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精選我的書(shū)作文8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的書(shū)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的書(shū)作文 篇1
我喜歡看書(shū)，喜歡看很多書(shū)。我喜歡看的書(shū)有《三國演義》，《今天我是升旗手》《歷史的講究》、《水滸傳》……特別好看�？赡阒绬�？我八歲時(shí)是不喜歡看書(shū)的。
以前八歲時(shí)我因為貪玩，不喜歡讀書(shū)，所以什么書(shū)都不讀。天天陪著(zhù)弟弟玩。當10月1號那次我過(guò)生日時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“我送給你的一樣東西以后必須天天看，不然的話(huà)就不送給你禮物了�！蔽耶敃r(shí)想這肯定是一件好玩的東西，不然的話(huà)何必把此話(huà)當真呢？想到這里，我立刻大聲說(shuō)：“好，好，好！”
媽媽把禮物送給了我，我瘋狂的猜著(zhù)，心里想一定是什么好玩的東西。比如風(fēng)火輪、奧迪雙鉆……可剛想到這里。我被眼前的東西驚呆了，怎么會(huì )是本厚厚的《單槍王》的書(shū)呢？不應該是玩具嗎？等等，這！我的心情一片復雜，怎么想也想不通，兩個(gè)我打架一個(gè)讓我會(huì )讀書(shū)，再晚就來(lái)不及了，另一個(gè)讓我不讀書(shū)，趕緊玩，我該怎么辦呢？
所以只能問(wèn)媽媽了。媽媽說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，怎么不是件好禮物呢？”再說(shuō)你剛才沒(méi)有警戒想不是玩具，而是你不喜歡的`一類(lèi)。還有你剛才答應我一定要把這本書(shū)看完，怎么能說(shuō)謊！男子漢大丈夫不能說(shuō)走了之。還有《水滸傳》《特種兵》等等。
媽媽說(shuō)的話(huà)真的像吐沫星子亂飛，砸在我的腦袋上。而我只聽(tīng)懂了一句話(huà)“男子漢大丈夫不能說(shuō)走了之�！彼晕颐刻炖靡恍r(shí)的時(shí)間看這本300多頁(yè)的《單槍王》。對于我以前來(lái)說(shuō)，這些時(shí)候就像渡日如年，想著(zhù)什么時(shí)候能夠玩而假裝讀書(shū)。結果我發(fā)現自己越讀越快樂(lè )，越讀越想讀。我不僅讀了《單槍王》，還讀了非常非常多的書(shū)《紅樓夢(mèng)》讓我淚流滿(mǎn)面，《今天我是升旗手》讓我哭笑不得。
這就是讀完后的感受，每本書(shū)都有自己的感受，假如我讀的越多，就會(huì )有越來(lái)越多的感受。讀書(shū)使我的思想深邃，他幫助我在別人的思想上建立自己的思想。當我們閱讀的時(shí)候已經(jīng)把別人的智慧偷過(guò)來(lái)了，裝在了自己的腦袋中多好。我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，只是讀書(shū)讓我們多了一個(gè)頭腦。
我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)成為我生命中的一部分，不管走到哪里，我都會(huì )帶著(zhù)她，她也會(huì )跟著(zhù)我。
我的書(shū)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)已激活：”讀一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！睍�(shū)是黑暗中的燈塔，也是葉露中的啟明星�？吹筋}目，有人可能說(shuō)，書(shū)是不能動(dòng)的，怎么可能給人下”毒”呢？那是因為我和書(shū)有一個(gè)小故事。
有一天，放學(xué)回家，看見(jiàn)了最近在書(shū)店買(mǎi)的新書(shū)。因為我要寫(xiě)可謂版的作業(yè)，任務(wù)比較重。心中好像有一個(gè)小天使和小惡魔打架一樣。但是認真思考后，決定就看5頁(yè)。不會(huì )多看，可是看著(zhù)看著(zhù)就入了迷。我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很懼怕這種竊讀的滋味！但是媽媽敲門(mén)和走路的聲音我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就，就這樣我的書(shū)被收走了。
突然，媽媽要下樓取快遞，并交代我要好好寫(xiě)作業(yè)。她要下去一下，我表面不在意，并且嘴上說(shuō)著(zhù)好的沒(méi)問(wèn)題。但是心里卻在想，如果做了就可以看剛剛拿本書(shū)了。媽媽一出門(mén)，我一邊小心翼翼的`招數放在那里呢？
這次我想媽媽回來(lái)時(shí)們肯定會(huì )想，所以，我把門(mén)開(kāi)一半，有誰(shuí)回來(lái)了不僅可以看到，還可以聽(tīng)見(jiàn)。讀的時(shí)候總是短的，門(mén)響了，我急忙把書(shū)放在原來(lái)的地方，并假裝正在寫(xiě)作業(yè)。媽媽看我表現的不錯，準備表?yè)P我，但是意外看到作業(yè)才寫(xiě)1個(gè)字。立馬火冒三丈，就問(wèn)我怎么回事，經(jīng)過(guò)自我反省，我以后要先完成作業(yè)再干其他事情，今天明明知道任務(wù)重還不趕緊寫(xiě)作業(yè)。
雨果說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)的好朋友總是在你遇到困難時(shí)，幫助你。讀書(shū)伴我成長(cháng)，伴你成長(cháng)，伴著(zhù)大家成長(cháng)。
我的書(shū)作文 篇3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。這劉向眼中的書(shū)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是韓愈眼中的書(shū)。而在我眼中的書(shū)是為我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，讓我收獲更多的知識。書(shū)，就是那撐船人的架，帶著(zhù)我在那無(wú)窮的智慧海洋里遨游……
我小的'時(shí)候，我從不看書(shū)，只想著(zhù)玩玩具，看電視、玩電腦，從不看書(shū)。而我哥哥，他也是跟我一樣愛(ài)玩，但是他喜歡看書(shū)！但我小時(shí)候卻覺(jué)得書(shū)沒(méi)有什么好的，還不如去看動(dòng)畫(huà)片呢！這才有意義嗎！我一直看動(dòng)畫(huà)片直看到中午吃飯了才結束。
在這一整天里，我幾乎都在看電視、玩電腦，奶奶管我也管不住，面哥哥就看一會(huì )電視看一會(huì )兒書(shū)的。到了第二天，媽媽將卡給拿走了！我這下沒(méi)法看電視，我就去玩電腦可電腦又不見(jiàn)了！我實(shí)在是沒(méi)什么可干的，就去找哥哥玩，可他不想跟我玩，只顧自已埋頭看書(shū)。我也拿了一本《笑貓日記》看�？粗�(zhù)看著(zhù)，我突然之間就沉迷了在這一本書(shū)的內容里，書(shū)中精彩的文字像一個(gè)個(gè)小精靈，緊緊抓住了我的眼球。那時(shí)，我才上一年級，雖然有一些字不認識，但這并不影響我看書(shū)，我囫圇呑棗看著(zhù)這本書(shū)，這本書(shū)是我對書(shū)新的認識的起點(diǎn)，只是起點(diǎn)而已！以乎中了魔一般，我竟然又看下一本書(shū)了。直到我把這里的每一本《笑貓日記》都看完時(shí)，我的心里就像有了一只小貓在抓我的心，抌得我癢癢的，那時(shí)的我便有了第一個(gè)買(mǎi)書(shū)的念頭。媽媽一到家，我就要他給我買(mǎi)書(shū)。吃完飯后，我就要去買(mǎi)書(shū)�？墒�，她就不給我買(mǎi)，我來(lái)來(lái)回回去了書(shū)店20次，我才買(mǎi)到了那一本我心儀已久的書(shū)。
這只是我和書(shū)的故事的開(kāi)頭，這當然也沒(méi)有結尾，只會(huì )變得越來(lái)越豐富……
我的書(shū)作文 篇4
我坐在窗邊，向外看去，只見(jiàn)紅霞滿(mǎn)天，燕兒歸巢。漸漸的晚霞也走了，星星在月空下一閃一閃的，仿佛在邀請我出門(mén)一起玩耍。我靜坐了一會(huì )兒，又細細的品味了剛才讀的那篇文章，只覺(jué)唇齒留香，站起來(lái)，開(kāi)了書(shū)房的燈，想著(zhù)再讀一篇，好于家人分享。
打開(kāi)桌上的《中學(xué)生天地》，卻又陷入思考。這本雜志已經(jīng)陪伴了我一年多，一個(gè)月一刊，從最初拿到它的興奮，到現在的期待，不得不說(shuō)，它引導了我很多，教導我做人的道理，充實(shí)了我的精神世界，讓我的中學(xué)生活不再迷茫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是《中學(xué)生天地》里某篇文章里提到的，目的是贊揚教師的無(wú)私奉獻精神，我看到這篇文章，想到了我的老師們。他們認認真真地備課，每堂課都是一場(chǎng)精彩的'演出，當我們遇到問(wèn)題，去向他們請教時(shí)，他們從來(lái)都不會(huì )拒絕�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，教師又何嘗不是那“落紅”呢，無(wú)私的奉獻自己，來(lái)培育我們這些祖國的花朵�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，《中學(xué)生天地》那一篇篇贊揚師生情的文章，總是讓我感動(dòng)不已，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更多的認識。
仍然記得讀到“臨行密密縫，唯恐遲遲歸”的感動(dòng)，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，母愛(ài)的偉大，從來(lái)都不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能夠完美詮釋的。但從《中學(xué)生天地》里的贊美母愛(ài)文章里，讓我懂得了母親的辛勞，學(xué)會(huì )去體諒父母，換位思考。
而我之所以如此推崇《中學(xué)生天地》，是因為它切實(shí)的鼓勵到了我。仍然記得那次考試，一場(chǎng)重要考試，我卻失利了，沒(méi)有發(fā)揮出正常水平�？吹匠煽�(jì)的那一剎那，眼淚瞬間落下了，不是單純的因為分數不夠理想，而是我明明可以做到的卻沒(méi)有做到。正在整個(gè)人沉浸在悲傷的氛圍中，忽然瞄到桌上新到的《中學(xué)生天地》，想著(zhù)看看書(shū)換個(gè)心情，便隨意地翻著(zhù)它。這時(shí)，《我要堅強》這篇文章映入眼簾，篇中主人公是一個(gè)失聰的孩子，但她心中一直有著(zhù)堅定的信念，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)�？吹剿�，我非常羞愧，她受了那么大的挫折，可她依然那么堅強，為自己的夢(mèng)想奮斗，從未懷疑過(guò)自己。而我呢，僅僅只是一次考試失利，卻開(kāi)始迷茫。放下了《中學(xué)生天地》，重新拿起那張試卷，分析自己的錯題原因，而不再用“馬虎”這種大而化之的理由來(lái)安慰自己，以更認真的態(tài)度投入到學(xué)習中。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，對我而言，書(shū)更像我的一位老師，引導我前進(jìn)的方向，給與我力量�！吨袑W(xué)生天地》，雖然只是薄薄的一本雜志，卻讓我了解到天有多高，地有多廣，讓我開(kāi)眼看世界，讓我體會(huì )世間多樣情感，體會(huì )百味人生。
我的書(shū)作文 篇5
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，這是莎士比亞眼中的書(shū)。而我眼中的書(shū)是一把鑰匙，讓我們去打開(kāi)智慧的大門(mén)；是一位老師，告訴我們新的知識；是一艘輪船，把我們帶到更遠的地方。
我喜愛(ài)書(shū)，我更喜愛(ài)讀書(shū)。記得有一次，學(xué)校發(fā)了一張單子，讓我們從單子上選擇一本的喜愛(ài)的書(shū)。我第一眼就看中了它---《帽子樓旅行》。我覺(jué)得這個(gè)書(shū)名特別有趣，于是翻了翻這本書(shū)的簡(jiǎn)介。
故事中的主人公是個(gè)非�；顫娍蓯�(ài)的'小女孩，她在去上數學(xué)培訓班的路上，看到了糖人�；貞浧鹆诵r(shí)候買(mǎi)糖人的情景，于是她走了過(guò)去，賣(mài)糖人的神秘老人給他捏了一個(gè)帽子形狀的房子。
多么有趣的一個(gè)故事，我請爸爸幫我買(mǎi)這本書(shū)。書(shū)一到我就迫不及待地看了起來(lái)，我看得津津有味的，爸爸叫我下樓吃晚飯，我請他們等一等，這一等就是半個(gè)小時(shí)，爸爸又來(lái)叫我，說(shuō)：“這么著(zhù)迷呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，這本書(shū)簡(jiǎn)直太好看了。它把我帶進(jìn)了一個(gè)新奇的世界。
我掉進(jìn)了書(shū)的“陷阱”，我和這本書(shū)的相遇讓我更加愛(ài)讀書(shū)了，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。
我的書(shū)作文 篇6
書(shū)，這玩意說(shuō)起來(lái)挺玄，古人竟能從里面讀出“千鐘粟”、“黃金屋”和“顏如玉”來(lái)。沉迷書(shū)中，不但可以覽名山，涉名水，神游四方，思接千古，與古今中外的名人促膝；還可以嘗遍世間酸甜苦辣，歷盡人生喜怒哀樂(lè )。鄭板橋是“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)”，連枕畔都需置幾部“磚頭”才能入睡。
我是簡(jiǎn)單的人，我與書(shū)籍的故事也是平淡如水。
從相識，相知到相惜，一切都是那么的自然。書(shū)籍總有一種讓人難以抗拒的力量。
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都有它獨特的風(fēng)格，或沉默、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能帶給你感觀(guān)與心靈的愉悅，猶如夏日里的一杯雪水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我隨著(zhù)三毛走遍撒哈拉沙漠，聽(tīng)她對我敘說(shuō)她與荷西之間的種種故事；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受著(zhù)她的`驚悸、無(wú)奈與絕望。我看見(jiàn)大觀(guān)園的雪一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門(mén)外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟。這時(shí)我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)一具軀殼坐在案旁。
習慣攜一本書(shū)，或新章或舊文，在路燈下獨品或僅僅是依偎著(zhù)這些美麗心靈的締造者，漫步，漫步，思緒也會(huì )不由的隨裊裊的云，瑟瑟的風(fēng)舞動(dòng)，恣意飛揚。這一刻，我感到了自己的心靈得到了最純潔的凈化。
有人說(shuō)我太過(guò)癡迷，癡迷又怎樣？書(shū)中有一種在現實(shí)生活里無(wú)法體會(huì )的意境，那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條，都讓我為之震顫。
我與書(shū)籍的故事還在繼續。一個(gè)小小的案臺，一杯微溫的清茗，還有一本好書(shū)，就足以讓我樂(lè )不思蜀，自得其樂(lè )。外面的吵鬧喧囂又“何有于我哉？”
書(shū)，畢生的至愛(ài)，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)原始的興趣。
我的書(shū)作文 篇7
一朵花里一世界，一粒沙里一天堂，一本書(shū)里一芳香。
泡一杯清茶，捧一本厚厚的宋詞，伴著(zhù)窗外紛飛的雪花，讓心在那唯美的字句里暖軟、悸動(dòng)……
故國之戀
皓月當空，憑欄眺望，心隨思緒飛向逝去的故園。想當初，端坐龍椅，享受萬(wàn)人朝拜，那是何等的榮耀！而如今，身陷囚籠，被囚禁在這梧桐落葉飄零的庭院中；想當初，周后曼妙的身姿在富麗的宮殿中舞出動(dòng)人的嬌媚，而如今，卻孤身一人，以穿堂風(fēng)為伴，連那輪明月也不解情意，發(fā)出幽幽寒光；李煜累了，臥在他鄉的木榻上睡了。夜里，風(fēng)吹起，“羅衾不耐五更寒”，李煜從夢(mèng)境中回歸，兩行清淚掛在臉頰。
“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，無(wú)限江山�！蹦且豢�，我嗅到了書(shū)的心酸，哀傷之情油然而生。
沈園之恨
那年春天，沈園花又開(kāi)。陸游只身一人前往沈園�；▋阂琅f笑春風(fēng)，但早已物是人非。抬眼望，沈園那頭，那對舉杯同飲的身影依然清晰可見(jiàn)，那清麗的人兒端著(zhù)酒杯緩緩走來(lái)。陸游和唐婉“相顧兩無(wú)言，只有淚漣漣”。陸游接過(guò)酒杯，一飲而下，提筆在沈園墻上留下了“幾年離索，錯錯錯”的無(wú)奈；唐婉看后寫(xiě)下了“咽淚裝歡，瞞瞞瞞”的'惆悵。一個(gè)癡情，一個(gè)含恨，是什么拆散了這對夕陽(yáng)下談笑風(fēng)生的背影？
那一刻，我仿佛正面對那濃濃的墨痕，澀澀的墨香飄進(jìn)我心靈的湖底。
叛逆之花
愛(ài)美是人的天性，每個(gè)女子在會(huì )客時(shí)都會(huì )對鏡梳妝，而她一身布衣裙，光著(zhù)腳丫，素面朝天去見(jiàn)客，留下了“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的天真；轉眼間，她已變成風(fēng)姿綽約的少婦，暢快地和丈夫一起閑談“驚起一灘鷗鷺”的佳境�？擅篮每偸悄敲炊虝�，丈夫早逝而去，幾杯烈酒，幾張宣紙，幾支妙筆，勾勒出詩(shī)詞長(cháng)河中不朽的形象——李清照。
那一刻，仰慕的波濤在我心海中洶涌澎湃，里面夾雜著(zhù)書(shū)的氣息。
李煜、陸游、李清照，“新”的人物給我“心”的啟示，歷史讀寫(xiě)，宋詞流傳，書(shū)的芳香，讓我情有獨鐘。
我的書(shū)作文 篇8
今天我在學(xué)校里收到小荷贈送我的少兒科普名人名著(zhù)書(shū)系《海底兩萬(wàn)里》，我好高興��！今天有同學(xué)叫我，說(shuō)：“侯翔，老師叫你！”我的心蹦蹦的跳了起來(lái)，我還以為是我寫(xiě)錯作業(yè)老師要批評我呢！我胡思亂想的去辦公室找老師。結果，老師給了我一個(gè)包裹，��！我打開(kāi)一看，是小荷的贈書(shū)，我高興地蹦了起來(lái)。
至從我收到小荷贈書(shū)的紙條以后，我天天盼，天天等，今天終于收到了。我在這里感謝小荷網(wǎng)的老師、大哥哥、大姐姐們在百忙之中給我的鼓勵與支持。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，我每天回家就一頭扎進(jìn)書(shū)堆里。媽媽叫我吃飯，我還要手里拿本看，媽媽說(shuō)：“吃飯看書(shū)對消化不好，你吃了飯再看書(shū)�！笨墒菋寢屇抢镏�，書(shū)給了我知識，讓我懂得了許多道理，我必須珍惜每一分每一秒，我每天吃飯以前看書(shū)，吃了飯馬上寫(xiě)作業(yè)。我的時(shí)間老是不夠用，假如能給我充足的時(shí)間，我會(huì )把所有的書(shū)都看個(gè)夠，時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是多么重要��！
我決不會(huì )辜負小荷網(wǎng)，我一定要寫(xiě)出好的作文，來(lái)報答小荷網(wǎng)對我的關(guān)心。我現在的作文雖然寫(xiě)得不好，但我會(huì )努力的，我一定要好好學(xué)習，把書(shū)上的`知識用在我的寫(xiě)作上，爭取寫(xiě)出更好的作文，爭取做一個(gè)對社會(huì )有用的人。 我還要上學(xué)，時(shí)間有限，寫(xiě)的不多。