有書(shū)真好作文（通用38篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的有書(shū)真好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有書(shū)真好作文 篇1
人人都說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的本源，書(shū)可以給我們每一個(gè)人帶來(lái)不同的樂(lè )趣，是啊，讀書(shū)也是學(xué)習，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì )心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。書(shū)就是我的生命，沒(méi)有了它，我就無(wú)法學(xué)習，更無(wú)法寫(xiě)作。
我呢，是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的女孩，一拿起書(shū)，就根本停不下來(lái)，媽媽常常都跟我說(shuō)：“你這個(gè)大書(shū)蟲(chóng)，你天天買(mǎi)書(shū)，都要把家里給買(mǎi)窮了，你跟家里的錢(qián)有仇是不是？
”是啊，家里的書(shū)在我的房間里都堆積成山了，都是我看過(guò)的，但是，溫故而知新嘛，還是要重新再看幾遍的，反正，我不管是在吃飯的時(shí)候，還是在課間的時(shí)候，甚至是在考試前或者是在上廁所之前，我都會(huì )在手里捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味的看著(zhù)，沉浸在書(shū)海的世界里。��！有書(shū)在身邊的日子真好！
有時(shí)，看書(shū)看的太入迷，也是會(huì )發(fā)生一些意外的，就例如我，我在認真的享受書(shū)海之趣的時(shí)候，媽媽會(huì )突然的在我的耳邊大叫一聲，硬生生的把我嚇得個(gè)半死不活，又例如，我在課間看書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)你推推我擠擠，吵吵鬧鬧的，像一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的小狗，把同學(xué)們的書(shū)桌推擠成七八歪斜的，非常嚴重的打擾到了我上課時(shí)的氣氛，更加令人心疼的是他們還會(huì )不小心把我心愛(ài)的書(shū)給撕了，啊啊，成何體統！
記得有一次:我在看書(shū)的時(shí)候，媽媽叫我去倉庫里拿搟面杖，我拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，到了倉庫門(mén)口，朝里面摸了摸，拿到了一個(gè)像是搟面上的東西，又慢悠悠的地拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，直到廚房傳出了媽媽的獅子吼，我才漸漸的加快了腳步，當我走進(jìn)了廚房，眼睛盯著(zhù)手中的書(shū)，手中呢，就拿著(zhù)那在廚房拿到的“搟面杖”遞給了媽媽?zhuān)吘箾](méi)有聽(tīng)到媽媽的道謝，反而是又聽(tīng)到了，媽媽的一聲尖叫，我疑惑地抬起頭來(lái)，瞬間驚訝了片刻，因為我手中拿著(zhù)的，并不是媽媽說(shuō)的搟面杖，而是一把用來(lái)殺雞的大菜刀。我尷尬的笑了笑，沒(méi)一會(huì )兒，就被媽媽的獅子吼之下給轟出了廚房，哎都是看書(shū)惹的禍，可是，誰(shuí)叫我太愛(ài)看書(shū)了呢？
看書(shū)真好，像是一架梯子，能引導我們登上知識的殿堂，看書(shū)真好，像是一片葉舟，能帶你遨游漢字王國，我學(xué)到了好多好多，有書(shū)在身邊的日子，真好！
就在“搟面杖”一事，的那一天晚上，家人們知道了之后一個(gè)勁地在沙發(fā)上捧腹大笑，只有我在媽媽兇神惡煞的表情下透露著(zhù)尷尬的笑容，笑聲傳入了窗外的星空中，星星眨了眨她那動(dòng)人的雙眼，好似也知道了這一件趣事呢！
有書(shū)真好作文 篇2
成長(cháng)的路上，書(shū)香相伴，有你同行，真好！
一直傾心喜歡詩(shī)歌，喜歡散文。喜歡詩(shī)歌的精致而不缺哲理和華麗的韻律，朗朗上口；喜歡散文飄逸而凝神的辭藻。散文就是舉止優(yōu)雅的大家閨秀，詩(shī)歌則是玲瓏嬌俏的小家碧玉。
牙牙學(xué)語(yǔ)，一首“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”稚嫩的兒音，填補了多少父母的自豪之感，而詩(shī)書(shū)，她們就這樣輕輕巧巧地推開(kāi)我的心門(mén)，融入我的生活。
“慈母手中線(xiàn)，臨行密密縫！”昏黃的燭光，埋頭苦讀的學(xué)子，老眼昏花的慈母，刺痛了多少文人墨客的心和淚。這微弱的燭光和閃爍的目光使我明白了可憐天下父母心，感恩于“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！鄙倌甑你露椭赡鄣南嗨甲屓隋谙霟o(wú)限和心神蕩漾。而秦觀(guān)對蘇小妹的豁達，“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”如甘醇玉露，意境幽美，余味深長(cháng)，讓我肅然起敬！
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”詩(shī)人改“竹影”、“桂香”兩詞為“疏影”、“暗香”，巧妙寫(xiě)出了梅之姿、梅之香，梅之魂。古詩(shī)用詞的精妙絕倫，不言而喻。
“才下眉頭，卻上心頭”年少輕狂中多了份解不開(kāi)，理還亂的離愁亦或憂(yōu)傷，但卻又是“少年不識愁滋味”，“別有一番滋味在心頭”。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！弊屛覀円黄鹪诤棋臅r(shí)間的流里，在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界，不再徘徊，不再匆匆，不再白白走這一遭！因為“天生我材必有用”！
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨”是啊，有苦有甜，這才是生活。因為，陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后！
“輕輕地，我來(lái)了，不帶走一片云彩......”徐志摩筆下的清靈令人百讀不厭。
卞之琳的《斷章》是我最喜歡的，“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在橋上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！比松猛旧嫌卸嗌龠@樣的萍水相逢、一見(jiàn)鐘情、轉瞬即逝而又經(jīng)久難忘的戀情��！詩(shī)人正是以短短的兩行詩(shī)給那電石火花般的難言之情、難繪之景留下了永恒的小照，引人回憶，激人遐想。
書(shū)是荷塘月色的輕舞飛揚，書(shū)是海邊跳動(dòng)的燈塔，書(shū)是寂寞人生的一縷光芒，書(shū)是困惑迷途中的指引......
成長(cháng)的路上，書(shū)香相伴！
有書(shū)，真好！
有書(shū)真好作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)引領(lǐng)人們通向知識的殿堂。書(shū)是我的摯友，它伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋。有書(shū)相伴，真好！
記得我的第一本書(shū)，是媽媽為我訂閱的雜志——《嘟嘟熊畫(huà)報》，那時(shí)的我，還沒(méi)有上幼兒園，調皮搗蛋，吃個(gè)飯都不能安靜下來(lái)，但只要媽媽打開(kāi)畫(huà)報，我就會(huì )安靜的坐在媽媽身邊，聽(tīng)媽媽講嘟嘟熊的故事。從那時(shí)候起，我就喜歡上了書(shū)。我常常沉浸在故事里，被嘟嘟熊所做的趣事所逗笑，為它的快樂(lè )而快樂(lè )，為它的受傷而擔憂(yōu)，為它的勇敢而歡呼，為它的樂(lè )于助人而感動(dòng)……
記得有一次，我在玩耍的時(shí)候磕破了皮，我痛得張開(kāi)嘴巴就要哭起來(lái)了，這時(shí)，媽媽溫柔的對我說(shuō)：“嘟嘟熊跌倒后怎么做的，有沒(méi)有哭？”我想起了嘟嘟熊的勇敢，趕緊爬起來(lái)，拍拍手上的塵土，說(shuō)：“我是男子漢，不疼！”我把眼淚擠進(jìn)去，又繼續玩了。是書(shū)中的故事，教會(huì )了我勇敢堅強。有書(shū)相伴，真好！
再大些，我已經(jīng)識字了，也會(huì )自己看書(shū)了，這時(shí)候的我，已經(jīng)不滿(mǎn)足于看畫(huà)報了，我的閱讀量加大了，我開(kāi)始讀《格林童話(huà)》《伊索寓言》《一千零一夜》等。這些書(shū)在給我帶來(lái)了豐富知識的同時(shí)，也拓展了我的想象力，教會(huì )了我許多做人的道理�！稘O夫和他的妻子》讓我明白了做人不管什么時(shí)候都不能貪心，否則會(huì )變得一無(wú)所有；《青蛙王子》讓我認識到做人要守信；《老鼠救獅子》告訴我不能小看任何事物……讀書(shū)使我廢寢忘食，我常常與書(shū)中人物融為一體，為他快樂(lè )為他憂(yōu)。書(shū)伴隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，書(shū)教會(huì )了我做人的道理，我不斷從書(shū)中汲取養分，我覺(jué)得：有書(shū)相伴，真好！
現在，我開(kāi)始讀一些名著(zhù)，小說(shuō)。如《老人與�！贰段饔斡洝贰陡道准視�(shū)》《三體》《草房子》等。其中，《三體》這本書(shū)是我的最?lèi)?ài)，書(shū)中的故事情節此起彼伏，耐人尋味，充滿(mǎn)人生哲理。既有對人性的思考，也有對人性與理性之間斗爭的細致描寫(xiě)。里面的細節描寫(xiě)特別精彩，對我寫(xiě)作能力的提高有很大的幫助。除此之外，這本書(shū)里面還滲透著(zhù)許多物理知識，讀這本書(shū)，不但讓我學(xué)到許多物理知識，又讓我喜歡上了物理。讀書(shū)，拓寬了我的視野，提高了我的寫(xiě)作能力。
有書(shū)相伴，真好！
讀書(shū)，已成為我生活中的一部分，每天早晨，搬個(gè)椅子坐在陽(yáng)臺上，迎著(zhù)朝陽(yáng)，看幾頁(yè)書(shū)后再去上學(xué)，讓人感到神清氣爽。睡前，在臺燈的柔和光線(xiàn)下看書(shū)，能讓我做個(gè)好夢(mèng)。有書(shū)相伴，真好！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)使我不斷進(jìn)步，更加優(yōu)秀，是我的摯友。有書(shū)相伴，真好！
有書(shū)真好作文 篇4
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的芳草藍天，沒(méi)有夢(mèng)幻中華麗的宮殿，也沒(méi)有童話(huà)故事中的快樂(lè )生活。唯有書(shū)籍伴隨我的成長(cháng)，給我的生活增添了亮麗的色彩。
初叩書(shū)鄉
初叩書(shū)鄉的大門(mén)是在媽媽的引領(lǐng)下，我伴隨著(zhù)“楊紅纓叢書(shū)”的故事成長(cháng)，當然也是這些故事讓我愛(ài)上了文學(xué)。從淺顯易懂的童話(huà)開(kāi)始，我領(lǐng)悟了《海的女兒》的真諦，《賣(mài)火柴的小女孩》的悲慘，以及《三只小豬》的天真與聰明。嬉戲在書(shū)中的淺水區域，我的生活由單調、平淡變得有滋有味。
再叩書(shū)鄉
進(jìn)入中學(xué)后，各種名人傳記成了我愛(ài)不釋手的書(shū)。走近周恩來(lái)，我為偉人不屈不撓的精神所折服；走近拿破侖，為他兵敗滑鐵盧而痛心，卻也隱隱地體會(huì )到他那王者的風(fēng)范；走近毛澤東，我領(lǐng)悟到的不僅是他的聰慧與好學(xué)，更多的是那激情澎湃的氣勢：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主浮沉”的豪氣，“數風(fēng)流人物，還看今朝”的自信。走進(jìn)偉人的歷史，也使自己立下成為偉人的決心。
深叩書(shū)鄉
閑暇時(shí)，喜歡坐在日光燈下，細品古人的情懷，是李清照的“才下眉頭，卻上心頭”的凄涼，是蘇東坡“遙想公瑾當年，小喬初嫁了”的豪氣，是曹操“青青子衿，悠悠我心”的求賢若渴。品味古人詩(shī)意的胸懷，似有身處鬧市而心靜如水的感覺(jué)。
讀書(shū)，使我的生活不再寂寞。在一個(gè)個(gè)曲折的情節里，我讀到了才女張愛(ài)玲的痛苦；在一篇篇溫和親切又充滿(mǎn)回味的散文中，我讀到了林徽音那顆質(zhì)樸的童心；在一部部的《寄小讀者》中，我讀到了冰心那和藹的“笑容”。因為閱讀，我能與徐志摩共同沉浸在康河的柔波中，與三毛一起在茫茫沙漠中尋找生命的真諦，與朱自清共同欣賞六朝金粉的遺跡。
行走在書(shū)鄉中，看盡千般風(fēng)景，領(lǐng)略了萬(wàn)般風(fēng)情，我的生活逐漸充實(shí)，我的情感日益豐富，我的精神變得富有！書(shū)鄉使人沉醉、令人流連。我的人生有書(shū)鄉作伴，真好！
有書(shū)真好作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)精神的食糧；書(shū)籍是人類(lèi)打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。書(shū)，陪伴我，不再孤獨，有書(shū)真好。
書(shū)，帶給我快樂(lè )。書(shū)的世界五彩繽紛，讓我看得眼花繚亂，可我最喜歡讀的便是那四大名著(zhù)之一《西游記》。我大約三歲時(shí)，就已經(jīng)看過(guò)了電視劇卡通版的《西游記》。劇中人物的形象早已在我腦海里，留下了深刻的印象了，劇情更是如此。在暑假里，再次拿起這本書(shū)閱讀的時(shí)候，人物形象在某一個(gè)劇情里，就已展現。例如：三打白骨精吧，一個(gè)妖精可變出三番模樣，每一番模樣都迷惑了豬八戒、沙僧、唐僧。孫悟空每番痛恨那妖精的面孔，每番那打斗的情節；每番那阻擋八戒的動(dòng)作，真是讓我哭笑不得，而又逗得那幼小兒童哈哈大笑，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。有書(shū)真好，書(shū)帶給我無(wú)比的歡樂(lè )。
書(shū)，帶給我知識。書(shū)的確像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，讓我解決難題，豐富自己。從小到大自己懂的知識就不算多，遇到不懂的就會(huì )詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，老師或朋友，再者是書(shū)。上次在看到《十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么》這本書(shū)之后，我充分利用上面的知識，解決了日常生活中的一個(gè)難題。夏日炎炎，在防盜網(wǎng)上晾著(zhù)衣服的媽媽?zhuān)蝗患饨幸宦�。原�?lái)是被蜜蜂蜇了一口，在十分緊急的情況下，不愧是急中生智，很快就想到了一個(gè)解決的辦法，對了，書(shū)中有說(shuō)過(guò)，蜜蜂蜇過(guò)后，立即用肥皂水清洗，這樣即可止住疼痛。我便飛速拉著(zhù)媽媽?zhuān)梅试硭菀粫?huì )兒，果然疼痛不已的媽媽說(shuō)：“好了，不疼了�！睍�(shū)，讓我解決了一個(gè)生活中的問(wèn)題，又讓我進(jìn)一步了解了知識。
書(shū)，帶給我力量。最近翻了翻一本作文書(shū)，里面有一篇文章叫《在路上，相信自己》。這篇文章，講述生活中的三種角色——主角，配角和導演。人生就如一場(chǎng)戲，戲中有的人想當主角，有的人想當導演，有的人卻甘愿當別人的配角。我明確了自己在人生中的角色——導演。因為我的命運掌握在自己的手中，自導自演出自己的人生。人生為自己而精彩。書(shū)，帶給我力量。讓我有勇氣走出自己的人生。
書(shū)，帶給我歡樂(lè )，帶給我知識，帶給我力量，我覺(jué)得，有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇6
家藏萬(wàn)卷書(shū)，門(mén)對千棵竹。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你如果不讀書(shū)將會(huì )成為文盲。永遠也無(wú)法進(jìn)步，書(shū)籍就猶如良藥可以治愈內心的創(chuàng )傷，如果世界沒(méi)有了書(shū)籍，世界就會(huì )成為一個(gè)充滿(mǎn)死氣沉沉的地獄，你不努力誰(shuí)也無(wú)法給你想要的生活。
學(xué)無(wú)止境，在你悠閑的時(shí)候，你可以買(mǎi)一本自己喜歡的書(shū)籍，在安靜的環(huán)境下讀著(zhù)書(shū)，將自己身臨其境，《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)王熙鳳，一雙丹鳳眼，一對吊梢眉。這語(yǔ)言將人物形象凸顯在你的眼前，讀書(shū)不一定在上學(xué)和課堂上，讀書(shū)的時(shí)間有很多，時(shí)間就像海綿里的水越擠越多，讀書(shū)可以增長(cháng)你的知識范圍，無(wú)論是在學(xué)習還是以后的工作都會(huì )對你有好處。
讀盡世間良書(shū)，悟盡人生道理，毛澤東曾經(jīng)在戰火紛飛的環(huán)境下堅持讀書(shū)，而現在處在安逸的你多讀一些書(shū)，書(shū)籍只會(huì )給你帶來(lái)好處，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
書(shū)籍是你生命的一部分，如果你的一生不讀書(shū)必將荒廢一生，由古至今，每一位人都是從讀書(shū)悟出的道理，像李白、杜甫等人的聰明天資是從那里得到的？都是從讀書(shū)得到的。
在你睡覺(jué)前讀一篇好文章，經(jīng)過(guò)每天的堅持肯定將會(huì )超越他人，只是可以幫你打開(kāi)認識的大門(mén)
書(shū)籍猶如春雨沁透著(zhù)人們的心田，書(shū)籍猶如醫生治愈者人們的心傷，書(shū)籍猶如天使照拂著(zhù)大地。
書(shū)籍可以拯救整個(gè)世界的命運。國之棟梁，必定是品學(xué)兼優(yōu)，讀書(shū)人的自律性都很好。讀一篇文章，喝一口茶，聽(tīng)一首歌，坐在干凈而又寂靜的公園那種感覺(jué)就像游浮在知識的海洋，沒(méi)有繁雜的噪音，刺鼻的氣味，在這樣的環(huán)境下學(xué)習就像在愛(ài)麗絲仙境里一樣。
書(shū)籍可以敞開(kāi)你的心扉，滋養你的靈魂，浸透你的大腦，伴你一生。有書(shū)的世界真好處處充滿(mǎn)著(zhù)知識，即使不喜歡讀書(shū)的人也會(huì )喜歡上讀書(shū)。
有書(shū)真好，人們才會(huì )進(jìn)一步揭開(kāi)未知的謎團，更好的建設和建造國家，所以生活在這個(gè)世界的人們是最幸福的，可以讀書(shū)也可以享受書(shū)給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。不過(guò)讀書(shū)雖然苦，吃得苦中苦，方為人上人��！所以讀書(shū)時(shí)不要近看好看的，不好看的里面其實(shí)有巨大的知識等待你去發(fā)掘它！等你讀完書(shū)后，你會(huì )發(fā)現頭腦一片空白，全部煥然一新，這是你會(huì )說(shuō)有書(shū)真好。
有書(shū)真好作文 篇7
就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著(zhù)魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾品著(zhù)《圍城》，詢(xún)問(wèn)為什么城外的人想進(jìn)去，城里的人卻想出來(lái)；曾伴著(zhù)遙遠的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片……
把書(shū)拿起來(lái)，淡淡地墨香便溢滿(mǎn)心胸。品書(shū)的時(shí)候，思想接受著(zhù)歷史的浸潤。昔日吳國名將呂蒙因受書(shū)的熏陶，而令魯肅“士別三日，即更刮目相待”，當代幼伴書(shū)香的錢(qián)鐘聲寫(xiě)成洋洋灑灑的《管錐篇》，廣為流傳。書(shū)的長(cháng)河，在幾千年的文明中沉淀著(zhù)人類(lèi)的智慧；書(shū)的甘霖，在干涸的季節里滋潤著(zhù)一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。
喝長(cháng)江水長(cháng)大的孩子，每年都要在巍巍江堤上度過(guò)一個(gè)難忘的暑季。海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂(lè )，仍很難捕獲年輕一代充滿(mǎn)夢(mèng)幻的渴望的心靈，于是，書(shū)刊以其充實(shí)的內容、寧靜的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。繪聲繪色地講述國內外大事的《半月談》，娓娓敘述著(zhù)親情友愛(ài)的《讀者》，情節跌宕多姿的武俠、科幻小說(shuō)，都備受青睞。老人們珍藏著(zhù)的耐人琢磨的《紅樓夢(mèng)》《牡丹亭》，此刻也在遼闊的江邊散發(fā)著(zhù)縷縷的書(shū)香。
記得一次參加一位同學(xué)的生日晚會(huì )，當我懷揣著(zhù)奧斯特洛夫斯基的那本激勵了一代代青年的名著(zhù)踏進(jìn)同學(xué)家門(mén)，面對著(zhù)同窗們手中以惟妙惟肖的帆船、聲光并茂的音樂(lè )盒、芳芬艷麗的鮮花的時(shí)候，我只好鼓起勇氣將書(shū)送上。不料，竟引得大家一陣驚嘆、一陣羨慕。
孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
“惴惴焉摩玩之不已”，如果這是袁枚愛(ài)書(shū)之情的真實(shí)抒發(fā)，那么，有書(shū)香相伴的生活，豈不像經(jīng)營(yíng)起了酒坊的袁老那么快樂(lè )嗎？
有書(shū)的生活，真好！
有書(shū)真好作文 篇8
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。書(shū)陪伴我，我不孤單，有書(shū)真好。
在書(shū)中，不但能增長(cháng)知識，更上一層樓，還能欣賞文學(xué)的帶來(lái)的樂(lè )趣，給人們帶來(lái)放松心情。記得我很小的時(shí)候，我正在讀一篇故事《滄海珠淚》，在讀至簡(jiǎn)介"椒圖與人類(lèi)簽訂契約后卻被遺棄″時(shí)，我的思緒遍開(kāi)始散發(fā)：椒圖為什么想要出海到人類(lèi)世界游玩？為什么與人類(lèi)簽訂契約呢？后來(lái)又為什么回不到海里呢？帶著(zhù)這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我繼續讀下去，慢慢的，看了書(shū)后，我發(fā)現讀著(zhù)讀著(zhù)還想繼續讀下去，我被這書(shū)深深吸引了，沒(méi)想到居然這么好看，最后姐姐叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，在吃飯時(shí)，我邊吃邊理了一下這書(shū)的大概結構，他出海是因為從小便被父母保護著(zhù)，很少見(jiàn)到外面的光景，就很好奇；與人簽訂契約也只是他太單純被誘惑的；永遠不能回海是因為龍族有規定，只要與人簽訂過(guò)契約，便要一世追隨契約者，無(wú)論契約者如何�？赐陼�(shū)后，我深有感悟，這椒圖也是個(gè)可憐的家伙，如果他沒(méi)有出海，就不會(huì )有這些事了。
其實(shí)不管是什么書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)的便會(huì )感受到書(shū)中自有黃金屋的意義了。知識是無(wú)窮的，俗話(huà)說(shuō)得好，知識改變命運，而著(zhù)命運恰巧離不開(kāi)書(shū)本，沒(méi)有書(shū)本哪來(lái)的知識呢？
有書(shū)真好，通過(guò)書(shū)會(huì )進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團，更好地建設國家，不過(guò)讀書(shū)必然苦，吃得苦中苦，方為人上人啊。雖然有些書(shū)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但只要細細品讀還是會(huì )發(fā)現，這其中有一些很有意義的事，讀書(shū)盡量不要看自己喜歡的，有些不感興趣書(shū)其實(shí)有巨大的知識等待著(zhù)我們去發(fā)掘，等到讀完書(shū)后，就會(huì )發(fā)現大腦中空蕩蕩的一片，全部煥然一新，這時(shí)候便會(huì )感慨有書(shū)真好。
如果不讀書(shū)，我就不知道李白是誰(shuí)；如果不讀書(shū)，我就不知道中國五千年歷史的淵博；如果不讀書(shū)，我就不知道那些被古人寫(xiě)入詩(shī)稱(chēng)贊的景觀(guān)，比如黃鶴樓。書(shū)雖然不是萬(wàn)能的，但卻給我很多益處，書(shū)激發(fā)我大腦去思考，去想象，去創(chuàng )作。
有書(shū)真好，讓我的生活多姿多彩，書(shū)伴我一起成長(cháng)。
有書(shū)真好作文 篇9
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是全世界的營(yíng)養品；書(shū)，是指引我們方向的明燈……書(shū)，無(wú)所不能，有書(shū)真好！
從小，媽媽就教我讀書(shū)。一開(kāi)始，她找來(lái)一些插畫(huà)很形象生動(dòng)的書(shū)給我看，每個(gè)幼小的兒童都會(huì )被新鮮好玩的事物所吸引。那時(shí)候我年齡小，就被書(shū)中的插畫(huà)所吸引，完全忽略了文字的存在。慢慢地，媽媽知道后，便跟我一起閱讀書(shū)籍，還幫我講解，每看完一本書(shū)，她都會(huì )告訴我這本書(shū)所講的道理及啟示。
漸漸地，我迷上了書(shū)，迷上了那曲折迷離而又感動(dòng)人心的故事情節�！恶橊勏樽印防�，祥子的命運讓我嘆氣，可他之前堅毅的性格卻不得不讓我佩服；《老人與�！分�，老人那頑強不拔的性格，也教會(huì )了我堅持，不被困難所打倒；《愛(ài)的教育》又教會(huì )了我寬容待人，誠信做人……這一本又一本啟蒙書(shū)，教會(huì )我一個(gè)又一個(gè)道理，在我的成長(cháng)路上，書(shū)就像我的啟蒙老師一樣，不斷拓展我的知識。如今，我的書(shū)柜上已擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，它們陪伴了我的童年……
我印象最深的是，有一次，同學(xué)打碎了我最喜歡的水晶球，那可是爸爸之前送給我的生日禮物。我當時(shí)氣得火冒三丈，直接跟那個(gè)同學(xué)絕交，一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)她的解釋。當時(shí)，我內心既生氣又難過(guò)。好好的一個(gè)水晶球就這樣被她無(wú)緣無(wú)故打碎了。我心情煩躁，拿起一本書(shū)細細品讀，以此來(lái)消除內心的怒火。當看到書(shū)中的一句話(huà)：“退一步，海闊天空。友誼是如此珍貴，我們要學(xué)會(huì )寬容，即使在與好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，也要用寬容之心對待他人�！笨吹竭@里，我內心一陣波動(dòng)。只是一個(gè)小小的水晶球，就與同學(xué)絕交。我豈不是太小心眼了嗎？連一點(diǎn)寬容之心也沒(méi)有了。 最終，我向那個(gè)同學(xué)道歉，也接受了她的道歉，我們倆又再次踏上友誼之路。
是啊，要不是當時(shí)那本書(shū)教會(huì )了我寬容，我可能真的會(huì )變成一個(gè)小心眼的人了。
書(shū)已成為我日常生活不可缺少的一部分。它既是我的導師，又是我的朋友。有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇10
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�
自幼時(shí)起，在鄉間田野，爺爺教我讀書(shū)，書(shū)中美妙的文字將我深深吸引住了，不能自拔。開(kāi)始時(shí)，我厭惡讀書(shū)，認為書(shū)是一個(gè)不吉利的東西，他趕走了我的父母，又留給我孤獨，所以我痛恨讀書(shū)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我只能待在家里，靠在火爐邊上取暖。閑得無(wú)聊，我到處翻東西，在角落里找到《三國演義》，里面的人物惟妙惟肖，活靈活現�！安┩虑坝没鸸�，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功�！敝T葛亮三次火攻——火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁。三把大火燒得曹軍膽戰心驚，燒得三分天下，燒得“既生瑜，何生亮”。整個(gè)冬天，爺爺都看著(zhù)我讀書(shū)，時(shí)不時(shí)還會(huì )提出問(wèn)題，讓我自己思考，得出答案。那一次我感到“有書(shū)真好！”它沖淡了生活的平淡，沖走了生活里的孤獨，讓我在書(shū)的海洋里看一幕幕人生浮沉。
在爺爺潛移默化的影響下，我漸漸不延誤讀書(shū)，越來(lái)越喜歡上書(shū)。讀到《岳飛傳》時(shí)，我心隨岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭、收拾舊山河，朝天闕�！弊x到《文天祥傳》時(shí)，我嘆息道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！弊x到《戚繼光傳》時(shí)，我感慨道：“封侯非我意，但愿海波平�！薄坝袝�(shū)真好！”我似乎已不是黃毛小兒，欲與英雄試比高，一絲絲愛(ài)國之情和惋惜之恨交替流露在我心間，祖國山河壯麗無(wú)限，任憑誰(shuí)也不能踐踏我們的尊嚴。
爺爺去世時(shí)，手中還握著(zhù)書(shū)，呢喃地說(shuō)道：“書(shū)者，亦友人。友人在，書(shū)便好；無(wú)人在，則孤獨一生�！蔽铱粗�(zhù)爺爺的眼睛，那一絲絲愛(ài)書(shū)的目光投在手中的書(shū)上。那一刻我明白了爺爺說(shuō)的真正含義：書(shū)是你的朋友，不讀書(shū)的人一生都是孤獨的。爺爺的一生是幸福的，有書(shū)為伴，生命有限，但是書(shū)卻延展了爺爺的生命。
“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！蔽铱粗�(zhù)那一箋箋白紙，寫(xiě)下“有書(shū)真好！”，它沖走了生活的孤獨，豐盈了內心，它成為一生不離不棄的摯友，讓有書(shū)的每一天都熠熠閃耀。
有書(shū)真好作文 篇11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。
中國自古就有“書(shū)中自有黃金屋”的說(shuō)法，一個(gè)人多讀書(shū)看報，就會(huì )慢慢變得聰明智慧。如果讀到一本好書(shū)，就像交到了一位良師益友，就不會(huì )再感到孤獨。讀一本好書(shū)，猶如進(jìn)到一個(gè)百花園，會(huì )讓人覺(jué)得流連忘返。有書(shū)真好。
書(shū)給予我無(wú)窮的智慧。我的父母都是教師，我可謂是生自書(shū)香門(mén)第。父母給我購買(mǎi)的一本書(shū)是《三十六計》。小時(shí)候，我由于還不認識字，就由爸爸、媽媽在睡覺(jué)前給我讀。我則津津有味地聽(tīng)，認真地去領(lǐng)悟，去感受中華傳統文化的魅力。當時(shí)我雖然不大能聽(tīng)懂，但經(jīng)過(guò)爸爸媽媽耐心的講解下，我便明白了那些兵法的過(guò)人的智慧。我非常喜歡書(shū)里面的一個(gè)個(gè)計謀，就拿其中的一計來(lái)說(shuō)吧！
比如：第一計《瞞天過(guò)�！�，天指的就是“天子”。瞞天過(guò)海這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是瞞過(guò)天子，平安地渡過(guò)海，在兵法上，就是讓自己的計謀隱藏在公開(kāi)地行動(dòng)中，以致達到出其不意的效果。
我也很喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，我知道了壓力鍋是用水蒸氣的壓力將飯煮熟的，也知道了，蚊子也有不不吸血的，還知道了壁虎為什么能在墻壁上行走如飛……我深深地感受到：在書(shū)籍的海洋中智慧真是無(wú)窮無(wú)盡。我從中學(xué)到了許多知識。
記得那個(gè)星期天，正在我家玩耍的鄰居小弟弟。不知道怎么回事，突然嚎啕大哭，我邊安慰便詢(xún)問(wèn)個(gè)中原因。原來(lái)是被一只馬蜂蟄住了，當然很痛很難受了。我思索了一會(huì )兒，突然想到我曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)中，有關(guān)于怎樣治療被馬蜂蜇上的藥方。便找來(lái)媽媽用來(lái)洗衣服的肥皂，用肥皂水給小弟弟的傷口進(jìn)行了治療。過(guò)了一會(huì )兒，我又問(wèn)小弟弟：“現在怎么樣，還痛嗎？”小弟弟說(shuō)：“不痛了，謝謝哥哥�！�
讀書(shū)讓無(wú)變得如此聰明。
現在，讀書(shū)讓我走上了人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓無(wú)遨游了知識的大海洋，讀書(shū)讓我打開(kāi)了知識的大門(mén)……
有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇12
在你的記憶里，有沒(méi)有關(guān)于你和書(shū)的故事？如果你看電視、玩游戲正起勁的時(shí)候，父母硬塞給你一本書(shū)，你會(huì )怎么想呢？且來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我與書(shū)的故事吧。
一天，我剛寫(xiě)完作業(yè)，便直奔房間準備看電視。
媽媽問(wèn)：前幾天給你買(mǎi)的《哈利波特》看了嗎？我搖了搖頭。給你買(mǎi)的書(shū)你為什么不看？上次你想看《火印》，我也給你買(mǎi)了，結果你翻了幾頁(yè)就隨手丟在一旁，真是浪費我的錢(qián)。
媽媽臉色鐵青，用銅鈴般的眼睛瞪著(zhù)我。我知道，如果眼神可以殺人的話(huà)，我已經(jīng)被媽媽給嘁哩喀喳了。我趕忙戰戰兢兢地拿起媽媽身邊那本《哈利波特》，一頭扎進(jìn)了書(shū)房。呼，總算逃過(guò)一劫。我松了口氣，打量了一眼《哈利波特》，這分明是男孩才愛(ài)看的科幻書(shū)，我可是女孩��！我一邊犯嘀咕，一邊漫不經(jīng)心地看起來(lái)。
剛開(kāi)始，我不太理解書(shū)中的內容，但是當我看到哈利波特的父母被伏地魔殺害后，住在了姨父姨母家，飽受他們的兒子達力的欺凌時(shí)，我開(kāi)始同情起哈利波特來(lái)，我多希望有人來(lái)拯救他呀。帶著(zhù)期盼，我接著(zhù)往下看。當哈利波特長(cháng)到11歲后，被鄧布利多派來(lái)的人海格接到了學(xué)校，在去往學(xué)校的火車(chē)上認識了好朋友羅恩，在學(xué)校里認識了好朋友赫敏。哈利波特終于有了自己的好伙伴，我真為他感到高興。后來(lái)，他們三個(gè)為了保護魔法石不被伏地魔搶走，勇敢地去闖各位老師布下的魔法機關(guān)陷阱，到最后一關(guān)時(shí)，只剩哈利波特一人了不知不覺(jué)我已經(jīng)進(jìn)入書(shū)中的情境。
都8點(diǎn)半了，你在干嘛？正當我讀得起勁時(shí)，媽媽的聲音把我從情節中拽了出來(lái)。我戀戀不舍地放下書(shū)，心卻依然沉浸在書(shū)中的精彩世界里。
回想起二年級的時(shí)候，我在媽媽的床頭看見(jiàn)了一本龍應臺的《親愛(ài)的安德烈》，我試著(zhù)看了看，根本看不懂。我不知道這是寫(xiě)給誰(shuí)的信，也不知道安德烈是誰(shuí)�？僧斘宜哪昙壍臅r(shí)候再拿起這本書(shū)，我竟然能讀懂一些了。我突然意識到，原來(lái)同一本書(shū)在不同的時(shí)期去讀，不僅可以看到自己的成長(cháng)，還能以不同的心境去體會(huì )書(shū)中的內容，得到不同的啟發(fā)和收獲。
書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)與世界溝通的橋梁。不論哪種類(lèi)型的書(shū)，只要你想讀，它們都會(huì )成為你最真誠的伙伴。當你真正愛(ài)上書(shū)時(shí)，世界就愛(ài)上了你。你的生命，也會(huì )因為讀書(shū)變得美好而悠長(cháng)。
有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇13
書(shū)的長(cháng)河，在幾千年的文明中沉淀著(zhù)人類(lèi)的智慧；書(shū)的甘霖，在干涸的季節里滋潤著(zhù)一顆顆幼苗；浩繁的卷帙，在事易移時(shí)的朝代變化中烙下一個(gè)個(gè)歷史的印痕……
在我的記憶里，小時(shí)候有一本叫《安徒生童話(huà)》的故事書(shū)，那是我二年級時(shí)母親送給我的生日禮物，它是我最喜歡的一本書(shū)。
我懷著(zhù)好奇心讀完了這本書(shū)，令我記憶猶新的是《海的女兒》這篇故事。這是一個(gè)美麗而又憂(yōu)傷的故事，小美人魚(yú)為了追求自己的幸福，放棄了華貴的生活和三百年的壽命，甘受種種痛苦，最終在希望破滅之時(shí)，不惜放棄自己，去詮釋了一個(gè)真正的人。
我曾這樣問(wèn)過(guò)自己：它這樣真的值得嗎？年少的我當然還無(wú)法理解這個(gè)故事的真諦�，F在我讀初中了，每當這個(gè)問(wèn)題浮現，其實(shí)答案仍不清楚。
現在，學(xué)習壓力也越來(lái)越大。許多人說(shuō)：一分耕耘，一份收獲，付出的努力總有回報。然而，我明明已付出了努力，卻無(wú)所收獲。記得老師說(shuō)過(guò)：自己想想，對現在的成績(jì)滿(mǎn)意了嗎？你真的努力了嗎？我雖是問(wèn)心無(wú)愧，但卻不知不覺(jué)地跑出一縷心虛。
母親看著(zhù)我為學(xué)習所愁，就意味深長(cháng)地說(shuō)：“你再去看一遍《安徒生童話(huà)》吧，我相信你一定會(huì )受益匪淺的�！薄罢娴膯�？”我似乎有了希望，我再一次翻開(kāi)了那本書(shū)。
當看到故事中一個(gè)個(gè)章節，一句句話(huà)，甚至一個(gè)個(gè)字時(shí)，我都覺(jué)得它像初春的第一抹陽(yáng)光，使我的心豁然開(kāi)朗。我開(kāi)始佩服故事中的小美人魚(yú)，她有自己追求的目標，為實(shí)現自己的目標而努力著(zhù)。我在學(xué)習上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，而小美魚(yú)人呢？她的每一小步都像是在刀尖上行走，她仍沒(méi)有放棄，繼續前行。她的付出，難道真的沒(méi)有獲得人類(lèi)不滅的靈魂嗎？不，她被作者賦予了最美好的靈魂，她在精神上至高無(wú)上，蕓蕓眾生使人望塵莫及。
這一刻我明白了，無(wú)論怎樣，你努力地追求完美，為了實(shí)現了自己的理想不斷拼搏，無(wú)論結果如何，都不會(huì )有遺憾。
這次看完《安徒生童話(huà)》，讓我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了讀書(shū)，學(xué)習上也更加努力了。書(shū)，在孤獨時(shí)它是益友；憂(yōu)悶時(shí)，它是敞開(kāi)的窗；陰霾，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷是，它是熊熊燃燒的烈火……
現在，我可以與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈交流，更感受到了真、善、美的熏陶，于是我發(fā)出感嘆：有書(shū)的生活真好！
有書(shū)真好作文 篇14
如果沒(méi)有書(shū)，那我的生活會(huì )變得怎么樣呢？所謂“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”。
剛步入小學(xué)大門(mén)的我，貪玩成性。爸媽給我買(mǎi)了很多的課外書(shū)，可它們仿佛都是我的身外之物，我的心思都在看電視。頻道換了一撥又一撥，直到確實(shí)沒(méi)有合乎我胃口的電視，才肯罷休。這時(shí)候隨手翻翻那些課外書(shū)，只是為了不浪費悠閑的時(shí)間。
在學(xué)校里，老師說(shuō)，要接觸一些課外的文學(xué)知識，并拿了一堆內容豐富的課外書(shū)給我，以便中午有空的時(shí)間閱讀。在老師的“圣旨”下，我不敢違抗，做完了作業(yè)，就隨手拿起一本課外書(shū)，才看了兩三頁(yè)，我就驚呆了，原來(lái)書(shū)里面的內容竟比電視還要讓我入迷。有一本書(shū)叫《白琴鍵》，里面有一個(gè)多么好的句子：思想好像一盤(pán)琴鍵，它靜止著(zhù)，等待著(zhù)敏捷手指的撩撥，通過(guò)奇異的顫動(dòng)，響出一串樂(lè )音。我的思想像什么，我是不是一只巧手？我看了一頁(yè)又一頁(yè)，津津有味的，忘記了時(shí)間的流淌。午休已過(guò)，我才狠心地把那本放回原處，恨不得把里面的故事全部看完。
之后，家里的那些塵封的課外書(shū)漸漸地進(jìn)入我的視線(xiàn)。那一本《三毛流浪記》，三毛悲慘的遭遇令我潸然淚下；那全套《幽默三國》，周銳寫(xiě)的一本新書(shū)，他竟能把風(fēng)起云涌的三國變得像有魔法的世界一樣奇妙。處處充滿(mǎn)戰爭氣息的三國之間，斗國家的綜合實(shí)力，斗智慧斗勇氣，斗得天昏地暗，斗得局勢動(dòng)蕩，為書(shū)里的每個(gè)人物捏一把汗。之前看他的作品時(shí)會(huì )直接跳過(guò)一些內容，但這一次不同，看到精彩之處欲罷不能。
我問(wèn)了一下爸媽小學(xué)時(shí)代的讀書(shū)故事，他們說(shuō)：“以前少有圖書(shū)館，只有書(shū)店，我們經(jīng)常偷偷地去書(shū)店‘逛書(shū)’，要想讀完一本書(shū)，得走好幾家書(shū)店呢！”他們的話(huà)深深地觸動(dòng)了我，我為我能生活在這樣閱讀便利的時(shí)代而感到慶幸。不知不覺(jué)中，書(shū)給我帶來(lái)了智慧，帶來(lái)了生活的美妙時(shí)光，讓我張開(kāi)一雙慧眼去看世界。
有書(shū)真好作文 篇15
書(shū)籍為我們打開(kāi)了智慧之門(mén)，書(shū)籍點(diǎn)亮了生命的明燈，書(shū)籍是我們人生進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們奮發(fā)前行的重要航標。我愛(ài)讀書(shū)，有書(shū)真好。
現在，有許多人喜歡看書(shū)，而我對書(shū)的喜愛(ài)，用“癡迷”來(lái)形容并不過(guò)分。有一次，我們要出去旅行時(shí)，爸爸媽媽一直在收拾東西，準備出發(fā)，而我卻一直沉迷在我最喜歡的《西游記》里。我正津津有味地觀(guān)看孫行者和如來(lái)佛較量的時(shí)候，我媽媽喊我，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看著(zhù)書(shū)，直到媽媽喊了我七八遍，我才緩過(guò)神來(lái)，她發(fā)現我的帽子沒(méi)拿，讓我自己找帽子，我還是不舍得放下書(shū)邊看書(shū)邊找，找了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)找到，這時(shí)爸爸告訴我帽子在你頭上戴著(zhù)呢，我一摸頭頂，才發(fā)現帽子真在我頭頂上。
這件事過(guò)后，媽媽就控制我看書(shū)了，這怎么能讓我忍受得了！但是如果我反對，一定會(huì )被打，于是我俯首稱(chēng)臣，好好學(xué)習，實(shí)際我在韜光養晦，為“偷讀”做準備。終于，在爸媽出去的時(shí)候我終于找回了我的《西游記》，于是我便又在書(shū)的海洋里遨游了，轉眼間幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當我正追隨者孫悟空痛快斬妖除魔時(shí)，一聲怒喝把我嚇了一個(gè)哆嗦一下子回到了現實(shí)世界。爸爸站在我面前，憤怒地看著(zhù)我。我不知爸爸何時(shí)進(jìn)的門(mén)，在我面前站了多久。接下來(lái)……我不說(shuō)你們也會(huì )知道結果。
后來(lái)期中考試過(guò)后，爸爸媽媽竟然允許我看書(shū)了，這讓我很是意外，自然也很高興，我還沒(méi)來(lái)得及表現我的激動(dòng)心情，爸爸的話(huà)瞬間讓人暈倒。他說(shuō)：“你想要看書(shū)，必須要做十張卷子，做完卷子，你才能看一本書(shū)�！薄拔摇蔽液�(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚，為了我的書(shū)，我只能皺著(zhù)眉頭深吸一口氣，“行！我答應！”為了讀書(shū)，我怎么能不答應呢。
盡管讀書(shū)的過(guò)程有點(diǎn)曲折，讀書(shū)的樂(lè )趣卻絲毫沒(méi)有減少。讀書(shū)讓我快樂(lè )，有書(shū)真好，書(shū)打開(kāi)了我的“智慧之門(mén)”。
有書(shū)真好作文 篇16
那是晴朗的一天，我和幾個(gè)同學(xué)坐在父親的車(chē)上，看著(zhù)路邊不斷閃過(guò)的花草，心中等待著(zhù)與小梅的相遇。
小梅是父親在一些特困家庭中的扶貧對象，雖然我們在路上已經(jīng)想象過(guò)無(wú)數次小梅的家的樣子，可是下了車(chē)，我們還是大吃一驚。
走過(guò)一扇矮小生銹的鐵門(mén)，映入眼簾的是鋪滿(mǎn)碎石的的地板和一口架在幾塊磚上的舊鐵鍋，再往里面望去，是一棟沒(méi)有房頂，只用鐵皮搭了個(gè)棚的小樓，在小樓漆黑的第一層，一只小燈泡吊在半空中顫顫巍巍地發(fā)出微弱的光。一陣寒暄之后，我們將我們?yōu)樾∶芬患屹徺I(mǎi)的物資交到了她父親手中，就在小梅的引領(lǐng)下上了二樓。踏上吱吱作響的樓梯，躲過(guò)結在樓梯縫上的蜘蛛網(wǎng)，我看見(jiàn)了兩張矮小的木床和一張擺放在木床旁的小木桌，小木桌上放著(zhù)幾本東西。我走近一看，原來(lái)是幾本薄薄的教科書(shū)和幾本破舊的單行本。
看著(zhù)這幾本書(shū)，我一下子想到了家里書(shū)架上塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的教科書(shū)和各種課外書(shū)，那些書(shū)仿佛像一條條魚(yú)，躍入了我的腦海。下到一樓后我問(wèn)起小梅，她告訴我她已經(jīng)初二了，我們問(wèn)她會(huì )不會(huì )英語(yǔ)，她看著(zhù)我們，搖了搖頭。
我一下子感受到了書(shū)對我們是多么的重要，書(shū)帶給了我們知識，帶給了我們樂(lè )趣，帶給了我們許多有意義的東西。我又想到了家里書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，忍不住在心中感嘆一句：有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇17
書(shū)，是人的精神糧食；書(shū)是一個(gè)人的以后工作的知識來(lái)源；書(shū)，更是一個(gè)伙伴，陪你暢游知識的海洋。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，書(shū)不可一日不讀”毛主席一生以書(shū)為伴，最終書(shū)把他成就成了一代偉人。據說(shuō)，毛主席非常愛(ài)看書(shū)，在他死前三日還在看書(shū)。
人的一生只有通過(guò)不斷學(xué)習才能在社會(huì )中立足。而怎樣學(xué)習呢？就從實(shí)踐中和書(shū)中學(xué)習。只有通過(guò)學(xué)習，你才能堅持自己的崗位，為你的工作貢獻更多。古往今來(lái)，都是如此。有多少成功人士都是通過(guò)學(xué)習和讀書(shū)來(lái)獲得成功。
清末著(zhù)名政治家，“晚清四大家”之一的曾國藩就是其中的代表。他從十幾歲開(kāi)始，就“無(wú)一日不讀書(shū)”最終成就了這位在風(fēng)云變幻的晚清時(shí)代的一只獨秀。有西方學(xué)者說(shuō)：“如果沒(méi)有曾國藩，清朝早就滅亡了”
不僅我們中國是這樣，世界更是這樣。有人統計過(guò)，德國一個(gè)人至少有一百本藏書(shū)。你想一想，德國一個(gè)公民都那么好學(xué)，德國還愁在國內找不到人才嗎？
書(shū)不僅對社會(huì )的貢獻大，對個(gè)人也是如此。
就我個(gè)人而言，我以前是不愛(ài)看書(shū)的，在六年級的時(shí)候我無(wú)意間看了一本書(shū)，就感覺(jué)文字就像有魔力一樣深深吸引了我。后來(lái)，我開(kāi)始廣泛閱讀古今中外的名著(zhù)小說(shuō)，讓我明白了很多人生道理和感悟。
書(shū)帶給了我很多，書(shū)使我變得越來(lái)越開(kāi)朗，也讓我交到了很多朋友，更重要的是豐富了我的知識，讓我感受到身心和精神的快樂(lè )。所以我覺(jué)得有書(shū)真的很好，我希望大家也要都看看書(shū)。
有書(shū)真好作文 篇18
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，讀一本好書(shū)就如同和一位高尚的人交流。書(shū)是我最好的朋友。開(kāi)心時(shí)，書(shū)能讓我以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活；難過(guò)時(shí)，書(shū)能讓我以冷靜的心態(tài)思考人生。書(shū)能讓我快樂(lè )，書(shū)能讓我充滿(mǎn)激情。讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，讀書(shū)給我帶來(lái)了智慧的源泉，讀書(shū)給我帶來(lái)了成功的喜悅。
有書(shū)真好，書(shū)不但滿(mǎn)足了我對知識的渴望，還讓我的心靈獲得了一次次的洗滌，使我的生活和學(xué)習過(guò)得更加充實(shí)和自信。
有書(shū)真好，當你手捧一本好書(shū)，就如同交上了一位益友，讓你愛(ài)不釋手，每次我翻開(kāi)書(shū)，就被書(shū)中的故事情節所吸引，讀著(zhù)讀著(zhù)，自己好像被帶進(jìn)了知識的天堂，那種感覺(jué)特別幸福和快樂(lè )。
有書(shū)真好，書(shū)不斷讓我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，還給我帶來(lái)了意想不到的驚喜。因為書(shū)讀多了，自然就有一種想寫(xiě)的沖動(dòng)。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記，雖然寫(xiě)的不多，但每次都能堅持。我參加了學(xué)校舉行的文學(xué)社現場(chǎng)作文招聘社員活動(dòng)，沒(méi)有想到自己被錄取了。這次的成功都是我平時(shí)努力讀書(shū)的結果。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！币驗橛袝�(shū)讀，讓我的生活過(guò)得豐富多彩，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高。書(shū)就是我的良友，書(shū)就是我的恩師，書(shū)就是我人生成長(cháng)的琴鍵，踏著(zhù)它，我會(huì )邁向更美麗的人生之巔。
有書(shū)真好作文 篇19
古人有許多贊揚讀書(shū)的名言，例如：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”等，都是我們耳熟的名言。而書(shū)，有什么好處呢？
書(shū)，讓你滿(mǎn)足求知欲，能修身養性，增長(cháng)知識；書(shū)，還能讓你仿佛感到在與各類(lèi)名人交談，聽(tīng)著(zhù)他們所訴說(shuō)的稀奇有趣事；書(shū)，更有助你學(xué)習，為你將來(lái)生活奠定基礎，使你由內而外的升華。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”。知識同等與財富，當你仿佛已經(jīng)和成千上萬(wàn)的名人交集后，你自然會(huì )領(lǐng)略到成功路上的`秘訣。當你在書(shū)海里暢游時(shí)，不僅從中認識到封建社會(huì )愛(ài)國的有志青年，還能感受到世界各地各有千秋的山水風(fēng)景。若你走進(jìn)懸疑小說(shuō)時(shí)，你就會(huì )體會(huì )到頭腦燒灼的痛快。你在閱讀勵志小說(shuō)時(shí)，便能從中悟到拼搏的可貴與現實(shí)的殘酷。
書(shū)，是百益而無(wú)一害的，能解答自己無(wú)處可問(wèn)的各種疑惑。讀盡古今歷史那些事，讓你感知那些年時(shí)代的處境，當我們無(wú)處理解那時(shí)的行事作風(fēng)時(shí)，想必也會(huì )為此傷起腦筋，想出不少怪異的做法。讀了以前民國軍主強悍的事跡后，真想滔滔不絕行云流水自豪的說(shuō)上一大串那風(fēng)光典范，也會(huì )對自己某些不當的行為心生慚愧。
不僅如此，閱讀多了，自我素養也跟著(zhù)提高，能自帶光環(huán)，閃亮眾人欣賞和贊揚的目光，更是另有一番榮譽(yù)感��！
有書(shū)真好!
書(shū)有許多許多的好處，多讀書(shū)，充實(shí)的強大自己吧!
有書(shū)真好作文 篇20
從小到大，我一直都是一個(gè)內向的人，認識我的人都知道，我是一個(gè)膽小而卑微的男孩，在學(xué)校，在他們在奔跑的時(shí)候，我只有在座位上看書(shū)來(lái)消遣時(shí)光，也不能說(shuō)是消遣，我只是在書(shū)中遨游代替在現實(shí)生活中的各種奔流。
不知才何時(shí)開(kāi)始，我喜歡上了看書(shū)，好像剛開(kāi)始，我的確是為了消遣時(shí)光，到了后來(lái)，我似乎有些喜歡上書(shū)了。在那時(shí)，我也是一個(gè)在操場(chǎng)上奔跑的懵懂的少年，因為性格孤僻，與大家合不來(lái)，逐漸從大家的視野里退出，成了在角落里看他們玩耍的人。
我就是這樣，第一次接觸到了書(shū)，我只是看一本封面和名字都不大吸引人的，我知道，好書(shū)永遠淹沒(méi)在破書(shū)之中。果不其然，書(shū)中的劇情一下子就把我吸引了，即使外面玩鬧聲有多么大，我也沉浸在書(shū)中的時(shí)間里，到了上課才不舍地放回書(shū)包。
從那以后，我經(jīng)常去找書(shū)看，班上許多人的書(shū)我都看過(guò)，即使內容不吸引我，但是我依然會(huì )很仔細地看，畢竟“書(shū)中自有顏如玉”。雖然看書(shū)耗費了我許多時(shí)間，但是書(shū)卻加倍的給我知識，上課時(shí)許多課外知識我都答出來(lái)了，性格也不怎么內向了。我的看書(shū)速度越來(lái)越快，但是所得的知識卻一點(diǎn)不少，我的腦子似乎靈光了許多。
啊，書(shū)本，你就是我唯一現實(shí)中的朋友，沒(méi)有你，我似乎在學(xué)校的時(shí)光都變得慢了許多，一整天都恍恍惚惚的，所以，謝謝你，書(shū)本。
有書(shū)真好作文 篇21
書(shū)是面包，我是一名饑餓的旅行者；書(shū)是甘泉，我是一位干渴的冒險家。我想擁有書(shū)，就像一條魚(yú)想擁有一片大海，一只鳥(niǎo)想擁有一片天空一樣。
書(shū)可以給我知識，讓我明白道理。
讀科技書(shū)可以讓我知天文，曉地理；知生物，曉細菌；知化學(xué)，曉物理。
讀教科書(shū)可以讓我掌握許多基礎知識，讓我所學(xué)的知識更加系統連貫。
讀經(jīng)典可以讓我明白許多道理，認識真山脈，假惡丑。
我從小就開(kāi)始讀書(shū)，我還不識字的時(shí)候，媽媽就給我讀，漸漸地，我會(huì )識字了，就開(kāi)始咿咿呀呀的讀起來(lái)。再大點(diǎn)我就和媽媽一塊兒讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，我明白了善有善報，惡有惡報的道理。上幼兒園時(shí)我就已經(jīng)開(kāi)始讀繪本的四大名著(zhù)了，那時(shí)只是了解大致情節。等上小學(xué)后我便開(kāi)始接觸經(jīng)典，我如饑似渴的閱讀著(zhù)，享受著(zhù)�，F在我開(kāi)始和媽媽一起背古文，穿越時(shí)空和古人對話(huà)又是一種別樣的享受：《出師表》讓我真切感受了諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已；《桃花源記》讓我看到了陶淵明對美好生活的向往；《曹劌論戰》讓我認識了機智聰明的曹劌，知道了“天下興亡，匹夫有責”。
我是在書(shū)的陪伴下長(cháng)大的。有書(shū)的陪伴，我的生活豐富了；有書(shū)的陪伴，我的眼界開(kāi)闊了；有書(shū)的陪伴，我成了班里的佼佼者。
有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇22
你做一件事情想放棄時(shí)，書(shū)告訴你：持到底就是勝利；當你感到自卑時(shí)，書(shū)告訴你，天生我材必有用；當你做某件事時(shí)，書(shū)又告訴了你，失敗乃成功之母。
書(shū)，良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)你，啊，有書(shū)的日子多么美好！
書(shū)是一位老師，解決我學(xué)習上的難題，有一天，我在家做一道數學(xué)題，苦苦鉆研了兩個(gè)小時(shí)，卻依然什么都沒(méi)有發(fā)現，依然百思不得其解，就在我“山窮水復疑無(wú)路”時(shí)，我眼前一亮，我看到了一本書(shū)，我翻開(kāi)它，一會(huì )兒，便找到了解題思路，終于“柳暗花明又一村”了。
��！書(shū)不僅像一位老師，解決我學(xué)習上的難題，更如同我的長(cháng)輩，解開(kāi)我生活上的謎團。上了初中，我結交了一個(gè)非常好的朋友，我們倆每天吃飯，睡覺(jué)，上廁所，都在一起，有一天，我倆鬧了別扭？我很傷心，回到家，趴在床上痛哭，忽然，我看到一本書(shū)，看完了它，我明白了，原來(lái)友誼是用來(lái)娛樂(lè )人的生活，而不是給人壓力，我每天干什么都要和她在一起，就像連體人一樣，如果換作我，說(shuō)不定也會(huì )不耐煩吧。于是，我主動(dòng)向她道歉，承認自己的錯誤，終于，我們又和好如初了。
書(shū)——他就像我精神上的糧食，必不可少，更像我的一位朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我，啊，有書(shū)真好，真好！
我愿以書(shū)為被，枕書(shū)而眠，一生若此，足矣。
有書(shū)真好作文 篇23
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，有媽媽相伴的孩子是幸福的。讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才……有書(shū)相伴的日子是幸福的。
記憶深處，童年的我最喜歡一本書(shū)——兒童版的《水滸傳》。里面的插圖色彩鮮艷，十分可愛(ài)，我一捧起它就不愿放下。從書(shū)中，我了解到北宋有個(gè)時(shí)代，腐敗的朝廷是如何壓榨百姓，把一些英雄好漢逼上梁山，對抗朝廷。它教會(huì )了我很多。
上小學(xué)了，每個(gè)星期老爸都會(huì )帶幾本兒童小說(shuō)回來(lái)，我如饑似渴地閱讀起來(lái)。有中國的，有外國的，這些書(shū)豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的學(xué)問(wèn)。當我一個(gè)人睡時(shí)，睡前我總會(huì )跑到書(shū)柜前，拿上兩三本書(shū)，坐床上讀上半個(gè)小時(shí)，才關(guān)燈睡覺(jué)。我的枕頭旁整整齊齊疊著(zhù)一堆書(shū)，哈，前有毛澤東與書(shū)同床共枕，后有我與書(shū)同眠。
讀的書(shū)越來(lái)越多，可時(shí)間卻越來(lái)越少。上學(xué)放學(xué)路上，有時(shí)候忍不住低下頭，沉浸在書(shū)的世界。一年兩年下來(lái)，書(shū)是讀了不少，眼睛卻不知不覺(jué)近視了。真是有得有失��！
如今，上了中學(xué)，學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，讀書(shū)這件事情竟然被放到一邊去了。一個(gè)月看的書(shū)，竟沒(méi)有以前一周看的多，課桌上，抽屜里，難以尋見(jiàn)課外書(shū)的蹤影。就是中考要考的那些名著(zhù)，有的甚至還沒(méi)讀過(guò)原文，要依靠《名著(zhù)解讀一點(diǎn)通》來(lái)應付考試。這是不可取的，無(wú)論多忙，都應該抽出時(shí)間，走進(jìn)書(shū)的世界。
讀書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，增進(jìn)思考。有書(shū)相伴，真好！
有書(shū)真好作文 篇24
書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香潤澤心靈。有書(shū)陪伴，真好！
坐在柔和的燈光下，手捧一本圖書(shū)，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，它引領(lǐng)著(zhù)我，走進(jìn)知識的海洋
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)是這樣，我們不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把我們帶到地球的每一個(gè)角落。書(shū)，使我進(jìn)步、成長(cháng)。
小時(shí)候，我總是好奇世界上的各種事物，它們吸引著(zhù)我，讓我去探求其中的奧秘。我常常思考：“為什么人可以活在地球上？”可我遲遲尋不到結果。后來(lái)，我在百科全書(shū)上輕松地找到了答案，我再也不用去苦惱不懂的問(wèn)題了。
漸漸地，書(shū)成了我人生成長(cháng)過(guò)程中必不可少的東西。有一次，我在書(shū)店對一本歷史書(shū)產(chǎn)生了興趣，隨即愛(ài)不釋手，讀到忘記回家吃飯。媽媽來(lái)接我時(shí)，我才依依不舍地放下書(shū)回家。到家吃完后，我又飛奔書(shū)店，雖然來(lái)回折騰有點(diǎn)累，但內心依舊是快樂(lè )的。歷史書(shū)不僅能增長(cháng)知識，拓展思維，增加判斷力，還能鍛煉人的性格，培養人的特質(zhì)。
我還喜歡從書(shū)中尋找偉人的成長(cháng)經(jīng)歷，他們不因遇到困難而退縮，而是一步步尋找方法克服困難，最后走向勝利。這些勵志故事時(shí)刻激勵著(zhù)我，使我成長(cháng)、進(jìn)步！
書(shū)，仿佛聚寶盆，帶給我意想不到的知識與樂(lè )趣。它是我成長(cháng)路上最真摯的伙伴，它總在我最需要的時(shí)候給予我恰到好處的精神援助，是我成長(cháng)路上最堅實(shí)的后盾。
有書(shū)真好作文 篇25
高爾基評價(jià)你說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我說(shuō)，你不僅是“進(jìn)步的階梯”，更是一個(gè)能伴我一生的朋友。只要回首一望，你，永遠都在。
書(shū)，倘若你是一片海洋，我便是一條徜徉在廣闊海洋里的魚(yú)兒，我的成長(cháng)永遠離不開(kāi)書(shū)的滋養。
我最喜歡的書(shū)是《青銅葵花》。講述的是一個(gè)鄉村男孩青銅和一個(gè)城市女孩葵花的故事。這本書(shū)表現了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情，人與人之間的愛(ài)，字里行間無(wú)不充盈著(zhù)感人肺腑，震撼人心的人間真情。
在這本書(shū)中，我體會(huì )到了朋友之間真摯的友誼，知道了父母的不容易。從那以后，漸漸的我開(kāi)始理解父母，體會(huì )他們的感受。雖然，不能像葵花一樣掙錢(qián)，但是我可以做一些力所能及的事情。
走進(jìn)書(shū)的世界，我可以在書(shū)中遨游，經(jīng)歷另一番人生，穿越另一個(gè)世界，品嘗另一番苦樂(lè )，體味另一層的意味。
書(shū)中世界多姿多彩，變化萬(wàn)千。書(shū)，它教會(huì )了我做人的道理，它告訴了我許多小秘密。我可以同它一起周游世界，也可以和它一起探索某片神秘的土地。我可以同它一起學(xué)習，也可以和它一起大膽創(chuàng )造。
有的書(shū)中世界溫馨美好，有的書(shū)中世界冷酷暴。有的故事生動(dòng)有趣，有的道理深奧難懂�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”書(shū)能帶給我很多。有書(shū)在，生活總是多姿多彩。
在我心中，書(shū)，是有生命的，是有靈魂的，是有思想的！有你，真好！
有書(shū)真好作文 篇26
有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像是和一個(gè)高尚的人交朋友”，書(shū)，帶給我們的不僅僅是閑暇時(shí)打發(fā)時(shí)間的玩物，更是我們最好的伙伴。
多少次在睡夢(mèng)中驚醒，多少次孤寂地閑逛在路上，多少次在昏黃的街燈下面等待著(zhù)，又有多少次感覺(jué)生活沒(méi)有了希望，死亡的念頭總是時(shí)不時(shí)的冒出來(lái)，吞噬著(zhù)我的內心。都是書(shū)拯救了我，是書(shū)帶給了我生活的感動(dòng)，也是書(shū)給了我希望，是書(shū)教會(huì )了我生活并不是一帆風(fēng)順的，因為在這個(gè)世界上誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)，每個(gè)人都有自己的道路，沒(méi)有人會(huì )一直陪伴你一直在原地。很多時(shí)候，人與人之間有很多的障礙，有溝通上面的障礙，也有情感上的障礙，那時(shí)候的人們大都不知道怎么表達自己的情感，不知道怎么和別人溝通，書(shū)上的文字就是我們表達自己情感的最好方式。
古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍覀�，作為學(xué)生的我們就是那“掘金人”，我們一直在書(shū)中尋求著(zhù)所謂的“金銀珠寶”，書(shū)教會(huì )了我們什么是感動(dòng)，也教會(huì )了我們生活的道理，成長(cháng)的道理。
每一次的沉淪，都需要從書(shū)中尋求“救贖”方式，尋求心靈的寄托，尋找生的希望，似乎也只有書(shū)才是我最后的歸宿。走過(guò)了匆匆人世，看慣了潮起潮落，身邊的人走了一撥又一撥，最后一個(gè)也沒(méi)有留下，剩下的似乎也只有書(shū)了，只有書(shū)在給予我安慰，只有書(shū)。
有書(shū)的生活真好！
有書(shū)真好作文 篇27
有書(shū)真好。世界因為書(shū)而非常精彩。世界上沒(méi)有書(shū)，人就沒(méi)有知識，就像古代的人一樣。所以書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只要有書(shū)，人們就可以通過(guò)進(jìn)步和從書(shū)中理解新事物來(lái)學(xué)習和思考。但是有些人看書(shū)的時(shí)候不思考，對應《論語(yǔ)》:學(xué)而不思則罔。不學(xué)而思則殆。這句話(huà)的意思是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以，讀書(shū)不僅僅是學(xué)習，更是思考其中的智慧。人只有這樣才能學(xué)習。
有一本書(shū)就好，世界也應該有一本書(shū)來(lái)增添刺激。然而，有些書(shū)已經(jīng)完全詆毀了這個(gè)詞。這些被稱(chēng)為書(shū)的書(shū)，只會(huì )給人帶來(lái)永恒的黑暗和愚蠢，而真正的書(shū)會(huì )給人帶來(lái)光明和知識。而不是黑暗和愚蠢，這些書(shū)只會(huì )把人帶入黑暗的深淵，遭受邪念的折磨。永遠不會(huì )帶來(lái)光明和利益。
有書(shū)真好。人們不僅可以從書(shū)中閱讀知識，還可以享受文學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣，給人帶來(lái)輕松的心情。你也可以通過(guò)上一段樓梯來(lái)增加你的知識。讀完這本書(shū)，人們會(huì )發(fā)現他們想繼續閱讀。這就是人的求知欲發(fā)揮作用的時(shí)候。所以讀的越多越有意思。如果你慢慢讀，你會(huì )在書(shū)中感受到擁有自己的金屋的意義。
有書(shū)就好，讓人們進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團，更好的建設國家。所以，生活在這個(gè)世界上的人是最幸福的，他們可以讀書(shū)，享受讀書(shū)給人帶來(lái)的樂(lè )趣。但是，讀書(shū)一定是苦的，只有吃苦了，才能成為大師！所以，讀書(shū)的時(shí)候，不要看好的。有海量的知識等著(zhù)你去發(fā)現！當你讀完這本書(shū)時(shí)，你會(huì )在腦海中發(fā)現一個(gè)你不知道的空白，所有這些都是全新的。然后你會(huì )說(shuō)：“有一本書(shū)真好。"
有書(shū)真好作文 篇28
從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就有了“你”的存在，在我蹣跚學(xué)步時(shí)，“你”變得更加精彩�！澳恪本褪菚�(shū)，書(shū)成為了我最忠實(shí)的伴侶。當我上幼兒園時(shí)，我還在津津有味地讀著(zhù)一本又一本的圖畫(huà)書(shū)，一幅又一幅的連環(huán)畫(huà)吸引著(zhù)我的眼球。當我上了小學(xué)，“你”就變成了我最?lèi)?ài)不釋手的童話(huà)故事……你和我一起一步一步地成長(cháng)起來(lái)，由故事變成小說(shuō)，由散文變成名著(zhù)。我的小書(shū)架也逐漸充實(shí)起來(lái)�！痘实鄣男卵b》告訴我不要貪圖榮華富貴；《丑小鴨》告訴我總有一天我也會(huì )變成白天鵝；《三國演義》讓我親眼目睹了硝煙彌漫的戰場(chǎng)；《水滸傳》中梁山好漢的英雄事跡更是振奮人心……
中國四大名著(zhù)被我一覽無(wú)余，又開(kāi)始了“世界之旅”；《童年》讓我感受到那時(shí)的生活彌漫著(zhù)黑暗；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我對主人公保爾鋼鐵般的意志產(chǎn)生崇高的敬意；《海底兩萬(wàn)里》讓我如臨其境，一起和主人公探秘深海世界。書(shū)讓我了解人間真諦；讓我了解中國歷史的繁盛與衰落；讓我的心靈得到洗禮；讓我的大腦更加充實(shí)活躍……不管你再好的朋友，也有與你不和的時(shí)候，不管多么信任你的人，也有對你產(chǎn)生質(zhì)疑的時(shí)候。但，書(shū)永遠不會(huì )把你拋棄，也永遠不會(huì )對你失去信任的……當你感到傷心時(shí)，讀些快樂(lè )的書(shū)，驅逐你心中的悲傷；當你遇到挫折時(shí)，讀些教會(huì )你逆水行舟，克服困難的書(shū)，讓你的心靈接受洗禮；當你寂寞時(shí)，讀些有朋有伴，友誼長(cháng)存的。
書(shū)，讓你不再孤獨。
書(shū)，讓寂寞變成有人陪伴的旅程；書(shū)，讓悲傷變成充滿(mǎn)歌聲的時(shí)光；書(shū)，讓挫折變成平緩的柏油公路；書(shū)，讓孤獨變成一方星光璀璨的夜空！有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇29
我們的生活中有一位伙伴，它也是一位無(wú)言的老師，它們有一個(gè)總稱(chēng)——書(shū)。說(shuō)起書(shū)來(lái)，大家并不陌生。書(shū)在生活中充當著(zhù)必不可少的角色，它是我們生活中的必需品。下面給大家講講我與書(shū)的一天吧。
清晨起來(lái)，古詩(shī)書(shū)映入我的眼簾�！耙惶熘嬙谟诔俊�，清晨記憶力最好，這大好時(shí)間我可不能浪費。有人把風(fēng)景比喻“如詩(shī)如畫(huà)”，可這風(fēng)景哪及這詩(shī)中美：田野、瀑布、青山、碧波蕩漾……不知不覺(jué)中，我便沉醉于詩(shī)的世界里……
到了中午，我又拿起名著(zhù)開(kāi)始翻閱。無(wú)意間找到了《西游記》。正好，回味一下經(jīng)典吧�？吹健拔蚩杖虬坠蔷钡钠�，我看的又氣又急：悟空的神情、動(dòng)作描寫(xiě)的惟妙惟肖，仿佛就出現在我的面前�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在夢(mèng)中，我仿佛見(jiàn)到了他們：師徒四人走在黃昏的路上，悟空在最前面，左跳右跳，看這看那，一會(huì )不閑著(zhù)；唐僧騎著(zhù)馬，豬八戒扛個(gè)耙子左搖右晃的說(shuō)：“猴哥，你慢點(diǎn)兒走，老豬我走不動(dòng)了！”而沙河僧挑著(zhù)兩大包東西說(shuō)：“二師兄，快點(diǎn)兒走吧！不然師父一會(huì )又好說(shuō)你了�！倍蚩談t大罵到：“八戒，你這個(gè)呆子”……
在下午，我就會(huì )看些小說(shuō)、寓言故事，像《伊索寓言》、林海音的《城南舊事》、魯迅的《朝花夕拾》……每本書(shū)中都隱藏著(zhù)一只小精靈，使我對書(shū)愛(ài)不釋手；每本書(shū)都有一個(gè)美麗的故事，讓我對美好的明天有了全新的認識。
書(shū)——我們不能沒(méi)有書(shū)。沒(méi)有書(shū)的日子像魚(yú)兒沒(méi)有了水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，孔雀沒(méi)有了羽毛……書(shū)，是我生活中的伴侶，它沒(méi)有華麗的外表，但它有繽紛的內容，有助我成長(cháng)的真諦。有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇30
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋？數點(diǎn)梅花天地心�！蔽躺痪�，道出了書(shū)中的無(wú)盡奧妙，一本好的書(shū)往往家喻戶(hù)曉，成長(cháng)為經(jīng)典后又接著(zhù)影響下一代。00后的我總會(huì )不自覺(jué)的被書(shū)中的精彩所吸引，以致于忘卻周遭的一切，沉浸書(shū)香而不自拔。每當我讀完一本好書(shū)，內心深處可謂是幸福指數滿(mǎn)滿(mǎn)。每每品味，總能有如覓知音的感覺(jué)，那時(shí)我總會(huì )發(fā)自?xún)刃牡母锌痪洹坝袝?shū)真好��！”
陸放翁曾言“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！钡拇_，書(shū)再有味，終歸起到的也只是一架架橋梁的作用。如果想要通過(guò)橋梁到達目的地，還需要親身實(shí)踐才行。這時(shí)書(shū)便成了為我們啟發(fā)思路，指引方向的重要伙伴。書(shū)中的智慧指導著(zhù)我們，雖不能讓我們事事成功，卻會(huì )讓我們在人生的道路上少走許多彎路。
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！睒蛄阂压�，蘇軾的千古名句已然告訴我們——“打鐵還需本身硬”。盡管我們出生各異，書(shū)卻能做到一視同仁。好的書(shū)籍能陶冶一個(gè)人的情操，增長(cháng)他的學(xué)識，進(jìn)而開(kāi)闊視野，拓寬胸襟，豐富情感，最終滲透到人生中的方方面面�？梢�(jiàn)讀書(shū)的好處是數不勝數的。與書(shū)中人神交，追隨先賢步伐，聆聽(tīng)圣人教誨，潛移默化，書(shū)已然開(kāi)始改變著(zhù)我們。
寧靜致遠。當我們戒去塵世的喧鬧浮躁以最誠懇的態(tài)度去讀書(shū)，如書(shū)蟲(chóng)般孜孜不倦地吸食書(shū)中的精華。放眼所有的閱覽室，想必那時(shí)定然能聽(tīng)到“沙沙”的翻書(shū)聲。窗外陽(yáng)光明媚，屋內把酒言歡，當細碎的陽(yáng)光透過(guò)紗窗照到書(shū)頁(yè)上時(shí)，書(shū)中人的熱切與現實(shí)的誠懇一道，構成了多么和諧的一幕。透過(guò)書(shū)本，我已然明白：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
惟愿書(shū)籍相伴一生，不朽名篇傳遞永恒。有書(shū)——真好！
有書(shū)真好作文 篇31
老師說(shuō)：“它是一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)�！卑职终f(shuō)：“它是海上的燈塔，為你指引成功的方向�！眿寢屨f(shuō)：“它是一位良師，教會(huì )你許多知識�！钡腋X(jué)得，它是一位益友，幫我驅趕著(zhù)孤獨，帶來(lái)快樂(lè )。它就是書(shū)。
翻開(kāi)教科書(shū)，讀老舍的親切，朱自清的優(yōu)美，冰心的淡雅……翻開(kāi)四大名著(zhù)，看《西游記》的斗智斗勇；看《紅樓夢(mèng)》的悲傷凄美；看《三國演義》的雄心壯志；看《水滸傳》的兄弟情義。翻開(kāi)校園小說(shuō)，看著(zhù)它訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)故事，都是那么貼近生活。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭l(shuí)能說(shuō)不是呢？它教會(huì )我們一些課堂上學(xué)不到的知識，讓我們成長(cháng)。這又讓我增加了對它的喜愛(ài)。
我對書(shū)的喜愛(ài)程度可以達到癡迷的地步，是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。每當做完作業(yè)時(shí)，我就會(huì )捧起它，品讀起來(lái)。有時(shí)是名著(zhù)，有時(shí)是一些科普小說(shuō)，有時(shí)是一些校園小說(shuō)……讀名著(zhù)，與故事中的角色一起冒險；讀科普小說(shuō)，探索著(zhù)那些未知的奧秘；讀小說(shuō)，與故事中的人物一起玩�！�
細細品讀著(zhù)它們，傷心時(shí)，我會(huì )變得高興起來(lái)；高興時(shí)，我可以變得更高興。它們就像一個(gè)個(gè)心靈安慰師。為我們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美好的故事，撫慰著(zhù)我們，帶我們遠離城市的喧囂，進(jìn)入到書(shū)的世界里。
書(shū)對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是生活中的一個(gè)必需品了。它令我歡喜，同時(shí)也令我有著(zhù)深深的擔憂(yōu)。有時(shí)，得到了一本新書(shū)，我便愛(ài)不釋手，總是津津有味地看了一遍又一遍，怎么也看不夠。做完作業(yè)看，吃飯時(shí)也看，就連走路也看（在家里的時(shí)候），整個(gè)人恨不得撲在書(shū)里面。不過(guò)，由于看得太入迷，在家里走路，常常會(huì )磕到墻上，桌角……這也是讓我苦不堪言。
書(shū)讓我著(zhù)迷讓我憂(yōu)，但我依然喜歡著(zhù)它。它是一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
有書(shū)真好作文 篇32
書(shū)是一匹飛馬，帶我們馳聘想象的天空；書(shū)是一艘帆船，帶我們遨游知識的海洋；書(shū)是我們的朋友，帶我們領(lǐng)略人間的美好......
在我剛學(xué)會(huì )認字的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)——《騎鵝旅行記》。這本書(shū)并不像我所擁有的其它書(shū)那樣，里面都是一些很短很短的故事，它是一本很厚的、足夠我看很久的書(shū)。
每天晚上，媽媽都會(huì )為我讀這本書(shū)中的故事，我也十分樂(lè )意聽(tīng)，但當時(shí)喜愛(ài)它并不是因為故事情節精彩有趣，也不是因為它可以教會(huì )我許多的道理，只是因為聽(tīng)著(zhù)媽媽讀書(shū)中的故事能使我很快入眠。
然而這樣的好事兒當然不可能讓我一直享受著(zhù)。
當我已經(jīng)熟練地掌握拼音以后，媽媽便不再讀這本書(shū)給我聽(tīng)了。每次我拿著(zhù)書(shū)去找她，她就會(huì )把書(shū)放回到我的手上，告訴我：“你已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)著(zhù)自己閱讀了�！痹诙啻蔚玫竭@個(gè)回答以后，我把書(shū)重重地往地上一摔，便再也沒(méi)有碰過(guò)它。
后來(lái)，在一次暑假，因為實(shí)在無(wú)聊，思索良久后決定還是看書(shū)吧，便爬上書(shū)架，拿出了那本“塵封已久”的綠色封面的故事書(shū)。我坐到床上，翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的心緒也漸漸被書(shū)里的故事吸了進(jìn)去。主人公尼爾斯的奇妙的冒險經(jīng)歷讓我的心情隨之起伏，我會(huì )為他高興，替他擔憂(yōu)，被他所感動(dòng)……也正是從這天起，我真正地愛(ài)上了讀書(shū)。
那以后，我的書(shū)架上的“居民”開(kāi)始多了起來(lái)，也時(shí)常會(huì )約上幾個(gè)朋友，去圖書(shū)館看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)一呆就是一整天。對此，爸爸還經(jīng)常稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”呢。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)不僅能增長(cháng)我們的知識，還能使我們感到輕松、愉快，更能充實(shí)我們的生活。多讀書(shū)吧，把書(shū)當作我們的朋友一樣看待。
有書(shū)真好。
有書(shū)真好作文 篇33
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著(zhù)我們。知識幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，我也覺(jué)得――有書(shū)真好。
還記得那是我剛上一年級的時(shí)候，老師給大家每個(gè)人都發(fā)了一本拼音故事書(shū)，我高高興興地把書(shū)帶回了家�；氐郊�，我拿起一支筆，用我自己獨創(chuàng )的字體寫(xiě)上了我的名字。隨后，我又翻開(kāi)了第一頁(yè)，這一整頁(yè)除了有幾個(gè)我認識的字母和圖畫(huà)以外，其他的一概都看不懂了，我生氣極了，便把書(shū)扔到一邊，賭氣不看了。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，撿起書(shū)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了，為什么不看書(shū)了？”我小聲地說(shuō)：“看不懂�！眿寢屝Φ溃骸翱床欢梢圆樽值浒�！”說(shuō)完，便又轉身回去拿了一本不知道比這本故事書(shū)厚了幾倍的書(shū)過(guò)來(lái)，在我旁邊坐下，便指著(zhù)第一個(gè)字說(shuō)：“這是‘上’，你要先找出‘S’，然后再挨頁(yè)翻，然后媽媽就可以給你講解意思了�！闭f(shuō)完，我便像發(fā)現了新大陸一樣，翻來(lái)翻去，媽媽也一直耐心地講解著(zhù)。就這樣，到了第二天，全班只有我一個(gè)人知道意思，老師夸了我，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
還有一件事是在我四年級的時(shí)候，正在看一本作文，忽然看見(jiàn)了一個(gè)不認識的字――“沓”，我便跑去借了本字典――可是我又不知道部首，于是我便依次試了一下。對了！我翻了一下對應的頁(yè)數，“沓t�！蔽铱匆�(jiàn)了后十分開(kāi)心。就在那天下午的語(yǔ)文老師中，正好出現了這個(gè)字，我便輕而易舉地寫(xiě)了出來(lái)�？纪暝嚭�，老師說(shuō)，這次考試中，這個(gè)字只有三個(gè)人寫(xiě)對。當然，我也是那三個(gè)人中其中的一個(gè)，我別提有多高興了！
“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺(jué)，有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇34
在我們生活中有許多東西伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，比如說(shuō)媽媽啊，爸爸啊，樹(shù)啊，動(dòng)物啊等等……但其中最讓我印象深刻的就是書(shū)了。正如一句名言，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。
其實(shí)我小時(shí)候并不喜歡看書(shū)，我看書(shū)只不過(guò)是馬馬虎虎的看一遍就得了。從未想過(guò)要從去探討這本書(shū)主要寫(xiě)的是什么？作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)？作者寫(xiě)這本書(shū)有什么目的？到了六年級的時(shí)候，我才知道了看書(shū)是非常重要的一件事情。在我升了六年級的時(shí)候，老師總跟我們強調說(shuō)要多看課外書(shū)，增加知識。當你考學(xué)校的時(shí)候，要用到很多課外知識�？赡菚r(shí)候的我并不當考學(xué)校是一件很大的事情。所以我就沒(méi)有看什么書(shū)，雖然媽媽總叫我看書(shū)，但我只不過(guò)也只是裝裝樣子得了，根本就沒(méi)有深入研究。
北大三水附中來(lái)到我們這里招生了，媽媽幫我報了名，媽媽對我說(shuō)兒子，這次你一定要考好這次考試可是你一生中的大事。還有啊，兒子我聽(tīng)聽(tīng)到消息說(shuō)這次考試考的好像是四大名著(zhù)什么的。這次你一定考好哦，媽媽相信你。這次跨的鼓勵對我很大，我只是前幾天學(xué)了一下而已，后幾天就不想學(xué)了。
在烈日炎炎的下午終于考試要開(kāi)始了，進(jìn)入會(huì )場(chǎng)的有各種各樣的人�？荚囬_(kāi)始了，第一次考的就是語(yǔ)文啊。像是你呀，雀無(wú)聲，就算是一根針掉下地上也能聽(tīng)到，會(huì )場(chǎng)上只有筆摩擦的聲音。前面的題我都會(huì )做，但后面的課外題我就不懂什么魯智深大鬧野豬林啊什么的，結果這次我考了個(gè)70幾分。我一直在后悔，為什么我不愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)。但那時(shí)候已經(jīng)遲了。
但在此以后，我就非常努力的看書(shū)了，《三國演義》，《水滸傳》我都能倒背如流了。就是因為他書(shū)讓我提高了語(yǔ)文的能力。在書(shū)的幫助下，我考上了超盈中學(xué)。謝謝你，叔，謝謝你多年的陪伴，謝謝你無(wú)私的奉獻。
有書(shū)真好作文 篇35
有書(shū)真好，世界正因為有書(shū)才能十分精彩，如果世界上沒(méi)有書(shū)，人們將沒(méi)有知識只會(huì )與遠古時(shí)代的一樣所以書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只要有了書(shū)，人們便可以進(jìn)步從書(shū)中領(lǐng)悟到新的東西來(lái)學(xué)習，思考。但有些人看書(shū)可不思考，正對應了《論語(yǔ)》中的：學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆。這句話(huà)意思是：學(xué)習了不思考則迷惑，思考了而不學(xué)習則是有害的，所以看書(shū)不光是學(xué)習，而且還要思考其中的智慧，這樣才是會(huì )學(xué)習的人。
有書(shū)真好，世界上正應有了書(shū)才增添了精彩�？墒怯行⿻�(shū)，則是完全污蔑了這個(gè)詞匯。這些被稱(chēng)為書(shū)的書(shū)，人們看了只會(huì )給人們帶來(lái)永遠的黑暗、愚蠢，而真正的書(shū)是會(huì )給人們帶來(lái)光明、知識的。而不是黑暗和愚蠢，這些書(shū)只會(huì )將人們帶入黑暗的深淵，飽受邪思的侵襲。永遠不會(huì )帶來(lái)光明與好處。
有書(shū)真好，人們不但可以從書(shū)中看出知識，也可以欣賞文學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣，給人們帶來(lái)放松的心情。還可以增加知識，更上一層樓，看了書(shū)后，人們會(huì )發(fā)現讀了還想繼續往下讀，這就是人們的求知欲產(chǎn)生作用的時(shí)候了，所以越讀越有趣，慢慢讀便會(huì )感受書(shū)中自有黃金屋的意義了。
有書(shū)真好，人們才會(huì )進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團，更好的建設和建造國家，所以生活在這個(gè)世界的人們是最幸福的，可以讀書(shū)也可以享受書(shū)給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。不過(guò)讀書(shū)必然苦，吃得苦中苦，方為人上人��！所以讀書(shū)時(shí)不要盡看好看的，不好看的里面其實(shí)有巨大的知識等待你去發(fā)掘它！等你讀完書(shū)后，你會(huì )發(fā)現頭腦中不知道的、空白的一片，全部煥然一新，這時(shí)你會(huì )說(shuō)：“有書(shū)真好。！”
有書(shū)真好作文 篇36
早已忘卻書(shū)陪我走過(guò)多少個(gè)春夏，也忘記了它伴我度過(guò)了多少的自習課堂，多少個(gè)下課，多少閑暇。只記得讀過(guò)許多書(shū)，度過(guò)了很多很多的無(wú)聊時(shí)間。所以，感謝書(shū)！
有人說(shuō)：“書(shū)是精神上的食糧”，也有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這無(wú)一不是對書(shū)的贊賞，種種的稱(chēng)贊如滔滔江水，連綿不絕，映入我的眼簾，有書(shū)真好！
對于上面的感慨，我也想說(shuō)一聲：窮困潦倒之人之所以窮，就是沒(méi)有智慧；富人之所以富有，就是因為書(shū)帶來(lái)的智慧；又或者說(shuō)，窮困之人最缺的不是金錢(qián)，而是沒(méi)有知識的洗練；富人最不缺的是金錢(qián)，是因為他們有一顆顆滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的頭腦，他們想的永遠是怎樣賺錢(qián)，怎樣才能更有智慧。我想說(shuō)：有書(shū)真好！
還記得那次下課，我看見(jiàn)了《根鳥(niǎo)》一書(shū)，我迫不及待的借來(lái)，開(kāi)始廢寢忘食的閱讀起來(lái)，看到激動(dòng)的與文章的主人公一起激動(dòng)，看到傷感，心里就感覺(jué)被堵了一樣，從那一刻起，下課不再單調，變得有滋有味起來(lái)，以至于忘記了去吃飯，甚至還要再借助一切能用的光源觀(guān)看，可這依然改變不了我讀書(shū)的熱情，有書(shū)真好！
讀過(guò)很多的書(shū)，多少也不記得了，只記得是從小學(xué)的課文升華的，從《狼王夢(mèng)》到《紅樓夢(mèng)》，從易懂的到文言文、白話(huà)文，但每一次重新拿起看過(guò)的一本書(shū)，細細品讀，每次感覺(jué)都不一樣。我想我應該能成老師了吧，因為”溫故而知新，可以為師矣“，有書(shū)真好！
總是想起幾句話(huà)：”鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)“，”讀書(shū)百遍，其義自現“，”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“，我不知道沒(méi)有書(shū)的世界會(huì )怎樣，沒(méi)有書(shū)的世界我會(huì )怎樣，也許還是原始社會(huì )，也許世上會(huì )少了無(wú)數發(fā)明吧！但不管怎樣，我還有書(shū)，我想說(shuō)：有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 篇37
你的到來(lái)，如同三月的微風(fēng)，吹散內心的陰霾；你的到來(lái)，如同七月的陽(yáng)光，
照亮黑暗的心靈；你的到來(lái)，如同九月的落葉，裝點(diǎn)黯淡的世界；你的到來(lái)，如同十月的飛雪，凈化丑陋的靈魂。你有一個(gè)好聽(tīng)的名字--書(shū)。你，陪我一世；書(shū)，伴我一生。有書(shū)，真好。
翻開(kāi)泛著(zhù)淡淡墨香的紙，進(jìn)入文字編織成的世界。黑色的方字如同有魔力般將思想吸了進(jìn)去。于是，我便與書(shū)中的文字起舞，與文中的人物對話(huà)，對身邊的時(shí)候開(kāi)始思考，開(kāi)始質(zhì)疑。書(shū)，填滿(mǎn)了我空余的生活，補上了畫(huà)面的空白，成了生活中不可缺少的一部分。無(wú)法想象，沒(méi)有書(shū)籍的世界將會(huì )是怎樣的混沌、黑暗；無(wú)法想象，沒(méi)有書(shū)籍的家庭將會(huì )是怎樣的愚昧、無(wú)知；無(wú)法想象，沒(méi)有被書(shū)籍填滿(mǎn)的靈魂將會(huì )是怎樣的丑陋、空洞。由上述理由可知--有書(shū)真好。
當你在黑暗中摸索前行時(shí)，是誰(shuí)給了你光明？是書(shū)；當你在冬夜里饑寒交迫時(shí)，是誰(shuí)給了你溫暖？是書(shū)；當你在人生的十字路口迷茫時(shí)，是誰(shuí)給你指明了方向？是書(shū)；當你心高氣傲一意孤行時(shí)，是誰(shuí)告訴你謙虛使人進(jìn)步？是書(shū)；當你被世事所擾不知如何是好時(shí)，是誰(shuí)告訴了你生活的真諦？是書(shū)�？傻盟淖�--有書(shū)真好
在閑暇時(shí)，打開(kāi)書(shū)，與保爾一起奮斗，與巴威爾一起斗爭；與蘇軾一起淘盡千古風(fēng)流人物，與李清照一起道海棠依舊；與冰心一起去看墻角的花兒，與魯迅一起朝花夕拾；與高爾基一起看海燕，與普希金一起在憂(yōu)郁的日子里鎮定。從書(shū)中，我得到了許多。所以--有書(shū)真好。
無(wú)論是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边�是鑿壁偷光；無(wú)論是魯迅的愛(ài)書(shū)如命還是毛澤東的書(shū)下批注；無(wú)論是教科書(shū)上的語(yǔ)文知識還是課外書(shū)教會(huì )的道理，似乎都在向我們傳遞著(zhù)四個(gè)字--
有書(shū)真好。
有書(shū)真好作文 篇38
書(shū)就像知識的一把鑰匙，打開(kāi)知識的鎖，推開(kāi)智慧之門(mén)，就能收獲到許多令人意想不到的知識。書(shū)，使我們領(lǐng)悟人生道理，讓我們帶著(zhù)一雙慧眼去領(lǐng)略人世間的“酸甜苦辣”，讓我們更多地了解世界的萬(wàn)種風(fēng)情，見(jiàn)識各地特殊的民族風(fēng)俗。書(shū)以最美的語(yǔ)言，帶給我們最美的享受。有書(shū)真好！
我特別喜歡看書(shū)，基本上是書(shū)不離手。我廢寢忘食地看書(shū)，即使是在車(chē)上，也能看個(gè)津津有味的。有時(shí)別人會(huì )在我看書(shū)時(shí)，打斷了我，我就會(huì )變得非常憤怒，心想：我的故事結尾還沒(méi)看完呢！這樣貿貿然打斷我看書(shū)好嗎。我經(jīng)常找同學(xué)借書(shū)，或去書(shū)店看書(shū)，一般我都會(huì )一口氣看完整本書(shū)。這些事跡，使得老師給我冠以了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的稱(chēng)號。
書(shū)令我更多的積累詞語(yǔ)，應用到作文上。也讓我的知識面擴展起來(lái)，詩(shī)詞歌賦，我都略懂一些。一些作家的寫(xiě)作手法，我也能利用起來(lái)。外國的有趣見(jiàn)聞，我都會(huì )告訴同學(xué)們聽(tīng)。我對古時(shí)候的事情很感興趣，什么中華上下五千年，什么史記故事，我都看過(guò)。如果給我出關(guān)于古代的事的題目，我一定能對答如流。讀書(shū)給我帶來(lái)的好處還有許多，書(shū)就像一個(gè)挖也挖不完的寶藏，源源不斷地給人知識的享受，讓人變得有智慧。
書(shū)就像一幢黃金屋，里面蘊含著(zhù)許多珍貴的東西，要靠自己動(dòng)腦筋思考才能得到。書(shū)就像一片海洋，海底的東西最寶貴。要在里面待得久，堅持下去才能收獲到寶貴的東西。書(shū)就像一塊荒涼的土地，要經(jīng)過(guò)不斷的開(kāi)墾，才能等來(lái)收獲。在書(shū)中，能收獲到許許多多有價(jià)值的東西，能打開(kāi)知識的寶藏，能給人以最美的享受。有書(shū)真好！
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