與書(shū)相伴作文13篇（優(yōu)秀）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的與書(shū)相伴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　與書(shū)相伴作文 篇1

　　“無(wú)論春天多麼遠，我亦心坦然；今生有書(shū)相伴隨，亦無(wú)怨……”

　　愛(ài)上讀書(shū)，并非是一時(shí)的沖動(dòng)，因為心中不安定的人是不喜歡讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談?wù)撻�，因為不懂沉沒(méi)的人不會(huì )深刻地讀書(shū)。愛(ài)上讀書(shū)，是上蒼的一種恩賜，是自己的一分執著(zhù)，是一種對思想的升華……

　　打開(kāi)一本書(shū)，靜靜的傾聽(tīng)，無(wú)聲之中，你已萬(wàn)千世界.書(shū)之聲猶如天籟,如仙樂(lè ).如蟬鳴.如鳥(niǎo)語(yǔ).如風(fēng)聲.。

　　當書(shū)籍真正流進(jìn)我的血液時(shí)，它成了我終生的老師。

　　書(shū)中“天生我材必有用，千金散去換復來(lái).”是李白的哀情；“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！笔抢钋逭盏母袀�；“來(lái)卻君王天下事，贏(yíng)得身前身后名;”是辛棄疾的抱負······不論是豪邁奔放的，還是婉約清秀的，它都以獨特的魅力吸引著(zhù)我，感染著(zhù)我，教育著(zhù)我。我和魯迅一起到日本學(xué)習；我同雨果一起在巴黎圣母院，一起拜見(jiàn)善良的卡西莫多；我與老舍一起在烈日下，風(fēng)雨中我同情祥子的境遇······書(shū)是我真正的老師，伴我成長(cháng)。

　　當書(shū)籍伸進(jìn)我的靈魂時(shí)，它變成了我的知己

　　讀書(shū)好比與友人聊天，每本書(shū)都是作者的'閃光。肝膽相照者謂之知己，人生得以知己以無(wú)怨。作者把自己的內心世界向你敞開(kāi)，任由你閱讀，你還有什么孤單呢？你已擁有這么多知己��！漸漸的你發(fā)現，你的思想已不是別人的跑馬場(chǎng)，而是你與知己交流之后的精華。有此知己，夫復何求？

　　我在書(shū)的海洋中盡情的遨游，在書(shū)的世界里盡情吐食我的精神食量，就像高爾基說(shuō)的：“我撲在書(shū)籍上，就饑餓的任撲在面包上�！�

　　有一種財富無(wú)形無(wú)影，有一種財富撥打滿(mǎn)懷，有一種財富蕩漾著(zhù)智慧的漣漪，這種財富就是與我相伴的珍寶--書(shū)。

　　與書(shū)相伴作文 篇2

　　成長(cháng)，是美好？是苦澀？還是僅僅如流水般劃過(guò)的痕跡……

　　漸漸的，我長(cháng)大了，在這個(gè)世界上有了自己的生死觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)�？扇藚s越來(lái)越茫然無(wú)助，越來(lái)越不明白有些事情為什么，越來(lái)越覺(jué)得世界很殘酷，成長(cháng)很痛苦，很痛苦…

　　小學(xué)，在學(xué)校里，在激烈的家庭競爭，班級競爭，同學(xué)競爭中領(lǐng)悟了、學(xué)會(huì )了“落后就要挨打”這句話(huà)，開(kāi)始懷念童年時(shí)的五彩繽紛。

　　到了初中，在各種各樣的補習班里也明白了互相攀比是多累的事，學(xué)會(huì )了在深夜里，夜深人靜的時(shí)候，燃一支紅燭與憂(yōu)傷相伴，隨煙影而思緒惆悵，一陣風(fēng)從窗縫透過(guò)吹熄了黯淡的火光，風(fēng)兒也會(huì )靜靜的鼓勵我?jiàn)^發(fā)向上嗎？

　　現在，即將成為初三畢業(yè)生的我，又該何去何從？一片空白，突然發(fā)現成長(cháng)原是如此可怕的東西，但成長(cháng)又是一生都要伴隨我們的東西�？嘈�，發(fā)呆，也不知自己是何時(shí)拂去昔日的`浮華，一是如年逾古稀看破紅塵俗世的老者�；ㄓ性匍_(kāi)日，鳥(niǎo)有重回時(shí)，人呢？人能再年輕一次嗎？猛然醒悟，人生就是這樣，不會(huì )痛苦一輩子，也不會(huì )快樂(lè )一輩子。

　　成長(cháng)與我相伴，也許我應該學(xué)會(huì )放棄吧，放棄過(guò)往，抬頭迎接新的明天。學(xué)會(huì )放棄，在淚落下以前轉身離去，留下瀟灑的背影…學(xué)會(huì )放棄，將昨天深埋在心底，留下最美好的回憶…

　　成長(cháng)應該是美好的吧，整理好思緒，收拾好行李，飲一杯無(wú)色無(wú)味的告別之酒，揮揮衣袖，再搭上成長(cháng)的火車(chē)，向著(zhù)目的地勇敢的前進(jìn)，因為前方就是燦爛的黎明…·

　　成長(cháng)與我相伴，我很快樂(lè )。

　　與書(shū)相伴作文 篇3

　　花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，品味芳香�！�—題記

　�。ㄒ唬�

　　“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！笔撬�恬淡的心情。他思念故鄉親人之情，永在這田園風(fēng)光之中�！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”是他的憂(yōu)愁。淚水淌下，帶著(zhù)擔憂(yōu)，托付給明月，在歲月上留下痕跡�！叭赵轮�行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是他的情懷。品著(zhù)他的遠大志向，早已在心靈種下希望的種子。

　　在書(shū)海中拾貝，拾起了閃耀的詩(shī)句，駐足欣賞，激勵人心。

　�。ǘ�）

　　與他一起看父親遠去的`背影，感受心中酸楚的感覺(jué)。與他一起感悟祥子一生悲慘的生活，當時(shí)社會(huì )的黑暗，讓我心中五味雜陳，感受著(zhù)當時(shí)的悲慘生活。和他一起紀念逝去的偉大先人，帶著(zhù)深深的崇敬，這是多么深刻的感情！還要與她一起望著(zhù)紙船漂去，讓我感動(dòng)。

　　在書(shū)海中拾貝，沿著(zhù)作家的足跡，緩緩前行，讓人感動(dòng)。

　�。ㄈ�）

　　喜歡讀著(zhù)他的《狼王夢(mèng)》，喜歡讀著(zhù)他的《草房子》，喜歡讀著(zhù)他的《目送》，還喜歡讀著(zhù)他的詩(shī)集。那是一種生活感悟，那是他們的生活態(tài)度。我愿意每天都跟隨著(zhù)他的腳步，跟隨著(zhù)他的文字，讓心靈成長(cháng)，靈魂激蕩。

　　在書(shū)海中拾貝，徜徉在作者的筆墨當中，品味芳香，不能自拔。

　　曾經(jīng)有那么多歲月。一步步走來(lái)，就好似在書(shū)海中拾貝，感悟作家的靈魂。品味生活，體會(huì )生命，學(xué)會(huì )感悟，偶然回頭，發(fā)現這些年，我早已與書(shū)相伴！

　　與書(shū)相伴作文 篇4

　　從小到大，我們接觸過(guò)漢語(yǔ)，從拼音到“我的床腳閃著(zhù)那么亮的光，懷疑地上有霜�！钡浆F在為止，說(shuō)明文、記敘文、散文……哪個(gè)文風(fēng)不值得深深迷戀。

　　漢語(yǔ)是我們中國人后裔生活的一部分。人生何其廣闊美好，中國人何其廣闊美好。中文書(shū)籍中一篇又一篇短小精悍的文字就像一朵又一朵芬芳的花，散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，讓人著(zhù)迷。

　　漢語(yǔ)是歷史的頌歌，人類(lèi)歷史上一場(chǎng)又一場(chǎng)如鋼鐵般兇猛的戰斗，都是用漢語(yǔ)敘述的�？戳诉@些文章，似乎覺(jué)得保衛祖國的戰士們?yōu)榱俗鎳�的鮮血，在戰場(chǎng)上所向披靡。中文講的是戰爭背后人民的心聲，是中文。即使不能回到那個(gè)時(shí)刻，它也能把你的身心帶到戰火紛飛的時(shí)代。

　　中文也是對愛(ài)情的贊美。幾分鐘之內，真情如流水，素白如茉莉，散發(fā)芳香。我們從中國人身上理解父母的愛(ài)，在這種深沉隱忍卻又博大的感情中體會(huì )到中國人的獨特魅力，從而體會(huì )到之桃自己的`感悟。

　　中文還是視覺(jué)盛宴。中國的石拱橋、蘇州園林、雄偉的故宮，都體現了中國古代勞動(dòng)人民的智慧結晶，為我們創(chuàng )造了如此醒目的視覺(jué)圣典�！稘h語(yǔ)》以生動(dòng)、平實(shí)、準確、透徹的解說(shuō)語(yǔ)言，介紹了中國古跡的無(wú)窮魅力。

　　中國是一幅畫(huà)卷，用美麗的古文描繪了一個(gè)又一個(gè)青竹、峰巒、落日月光...誰(shuí)不知道蓮花的“出淤泥而不染，清而不妖�！闭l(shuí)也不知道“劍鋒磨礪，梅花香苦寒�！表g性。

　　與書(shū)相伴作文 篇5

　　陽(yáng)光落在樹(shù)葉上，又斑駁地跳到書(shū)桌上，陪同我的還有一本書(shū)。我坐在桌前，手捧《我的朋友們》，思緒如流水般涌出：流水潺潺，古韻悠悠，時(shí)光匆匆，一切以往已成過(guò)客。

　　翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，一張張精彩的書(shū)頁(yè)仿佛被時(shí)光重新打扮一番。距上次拿起這本書(shū)，已過(guò)了幾個(gè)學(xué)期。我輕輕拍打著(zhù)書(shū)上歲月的痕跡，重新翻閱，從過(guò)往里拾起新東西，重新成長(cháng)。

　　但是，不經(jīng)意間，書(shū)的一角掉了下來(lái)。那掉落的一角化為刃，在我心中劃出一道裂縫。我小心翼翼地護著(zhù)書(shū)，拾起剛掉落的紙片，夾在書(shū)中，謹慎保管，但是我想我永遠不會(huì )原諒自己對書(shū)的'傷害。

　　與其說(shuō)書(shū)中每一頁(yè)紙中都有精彩的文字在跳躍，不如說(shuō)還有我的疼愛(ài)在其中穿梭。我與書(shū)呆得越久，對它越疼愛(ài)有加。

　　我輕輕翻閱著(zhù)，非常小心，不過(guò)我仍像犯下滔天大罪的惡人。不一會(huì )兒，所有內容都看完了，我與它的交談也結束了。

　　人說(shuō)書(shū)是摯友，我特別贊同。有時(shí)候，我喜歡捧著(zhù)書(shū)，閉上眼睛回想自己都做了什么，如同我和它在進(jìn)行心與心的溝通，并不需要它說(shuō)，只要它聽(tīng)。真正的摯友不是最會(huì )溝通的那一個(gè)，而是最會(huì )傾聽(tīng)的那一個(gè)。我們可以用兩年學(xué)會(huì )說(shuō)，卻要用一生學(xué)會(huì )聽(tīng)。

　　晚上，暮色漸漸降了下來(lái)，片刻，天似已被墨渲染，那皎的月亮也墜入了一方硯臺。濃如墨的夜幕被一絲亮光戳了個(gè)小洞，那個(gè)亮光只有我能看見(jiàn)，那是書(shū)帶來(lái)的光明！

　　只愿一生與好書(shū)相伴。

　　與書(shū)相伴作文 篇6

　　傍晚，夜闌人靜時(shí)，一切都安靜下來(lái)，搬張藤椅，翻閱手中枯黃的書(shū)頁(yè)，在黃昏的幽光下細細品讀。成長(cháng)路上，有書(shū)相伴，真好。

　　書(shū)，雖然沒(méi)有華麗麗的外表，方方正正的，但內容卻是充實(shí)的，沉浸在其中，仿佛有身臨其境之感。

　　剛進(jìn)幼兒園時(shí)，我捧著(zhù)小人書(shū)，看得津津有味，不論是有著(zhù)彩色插畫(huà)的安徒生童話(huà)，還是連環(huán)畫(huà)版的貓和老鼠，我都樂(lè )在其中。一會(huì )兒和公主們一起與王子共舞，一會(huì )又和機靈的小老鼠躲避大貓。那一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面至今還常常在我腦海中浮現。

　　進(jìn)入小學(xué)之后，一股漫畫(huà)風(fēng)吹進(jìn)了校園。那一本本彩繪版的漫畫(huà)書(shū)深深地吸引了我。但爸爸媽媽總是禁止我看這類(lèi)書(shū)，所以我便常常從同學(xué)那里借來(lái)偷偷地看。那斗羅大陸中的唐三，偷星九月天中的九月等，都給我的小學(xué)生活留下了一筆濃濃的彩色。那時(shí)，天真年少的我便明白了在這個(gè)復雜世界中，正義總能戰勝邪惡，光明總能照亮黑暗。

　　步入初中后，我的閱讀范圍成了各類(lèi)名著(zhù)，在媽媽給我買(mǎi)回來(lái)的一大堆名著(zhù)中，《紅樓夢(mèng)》讓我見(jiàn)識了人間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人間美好的事物與丑陋的事物是并存的�！朵撹F是怎樣煉成的`》告訴了我，一個(gè)人只有在革命的艱苦中戰勝自己，只有在把自己與祖國、人民的利益聯(lián)系在一起時(shí)，才能創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成為鋼鐵戰士。

　　書(shū)，不會(huì )給你帶來(lái)孤獨，相反的它會(huì )帶給你安詳與寧靜，它會(huì )撫慰你受傷的心靈，它會(huì )堅定你對未來(lái)的信心，讓你不再對未來(lái)感到迷茫；它會(huì )讓你變得更加堅強，更加睿智和聰明。

　　成長(cháng)路上，一路有書(shū)相伴，真好！

　　與書(shū)相伴作文 篇7

　　不管春天有多遠，我的心是平靜的，我的生活中有書(shū)，我沒(méi)有遺憾。在我眼里，書(shū)是春天，是仙境，就像磁鐵，吸引著(zhù)我去聚集，去畫(huà)。

　　讀書(shū)真的是一種享受。它把最美的花環(huán)嵌在我的心里，讓我自信堅強，有著(zhù)非凡的勇氣。讀書(shū)是一份誠實(shí)的工作，是一種珍貴的品質(zhì)，讓我努力“超越自我”，創(chuàng )新自我。捧一本書(shū)，如放一壺陳年老酒；喝一杯深山茶。味道就像喝山泉，嚼橄欖，余香無(wú)窮。有書(shū)相伴，很好玩。

　　書(shū)就像純潔的心靈，是真正的天空，是善的源泉，是美的血脈。有了書(shū)，我們才能真正的去愛(ài)別人，把自己放在別人的痛苦和歡樂(lè )中。沒(méi)有書(shū)，就像世界上沒(méi)有翅膀沒(méi)有陽(yáng)光的鳥(niǎo)，就像沒(méi)有靈感的生命，沒(méi)有重力的地球。

　　一杯開(kāi)水，一盞昏黃的燈，獨自一人在作戰室里，捧著(zhù)一本書(shū)，靜靜地享受著(zhù)其中的魅力，有一種“直到，舉起我的杯子，我要求明月，把我的影子帶給我，讓我們三個(gè)”的優(yōu)雅和灑脫。

　　書(shū)也是生活，生活也是書(shū)。

　　讀書(shū)就像品茶，苦中帶甜。它需要人們用靈魂去尋找，找到自己走過(guò)或即將走過(guò)的`腳印。書(shū)中深刻的文字就像一把重錘，敲擊著(zhù)你的思緒，讓你清醒。你不禁會(huì )在腦海里查閱那些回憶和經(jīng)歷，但書(shū)就像茶，難過(guò)的時(shí)候你會(huì )感到快樂(lè )。你擁有過(guò)，你放棄過(guò)，你付出過(guò)，你努力過(guò)，有什么遺憾？

　　讀書(shū)就像和朋友聊天。每一本書(shū)都是作者思想的閃現。知己可以說(shuō)是知己，一生無(wú)悔。書(shū)，讓你去“挨家挨戶(hù)”，讓你看評論，那你有什么孤獨？愛(ài)上讀書(shū)不是沖動(dòng)，因為心不穩的人不喜歡讀書(shū)；愛(ài)看書(shū)，不是想和別人說(shuō)話(huà)，因為不懂沉默的人不會(huì )深深的愛(ài)看書(shū)。愛(ài)上讀書(shū)是上天的恩賜，是思想的凈化，是對自己的眷戀…

　　人生路漫漫，有書(shū)相伴，此生無(wú)怨！

　　與書(shū)相伴作文 篇8

　　人不閱書(shū)，則人生無(wú)味；人不遇書(shū)，則人生無(wú)趣。在讀書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現我的書(shū)桌里被書(shū)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我究竟什么時(shí)候愛(ài)上書(shū)呢？我永遠忘不了開(kāi)啟我讀書(shū)之旅的那一天。

　　與書(shū)的相遇是那個(gè)嘈雜喧囂的明亮清晨。天氣那么暖和，那么晴朗，花開(kāi)的那么旺盛，在太陽(yáng)照耀下愈顯矜貴。

　　媽媽帶我來(lái)到一個(gè)叫圖書(shū)館的地方，穿過(guò)一個(gè)個(gè)書(shū)架，墊起腳尖，拿出書(shū)本。那時(shí)無(wú)知，糊涂，懵懂，對知識沒(méi)有一點(diǎn)兒追求與理解，猶如一張白紙，等待著(zhù)知識為我添上華麗的一筆。隨心所欲地翻閱一種溫暖，一種愜意，一種解脫疲勞的感覺(jué)，便如同那三月綠草在新田子長(cháng)，華麗的言辭，至深的哲理，把我帶入了充滿(mǎn)知識的海洋中。我驚嘆書(shū)的力量竟能讓我如饑似渴，愛(ài)不釋手。

　　從那時(shí)起，書(shū)開(kāi)始陪伴我成長(cháng)。我在一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，手中的書(shū)也越來(lái)越厚越來(lái)越重。慵懶昏黃的午后，總愛(ài)搖搖晃晃地搬出一堆堆書(shū)，讓它們把我環(huán)繞。聽(tīng)到那書(shū)頁(yè)摩擦的沙沙聲響，撲鼻而來(lái)是一陣莫叔氣息，柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。帶著(zhù)好奇心和疑惑，又開(kāi)始了一段與書(shū)的旅行。

　　書(shū)伴我赴惠州，新的環(huán)境仍有陣陣書(shū)香。幼兒的書(shū)已經(jīng)承受不住我對知識的渴望，對書(shū)的渴望。我開(kāi)始訂購文學(xué)雜志，每月的`雜志蒞臨好像精靈來(lái)到我身旁，放學(xué)的路上抬頭張望，天是那么藍，云是那么的軟，書(shū)包里的書(shū)啊都在笑。我像只鳥(niǎo)兒般流連在其間……

　　書(shū)，成為了我的慰藉。我相信它們會(huì )伴我長(cháng)大，也會(huì )伴我變老。我既然有了獨屬于我的彩虹，便不會(huì )讓它從我的身邊溜走。

　　“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華�！痹谶@朝氣蓬勃的大好時(shí)光，我與書(shū)相伴滋味長(cháng)。

　　與書(shū)相伴作文 篇9

　　今天是個(gè)星期天，爸爸媽媽忙于工作，像往常一樣，沒(méi)空帶我出去玩。我作好了思想準備，打算又要與書(shū)相伴一天。不管怎樣，我都要快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)。

　　早上醒來(lái)穿好衣服后，我伸手從書(shū)桌的書(shū)堆里抽出一本《愛(ài)的教育》讀起來(lái)。當我讀到《卡隆》這篇文章時(shí)，我被卡隆樂(lè )于助人的高尚風(fēng)格感動(dòng)了。特別是他不嫌貧愛(ài)富、樂(lè )于幫助弱小的高尚品質(zhì)值得我學(xué)習。我想：全人類(lèi)都像卡隆一樣高尚，大家都來(lái)創(chuàng )建和諧，那世界將會(huì )多么美好！

　　早飯后，我完成了應該完成的作業(yè)。歇了口氣，我又捧起《安徒生童話(huà)》看起來(lái)。當讀到賣(mài)火柴的'小女孩被凍死的情節時(shí)，我已淚眼蒙朧；當看到小豬在森林的舞會(huì )上搞糟的一切，又使我捧腹大笑……

　　當媽媽三番五次地叫我吃中飯時(shí)，我的心緒才慢慢地平靜下來(lái)。

　　下午，福爾摩斯的神機妙算讓我贊嘆；小美人魚(yú)的死讓我傷心；睡美人的蘇醒又讓我開(kāi)心……

　　晚上，我早早地躺在了我的小床上，開(kāi)著(zhù)床頭燈，抱著(zhù)感動(dòng)孩子的《101個(gè)經(jīng)典童話(huà)》，在書(shū)中遨游起來(lái)。睡夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)福爾摩斯破了大案、立了大功；我夢(mèng)見(jiàn)賣(mài)火柴的小姑娘跟著(zhù)祖母在另一個(gè)世界過(guò)上了開(kāi)心、幸福的生活；我夢(mèng)見(jiàn)卡隆的高尚品德得到了全世界的尊敬和公認……

　　我喜歡讀書(shū)，我喜歡與好書(shū)相伴，我希望開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。與書(shū)相伴的一天，也是我平凡的一天。

　　與書(shū)相伴作文 篇10

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽业拿繒r(shí)每刻，都有書(shū)相伴，我的成長(cháng)經(jīng)歷中，最形影不離的朋友就是許多好書(shū)。

　　小時(shí)候，媽媽常常給我一些識字卡片，卡片中都是一些有趣的卡通圖形，一開(kāi)始，我覺(jué)得卡片中的知識很枯燥，可是，讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸地我從中讀懂了味道，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我上了幼兒園，幼兒園中的老師讓我們拼圖形，教我們畫(huà)畫(huà)，看幼兒書(shū)，給我們講故事，我都專(zhuān)心致志的.，聽(tīng)得很認真，寫(xiě)得很端正，得到了老師的表?yè)P，我就要求媽媽給我買(mǎi)一些故事書(shū)、卡通書(shū)、有趣的笑話(huà)書(shū)。買(mǎi)來(lái)之后，我就一個(gè)人躲在房間里看，有空時(shí)，讓媽媽講給我聽(tīng)，覺(jué)得其中一些知識，使我懂得了什么。我越看越想看，書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分，就因為我愛(ài)看書(shū)，我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了很多豐富知識的書(shū)，轉眼間我上了小學(xué)，老師讓我買(mǎi)一些名人名言、《假如給我三天光明》、《魯濱孫漂流記》、《茶花女》等書(shū)。我就買(mǎi)了很多，每天晚上睡覺(jué)前，我都坐在床上，游覽書(shū)的王國，當我讀到《西游記》時(shí)，我感受到孫悟空的機智勇敢，豬八戒的好吃懶惰，沙和尚的勤勤懇懇，當我讀到《水滸傳》，我仿佛身臨其境，也是一百零八將中的一員，感受到了統治階級的殘暴和腐朽，雖然最后起義失敗了，但我看出了好漢們光明磊落的一面，當我讀到《最后一片葉子》，感受到生命的可貴，每當我的作文得到老師的夸獎時(shí)，我心里美滋滋的，暗暗下決心，一定要寫(xiě)更多的文章。

　　培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。確實(shí)，是給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，書(shū)給我帶來(lái)了豐富的知識……我將永遠與書(shū)相伴。

　　與書(shū)相伴作文 篇11

　　如果書(shū)是一艘船，那它可以把你載往成功的彼岸；如果書(shū)是一盞明燈，那它就可以把你引向

　　光明的地方。

　　小時(shí)候，經(jīng)常會(huì )“咿咿呀呀”地背唐詩(shī)。從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中感受到了凜然正氣；緊接著(zhù)，又從“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”中領(lǐng)會(huì )到了濃濃的朋友情誼；然而，從“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中則體會(huì )到了一份超然的美景。

　　長(cháng)大了，繼續與書(shū)為友，沉浸在書(shū)香的氤氳中：細細品讀《繁星?春水》，心頓時(shí)變得細膩了，便開(kāi)始感受一切美好事物；再翻開(kāi)古樸的四大名著(zhù)，那字字珠璣的內容里，使我懂得了很多很多，如《西游記》只有堅持不懈才能取得成就，《水滸》好漢們的忠義勇敢等等。而后，重溫一下純潔的童話(huà)吧，為小人魚(yú)善良的內心而感動(dòng)，為灰姑娘的堅強所折服；接著(zhù)，品味朱自清那令人感傷的《父親的背影》，讓我懂得了感恩。

　　曾經(jīng)的我，膽小無(wú)比，但《哈利?波特》使我變得勇敢；從前的.我不自信，可是《特別的女生薩哈拉》使我自信面對一切。

　　是的，書(shū)改變了我，我從書(shū)中發(fā)現了真善美和各種寶貴的品質(zhì)，書(shū)就是我的摯友。因此，我自己也創(chuàng )作了一部長(cháng)篇童話(huà)魔法小說(shuō)和一部詩(shī)集，得到了不少榮譽(yù)，這不就是書(shū)籍帶來(lái)的恩惠嗎?

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中的品質(zhì)、精神和思想都是瑰麗的寶藏。既然這樣，沒(méi)有道理今生不與書(shū)相伴！

　　與書(shū)相伴作文 篇12

　　小時(shí)候最讓我感嘆的是小學(xué)和喬老師在一起的日子。那些日子既快樂(lè )又悲傷...老師，雖然你小學(xué)只和我在一起三年，但這只是讓我的生活變得昂貴。

　　高二的時(shí)候，高一考了三百分，很得意，很自得。老師沒(méi)有當著(zhù)大家的面罵我，而是用眼神離開(kāi)了我，快步走開(kāi)了。作為一個(gè)年輕人，我最怕你這樣看著(zhù)我。直到吃午飯，我心里很害怕，怕你在同學(xué)面前讓我難堪，所以同桌會(huì )笑話(huà)我。飯后不久，你和其他人出去玩的時(shí)候，老師悄悄把我叫到你身邊。這時(shí)，我的心已經(jīng)平靜了，我跳到了嗓子眼。當我走過(guò)去的時(shí)候，心里很不安，也可以叫恐懼。所有可能的結果都已經(jīng)預測到了。你拿著(zhù)我的練習冊說(shuō):“我最近學(xué)習狀態(tài)不好�？茨阏f(shuō)對了多少次�！蔽乙豢淳腕@呆了。我的天��！沒(méi)錯。不到十。你懷著(zhù)一顆堅強的心說(shuō):“孩子們，你們不能為一次成功而自滿(mǎn)，人們應該繼續努力�！蔽覐膩�(lái)不輕易哭，但這一次我忍不住流出了眼淚，大聲說(shuō):“我不再驕傲了。下次一定三百。等等�！蹦阏f(shuō):“我相信你能成功。老師在等你的好消息！”

　　三年級的`時(shí)候，因為忘記帶語(yǔ)文作業(yè)被罰了三次。我很不服氣，一直說(shuō)“好吧，我沒(méi)帶或者沒(méi)寫(xiě)。為什么！”你似乎聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，但你像上次一樣離開(kāi)了我。我發(fā)現有一段時(shí)間沒(méi)人對我說(shuō):“學(xué)習不好玩，也注定不快樂(lè )，但你是男人，你要肩負起責任�！眱纱伪慌�評我都覺(jué)得很愧疚。我說(shuō):“老師，我會(huì )改的，我會(huì )改的，我保證�！蹦阋矝](méi)有追求。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯誤。

　　喬老師，你是我生命中不可缺少的人。是你的教導教會(huì )了我如何做人。是你的汗水贏(yíng)得了我的成績(jì)。沒(méi)錯，是你，喬先生，我永遠不會(huì )忘記的人。

　　與書(shū)相伴作文 篇13

　　書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，是萬(wàn)金財富，不，是萬(wàn)金財富都買(mǎi)不來(lái)的，那么，各位朋友，接下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)我與書(shū)之間的古詩(shī)吧！

　　我從不到大接觸的第一本書(shū)就是《睡前故事》，我現在知道這本書(shū)是有多么無(wú)聊，多么幼稚，但那本書(shū)卻是我兒時(shí)最美的記憶。

　　這本書(shū)里對我印象最深的還是《賣(mài)火柴的小女孩》，砰——叭，砰——叭，爆竹聲聲，震耳欲聾，在這美麗的感恩節的夜晚，孩子們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴聲，在這個(gè)可憐的.小女孩聽(tīng)來(lái)是多么的刺耳，她是有多么的無(wú)奈��！

　　別人都在自己家的暖爐山，吃著(zhù)香噴噴的烤鴨，和自己的家人享受天倫之樂(lè )，一家人其樂(lè )融融。而這個(gè)小女孩呢，只能可憐兮兮的蜷縮在別人家的墻角邊，路上來(lái)來(lái)往往的行人都在譏笑她，沒(méi)有一個(gè)人去可憐她，直至死去，生前她有四次美好的幻想，在最后一次幻想中，她與奶奶一起飛著(zhù)離開(kāi)了這個(gè)國家，一起飛到了那個(gè)沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷的地方去了。

　　我是多么的想讓她來(lái)到我們的國家，她一定會(huì )過(guò)的很幸福，當我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是淚流不止了，我體會(huì )到了當時(shí)的社會(huì )是有多么的黑暗，多么的糟糕，我也從中感受到我是有多么的幸運，不像其他國家的孩子們，連一張平穩的課桌都沒(méi)有，他們隨時(shí)隨地都有可能遭遇危險。

　　我為自己是中國人感到無(wú)比的幸福與驕傲，我憎惡以前的戰爭生活，憎惡過(guò)去的黑暗社會(huì )，我學(xué)會(huì )了如何去珍惜。

　　與書(shū)相伴，你我同行，書(shū)將是你一生的伴侶；與書(shū)相伴，你我快樂(lè )成長(cháng)，不是有一句話(huà)說(shuō)得好嘛“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正是如此，書(shū)不僅帶給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，也讓我們找到了很多人生哲理

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