拉不開(kāi)的書(shū)
你見(jiàn)過(guò)如膠似漆的兩個(gè)人，可你見(jiàn)過(guò)如膠似漆的兩本書(shū)嗎？今天，在綜合實(shí)踐課上，我們大開(kāi)眼界，張老師讓我們見(jiàn)識了兩本這樣的“奇書(shū)”。
一上課，張老師就神神秘秘地拿來(lái)兩本書(shū)，說(shuō)要做一個(gè)實(shí)驗。同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮，紛紛猜想是什么有趣的實(shí)驗，各個(gè)迫不及待。實(shí)驗開(kāi)始了！只見(jiàn)張老師將兩本書(shū)相對著(zhù)放，然后一頁(yè)一頁(yè)將每?jì)蓮垥?shū)頁(yè)對插在一起，不一會(huì )兒，兩本書(shū)便緊緊地抱在了一起。接著(zhù)，張老師叫我們班個(gè)子最高、身體最壯的男生陳琦上來(lái)拉書(shū)。陳琦滿(mǎn)臉自信地走上講臺，兩手抓著(zhù)書(shū)脊，先輕輕拉，見(jiàn)沒(méi)有用，便使勁拉，誰(shuí)知道書(shū)就想粘了膠一樣，怎么也分不開(kāi)。陳琦由本來(lái)的自信變成了著(zhù)急，面紅耳赤，使出了吃奶的力氣都沒(méi)有成功。老師又喊了兩個(gè)大力士錢(qián)詩(shī)浩和邵新禹上來(lái)。他們一人拽緊書(shū)的一側，腿放好了位置，摩拳擦掌，擺好了架勢，等老師一聲令下便拼命拉書(shū)。邵新禹不久就臉紅得像熟透了的柿子，又因為使勁過(guò)度，用力過(guò)猛，結果書(shū)皮不幸犧牲，他的手指也拽得生疼，可兩本書(shū)依然“生死相依”。
同學(xué)們見(jiàn)了各個(gè)都很納悶，非常好奇，紛紛急不可耐地親自實(shí)踐起來(lái)，我也不例外。
我仔細地找了兩本書(shū)頁(yè)差不多的書(shū)，仔細地將它們對插起來(lái)，然后就開(kāi)始拉。我先是輕輕一拉，見(jiàn)它們毫無(wú)反應便“大打出手”，拼命拉扯，使出全身的力氣，直到手心滲透了汗珠，兩手的力氣都用完了，兩本書(shū)還是像兩位情深似海的兄弟，又像吸鐵石一般就是不肯分開(kāi)，任我怎么“虐待”它們。眼看書(shū)皮就要遭殃了，又怕書(shū)本被損壞，我才停下通紅的手�？晌乙廊徊桓市�，便摘下書(shū)皮，和同學(xué)一起齊心協(xié)力想把書(shū)拉開(kāi)。我和幾位同學(xué)都深知它們的厲害，早做了充分的準備。我們擦干了手上的汗，都揉了揉手腕，又扭扭脖子，腳也放穩了�！耙�、二、三！”我們拼命拉書(shū)，像發(fā)瘋一樣，仍然對它們無(wú)計可施。
再看一看其他的同學(xué)，有的兩三個(gè)人一組，有的三五成群，都像打架似的，什么方法都用了。有的站起來(lái)拉；有的一個(gè)坐一個(gè)跪著(zhù)拉；有的幾個(gè)人分成兩組拉；有的甚至用牙咬……結果呢，書(shū)都損壞了不少，好多書(shū)也都留下了深深的牙印，大家也都精疲力盡，書(shū)還是沒(méi)有分開(kāi)。
大家都很納悶，張老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，這是摩擦力在作怪�？雌饋�(lái)書(shū)中的紙很光滑，翻起來(lái)很容易，其實(shí)不是。每?jì)身?yè)紙之間都會(huì )產(chǎn)生摩擦力，所有的力加在一起，變有了強力膠的威力。如果要分開(kāi)，只需要把書(shū)抖一抖，這樣空氣進(jìn)去后就會(huì )減少摩擦力。
真沒(méi)想到，解決問(wèn)題的方法這么簡(jiǎn)單！這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了！看來(lái)平時(shí)我真的應該多動(dòng)手實(shí)驗，這樣生活就會(huì )更有樂(lè )趣！我喜歡這個(gè)實(shí)驗！
【拉不開(kāi)的書(shū)】相關(guān)文章：
拉不開(kāi)的書(shū)作文03-12
拉不開(kāi)的書(shū)作文03-07
拉不開(kāi)的書(shū)作文[實(shí)用]02-15