關(guān)于書(shū)的作文優(yōu)選[15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于書(shū)的作文1

　　書(shū)籍本-一個(gè)把人引向正道，引向正途的東西，書(shū)猶如良藥，彌補人類(lèi)心靈的創(chuàng )傷，書(shū)猶如一位朋友，無(wú)話(huà)不談，將一切都掏心掏肺的向你訴說(shuō)，而你也可以在這訴說(shuō)中找到無(wú)與倫比的知識和力量，書(shū)也是一位無(wú)形的老師，知識深厚，賦予無(wú)窮的力量和無(wú)盡的知識，古文其曰，無(wú)聲勝有聲，它用了簡(jiǎn)單的'文字，為我們記錄了一個(gè)個(gè)生命的篇章！

　　當我上小學(xué)時(shí)候我看了一些文學(xué)名著(zhù)，看了一些小人書(shū)，從《童年》中，我學(xué)到了關(guān)愛(ài)他人，從《魯濱遜漂流記》中，我學(xué)到了要用于面對，克服困難，我還從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，知道了天地之廣，宇宙之大，孕育無(wú)窮的奧秘，蘊藏著(zhù)萬(wàn)物之謎……

　　這些書(shū)是朋友是老師，讀書(shū)，讓我受益匪淺，人生之長(cháng)，最快樂(lè )的我莫過(guò)于讀書(shū)之時(shí)的我了。

關(guān)于書(shū)的作文2

　　小時(shí)候，我覺(jué)得書(shū)是一種虛擬的東西，書(shū)里的故事也是別人編造出來(lái)的，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)的作者的目的并不是讓我們仔細地看書(shū)的內容，只是想讓更多的人明白、懂得書(shū)中的真理罷了。所以我小時(shí)候不大喜歡看書(shū)，要看的話(huà)，也只是草草地看了一下書(shū)里的文字，看看書(shū)中含著(zhù)的逸思，決不會(huì )去理會(huì )書(shū)的內容的。但是等我長(cháng)大了一點(diǎn)的時(shí)候，我對書(shū)的看法改變了。我覺(jué)得看書(shū)還要看內容，我再不會(huì )覺(jué)得書(shū)中的內容、故事是虛假的，而且時(shí)常發(fā)生在我們的`身邊……就像今天上午，我陪爸爸去散散心。當我們正要往小巷拐的時(shí)候，猛的聽(tīng)到了一陣小孩的哭聲。我轉過(guò)頭去，這才發(fā)現原來(lái)有個(gè)小孩摔倒了。我連忙要跑過(guò)去扶，卻被爸爸一把給拉住了。我正想問(wèn)爸爸，爸爸開(kāi)口道：“孩子，你過(guò)去扶，別人會(huì )以為是你把那小孩推倒的……”爸爸的這句話(huà)令我想到了我在一本書(shū)里見(jiàn)過(guò)的一句話(huà)：“`……當你看到一些什么人‘滑倒’的時(shí)候，大可以袖手旁觀(guān)，因為這樣不會(huì )遭到一些小人的懷疑……”例如昨天，爸爸在磨他自認為不利的菜刀，這又使我想起了唐代詩(shī)圣——李白的名句：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！蹦阏f(shuō)，我們是不是活在書(shū)的世界里？

關(guān)于書(shū)的作文3

　　在課下的時(shí)候，我總會(huì )拿起一本書(shū)，津津有味地看，書(shū)，就是我的零食。

　　我最早接觸到的讀物是《幼兒畫(huà)報》，是《幼兒畫(huà)報》讓我愛(ài)上了讀書(shū)。小學(xué)一年級的時(shí)候，我的小腦瓜里已經(jīng)有很多的知識了。而且，我還擁有上百本書(shū)，我的書(shū)籍所有量在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸。

　　因為讀書(shū)多，所以我的`想象力也大大提升了。在班上，就屬我最會(huì )寫(xiě)作文，最?lèi)?ài)寫(xiě)作文。我非常非常地愛(ài)讀書(shū)，我長(cháng)大了，希望當一名作家，把更好的故事帶給大家。我可以把自己比作蠶，把書(shū)比作桑葉，蠶一旦離開(kāi)桑葉就會(huì )死掉，我也是一個(gè)道理，只不過(guò)只是孤獨罷了。

　　我最喜歡的書(shū)是：《狗來(lái)了》，《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》……等，我們家的書(shū)呀，你根本就數不過(guò)來(lái)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)。

關(guān)于書(shū)的作文4

　　在我小時(shí)候，并不喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)特別無(wú)聊，要不是二年級吳老師給了我八本《淘氣包馬小跳》，我可能這輩子都不可能喜歡上書(shū)。

　　記得那次，吳老師每學(xué)期都要看作文本上的五角星，誰(shuí)的五角星多，誰(shuí)就可以拿獎勵。那時(shí)，全班我的五角星最多，所以我就拿到了八本《淘氣包馬小跳》。因為那時(shí)我還不愛(ài)讀書(shū)，所以我就把書(shū)隨意一放，就沒(méi)去管它。

　　一年過(guò)去了，我的同學(xué)陳昊哲到我家亂翻東西，結果，我的《淘氣包馬小跳》就被翻出來(lái)了，我隨意翻了一下，發(fā)現這些書(shū)挺好看的。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了看書(shū)。 慢慢地，我喜歡上了連環(huán)畫(huà)或者是想象力豐富的書(shū)。我的想象力變得豐富了。 讀書(shū)讓我受益匪淺，假如世界上沒(méi)有書(shū)，我們就學(xué)不到任何一點(diǎn)知識，《作文大全》讓我的.作文水平提高；《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我的知識更加豐富……

　　書(shū)，給了我知識，給了我樂(lè )趣，還給了我驚喜，讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事。 書(shū)，它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。 沒(méi)有讀書(shū)何來(lái)尊嚴？

關(guān)于書(shū)的作文5

　　書(shū)，分為三種。第一種是有字之書(shū)，第二種是無(wú)字之書(shū)，第三種則是心靈之書(shū)。

　　有字之書(shū)只可以是那些對我們有很大幫助的書(shū)，也可以只含有豐富知識的書(shū)，如我們學(xué)校里的語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，科學(xué)書(shū)……還有我們的課外書(shū)，如《假如給我三天光明》《做時(shí)間管理小達人》等。這些書(shū)都屬于有字之書(shū)。

　　無(wú)字之書(shū)比有字之書(shū)更深奧。

　　無(wú)字之書(shū)只大自然告訴我們的道理和規律。只不過(guò)這些道理和規律需要自己去細細觀(guān)察和發(fā)現。如我們四年級下冊有一篇課文叫作《自然之道》這篇課文告訴我們的`道理是：如果不按自然的規律去辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們愿望相反的結果。

　　心靈之書(shū)比有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)更高一個(gè)檔次。心靈之書(shū)指的是一個(gè)人的心靈。如果把心靈比作成湖水，那么清澈只的就是一個(gè)人光明的心靈，渾濁只的是一個(gè)人灰暗的心靈。

　　書(shū)，就是這么深奧，需要你我慢慢地去找到答案。

關(guān)于書(shū)的作文6

　　在我的成長(cháng)歷程中，最難忘的就是書(shū)，書(shū)成了我的良益友，不斷伴隨我成長(cháng)。小時(shí)候，父母給我買(mǎi)了許多兒童書(shū)刊如《青蛙王子》《三毛的故事》等等，而淘氣的.我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太婆，給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當時(shí)最大的樂(lè )趣。

　　一次睡覺(jué)時(shí)，媽媽給我講故事，當我再次纏著(zhù)媽媽講故事時(shí)，媽媽說(shuō)：“孩子你會(huì )在書(shū)里找到很多故事�！笔刮抑匦抡J識了書(shū)，漸漸地被書(shū)中那些五彩的畫(huà)面和美妙的故事吸引了。

　　小的時(shí)候，我讀的都是些帶拼音的書(shū)。后來(lái)，認識的字多了，課余時(shí)間讀的書(shū)多起來(lái)了。我時(shí)常把書(shū)中的人物與自己聯(lián)系起來(lái)。我也發(fā)現一本本教科書(shū)充滿(mǎn)了神奇，不是說(shuō)數學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，讀詩(shī)使人靈秀。這一切讓我感到知識的海洋是我?jiàn)^力探索的天地。

　　一本本書(shū)滋潤著(zhù)我饑渴的心靈，讓我充實(shí)，促我成長(cháng)。

關(guān)于書(shū)的作文7

　　有位作家曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就是回家�！蔽液芟矚g這句話(huà)，沒(méi)錯，書(shū)本就是家，像我的兄弟姐妹一樣。

　　小時(shí)候，我愛(ài)看《三國演義》�！度龂�演義》中的故事給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)，常常讓我忘記了時(shí)間。

　　記得第一次在書(shū)城看到《三國演義》的時(shí)候，我就被吸引住了。一回到家，我纏著(zhù)媽媽幫我買(mǎi)，可是媽媽就是不肯。媽媽為了躲避我，在家里轉了一圈又一圈，甚至還逃進(jìn)了廁所里。我也沒(méi)有因此而放棄，在廁所門(mén)外不斷“念經(jīng)”，直到媽媽向我“屈服”為止。

　　還記得媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)的那天，我才看到這本書(shū)價(jià)格并不便宜，真害怕媽媽因為書(shū)貴而反悔了。不過(guò)，媽媽很講信用。當我拿著(zhù)錢(qián)到收銀臺結賬時(shí)，售貨員眼疾手快，一下子就把收費處理好了，書(shū)本一下子飛到了我的懷里。

　　回到家，我一有空就把《三國演義》拿出來(lái)看。因為怕把書(shū)本弄皺了，我還給《三國演義》包了書(shū)皮。里面的故事被反反復復地看了好幾遍，每當我感覺(jué)到無(wú)聊時(shí)，我的腦海中會(huì )跳出許許多多故事來(lái)。因為這些有趣的故事，我的生活也變得更加精彩了。

　　好書(shū)，既是我的老師，也是我的朋友。有它的陪伴的'日子，我的生活多了一扇看向遠方的窗子。

關(guān)于書(shū)的作文8

　　讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人談話(huà)。今天我讀了一本好書(shū)，我想推薦給你們，名叫《了不起的狐貍爸爸》。你聽(tīng)到了“了不起”，就肯定想知道狐貍爸爸哪里了不起，為什么了不起。不急，我現在就給你們講一講他的主要內容吧。

　　主角是狐貍先生一家和三個(gè)農場(chǎng)主。

　　狐貍先生是一家六口，有狐貍先生、狐貍夫人和四個(gè)小狐貍。狐貍先生每天去三個(gè)農場(chǎng)主的飼養場(chǎng)里去偷雞鴨鵝，過(guò)得很幸福。三個(gè)農場(chǎng)主，第一個(gè)農場(chǎng)主是養了幾千只雞的`人，第二個(gè)農場(chǎng)主是養了幾千只鴨的人。第三個(gè)農場(chǎng)主是養了幾千只鵝的人，但他們三個(gè)人都是自私、貪婪的人。

　　那天狐貍先生還是跟往常一樣去偷東西，但是狐貍先生這次就沒(méi)有那么幸運了，他被三個(gè)農場(chǎng)主打掉了尾巴。三個(gè)農場(chǎng)主防止他再來(lái)偷東西，三個(gè)人商量好了，一起用挖掘機把狐貍先生的家挖掉。但是挖了好久，都沒(méi)有看見(jiàn)狐貍先生的毛。他們三個(gè)人不想挖了，決定在洞口等著(zhù)他們，他們等了好久都沒(méi)有等到，沒(méi)想到狐貍先生，已經(jīng)用鐵鏟挖到了一個(gè)大倉庫和幾千只雞鴨，已經(jīng)過(guò)上了幸福的生活了，結果三個(gè)農場(chǎng)主還在洞口傻傻地等著(zhù)呢。

　　讀了這個(gè)故事，讓我們懂得了：做人不要太死板，要懂得變通。你聽(tīng)了這個(gè)故事，想去讀讀嗎？

關(guān)于書(shū)的作文9

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)出自高爾基的名言。學(xué)校為了豐富我們的課外生活，特意舉辦了今天下午兩點(diǎn)的`淘書(shū)會(huì )。

　　下午，藍天、綠樹(shù)把學(xué)校打扮得格外漂亮！操場(chǎng)上的淘書(shū)會(huì )可真熱鬧�？�，一個(gè)個(gè)書(shū)攤各有特色：“四（1）班圖書(shū)，白菜價(jià)！”“陽(yáng)光書(shū)屋，總有一本合適你！”“讀書(shū)伴我成長(cháng)”……

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我如猛虎般沖出教學(xué)樓去挑選自己喜歡的書(shū)。書(shū)攤上的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，看了讓人眼花繚亂！我擠在三（8）班的書(shū)攤前，左挑右撿，都不知道選哪一本了。忽然，我看到了一本《淘氣包馬小跳超級市長(cháng)》。這本書(shū)是我做夢(mèng)都想要的書(shū)，我迅速地要了一張好書(shū)推薦卡填好，毫不猶豫付了錢(qián)，高高興興地領(lǐng)著(zhù)心愛(ài)的“寶貝”又來(lái)到了四（4）班的書(shū)攤前，翻開(kāi)一本《我有一只霸王龍》連環(huán)畫(huà)，里面的內容很精彩，讓我大飽眼福，于是果斷也買(mǎi)下了。買(mǎi)到自己喜愛(ài)的書(shū)，如視珍寶，喜滋滋地向教室走去。

　　這次淘書(shū)會(huì )不僅讓我買(mǎi)到了自己心儀的圖書(shū)，而且讓我學(xué)會(huì )了如何選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍。20xx淘書(shū)會(huì )，您讓我永遠記憶深刻。

關(guān)于書(shū)的作文10

　　書(shū)包里有很多書(shū)，我最喜歡的兩本書(shū)是《腦筋急彎》和《新華字典》。

　　一天晚上，《腦筋急彎》對《新華字典》說(shuō)：“我的內容豐富多彩，有幽默感，有奇妙的答案，還可以讓人開(kāi)動(dòng)腦筋。不信？我來(lái)考考你，題目就是——怎樣才能讓自行車(chē)和火車(chē)跑得一樣快？”

　　“讓我來(lái)想想，是……是……”《新華字典》結結巴巴地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“我來(lái)告訴你答案吧，是把自行車(chē)放到火車(chē)上，它們就能跑得一樣快啦�！�

　　“謝謝你，《腦筋急彎》！你給我上了一堂智慧課�！薄缎氯A字典》說(shuō)。

　　“我的`小主人每天都會(huì )抽時(shí)間看看我”，《腦筋急彎》接著(zhù)說(shuō)：“你呢？”《新華字典》回答：“我比你重要一些，因為我是一本非常規范的工具書(shū)，可以幫助主人認識所有的漢字，幫助主人學(xué)會(huì )組詞，分清前鼻音和后鼻音的正確讀法。每當小主人在看書(shū)的過(guò)程中遇到不懂的字，她都會(huì )來(lái)找找我。我也來(lái)考考你吧！”‘剛’字怎么讀��？

　　《腦筋急彎》想了想說(shuō)

　　“錯了，是有后鼻音的，正確的讀法是新華字典》糾正道。

　　“哦，謝謝你，《新華字典》！原來(lái)，我們兩個(gè)都是小主人的好朋友”�！赌X筋急彎》說(shuō)完，就和《新華字典》一起甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉，明天，他們還要和小主人一起上學(xué)呢！

關(guān)于書(shū)的作文11

　　夜籟人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著(zhù)，面對四溢的茶氣與書(shū)香，身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰——

　　我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜輝里，真情愛(ài)綿綿；在古道長(cháng)亭邊，聽(tīng)古箏輕嘆——我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無(wú)奈；我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的.壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)李清照國破家亡時(shí)的心語(yǔ)——

　　“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于海�！泵鎸�這份飄著(zhù)書(shū)香的天空，我始終興致勃勃，一任激情四溢。其間的哲思、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而沉穩——我開(kāi)始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒。每一次思索都不得堅定著(zhù)我的信心，每一次思索都促使我心靈更加堅忍，于是我開(kāi)始真正懂得了人生——

　　面對這片醒心怡情的天空，猶如面對空靈渺遠的宇宙，它的厚重與純潔不會(huì )隨著(zhù)時(shí)代遠去，它是滋潤人間靈長(cháng)的永遠不竭的源泉。

關(guān)于書(shū)的作文12

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)是精神的糧食�！边@些名人名言我早就聽(tīng)過(guò)了，的的確確，書(shū)是人類(lèi)必須要的東西。

　　我平時(shí)不太愛(ài)讀書(shū)，因為我覺(jué)得讀書(shū)不但浪費時(shí)間還沒(méi)什么大用，但自從一次游戲過(guò)后，我徹徹底底的改變了這個(gè)想法。有一天，我和十幾個(gè)同學(xué)聚會(huì )，小東突然對我們說(shuō)：“不如我們玩成語(yǔ)接龍的游戲吧？”話(huà)音剛落，大家都雙手贊成。剛開(kāi)始，小東說(shuō)：“合情達理�！毙±詈敛华q豫的回答：“理萬(wàn)詞千�！毙〖t又說(shuō)：“千山萬(wàn)水�！闭f(shuō)了幾個(gè)回合，只有我一個(gè)也對不上來(lái)，悶悶不樂(lè )。小東看到后，對大家說(shuō)：“我們降低難度，只要選擇詞語(yǔ)里面的一個(gè)字組成一個(gè)成語(yǔ)就行�！�

　　第二個(gè)回合開(kāi)始后，“臥虎藏龍、虎頭蛇尾、龍爭虎斗……”小伙伴們接二連三的說(shuō)下去，可是只有我一個(gè)也接不上，真慚愧��！這就是少讀書(shū)的緣故。

　　現在，我讀書(shū)在也不是馬馬虎虎、應付了事了，而是看到好的`書(shū)，好的作文，都把它再抄下來(lái)，經(jīng)常去閱讀。讀的書(shū)多了，肚子里的詞也多了，寫(xiě)作文再也不會(huì )犯難了。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以讓我的學(xué)習上升。

關(guān)于書(shū)的作文13

有刺的，有刺的，有刺的，有刺的。

一個(gè)夏天的晚上，廣場(chǎng)上舉辦露天晚會(huì )，媽媽想去看熱鬧，可又擔心我在家里害怕，只好把我帶在身邊。我拿了本《名偵探柯南》津津有味地看著(zhù)，聰明的柯南就要推出理來(lái)了，我習慣性地把手握緊給他助威，卻發(fā)現媽媽溫柔的大手不見(jiàn)了，我四處張望，仍沒(méi)有媽媽的蹤影，我”哇”地大哭起來(lái)。我悲傷的'情緒與周?chē)�喧鬧的氣氛形成了鮮明的對比，人們很快發(fā)現了我，其中一位熱心的阿姨給媽媽打了電話(huà)，這才使我們母子重逢。

還有一次睡覺(jué)時(shí)，我迫不及待地想知道在列那狐身上發(fā)生的一系列故事，無(wú)奈逃不過(guò)媽媽雪亮的眼睛。到了半夜，我輕手輕腳地拿來(lái)手電筒和書(shū)，偷偷地在被窩里美美地看了起來(lái)。

我的身在床上，心卻早已飛到了遠方的大草原與動(dòng)物玩耍......后來(lái)歡快的笑聲吵醒了媽媽?zhuān)�被她當�?chǎng)捉住，拿”家法”伺候。

每當想起這些事時(shí)，我就會(huì )情不自禁地捧腹大笑。

關(guān)于書(shū)的作文14

　　記得那是我七歲的時(shí)候，我正在看書(shū)。吃飯了，媽媽喊我吃飯，我卻愛(ài)理不理的。媽媽說(shuō)：“你要是再不吃飯我就永遠不給你吃飯�！蔽艺f(shuō)：“不吃就不吃�！�

　　媽媽說(shuō)：“嘿！你這小子，長(cháng)大了，竟敢不吃飯，老娘非打死你不可�！闭f(shuō)著(zhù)，拿起掃晝就打，媽媽邊追邊打，我邊跑邊看，跑著(zhù)跑著(zhù)，我一下摔倒了，我爬起來(lái)，又開(kāi)始跑，跑啊，跑啊，我們圍著(zhù)大廳跑了一個(gè)小時(shí)，忽然，我想到了一個(gè)辦法：媽媽不是老圍這大廳跑嗎？

　　我給她來(lái)一個(gè)調虎離山計。我跑著(zhù)跑著(zhù)，一下子竄到臥室，津津有味的.看著(zhù)，媽媽不知道我早以到了臥室，還在跑。最后，媽媽把我的飯倒掉了，還說(shuō)：“唉！這孩子，怎么這么愛(ài)看書(shū)呢？”第二天，上學(xué)了，老師讓我們考試。我前面的都做完了。

　　可是，有一題我不會(huì )，急得我像熱鍋上螞蟻，這時(shí)，我想到了我昨天看的那本書(shū)，所以我用了昨天看的書(shū)上的內容。第三天，成績(jì)公布了，我考了一百分，我想起了在關(guān)鍵時(shí)刻幫住了我，我拿著(zhù)那本書(shū)心里真開(kāi)心！

　　只要你愛(ài)看書(shū)，你將會(huì )有數不盡的快樂(lè )。

關(guān)于書(shū)的作文15

　　我們的生活處處都可以接觸到書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　《戰爭與和平》觸發(fā)了我們對它的感受。這篇文章的作者托爾斯泰很詳細地描述了戰爭。如果我們讀到一段時(shí)，覺(jué)得有好詞好句等，應該用筆把它們記錄下來(lái)，遇到不懂的句子時(shí)，應該多讀幾遍，再了解深層次的概念。

　　《媽媽不是我的傭人》讓我們學(xué)會(huì )了自理能力。我們看書(shū)時(shí)，如果一個(gè)句子實(shí)在讀不懂，應該問(wèn)老師。因為學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)嘛�？赐陼�(shū)后，應該向同學(xué)或父母復述或寫(xiě)一篇讀后感，再加上好詞好句，就成了一篇較好的'作文了。

　　多讀書(shū)，也可以交到許多朋友。比如在幼兒園時(shí)看完了《父與子》，跟陳學(xué)坤聊了一下天，就交到一個(gè)好朋友——陳學(xué)坤。書(shū)還牽動(dòng)著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，有一些很搞笑，比如我的第一本漫畫(huà)系列。有時(shí)你看到戰爭的書(shū)時(shí)，會(huì )留下同情的眼淚。

　　書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，如果沒(méi)有書(shū)，生活會(huì )變得枯燥乏味，所以我們應該多讀書(shū)，讓智慧流進(jìn)我們的腦子里！

【書(shū)的作文】相關(guān)文章：

書(shū)啊,書(shū)-作文08-16

書(shū)書(shū)世界初中作文10-19

書(shū)與我我與書(shū)作文09-24

讓書(shū)的作文08-07

“書(shū)”的作文09-30

與書(shū)的作文02-25

書(shū)的作文12-04

書(shū),靈魂的伴侶作文 書(shū)是我的伴侶作文09-14

關(guān)于書(shū)的作文：有書(shū)真好08-19

捧起書(shū)與書(shū)為伍作文10-05