高中滿(mǎn)分作文：書(shū)緣

　　對瀟瀟，暮雨灑江天，一番洗清秋。窗外并無(wú)江水，仍是那眼熟的并排著(zhù)草木的街道，然而涼涼的一陣雨，沁濕了這枯燥的事物，望過(guò)去，一路溫潤，讓我不由得想起方才看過(guò)的詞，好一句一番洗清秋，原來(lái)竟是這般情懷。

　　手中的書(shū)已然翻到了末頁(yè)，我輕合書(shū)目，看著(zhù)樸素的白色封皮上漂亮的楷體字草房子，心頭有些不是滋味，因為那書(shū)中的人兒，在翻越的書(shū)頁(yè)中成長(cháng)，竟慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)脫去了孩童的純真無(wú)邪。它似乎在陳述著(zhù)，就算是在純樸的亞麻地，令人無(wú)奈的事情也是存在的，再單純不諳世事的孩童，也終會(huì )在自己或別人的變故中脫去懵懂。但只一會(huì )兒我又釋然了，因為從亞麻地孩子們的成長(cháng)中，我也明晰了，長(cháng)大總是免不了的，明白世事亦免不了，做一個(gè)怎樣的人卻總是由自己掌控的。我們可以看清世界的清與濁，我們亦可以在看清腐濁之后仍保持一顆純凈的心。這大概就是《草房子》所要告訴我的吧！

　　小心地打開(kāi)書(shū)柜，把手中的書(shū)歸回原位，然后又開(kāi)始察看書(shū)柜的書(shū)，腦海里便又浮現出那些書(shū)本曾帶給我的美好片斷。堅強而聰明的魯濱遜嘗試著(zhù)用自制錘子去打造一把椅子，《傲慢與偏見(jiàn)》里性格分明，結局也分明得當的人物，茱麗葉的悲傷和奧賽羅的悲劇沉痛而無(wú)奈的控訴；黛玉顰起的眉頭，憑風(fēng)借力柳絮云端的寶釵，無(wú)不讓我又生感慨。（此段若運用整齊的句式會(huì )更富表現力）

　　細說(shuō)來(lái)，這曾看過(guò)的書(shū)，已不知有多少了。

　　我是從何時(shí)開(kāi)始讀書(shū)的呢？無(wú)從考究了。

　　側目，那邊是初中的妹妹，小學(xué)的弟弟的讀書(shū)領(lǐng)域。再細看，原來(lái)妹妹還在欣賞小王子旁寂寞溫馴的狐貍么？善感的狐貍是書(shū)中我最喜歡的人物了。

　　而弟弟那邊，明顯被翻得十分粗舊的《湯姆索亞歷險記》，不由好笑，想當初推薦他看時(shí)，他可是連連搖頭：我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，什么名著(zhù)不名著(zhù)的。還真是有點(diǎn)湯姆的脾氣，復又想，哪天記得給他看些安房直子的童話(huà)吧。他定會(huì )喜歡小狐貍那合成窗戶(hù)般的兩個(gè)藍指甲，喜歡那藍指甲拼成的芙形窗戶(hù)打開(kāi)后逝去的狐貍媽媽白色的身影。因為，我也深深喜歡著(zhù)。

　　我們家還真離不開(kāi)書(shū)呢。

　　那又如何，這書(shū)緣，將我們的生活斑斕渲染。

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