與書(shū)的作文8篇【優(yōu)】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的與書(shū)的作文8篇，希望對大家有所幫助。
與書(shū)的作文 篇1
書(shū)是什么？它是一個(gè)指南針，讓我們走正確的道路；也是一泓清泉，讓奄奄一息的小花重新綻開(kāi)笑臉國；它還是一曲歌，喚醒人們生活的真諦。
從一年級到四年級，我看的書(shū)很很多：《青銅葵花》、《狼王夢(mèng)》、《草房子》、《西游記》……我讀得很快，囫圇吞棗。大有不求甚解的味道，吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
到了五年級，我慢慢地開(kāi)始閱讀中外名著(zhù)小說(shuō)了；有《三國演義》、《城南舊事》、《魯濱遜漂流記》……我看得如醉如癡，《魯濱遜漂流記》引得我浮想聯(lián)翩，《城南幫事》又勾起我對童年的想念之情。
圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著(zhù)我。那些中外的小說(shuō)使我如醉如癡，我每天企業(yè)一做好就立刻投入書(shū)的海洋。時(shí)間長(cháng)了，我慢慢養殖成了做筆記的習慣：記書(shū)中的優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的`精彩的句子，做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，它對我的作用更是不立言而喻。我癡迷地閱讀也得到了報償，語(yǔ)文考試的成績(jì)，從中上一下子跳到了優(yōu)秀。閱讀也擴大了我的想象力，面對一棵蒼秀挺拔的大樹(shù)，我會(huì )坐下編織這棵樹(shù)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì )想一想我一生中的經(jīng)歷是否和它相似呢！
是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識；是書(shū)讓我找到不會(huì )迷失自我的指南針；是書(shū)使我從中獲取精神營(yíng)養，讓我在學(xué)習中慢慢成長(cháng)；是書(shū)改變了我……
與書(shū)的作文 篇2
在人生中，我們需要許多淵博的知識和道理，所以我們要和書(shū)交朋友，來(lái)汲取書(shū)里的營(yíng)養。我雖然是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但有時(shí)也會(huì )做出一些傻事。下面，我來(lái)講一些我與書(shū)之間的恩怨情仇。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)“恩”。書(shū)中自有黃金屋，這黃金屋就是知識和道理。讀好作品，學(xué)習好文章，可以使我的水平提高，加強語(yǔ)文的理解能力。讀書(shū)還可以悟出做人的`道理和陶冶情操。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“怨”。有一次，老師留了讀后感的作業(yè)，我天不怕，地不怕，只怕老師留讀后感。雖然我坐在課桌前抱頭苦苦思索，但是我卻怎么也想不出一個(gè)詞。突然，《八十天環(huán)游地球》這本書(shū)露出一個(gè)角，我把書(shū)拿起來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，這一看就是一個(gè)時(shí)辰，到12點(diǎn)了該吃飯了，我媽媽問(wèn)：“讀后感寫(xiě)完沒(méi)有？”我才意識到，“��！我還沒(méi)動(dòng)筆呢！”我這時(shí)在想：“書(shū)啊，你浪費了我一上午的時(shí)間�！钡请S后的《八十天環(huán)游地球》的讀后感，就一氣呵成了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“情”�，F在小學(xué)語(yǔ)文主要靠課外知識積累。在一次的語(yǔ)文考試中有一道題，是名著(zhù)和內容對對碰。同學(xué)們都在這兒犯了難，這些書(shū)我都看過(guò)，所以我輕輕松松地提筆“唰唰”地搞定了。我高興地交了卷子，跑到操場(chǎng)玩去了。你說(shuō)這書(shū)是不是有情有義呢？
最后說(shuō)說(shuō)“仇”。我視力不好，媽媽不讓我長(cháng)時(shí)間看書(shū)，但是我禁不住書(shū)的誘惑，經(jīng)常上廁所偷看，一邊拉，一邊看，還一邊想：“有粑粑拉，有書(shū)看，這日子過(guò)得好��！”。正想著(zhù)，就讓老媽發(fā)現了，她抓起書(shū)就給撕了。我不禁感嘆：“書(shū)啊，你為什么如此吸引人，為什么讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻地想觀(guān)賞你呢？”當然，我知道媽媽這樣做也是為我好。
讀書(shū)的好處多多，但也要注意張弛有度。讀書(shū)時(shí)多結情與恩，少結怨與仇，多仔細分析文章，積累好詞好句，要勞逸結合。當然不能長(cháng)時(shí)間看書(shū)，否則會(huì )傷害眼睛。
與書(shū)的作文 篇3
哈哈，我就是“快樂(lè )書(shū)癡”周虹邑。我特愛(ài)書(shū)，書(shū)簡(jiǎn)直就是我生命的一部分。在學(xué)校，同學(xué)們都叫我“書(shū)蟲(chóng)”；老師呢，叫我“書(shū)迷”；在家里，連爸爸媽媽也叫我“書(shū)呆子”了。
在我的身后總有一群小伙伴就像我的忠實(shí)“粉絲”。瞧！這不，我又帶著(zhù)他們來(lái)到新華書(shū)店吃 精神大餐了。哪里有圖書(shū)哪里就有我的身影，以至于書(shū)店的人都認識我了。怪不得叫“書(shū)呆子”呢。在我的影響下，現在有更多的“書(shū)呆子”到書(shū)店去看書(shū)了。其中我最?lèi)?ài)看的是 《1001個(gè)歷史之謎》 《108個(gè)經(jīng)典神話(huà)》 《101個(gè)偵探故事》 《世界歷史之謎》 ……在書(shū)中，我了解了很多知識，如珍妃落井之謎，太平天國運動(dòng)為什么會(huì )失敗，所羅門(mén)的珍寶是什么，諾亞造方舟……爸爸見(jiàn)我這么愛(ài)看書(shū)，就帶我去重慶現代書(shū)城買(mǎi)書(shū)。
書(shū)城不愧是書(shū)城，到處都是書(shū)，真成了書(shū)的海洋。在書(shū)城里，我就像是海洋中的一條魚(yú)，在書(shū)海里一切都是那么自由。我也不管地上干不干凈，一屁股坐下去，貪婪地“啃”起書(shū)來(lái)。這下我才知道讀書(shū)是多么的快樂(lè )和自由啊。
這里的書(shū)太多了，我想一個(gè)人要將這些書(shū)讀完，恐怕要一輩子吧。這里不僅書(shū)多，愛(ài)書(shū)的人也很多，地上到處坐滿(mǎn)了人，不論你是怎樣的坐姿別人都不會(huì )說(shuō)你。在這里，我像蜜蜂采集花粉一樣，最后我歡天喜地地買(mǎi)了 《中國少兒百科全書(shū)》 ，快樂(lè )地回家了。
讀書(shū)讓我領(lǐng)略到快樂(lè )，還引導我走進(jìn)寫(xiě)作之門(mén)。我的第一篇作品是兒童詩(shī) 《雨娃娃》。那是我在讀學(xué)前班的時(shí)候創(chuàng )作的。那天我去上學(xué)，天上下著(zhù)雨，我望著(zhù)天空，思想自由地翱翔：天空就是爸爸媽媽?zhuān)挈c(diǎn)就是娃娃，他偷偷跑到地上來(lái)玩耍，然后太陽(yáng)公公讓他回了家。
我隨口念起自己編的兒歌來(lái)，爸爸聽(tīng)了很驚喜，就試著(zhù)把它記錄下來(lái)，這樣這首 《雨娃娃》 就誕生了。爸爸把它投到雜志社，沒(méi)想到我的'作品還發(fā)表了。這一來(lái)我的興趣更大了，一發(fā)不可收拾。晚上散步，我也能隨口念出幾首自編的兒歌來(lái)。
爸爸還給我準備了一個(gè)檔案袋，專(zhuān)門(mén)存放我的作品。漸漸地，我的檔案袋鼓了起來(lái)，現在我已經(jīng)在 《少年先鋒報》 《語(yǔ)文學(xué)習報》 《學(xué)語(yǔ)文》等報刊發(fā)表了十多篇作品。我還獲得了重慶市第二屆“好書(shū)伴我行”征文一等獎，兒童詩(shī)歌 《玉米娃娃》 還在第九屆世紀之星教育成果展中獲銀獎。
我喜歡書(shū)，書(shū)伴隨我成長(cháng)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我還在媽媽的肚子里的時(shí)候爸爸就常給我講故事，進(jìn)行胎教。
原來(lái)我和書(shū)籍早就有個(gè)約會(huì )��！
與書(shū)的作文 篇4
書(shū)，是不老的長(cháng)春藤，永遠散發(fā)著(zhù)勃勃生機；書(shū)，是不謝的鮮花，永遠散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。每個(gè)人都有書(shū)的伴侶，讓自己的生命趣味無(wú)窮。-題記
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！甭�(tīng)說(shuō)了這句話(huà)后，我就與書(shū)交上了朋友，整日徜徉在書(shū)的海洋中，不可自拔。不知不覺(jué)中，我竟發(fā)現自己身處于一片奇異的世界中。我左顧右盼，突然看見(jiàn)像書(shū)的巨大雕塑，因為好奇心按捺不住，不由自主地把手放了上去——
奇怪的事情發(fā)生了，我進(jìn)入了《騎鵝冒險記》的世界中！我驚奇地打量著(zhù)四周，突然，一個(gè)聲音在我耳畔響起：“歡迎來(lái)到《騎鵝冒險記》的'世界中！您將作為旁觀(guān)者親身體驗這里！”我被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，不由地退后一步，竟撞到了主人公家的大門(mén)，我又驚訝起來(lái)—我竟然一點(diǎn)都不疼，好像身在一片虛無(wú)中，甚至像魔法師一樣被融入了門(mén)中！真是好巧不巧，主人公正怒氣沖沖地朝我的方向走來(lái)，那發(fā)怒的樣子像極了一只發(fā)了狂的獅子。我尷尬地笑笑，正要應對，誰(shuí)知他竟透過(guò)我的身體，像沒(méi)有看見(jiàn)我一樣開(kāi)門(mén)走了。原來(lái)如此！我恍然大悟，故事里的人看不見(jiàn)我也碰不到我，我也只能看見(jiàn)他們和聽(tīng)見(jiàn)他們的對話(huà)，其他的也同樣做不到。一切都想在3D影院一樣在我面前上演，于是我親眼目睹了主人公的一系列冒險以及主人公由大變小再變大的過(guò)程，深刻地體會(huì )到人不能任性的道理……
我被傳送出了《騎鵝冒險記》，又輕車(chē)熟路地隨意找了一本書(shū)融合了進(jìn)去——
我進(jìn)入了《白雪公主》的故事中，這個(gè)故事耳熟能詳，我一邊為白雪公主擔心受怕、打抱不平，一邊為惡毒王后的種種行為感到不齒，又為白雪公主與王子的圓滿(mǎn)結局和惡毒王后的下場(chǎng)拍手叫好，深刻體會(huì )到善有善報、惡有惡報的道理……
走出《白雪公主》的世界，我又到《魯濱遜漂流記》、《小紅帽》等故事的世界中暢游，讓我興趣盎然又意猶未盡……
正當我打算再融入一本書(shū)的故事中時(shí)，卻出乎意料地撞了墻，疼得我哭爹喊娘。
從地上爬起來(lái)，我揉了揉腦袋，原來(lái)我與書(shū)的奇遇是在做夢(mèng)��！從床上摔下來(lái)的感覺(jué)可真不好受！不過(guò)也感謝這場(chǎng)夢(mèng)，感謝這場(chǎng)我與書(shū)的其余，不僅讓我對書(shū)的認知更近一步，也讓我收獲了不少道理！
與書(shū)的作文 篇5
每一本好書(shū)都是人們的良師益友，就像那塔指引著(zhù)游子前進(jìn)的方向的燈塔般閃耀；就像那化作春泥更護花的落葉般無(wú)私；就像那矗立千年不朽的胡楊般挺拔。我們搖曳在茫茫大海中，像一葉扁舟，浮浮沉沉。只有書(shū)籍能讓我們找到人生的航向，只有好書(shū)，才能指引我們邁向成功。
那時(shí)年幼，我迷上了閱讀，從古代著(zhù)作到現代文學(xué)，從武俠小說(shuō)到國學(xué)歷史。已經(jīng)不知道堆砌了多少著(zhù)作�，F在想起來(lái)，我接觸到的第一本書(shū)還是家喻戶(hù)曉的《西游記》。那時(shí)候懵懵懂懂的，甚至還只能閱讀標注的拼音，只因為故事的精彩，那年那個(gè)垂髫幼子每天都是那么專(zhuān)注的鐘情于畫(huà)本。米黃色的紙張耐不住我的反復翻折已經(jīng)片片散落，可我仍愛(ài)不釋手。誰(shuí)沒(méi)曾幻想過(guò)像孫悟空一樣七十二變大顯神通；誰(shuí)沒(méi)曾幻想過(guò)像豬八戒呆頭呆腦，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；誰(shuí)沒(méi)曾幻想過(guò)像……昔日懵懂幼兒已經(jīng)長(cháng)大，現在再次回首才發(fā)現：人生的道路上，獲取知識的道路上，如西天取經(jīng)的道路一般，有著(zhù)無(wú)數的困難、磨難要阻擋你，你要有無(wú)所畏懼的勇氣一步一個(gè)腳印，一路披荊斬棘，勇于攀登。
正是這第一本書(shū)，打開(kāi)了我追逐知識的'門(mén)，從此閱讀的興趣一發(fā)不可收拾，書(shū)仿佛成為我生命的一部分一般，如臂膀般不可割舍；如夢(mèng)想般不可剝奪。記得那是拿到了那本愛(ài)不釋手的《三國演義》，時(shí)間在不覺(jué)中流去，卻渾然不知。眼看著(zhù)要睡覺(jué)了，而故事精彩的情節卻拴住了我的心弦，遲遲不肯放下�？蛇@已是睡覺(jué)的時(shí)間，老媽那容得我再看下去，于是我便使了個(gè)小聰明：佯裝肚子疼，捂著(zhù)肚子夾著(zhù)書(shū)躲進(jìn)了廁所，就這樣，神不知鬼不覺(jué)的看完了整本，雖然腿疼得站不起來(lái)了，可是內心的滿(mǎn)足卻讓我充實(shí)，我讀到了：諸葛亮的足智多謀，劉備的胸懷大志，曹操的宏圖偉略，關(guān)羽的膽識過(guò)人，這一切的一切都點(diǎn)亮著(zhù)我成長(cháng)的道路。
就這樣我開(kāi)始愛(ài)不釋手得看書(shū)，昔日的懵懂少年已被書(shū)籍中的真理送走，隨著(zhù)時(shí)間的推移以前看過(guò)的書(shū)的道理總是不經(jīng)意間浮現在我的腦海。一本一本的書(shū)從我眼前流過(guò)，仿佛這些偉人在向我述說(shuō)人生的箴言。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，沒(méi)有書(shū)籍哪有今天這個(gè)和諧文明的社會(huì )，哪有今天健康成長(cháng)的我們�？袋c(diǎn)書(shū)總是有用的，或許你只是因為覺(jué)得有趣，但因為時(shí)間推移，書(shū)籍里蘊含的真理終究會(huì )浮現，帶走那懵懂的心理，豐富心靈。是的！好書(shū)是我們的良師益友，豐富我們無(wú)知的心靈，陪伴我們一生。
與書(shū)的作文 篇6
我忘記了是在哪年的哪個(gè)季節，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了文字。只是從我愛(ài)上讀書(shū)的那一刻起，我就隱約知道，這輩子我可能都離不開(kāi)它了。
回首已走過(guò)的十幾載春秋，從未拋棄的便是我的摯友——書(shū)！
小時(shí)候，我沉醉于各種各樣的童話(huà)。對于童話(huà)書(shū)里的字并不識幾個(gè)，只好拉著(zhù)姐姐讓她讀給我聽(tīng)。也許這就是對書(shū)最初的癡迷吧。
初中時(shí)，我瘋狂地迷戀上外國名著(zhù)。那些故事情節深深吸引著(zhù)我。忘記了多少個(gè)這樣的夜晚，我拿著(zhù)手電筒躲在被窩里看。就這樣，后來(lái)我看了十幾本小說(shuō)。再后來(lái)，我的`眼前就多了一副眼鏡。媽媽無(wú)奈地對我搖搖頭。
可我不曾后悔過(guò)，畢竟那些故事教會(huì )了我許多。故事中主人公的堅強、樂(lè )觀(guān)深深感染、打動(dòng)了我。也許也是從那時(shí)候起，我學(xué)會(huì )了笑對生活。無(wú)論對什么不開(kāi)心的事，都能一笑帶過(guò)。
后來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間，我不再看那些外國小說(shuō)，漸漸地，也就淡忘了故事中主人公的名字。只是那樂(lè )對人生的態(tài)度始終伴隨著(zhù)我。
青春的我們，也許更容易感傷。記得在念初三的那個(gè)輕狂的年歲里，我愛(ài)上了郭敬明的文字。那年，我最喜歡他在《畢業(yè)驪歌》里的那句話(huà)——“那些我們念念不忘的事，就在我們念念不忘的過(guò)程里被我們遺忘了�！蔽业男目偸悄敲粹Р患胺赖乇贿@些句子擊倒。也許正因為郭敬明的文字能夠輕易地引起我的共鳴，我才會(huì )如此癡迷于他的書(shū)。
喜歡上讀書(shū)，從此也喜歡上了文字。習慣用文字表達自己的心情，所以也有了寫(xiě)日記的習慣。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一本。后來(lái)翻看的時(shí)候才發(fā)現，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)的情感，越來(lái)越傷感。也許是成長(cháng)帶來(lái)的，也許是因為喜歡讀書(shū)，喜歡文字，也許是因為……
記得郭敬明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“原來(lái)和文字沾邊上的孩子都是不快樂(lè )的。他們的快樂(lè )像貪玩的孩子，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不回來(lái)�！币苍S，我就是那些和文字沾上邊的孩子中的一個(gè)。
我喜歡在陽(yáng)光的午后，一個(gè)人靜靜坐在窗前，捧著(zhù)一本書(shū)細細品讀。有些文字扣人心弦，句句敲在我心上。窗臺上瀉下的金色陽(yáng)光，跳躍在書(shū)頁(yè)之間。一句句話(huà)躍然紙上，激起心中的一陣漣漪。讀著(zhù)書(shū)，讓我那顆不安定的心逐漸平靜。
那些與書(shū)一起走過(guò)的日子，我周而復始地在一次次受傷之后從書(shū)中尋找安慰。于是，我也習慣了從書(shū)中尋找一切，包括我那瑰麗的夢(mèng)想。
后來(lái)啊，后來(lái)的我，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，慣于漫漫的書(shū)海跋涉，醉于濃濃的書(shū)香氤氳，一步一步往前探看。我要帶著(zhù)書(shū)踏遍天涯海角，讓世界每個(gè)角落都留下我的足跡和氣息。
與書(shū)的作文 篇7
“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！焙悇P勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。
每個(gè)人都與自己的書(shū)有著(zhù)不同的'經(jīng)歷，有的是竊讀，有的是……
記得八歲那年暑假，我瘋狂得愛(ài)上了伍美珍的書(shū)，每一次讀她的書(shū)，都有不一樣的情感收獲。來(lái)到書(shū)店里，書(shū)柜上擺著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，各種各樣的種類(lèi)讓人愛(ài)不釋手，可我唯一要找的，就是伍美珍。說(shuō)起伍美珍，你們可能并不認識，但我，是她的超“大粉絲”
��！找到了！我尋尋覓覓，終于找到了它的下落�！班�，我夢(mèng)寐以求的《愿望樹(shù)下的呼喚》！”一拿起書(shū)，我就埋頭看了起來(lái)，我突然覺(jué)得我像一匹餓狼，貪婪地“吃著(zhù)美食”。突然，我放慢了速度，臉頰上幾滴冰涼的淚珠不禁落下，男二在一次登山中意外去世了，女一落淚如珠�？吹竭@里我不禁哭出聲來(lái)，書(shū)店里的人都以奇怪的目光看著(zhù)我，我迅速低下頭，心里覺(jué)得好丟人��！
這就是我與書(shū)的故事，與書(shū)一起流淚的故事。我發(fā)現每本書(shū)中都蘊含著(zhù)悲歡離合，能讓我們融入其中，每本書(shū)也都有自己獨特的情感，能讓人捧腹大笑，或讓人潸然淚下……
你呢？你與書(shū)又是怎樣的呢？
與書(shū)的作文 篇8
下午一進(jìn)教室，便看見(jiàn)“免費圖書(shū)館”——圖書(shū)角擠滿(mǎn)了人，一本本書(shū)在空中揮舞，同學(xué)們在聲嚷道：“我先捐！”“不行，你明明在我后面”……我十分疑惑不已。這時(shí)，和藹的王老師走上了講臺：“同學(xué)們，停止捐書(shū)。沒(méi)捐書(shū)的小朋友明天捐完�！薄把�，捐書(shū)！”我一聽(tīng)，拍了拍腦門(mén)說(shuō)。下午回到家，我鞋子也沒(méi)換就沖向書(shū)柜，精挑細選起來(lái)。
“這本？不行，太舊！”“這本？不行，是漫畫(huà)！”“這本也不行，是繪本，太薄了�！蔽乙贿呧止疽贿吿暨x�！安恍�，不行，都不行�！蔽疫@個(gè)嚴格的“軍官”把有點(diǎn)缺陷的“士兵”都排除了，最后選了三個(gè)合格的“士兵”：故事精彩的.《笑貓日記》和內容感人的《兔子坡》上了前線(xiàn)。
下午，有同學(xué)正捧著(zhù)我的書(shū)津津有味地看著(zhù)，我見(jiàn)了，心想：和別人一起分享知識的感覺(jué)真好，真快樂(lè )！
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