關(guān)于書(shū)的作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
今天是9月10日，——教師節。想了想，決定給老師做個(gè)書(shū)簽。但是做什么樣的書(shū)簽呢？不禁細細回憶起來(lái)。
在二年級的一次午睡課上，突然感覺(jué)肚子一陣疼痛，汗流浹背。教數學(xué)的焦看到了，關(guān)切地問(wèn)我怎么回事。當她知道我肚子疼的時(shí)候，急得像熱鍋上的螞蟻。她沒(méi)什么好主意，就把自己的熱水瓶給了我，讓我好好躺著(zhù)。為了不讓我被燙傷，她把自己的毛巾放在熱水瓶下面。但是她，一個(gè)因為常年腸胃不好而離不開(kāi)熱水瓶的老師，生病了。
對了，要不我給老師做個(gè)熱水瓶書(shū)簽？開(kāi)始，我帶了一張鉛紙，先在腦子里慢慢構思書(shū)簽的主題形狀。然后我在紙上畫(huà)了一個(gè)略大的長(cháng)方形，中間畫(huà)了一個(gè)熱水瓶，上面寫(xiě)著(zhù)“小熱水瓶曾經(jīng)溫暖過(guò)我的身體，也一直溫暖著(zhù)我的心”。而且今天是兔年教師節，所以我在書(shū)簽上畫(huà)了一只小兔子，在背面寫(xiě)了“9.10”。熱水瓶還是之前的——黃色，外面的長(cháng)方形涂了我喜歡的紅色。當然，我不忘寫(xiě)“老師，您辛苦了。節日快樂(lè )！”最后我把熱水瓶的邊框切了三分之二。這樣，這個(gè)書(shū)簽就有了一個(gè)“大嘴巴”，可以咬很多頁(yè)書(shū)，“永不離開(kāi)”。
同時(shí)，我想對世界上所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。教師節快樂(lè )！”
書(shū)的作文 篇2
提到這個(gè)問(wèn)題，你們應該有很多的疑問(wèn)，會(huì )回答說(shuō)：不是家人、快樂(lè )或者生命嗎？的確這些陪伴著(zhù)我，但還有一樣生活中“無(wú)處不在”的東西也伴隨著(zhù)人們，從幼到老，從小到大，從生到死……
那些頂級成功人士、聰明人士或者天才有什么訣竅擁有廣博的知識呢？
那些著(zhù)名的教授又是怎么擁有這樣大的名氣，具有那么淵博的知識，令人敬佩。
這些人都是怎么具有這么豐富的知識的呢？是不是他們天生具有，注定的呢？不，并不是這樣的。是因為他們讀了很多的書(shū)，猶如綿綿春雨，一年、兩年、三年……一直這樣下去，就積累了許許多多的知識，他們的付出也沒(méi)有浪費，會(huì )讓人刻骨銘心的。
只有讀書(shū)才會(huì )讓人變得有出息�？偠灾�，統而言之，我們要多讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，才可以行萬(wàn)里路。讓我們好好的享受讀書(shū)的時(shí)光和樂(lè )趣吧。
書(shū)的作文 篇3
我與書(shū)的緣分是從那一套印刷精美的小人書(shū)——《西游記》開(kāi)始的。
那是5歲生日時(shí)，舅舅送了我一套共10本的小人書(shū)——《西游記》。那時(shí)我對書(shū)充滿(mǎn)了好奇。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)我就被里面個(gè)性鮮明的人物畫(huà)面深深吸引了。我認識了伸張正義、為民除害的孫悟空，心地善良的唐僧，憨厚可愛(ài)的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚……我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，看得廢寢忘食。自從看完《西游記》后，我對任何書(shū)都充滿(mǎn)了好奇，都喜歡翻翻看：媽媽的《菜譜》，爸爸的《生活百科》，奶奶的《老年博覽》……
記得有一次，媽媽出去辦事，讓我在家中看著(zhù)鍋里的飯，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可鍋里的飯卻沒(méi)動(dòng)靜，“咦，我為什么不找本書(shū)看呢？”于是，我拿起了一本《俄國童話(huà)》津津有味地看了起來(lái)，時(shí)間飛速地流逝著(zhù)，可完全沉浸在故事情節中的我完全沒(méi)有注意到，“吱”一聲門(mén)響，媽媽回來(lái)了，“��！萌萌你做的這是什么飯呀？”聽(tīng)到這聲音，我聞聲看去：只見(jiàn)大米被蒸得黑黑的，緊緊地巴在鍋上�！鞍�，真拿你這個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’沒(méi)辦法！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我不好意思地笑了。
與書(shū)結緣，其樂(lè )無(wú)窮！
書(shū)的作文 篇4
在我的成長(cháng)歷程中，最難忘的就是書(shū)，書(shū)成了我的良益友，不斷伴隨我成長(cháng)。小時(shí)候，父母給我買(mǎi)了許多兒童書(shū)刊如《青蛙王子》《三毛的故事》等等，而淘氣的我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太婆，給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當時(shí)最大的樂(lè )趣。
一次睡覺(jué)時(shí)，媽媽給我講故事，當我再次纏著(zhù)媽媽講故事時(shí)，媽媽說(shuō)：“孩子你會(huì )在書(shū)里找到很多故事�！笔刮抑匦抡J識了書(shū)，漸漸地被書(shū)中那些五彩的畫(huà)面和美妙的故事吸引了。
小的時(shí)候，我讀的都是些帶拼音的書(shū)。后來(lái)，認識的字多了，課余時(shí)間讀的書(shū)多起來(lái)了。我時(shí)常把書(shū)中的人物與自己聯(lián)系起來(lái)。我也發(fā)現一本本教科書(shū)充滿(mǎn)了神奇，不是說(shuō)數學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，讀詩(shī)使人靈秀。這一切讓我感到知識的海洋是我?jiàn)^力探索的天地。
一本本書(shū)滋潤著(zhù)我饑渴的心靈，讓我充實(shí)，促我成長(cháng)。
書(shū)的作文 篇5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！笔前�！書(shū)不僅可以讓人陶醉其中，還可以告訴人許多深奧的道理。
對任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：是求知的人獲知，使無(wú)知的人變得有知。
書(shū)，有時(shí)虛無(wú)縹緲，有時(shí)，扣人心弦。書(shū)，甚至可以讓人達到一種超凡脫俗的境界。
《三國演義》使人的心與故事共隨�！段饔斡洝穭t使人急于知道以后會(huì )怎樣……書(shū)，凈化人的心。我每次郁悶的時(shí)候看看書(shū)，使自己的心，被書(shū)之圣水凈化的一干二凈。書(shū)，教育人的心，《假如給我三天光明》中，道理如山高，智慧如海大。
黃昏的夕陽(yáng)，照在書(shū)上的點(diǎn)點(diǎn)文字，似乎每一個(gè)字都有著(zhù)重大的含義，告訴我做人要正直，不能狡詐……
清晨，第一縷陽(yáng)光隨著(zhù)慢慢拉開(kāi)的窗簾緩緩射進(jìn)。擺在床頭的書(shū)，又一次被陽(yáng)光所照耀。我捧起書(shū)，又讀了下去……
海倫·凱勒，就算雙目失明還堅持寫(xiě)作。雖然作品《霜王》與已有作品《霜仙》極為相似，被人說(shuō)：“她是抄襲別人的作品！”但是她并不放棄，最后寫(xiě)出了一本有一本著(zhù)作。這不是在告訴我們：“上帝給你關(guān)了一道門(mén)后，還會(huì )為你打開(kāi)另一道門(mén)的”嗎？
書(shū)，并不僅僅十幾個(gè)字，而是有著(zhù)重大含義的哲理！
書(shū)的作文 篇6
如果問(wèn)我的愛(ài)好是什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：我最?lèi)?ài)讀書(shū)。
每當我讀到一本好書(shū)時(shí)，感覺(jué)就像駕駛著(zhù)宇宙飛船，遨游在廣闊的太空中。書(shū)上的一些妙言佳句，像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心田。我會(huì )隨作者的經(jīng)歷和情感的變化，視野變得空前開(kāi)闊。我會(huì )感覺(jué)世界上要是沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )變得非常單調。
我總是在不停地尋找一些好書(shū)來(lái)看，就像在尋找一些要好的朋友。有一次，我在同學(xué)家里看到了一本《賣(mài)火柴的小女孩》，里邊的小姑娘因為家里很窮，她在寒冷的冬天都要在街上賣(mài)火柴。我被她的這種不怕寒冷的勇敢精神感動(dòng)了，從此，這種精神一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)中有許多我不認識的老師和伙伴。比如楊紅櫻老師、冰心奶奶、愛(ài)迪生、牛頓、魯迅等，還有馬小跳、毛超、唐飛、張達、路曼曼等小伙伴。
我愛(ài)讀好書(shū)，好書(shū)將我帶進(jìn)了另外一個(gè)神奇的世界，我愿意終生以書(shū)為友。
書(shū)的作文 篇7
書(shū)籍豐富了我的知識；書(shū)開(kāi)闊了我的眼界；書(shū)給了我人生的啟示。有了書(shū)，生活會(huì )大不一樣。你可以生活在貧困中，但你不能沒(méi)有書(shū)。讀書(shū)的人往往知識豐富。
老師說(shuō)：“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉�！敝钡浆F在我才明白這句話(huà)的意思。我覺(jué)得書(shū)是眺望的窗口；書(shū)籍是知識的海洋。四年級的時(shí)候，我看了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)。在書(shū)中，我意識到保羅的精神就像寒風(fēng)中的松樹(shù)一樣堅強。上周買(mǎi)了一本書(shū)《魯兵遜漂流記》，給了我很多感觸。魯迅以智慧、勇氣和毅力，在荒島上生活，克服困難，生存下來(lái)。
書(shū)讓我明白了如何面對挫折，戰勝挫折。從那以后，我愛(ài)上了閱讀，同時(shí)我對書(shū)籍有一種特殊的感覺(jué)，雖然我不知道那是什么感覺(jué)。
讓我們珍惜和利用美好的時(shí)光，讓閱讀成為人生的一段美好旋律。多讀名著(zhù)，勤記筆記，觀(guān)察豐富多彩的生活，豐富閱歷，讀書(shū)樂(lè )趣無(wú)窮。
書(shū)的作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我愛(ài)看書(shū)，可我不愛(ài)劃出書(shū)中的好詞好句。
終于有一天，我發(fā)現了我看書(shū)的壞毛病，那天我在中午時(shí)才發(fā)現的——別人做完中午作業(yè)都拿出書(shū)和筆把好詞好句抄下來(lái)，劃下來(lái)，于是我也拿出自己所帶的一本書(shū)像他們那樣一邊劃，一邊摘錄。
過(guò)了幾天，我發(fā)現自己忘帶了書(shū)，只帶了筆記，沒(méi)辦法，我只好拿出筆記來(lái)讀，這時(shí)候，我發(fā)現摘錄的句子是那樣美妙，似乎每一句話(huà)都閃著(zhù)絢麗的光輝，這就是說(shuō)我摘錄這句(段)話(huà)的散文是一篇很精彩的作文。
雖然這是一本書(shū)，歲月會(huì )磨破它的封面，卻磨不破的是里面的知識。
書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯，當我再次說(shuō)起這句話(huà)時(shí)，覺(jué)得它不像我想象中那么平凡，而是很特別，不信你也試一試，讓你愛(ài)上書(shū)吧!
書(shū)的作文 篇9
父母生養身體，書(shū)集鑄造靈魂。書(shū)是人類(lèi)文明的來(lái)源，要是沒(méi)有書(shū)，我們不會(huì )有現在這樣優(yōu)越的生活條件，而是會(huì )和我們的祖先一樣住在冰冷的山洞里，過(guò)著(zhù)饑寒冷暖，過(guò)著(zhù)食不果腹的日子，更不會(huì )有交通工具和電腦；要是沒(méi)有書(shū)，我們就是沒(méi)有任何智慧的蠻人；要是沒(méi)有書(shū)我們人類(lèi)就會(huì )從世界主宰淪落為不復存在。
書(shū)，是人類(lèi)最純潔的一部分，沒(méi)有被污染的一部分。它是人類(lèi)靈魂的最重要的一部分。如果你心情不順，那么請來(lái)讀書(shū)吧，它會(huì )化掉你的憤怒，平復你的心情；如果你學(xué)業(yè)不順，那么請來(lái)讀書(shū)吧，它會(huì )幫你渡過(guò)難關(guān)；如果你想要為國家獻一份力量，那么請來(lái)讀書(shū)吧，它會(huì )使你變得更加強大，變得富有，因為少年強則國強，少年富則國富。也許你會(huì )覺(jué)得書(shū)并不是萬(wàn)能的，但我要告訴你，你覺(jué)得它是萬(wàn)能的那它就是，因為知識是能改變一切的強大的力量。來(lái)吧，讓我們一起打開(kāi)那座知識的寶庫，讓它賦予你美麗的靈魂吧！
書(shū)的作文 篇10
早上看書(shū)時(shí)，我看到了一篇文章，是關(guān)于拔書(shū)的。
文章里說(shuō)把兩本大小相同的書(shū)每一頁(yè)都與另一本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)交叉起來(lái)，無(wú)論多么用力也拔不開(kāi)�？吹竭@里，我有點(diǎn)兒不相信，就親自動(dòng)手做了一個(gè)實(shí)驗。我先拿來(lái)兩本小學(xué)生時(shí)代，再接著(zhù)把這兩本書(shū)像文章中說(shuō)的一樣“一頁(yè)一頁(yè)交叉起來(lái)”。然后拿起來(lái)，本以為可以不費吹灰之力就能拔開(kāi)，可是當我真正開(kāi)始拔時(shí)，結果卻讓我大跌眼鏡：無(wú)論我再怎么用力，書(shū)還是原封不動(dòng)，沒(méi)有拉開(kāi)過(guò)一點(diǎn)兒。我有些失望，不過(guò)，我沒(méi)有放棄，繼續拔，只聽(tīng)“嘶啦”一聲，書(shū)的封面被拉破了，可是書(shū)還是沒(méi)有被拔開(kāi)。
這是為什么呢？哦，原來(lái)當人嘗試著(zhù)用手拔開(kāi)書(shū)的時(shí)候，兩本書(shū)之間產(chǎn)生的摩擦力大于人的力氣，所以才不能把書(shū)拔開(kāi)。
今天，因為這篇文章，我又學(xué)到了一個(gè)知識，真是太棒了。
書(shū)的作文 篇11
書(shū)是一本很多紙連在一起的東西，它們每一頁(yè)每一行都布滿(mǎn)了許多各種各樣的東西。提到書(shū)，我最喜歡的莫過(guò)于語(yǔ)文課本，雖然我沒(méi)有讀過(guò)太多的書(shū)，可是課文每一篇都很吸引我，當讀到竊讀記的時(shí)候我會(huì )為作者緊張，害怕她被老板發(fā)現趕出書(shū)店，讀到我的長(cháng)生果時(shí)我會(huì )不由自主的思考如果是我我會(huì )有多么喜歡讀書(shū)，讀到走遍天下書(shū)為侶的時(shí)候，我會(huì )想如果是我去旅游我會(huì )是選擇怎樣的書(shū)籍陪伴我周游世界。
最后到頭來(lái)我驚訝的發(fā)現，我的腦子里居然都是跟書(shū)有關(guān)的想法，一提到書(shū)，一想到書(shū)，我的思緒就不停的跳動(dòng)，停不下來(lái)，書(shū)是我最好的“伙伴”，讀書(shū)也是我最大的愛(ài)好吧，書(shū)是一本很多紙連在一起的東西，它們每一頁(yè)每一行都布滿(mǎn)了許多各種各樣的東西，現在，在這些紙張上，布滿(mǎn)了我的思緒我的熱愛(ài)和我的未來(lái)。
書(shū)的作文 篇12
說(shuō)起書(shū)真讓我又愛(ài)又恨。
書(shū)，就像一盞明燈，能點(diǎn)亮你前進(jìn)的道路；就像一匹駿馬，在知識的世界中四蹄飛揚；就像一條小舟，在書(shū)海中遨游。書(shū)使我沉浸在《水滸傳》一百單八將團結一心的斗智斗勇，《福爾摩斯探案》不放過(guò)蛛絲馬跡的驚心動(dòng)魄，《森林報》一年四季的生機勃勃之中。閱讀給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
可有時(shí)候，我也可“恨”書(shū)了！
我正津津有味地讀著(zhù)《中華上下五千年》，暢游在中國古代輝煌歷史的時(shí)候，媽媽出去買(mǎi)菜，再三叮囑讓我把洗衣機關(guān)了，我只是心不在焉地應了幾聲，又埋頭開(kāi)始閱讀精彩的歷史故事。等到媽媽回來(lái)聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲，馬上跑到洗衣機旁一看，水已經(jīng)滿(mǎn)陽(yáng)臺都是，而我卻毫無(wú)察覺(jué)，仍舊在書(shū)中享受精神盛宴。媽媽又好氣，又好笑，戳了一下我的腦袋，“你呀，可真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”這時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)，自己闖下了大禍，急忙垂頭喪氣地幫媽媽一起清理滿(mǎn)地的臟水，心想：書(shū)是好東西，可這回，我“恨”透你了！
無(wú)論如何，我對書(shū)的愛(ài)遠遠大于恨，正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我相信，我會(huì )與書(shū)一同前行，一同成長(cháng)，一同攀登進(jìn)步的階梯。
書(shū)的作文 篇13
題記：讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;見(jiàn)己讀書(shū)，如逢故人。
“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里的世界多姿多彩，書(shū)中的世界耐人尋味。書(shū)是人類(lèi)思想的精髓，書(shū)是一把通往世界大門(mén)的鑰匙，書(shū)也是一個(gè)囊括四海的大寶箱。
書(shū)總是帶著(zhù)我們領(lǐng)悟了不同時(shí)代的思想�！遏敒I遜漂流記》讓我們知道了那個(gè)時(shí)代資本主義躊躇滿(mǎn)志、志向遠大的風(fēng)采;《紅星照耀中國》反映了中國近代的生活，也表現了革命雖小，但必成燎原之勢的情感;《太空移民》也使我們感受到了現代科學(xué)朝氣蓬勃、前途高遠的氣勢。讀書(shū)而知一代之興衰也。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人的氣質(zhì)必定是與眾不同的。當你每讀完一本書(shū)，你就銳變了一點(diǎn)，最后，就從一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”化身為振翅而飛，一飛沖天的“蝴蝶”了。
讀書(shū)可以讓一個(gè)人真正做到“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！币粋�(gè)不讀書(shū)的`人永遠只是坐井觀(guān)天。世界真的很大，值得我們從書(shū)中去發(fā)現、去探究。只有吸收了各種營(yíng)養，才能融會(huì )貫通，產(chǎn)生真正有利的思想，正所謂：“站在巨人的肩膀上，才能看得更遠。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為一個(gè)新時(shí)代青少年，讓我們一起讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)香伴你身邊，讓書(shū)籍成為最好的朋友!
書(shū)的作文 篇14
讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人談話(huà)。今天我讀了一本好書(shū)，我想推薦給你們，名叫《了不起的狐貍爸爸》。你聽(tīng)到了“了不起”，就肯定想知道狐貍爸爸哪里了不起，為什么了不起。不急，我現在就給你們講一講他的主要內容吧。
主角是狐貍先生一家和三個(gè)農場(chǎng)主。
狐貍先生是一家六口，有狐貍先生、狐貍夫人和四個(gè)小狐貍。狐貍先生每天去三個(gè)農場(chǎng)主的飼養場(chǎng)里去偷雞鴨鵝，過(guò)得很幸福。三個(gè)農場(chǎng)主，第一個(gè)農場(chǎng)主是養了幾千只雞的人，第二個(gè)農場(chǎng)主是養了幾千只鴨的人。第三個(gè)農場(chǎng)主是養了幾千只鵝的人，但他們三個(gè)人都是自私、貪婪的人。
那天狐貍先生還是跟往常一樣去偷東西，但是狐貍先生這次就沒(méi)有那么幸運了，他被三個(gè)農場(chǎng)主打掉了尾巴。三個(gè)農場(chǎng)主防止他再來(lái)偷東西，三個(gè)人商量好了，一起用挖掘機把狐貍先生的家挖掉。但是挖了好久，都沒(méi)有看見(jiàn)狐貍先生的毛。他們三個(gè)人不想挖了，決定在洞口等著(zhù)他們，他們等了好久都沒(méi)有等到，沒(méi)想到狐貍先生，已經(jīng)用鐵鏟挖到了一個(gè)大倉庫和幾千只雞鴨，已經(jīng)過(guò)上了幸福的生活了，結果三個(gè)農場(chǎng)主還在洞口傻傻地等著(zhù)呢。
讀了這個(gè)故事，讓我們懂得了：做人不要太死板，要懂得變通。你聽(tīng)了這個(gè)故事，想去讀讀嗎？
書(shū)的作文 篇15
今天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我和往常一樣，去拜訪(fǎng)我的朋友——書(shū)。
串過(guò)大街小巷，聽(tīng)著(zhù)小販們的吆喝，來(lái)到了書(shū)店門(mén)口。書(shū)店里的書(shū)籍像磁石一般吸引著(zhù)我，我不愿意在書(shū)店門(mén)口多留一分鐘，趕緊跨進(jìn)店門(mén)，和營(yíng)業(yè)員匆忙打了個(gè)招呼，便來(lái)到書(shū)柜面前。
我拿起一本書(shū)，習慣地坐在一個(gè)涼爽的角落，津津有味地看著(zhù)。漸漸地，一旁的喧鬧的人群好像消失了，書(shū)的家——書(shū)柜也好像消失了，全世界都好像消失了，甚至我自己，也好像消失了……好像全世界，只剩下那本書(shū)了。
書(shū)，讓我如此著(zhù)迷！一行行文字之間流露出來(lái)的真情實(shí)意令我感動(dòng)！這就是書(shū)的魅力！像我這種愛(ài)書(shū)如命的人，就像饑餓的人撲在面包上一樣瘋狂，只不過(guò)我啃的是智慧的面包。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的多姿多彩，愛(ài)它的千奇百怪，我愛(ài)得它如癡如醉！書(shū)，向我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；書(shū)，引導我在知識的海洋中前進(jìn)；書(shū)，帶我攀登科學(xué)的巔峰；書(shū)，為我在人生的道路上指明方向；書(shū)，帶我去挖掘無(wú)數的智慧寶藏！它像一位忠實(shí)的伙伴，在你不開(kāi)心的時(shí)候用無(wú)聲的語(yǔ)言安慰你；它像一位導師，在你迷惑的時(shí)候為你解答……
書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶。我喜愛(ài)書(shū)，我愿意與書(shū)為伴！
永遠地與書(shū)為伴！
書(shū)的作文 篇16
有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類(lèi)的心靈。它是誰(shuí)呢？它就是——書(shū)。
書(shū)，是我們的朋友。每當你拿起一本書(shū)時(shí)，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書(shū)中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的世界。
書(shū)，是一位老師。在書(shū)中你能了解許多知識和做人的道理。我從小就愛(ài)讀書(shū)，在幼兒園時(shí)媽媽就經(jīng)常給我讀各種的書(shū)，從中我了解了許多的知識，也更加喜歡讀書(shū)。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當我把書(shū)本上了解的知識講得頭頭是道時(shí)，小朋友都認真的瞪大眼睛聽(tīng)那！也讓我感到讀書(shū)給我帶了很大的快樂(lè )。有的時(shí)候我從書(shū)本上學(xué)到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書(shū)，我也學(xué)到許多寫(xiě)作方面的知識，我的作文也寫(xiě)得很不錯。在三年級時(shí)，我在<<百家作文>>上還發(fā)表過(guò)自己一篇作文呢！當時(shí)我心里別提多高興了。同時(shí)，我也知道了書(shū)，是我們的好老師。
書(shū)，又是一艘飛船，它能帶我們領(lǐng)略世界的任何角落。無(wú)論是高山海底，還是森林城市，在書(shū)中都能了解�，F在我可算是明白了“秀才不出門(mén)，方知天下事”這句話(huà)的意思了。
書(shū)，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠與書(shū)為伴……
書(shū)的作文 篇17
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，私人的精神營(yíng)養品。知識一直陪伴我成長(cháng)，從小時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現在博覽名著(zhù)。孩提時(shí)媽媽在床前給我講的《格林童話(huà)》、《一千零一夜》，幼時(shí)班上老師肥沃授予科教書(shū)的知識。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國的花朵，那書(shū)籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時(shí)間便會(huì )縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護，但在那爭香奪艷的花壇中必然不會(huì )出眾。倘若這花朵有書(shū)籍肥料作為營(yíng)養，有老師辛勤地澆水、滋潤，那定會(huì )茁壯成長(cháng)。
還記得孩童時(shí)代，曾天真地哀求媽媽買(mǎi)下櫥窗里那本厚厚又充滿(mǎn)神秘感的《作文大全》�，F在一如既往地“貪婪”地想買(mǎi)或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著(zhù)。我認為在看書(shū)的時(shí)候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語(yǔ)云：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！睍�(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書(shū)是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫(huà)；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我已經(jīng)結束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F在回響愛(ài)，在那六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專(zhuān)門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著(zhù)屏幕上放映的課文的內容�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話(huà)真是意味深長(cháng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(cháng)了，總是期待課間10分鐘的到來(lái)，等待著(zhù)課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知��！老師認真地、飽含深情地讀著(zhù)下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。
這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應當珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會(huì )日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類(lèi)勤勞而加快步伐，也不因人類(lèi)懶惰而放慢腳步！時(shí)間真的如此匆匆，在你享受著(zhù)歡樂(lè )的時(shí)候，殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè )的時(shí)間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐�！翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀(guān)點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今后的人生長(cháng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著(zhù)我今后的作為！
書(shū)的作文 篇18
人們遇到開(kāi)心的事說(shuō)成像過(guò)年。一到臘月，家家戶(hù)戶(hù)忙于過(guò)年，我們小朋友更是盼望過(guò)年，因為我們好痛痛快快地玩，還能得到一筆可觀(guān)的收入——壓歲錢(qián)。
除夕夜的晚上，我們全家人坐在電視機前津津有味的看著(zhù)文藝晚會(huì )。壁鐘剛敲過(guò)12點(diǎn)，爺爺雙手捧著(zhù)紅包走進(jìn)客廳。我頓生疑團，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來(lái)。噢，原來(lái)，爺爺給我們送壓歲錢(qián)來(lái)了。這是每年的慣例。我暗想：今年爺爺可真大方，不但送錢(qián)還送東西？我迫不及待地站起來(lái)，伸手去接紅包。
“你們猜猜，今年過(guò)年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說(shuō)邊抖抖手中的紅包。
我看了看紅包，搶先說(shuō)：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽(tīng)了搖搖頭。哥哥見(jiàn)爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著(zhù)……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說(shuō)：“怎么樣，猜?tīng)敔斀o我們鑰匙開(kāi)門(mén)了！”我打斷爺爺的話(huà)，大聲嚷著(zhù)，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂(lè )了。
哥哥迷惑不解，貼著(zhù)爺爺的耳朵說(shuō)：“是書(shū)吧？”
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著(zhù)哥哥的頭，滿(mǎn)臉皺紋頓時(shí)舒張開(kāi)來(lái)，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說(shuō)：“知識就像一個(gè)大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開(kāi)它，從中獲得更多的知識。今年爺爺沒(méi)有給你們壓歲錢(qián)，而是給你們‘壓歲書(shū)’，希望你們在新的一年博覽群書(shū)，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野……”
爺爺的話(huà)說(shuō)的我們心里熱乎乎的。
爸爸開(kāi)腔了，說(shuō)：“爹，您改變了老傳統，這個(gè)方法真妙��！”
爺爺說(shuō)：“孫子們長(cháng)大了，渴望更多的知識，于是送幾本書(shū)給他們，讓他們……”
“讓我們獲得更多的知識！”哥哥急忙搶過(guò)爺爺的話(huà)頭。
接著(zhù)，爺爺把那兩個(gè)紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過(guò)紅包，急切的打開(kāi)，呈現子啊我們眼前的有科技書(shū)，愛(ài)國叢書(shū)……真叫人愛(ài)不釋手。
書(shū)的作文 篇19
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙策@樣認為。
書(shū)是同學(xué)們最熟悉的東西，從識字開(kāi)始，我們便開(kāi)始了與書(shū)為伴的生活。書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切地希望，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。在現實(shí)中，有人把書(shū)當做裝飾品，擺在書(shū)架上；有人見(jiàn)了書(shū)就像饑餓的孩子看見(jiàn)了面包，舍不得放手。我與書(shū)也有過(guò)一個(gè)小故事。
每天放學(xué)回家的路上，我總要路過(guò)一個(gè)書(shū)攤，擺攤的是一個(gè)殘疾的青年。書(shū)攤上的書(shū)各種各樣，有漫畫(huà)書(shū)，有歷史書(shū)，有雜志……我最喜歡的就是漫畫(huà)書(shū)了。每天放學(xué)后，我總要去書(shū)攤前看一會(huì )書(shū)才回家。這些書(shū)是男青年賣(mài)以為生的，我卻為了不想掏錢(qián)就偷看，每次我都裝作買(mǎi)書(shū)的樣子，然后看一會(huì )就走。每一次看書(shū)時(shí)都看到青年的笑臉，我就覺(jué)得非常慚愧。
有一次，我看書(shū)看著(zhù)看著(zhù)流下了眼淚，這時(shí)，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書(shū)，不敢看青年的臉。他讓我過(guò)去坐下看，正當我準備過(guò)去時(shí)，爸爸來(lái)接我了。于是，我戀戀不舍的跟著(zhù)爸爸回了家�；丶液�，爸爸教育了我。爸爸說(shuō)：“人家擺攤時(shí)要掙錢(qián)的，如果每個(gè)人都像你這樣只看不買(mǎi)，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書(shū)攤去的更勤了，只不過(guò)我不再只是偷偷的看書(shū)，我在書(shū)攤上買(mǎi)了很多書(shū)，這些書(shū)大大豐富了我的課余知識。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。
書(shū)的作文 篇20
在數學(xué)課上，盡管是安排在一天中繁重而勞累的課程當中最精神的第二節課，可雖然如此，大家卻依然無(wú)力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽(tīng)著(zhù)，最精神的唯有滔滔不絕的數學(xué)老師在那里津津有味的罵著(zhù)我們。我翻著(zhù)從家里帶來(lái)的新買(mǎi)的《野性的呼喚》噢！這本書(shū)的作者和譯者真是太棒了！這是續我摯愛(ài)的那本《悲慘世界》后最最讓我著(zhù)迷的書(shū)，他簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，全身心著(zhù)迷于此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數學(xué)課上看，簡(jiǎn)直是一大享受！甚至比剛從圣昆丁州立監獄釋放出來(lái)更加喜悅！
我把書(shū)藏在抽屜里靜悄悄地看著(zhù)，滿(mǎn)以為會(huì )平安無(wú)事的開(kāi)心的度過(guò)這節課。一節不枯燥反而充滿(mǎn)生機的課�？晌义e了，特錯大錯！黑暗總是隨著(zhù)光明到來(lái)，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過(guò)來(lái)。他搶走了我的書(shū)，扔到了講臺上，連聲對不起都沒(méi)說(shuō)雖然他不需要。我在他轉向我之前對他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數學(xué)書(shū)出于無(wú)奈，也出于被迫�？蛇�沒(méi)完呢。我可不會(huì )就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書(shū)桌右上角半米高的書(shū)山。眼睛在一排排書(shū)名中掃視著(zhù)�！胺凑豢磾祵W(xué)�！蔽疫@樣想著(zhù)，也就加大了我的決心和勇氣。
我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì )，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說(shuō)什么，主要是那個(gè)內容算了，這里不方便多說(shuō)�？傊�，經(jīng)過(guò)再三猶豫后，我抽出了英語(yǔ)書(shū)。下午英語(yǔ)要默寫(xiě)，沒(méi)默寫(xiě)完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語(yǔ)書(shū)整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著(zhù)。但這回卻并非我沉醉其中這對于大家最起碼對于我是不可能的。面對這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號，我一直以來(lái)都是強忍著(zhù)撕碎它然后到西枝江里的沖動(dòng)去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)有為什么。英語(yǔ)書(shū)是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì )受傷；其它有趣的書(shū)是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì )進(jìn)入一個(gè)廣闊無(wú)垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個(gè)樣子。哎，跑題了呀。嗯，對。原因就是老師來(lái)的太突然，幾乎是跑著(zhù)過(guò)來(lái)，快到我來(lái)不及收回書(shū)，對，就是這樣。下課后，老師幸災樂(lè )禍的把我叫來(lái)，告訴我想拿書(shū)就向老聶要。我該怎么形容他此時(shí)的樣子呢
你看那數學(xué)老師‘想老聶要’的話(huà)，和旁邊一伙青面獠牙的同學(xué)的笑，和前幾天一個(gè)死刑犯死前的話(huà)，明明是暗號。我看出他話(huà)中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著(zhù)，這就是吃人的家伙。過(guò)了一會(huì )，我湊近老聶辦公室的門(mén)前督了一眼，靜靜地走了。
【書(shū)的作文】相關(guān)文章：
書(shū)啊,書(shū)-作文04-21
書(shū)的作文06-29
書(shū)作文03-03
讓書(shū)的作文08-07
“書(shū)”的作文09-30
與書(shū)的作文02-25
書(shū)的作文12-04
書(shū)悟悟書(shū)作文06-10
書(shū)書(shū)世界初中作文10-19
書(shū)與我我與書(shū)作文09-24