與書(shū)相伴作文(合集15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的與書(shū)相伴作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與書(shū)相伴作文1
每個(gè)月，從家長(cháng)同學(xué)手里接過(guò)一本本書(shū)，課間里、午后、放學(xué)、上學(xué)途中，留給自己一個(gè)小小的世界，細細地讀，自由地讀，快樂(lè )地讀，以我喜歡并且習慣的方式一口氣收編所有的文字，如同一種巨大無(wú)窮的力量推動(dòng)并鼓勵我去學(xué)習。13歲，這個(gè)小草發(fā)芽的過(guò)程中，書(shū)，慢慢地在我心中扎根，積累著(zhù)愛(ài)的幻想與心中的夢(mèng)。書(shū)，現早已成為了我生活中必不可少的一部分。
13歲，棒棒糖的甜味還逗留在嘴角，同學(xué)們伴著(zhù)陽(yáng)光嬉笑游戲著(zhù)，交換著(zhù)自己所聽(tīng)到的最美麗最神奇的故事，書(shū)讓我們懷抱著(zhù)當中的奇幻走向未來(lái)，走向社會(huì )。
面對長(cháng)大的我措手不及，因此，我選擇了一個(gè)人在一個(gè)角落里安靜地，認真地去讀，去看，去體味。在書(shū)的世界中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢長(cháng)大。直到現在，我才明白，自己在許多方面只是一個(gè)平淡無(wú)奇的人，就仿佛在一片雪地中靜躺著(zhù)的一朵小小的雪花，靜靜地，享受著(zhù)孤獨與快樂(lè )。自卑，壓力，一個(gè)個(gè)使我喘不過(guò)氣來(lái)，失敗中家長(cháng)的決斷使淚水爭相飛舞，努力改變，換來(lái)的只不過(guò)是一片片不屑、嘲笑與不解。這時(shí)，輸給了我肩膀，讓我能足夠的依靠著(zhù)，依賴(lài)著(zhù)。獨自一個(gè)人看書(shū)，我拋卻一切，一人飛進(jìn)那個(gè)小小的世界里，輕松愉快而又滿(mǎn)足�？臻e時(shí)，我們互換心事，互相傾訴著(zhù)。書(shū)，已成為了我身邊必不可少的，已變成了我的朋友，我的伙伴。
當一個(gè)孩子從成長(cháng)的傷痛中站起來(lái)走出去時(shí)，上帝肯定會(huì )為她的勇氣去鼓掌。一個(gè)天使在意外事故中的打擊上折斷了潔白的翅膀，卻重又忍痛學(xué)會(huì )飛翔。我嘗到了喜悅的淚水，因為有書(shū)的陪伴，成功時(shí)，我哭了，但是，我是笑著(zhù)哭的，因為我知道，我在自己的努力中終于展開(kāi)了屬于我自己的翅膀，正不斷地飛翔，飛翔，那是與傷心脆弱無(wú)關(guān)的淚水。
我的十三歲，開(kāi)始出現陽(yáng)光，有成群的朋友，幸福的生活，未來(lái)的夢(mèng)想，不敗的勇氣。就像書(shū)中的每一個(gè)主角一樣，自信，堅強，樂(lè )觀(guān)不斷圍繞著(zhù)我。只是，會(huì )偶爾想起與書(shū)相伴的日子，在每一次微笑與淚水之中，我對書(shū)的依賴(lài)感與日俱增。
初一的我，與他人一樣，同樣追夢(mèng)的執著(zhù)，同樣的自信，同樣戰勝困難的勇氣…那么，就像書(shū)中的每一個(gè)主角一樣，抱著(zhù)書(shū)，走向屬于自己的夢(mèng)吧！
與書(shū)相伴作文2
從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子起，我們就開(kāi)始讀書(shū)了，最初是那種繪本，而后是注音本，再后來(lái)就是故事書(shū)、名著(zhù)名篇了。小時(shí)候看書(shū)多是出于興趣，慢慢就變成了習慣，長(cháng)大了就懂得讀書(shū)也是一種生活技能，可以增添知識，獲得教養，豐富人生�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)一點(diǎn)不錯，人生的每一個(gè)時(shí)期都需要讀書(shū)，讀書(shū)讓我們更加充實(shí)。
在信息化的時(shí)代，讀書(shū)不再受限于紙質(zhì)書(shū)籍，出門(mén)在外帶著(zhù)幾本書(shū)不方便，一只手機就夠了，網(wǎng)上可以看到各種書(shū)。我尤其喜歡在等車(chē)的時(shí)候看書(shū)，曾經(jīng)坐在站臺的椅子上看《紅樓夢(mèng)》入了迷，被母親拍肩提醒才驀地從那大觀(guān)園中走了出來(lái)。
與電子書(shū)相比，我更鐘愛(ài)紙質(zhì)書(shū)本，尤其是新書(shū)，剛翻開(kāi)時(shí)會(huì )有獨特的墨香氣息；我同樣喜歡翻頁(yè)時(shí)紙與紙相磨擦發(fā)出的聲音，自有一種自己是很有才華的學(xué)者的感覺(jué)。
如今空閑的時(shí)光不多，不比童年時(shí)，總有大把的休息時(shí)間。冬天的下午，最常做的事就是抱著(zhù)一本書(shū)，再帶上一杯果汁，坐在陽(yáng)臺上曬著(zhù)太陽(yáng)，看看書(shū)，那時(shí)候最喜歡《抱抱團》和意林系列的書(shū)，看了很多遍，隔幾天還要翻出再看一遍，怎么都看不膩。
小時(shí)候還總回老家，奶奶就很喜歡講故事，她看過(guò)很多書(shū)，講起來(lái)也很生動(dòng)有趣，“打虎的武松”、“劉姥姥在大觀(guān)園的見(jiàn)聞”……各種畫(huà)面都能浮現到我的眼前，栩栩如生。在我的心里，她講的甚至比那些說(shuō)書(shū)的還要好，如今看書(shū)，還總會(huì )想到如果是她在給我講，肯定會(huì )更加形象化吧。
有人說(shuō)，看書(shū)能看哭了是件極傻的事，而我認為讀書(shū)必定是要“入戲”的，經(jīng)常在看完一本主人公有悲慘命運的書(shū)的時(shí)候，我會(huì )難受很久。唐僧錯怪孫悟空時(shí)，我會(huì )很想去指責他，罵他愚鈍；看到孔乙己被小孩子、庸人嘲笑，我就想去給他安慰。我很喜歡這種把自己帶入劇情的感受。
《勸學(xué)》說(shuō)“學(xué)不可以已”，我覺(jué)得讀書(shū)也是不可以停止的。閱讀會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，使我們獲得許多，倘若一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，那他必定是一個(gè)不充實(shí)的人，一個(gè)有缺憾的人。
寒風(fēng)刺骨的冬天，書(shū)就是暖陽(yáng)，溫暖心田。
與書(shū)相伴作文3
有一種享受是閱讀，有一種感動(dòng)是收獲，有一種境界是沉浸。
總想在夜深人靜的時(shí)候，沏一壺暖茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗明月，斜倚床頭，靜心持卷，與書(shū)相伴。在茶香的縈繞氛圍中，怡心的在書(shū)海里癡迷的流覽，虔誠的尋覓......
與書(shū)相伴的日子，它會(huì )使你心胸豁亮明達。因為它是良師益友，是生命中的一盞神燈，照亮你的漫漫人生路。古人云：眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵，閱讀能開(kāi)啟你的心智，寄托你的精神，點(diǎn)化你的靈魂，使你擁有樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)，虛懷若谷的胸懷，洞察世界的頭腦。使你能心納百川而志向高遠。擁有閑看花開(kāi)花落，云卷云舒的淡然心境，能讓你避開(kāi)暗礁淺灘，披荊斬棘，所向披靡，為你的人生掌舵指航。
與書(shū)相伴的日子，它會(huì )贈你知識，賦你智慧。因為它是知識的源泉，智慧的扁舟，載你在書(shū)香的海洋里暢游，貪婪的吸食營(yíng)養精華，在墨香里沉醉。上至天文地理，下至人情世故，無(wú)所不能，無(wú)所不及�？缭綍r(shí)空隧道，任你思緒馳騁飛揚，領(lǐng)略風(fēng)騷。溫文儒雅的柔弱書(shū)生，閑詩(shī)淡詞的絕世佳句，曠世駭俗的雪月風(fēng)花，都會(huì )讓你蕩起漣漪，魂牽夢(mèng)繞。閱讀的神圣使你如癡如醉，細品慢嚼，品出書(shū)香，嚼出韻味。使你得以修身，得以養性，得以資政，得以經(jīng)世事風(fēng)云。在風(fēng)云變幻，紛繁復雜的大千世界里，讓你游刃有余而立不敗之地,
與書(shū)相伴的日子，生活會(huì )充盈快樂(lè )。一切的憂(yōu)愁煩惱頓覺(jué)煙消云散，讓你的身心遠離喧鬧爭吵，拋開(kāi)恩怨糾葛而得以歇息�！皢�(wèn)渠那得清如許，謂有源頭活水來(lái)”，讓書(shū)籍給你的心溪匯入源源不斷的圣潔之水，滋潤你干枯而略顯孤寂的心。你會(huì )沉浸其中，漫游于書(shū)山墨海里而孜孜不倦。你會(huì )忽然發(fā)現生活不再孤獨，世界不再昏暗。書(shū)中亦有仙境佳地，會(huì )讓你流連忘返，受益匪淺！
與書(shū)相伴的日子，默默的閱讀，細細的品味，靜靜的感悟。獨享這份書(shū)香，這份怡然，這份恬靜。誰(shuí)說(shuō)不是一種高雅的享受呢？
夜深了，月淡了，我情愿在這書(shū)海里沉醉，和著(zhù)書(shū)卷入眠。
與書(shū)相伴作文4
書(shū)可以讓我像魚(yú)兒一樣在海洋的深處暢游；書(shū)可以讓我像小鳥(niǎo)一樣在蔚藍的天空中飛翔；書(shū)可以讓我像沙灘上的小女孩發(fā)現貝殼一樣欣喜如狂；書(shū)可以讓我像宇航員一樣，穿著(zhù)太空服，去探索宇宙的奧秘。
書(shū)，是我的朋友。記得小時(shí)候，每每經(jīng)過(guò)書(shū)店時(shí)，都會(huì )被書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)攔去前行的腳步。嶄新的，光滑的，帶有清淡香味，好似甘甜仙露的書(shū)，沁人心脾。但我并不知道書(shū)中的內容。于是，我便向媽媽請求，買(mǎi)了幾本。拿著(zhù)手中的珍寶，跑回家。小心翼翼地翻開(kāi)第一頁(yè)。津津有味地看了起來(lái)。從那以后，我便被書(shū)中那些個(gè)性鮮明的人物和奇妙復雜的故事情節所深深吸引。立下了個(gè)鴻鵠之志：與書(shū)為友，與書(shū)為伴，與書(shū)為鑒。別人都說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有童年的孩子，但在我的童年有一位和我非常要好的朋友、陪伴著(zhù)我。那就是書(shū)。
書(shū)，是我的老師。當我口渴時(shí)，“望梅止渴”又在我眼前轉悠；當我傷心難過(guò)時(shí)，幽默的句子浮現在腦海；當我驕傲時(shí)，“不自是者博聞，不自滿(mǎn)者受益�！痹谘矍伴W過(guò)。書(shū)中的知識總是層出不窮，源源不斷奔向我。書(shū)總是讓我感到充實(shí)，它讓我學(xué)會(huì )了自尊、自強、自信、自立、自愛(ài)。它讓我懂得了樂(lè )觀(guān)與悲觀(guān)，堅強與懦弱，緊張與放松，厭與愛(ài)……所以，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是一位特別的老師。它無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞，它的知識是那么的高深，又那么易懂，這，就是它的奧妙。
書(shū)，是我的家人。一六年過(guò)年期間，我的姥姥病了，住進(jìn)了醫院。我們一家人春節都是在病房里度過(guò)的。爸爸知道我心情低落，便帶我去了書(shū)店，給我買(mǎi)了幾本書(shū)。其中有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我很大的觸動(dòng)，主人公從小喪父，母親替人洗衣、做飯，但保爾以堅定的意志和信念戰勝了敵人、戰勝了自己。那期間是書(shū)給了我堅強的信念，陪伴著(zhù)我，給我加油打氣。
腹有書(shū)香氣自華。在我人生的初期階段一直都愿與書(shū)相伴。書(shū)教給了我很多知識、品質(zhì)和精神。相信在我以后學(xué)習的道路上都會(huì )有書(shū)的陪伴，伴我遠航。
與書(shū)相伴作文5
書(shū)籍是我最好的陪伴。它教會(huì )我很多，也帶給我很多。我所有的思想都源自于書(shū)籍。
有人說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)的人是孤獨的。確實(shí)，孤獨是因為缺少陪伴。但讀書(shū)的過(guò)程中卻并不孤獨，因為有書(shū)相伴何來(lái)孤獨?
我讀書(shū)可謂是如癡如醉，及其投入。也曾經(jīng)很多次在課堂上看書(shū)、在班主任訓話(huà)時(shí)看書(shū)等。如此不分場(chǎng)合的看書(shū)，也被老師批評、警告過(guò)很多次，也沒(méi)收過(guò)我的書(shū)。卻也沒(méi)能阻止我對書(shū)籍的迷戀，書(shū)籍對我有總不能言表的吸引力，讓我為它沉醉著(zhù)迷，牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。
在那些無(wú)所事事、平淡無(wú)奇的日子里。我便讀書(shū)，各種類(lèi)型的書(shū)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員;品《紅樓夢(mèng)》感嘆人世的人情世故;賞唐詩(shī)宋詞，體會(huì )“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說(shuō)，我更喜歡讀詩(shī)詞。如“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望不盡天涯路�！笔畮讉�(gè)字，千百人讀卻有千百種滋味。詩(shī)詞最動(dòng)人之處，不僅僅在它有情有理，更有畫(huà)有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。
讀故事時(shí)，那其中跌宕起伏的'情節，色彩鮮明地人物。就映在腦海中，揮之不去，尤其是你放下書(shū)本時(shí)，卻仍不舍其中情節。仍是牽腸掛肚，萬(wàn)分不舍。若讀到一本好書(shū)，則更是如此，迫不及待的想要讀完它，但讀完后，卻還是念念不忘。有時(shí)一本好書(shū)要讀上好幾遍，才肯放手。
讀完一本書(shū)，隔段時(shí)間在讀又會(huì )有新的體會(huì )。對它有新的認識。所以人說(shuō)開(kāi)卷有益，確實(shí)如此，常翻書(shū)，就常有新的理解體會(huì )。書(shū)中藏有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，然而書(shū)中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個(gè)世人所盼的桃花源。
人說(shuō)，要么讀書(shū)要么旅行。身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。有時(shí)會(huì )被外界因素所束縛而不能選擇旅行，那么讀書(shū) 便是最好的選擇。閑暇時(shí)，獨坐一方，捧一本書(shū)，享受一段閑情逸致。
與書(shū)為伴其樂(lè )無(wú)窮也!
與書(shū)相伴作文6
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽蚁爰热皇菭I(yíng)養品，當然是世界上的人都很需要它嘍！可我也想過(guò)：如果全世界都需要它的“營(yíng)養”，那為什么我并不需要呢？
記得從我八歲起，我還一直不喜歡看課外書(shū)，覺(jué)得里面的東西也怪無(wú)聊的，又浪費時(shí)間，如果我用這些看書(shū)的時(shí)間全部用來(lái)玩該有多好！那可以多么快樂(lè )、自由自在��！
可是，小時(shí)候的理由和長(cháng)大一點(diǎn)就完全不一樣了。
又過(guò)了兩年，我三年級。一次回家作業(yè)，當老師說(shuō)這星期有布置讀書(shū)作業(yè)時(shí)，我急了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我推薦你們看一本書(shū)，書(shū)名是《格林童話(huà)》�！狈艑W(xué)了，我垂頭喪氣地去新華書(shū)店買(mǎi)了《格林童話(huà)》，放在家里慢慢地看�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便入迷了，于是，我便把《格林童話(huà)》看了好多遍。過(guò)了一星期后，我已經(jīng)對那本小小的《格林童話(huà)》不感興趣了。沒(méi)辦法，我只能央求媽媽多給我買(mǎi)些課外書(shū)，媽媽欣然允許了。
又一年過(guò)去了，我開(kāi)始有些不滿(mǎn)足原來(lái)那些我看的書(shū)了，那個(gè)時(shí)候，我還沒(méi)有找到自己喜歡的書(shū)，可是忽然碰到了新華書(shū)店的人來(lái)我們學(xué)校賣(mài)王一梅的書(shū)。我買(mǎi)了一本《圖書(shū)館里的狗熊》，真是好看極了，讓我都停不下來(lái)，一本書(shū)很快就看完了，我又去新華書(shū)店多買(mǎi)了5、6本王一梅的書(shū)，就津津有味地看了起來(lái)。
現在，我已經(jīng)五年級了，以前我熱衷的那些書(shū)已經(jīng)根本不能使自己滿(mǎn)足了。直到今天，我才發(fā)現了一塊綠洲——沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。沈石溪寫(xiě)的《野犬女皇》我從早上看起，一直看到晚上，還有大半本沒(méi)看，可我又非常想把故事看完，沒(méi)辦法，所以我只能晚上趁老師不在，偷偷的看書(shū)。到了晚上，我把書(shū)藏在棉被里，那書(shū)被我捂得熱呼呼的。很遲了，我又躡手躡腳的走到廁所里，借著(zhù)廁所燈的亮光偷偷看書(shū)。
愿我們身身世世與書(shū)相伴！
與書(shū)相伴作文7
每逢假期，我最喜歡去的地方就是書(shū)店。柳市這個(gè)地方里大大小小的書(shū)店我幾乎都去過(guò)。我覺(jué)得打游戲與讀書(shū)不一樣。在打游戲時(shí)，身邊的人會(huì )向你走來(lái)，到時(shí)候人貼人，擠成一團，樣子可狼狽了。讀書(shū)可以一個(gè)人安靜的看，一個(gè)人坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)一本喜歡的書(shū)，好愜意。
一走進(jìn)書(shū)店的大門(mén)，我會(huì )立馬靜下來(lái)，喧囂的世界立即拋在了腦后�？諝庵袚诫s著(zhù)書(shū)香，一排排高大而莊嚴的書(shū)柜，仿佛一座座圣殿，將我帶入那種神秘而又令人期待的旅行。書(shū)店里有好多我喜歡的書(shū)，有好多我想買(mǎi)的書(shū)。每次看見(jiàn)新書(shū)，我都激動(dòng)不已，林林總總的書(shū)目令我眼花繚亂，那些書(shū)名吸引我想一睹為快。那些表面嶄新卻被人翻了又翻的書(shū)，依舊光鮮有魅力。這暗示我書(shū)是人類(lèi)的面包，是人類(lèi)的精神營(yíng)養品。我吮吸著(zhù)那些營(yíng)養，既讓我陶醉，又讓我深思。
我走向堆放文學(xué)經(jīng)典的書(shū)柜。這里有著(zhù)許多名人經(jīng)典著(zhù)作。長(cháng)胡子的莎士比亞吟誦著(zhù)他的戲劇歡迎我；飽經(jīng)戰爭洗禮的文學(xué)泰斗托爾斯泰，點(diǎn)燃一支煙，正在審閱《戰爭與和平》；海明威正大聲演講：“人可以被消滅，但不能被打敗”；馬爾克斯正感嘆著(zhù)自己的著(zhù)作《百年孤獨》太孤獨；還有幽默風(fēng)趣的馬克 吐溫翹著(zhù)嘴角揶揄大千世界的假惡丑；還有中國鼎鼎有名的四大名著(zhù)、歷史書(shū)籍……名人實(shí)在太多，他們有著(zhù)自己的性格，自己的智慧，自己的故事以及創(chuàng )作的成果。
有許多人說(shuō)，雖然人人都知曉文學(xué)經(jīng)典存在，可就是沒(méi)人去閱讀。人們每天幾乎抱著(zhù)手機去瀏覽那些可笑的視頻，卻沒(méi)多少人去讀那些經(jīng)典的文學(xué)作品，去揣摩作者的思想。熙熙攘攘的人流經(jīng)過(guò)書(shū)店大門(mén)，有多少人走進(jìn)書(shū)店買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)呢？又有多少人從頭到尾讀過(guò)幾本好書(shū)呢？經(jīng)典文學(xué)太美妙了，這個(gè)時(shí)代流行的漫畫(huà)、電子書(shū)、勵志書(shū)，不能與他們相提并論。
我真心希望人們放下手機，開(kāi)始抬頭看書(shū)，開(kāi)始走向書(shū)店購買(mǎi)陶冶身心的文學(xué)名著(zhù)，擁有歷史哲學(xué)書(shū)籍、散文詩(shī)歌，開(kāi)始與經(jīng)典文學(xué)做朋友。因為我體驗到與書(shū)相伴的生活，多么快樂(lè )！希望你們和我一起擁有閱讀的快樂(lè )喔！
與書(shū)相伴作文8
書(shū)，有著(zhù)巨大的魔力，讓走進(jìn)書(shū)世界的人如癡如醉，孜孜不倦；書(shū)，有著(zhù)神奇的法力，讓閱讀它的人廢寢忘食，流連忘返。
書(shū)也有著(zhù)很大的樂(lè )趣。讀書(shū)可以讓我們知道古今中外的名人；讀書(shū)可以讓我們結識不少作家筆下那些個(gè)性鮮明的人物；讀書(shū)還可以讓我們領(lǐng)悟世界上最美麗的東西——美好的情感……
在生活中，書(shū)還可以教給我們那些有趣、充滿(mǎn)快樂(lè )的知識。它會(huì )通過(guò)一些豐富有趣的小故事來(lái)給我們一些學(xué)習上、生活上的啟迪，還會(huì )告訴我們一些做人的道理，有些書(shū)中的道理還隱含著(zhù)另一個(gè)更深刻的道理，從而引領(lǐng)我們如何健康生活。通過(guò)一些書(shū)你可以了解過(guò)去，知道現在，想象未來(lái)。
在浩瀚如海的書(shū)中，你會(huì )驚嘆書(shū)籍有這么多。人們將《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》和《水滸傳》稱(chēng)為四大名著(zhù)。其中流傳最廣、影響最深、成就最高、氣魄最大的便是羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，書(shū)中的故事情節精彩萬(wàn)分，讓我百讀不厭。書(shū)中的諸葛亮神機妙算，曹操奸詐多疑，周瑜的傲氣，關(guān)羽的忠義，張飛的勇猛，都給人留下了深刻的印象。還有《聊齋志異》，書(shū)中的那些離奇古怪的故事既讓人心驚膽寒，又使人拍手稱(chēng)快。如:《畫(huà)皮》、《聶小倩》、《嬌娜》等等書(shū)籍都十分離奇。書(shū)中基本都是講好人被神所幫助，壞人被鬼所纏著(zhù)。這些都是我自己所體會(huì )的，自己體會(huì )到的更是一種樂(lè )趣。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，讀書(shū)還使我知道了作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作技巧，懂得作文運用比喻、排比、打比方等方法可以使文章更加生動(dòng)形象，會(huì )寫(xiě)作文而且可以寫(xiě)好作文難道不是一種樂(lè )趣嗎?
我最?lèi)?ài)媽媽帶我去讀書(shū)館看書(shū)了，因為我可以在那里盡情地看自己所喜歡的各種書(shū)籍。媽媽呢，她把我“寄”在讀書(shū)館里后也可以放心地去購物、逛街……這不是一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕的美事嗎？這也許就是書(shū)之所以會(huì )使人有如此大的樂(lè )趣所在吧。
與書(shū)相伴作文9
青春歲月，猶如白駒過(guò)隙，恍然之間，我已經(jīng)從懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)為一位翩翩少年。在這漫長(cháng)的歲月里，除了有親人與朋友的關(guān)愛(ài)與呵護，最幸運的是還有你——閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。
青春歲月，你陪我與李太白同銷(xiāo)萬(wàn)古愁，儒雅之風(fēng)的太白，因為仕途的坎坷，小人的讒言和對家鄉的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩(shī)百篇。誰(shuí)能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情？又有誰(shuí)能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著(zhù)“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，他長(cháng)嘆“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨立。
是閱讀讓我認識到了一生坎坷不平卻豁達樂(lè )觀(guān)的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。
青春歲月，你陪我領(lǐng)悟陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影�！俺颗d理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊梁，卻仍不能改變其志向�？茨菛|籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨嗎？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽(tīng)蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閑適的意境中，我仿佛又聽(tīng)到了這位五柳先生爽朗的笑聲。
是閱讀，讓我遇到了這位隱居鄉野，忘情于田園的五柳先生，讓我在迷茫時(shí)，能放下浮躁之心，是他讓我閑暇時(shí)不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧靜。
我的青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界里，思想時(shí)刻經(jīng)受著(zhù)先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實(shí)和豐盈。我喜歡沉醉在詩(shī)詞墨香間，我愿沐浴在文字的細流里，我更愿遨游于知識的海洋中。在與閱讀相伴的時(shí)光里，你將會(huì )獲得一個(gè)全新的自我，閱讀讓我們在青春韶華里不負好時(shí)光。
與書(shū)相伴作文10
書(shū)，是人類(lèi)的最好的朋友，公正無(wú)私對待每一個(gè)人。善待書(shū)，就會(huì )在書(shū)的海洋里找到寶藏。和書(shū)冷眼相對，就不能從書(shū)中獲得知識，就會(huì )變得淺薄、無(wú)知，碌碌無(wú)為，我們應該時(shí)刻與書(shū)相伴。
還在我呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我就認識了“書(shū)”這位啟蒙老師。那時(shí)雖然看的是圖畫(huà)本和繪本，一幅幅精美的圖畫(huà)總是無(wú)時(shí)無(wú)刻深深地吸引著(zhù)我，盡管我不認識字，話(huà)也說(shuō)不完整，但仍會(huì )像一匹餓狼，貪婪地看著(zhù)，還經(jīng)常給媽媽講故事；因為我的媽媽幾乎不會(huì )給我講一個(gè)故事，只是會(huì )鼓勵我把書(shū)上看到的大膽地講給她聽(tīng)，哪怕是只有短短的幾個(gè)字，我都會(huì )受到表?yè)P。到了大班，只要一放學(xué)回家，我就學(xué)會(huì )開(kāi)始迫不及待地讀起四大名著(zhù)，雖然讀得有滋有味，還有些字不認識，但憑自己別具一格的“猜讀法”，只要三五天時(shí)間，就可以囫圇吞棗把它們一一看完，大有“不求甚解”之味，也能簡(jiǎn)單與爸爸探討書(shū)中人物。
書(shū)是我的好老師，也是我的好朋友。
記得有段時(shí)間，特別喜歡看探案故事。對《福爾摩斯》十分癡迷。在書(shū)店里捧起這本書(shū)，仿佛身置書(shū)中，忘掉了周邊的一切，害得父母找了好幾個(gè)圈，才發(fā)現我席地而坐，捧著(zhù)書(shū)沉迷其中。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了全套《福爾摩斯》，我欣喜若狂。吃飯、睡覺(jué)、外出，都要見(jiàn)縫插針，閱讀上一陣。為福爾摩斯的細心、機智所折服，輕而易舉化解一個(gè)個(gè)難題，火眼金睛可以看透那些蛛絲馬跡，而我用盡洪荒之力都解不開(kāi)��！有時(shí)看看書(shū)，會(huì )突然想到——福爾摩斯何時(shí)走在大街上，我毫不猶豫地向他討教幾招。與書(shū)相伴，看書(shū)著(zhù)迷了！
曹文軒的書(shū)同樣令我如癡如醉。暑假的我，每晚都會(huì )愛(ài)不釋手，捧著(zhù)它們看到三更半夜，直到進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉——在油麻地遨游！
現在，無(wú)論走到哪里，我都會(huì )背著(zhù)簡(jiǎn)易包。里面唯一裝得就是不同的書(shū)，有人總會(huì )問(wèn)：你為什么總是背著(zhù)一個(gè)包？好像是你媽媽特意縫到你的背上似得�！袄锩嫜b著(zhù)書(shū)��！它可是我的知心朋友呢！”每當此時(shí)，我就會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答他們。
與書(shū)相伴，樂(lè )在其中，陶醉其間；與書(shū)相伴猶如和一個(gè)知心朋友聊天；與書(shū)相伴，讓人充滿(mǎn)智慧，有著(zhù)無(wú)窮的創(chuàng )新、包容之心！
與書(shū)相伴作文11
不知何時(shí)，我愛(ài)上書(shū)本幽幽的墨香；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì )了在書(shū)山中苦苦冥想；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì )了在書(shū)海中徜徉。不知何時(shí)，或許從識字起，我每天都少不了書(shū)本的陪伴。
寓言童話(huà)是我童年時(shí)的珍藏。記得我上幼兒園那會(huì )兒，看的是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小人書(shū)。漸漸長(cháng)大一些，便看《伊索寓言》等注音類(lèi)書(shū)籍。其中我記憶最深刻的是《農夫和蛇》這個(gè)故事，它讓我懂得了做人一定要分清善惡，要把援助之手伸向善良的人，對那些惡人莫要心慈手軟，否則會(huì )害人害己�！栋餐缴�(huà)》使我對真善美的世界心生神往；《十萬(wàn)個(gè)為什么》為我解答了疑問(wèn)；《格林童話(huà)》讓我放飛了想象的翅膀……
到了三四年級，我便成了“西游迷”。
《西游記》中給我留下深刻印象的就是美猴王。孫悟空可是一個(gè)婦孺皆知、家喻戶(hù)曉的英雄，沒(méi)有一個(gè)小孩子不喜歡。他除惡揚善、聰明絕頂，不像貪財好色、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得，遇事要臨危不懼，不能望而生畏、貪生怕死。
小學(xué)高年級時(shí)，我的視線(xiàn)投向了外國文學(xué)名著(zhù)。那會(huì )兒給我影響最大的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，說(shuō)起來(lái)還鬧了個(gè)笑話(huà)呢！當時(shí)我無(wú)意間從爸爸的書(shū)架上發(fā)現了它，書(shū)皮兒已泛黃。記得爺爺在鋼廠(chǎng)上過(guò)班，這難道是爺爺留下來(lái)的技術(shù)書(shū)？好奇中，我就隨手翻看著(zhù)前言，看著(zhù)看著(zhù)我就笑了。讀著(zhù)讀著(zhù)，我便被保爾的革命精神所感染了。他在艱苦的革命道路上堅持不懈、永不放棄，即使身患重疾也頑強無(wú)畏，這讓我深深懂得，如果你為一個(gè)神圣崇高的理想去奮斗，那一定是快樂(lè )無(wú)比的。
在曲折起伏的故事中我盡情領(lǐng)略著(zhù)名著(zhù)的魅力，在人物傳記中我汲取更多的成長(cháng)力量。我從霍金身上學(xué)到了那種與病魔斗爭的無(wú)畏精神，從詹天佑身上學(xué)到了為國奉獻的愛(ài)國之道，從居里夫人身上學(xué)到了淡棄名利、癡迷科學(xué)理想的高遠情懷。
一本本好書(shū)好似一幅幅流光溢彩的畫(huà)面，為我描畫(huà)了一個(gè)個(gè)豐富而鮮活的世界。十年來(lái)，我的學(xué)習生活中有書(shū)相伴，是快樂(lè )充實(shí)的，是幸福溫馨的。為此我總是由衷地感嘆：與書(shū)相伴，真好！
與書(shū)相伴作文12
一本好書(shū)，就像一盞啟明燈，照亮了我們的前程；一本好書(shū)就像一把金鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)；一本好書(shū)，就像一位好朋友，永遠陪伴你快樂(lè )成長(cháng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)真是恰如其分，我就是和書(shū)一起長(cháng)大的！從呀呀學(xué)語(yǔ)到現在，書(shū)一直陪伴在我身邊！
小時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有媽媽那讀書(shū)聲音，我就睡不著(zhù)。只有伴著(zhù)媽媽那讀書(shū)聲，我才能沉睡在甜美的夢(mèng)鄉中！上幼兒園了，我學(xué)會(huì )了拼音，開(kāi)始自己讀書(shū)。雖然有些困難，但是我仍然堅持�！肚嗤芡踝印贰栋籽┕鳌贰逗５呐畠骸贰@些都是我百讀不厭的。在這些故事中我明白了善與惡、美與丑。
漸漸地，我長(cháng)大了上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了生字，讀書(shū)就簡(jiǎn)單起來(lái)。讀書(shū)的內容也豐富了許多！科學(xué)類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、天文類(lèi)…《十萬(wàn)個(gè)為什么》《童話(huà)故事全集》《百科全書(shū)》…我都讀了個(gè)遍。雖然現在功課緊、作業(yè)多，幾乎沒(méi)什么時(shí)間去看書(shū)，但我也要擠出一分一秒來(lái)看書(shū)。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的�！泵刻焓昼�，積少成多，積沙成塔。
書(shū)籍不僅讓我變的更樂(lè )觀(guān)更堅強，不僅讓我開(kāi)闊了我的視野，還讓我獲得了更好的人緣。有的同學(xué)打架，我會(huì )用小故事來(lái)告訴她們，什么是對的，什么是錯的！那些事情該做，那些事情不該做！哪個(gè)人值得表?yè)P，那個(gè)人必須改錯！當有些同學(xué)不敢做某些事情時(shí)，我會(huì )這樣告訴他：“不要害怕，相信自己是最棒的！你行你能你一定行，加油！我們相信你！”當有些同學(xué)因考試不合格，被老師罵時(shí)，我會(huì )這樣鼓勵他：“這次考差了沒(méi)事，只要你努力了，你去爭取了。下次我們再掙回來(lái)不就行嗎？自己又不是笨蛋！又不是每次考得不好？你說(shuō)我說(shuō)的對不對？”
我讀書(shū)常在晚上讀，“只要聞一聞那書(shū)的香味”我就像一匹快餓死的餓狼，狼吞虎咽。漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、作文書(shū)…我都非常喜歡，每次都看得津津有味！但比起來(lái)我還是喜歡小說(shuō)，尤其是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的和陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的。我都特別的喜歡！
與書(shū)相伴作文13
潔白高雅的白薔薇在午后微醺的陽(yáng)光下靜靜仰望，嬌嫩的花瓣綻放如雪般的芬芳；孤傲絢麗的曼珠沙華在清澈的溪河旁寂寞守望，鮮紅似火的花瓣流淌末日般的絕美。這里是書(shū)的天堂，一切的孤獨、絕望、希冀、美好，都在這個(gè)世界如花般綻放。
而我沉浸其中，凝視著(zhù)那或絢爛，或艷麗，或絕烈，或凄婉的花，心憂(yōu)，心傷，心醉……
手捧一本《算來(lái)一夢(mèng)浮生》，閉目細感那幽悲唯美的文字，南唐后主李煜的坎坷一生似乎展現在我眼前。亡國的凄苦，囚禁的哀傷，“恰似一江春水向東流”的落寞惆悵，這些情感從書(shū)中傾泄而出，像是浩瀚無(wú)垠的海洋，悲傷而深沉。
我看見(jiàn)了“待踏馬蹄清夜月”的李煜，他的眼神像燦爛的朝陽(yáng)，灑脫又疏狂。
我看見(jiàn)了“無(wú)言獨上西樓”的李煜，他的眼神像沒(méi)有繁星與明月的黑夜，憂(yōu)傷又絕望。
我看見(jiàn)了病重的娥皇，看著(zhù)她的憂(yōu)愁蒼白了她的容貌，病魔奪去了她雙眼的神采。她的眼神像是即將凋零的花朵，痛苦又無(wú)奈。
我看見(jiàn)了悲痛欲絕的小周后，他看著(zhù)李煜喝下毒酒，攜著(zhù)死亡倒退著(zhù)走出她的世界。仇恨，痛苦，悲傷，絕望像來(lái)自地獄的紅蓮之火焚燒了她的世界，只剩下一片黑暗以及那條像慘白的月光一般的白綾。她贈與自己名為死亡的禮物，那是解脫。她的眼神像亙古不化的冰川，冰冷，了無(wú)溫度。
這本書(shū)如同絢麗精致的櫻花，他們總在最美的時(shí)候死去，連同那浮生一夢(mèng)般的人生，化成泡沫，在歷史的長(cháng)河中消散。只有那承載了李煜所有情感的詞訴說(shuō)著(zhù)櫻花般美麗的一生。
我輕嗅這朵櫻花的芳香，讓它們在我心中綻放。它們在書(shū)的世界里才能燦爛地綻放，沒(méi)有凋零與遺忘。被人永遠追念。
我記得《獵風(fēng)》，記得那不羈的勇敢與征服，記得那一剎沖破天穹的拼搏感，那是一朵盛放的荊棘花，不屈而執著(zhù)。
我記得《曼珠沙華》，記得那黑暗與光明掙扎的痛苦，記得那被遺棄的無(wú)奈絕望，那是一朵孤絕的彼岸花，妖治美麗而又悲哀。
我記得《七夜雪》，記得那冰冷寂靜的荒原，七夜的雪花盛放了又枯萎，記得那短暫的相聚與永久的離別，那是一朵純白的薔薇，在悲傷中傲然綻放。
我陶醉其中，流連忘返。就像太陽(yáng)與光芒相伴，不離不棄。
與書(shū)相伴作文14
每個(gè)人的生命里都少不了書(shū)的陪伴，書(shū)帶給我們滋養，帶給我們許多快樂(lè )，書(shū)是我的老師，也是我的小伙伴。
從小時(shí)候開(kāi)始我就喜歡看一些繪本，比如《云朵面包》、《花婆婆》、《鼠小弟》等等。幼兒園中班以后，每天媽媽都會(huì )和我一起坐在沙發(fā)上，給我讀《高山運動(dòng)會(huì )》、《小雞卡梅拉》、《安妮的農場(chǎng)》等等，媽媽不讀的時(shí)候，我都會(huì )求著(zhù)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)竽懔�，再給我讀一段�！�
我就這樣在媽媽讀的繪本世界中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的長(cháng)大，想像著(zhù)這個(gè)美好的世界。認識了很多善良有趣的故事人物，比如印象最深刻的是繪本《花婆婆》里的主人公花婆婆，她小時(shí)候住在海邊，每天看著(zhù)港口的船只進(jìn)進(jìn)出出，不知道它們從哪里來(lái)，也不知道它們要去哪里，她問(wèn)她最?lèi)?ài)的爺爺。爺爺說(shuō)這個(gè)世界很大，大的你想象不到，這些船可以沿著(zhù)海洋去到各地，爺爺又對她說(shuō)希望她長(cháng)大了也可以去世界各地，見(jiàn)識各種風(fēng)土人情，給這個(gè)世界帶去美好。等小女孩長(cháng)大了，她記著(zhù)爺爺的話(huà)，果然去了很多很多地方，她覺(jué)得每個(gè)地方都很美好。但是去埃及那次她不幸從駱駝上摔下來(lái)了，損傷了腰椎。她在床上躺了很久才好。后來(lái)等她老了，她也找了一個(gè)海邊的小鎮住下，每天都在想著(zhù)她小時(shí)候爺爺說(shuō)怎么樣能給世界帶去美好，有一天她買(mǎi)了一袋魯冰花的種子。不小心在回來(lái)的路上灑下了很多，過(guò)了春天，這條路上開(kāi)滿(mǎn)了美麗的魯冰花，小鎮上的居民都被這美景驚呆了，很欣喜�；ㄆ牌沤K于知道怎么給這個(gè)世界帶去美好了。她又買(mǎi)了很多種子，每天拿著(zhù)去海邊的路上山丘上灑下種子，這個(gè)小鎮開(kāi)滿(mǎn)了美麗的魯冰花。鎮上的小孩就開(kāi)始叫她花婆婆。
我非常喜歡這個(gè)故事，喜歡花婆婆這個(gè)人物，我長(cháng)大也想成為為世界帶去美好的人。
我漸漸長(cháng)大，讀小學(xué)了，可以看更多的書(shū)，我更喜歡看書(shū)了。我從書(shū)里認識世界，書(shū)帶著(zhù)我去向我雙腳到不了的地方，書(shū)讓我看見(jiàn)目力所不能及的事物。我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我一生的良師益友。
與書(shū)相伴作文15
挾一紙文字，摟一縷書(shū)香，溫一張書(shū)頁(yè)，只覺(jué)美好。深夜，有書(shū)相伴，真好！
白落梅在《最深的紅塵里重逢》中曾說(shuō):這人間，最風(fēng)塵、最蒼茫、也最無(wú)情，明明給了我們棲身的角落，心卻無(wú)處安放�？晌覅s尋到了心靈的寄托書(shū)。
他把自己的病態(tài)作為取笑的資料：我的胡子向著(zhù)天，我的頭顱彎向肩，胸部像頭梟，畫(huà)筆滴下的顏色在我臉上形成富麗的圖案。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也突然摸索幾步，我的皮肉，在全身拉長(cháng)了。在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓。這是《名人傳》中關(guān)于米開(kāi)朗琪羅的句子。那些個(gè)靜謐的夜晚，每每讀到這樣類(lèi)似的句子，我都會(huì )感到心痛。
米開(kāi)朗琪羅的西斯廷教堂天頂畫(huà)，他用了四年時(shí)間，拼盡全力，用生命作畫(huà)，讓人折服，成為瑰寶。
那段與書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅相伴的日子，我收獲了一顆認真負責、有追求、信守諾言的心。他給了我對生活的熱情，帶我體會(huì )常人不能想象的苦痛。那些日子，真好！
沒(méi)有天生的信心，只有不斷地培養信心。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中我特別喜歡的一句話(huà)。書(shū)中主人公保爾就在不停地培養信心，勇敢地面對人生的挫折。書(shū)中有一段名言十分感人:人最寶貴的是生命。生命對于我們而言只有一次。一個(gè)人的生命應該這樣度過(guò):當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這是保爾的人生準則，他不向命運屈服，意志力頑強，讓我學(xué)到了他不屈不撓的崇高品質(zhì)。與書(shū)相伴的日子，真好！
與書(shū)相伴，我與冰心奶奶交談母愛(ài)，體會(huì )《荷葉母親》中深切的愛(ài)。我與朱自清先生共賞春，體會(huì )《春》初生之美；我與李白同吟詩(shī)，感受山隨平野盡，江入大荒流的意境；我與杜牧共憂(yōu)愁，感受商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花的憤恨。
黎明，睜開(kāi)雙眼，眼角潮潤。東方露出的魚(yú)肚白十分美麗，流淌著(zhù)歲月靜好。十余載，伴著(zhù)書(shū)香渡過(guò)。我將繼續懷著(zhù)對書(shū)的熱愛(ài)，走好人生的每一步，過(guò)好生命中的每一天！
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