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與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文（精選37篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 1
高爾基曾說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)真的有那么好神奇嗎？
就在今年4月，我用零花錢(qián)購買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)，名字叫《彼得兔的故事》。在細細品讀中，“兩只壞老鼠的故事”讓我腦洞大開(kāi)、感悟頗深。它寫(xiě)了兩個(gè)洋娃娃露辛達和簡(jiǎn)的`玩具小屋里的故事。一天，露辛達和簡(jiǎn)出去了，老鼠夫婦溜進(jìn)玩具小屋，它們發(fā)現餐桌上有許多色澤誘人的食物，可是這些卻用石膏做的。不能品嘗到美味的食物，它們大肆破壞玩具小屋。然而，回到洞里的老鼠也后悔極了，在圣誕節那天，它們用一枚變形的六便士做為打破東西的賠償……
讀了這個(gè)故事后，我感覺(jué)老鼠夫婦也是值得敬佩的。因為它們損壞了露辛達和簡(jiǎn)的東西后，很后悔，在圣誕節用六便士進(jìn)行了賠償，并且從此以后定時(shí)打掃房間。我們也應該像它們那樣，做了錯事要敢于承認，并及時(shí)改正，做一個(gè)真正的好孩子！
讀書(shū)讓我懂得了做人的道理，也鞭策著(zhù)我在學(xué)習、生活中做個(gè)有擔當的好孩子。記得有一次，我和一名同學(xué)吵架了。他在跑步的時(shí)候，我故意伸腿把他絆到，結果他的腿擦破皮了。老師知道后，把我們兩叫來(lái)一一詢(xún)問(wèn)。我為了不讓老師批評，說(shuō)：“是他自己絆倒的！”那天晚上，我躺在床上心里很不是滋味兒，便再次翻閱了“兩只壞老鼠的故事”，看著(zhù)看著(zhù)我倏然淚下，思緒萬(wàn)千。第二天一早，我主動(dòng)和老師、同學(xué)道了歉，并幫同學(xué)清理了傷口。
老師欣慰地說(shuō)：“知錯能改仍是好孩子�！�
書(shū)是我的良師益友，伴我學(xué)習與成長(cháng)。很喜歡這樣一段話(huà)：書(shū)，是一棵結滿(mǎn)了智慧果子的樹(shù)；書(shū)，是一片無(wú)邊無(wú)際的知識海洋；書(shū)，是一陣溫和又輕柔的知識微風(fēng)。與書(shū)相伴，我悅讀，我成長(cháng)。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 2
對高爾基來(lái)說(shuō)，書(shū)是進(jìn)步的階梯；為了列夫。對托爾斯泰來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙；對雨果來(lái)說(shuō)，書(shū)是忠誠的朋友……但對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是知識的源泉，是成功的基礎！
上小學(xué)之前就愛(ài)上了書(shū)。當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，嗅著(zhù)墨香，看著(zhù)精美的插畫(huà)，想著(zhù)書(shū)中的情節，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界上，我乘船在浩瀚的書(shū)海中尋求知識、知音和幸福。每一次閱讀都是一次詩(shī)意的旅行，純粹的.享受。
在業(yè)余時(shí)間，我最喜歡的事情就是看書(shū)，無(wú)論是短文、精致雜志還是大小說(shuō)，都能深深吸引我。平時(shí)閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候，總喜歡抱著(zhù)一本書(shū)，靜靜地看。那些美好或激情的話(huà)語(yǔ)，常常讓我覺(jué)得仿佛和作者在一起。每次看書(shū)都很入迷，所以經(jīng)常忘了這個(gè)忘了那個(gè)，沒(méi)有一批。每個(gè)周末，書(shū)店對我來(lái)說(shuō)都是必去之地。一排排五顏六色的書(shū)吸引了我的目光。我常常忍不住把書(shū)拿出書(shū)架，瀏覽一遍，然后抱在胸前。我媽在的時(shí)候，總會(huì )不帶我去買(mǎi)。她不在的時(shí)候，只要她兜里有錢(qián)，我總會(huì )買(mǎi)。
漸漸的，我的閱讀也從原來(lái)的空洞閱讀變成了。我會(huì )多看幾遍，先略讀，了解大致內容，然后認真讀，邊讀邊記筆記，提取好的單詞和句子。最后，我會(huì )理解，把書(shū)讀透，背一些精彩的段落.我越來(lái)越愛(ài)書(shū)了。我有時(shí)候看的時(shí)候會(huì )扔掉，以至于有時(shí)候找不到�，F在不會(huì )了。我給每本書(shū)都編號，錄完之后放在書(shū)柜里。從那以后，這本書(shū)再也沒(méi)有丟失過(guò)。
讀書(shū)讓我得到回報。我的知識增加了，積累也增加了。所以我的閱讀理解和作文變得輕松了，可以自由應對我的答案了。上課能回答每個(gè)老師的問(wèn)題，各科都有進(jìn)步。我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因為小時(shí)候讀書(shū)上癮，現在受益匪淺。讀書(shū)讓我更聰明，豐富了我的知識，讓我成為年級的焦點(diǎn)。我愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)看陪伴我成長(cháng)，給我力量的書(shū)！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)""書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯""。我非常認同這句話(huà)。從小，書(shū)就走進(jìn)了我的生活，成了我生活中的一部分。
媽媽說(shuō)，從我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，書(shū)就走一直伴隨著(zhù)我。我的第一本啟蒙書(shū)已不知道被丟到哪里去了，但我還能清楚的記著(zhù)里面的內容，就是一些色彩鮮艷由小動(dòng)物和水果組成的小冊子，當兩三歲的時(shí)候我可以看一些連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我五歲，已能識一點(diǎn)簡(jiǎn)單的字和拼音，我就看童話(huà)，還纏著(zhù)媽媽給我講故事。我識字后的第一套書(shū)是注拼音的[藍貓麻辣三千問(wèn)]，那六本書(shū)我現在還收藏著(zhù)呢。
記的有一次，我到書(shū)店看書(shū)，卻發(fā)現我要看的書(shū)是新書(shū)，人家不讓看，也許我太需要書(shū)中的'知識力量了，我做出了一個(gè)決定""竊讀""。我把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)，藏到一個(gè)角落快樂(lè )的讀起來(lái)，可還要時(shí)不時(shí)的瞧一下收銀臺，若有工作人員來(lái)檢查，就把書(shū)藏到身后。就是在這樣的心情下，讀完后，我依舊把那躡手躡腳的把書(shū)放回原處，若無(wú)其事地走出書(shū)店，涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，我的頭腦格外清醒。似乎書(shū)比生活的任何事都重要。
上學(xué)后，我的閱讀量大大提高了，書(shū)店中兒童類(lèi)的書(shū)已不能滿(mǎn)足我的要求了，這時(shí)我便開(kāi)始讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍了，可是隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我閱讀的時(shí)間也變少了，只能在假期進(jìn)行閱讀，我讀過(guò)的書(shū)有；[西游記](méi)，[紅樓夢(mèng)]，[假如給我三天光明]，[海底兩萬(wàn)里]等等的中外名著(zhù)。開(kāi)學(xué)了，我就讀媽媽給訂的[小讀者]和[課堂內外]。通過(guò)閱讀也大大提高了我作文的水平。
我愛(ài)書(shū)，它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣；我愛(ài)書(shū)，它是我的伙伴，能讓我的生活變的豐富多彩；我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，能夠幫助我克服一切困難，指引我通向成功的道路。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 4
偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀�！�
書(shū)籍，是一個(gè)多么親切詞語(yǔ)��！猶如一縷蘊含著(zhù)田野香味的春風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐，像春天般的雨露，滋潤著(zhù)我的心靈。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)籍生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著(zhù)歡快音符的`樂(lè )章。
書(shū)籍，已伴我度過(guò)三個(gè)春秋。我第一本讀是書(shū)籍是《我要做好孩子》。記得當時(shí)，我捧著(zhù)書(shū)籍一回到家就津津有味地讀起來(lái)，書(shū)籍中的精彩的內容如磁石般吸引了我，我完全忘記了時(shí)間。突然，“該睡覺(jué)了，小書(shū)籍蟲(chóng)！"媽媽把我從書(shū)籍中來(lái)了回來(lái)。我這才依依不舍地合上書(shū)籍，爬上了小床。
從那以后，讀書(shū)籍給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我增長(cháng)了許多知識：有生活方面的，有科技知識方面的，我都能說(shuō)的頭頭是道，讓爸爸、媽媽聽(tīng)得目瞪口呆。讀書(shū)籍還讓我開(kāi)拓了思維，有時(shí)跟大人討論問(wèn)題，我還會(huì )時(shí)不時(shí)地說(shuō)出比較符合邏輯思維的話(huà)來(lái)，讓他們都翹起大拇指夸我。讀書(shū)籍還讓我認識了許多新的生字、詞語(yǔ)。以前寫(xiě)日記，總不能自己獨立完成，讀書(shū)籍以后，寫(xiě)起作文來(lái)，媽媽還夸我用詞比較恰當，構思巧妙。讀書(shū)籍給我帶來(lái)的好處真是太多太多了。至今，我仍然堅持每天臨睡前讀課外書(shū)籍半小時(shí)的好習慣。
書(shū)籍，也像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì )幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì )給我帶來(lái)歡樂(lè )；苦惱時(shí)，會(huì )安慰我……有一次，我跟媽媽因為一件小事而賭氣，我一生氣，就把自己關(guān)進(jìn)房間里，不讓媽媽進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得無(wú)聊極了，便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀，文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑，待笑完過(guò)后，我冷靜下來(lái)，思考著(zhù)：雖然這件事是媽媽有“錯”在先，但是，我也不能跟媽媽賭氣呀！于是，我打開(kāi)房門(mén)，誠懇地向媽媽道歉，就這樣，我們母女倆有“和好”了。
日復一日，年復一年，讀書(shū)籍成了我生活的一部分，在書(shū)籍海中翱翔成了我最大的樂(lè )趣。書(shū)籍，伴我成長(cháng)。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 5
一本好書(shū)，就像你的一位良師益友，指導你的人生；又像一個(gè)指南針，帶你找到未來(lái)的方向；更像是一處故地，讓你隨時(shí)隨地都可以到達……一本好書(shū)，對我的意義尤其如此，一路成長(cháng)，一路有書(shū)的陪伴。
小時(shí)候，童話(huà)書(shū)伴我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒時(shí)光。它像一個(gè)五味瓶，時(shí)不時(shí)吸引著(zhù)我深入品味書(shū)的“滋味”，歡笑時(shí)的甜、悲傷時(shí)的苦、憤怒時(shí)的辣……《灰姑娘》的故事相信每個(gè)人都讀過(guò)，當我看到灰姑娘的壞繼母又在想什么花招的時(shí)候，我緊握拳頭，咬牙切齒；當王子突破種種困難，最終找到灰姑娘時(shí)，我長(cháng)舒口氣，無(wú)比喜悅。童話(huà)故事的結局往往都是美好的，這幫我打開(kāi)了想象的大門(mén)，讓我又驚又喜。
漸漸地，童話(huà)故事書(shū)淡出了我的視線(xiàn)，我開(kāi)始對小說(shuō)感興趣了�！独峭鯄�(mèng)》、《林海雪原》、《呼蘭河傳》等書(shū)我都接觸過(guò)，每一本書(shū)都像穿透樹(shù)葉的陽(yáng)光，灑入我的心田，暖洋洋的�！独峭鯄�(mèng)》的主人公名叫紫嵐，她為了完成丈夫要當狼王的遺愿，即使失敗了多次，即使面臨著(zhù)重重的挑戰和困難，也從來(lái)不放棄為接下來(lái)的人生再次啟程，為夢(mèng)想的延續繼續拼搏。一部小說(shuō)就能給我們傳達如此深刻的人生道理，我也在一次次的閱讀中，開(kāi)始深思人生的秘密。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)對我的吸引力也越來(lái)越大，在老師的推薦下，歷史名著(zhù)類(lèi)的書(shū)籍悄悄地成為了我的必讀書(shū)目。一本本名著(zhù)猶如一杯杯陳年的美酒，一開(kāi)始飲用時(shí)，讓你滿(mǎn)身都是苦澀的感覺(jué)，就像剛打開(kāi)書(shū)本時(shí)，那密密麻麻的文字、晦澀難懂的語(yǔ)句，總會(huì )給我當頭一棒�？墒�，出人意料的.是，這杯酒卻經(jīng)歷了時(shí)間的考驗，味道更香醇。正如這些名著(zhù)里人物眾多，可是每個(gè)人物都有自己獨特的性格特點(diǎn)，這是每個(gè)活生生的人與眾不同的特質(zhì)，就像與書(shū)中的人物不期而遇，給人一種交了摯友的感覺(jué)。
名人莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。真是貼切極了，只有吸收了書(shū)籍中的營(yíng)養成分，才能在成長(cháng)的道路上茁壯成長(cháng)。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 6
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西。自古以來(lái)，每個(gè)渴望知識和進(jìn)步的人都會(huì )以書(shū)為伴。書(shū)，也是我們生活的導師，前進(jìn)的航標；書(shū)，隨時(shí)伴著(zhù)我們，陶冶我們的情操。從古至今，有出息和抱負的人都喜愛(ài)看書(shū)，從中吸取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功的道路。我相信好書(shū)會(huì )伴我走向未來(lái)美好的生活。
我的書(shū)桌上陳列著(zhù)各種各樣的書(shū)，什么輔導教材，什么字典詞典，還有《唐詩(shī)三百首》以及《三國演義》、《西游記》等名著(zhù)，有空我就“吞嚼”，知識不斷積累。以前，媽媽給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)宋詞》，里面每一首詩(shī)詞都是一幅巧奪天工的工筆畫(huà)，都是一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》給我們描述了西塞山春天的`畫(huà)卷，《小泉》展示了夏日荷花塘的迷人風(fēng)光。這些畫(huà)卷，這些風(fēng)光讓我們留連忘返，沉醉其中。
小時(shí)候，《伊索寓言》里的字我不懂。那時(shí)我把“映”讀成“yang”（一聲），把“好”讀成“zi”（三聲），亂讀一氣，道理就更不懂了�，F在我學(xué)習了很多知識，也結交了《新華字典》等等良師益友，隨時(shí)可以請教。
一轉眼，十一年過(guò)去了。我從看“小人書(shū)”、看“連環(huán)畫(huà)”到讀中國名著(zhù)，從不識字到識字閱讀，再到書(shū)寫(xiě)好字。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書(shū)的滋味好像打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而喜，時(shí)而憂(yōu)。讀了《珍珠鳥(niǎo)》和《金色的腳印》我明白了一個(gè)道理：只要有一顆愛(ài)心，人和動(dòng)物原來(lái)是可以和諧相處的；看了《“諾曼底”號遇難記》，讓我體會(huì )到了船長(cháng)臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì)，他讓人感動(dòng)；《秋天的懷念》讓我們領(lǐng)會(huì )到什么是人間真愛(ài)，更進(jìn)一步體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私偉大。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句名言一直激勵著(zhù)我時(shí)時(shí)刻刻要努力學(xué)習。書(shū)，能夠帶給我們歡樂(lè )。讓我們與書(shū)為伴，而不要讓書(shū)成為擺設。書(shū)，會(huì )伴我一生成長(cháng)，書(shū)是我的好伙伴，我愛(ài)書(shū)！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 7
從小我就討厭書(shū)，喜歡玩，每天都想讓媽媽帶我去玩�？蓩寢屨於肌芭荨痹跁�(shū)的世界里，而且也叫我看書(shū)，我想：讀書(shū)有什么好的`，又無(wú)趣又浪費時(shí)間�？墒且患伦屛腋淖兞藢ψx書(shū)的看法。
在那一年，媽媽騙我說(shuō)去玩，可是卻把我帶到了新華書(shū)店，我吵著(zhù)鬧著(zhù)，可媽媽也不理我。我很不開(kāi)心地走進(jìn)書(shū)店，走上二樓�！巴�！好大��！”我不由得驚嘆起來(lái)。我剛想和媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽卻不見(jiàn)了，我四處尋找，最后來(lái)到了書(shū)柜周?chē)鷮ふ視r(shí)，媽媽被我找到了，可媽媽坐在地上專(zhuān)心致志地看書(shū)，沒(méi)有發(fā)現我。我無(wú)聊極了，也從書(shū)柜里隨便拿本叫《一千零一個(gè)愿望》的故事書(shū)，我看看這個(gè)書(shū)名，心想看一下吧！于是我打開(kāi)書(shū)也和媽媽一樣認真地看著(zhù)！不一會(huì )兒，我就掉入了書(shū)的世界，仿佛我也在這書(shū)里，看到李甲甲——它是一只小鴨子。它因一場(chǎng)感冒而死了，我傷心極了，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛好紅，落下了眼淚。當我看得津津有味時(shí)，媽媽把我從書(shū)的世界拉了出來(lái)，我看著(zhù)天空，早已變得深黑了�！疤砹�，回家了�！眿寢寣ξ艺f(shuō)，我懇求著(zhù)媽媽說(shuō)：“等一會(huì )兒，讓我再看會(huì )吧�！眿寢寭u搖頭，我只得依依不舍把書(shū)放回了書(shū)柜。從此，我喜歡上了看書(shū)。
自那時(shí)起，每到星期五，我就拼命地寫(xiě)作業(yè)，周末我請求媽媽帶我去看書(shū)，可是，媽媽太忙了，我去不了了。在我垂頭喪氣時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：我跟媽媽說(shuō)我去同學(xué)家玩，然后乘坐公共汽車(chē)去書(shū)店。每當我來(lái)到了書(shū)店，廢寢忘食地看了起來(lái)。而當我把一本書(shū)看完后，通常已經(jīng)六點(diǎn)半了，我這才急急忙忙跑回家去。
書(shū)是一位好老師，興奮時(shí)，書(shū)可以警醒，書(shū)是一位安慰家，煩悶時(shí)，它可以幫你解悶，愁苦時(shí)，書(shū)可以幫你忘憂(yōu)。書(shū)永遠是我們的好朋友、好老師……讀書(shū)給我帶來(lái)了知識的力量，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 8
自從上了初三，緊張的生活節奏和日益激烈的競爭使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是，在家庭、學(xué)�！皟牲c(diǎn)一線(xiàn)”的單調生活中，在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中，我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè )。沒(méi)有快樂(lè )的日子是難熬的，燦爛的陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō)：“你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地賭死了，快樂(lè )哪能擠得進(jìn)去？敞開(kāi)你的心扉，去尋找快樂(lè )，讓心靈換換空氣吧�！�
是的`，讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍的蒼穹被烤得發(fā)紅了�？墒�，詩(shī)一般的境界，卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過(guò)是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，都是一樣的簡(jiǎn)單，甚至有些疲倦了�！鞍�，快樂(lè )在哪里呢？”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了：紅透了的蘋(píng)果，黃透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中國山水畫(huà)��！然而，我還是沒(méi)有感到快樂(lè )，甚至可笑地認為，那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海，正兇神惡煞地撲過(guò)來(lái)，將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會(huì )，說(shuō)：“幫我打掃以下房間吧�！苯舆^(guò)久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上初三以來(lái)，我變得慵懶了。吃完飯，扔下碗就走，從沒(méi)想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次的大掃除，也變成父母的事了。家務(wù)不沾手，自然只剩下學(xué)習，生活怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀(guān)，怎么能快樂(lè )？想到這些，我賣(mài)力地打掃起屋子，似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當我滿(mǎn)頭大汗地打掃完房間，面對干凈、敞亮的居室時(shí)，我的心情也一樣干凈、敞亮。
母親笑著(zhù)遞過(guò)來(lái)一杯水，問(wèn)我：“你現在找到快樂(lè )了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)院蠹覄?wù)活還是我做吧，這樣我快樂(lè )�！薄昂��！蹦赣H應著(zhù)，目光中分明閃著(zhù)一種欣慰和快樂(lè )。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 9
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，書(shū)是通往成功的橋梁，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是伴著(zhù)青少年成長(cháng)的搖籃�？傊�，它能使我健康快樂(lè )地成長(cháng)，它是我真正的“好伙伴”。
從我記事開(kāi)始，我就開(kāi)始看《3-6歲兒童必讀物》，里面有顏色的區分、數字的識別、長(cháng)短的不同……漸漸的，我掌握了許多3-6歲小孩必有的知識。上幼兒園的時(shí)候，老師對媽媽說(shuō)：“你的孩子怎么什么都會(huì )，別的孩子不會(huì )的知識她都懂�！眿寢屄�(tīng)了，莞爾一笑說(shuō)：“還不是因為她愛(ài)看書(shū)嗎？”上了小學(xué)，我開(kāi)始讀一些對小學(xué)生有益的書(shū)，讀了《史記》，我為藺相如的勇敢機智和不畏強暴大聲喝彩，我為廉頗知錯就改的精神感到高興，我為不講信用的秦王感到憤怒，這本書(shū)使我懂得了做人要有知錯就改的精神，做人不能不講信用，否則就得不到別人的'信任了，真所謂“言而無(wú)信，不知其可”。讀了《魯濱遜漂流記》，我為魯濱遜不聽(tīng)父母的勸告而感到憤怒，又被他強烈的求生欲望震憾了，還為魯濱遜和“星期五”肝膽相照的友情而感動(dòng)，這本書(shū)使我懂得了如果你身處絕境，不要選擇放棄，一定要堅持，堅持就是勝利，也許下一刻你就從絕境中走出來(lái)了呢，正所謂“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！弊x了《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，我為大娘的付出而吃驚，為志愿軍戰士和朝鮮人民比山高比海深的情誼而感動(dòng)得流下了眼淚，我被大嫂一點(diǎn)點(diǎn)挖野菜的愚公移山的精神和對戰士們的愛(ài)深深折服，這本書(shū)使我懂得了人人為我，我為人人的境界，因為朝鮮人民把戰士們照顧得無(wú)微不至，戰士們奮力為朝鮮人民趕走了敵人，他們互相照顧，互相關(guān)愛(ài)，不正是現在的人需要具備的精神嗎……
讀了這些書(shū)，我心潮澎湃，這些書(shū)教了我一個(gè)個(gè)做人的道理，又使我想起了幾句名言，“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我在這些書(shū)的陪伴中成長(cháng)，在書(shū)中汲取著(zhù)營(yíng)養，就像高爾基說(shuō)的那樣，“讀書(shū)吧，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 10
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我就是踩著(zhù)階梯一步一步走上來(lái)的。從小我就與閱讀有著(zhù)不解之緣。
年幼時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些啟蒙書(shū)給我讀，這些啟蒙書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)，都是五彩斑斕的，書(shū)中的圖畫(huà)猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著(zhù)我，我的目光從首頁(yè)落下，追隨著(zhù)故事一步一步落在了尾頁(yè)。經(jīng)常是看一遍還意猶未盡。
上小學(xué)學(xué)了拼音，就買(mǎi)了拼音讀物，不看連環(huán)畫(huà)了。書(shū)中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫(huà)了，而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí)，我有時(shí)把自己想象成兔子，因為虛榮心，輕蔑對手而犯下的錯誤感到羞愧；又把自己想象成烏龜，腳踏實(shí)地地慢慢走，總有一天會(huì )走到終點(diǎn)，享受努力的喜悅。那時(shí)候讀的書(shū)屈指可數，學(xué)的不夠扎實(shí)，稍微深刻一點(diǎn)的故事我就看不懂了，大部分都是囫圇吞棗。這使我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
中年級時(shí)，我不再滿(mǎn)足于兒童故事書(shū)，而是去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的安妮》等這種一本書(shū)只講一個(gè)故事的書(shū)，讓我懂得更多的寫(xiě)作手法，累積了更多的好詞好句，知道了更多的課外知識。一個(gè)個(gè)故事引人入勝，精彩絕倫，自己的心也被閱讀帶動(dòng)著(zhù)，心情一起一伏，為寫(xiě)作鋪墊了更多需要的感情。
高年級了，學(xué)習霸占的`時(shí)間越來(lái)越多，下課讀的書(shū)上完一節課后就忘得一干二凈，所以我選擇了雜志或者各種故事組合成的一本書(shū)來(lái)讀，這些故事有社會(huì )的，親情的等等，對日常生活和學(xué)習用途非常有幫助。假期里，我讀的書(shū)一般是從圖書(shū)館借來(lái)的小說(shuō)書(shū)，慢慢長(cháng)大，我也對某些類(lèi)型的書(shū)有了傾向，我喜歡偵探書(shū)，跟著(zhù)故事情節的一步一步緊扣，慢慢逼近真相，卻越覺(jué)得真相遙不可及，閱讀時(shí)的感受非常強。
因為讀的書(shū)多，我對寫(xiě)作也是滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情！廣泛的讀書(shū)，不僅對成績(jì)有幫助，更是對整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響，從小開(kāi)始培養讀書(shū)的習慣，對成長(cháng)也很有益處。我很感謝我的父母給我的啟蒙，沒(méi)有啟蒙，也就沒(méi)有長(cháng)大以后愛(ài)讀書(shū)的我了。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 11
父母常說(shuō)：“：讀一本好書(shū)，就猶如找到了一個(gè)高尚的老師，以書(shū)為友，可以明理智長(cháng)，陶冶性情；與書(shū)常伴，可以立德修身，深化思想”。雖然那個(gè)時(shí)候我還蒙懂無(wú)知，但卻對書(shū)有了一種似饑如渴的求知欲，在我很小的時(shí)候就迷上了看書(shū)，四歲時(shí)，我就喜歡看一些圖畫(huà)書(shū)，望著(zhù)一張張五顏六色的圖畫(huà)，我會(huì )一絲不茍地靜靜地坐著(zhù)。
八歲那年我開(kāi)始讀小學(xué)了，在學(xué)校里，老師教我們識字，用引人入勝的話(huà)語(yǔ)給我們講解字意，激發(fā)我們的求知欲望。從那以后，我便喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)使我懂得了太陽(yáng)每天為什么要東升西落，天為什么要下雨等。每當我有空的時(shí)候，就會(huì )鉆進(jìn)書(shū)店，幾個(gè)小時(shí)也不會(huì )出來(lái)。每次望著(zhù)書(shū)店的書(shū)架上一排排嶄新的書(shū)時(shí)，我就會(huì )想：要是我也有這么多的書(shū)該多好��！
幾年過(guò)去了，我漸漸長(cháng)大了，由低年級升到了高年級。認識的字也多了，看的書(shū)也就多了。家里書(shū)架上的書(shū)愈來(lái)愈多。當我讀《格列佛游記》，《水滸傳》，《西游記》等這些中外名著(zhù)時(shí)，我仿佛隨著(zhù)作者寫(xiě)的情節來(lái)到了故事當中�？床煌臅�(shū)的.時(shí)候，我的心情也會(huì )變化。時(shí)而興奮不已，時(shí)而悲傷難抑；時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而義憤慎膺。我覺(jué)得書(shū)有一種無(wú)窮的魅力時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我。書(shū)——成為了我生活中不可缺少的一部分。
現在，我已是一名將要成為六年級的學(xué)生了�？是笾R的欲望變得更加強烈。從童話(huà)故事到文學(xué)書(shū)，從文學(xué)書(shū)到經(jīng)典名著(zhù)，我都看《吉鴻昌》讓我懂得了民族尊嚴；《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì )到人生如夢(mèng)；《三國演義》讓我了解歷史滄桑；《大地的兒子——周恩來(lái)》讓我明白了要為中華之崛起而勤奮學(xué)習……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽疑钌畹伢w會(huì )到了這句話(huà)的含義。圍繞著(zhù)書(shū)香，蕩漾在書(shū)海之中，是書(shū)幫我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了人類(lèi)的歷史。它讓我嚴肅地思考，盡情地歡笑，它讓我的每一天都變得充實(shí)無(wú)比。它將永遠是我最好的伙伴，它將伴我成長(cháng)，伴我從書(shū)海蕩漾到無(wú)邊無(wú)際知識的天際之中……
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 12
我站在書(shū)籍架，看著(zhù)厚薄不等的書(shū)籍籍，仿佛看到了自己成長(cháng)的痕跡。
先是幾本有些破舊的書(shū)籍，那是看圖寫(xiě)作，還包括一些造句或簡(jiǎn)短的語(yǔ)段。記得那時(shí)，我讀一、二年級。接著(zhù)是類(lèi)似《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》或是低年級的作文選。但是都是注音的，圖文并茂的，它們像我的'啟蒙老師。
書(shū)籍架上有幾本的書(shū)籍是外國的小說(shuō)作品，比較薄，頂多100頁(yè)。我依稀記得書(shū)籍的來(lái)源。一天，我去當小學(xué)老師的阿姨家做客。我一進(jìn)去，她便急促地進(jìn)出房間，不久，拿出了幾本書(shū)籍，塞進(jìn)袋子里遞給我。我當初不知道這些東西好不好，反正多一本書(shū)籍何嘗不好，就欣然接受了。后來(lái)拿到家，我也看了，但不知明白了些什么，總之是我第一次接觸小說(shuō)有了些興趣，也許為了將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定基礎。
這是令我瘋狂的書(shū)籍《查理九世》系列。這是懸疑類(lèi)的書(shū)籍，但我要感謝它，它使我喜歡不已，就如同蜜蜂對花粉的癡迷一樣。其中有幾本是同學(xué)借我的。我從沒(méi)想過(guò)會(huì )在空調下忘我地看書(shū)籍，我從未想過(guò)會(huì )一邊咬著(zhù)西瓜，一邊看著(zhù)書(shū)籍，我從未想過(guò)會(huì )陪著(zhù)同學(xué)看書(shū)籍但它都能陪我做到�，F在，我還在等新書(shū)籍出版。那一段時(shí)間，我在五六年級。
進(jìn)入初一后，我看得書(shū)籍多了，種類(lèi)也更廣了。有的是中國古典著(zhù)作四大名著(zhù)之類(lèi)的。領(lǐng)略關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將，領(lǐng)略唐僧帶領(lǐng)師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，領(lǐng)略梁山好漢行俠仗義這里有的是中國散文大師的作品，有琦君飽含大愛(ài)無(wú)涯，鄉愁滿(mǎn)天的《粽子里的鄉愁》、龍應臺的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本，仔細地看著(zhù)，就仿佛感受到文化的源源流長(cháng)。
現在，我快要十五歲了。書(shū)籍香伴我成長(cháng)，成長(cháng)的道路上到處烙上了的書(shū)籍的痕跡。而現在，我看的書(shū)籍只是冰山一角，還有許多書(shū)籍、許多知識等著(zhù)我去探索。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，愿我在成長(cháng)的道路上能夠讀到更多書(shū)籍。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！边@是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著(zhù)我遨游知識的海洋。
上學(xué)之前，我常常見(jiàn)哥哥姐姐在讀書(shū)，一排排的`小字，一張張插圖像磁鐵一樣地吸引著(zhù)我，總讓我感到一種神奇與快樂(lè )，總想去看一看。媽媽每天都會(huì )給我讀繪本上的故事，書(shū)上的文字與圖畫(huà)吸引著(zhù)我，總想去翻一翻。
很快，上了小學(xué)，一年級學(xué)習了拼音，我立馬買(mǎi)了一本帶拼音的詩(shī)集，每晚讀一首小詩(shī)，還要用洪亮清脆的聲音念給父母聽(tīng)，樂(lè )此不疲。還記得以前每周會(huì )寫(xiě)一篇“拼音日記”，全是一些雞毛蒜皮的小事，但是對我也非常有意義。
一年、二年、三年……轉眼間我已經(jīng)是一個(gè)三年級的小學(xué)生了，認識了許多字，在我識字后，我就向一些童話(huà)書(shū)“進(jìn)軍”。圖書(shū)館離我家很遠，當家里的書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我就與同學(xué)們交換著(zhù)看。每天都如饑似渴。睡前還會(huì )把書(shū)中的故事講給媽媽聽(tīng)，那是讀的是大概地看一下，但是我也十分享受。
現在的我已經(jīng)五年級了，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，家里的書(shū)已擺滿(mǎn)了三個(gè)書(shū)架。在圖書(shū)館，即使地下再涼，我也能坐著(zhù)看很久；在車(chē)上，即使再顛簸，我一樣會(huì )看得津津有味；門(mén)外施工時(shí)，即使聲音再大，我也不會(huì )受到影響。
閱讀給我帶來(lái)許多幫助，它的作用是不可估計的。因為讀書(shū)，我懂得了許多道理；因為讀書(shū)，我的想象大門(mén)被打開(kāi)；因為讀書(shū)，我的閱讀能力大大地提高了。
這就是我和書(shū)的故事。每當拿起一本書(shū)時(shí)，我都會(huì )期待里面的故事；每當看完一本書(shū)時(shí)，我會(huì )久久地品味里面的內容并把這個(gè)故事在腦子里繼續編下去。因此我認為書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，你讀上百遍，不但不會(huì )感到厭倦，還會(huì )發(fā)現新的東西，也許這就是書(shū)的魅力吧！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 14
在這個(gè)世界上有許多色彩斑斕的東西；但其中書(shū)是最完美的。它能夠讓人心曠神怡精神抖擻；有多少人渴望讀書(shū)學(xué)知識，因為他們明書(shū)的力量是無(wú)窮的，書(shū)是最好的良藥，它是我們的朋友，能夠陪伴我們終生。
從古至今，名著(zhù)、古詩(shī)、童話(huà)一向是人們家喻戶(hù)曉；孫悟空的機智，白雪公主的善良，古詩(shī)中的情意一向讓人們看不厭；很小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)故事，童話(huà)、名著(zhù)，它們實(shí)在太精彩了，不管是惡毒的還是善良的，到了故事的末尾都畫(huà)上了完美的句號。從小，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的書(shū)籍之一，里面都為你解答了關(guān)于大自然的問(wèn)題，讓你明白大自然的神秘，讓你更能體會(huì )大自然的親近。你明白為什么說(shuō)有植物的光合作用人類(lèi)就不能生存了嗎？那我告訴你吧，是因為：植物經(jīng)過(guò)自我的光合作用利用太陽(yáng)光能以水和二氧化碳為原料，分解出很多的氧氣，合成氧水化合物，加工轉化成為淀粉、糖、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等。這些物質(zhì)是人和動(dòng)物，植物賴(lài)以生存的基礎。人類(lèi)的衣食住行都不能須臾離開(kāi)植物的光合作用。
這些你明白嗎？
漸漸地大了，我便喜歡上了動(dòng)漫，其中《名偵探柯南》是我最喜歡的.一部�？履媳緛�(lái)叫工藤新一，原先是有名的高中偵探；有一次因為被黑衣男子在交易被他看見(jiàn)，為了封住柯南的嘴，給他灌了一種藥，等他醒來(lái)時(shí)已身子經(jīng)縮小了。他為了不被別人認出他，就改名為江戶(hù)川柯南并還上小學(xué)�？履霞乃拊诹嗣聞�(wù)所，一邊幫忙毛利小五郎，一邊尋找黑衣男子的下落……
柯南雖然是漫畫(huà)中的虛擬人物，但他的精神：機智勇敢，敢于拼搏，堅強的特點(diǎn)深深地吸引了我，生活中它就像個(gè)引我前進(jìn)的航標，讓我學(xué)會(huì )了堅強，機智勇敢，敢于拼搏。
書(shū)中竟有黃金屋，書(shū)中竟有言如玉，我堅信：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，是苦口良藥。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 15
書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我向著(zhù)正確的方向前進(jìn)。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
書(shū)是平淡的朋友，不喧嘩、不招搖，以自身的豐富影響著(zhù)你的豐富；以自身的.安詳引領(lǐng)著(zhù)你的安詳；以自身的厚重充盈著(zhù)你的厚重。它不說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對話(huà)，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著(zhù)你的思索。
“有個(gè)徒弟學(xué)藝三年，覺(jué)得自己可以滿(mǎn)師了，便向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個(gè)裝滿(mǎn)石頭的碗，問(wèn)道：滿(mǎn)了嗎？徒弟答：滿(mǎn)了。師傅把沙子灑滿(mǎn)石縫，問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟又答：滿(mǎn)了。師傅又在碗里撒上石灰，仍沒(méi)有溢出，再問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟無(wú)言以對……”這是《滿(mǎn)了嗎》這篇文章的前一段，僅這一段，便讓我這個(gè)沉迷于美詞佳句中的中學(xué)生思緒萬(wàn)千。滿(mǎn)了嗎？石頭滿(mǎn)了還有沙子，沙子滿(mǎn)了還有石灰，石灰滿(mǎn)了還有水……，究竟怎樣才算滿(mǎn)呢？
在這個(gè)世界上，太陽(yáng)再耀眼，也無(wú)法把每一個(gè)角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候；巖石再堅硬，也會(huì )因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化，白玉再光潔，也會(huì )有極其微小的瑕疵……是的，萬(wàn)物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構的。創(chuàng )造上帝的是那些無(wú)法盡善盡美的人類(lèi)……
無(wú)論何時(shí)何地我們都沒(méi)有權力自滿(mǎn)，不管取得什么樣的好成績(jì)，我們都不能自滿(mǎn)，那樣在別人問(wèn)我們時(shí)，我們便說(shuō)一聲：“沒(méi)有滿(mǎn)�！睙o(wú)論何時(shí)何地，捫心自問(wèn)一句：“滿(mǎn)了嗎？”無(wú)論何時(shí)何地，冷靜地回答自己：“沒(méi)有滿(mǎn)呢�！�
漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊秀使你怦然心動(dòng)？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來(lái)讓我心有靈犀？與書(shū)一起，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履跡，發(fā)現社會(huì )的真實(shí)，感受文字的魅力。就讓一本本好書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)吧！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 16
書(shū)是知識的源泉，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，讀書(shū)確實(shí)可以讓我懂得許多不同的道理。
在我成長(cháng)的道路上，是書(shū)朝夕陪伴著(zhù)我。書(shū)，教會(huì )我許多東西。當我困惑懵懂時(shí)，她填補了我的無(wú)知，充實(shí)了我的心靈，開(kāi)拓了我的視野，給予我人生的智慧。
《中國上下五千年》讓我了解到了中國悠久的歷史，讓我為我們泱泱大國浩瀚的文明史而自豪；《童年》向我揭露了資本主義社會(huì )的罪惡，讓我清楚的意識到只有社會(huì )主義社會(huì )才能救中國于水火之中；《水滸傳》塑造了108個(gè)懲惡揚善的梁山好漢，他們的光輝形象，讓我更加理解了“民權民生”的深刻含義。我發(fā)現書(shū)像一個(gè)老師，讓我踏上光明之路。
作為一名小學(xué)生，我們的'首要任務(wù)是嚴格要求自己，好好學(xué)習，天天向上。想想那些渴望得到知識卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子，再想想自己，我們就更應該珍惜眼前的機會(huì )，不應該浪費自己的光陰，要懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習�！安灰聞e人比你聰明，就怕聰明的人比你努力�！碧撔慕邮軇e人的指教彌補自己的不足。除此之外，學(xué)校為我們提供了一個(gè)德智體美全面發(fā)展的平臺，老師不僅教會(huì )我們如何做人，更讓我汲取更多的知識，讓我們得以在知識的海洋中遨游。比如：《農夫和蛇》講了做人要分清善惡，只能將援助之手伸向善良的人，對惡人千萬(wàn)不能心軟；《農夫與鷹》講了在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，有朝一日，如果我們遇到了困難，別人也會(huì )給予幫助。我們也要像太陽(yáng)一樣將自己的溫暖無(wú)私奉獻給他人。同學(xué)沒(méi)帶筆，就應該大方地將自己多余的筆借給他，這樣就可以加深同學(xué)們之間的友誼。關(guān)愛(ài)他人的人總能得到他人的關(guān)愛(ài)，幫助別人不只是一件好事，也是一件樂(lè )事成長(cháng)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多。在接下來(lái)的成長(cháng)旅途中，我將繼續以飽滿(mǎn)的精神，挑戰每一天，讓自己變得更加優(yōu)秀。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 17
人這一生，必須擁有一些東西才能生活，比如空氣。而對于生活，要陶冶情操，書(shū)是最好不過(guò)了，沒(méi)有了書(shū)，我的生活便會(huì )索然無(wú)味。
書(shū)，自古以來(lái)被人稱(chēng)為精神食糧，上到毛澤東主席，下到普通的黎民百姓，都喜歡書(shū)，也都或多或少的讀過(guò)一些書(shū)。
我是好讀書(shū)的。不為那書(shū)中的“顏如玉”，也不為那“黃金屋”，只是為了在那書(shū)世界中得到一些感悟或者道理，這樣的我在看書(shū)后得到了極大的益處。書(shū)，它令我感到世界如此之大，自然如此之妙，生活如此多彩，仿佛一切的知識畫(huà)卷都在腦海中浮現。
讀書(shū)，人因它而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人氣質(zhì)非凡，像一杯醇醇誘人的咖啡，需要細細、深深的品味。品到的，定是清新，淡雅，神采奕奕。作家嚴歌苓說(shuō)過(guò)：“閱讀是美化靈魂易走的，不昂貴的，不需求助他人的捷徑�！�
讀書(shū)可以修身，可以養性。讀書(shū)能讓你于炎炎夏日忘卻酷暑，清靜下來(lái)，能讓你想看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞各種場(chǎng)面�！度龂萘x》中的諸葛亮，我最為欣賞他以三人嚇退百萬(wàn)大軍的空城計，他以他的勇謀贏(yíng)得了多少人的.賞識。我從她身上學(xué)到了最是要動(dòng)腦筋，對任何事必須要有一定的把握再去，這對我的生活有了很大幫助。
讀書(shū)不僅能擴寬人的知識面，而且可以增強我們的創(chuàng )新能力，寫(xiě)作能力�；畹嚼�，學(xué)到老。我相信，如果一直與書(shū)相伴，一切都會(huì )豐富多彩。
書(shū)，生活因它而精彩。當我失落時(shí)，書(shū)告訴我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”，我因與朋友分別而沮喪時(shí)，書(shū)說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰”。書(shū)教我許多生活覺(jué)不到的，像李白：“天生我材必有用”的傲骨“明月松間照，清泉石上流”的閑適，讓我的生活越加精彩多姿！
書(shū)像是一抹流星，為我的生活增添了情趣，讓我的生活多了一份充實(shí)，讓我的生活多了份激情。
書(shū)，伴我精彩！
書(shū)，伴我充實(shí)！
書(shū)，伴我成長(cháng)！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 18
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心”。這句詩(shī)寫(xiě)得真好，形容得真親切。
是書(shū)把我帶到童話(huà)世界，讓善良的白雪公主，可愛(ài)乖巧的海的女兒，天真純潔的田螺姑娘，與我共聚一堂，書(shū)帶領(lǐng)我游歷世界名山，大川，名勝古跡，觀(guān)賞風(fēng)景宜人，甲天下的桂林山水，讓我大開(kāi)眼界。我讀的第一本書(shū)是《彩圖精選漢語(yǔ)拼音》。我每次跟著(zhù)媽媽朗讀津津有味，時(shí)間一長(cháng)，我總鬧著(zhù)吵著(zhù)要媽媽買(mǎi)書(shū)給我，媽媽十分高興，因為她知道多讀書(shū)對我有益，后來(lái)，我又在童話(huà)世界里認識了白雪公主和灰姑娘，還有哪海螺姑娘，我讀得浮想聯(lián)翩。我回到鄉下，看見(jiàn)哥哥在看連環(huán)畫(huà)《七色花》，哥哥看得很入迷，我十分羨慕吵著(zhù)哥哥要看，哥哥很“善良”的把書(shū)賜給我，我打開(kāi)一看，就象到了一個(gè)奇妙的世界，我看上癮了，又要媽媽買(mǎi)別的連環(huán)畫(huà)給我看，很快，我得到了兩本連環(huán)畫(huà)，我一段時(shí)間沉迷在連環(huán)畫(huà)的世界里，后來(lái)，這些書(shū)已滿(mǎn)足不了我貪婪的心了，我又喜歡上看文藝小說(shuō)，這使我讀得如醉如癡，后來(lái)，我更迷上了古今中外的大部頭小說(shuō)，哪豐富的圖書(shū)象磁石一樣吸引著(zhù)我，同時(shí)我也養成了做筆記的習慣，我對書(shū)如醉如癡，這使我得到了報償。
莎比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。我對閱讀如饑如渴，使我得到了報償，從二年級開(kāi)始，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，從不合格升到優(yōu)良，閱讀也增強了我的`寫(xiě)作，以前我一知道一年級老師要我們寫(xiě)日記，我都恨不得鉆地洞走，但現在我愛(ài)上了寫(xiě)作，看到一個(gè)玩具我也會(huì )得到靈感，編出一個(gè)故事，我的房間里全是書(shū)，我一看到喜歡的書(shū)我會(huì )省下零用錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)。
讀書(shū)不僅讓我豐富知識，還讓我獲得生活中的知識，讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！中國文字博大精深，中國語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要使這些文字語(yǔ)言的乳汁滋潤我們的心靈，所以我們應該多多讀書(shū)。
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從小我就與書(shū)結下了不解之緣。
書(shū)，是伴我成長(cháng)的朋友。小時(shí)候，我看一些圖畫(huà)書(shū)，就跟著(zhù)學(xué)畫(huà)畫(huà)；小學(xué)一、二年級我就看一些帶拼音的童話(huà)書(shū)，學(xué)會(huì )了講故事；等到三、四年級，我就能看報讀新聞，了解國內國外的事情；上了初中，我開(kāi)始大量閱讀書(shū)刊雜志，看小說(shuō)，理解了生活中的許多哲理，積累了不少生活知識。書(shū)便成了我生活中形影不離的朋友。書(shū)，是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分。正如一位先哲所說(shuō)的我們可以一日無(wú)肉，但不能一日無(wú)書(shū)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是世界的營(yíng)養品�！钡拇_如此，書(shū)是我們的精神食糧，在書(shū)中，我目睹了大自然鬼斧神工的杰作，了解了中華上下五千年的悠久歷史，見(jiàn)證了生活中令人感動(dòng)的滄桑往事。在書(shū)中，我還明白了許多做人的道理�！独卒h日記》告訴我，人生的意義是做一顆為人民服務(wù)的.螺絲釘；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白，面對困難，要有鋼一般百折不撓的精神；《老人與�！分心俏挥掠诳箵�、不屈服于風(fēng)暴的老人讓我敬佩。在書(shū)中，歷史長(cháng)河盡收眼底，社會(huì )足跡一覽無(wú)余！
今后，我依然與書(shū)為友，視好書(shū)為知己。因為，一本好書(shū)，就像一棵不老的常青樹(shù)，煥發(fā)出蓬勃生機；一本好書(shū)，就像一盞明亮的指路燈，引領(lǐng)我們駛向人生的路程；一本好書(shū)，就像夏天一陣清涼的風(fēng)，讓我的心不再煩躁；一本好書(shū)，就像一朵不謝的花朵，洋溢著(zhù)醉人的芳香……愿好書(shū)與你我相伴！
難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì )心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。
任渴望知識的種子悄悄在心中萌發(fā)……
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩；讀書(shū)給我帶來(lái)許多樂(lè )趣，但也帶來(lái)了許多苦惱，給我帶走了許多憂(yōu)愁，也幫我分擔了許多煩惱。
讓知識與你我同行，愿讀書(shū)伴你我成長(cháng)！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 20
人生旅途中，除了朋友，同學(xué)，父母等陪件我成長(cháng)外，還有那一本本或薄或厚、或大或小、封面精美或樸素的書(shū)。
人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，自然是幼兒園或更早的時(shí)候得到的一第一本畫(huà)冊啦！每一天我都會(huì )有畫(huà)冊陪伴，那上面顏色鮮艷的圖畫(huà)讓我大飽眼界，也讓年齡尚小的我早早地接觸到了色彩的搭配與色的調和的小知識。如果沒(méi)有這一本本畫(huà)冊，我也許還不會(huì )顏色如何搭配可以畫(huà)出美麗的畫(huà)，也許我的作品一直都是“各類(lèi)顏色齊上鏡”。
長(cháng)大一點(diǎn)后，我上了小學(xué)，并不再去讀沒(méi)有文字的畫(huà)冊了。我開(kāi)始讀有一點(diǎn)文字，且有注音的兒童故事書(shū)了，這個(gè)時(shí)候的我被公認為“移動(dòng)字典”。這都是兒童故事書(shū)索斯幫別人寫(xiě)小練筆一半拼音一半漢字時(shí)，我就能用全漢字寫(xiě)出不讓老師眼花的小短文了，如果沒(méi)有這一本本兒童故事書(shū)我也許和別人一樣，只會(huì )用拼音寫(xiě)小練筆，也許就不會(huì )有“移動(dòng)字典”的稱(chēng)號了。
在我又長(cháng)大一些，進(jìn)入中年級時(shí)，我又戀上了中短篇無(wú)拼音的科普小說(shuō)了，里面有許許多多課堂上沒(méi)有的小知識，我貪婪的吸收著(zhù)上面的'知識，依著(zhù)高爾基那句“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有“饑餓的人”那么夸張，但“我就如一朵花兒，而書(shū)是甘露，滋潤著(zhù)我”還是有的。那時(shí)我們私下組了個(gè)“讀書(shū)團”，我們要把自己一周里看的書(shū)都列出來(lái)，看誰(shuí)能排榜一。而每次我都不出所料的占據榜一榜二。每次上課時(shí)老師問(wèn)出關(guān)于課外書(shū)籍的問(wèn)題時(shí)，我都能搶答上來(lái)。如果沒(méi)有這些書(shū)，我就不能占榜一榜二，不能答上課外問(wèn)題了。
現在我又迷上了詩(shī)詞，雖然課業(yè)緊張。但平時(shí)積累一點(diǎn)，到考試時(shí)就能寫(xiě)出一堆。如關(guān)于兒童，就“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！标P(guān)于春天就“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！标P(guān)于西湖就“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄�(shī)詞，別人給我無(wú)限的想象，也讓我獲得了知識。
書(shū)讓我受益匪淺，讓我脫穎而出，讓我知識劇增。書(shū)，陪伴我成長(cháng)！我愛(ài)書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 21
人的一生中有許多美好的回憶，在我長(cháng)大的路上，這些回憶感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我，作文 書(shū)伴我成長(cháng)。時(shí)常在不經(jīng)意間想起了它……
在我年幼時(shí)，爸爸媽媽卻在做生意，忙得不可開(kāi)交，也沒(méi)有太多時(shí)間與精力來(lái)花在來(lái)管年幼的我。
記得5歲時(shí)，我不認識生字，常常吵著(zhù)鬧著(zhù)要爸媽講故事給我聽(tīng)，可都被拒絕于千里之外。年幼的我就“啪——”把房門(mén)鎖住，一個(gè)人躲在房間里大哭大鬧、悶悶不樂(lè )，不體諒爸爸媽媽。直到上了小學(xué)，認識了生字，也能背背古詩(shī)，念念兒歌，在爸爸媽媽面前裝著(zhù)一副“上知天文，下知地理”的摸樣背古詩(shī)，念兒歌，捧著(zhù)拼音書(shū)，高聲朗讀，給爸爸媽媽聽(tīng)，等著(zhù)聽(tīng)爸爸媽媽的表?yè)P，然后再說(shuō)：“爸爸媽媽我去房間里看書(shū)了”馬上跑進(jìn)房間里，把門(mén)關(guān)上，偷偷地把電視機開(kāi)了，甜滋滋地看電視。爸爸媽媽還真以為我在看書(shū)，就沒(méi)進(jìn)來(lái)看我……
如今，11歲的我已看了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《海倫·凱勒》……讓我變得好像更“上知天文，下知地理”
有一次，我和姐姐借了一本《歇后語(yǔ)》，我一回到家里，我就和爸爸媽媽比賽猜歇后語(yǔ)，剛開(kāi)始，他倆一路順風(fēng)，我凈輸，小學(xué)四年級作文《作文 書(shū)伴我成長(cháng)》�？傻搅俗詈�，我竟然勝利了，爸爸媽媽一敗涂地，看來(lái)我從課外書(shū)上看到的`阿拉伯數字8字分家——零比零按著(zhù)牛頭喝水——勉強不得阿公吃黃連——苦也(爺)按雞頭啄米——白費心機。
阿斗當皇帝——軟弱無(wú)能矮子推掌——出手不高……把它們給難倒了，我還為這事得意了好幾個(gè)晚上，心想：哈哈~我太棒了，居然贏(yíng)了爸爸媽媽?zhuān)y道我是天才？幼稚的我睡著(zhù)了，夢(mèng)里還在說(shuō)夢(mèng)話(huà)呢……
第二天，我在班里和班里的尖子生較量，可我輸的一敗涂地，看來(lái)人外有人，天外有天，就這點(diǎn)知識是遠遠不夠的，我一定還要多看課外書(shū)，增長(cháng)知識，再和班里的尖子生較量，下一次一定是我勝利，加油……
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 22
人們常說(shuō)：“一本好書(shū)，就像良師益友�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻非常貼切。
兩三歲時(shí)，我就與“書(shū)伙伴”交上了朋友，開(kāi)始讀一些只帶圖，不帶字的書(shū)，媽媽還常常給我買(mǎi)一些識字類(lèi)的讀物，教我認字。
四五歲時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始看厚厚的《西游記》漫畫(huà)書(shū)了，里面的精彩內容就像一塊磁石，吸引著(zhù)我。那是，才剛剛認得一些字，遇到似曾相識的字便想當然地讀出來(lái)。記得有一次，媽媽讓我讀第十五章，我把其中的一句話(huà)“沙僧，師傅被妖怪擒走啦”讀成了“沙‘曾’，師‘博’被妖‘圣’‘離’走啦”，把媽媽笑得前仰后合，眼淚都流出來(lái)了。
轉眼間，我上了小學(xué)。學(xué)會(huì )了查字典，認識的字也越來(lái)越多，讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣，情節簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。童話(huà)故事，人物傳記，自然科學(xué)等方面的書(shū)籍都會(huì )讓我看得津津有味，就連一些世界名著(zhù)也逐漸成為家中書(shū)柜里的新朋友。如饑似渴的我，再多的的書(shū)也都想一口氣讀完�！冻笮▲啞分�，丑小鴨變白天鵝的片段令我浮想聯(lián)翩；《湯姆叔叔的小屋》看得我如醉如癡，淚水漣漣。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我也常用“美好的時(shí)光總似流水，那么短暫”做結尾，這是我讀冰心老人的《小橘燈》后，念念不忘的一句話(huà)。
記得有一次，我正在非常入迷地讀一本書(shū)，書(shū)中的精彩內容牢牢地“抓住”了我，媽媽一連叫了我好幾聲，我都想聾了一樣絲毫沒(méi)有聽(tīng)到，媽媽從后面輕輕地拍了拍我的肩，笑瞇瞇地說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，可我一點(diǎn)兒都不在乎，因為書(shū)讓我增長(cháng)了很多知識，讓我懂得了不少人世的真諦。
有一句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一本書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。書(shū)，陪伴我走過(guò)了10年的歲月，孩童時(shí)代的`讀書(shū)生活似一個(gè)跳動(dòng)的音符，也似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，裝點(diǎn)著(zhù)我的童年生活。是書(shū)，把無(wú)知的我帶入智慧的寶庫；是書(shū)，與我一起攀登知識的高峰。書(shū)，就像一盞明亮的燈，照亮著(zhù)我人生前進(jìn)的方向，伴隨著(zhù)我不斷地成長(cháng)。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 23
日子一天天過(guò)去，我們就一天天長(cháng)大，在我們成長(cháng)過(guò)程中，我們有歡笑、更有淚水、也更有疑惑，我們搖搖晃晃地踏著(zhù)自己的腳印長(cháng)高長(cháng)大。手捧著(zhù)書(shū)本由輕到重，由簡(jiǎn)單到深刻，它陪我笑，它陪我哭、陪著(zhù)我們尋找另一片天地。
其中我最喜歡看童話(huà)，有趣童話(huà)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，它那動(dòng)人的故事和美妙、優(yōu)美的語(yǔ)言，總把我們帶入那一片魔幻的世界。使我們感受到真、善、美的熏陶。剛在幾天前，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《金色的腳印》。
但自從讀了《金色的`腳印》一文，我對狐貍的恨轉變到喜歡，又由喜歡轉變到敬佩。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物��！
《金色的腳印》里主要內容講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡。眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷的給孩子喂奶，并且公狐貍在門(mén)外放哨。更讓正太郎吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)，每天細心的照顧小狐貍。
讀到這里，我很激動(dòng)，眼圈也濕潤起來(lái)，有兩抹霧氣在眼中凝聚，終于變成兩滴淚珠，沿著(zhù)我的面頰滾落下來(lái)了。
我有很大的感受， 我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情、護犢意，它們也像人們一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛(ài)的偉大。
以前，我對狐貍的印象非常不好，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。對這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)，也不能對這樣的家伙手下留情。
在我們的身邊，處處都有愛(ài)在包圍著(zhù)：“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵我們；在我們犯錯的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了嚴厲的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛(ài)，因為它是來(lái)之不易的。
失去了子女，多少動(dòng)物的父母心里是多么悲哀、傷心、痛苦。
書(shū)，給了我童年的樂(lè )趣和美好的享受，教我們去思索人生，使我們從幼稚走向成熟，也使我們感受到更多愛(ài)，在將來(lái)，一定會(huì )給我帶來(lái)更多感動(dòng)。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 24
自古以來(lái)，書(shū)，在人們的心中占據了一定的地位。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；冰心老奶奶說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。由此看來(lái)，書(shū)在文人之間，是頗有影響力的。
從小，我一直都是一個(gè)很普通的女孩，但是我愛(ài)看書(shū)的程度與看書(shū)的速度，總能讓大人么驚嘆不已。母親說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)一目十行的人，但是不知為何，總能將書(shū)中的內容記得很牢，并且長(cháng)久不忘。往往別人看一本書(shū)的時(shí)間，夠我看兩本書(shū)了。不過(guò)，令母親欣慰的是，我從來(lái)不會(huì )強求母親父親給我買(mǎi)書(shū)，只要在書(shū)店或圖書(shū)館看書(shū)看夠了，就不會(huì )再要求去買(mǎi)了。同樣，這也是母親與父親煩惱的一點(diǎn)，我沒(méi)有看夠，便會(huì )賴(lài)在圖書(shū)館里看。
父親最煩惱的'一點(diǎn)，就是我看起書(shū)來(lái)不曉得休息，然后導致我變成近視眼的一員。別人或許看書(shū)看個(gè)一個(gè)小時(shí)，或半個(gè)小時(shí)就厭煩了，但我不同，即使叫我整天泡在書(shū)堆里，不吃不喝，我也沒(méi)關(guān)系。
不知是何時(shí)起，從前喜歡看圖畫(huà)書(shū)的我，現在卻喜歡上了文字書(shū)，鉆在書(shū)堆里樂(lè )其不疲的看著(zhù)。我經(jīng)常自己打趣道：我看的書(shū)，一本就可以拍死一個(gè)人。也的確，我看的文字書(shū)往往都和板磚一樣厚，有幾百頁(yè)乃至上千頁(yè)。
同樣，我是一個(gè)比較孤僻的女孩，通常都在書(shū)間流連，身邊總是很少有知心的朋友。因為孤獨，讓我喜歡上了書(shū)，在同齡人與朋友玩耍時(shí)，我總是呆在家里或者教室里看著(zhù)書(shū)；感謝孤獨，讓我懂得看書(shū)。在書(shū)中，我總是有很多朋友：善良可愛(ài)的特別母親別丹心，小巫婆科學(xué)女孩藍泰格，勇敢可愛(ài)的仔仔，酷愛(ài)表演的茱莉亞……《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讓我知道，有沒(méi)有真正的親人并不重要，只要有愛(ài)他們的心，就夠了；《藍色的海豚島》讓我知道，女孩不一定做不到獨自一人的事情……往往我沉浸在書(shū)的海洋里，就會(huì )忘記了孤獨。
感謝書(shū)，讓我在孤獨中慢慢成長(cháng)……
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 25
我是一朵向日葵，而書(shū)你是我的太陽(yáng)！
你，給了我充足的陽(yáng)光，讓我茁壯成長(cháng)，我頂著(zhù)巨大的花盤(pán)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著(zhù)你的腳步，用大把的時(shí)間來(lái)閱讀你的文章，那些生動(dòng)的文字就像一縷縷春日和煦，透亮的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心房。陽(yáng)光干凈透澈，里面沒(méi)有一絲浮動(dòng)的塵埃，是那樣的簡(jiǎn)單明了。
你的每個(gè)文字都緊扣著(zhù)我的心弦，我會(huì )為了主人公的悲慘遭遇而嚎啕大哭；也會(huì )為了主人公的凄涼命運而憤憤不平；也會(huì )為了主人公的一個(gè)機遇而興奮不已；也會(huì )為了主人公的轉身失去而嘆息惋惜。而操控我情緒的人是你，也許你一個(gè)不經(jīng)意間的轉折就會(huì )使正在讀書(shū)的我心臟抽搐一下，也許你不經(jīng)意間流露出對人生的感悟，會(huì )使我思考良久。是的，是你用文字間接地與我對話(huà)，帶著(zhù)我去摸索這世界的歡樂(lè )與悲痛，領(lǐng)悟世間的美好與邪惡。
你的每個(gè)文字都教導著(zhù)我，“每個(gè)人都是宇宙里漂浮不定的塵埃，沒(méi)有任何人的氣流永遠不會(huì )變動(dòng)�！边@讓我在失落時(shí)重新振奮起來(lái)，讓我知道當自己的氣流無(wú)法把我們重新運回到原來(lái)的巔峰時(shí)，我不應該在山底滾來(lái)滾去的大哭、抱怨，而是應該趕快爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，用自己的力量努力制造更強的氣流，總有一天，我就會(huì )回到原來(lái)的巔峰。
當我考試失利，無(wú)地自容，開(kāi)始有點(diǎn)羨慕嫉妒恨名次排在我上面的人時(shí)，你的光亮又照射在我的面前“恨一個(gè)人的`最好方式，不是把他罵的狗血淋頭，而是通過(guò)自己的努力來(lái)完善提升自己，讓你們之間距離越來(lái)越大，最后直到要他來(lái)仰望你�！边@讓我又一次站了起來(lái)，發(fā)瘋似的奮力學(xué)習，讓那些因為我一次失利而嘲笑譏諷我的人目瞪口呆，再次對我刮目相看。是啊，太陽(yáng)的光芒又一次融化了我花盤(pán)上的冰碴，冰碴化成水，流走的同時(shí)也沖刷了上面的污泥，再一次喚醒深藏在內心的熱情。
書(shū)你是我的朋友，伴我健康快樂(lè )的成長(cháng)；書(shū)你是一劑良藥，讓我在迷失中尋找方向，在急躁中學(xué)會(huì )冷靜。書(shū)，我每天要用最燦爛的微笑，來(lái)迎接你那閃耀的光芒！
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 26
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！本臀易约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)比喻特別恰當。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報到現在的《奧秘》、《書(shū)摘》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都從中吸收了不少的營(yíng)養。
初識文字時(shí)，看著(zhù)那些連環(huán)畫(huà)報，我不禁為那些豐富多彩的畫(huà)面所吸引。久而久之，我也變成一個(gè)幻想家。有事無(wú)事會(huì )禁不住一個(gè)人對著(zhù)鏡子發(fā)呆，勾畫(huà)自己長(cháng)大時(shí)的模樣及以后所從事的工作。
開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》，并且一字一字地品味，我嘗試著(zhù)把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩，有了像林黛玉般清秀可愛(ài)人兒，有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。所以，老師常常把我的作文當作范文來(lái)念，尤其對那些佳句更是又圓又點(diǎn)。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著(zhù)年齡的增大，我對寫(xiě)作的興趣越來(lái)越大。尤其是當我文章第一次變成鉛字時(shí)，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《小學(xué)生作文輔導》。通過(guò)它，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧，而且更好地學(xué)會(huì )了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的'，要想有更多更深的內涵，需把眼光放得遠一些。
于是，我又開(kāi)始讀一些知識性、時(shí)事性較強的書(shū)，如《書(shū)摘》、《童年》、《黃金時(shí)代》、《百科全書(shū)》等。通過(guò)它們，我對世界有了更多的認識，對政治有了更多的領(lǐng)悟，更重要的是它們讓我明白了成為新世紀的主人應具有的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗目標，有了自己獨立的見(jiàn)解。
書(shū)陪伴我走過(guò)了十三個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，更是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。
書(shū)伴我成長(cháng)，我和它的故事永遠不會(huì )畫(huà)上句號，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 27
手中捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，看著(zhù)上面花謝花飛的詩(shī)句，偶然抬頭一瞥，突然看見(jiàn)了窗臺上落滿(mǎn)灰塵的幾本書(shū)，將灰塵拂去，漸漸看清了書(shū)名，一本《365個(gè)兒童睡前故事》。
八年前，當我還是一個(gè)稚嫩的小孩時(shí)，只知道每天玩累后躺在床上，央求媽媽給我講幾個(gè)故事，那時(shí)，媽媽便會(huì )笑瞇瞇地拿過(guò)這本書(shū)，將上面的故事一一講給我聽(tīng)，那時(shí)，我就明白了事物的好壞：狼是壞的，總想著(zhù)吃小羊；狐貍是狡猾的，知道怎樣才能讓老虎不吃掉它， 白兔是可愛(ài)的，總是幫助別的動(dòng)物，根據媽媽的講述，我覺(jué)得這真是一本奇妙的書(shū)。
一年級時(shí)，我學(xué)拼音了，媽媽便給我買(mǎi)回許多帶拼音的讀物，如簡(jiǎn)裝的《西游記》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等書(shū)籍，剛開(kāi)始，我看得津津有味，可后來(lái)，我開(kāi)始不滿(mǎn)足于只讀少兒讀物了。
直到三年級，一個(gè)偶然的機會(huì )，我打開(kāi)了媽媽那擺滿(mǎn)了書(shū)的書(shū)柜，里面的書(shū)無(wú)論哪一本，都比我的那些書(shū)要厚許多，我翻開(kāi)其中一本，里面密密麻麻的都是字，最吸引我的就是前面的那一首滾滾長(cháng)江東逝水的詞，就這樣，我便開(kāi)始讀這一本我似懂非懂的《三國演義》。雖然里面有許多字我不認識，但結合上下文我也能知道他是什么意思，我曾經(jīng)沉迷于書(shū)中，感受關(guān)云長(cháng)的忠義、趙云的勇猛、劉備的`仁厚、諸葛亮的神機妙算他們都曾經(jīng)使我在書(shū)中流連忘返�！度龂萘x》激發(fā)了我對野史的興趣，此后《水滸傳》、《說(shuō)唐全傳》、《岳飛全傳》等書(shū)成了我書(shū)桌上的�？�。那時(shí)，我已看了太多書(shū)中英雄的豪情壯語(yǔ)，所以對《紅樓夢(mèng)》中的兒女情長(cháng)不怎么感興趣。
到初中時(shí)，我才在查了大部分資料后對《紅樓夢(mèng)》有了新的了解，一頁(yè)頁(yè)篇章都充斥著(zhù)作者悲憤的心理，每一個(gè)字都仿佛作者心中滴下的淚，一位位奇才女子的悲慘遭遇使我落淚，書(shū)中的華麗詞句使我沉醉其中
時(shí)間像一匹勒不住韁繩的駿馬，回頭望去，一本本書(shū)陪我成長(cháng)。
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如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是廣闊的天空，任我展翅飛翔；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是浩瀚的大海，任我盡情暢游。
我愛(ài)讀書(shū)。在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，媽媽就用手指著(zhù)小人書(shū)，把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的世界。當我上了幼兒園的時(shí)候，媽媽便常常拿著(zhù)書(shū)繪聲繪色的給我講故事，雖然我不認識里面的字，但聽(tīng)媽媽講也是一件非常有趣的事，幼兒園教室里那一本本圖文并茂的繪本書(shū)勾起了我濃厚的興趣。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先，恐龍是怎樣滅絕的，丑小鴨是怎樣變成美麗的白天鵝的就這樣，書(shū)成了我最好的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)。上小學(xué)以后，我開(kāi)始自己去讀書(shū)，除了學(xué)校的`書(shū)本知識外，那一本本經(jīng)典童話(huà)，比如《神筆馬良》、《田螺姑娘》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》總是讓我沉迷其中。這些書(shū)用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象，講述了一個(gè)個(gè)喜、怒、哀、樂(lè )的動(dòng)人故事，讓我看到那些善良、可愛(ài)的人，為著(zhù)他們心中美好的愿望，苦苦追尋，最終一步步走向光明；還看到那些貪婪、虛偽、陰險的人，如何為他們的惡果得到應有的懲罰。這些經(jīng)典故事讓我明白了一個(gè)道理：要從小做一個(gè)正直、善良的人，因為讓別人快樂(lè )，我們自己也一定會(huì )快樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)。慢慢的我長(cháng)大了，媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)籍，從此我有了空閑時(shí)間就喜歡在書(shū)的海洋里遨游。書(shū)，帶我周游世界，讓我認識了北京和長(cháng)城，帶我到長(cháng)江、黃河，帶我爬上了著(zhù)名的廬山、黃山、泰山，飽覽了祖國的壯麗山河，還帶我去遨游太空，去跟月中的嫦娥姐姐談心
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們收獲良多。讀書(shū)可以陶冶情操，讓人愉悅，使人感到生命的快樂(lè )和意義。我愛(ài)讀書(shū)，每當我站在書(shū)架前，眼前就展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。悠悠書(shū)韻伴我成長(cháng)。
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高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧K軾說(shuō)：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)�！倍鸥φf(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺f(shuō)：一日不讀書(shū)，無(wú)人看得出，一周不讀書(shū)，開(kāi)始會(huì )爆粗，一月不讀書(shū)，智商輸給豬�！�
我很愛(ài)書(shū)，因此，我與它有了許多故事。
一次休學(xué)典禮，我帶來(lái)了一本《生肖守護神之--鼠》，捧著(zhù)書(shū)，我津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的生死離別讓我熱淚盈眶；故事里的天決地斗，讓我情緒激動(dòng)；情節中的探案時(shí)刻，又讓我滿(mǎn)懷期待……
只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚叮咚”幾聲，教室立刻安靜下來(lái)。上課了，我依依不舍地放回了書(shū)，突然我想：“我不如在課堂上看書(shū)吧，反正今天是復習課”。于是，我邊拿出書(shū)來(lái)繼續沉浸在故事中，隨著(zhù)故事情節心情不斷起伏，王老師上課說(shuō)了什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。當王老師悄悄走到我身旁時(shí)，我連忙遮蓋著(zhù)書(shū)本抬起頭來(lái)，心“砰砰“地跳，深怕被發(fā)現，等王老師走遠了，我覺(jué)著(zhù)”危險“已過(guò)，警報解除，馬上又繼續埋頭看書(shū)，時(shí)不時(shí)用眼角瞄一下。很快居然下課了，覺(jué)著(zhù)今天的課時(shí)間特別短，剛想把書(shū)拿到桌子上，王老師說(shuō)：”裘賽，你下課上辦公室來(lái)一趟�！�
我低著(zhù)頭，忐忑不安地上辦公室去了，來(lái)到王老師面前，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“裘賽，你愛(ài)看書(shū)是好事，如果在課余時(shí)間看，我贊成�？墒�，如果上課看書(shū)就不好了，不僅老師說(shuō)的沒(méi)聽(tīng)，你這么偷偷摸摸急急忙忙的看書(shū)也看不舒服，真是浪費時(shí)間，得不償失啊，還不如好好聽(tīng)課呢�！蔽衣�(tīng)了我慚愧地說(shuō)了聲：“我知道了，王老師�！庇谑俏倚南耄骸鞍�，還是忘了時(shí)間，太專(zhuān)致惹得禍啊，看書(shū)也是要分場(chǎng)合和時(shí)間的'，呵呵”從此，我就時(shí)時(shí)提醒自己不能在課堂上看書(shū)，雖然當看到一本好書(shū)時(shí)，我總是會(huì )忘記時(shí)間�！币驗槲覑�(ài)書(shū)。
書(shū)是我人生中必不可少的朋友，它，幫助我、教導我；它是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，安慰我；更是一處想去就去的故地，收納我。
書(shū)，伴我成長(cháng)！
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古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！庇纱丝梢�(jiàn)，古人對書(shū)籍早已是情有獨鐘！書(shū)是人類(lèi)的好朋友，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像了沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀！也因此，我從小便與書(shū)結下了不解之緣！
年幼時(shí)，我常被安徒生和格林童話(huà)深深吸引著(zhù)。我喜歡白雪公主，喜歡她的善良和正義；我喜歡人魚(yú)公主，她為了追求自己的理想和自由，而變成了泡沫；我喜歡賣(mài)火柴的小女孩，常為她的悲慘遭遇而淚流滿(mǎn)面……從這些書(shū)籍里，我感受著(zhù)知識帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，我懂得了“真、善、美”的真諦！
隨著(zhù)年齡的`增長(cháng)，家里的書(shū)籍已經(jīng)不適我的“胃口”。于是，媽媽每周都按時(shí)帶我去圖書(shū)館看書(shū)，初次到圖書(shū)館的我，看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍整齊地擺放在閱覽室，欣喜若狂，差點(diǎn)尖叫起來(lái)！白天我們在圖書(shū)館看書(shū)，回家時(shí)還可以借閱幾本。是它們豐富了我的生活。
再后來(lái)，遇上了我們的班主任王老師，她引導我們養成了愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。記得一年級時(shí)，媽媽曾為了給我多買(mǎi)書(shū)，還定制了兩個(gè)書(shū)架呢！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，就像是和一個(gè)高尚的人談話(huà)，寂寞時(shí)，它帶給我樂(lè )趣；遇到挫折時(shí)，它給我鼓舞和力量；迷路時(shí)，它給我指引正確的方向……我覺(jué)著(zhù)好書(shū)不僅是好朋友，有時(shí)它就是我消除煩惱的靈丹妙藥。
記得有一次，我和妹妹鬧矛盾，被媽媽誤批評了一頓，我心里自然會(huì )很難受，于是，我便躲到自己的房間，打開(kāi)音樂(lè )，找出一本“幽默”的漫畫(huà)書(shū)來(lái)讀，幾頁(yè)下來(lái)，我都被逗笑得合不攏嘴，把剛才的煩惱不開(kāi)心都拋到九霄云外去了。
好書(shū)伴我走過(guò)這幾年，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活。我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)應是我們生活中不可缺少的一部分，是我們的精神支柱，是我成長(cháng)的精神食糧！
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在乾坤中，書(shū)是太陽(yáng)，把溫暖撒向人間；在森林中，書(shū)是葉子，隨處可見(jiàn)，可人類(lèi)卻離不開(kāi)它；在生活中，書(shū)是時(shí)間，稍縱即逝但是，書(shū)永遠都是書(shū)。
固然是書(shū)的書(shū)，總是在我無(wú)聊之時(shí)，被玩弄幾下。這讓我想起在年幼時(shí)代的圖畫(huà)書(shū)。在畫(huà)的下面總有有幾個(gè)字，當時(shí)不識字的我總要咿咿呀呀裝模做樣地亂讀一通。到幼兒園好不容易學(xué)了幾個(gè)字，我就滿(mǎn)心歡喜地跑回家翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)找那幾個(gè)字。因為是幼兒讀物，所以總會(huì )有幾字被我找到，那時(shí)的我就會(huì )自己亂讀的和已經(jīng)學(xué)會(huì )的字大聲朗讀出來(lái)，不知羞的`我還會(huì )跑到鄰家小朋友家煞有介事地炫耀一番。
到了學(xué)a，o，e的時(shí)候，我也漸漸放棄了圖畫(huà)書(shū)，翻開(kāi)帶有拼音的童話(huà)故事書(shū)。絢麗多彩的童話(huà)故事書(shū)很快像塊磁鐵似的把我吸引了過(guò)去。記得第一次看《灰姑娘》這個(gè)故事，因為灰姑娘的繼母和姐姐的惡毒，一氣之下，竟拿著(zhù)剪刀把書(shū)上人物的圖案中的繼母和姐姐剪了下來(lái)，憤憤地在地上踩了好幾腳，結果回家后被媽媽罵了一頓。最后發(fā)誓永遠也不看這個(gè)故事，我對白雪公主的喜愛(ài)還是對小矮人的喜愛(ài)多得多。我也十分盼望能找到這樣的小矮人們，去照顧他們。但是最后愿望始終沒(méi)有出現。一年一年，時(shí)間無(wú)情地逝去。中國的《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》和外國的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《綠山墻的安妮》、《百萬(wàn)英鎊》、《愛(ài)的教育》多多少少都被我讀過(guò)了。到至今為止我才只能朦朦朧朧讀懂《紅落夢(mèng)》中的一小部分的詩(shī)句的意思。至于誰(shuí)是誰(shuí)的丫環(huán)，誰(shuí)是誰(shuí)的兒子，我都搞不懂，只能記住主人公的名字。囫圇吞棗也好，張冠李戴也罷，至少我還是多少汲取了知識。至于小說(shuō)，我也是癡迷一陣，里面講了許多人生道理。
現在，有一點(diǎn)懷念，于是翻箱倒柜找出了僅有的圖畫(huà)書(shū)，翻開(kāi)它，有種味道在身邊回蕩，是幼時(shí)的回憶。只感覺(jué)眼前很模糊，喉嚨里有一種醋酸的味道像嬰兒撒嬌似的，我把頭靠在了書(shū)上。
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我站在書(shū)架，看著(zhù)厚薄不等的書(shū)籍，仿佛看到了自己成長(cháng)的痕跡。
先是幾本有些破舊的書(shū)，那是看圖寫(xiě)作，還包括一些造句或簡(jiǎn)短的語(yǔ)段。記得那時(shí)，我讀一、二年級。接著(zhù)是類(lèi)似《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》或是低年級的作文選。但是都是注音的，圖文并茂的，它們像我的啟蒙老師。
書(shū)架上有幾本的書(shū)是外國的小說(shuō)作品，比較薄，頂多100頁(yè)。我依稀記得書(shū)的來(lái)源。一天，我去當小學(xué)老師的阿姨家做客。我一進(jìn)去，她便急促地進(jìn)出房間，不久，拿出了幾本書(shū)，塞進(jìn)袋子里遞給我。我當初不知道這些東西好不好，反正多一本書(shū)何嘗不好，就欣然接受了。后來(lái)拿到家，我也看了，但不知明白了些什么，總之是我第一次接觸小說(shuō)有了些興趣，也許為了將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定基礎。
這是令我瘋狂的書(shū)《查理九世》系列。這是懸疑類(lèi)的書(shū)，但我要感謝它，它使我喜歡不已，就如同蜜蜂對花粉的癡迷一樣。其中有幾本是同學(xué)借我的。我從沒(méi)想過(guò)會(huì )在空調下忘我地看書(shū)，我從未想過(guò)會(huì )一邊咬著(zhù)西瓜，一邊看著(zhù)書(shū)，我從未想過(guò)會(huì )陪著(zhù)同學(xué)看書(shū)但它都能陪我做到�，F在，我還在等新書(shū)出版。那一段時(shí)間，我在五六年級。
進(jìn)入初一后，我看得書(shū)多了，種類(lèi)也更廣了。有的是中國古典著(zhù)作四大名著(zhù)之類(lèi)的。領(lǐng)略關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將，領(lǐng)略唐僧帶領(lǐng)師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，領(lǐng)略梁山好漢行俠仗義這里有的是中國散文大師的'作品，有琦君飽含大愛(ài)無(wú)涯，鄉愁滿(mǎn)天的《粽子里的鄉愁》、龍應臺的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本，仔細地看著(zhù)，就仿佛感受到文化的源源流長(cháng)。
現在，我快要十五歲了。書(shū)香伴我成長(cháng)，成長(cháng)的道路上到處烙上了的書(shū)的痕跡。而現在，我看的書(shū)只是冰山一角，還有許多書(shū)、許多知識等著(zhù)我去探索。
書(shū)伴我成長(cháng)，愿我在成長(cháng)的道路上能夠讀到更多書(shū)。
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偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀�！�
書(shū)，是一個(gè)多么親切詞語(yǔ)��！猶如一縷蘊含著(zhù)田野香味的春風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐，像春天般的雨露，滋潤著(zhù)我的心靈。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
書(shū)，已伴我度過(guò)三個(gè)春秋。我第一本讀是書(shū)是《我要做好孩子》。記得當時(shí)，我捧著(zhù)書(shū)一回到家就津津有味地讀起來(lái)，書(shū)中的精彩的內容如磁石般吸引了我，我完全忘記了時(shí)間。突然，“該睡覺(jué)了，小書(shū)蟲(chóng)！"媽媽把我從書(shū)中來(lái)了回來(lái)。我這才依依不舍地合上書(shū)，爬上了小床。
從那以后，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我增長(cháng)了許多知識：有生活方面的，有科技知識方面的，我都能說(shuō)的頭頭是道，讓爸爸、媽媽聽(tīng)得目瞪口呆。讀書(shū)還讓我開(kāi)拓了思維，有時(shí)跟大人討論問(wèn)題，我還會(huì )時(shí)不時(shí)地說(shuō)出比較符合邏輯思維的.話(huà)來(lái)，讓他們都翹起大拇指夸我。讀書(shū)還讓我認識了許多新的生字、詞語(yǔ)。以前寫(xiě)日記，總不能自己獨立完成，讀書(shū)以后，寫(xiě)起作文來(lái)，媽媽還夸我用詞比較恰當，構思巧妙。讀書(shū)給我帶來(lái)的好處真是太多太多了。至今，我仍然堅持每天臨睡前讀課外書(shū)半小時(shí)的好習慣。
書(shū)，也像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì )幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì )給我帶來(lái)歡樂(lè )；苦惱時(shí)，會(huì )安慰我……有一次，我跟媽媽因為一件小事而賭氣，我一生氣，就把自己關(guān)進(jìn)房間里，不讓媽媽進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得無(wú)聊極了，便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀，文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑，待笑完過(guò)后，我冷靜下來(lái)，思考著(zhù)：雖然這件事是媽媽有“錯”在先，但是，我也不能跟媽媽賭氣呀！于是，我打開(kāi)房門(mén)，誠懇地向媽媽道歉，就這樣，我們母女倆有“和好”了。
日復一日，年復一年，讀書(shū)成了我生活的一部分，在書(shū)海中翱翔成了我最大的樂(lè )趣。書(shū)，伴我成長(cháng)。
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從小到大，我一直喜歡看書(shū)，是個(gè)小書(shū)迷。每天放學(xué)回家，見(jiàn)飯菜還沒(méi)有上桌，我都要先看上幾頁(yè)。
聽(tīng)媽媽講，在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就愛(ài)聽(tīng)大人念書(shū)，一念書(shū)，我就異常安靜。有人說(shuō)，打開(kāi)你喜歡的書(shū)，同時(shí)也就打開(kāi)了心靈，開(kāi)始了心靈與書(shū)的對話(huà)和交流。我常常在讀書(shū)的樂(lè )趣中“樂(lè )而忘返”，每次讀到精彩的地方，簡(jiǎn)直是身臨其境。在《魯濱遜漂流記》里，我幻想自己成了一名手持長(cháng)槍?zhuān)瑧{著(zhù)頑強毅力在荒島生存的水手；在《海底兩萬(wàn)里》中，我又隨著(zhù)洛底留斯號在神秘的海底暢游。書(shū)，讓我認識了一個(gè)全新的世界，一個(gè)神秘的世界，一個(gè)美好的世界，書(shū)成了我的“良師益友”。
我愛(ài)讀書(shū)，自然與書(shū)發(fā)生了許多精彩而有趣的故事。
有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽端上飯和菜。我手里拿著(zhù)本《藍星傳奇》舍不得放下，于是，我一邊看書(shū)，一邊吃飯，吃吃停停。媽媽看了，很生氣地說(shuō)：“你吃不吃飯？”我含糊不清地回答：“吃��！”眼光依舊卻落在書(shū)上，并隨手拿起“筷子”夾菜吃，可怎么也夾不起業(yè)，媽媽看見(jiàn)了，一把把我的書(shū)搶過(guò)去，叫我看一下手里拿的是什么？原來(lái)，我錯把鉛筆當成筷子了。
還有一次，媽媽有事要出門(mén)，對著(zhù)屋里正聚精會(huì )神看書(shū)的我說(shuō)：“新哲，我要出去一下，灶上燒著(zhù)水，等水開(kāi)了把氣關(guān)掉，別忘了！”我心不在焉地答應了，又重新進(jìn)入書(shū)的世界。過(guò)了一會(huì )兒，我忽然記起媽媽交待的'事，趕忙跑到廚房一看，滾燙的熱水灑了一地，我忙把氣關(guān)上，把蓋子打開(kāi)一看，糟了！一壺水只剩下三分之一了，我想這下老媽回來(lái)肯定要罵我了。于是，我趕緊又把水加滿(mǎn)，點(diǎn)上氣想再燒一壺，這時(shí)，媽媽回來(lái)了，發(fā)現水怎么還沒(méi)開(kāi)，覺(jué)得很奇怪，我只好把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。
我快樂(lè )地讀書(shū)，讀書(shū)是我生活中的一部分。其實(shí)，讀書(shū)就如同蜜蜂采蜜，采得越多，得到的也就越多。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，讓好書(shū)伴我、伴你、伴他一同茁壯成長(cháng)。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 35
人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖页砷L(cháng)的道路上，書(shū)籍就像一位知心朋友，更像一位精心呵護我的老師。
在我剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了彩色卡片書(shū)。從卡片書(shū)中，我知道了太陽(yáng)是紅色的，大樹(shù)是綠色的，世界是五彩繽紛的。
上幼兒園時(shí)，媽媽在我的書(shū)架上裝滿(mǎn)了童話(huà)書(shū)。我認識了美麗善良的“白雪公主”，漂亮堅強的“灰姑娘”，還有嬌小的“拇指姑娘”，樂(lè )于奉獻的“人魚(yú)公主”……這些故事讓我明白了善良的人會(huì )有好報。
書(shū)陪伴我走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。低年級時(shí)，我借助拼音用稚嫩的聲音讀出了《勇敢的小王子》、《水孩子》、《木偶奇遇記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》，充滿(mǎn)愛(ài)心的《海蒂》等讀物。是書(shū)籍打開(kāi)了我的視野，使我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，感悟書(shū)中的`一個(gè)個(gè)道理。
三年級時(shí)，我讀了外國文學(xué)名著(zhù)《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基告訴我們：人活著(zhù)要堅強，要有遠大的理想。從《魯賓遜漂流記》中我明白了：當我們遇到困難時(shí)，要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去尋找出路。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我知道了世界的奧秘······
四年級，我迷上了四大名著(zhù)。從書(shū)中，我了解了水滸好漢替天行道，抱打不平；《紅樓夢(mèng)》中的思愛(ài)情仇；《三國演義》中曹操雄起北方，逐鹿中原，認識了神機妙算的諸葛亮，還有著(zhù)名的“赤壁之戰”。其中，我最喜歡的是《西游記》，里面神通廣大的孫悟空更是讓我佩服得五體投地，我多么希望擁有它的七十二變，這本書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑，也體會(huì )到了堅持不懈的力量。
讀一本好書(shū)，就像打開(kāi)了一扇窗與一位高尚的人談話(huà)，讓我陶醉其中。書(shū)籍猶如一束陽(yáng)光照亮了我的心靈，似一汪清泉滋潤著(zhù)我的心田。在我成長(cháng)的道路上，有書(shū)相伴，是一件多么快樂(lè )而幸福的事情，書(shū)籍是我一生的好朋友。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 36
生活中，總會(huì )有些東西伴隨著(zhù)你成長(cháng)，我也不例外，正是書(shū)一直伴著(zhù)我，給我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣，讓我懂得無(wú)限道理。有了書(shū)，我成長(cháng)的道路多姿多彩，就讓我一一道來(lái)。
還未上小學(xué)前便常常接觸書(shū)，雖然根本就不識字，卻總喜歡捧著(zhù)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，一本正經(jīng)地“亂看”起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，哈哈大笑說(shuō)：“呦，小小年紀就看得懂字啦？哈哈，書(shū)都拿反咯�！蔽易屑氁豢�，還真拿反了。為了挽回面子，我靈機一動(dòng)，背起了姑姑教我的那些詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞······”“行了，我還是第一次知道烹飪的書(shū)里還有詩(shī)呢！”我還沒(méi)背完，就被媽的話(huà)打斷了。見(jiàn)媽媽沒(méi)笑夠，放下書(shū)，從椅子上蹦下來(lái)，心想：我一定得學(xué)會(huì )識字，看得懂書(shū)才行。
“姑姑，快來(lái)快來(lái)，教我讀詩(shī)�！彪m然不認識字，我卻想到了一個(gè)好辦法：以前姑姑總指著(zhù)詩(shī)里的文字問(wèn)我怎么讀，我在心里一個(gè)字一個(gè)字背出來(lái)，直到背到那個(gè)字，然后大聲讀出來(lái)。那么現在我不也可以用這個(gè)方法識字，看書(shū)？我迫不及待地拿來(lái)一本書(shū)，從詩(shī)中找書(shū)里的`文字，雖然很費勁，但讀出幾個(gè)字后，興奮地跑到媽媽面前，小手輕輕指著(zhù)書(shū)里的字，然后讀給媽媽聽(tīng)�！疤彀�，我是不是在做夢(mèng)��？你竟然認識這些字！”我的意地說(shuō)：“當然！誰(shuí)常常說(shuō)我明明不識字卻喜歡看書(shū)呀？我這不看得懂嗎？”這個(gè)方法是很好，卻費時(shí)間，也不一定每個(gè)字都找得到。我對書(shū)充滿(mǎn)了好奇心，真想認識所有字，看懂所有書(shū)。
上了小學(xué)我認識了更多的字，看了更多的書(shū)。家里那些書(shū)已無(wú)法滿(mǎn)足我，每次到表哥家，總會(huì )跑到他家書(shū)房，貪婪地看著(zhù)書(shū)，巴不得一次看完所有的書(shū)。時(shí)不時(shí)對表哥說(shuō)：“哥哥，借我幾本書(shū)看看唄！求求你了！”表哥對我很好，毫不猶豫地就把書(shū)借給我看，也會(huì )教我識字，大部分書(shū)籍都是從表哥那里借來(lái)的。書(shū)籍帶給我好多好多知識，書(shū)是讀不完的，知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
書(shū)就這樣伴隨著(zhù)我成長(cháng)，帶給了我說(shuō)不出的歡樂(lè )滋味。
與書(shū)為伴成長(cháng)如影隨形作文 37
我的成長(cháng)生涯中，書(shū)，是最不少不了的。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的生活中陪伴著(zhù)我。
也許本就與書(shū)有緣，我剛會(huì )說(shuō)話(huà)、走路時(shí)，就對“書(shū)”這種“奇妙”的東西染上了興趣。每次和爺爺奶奶趕會(huì )，只要看到書(shū)攤，我就會(huì )纏著(zhù)奶奶給我買(mǎi)好多本彩繪讀本。一拿到書(shū)，我就會(huì )特別安靜的讀起來(lái)。到現在，奶奶還會(huì )經(jīng)常說(shuō)起我小時(shí)候的事，每次我鬧時(shí)，只要給我一本書(shū)，我立刻安靜�？赡苁羌庇谙胍剿鬟@種“奇妙東西”的奧秘，便卯足勁兒往上長(cháng)，到了我認識幾個(gè)字的時(shí)候，就匆匆拉著(zhù)爸爸媽媽教我學(xué)看《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等。到二三年級后，我開(kāi)始讀《伊索寓言》《一千零一夜》等書(shū)籍。到四五年級，對書(shū)可以說(shuō)是癡迷，下課、飯前、飯后、睡覺(jué)前我手里從沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)，在這期間我讀了《魯賓遜漂流記》、《湯姆·索亞》《草房子》《秘密花園》等從不間斷�，F在，我正在讀一些比較“深奧”的書(shū)，現在非常喜歡魯迅先生的作品，魯迅先生的作品深奧耐人尋味，有著(zhù)強烈的批判性，以深奧的言詞把當時(shí)每個(gè)人喚醒。
書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，如果傷心，只要你讀書(shū)，淚水將會(huì )被抹去；如果痛苦，只要你讀書(shū)，疼痛將會(huì )被驅散；如果憂(yōu)郁，只要你讀書(shū)，便會(huì )豁然開(kāi)朗。
古人云：“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少，觀(guān)一卷，則有一卷之益；觀(guān)書(shū)一日，則有一日之益�！弊x書(shū)，可以讓人談吐斯文，可以增長(cháng)見(jiàn)識、提高閱歷，讀書(shū)可以讓我們直觀(guān)地體會(huì )生活的美好與樂(lè )趣。讀書(shū)帶給我無(wú)窮好處。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給我帶來(lái)了種種樂(lè )趣；有了書(shū)，我就擁有了通往幸福之門(mén)的`鑰匙；有了書(shū)，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書(shū)，天涯海角也近在咫尺，有了書(shū)，在我以后的成長(cháng)中，我堅信，讀書(shū)，一定也會(huì )陪伴著(zhù)我的。
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