關(guān)于讀書(shū)的作文合集6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文6篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
一雙圓溜溜的眼睛，一張大大的嘴巴，高高的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，你們猜是誰(shuí)，哈哈那就是愛(ài)讀書(shū)的.我。姑姑和叔叔領(lǐng)我去濱州買(mǎi)書(shū)，再回來(lái)的路上我破不急待的拿起一本書(shū)看，我都忘記了下車(chē)。不過(guò)在書(shū)上能學(xué)到一些知識。
你們喜歡讀書(shū)么？
讀書(shū)的作文 篇2
今天，我和媽媽正走在路上，我看見(jiàn)媽媽正在低頭沉思，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍谙胧裁茨�？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“你是為了什么而讀書(shū)？”我想了想，說(shuō)：“我是為中國的繁榮富強而讀書(shū)！”
媽媽張開(kāi)她那大大的嘴巴，心想：“這么小的孩子，還能想到這么深奧的答案！”媽媽開(kāi)心地連聲贊嘆：“好哇！為中國的繁榮富強而讀書(shū)�！眿寢層謫�(wèn)我：“你怎么能想到這個(gè)答案的？”“因為……因為！”我的臉頓時(shí)像蘋(píng)果一樣紅。
我回答的原因是因為昨天，我和同學(xué)正在玩游戲，我看見(jiàn)一個(gè)中國人正在和一個(gè)美國人比賽哪個(gè)國家的科技更發(fā)達，首先美國人拿出一張照片，上面畫(huà)著(zhù)他們國家最厲害的坦克，那個(gè)中國人也拿出一張照片，上面畫(huà)著(zhù)一輛中國最厲害的`坦克，為了公平，他們上網(wǎng)搜集了兩輛坦克的基本資料，發(fā)現美國的坦克比中國的坦克厲害10倍，中國人徹底崩潰，而那個(gè)美國人卻得意洋洋的笑著(zhù)，說(shuō)：“我們國家的科技很厲害吧！”而那個(gè)中國人卻嘆了口氣，搖了搖頭，傷心地走了。當時(shí)我心想：“如果我們國家的科技發(fā)展能超過(guò)美國的話(huà)，那這位中國人就不至于這么傷心了！”
就因為這件事讓我想要為中國的繁榮富強而讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇3
大家說(shuō)：“閱讀一本書(shū)，就像打開(kāi)一扇心靈之窗�！遍喿x可以讓你進(jìn)入一個(gè)幻想的世界，大家都是被故事灌溉長(cháng)大的。
你喜不喜歡閱讀？雖然我不是很喜歡閱讀，但是當進(jìn)入了閱讀世界，我才體會(huì )到閱讀不單調，閱讀是幸福的，閱讀是樂(lè )趣無(wú)窮的！沒(méi)有看書(shū)的人，他的心靈就像一片一望無(wú)際的沙漠，什么都沒(méi)有。很多童話(huà)故事都告訴我們一些道理：小紅帽告訴我們，不要和陌生人說(shuō)話(huà)；白雪公主告訴我們，不要吃別人給的東西；三只小豬告訴我們，不要隨便開(kāi)門(mén)。
喜愛(ài)閱讀的人，可以把書(shū)當成最好的朋友，只要一把故事書(shū)拿起來(lái)，就會(huì )看得很入迷，也不會(huì )有闔起來(lái)的時(shí)候；不喜歡看書(shū)的人，當他打開(kāi)書(shū)，好像進(jìn)入了惡魔的手中出不來(lái)。
讀書(shū)是最廉價(jià)，最永恒的'快樂(lè )。書(shū)中的世界讓我在文字中飛翔，讓我進(jìn)入了新的世界，讓人的心靈不會(huì )枯燥。我真是太喜歡閱讀，雖然每次都不想打開(kāi)，但只要一打開(kāi)，就讓我精神奕奕！
讀書(shū)的作文 篇4
“��！”我伸了一個(gè)懶腰，從床上坐了起來(lái)，看了看床頭柜上的鐘，已經(jīng)九時(shí)了，我不信，揉了揉我那雙想惺忪的睡眼，又看了看真的、確實(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。我連忙穿上了衣服，扎好了馬尾辮，洗了臉刷了牙，把早飯吃了。吃完早飯，我又看了看鐘，已經(jīng)九點(diǎn)十七分了，我背上了包包和爸爸到了社區辦公室，發(fā)現已經(jīng)來(lái)了幾個(gè)小朋友了，還沒(méi)有出發(fā)，我只好坐在板凳上面等。
過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)了，我們參加活動(dòng)的人員在社區門(mén)口合照了幾張讀書(shū)節活動(dòng)的紀念照就出發(fā)了。我爸爸和另外一個(gè)姐姐騎著(zhù)車(chē)先走了，我們徒步走到了社區文化中心，因為很少來(lái)這里，所以根本不知道圖書(shū)館在哪里！這可把我們好一番折騰�？梢环垓v之后，我們還是找到了圖書(shū)室。
我們的“找不到路的`向導”對我們說(shuō)：“大家開(kāi)始挑選自己喜歡的那本書(shū)吧！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們就已經(jīng)開(kāi)始找自己喜歡的書(shū)了。我們把圖書(shū)室繞了一圈又一圈，看到許多著(zhù)名的書(shū)，還有故事書(shū)，當然還有散文書(shū)，校園書(shū)、意林、讀者……我估計了一下，應該有幾千本書(shū)。
我沒(méi)找到一本喜歡的書(shū)，爸爸找到了一本《經(jīng)典散文》，但我不喜歡這本書(shū)，又去找了，過(guò)了一會(huì )兒，我找到了一本我喜歡的書(shū)，名字叫《小故事大智慧》，我給老爸，老爸看了看說(shuō)還可以，好像說(shuō)他的那本最好。我去登了記，蓋了章。把喜歡這本書(shū)的理由貼在了愛(ài)心的中間，可愛(ài)極了。
十二點(diǎn)了，我和爸爸回家吃飯了，大家記住哦，每年的 八月十日 是讀書(shū)節哦！
讀書(shū)的作文 篇5
一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，猶如羽翼飄舞而落的靜寂場(chǎng)所；一點(diǎn)點(diǎn)的積累，仿佛雨幕浸濕的森林燃燒著(zhù)熱火；一點(diǎn)點(diǎn)努力，就像淚水的背后是破繭而出的光芒。讀書(shū)總會(huì )有不同的意義，從不同角度出發(fā)，就會(huì )有不同的感受。每個(gè)人都有自己的讀書(shū)故事，每一段故事都有動(dòng)人的旋律。不必在乎自己讀了多少書(shū)，只需知道那些簡(jiǎn)單的回憶。
“我的讀書(shū)故事”看似是個(gè)簡(jiǎn)單的題目，其實(shí)寫(xiě)起來(lái)卻難。大家同寫(xiě)這個(gè)題目，沒(méi)有別出心裁，又怎能吸引他人目光？所以不要急于求成，要細細思考，回憶自己人生中最有意義的讀書(shū)經(jīng)歷。這也是一種讀書(shū)。
又在回想往事，咋著(zhù)一看，原來(lái)還是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小孩，現在卻改變了許多。雖然我讀過(guò)的書(shū)不多，知識也淺得很，但我知道讀書(shū)不僅要多，而且要透。如果沒(méi)有讀透的話(huà)，就算讀再多的書(shū)也沒(méi)有用。因此，我也從新開(kāi)始了讀書(shū)的生涯�！皽毓识隆�，把讀過(guò)的書(shū)再讀，便可知道自己遺漏的地方，并將其補上，這樣是十分有用的`方法。
當天上的最后一顆星落下時(shí)，天邊有一輪紅日漸漸升起，是那么得美麗。放眼望去，是綠色的草地，一陣風(fēng)的吹過(guò)，便回想起了童年......這不是我真實(shí)所見(jiàn)，而是我想象的。然而書(shū)中的情景就像我想象的那樣美麗，這是他人的經(jīng)歷，書(shū)的真正意義在于分享，也只有分享書(shū)才有存在的價(jià)值。
書(shū)可以使人蛻變，擁有書(shū)，必將知道天下事。三分真理，七分探索。書(shū)就是這三分，它是探索的航標，知識的靈魂，人生的轉折。相信它吧！諸多淚水中，總會(huì )有它的身影。把美麗寫(xiě)下來(lái)吧，使它成為一種回憶，也讓他人共享這份美麗。只有讓它深入靈魂，才會(huì )體會(huì )到淚水的背后是破繭而出的光芒。
讀書(shū)不必過(guò)于要求自己知道了什么，只需留下簡(jiǎn)單美好的回憶，在回憶時(shí)，便可在它的意義。
讀書(shū)的作文 篇6
一提到快樂(lè )，大家都會(huì )說(shuō)玩帶給我快樂(lè )。你們知道嘛？讀書(shū)帶給我快樂(lè )。你們一定不相信。那就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)吧！
你們見(jiàn)過(guò)景色優(yōu)美的桂林山水嗎？你一定說(shuō)；“我去過(guò)哪里�！蹦阕屛胰�，我也不去。我會(huì )去到哪書(shū)香滿(mǎn)滿(mǎn)的小房間里，去尋找我的“老師”讓他來(lái)告訴我，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)文字，一張張圖片，就仿佛身臨境，讓我深深地沉迷在美麗的景色中。這是讀書(shū)帶給我欣賞的快樂(lè )。
你們知道什么是湖泊嗎？你們會(huì )說(shuō)“；我不知道？”那我來(lái)告訴你吧！湖泊是指湖盆的積水部分。你們會(huì )說(shuō)；“你怎么知道？”“我到書(shū)本上看的”。這是讀書(shū)帶給我知識的快樂(lè )。
記得有一次我在吃東西，不小心被卡主了。我接了一杯水喝了好幾口才咽下去。這一天晚上我看了一本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)如果卡的很了還有可能有更悲殘地結局。就這以后我再也不邊說(shuō)話(huà)邊吃東西了。這是讀書(shū)幫助我了解更多生活常識的'快樂(lè )。
讀書(shū)是一個(gè)快樂(lè )之神，它能變出許多快樂(lè )的小花。我的心情就來(lái)自著(zhù)大部分的小花——讀書(shū)的快樂(lè )小花。它能使煩躁的心情變得平和；它能使悲傷的心情變得愉悅；它更能使美妙的童年變得快樂(lè )。
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