書(shū)的作文3篇【優(yōu)選】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的書(shū)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文 篇1
文章結尾寫(xiě)到：”我的第一本書(shū)實(shí)在應當寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本�！�
讀過(guò)本文，深深打動(dòng)我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書(shū)的“故事”，而是與書(shū)有關(guān)或由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個(gè)世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。
沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著(zhù)籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西�！边@算得什么“出息”呢？
沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他教師的經(jīng)驗感覺(jué)得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書(shū)讓父親裝訂完整時(shí)，他哭著(zhù)對“我”說(shuō)，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書(shū)或者說(shuō)父親為他裝訂的那本書(shū)，就“是他一生惟一的一本書(shū)”了。而“我”后來(lái)到條件好一些的學(xué)校上學(xué)（再后來(lái)，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人）。而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最需要學(xué)習的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(cháng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經(jīng)濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線(xiàn)上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，我們可以用一句時(shí)髦的話(huà)概括一下：“知識改變命運”。但是，誰(shuí)能給“他”以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。
總之，作者對那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著(zhù)辛酸的“訴說(shuō)”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著(zhù)生活與人生。
回想過(guò)去，多少孩子因為貧困，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)校門(mén)；多少孩子被迫中途退學(xué)；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小就沒(méi)有讀書(shū)的機會(huì )。所謂的`“出息”似乎只有有錢(qián)人家的孩子才可以實(shí)現。多少人才被埋沒(méi)，多少孩子因不能讀書(shū)而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學(xué)生讀到此文，更應好好的想想，你們都是幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的孩子身上重現，那簡(jiǎn)直就是罪過(guò)！讀書(shū)吧，孩子！
書(shū)的作文 篇2
我最喜歡的一本書(shū)一三國演義，因為我對中國歷史戰役非常有興趣，其中我很喜歡赤壁之戰、定軍山之戰、五丈原之戰、長(cháng)板之戰，這些戰役對別人來(lái)說(shuō)很無(wú)聊，可是這些戰役卻讓我感到莫名的熱血，雖然無(wú)法親自去那些地方但這本書(shū)卻帶我神游其中，雖然我討厭看那種字多又不了解意義的書(shū)，但他雖然字多又很厚但我還是有耐心的`看了下去。
我喜歡孔明的“空城計”，蜀軍只有幾萬(wàn)人馬魏軍有十萬(wàn)人馬，卻能讓敵軍全身而退令人敬佩，還有“草船借箭”孔明只用氣候、船只、稻草人，就向敵軍要了十萬(wàn)枝箭讓周瑜氣得滿(mǎn)臉通紅，我喜歡關(guān)羽的義氣和信用，他不管說(shuō)什么都會(huì )做得到，他欠別人的也絕對會(huì )回報的，貴重的寶物都無(wú)法打動(dòng)他那無(wú)私的心，我喜歡劉備那無(wú)私、仁慈、愛(ài)護別人的那份熱情。
這本書(shū)帶給我許多的知識，這讓很多人都知道有這場(chǎng)戰爭在，讓我們后代都能閱讀他們的成就，所以這本三國演義是紀載許多偉大人物的事跡的一本書(shū)，所以喜歡中國歷史的人不能不看的一本小說(shuō)呀!
書(shū)的作文 篇3
小烏賊多多因工作原因來(lái)到大洋洲，租了間房子安頓下來(lái)。
一條鯊魚(yú)盯上了多多，盤(pán)算著(zhù)怎么把它變成一道美餐。它來(lái)到多多家門(mén)口敲門(mén)，多多問(wèn)：“誰(shuí)呀？”鯊魚(yú)清了清嗓子說(shuō)：“我是鯊魚(yú)大哥�！�
烏賊多多正準備寫(xiě)信給家人報平安，卻到處找不著(zhù)墨水，就隨口問(wèn)：“我現在需要墨水給家人寫(xiě)信，鯊魚(yú)大哥，你有嗎？”
鯊魚(yú)眼珠骨碌一轉，想出了一個(gè)絕妙的主意�！拔覜](méi)有，但我有個(gè)辦法�！�
“你有什么好辦法？”多多急切地問(wèn)。
鯊魚(yú)不慌不忙地說(shuō)：“你的體內不是有一個(gè)墨囊嗎？你可以把墨汁擠出來(lái)用��！”
“對呀，我怎么就沒(méi)有想到，謝謝你，鯊魚(yú)大哥�！�
過(guò)了不久，烏賊多多就寫(xiě)好了信，走出家門(mén)去寄信。它哼著(zhù)小曲，興高采烈地來(lái)到郵局，把信交給了劍魚(yú)。往回走時(shí)，鯊魚(yú)忽然從路邊的`海草叢中沖了出來(lái)，齜牙咧嘴朝烏賊多多撲過(guò)去，可憐的多多用盡了全身的力氣，卻怎么也擠不出一點(diǎn)墨汁來(lái)保護自己。
鯊魚(yú)張開(kāi)大口，把它吞進(jìn)了肚子里……
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