八戒，他原來(lái)是天蓬大元帥，由于喝醉了就調戲嫦娥被貶下了人間投錯了胎，長(cháng)成了豬的模樣豬八戒肥頭大耳，據說(shuō)一頓能吃三五逗得米飯；他有個(gè)寶貝那就是太上老君給他的九尺釘耙。
有老實(shí)忠誠、默默無(wú)聞的沙和尚，他一心一意保護唐僧取經(jīng)勤勤懇懇任勞任怨。還有一心取得真經(jīng)、慈悲善良的唐僧。書(shū)中講述了他們師徒四人經(jīng)歷了九九巴士一難后，取得真經(jīng)的'故事。
我喜歡《西游記》這本書(shū)，主人公之一孫悟空則是我最敬佩的。我們要學(xué)習孫悟空那種不畏艱險、勇往直前、積極樂(lè )觀(guān)的斗爭精神。在生活中，我們雖然沒(méi)有孫悟空那般神通廣大，但我們也要學(xué)習他善于分辨真假善惡，不要被社會(huì )上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。
喜歡《西游記》還有一個(gè)重要的原因，那就是這本書(shū)使我明白了要想辦成一件大事，絕非易事。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的艱險。使我想到了學(xué)習，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒(méi)有困難呢？我們要面對一道道難題的挑戰，要面對完與學(xué)的抉擇……戰勝困難就孕育著(zhù)成功。這是我喜歡這本書(shū)的最大原因。
書(shū)的作文 篇6
在一個(gè)燈火通明的房間里，有個(gè)女孩在那愛(ài)不釋手地捧著(zhù)《巴黎圣母院》，津津有味的“啃”著(zhù)，她一會(huì )高興得手舞足蹈，一會(huì )傷心得差點(diǎn)掉眼淚，完全進(jìn)入忘我的境界。她是誰(shuí)？這個(gè)人肯定就是我了。我是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”，因為這樣，小區里的人給我取了個(gè)綽號“書(shū)呆子”。
要是我在看書(shū)，就算你在我身邊放個(gè)大炸彈，想把我叫醒，也是徒勞。記得有一次，媽媽說(shuō)：“孩子，你去幫媽媽買(mǎi)一瓶醬油，好不好？” 正在書(shū)的海洋里遨游的我，臉上露出一絲不快的`神情，說(shuō)：“媽媽?zhuān)銢](méi)看見(jiàn)我在看書(shū)嗎？我還沒(méi)有看完，你去買(mǎi)吧�！眿寢屔鷼饬�，對我是一陣“河東獅吼”：“我在炒菜，要是我去買(mǎi)，菜都焦了�！睙o(wú)奈，我只好拿著(zhù)書(shū)去買(mǎi)醬油。走到半路，我被一塊小石頭絆住了，重重地和大地媽媽來(lái)了一次深情擁抱，“哎呀，疼死我了�！蔽乙粋�(gè)人自言自語(yǔ)地埋怨道，邊走路一邊看書(shū)的我早就把買(mǎi)醬油的事忘的一干二凈了，不由自主地又回過(guò)頭往回走。剛回到家，媽媽問(wèn)：“醬油呢？”這時(shí)我才恍然大悟，可是，已經(jīng)晚了，我們只好吃一餐清淡的飯菜。這就是我，一個(gè)地地道道的小書(shū)迷。
書(shū)的作文 篇7
我的家里有四個(gè)書(shū)架，一個(gè)在書(shū)房，一個(gè)在大廳，一個(gè)在樓梯旁，還有一個(gè)在我屋里。
但不管是哪個(gè)屋子，哪個(gè)書(shū)架，甚至是哪個(gè)書(shū)架的格子里，我始終最喜歡的一套書(shū)都是——《恐怖的.世界地理》。
我很喜歡這套《恐怖的世界地理》。因為它很搞笑，每幾頁(yè)都會(huì )布置一個(gè)笑話(huà)，但它們并不是毫無(wú)意義。這些笑話(huà)都是專(zhuān)業(yè)的地理用詞編成的，讓你不僅可以快速地記住地理詞匯，還可以讓你在很悶或很煩惱的情況下也能讀的津津有味。不僅僅是這樣，它的每段文字間還都配了清晰的插圖，用清楚、嚴謹的語(yǔ)言來(lái)表達，讓你一讀就懂。
這一套書(shū)是上個(gè)學(xué)期媽媽當做一個(gè)驚喜送給我的。當時(shí)，我一看到這套書(shū)就驚喜萬(wàn)分，立刻把它抱上了樓去。接著(zhù)，就把其中的一本書(shū)，匆匆忙忙地抽出來(lái)，迫不及待地就讀了起來(lái)。我剛讀了一個(gè)開(kāi)頭，立刻決定把它放到我的書(shū)包里，我要利用每天在校車(chē)上的時(shí)間去讀。因為我每天坐校車(chē)來(lái)回需要一個(gè)小時(shí)，以前我都是發(fā)呆來(lái)打發(fā)時(shí)間，這一套書(shū)改變了我在校車(chē)上的時(shí)光。
我這套書(shū)已經(jīng)在讀第三遍了。記得，我們的課本上有一篇課文——《煮書(shū)》，就是說(shuō)要把書(shū)讀熟讀透。我想我還會(huì )繼續讀這套書(shū)的，甚至還要讀第四、五、六、七、八次，將來(lái)我也要當一名地理學(xué)家。
我要多讀書(shū)，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
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