書(shū)優(yōu)秀作文（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇1
記得有人曾說(shuō)，生活就像一杯紅酒，舉杯小酌，起初品味到的是淡淡的苦澀，隨后留下的卻是滿(mǎn)嘴余香。是啊，其中復雜且豐富的人生感受，唯有經(jīng)歷后才會(huì )深有體會(huì )。曾聽(tīng)到過(guò)太多的光輝事跡，見(jiàn)到過(guò)太多的墮落沉淪，我們的心境一次又一次地被外物影響，所謂外物，有人，亦有物，而事物又往往因人而起，由人而生。凡此種種，實(shí)難一言以蔽之。
在我看來(lái)，生活更像是一本演繹不同人物心理、行為、言語(yǔ)、命運及其相互關(guān)系的書(shū)籍。生活這本書(shū)，真可謂精彩絕倫，令人拍案稱(chēng)奇；發(fā)人深省，令人魂牽夢(mèng)縈；曲折離奇，令人永生難忘。有趣的是，我們每個(gè)人都是演繹故事情節的一個(gè)主角，每個(gè)人都有自己不同的人生書(shū)籍，而恰恰是因為我們生活在一個(gè)復雜的關(guān)系網(wǎng)當中，人與人之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，其中必然有的情節會(huì )在不同的人生書(shū)籍中重復，而由于這些人生書(shū)籍所站角度不同，對故事的同一個(gè)情節的解釋自然不盡相同，正是因為這樣，生活才有了更多的不確定性，也就是說(shuō)，我們的周?chē)幪幊錆M(mǎn)潛在的挑戰與隱性的壓力。如果說(shuō)每個(gè)人的人生是一本書(shū)的話(huà)，那么所有人的人生總和便是一本厚重的辭典，它記錄著(zhù)世間種種恩怨情仇，離愁別緒和歡聲笑語(yǔ)。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇2
在我家有一本45歲的小人書(shū)，他是我奶奶小時(shí)候最喜歡的一本小人書(shū)，所以它一直保留下來(lái)。在著(zhù)本書(shū)上存著(zhù)奶奶兒時(shí)許多美好的記憶。這本書(shū)叫什么名兒，我也忘了，內容講的是革命時(shí)期的少年先鋒隊的故事在戰爭時(shí)期電話(huà)是最好的通訊工具，可是戰火卻燒斷了電話(huà)線(xiàn)，于是這群先鋒隊員們就手牽手一起用自己的身體重新搭建了一根完好的電線(xiàn)。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，這本小人書(shū)是她那時(shí)最喜歡的寶貝，一有時(shí)間奶奶就把它抽出來(lái)看，上面竟然還有包子的肉汁滴上去的印呢!
這本小人書(shū)就這樣跟隨了奶奶45年，奶奶也把它當成最親密的好伙伴�，F在這本小人書(shū)算是享盡了"清福"，奶奶怕他弄丟了于是把它包了書(shū)皮，放在保險柜里。
小時(shí)候我很好奇，不知道保險柜里到底是什么東西，決定打開(kāi)看看，可是打開(kāi)發(fā)現里面只有一本小人書(shū)，我不相信，里面一定還有東西，便想拿去問(wèn)問(wèn)奶奶，結果腳一滑把它扔到了水坑里弄濕了。奶奶看見(jiàn)了可心疼了，急忙拿起來(lái)放了回去。
后來(lái)奶奶將她這本最喜愛(ài)的小人書(shū)送了給我，并叫我一定要好好保留它，在留給下一代。
我也一定要保護它。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是的，可是我覺(jué)得書(shū)籍更是我的良師益友。
我喜歡的一本書(shū)？《格林童話(huà)》這本書(shū)超越了一般意義上的民間故事和傳說(shuō)，故事情節曲折生動(dòng)，任務(wù)個(gè)性鮮明，并以歌頌善良勇敢，諷刺虛偽愚昧，鞭撻貪婪自私為主題，成為世代相傳的童話(huà)經(jīng)典。
我最喜歡《格林童話(huà)》里的《白雪公主》這個(gè)故事。這個(gè)故事語(yǔ)言富有童趣，比如描寫(xiě)白雪公主的外貌“水汪汪的眼睛，紅艷艷的嘴唇，白嫩嫩的皮膚，黑油油的頭發(fā)，像雪花一樣美麗�！贝藭r(shí)，我感覺(jué)善良的白雪公主像我走來(lái)。
這個(gè)故事最打動(dòng)我的是它曲折的情節，惡毒的皇后一而再，再而三的陷害善良的白雪公主，不過(guò)，善良的白雪公主每次都能夠化險為夷，惡毒的皇后一位嫉妒而害死了自己。
在我們的生活當中，總會(huì )遇到比我們優(yōu)秀的人，不要吝嗇自己的掌聲，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(cháng)處。
我還喜歡書(shū)中的插圖，從插圖上，我看到了美麗善良的白雪公主和七個(gè)可愛(ài)的小矮人以及帥氣的王子，多么溫馨的畫(huà)面��！
一本你喜愛(ài)的書(shū)可以把我們帶到浩瀚的天地，知識的海洋。到我們領(lǐng)略人生的真諦，讓你的靈魂更有趣。我喜歡《格林童話(huà)》這本書(shū)。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)充實(shí)了人們的生活，使生活變得豐富多彩；書(shū)開(kāi)拓了人們的視野，使人們擁有了智慧�？傊�，一句話(huà)，書(shū)是生命的源泉。我喜歡讀書(shū)，其中《溫順的雷龍》是我最喜歡的一本書(shū)。
《溫順的雷龍》這本書(shū)里講了：一個(gè)蛋孤零零地遺落在草地上，一只肯龍發(fā)現了她，把它帶回了自己的家。幾個(gè)月后，小雷龍出生了，肯龍媽媽教它怎么尋找鮮嫩的樹(shù)葉。幾個(gè)月后，小肯龍身上長(cháng)出了刺，可小雷龍身上卻遲遲沒(méi)有長(cháng)出刺�？淆垕寢尯芤苫�，對著(zhù)小雷龍喃喃自語(yǔ)：“寶貝，你身上怎么沒(méi)有長(cháng)出刺呢？沒(méi)有刺你怎么自衛呢？”小雷龍聽(tīng)了很傷心，以為自己是吃得太少，之后它每次都大口大口地吃葉子，可是卻越長(cháng)越不像肯龍�？淆埌职肿詈蟮莱隽苏嫦�，原來(lái)它不是肯龍，而是一種長(cháng)脖子恐龍。小雷龍得知真相，便開(kāi)始了尋找伙伴之旅。它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于得知自己是一只雷龍，最后它終于找到了它的伙伴。
從雷龍的故事中我知道了，做任何事都不要放棄，只要不怕困難，堅持不懈，就一定會(huì )成功。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇5
我看過(guò)很多書(shū)，比如：《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》等等，但是我最喜歡的還是《魯濱孫漂流記》這本書(shū)。
這本書(shū)講的是：有一次，魯濱孫坐船去航行，但是途中遇到大風(fēng)把他們的船給掀翻了，所有同伴都溺水身亡了，唯獨他被海浪給沖上了一個(gè)荒島。他心想：在這種地方怎么活得下去呢？第二天，他看見(jiàn)了一群土人，他們殘殺動(dòng)物，吃死人的肉。魯濱孫為了逃生，他設下陷阱把土人引來(lái)，然后不斷地給他的槍裝子彈，接著(zhù)又用他的刀與土人拼搏，最終他把土人都消滅了。不久后，魯濱孫還救了和認識了一個(gè)朋友，魯濱孫為他取名叫“星期五”，他們在那里生活了幾年。有一天，他們看見(jiàn)了一艘船，水手們把船長(cháng)給綁了。于是，魯濱孫和星期五一起把船長(cháng)給解救了，結果船長(cháng)答應把他們送回了英國。
當我讀完了這本書(shū)，我不僅知道了魯濱孫這個(gè)人非常勇敢、聰明，不怕困難，而且還明白了人在危險中，只能依靠自己的智慧頭腦才能險中逃生。
朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你是否也喜歡這本書(shū)呢？
書(shū)優(yōu)秀作文 篇6
“哇！一本有魔法的書(shū)！”一聲尖叫傳來(lái)，差點(diǎn)把房子刺穿。原來(lái)是豆子同學(xué)撿到了一本有魔法的書(shū)，真神奇呀！
豆子把書(shū)帶到了家，翻開(kāi)后發(fā)現書(shū)里是空白的，就在他失望之時(shí)，這本魔法書(shū)說(shuō)道：“如果你有什么愿望就寫(xiě)在書(shū)的空白頁(yè)�！倍棺酉耄赫娴膯�？要不試試吧！她很快拿起筆，在空白頁(yè)上寫(xiě)上：考試滿(mǎn)分，讓全世界的小朋友都羨慕我，還有不被媽媽批評……
“就這么辦了！”豆子把他的愿望都寫(xiě)在了書(shū)上。第二天的考試豆子只把試卷看了一眼，就迅速地把試卷寫(xiě)完了，他只用了兩分鐘，可真快！豆子舉起手來(lái)，他告訴老師自己寫(xiě)完了試卷，而且記下了整張試卷的內容，老師驚訝得差點(diǎn)從講臺上跌下。
很快，考試的成績(jì)也出來(lái)了。老師說(shuō)道：“一百分的同學(xué)是豆子！大家鼓掌！”
他回家后問(wèn)魔法書(shū)：“這么多人來(lái)找我簽名，明天還要去參加電視節目，累死我了！”魔法書(shū)告訴他：“你如果不想這么累就把你在我身上寫(xiě)的字擦掉，第二天就會(huì )什么也沒(méi)發(fā)生，不過(guò)你的成績(jì)還會(huì )很差，我也會(huì )去別的地方�！�
這時(shí)豆子睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。后來(lái)呀，你知道，豆子經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，也真正擁有了好成績(jì)。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇7
在那成長(cháng)的金色童年里，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)知心的朋友，而他會(huì )在你有困難的時(shí)候幫助你，和你一起度過(guò)這如五味瓶般而又漫長(cháng)的歲月。
當然，童年里我也遇到了許多知心的朋友，然而書(shū)就是一位我敬佩的朋友，當太陽(yáng)冉冉升起，我就拿起一本書(shū)，津津有味地看，愛(ài)不釋手；當夜幕降臨是，我又會(huì )拿起它來(lái)，入神地看著(zhù)，看著(zhù)，如癡如醉，好象自己已經(jīng)置身于書(shū)中一樣......書(shū)使我著(zhù)迷，融入了書(shū)的世界中，沒(méi)有厭倦，沒(méi)有分心。
書(shū)有時(shí)使我能親近綠色的大自然，探索大自然的奧秘。大自然無(wú)奇不有�；ㄊ俏宀世_紛的，開(kāi)放的那么可愛(ài)；草是綠的，在大自然的身軀中扎根生活；昆蟲(chóng)多種多樣，有翅膀的在天空中飛翔，有細小的腳，沒(méi)有翅膀的在陸地上生活；有的在樹(shù)上棲息......
書(shū)把我帶進(jìn)了科學(xué)的世界，仿佛是書(shū)化成了一艘非凡的戰艦，帶我去科學(xué)之海蕩漾，帶我暢通科學(xué)的宇宙......
��！書(shū)，你是我生活上的益友，更是我學(xué)習上指導的良師。是你，幫助我破解多少條難題；是你，帶我探索多少的奧秘；更是你，給我帶來(lái)我無(wú)窮的知識。
書(shū)，你是我永永遠遠最忠實(shí)可靠的朋友.....
書(shū)優(yōu)秀作文 篇8
從我懂事起，媽媽就送了我一本《唐詩(shī)三百首》。上了小學(xué)，老師要求我們每天讀一首唐詩(shī)，于是《唐詩(shī)三百首》就成了我每天都要品讀的書(shū)目。
輕輕翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和詩(shī)人一起暢游在祖國山水之間，欣賞著(zhù)如此溫柔之氣，真是美麗無(wú)比！一輪皎潔的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上光斑點(diǎn)點(diǎn)，猶如碎碎的寶石鑲嵌在山間的錦緞上，令人感嘆大自然的神奇與美麗。一泓清泉緩緩地流淌，在林間溫柔地穿梭，偶爾撞擊在石壁上，蕩漾起一圈圈波紋，美好的詩(shī)意也在我心中蕩漾開(kāi)，多么美妙��！
《唐詩(shī)三百首》讓我品味到了“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情。走進(jìn)李白這首詩(shī)，我仿佛看見(jiàn)了明亮的月光、雕花的小床。瘦小的詩(shī)人找不到回家的路。朦朧中，撿起的是一段又一段的鄉愁。此時(shí)，只有那輪滿(mǎn)月，帶著(zhù)慈祥的目光，把一個(gè)孤單的身影照耀。在家鄉如繩的田埂上，是不是有一位老人和詩(shī)人一樣，站在月光下，形影孤憐，輕喚一個(gè)人的乳名？我仿佛聽(tīng)見(jiàn)李白在說(shuō)：“母親��！采一縷透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水岸邊，寄給您的一幀相思��！”
讀《唐詩(shī)三百首》讓我感受到祖國山水之美，讓我品味到詩(shī)人濃濃的思鄉之情。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇9
星期天，我閑著(zhù)沒(méi)事，去了書(shū)店。在書(shū)架旁來(lái)回走動(dòng)，想找一本我喜歡看的書(shū)。突然，一個(gè)小朋友大叫，“哇！多好看的老夫子��！”邊說(shuō)手舞起來(lái)，一不小心！把書(shū)掉在地上，他不把書(shū)撿起來(lái)，還在模仿老夫子打拳，營(yíng)業(yè)員阿姨走過(guò)去說(shuō)：“是誰(shuí)把書(shū)掉在地上的？”哪個(gè)小朋友裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只見(jiàn)一個(gè)二三歲的小朋友指著(zhù)他說(shuō)：“是他，是那位小哥哥�！蹦膫�(gè)小朋友一聽(tīng)臉都紅了，忙把書(shū)撿起來(lái)，對營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)聲對不起，把書(shū)放進(jìn)了書(shū)架。
書(shū)店里安靜起來(lái)，我一遍遍的尋找我想看的書(shū)，突然，眼前一亮。這不是我找了好久都找不到的書(shū)嗎？——《小學(xué)生百科全書(shū)》。
我像找到寶一樣，愛(ài)不釋手，坐在地上，津津有味地看著(zhù)，直到媽媽來(lái)叫我才吃午飯，我都舍不得放下，我用哀求的目光看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尯孟裰牢业男氖�，忙將它買(mǎi)了下來(lái)。
這書(shū)里面有好多我不知道的東西，看了這本書(shū)，使我學(xué)到很有趣的知識，開(kāi)闊了我的視野，給我增添了智慧和思考。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇10
它，是知識的源泉；它，是終身的伴侶；它，是最好的老師；它，是知識的總統，它，就是書(shū)。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”如果你的一生沒(méi)有書(shū)，那么你的一生都是淡而無(wú)色的。書(shū)，就像你的朋友，是你生命中不可缺失的一部分。
上幼兒園時(shí)，我喜歡看一些連環(huán)畫(huà)。到了小學(xué)，我看的書(shū)就更多了：《十萬(wàn)個(gè)為什么》令我驚嘆不已；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾堅持不懈的精神讓我念念不忘；《安徒生童話(huà)》里的國王貪婪無(wú)恥，令人恨之入骨；《童年》里的高爾基的悲慘故事讓人惋惜。這些有著(zhù)悲、歡、離、合的故事的道理使我終身受益。
我看書(shū)都有一個(gè)習慣，把書(shū)中不懂的詞語(yǔ)圈起來(lái)，好詞好句摘抄、背誦�？熳x完時(shí)，我會(huì )合上書(shū)，閉上眼，繼續想象結局是怎樣的，再看看書(shū)中的結局與我的想象是不是一樣的，如果不一樣，我就把自己的想象“修改修改”看看我和作者的寫(xiě)作風(fēng)格有什么不同。
一本你愛(ài)的書(shū)就像就像一位朋友，如果你感到疑惑和寂寞，你可以找它，與它談?wù)勀愕睦Щ�。熱�?ài)書(shū)吧——它是你最值得關(guān)注的朋友。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇11
他們靜靜地在書(shū)柜里熟睡，期盼著(zhù)你去開(kāi)啟。清晨，放一杯溫暖的白開(kāi)水，坐在暖和的被子里，打開(kāi)一本書(shū)閱讀；夜晚，擠出噪雜的人群，坐在床頭，看一本書(shū)，讓自己安靜下來(lái)。
當你的目光在書(shū)柜上停留，一百多雙眼睛迎接你搜尋的目光，拿起一本書(shū)，入神地閱讀，不知不覺(jué)中，書(shū)會(huì )慢慢吞咽你的靈魂，你的身體，已置于任何噪音都被扔在窗外。一個(gè)一個(gè)字眼在眼中跳躍，情景在腦海中翻騰。書(shū)像一杯甜酒，讓人心醉。
書(shū)像一顆定心丸，讓波瀾平靜。心海無(wú)邊，書(shū)頁(yè)是岸；心湖有涯，書(shū)海無(wú)邊。
我知道自己只是一個(gè)平凡，普通的人，不可能具備那些神童過(guò)目不忘的本領(lǐng)，但在我內心深處卻有一些深層的，無(wú)法觸摸的，甚至無(wú)法感知的東西已悄悄地沉淀，日復一日，年復一年，它們混在我的血脈里，流遍全身，以一種神秘的方式影響著(zhù)我的行為。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”莎士比亞說(shuō)。親愛(ài)的朋友，不要問(wèn)讀書(shū)有什么用，只管全身心地沉浸下去，有朝一日，你將會(huì )突然意識到，自己原來(lái)一直是在源源不斷地獲得豐厚的回報��！
書(shū)優(yōu)秀作文 篇12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的小女孩，從三歲起，媽媽就天天在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事。每次，我在故事中進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。讀幼兒園時(shí)，小人書(shū)之類(lèi)的書(shū)已滿(mǎn)足不了我對書(shū)的渴求，于是，我又要求媽媽給我買(mǎi)童話(huà)書(shū)�！短圃�(shī)三百首》……每次，我都拼著(zhù)拼音讀它們。當升入小學(xué)時(shí)，作文書(shū)、百科全書(shū)、各大名著(zhù)又占據了我的書(shū)柜，一有空，我就拿起它們，津津有味地啃讀起來(lái)。
我在書(shū)中，還有一段有趣的經(jīng)歷呢！那時(shí)，我才剛進(jìn)幼兒園，因為我比較內向，不會(huì )交朋友，每天只是孤零零地坐在自己的座位上，所以，媽媽給我買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)，這下，我可以天天看童話(huà)書(shū)嘍！于是，從那時(shí)起，我便天天看，有時(shí)，我會(huì )為主人公的不幸遭遇而同情，會(huì )為主人公勝利歸來(lái)而歡呼，會(huì )為主人公的動(dòng)人畫(huà)面而流淚�！痘夜誓铩纷屛叶昧�，人的心靈美，才是真正的'美�！栋籽┕鳌纷屛叶昧�，不能為陌生人開(kāi)門(mén)……
我在書(shū)的海洋中遨游，書(shū)讓我學(xué)到了不少知識，并從中學(xué)到了做人的道理。與書(shū)為友吧，以書(shū)為鑒吧，讓我們一起在濃濃書(shū)香成長(cháng)吧！
書(shū)優(yōu)秀作文 篇13
書(shū)是一把神奇的鑰匙，可以開(kāi)啟知識的大門(mén)，書(shū)是一艘威猛的戰艦，可以載我去世界各地遨游。
因為我愛(ài)讀書(shū)，所以經(jīng)常和媽媽打讀書(shū)保衛戰，晚上八點(diǎn)是讀書(shū)的時(shí)間，我立馬去書(shū)架上拿來(lái)我的《三國演義》，不知不覺(jué)九點(diǎn)了，媽媽又進(jìn)來(lái)說(shuō)：“好了把書(shū)放下，開(kāi)始睡覺(jué)�！蔽壹傺b把書(shū)放回去，然后又睡覺(jué)了，過(guò)了一分鐘，我又拿回書(shū)，拿著(zhù)手電筒開(kāi)始了津津有味的閱讀，我看著(zhù)關(guān)公正在過(guò)五關(guān)斬六將的時(shí)候，媽媽又突然推門(mén)而入，說(shuō)道：“這么晚了快睡覺(jué)�！苯又�(zhù)又把我的手電筒拿走了。丈高一尺，魔高一丈，我又拿出了我的必殺技熒光棒，看到了十二點(diǎn)多了之后，終于有些睡意了。
第二天早上媽媽讓我拿豬頭肉，我說(shuō)了一句＂看我拿了豬首級，＂媽媽聽(tīng)了之后捧腹大笑。中午有客人來(lái)，我說(shuō)：“無(wú)奈以茶代酒，敬各位�！贝蠹衣�(tīng)完后又哈哈大笑說(shuō)：“這孩子真有文化�！倍覅s呆呆的一笑。
晚上的時(shí)候爸爸回來(lái)了，我上演一場(chǎng)模仿，我先把下巴弄黑，手里拿著(zhù)掃把，模仿關(guān)公大叫：“誰(shuí)敢與我決一死戰，”大家哈哈大笑。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇14
書(shū)籍自古以來(lái)就伴隨著(zhù)我們。幾頁(yè)幾段組成了一本豐富多彩的書(shū)。這本書(shū)告訴我們歷史的變遷，這本書(shū)教我們知識，這本書(shū)給我們帶來(lái)了人生哲學(xué)。
從過(guò)去有插圖的拼音童話(huà)書(shū)到現在有些神秘名字的書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀了越來(lái)越多的書(shū)，我讀的書(shū)也逐漸改變了。
現在人們喜歡電腦、卡通和游戲，但是他們不喜歡書(shū)，但是我迷戀書(shū)。你知道，在書(shū)的海洋中游泳可以給我們帶來(lái)很多東西。
把椅子拉到窗邊，拿起一本書(shū)仔細閱讀。很快你就會(huì )陶醉其中。書(shū)中的人物:哭、笑或生氣。在情緒的變化中，我們也可能意識到書(shū)中包含的哲學(xué)，或者作者寫(xiě)作時(shí)的心情、環(huán)境和時(shí)代。讀《西游記》時(shí)，你不僅意識到孫武空的神奇力量，還意識到無(wú)論你做什么，都不可能一帆風(fēng)順。閱讀《魯濱遜漂流記》，我們被這篇文章中魯濱遜的力量所感動(dòng)。這也讓我明白生活注定是不快樂(lè )的。只要我們堅定地面對它，找到一個(gè)好方法，所有的困難都會(huì )消失......
閱讀，伴隨著(zhù)書(shū)籍，感受書(shū)籍的魅力，人物的魅力，以及其中蘊含的哲學(xué)……如果你仔細閱讀書(shū)籍，你一定會(huì )受益匪淺。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇15
高爾基說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。然而，過(guò)度閱讀會(huì )使孩子開(kāi)始不喜歡書(shū)，因為許多孩子由于父母的壓力而與父母疏遠。
丁聰的漫畫(huà)表達了許多孩子的衷心祝愿。事實(shí)上，因為閱讀，孩子們沒(méi)有超過(guò)空的時(shí)間。所有的孩子在課外都要聽(tīng)老師枯燥無(wú)味的話(huà)�；丶液�，他們沉浸在書(shū)海中。因為同學(xué)的分數低，老師毫不猶豫地使用了大量的問(wèn)題。因為成績(jì)差，一些老師責罵孩子，使他們更害怕老師。高年級學(xué)生必須每天12點(diǎn)以后寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師說(shuō):我把作業(yè)留了一個(gè)多小時(shí)�！被瘜W(xué)老師說(shuō):我留了一個(gè)多小時(shí)的作業(yè)�！彼锌颇康睦蠋煻歼@么說(shuō)，但是一個(gè)小時(shí)少了，幾個(gè)小時(shí)多了，使得學(xué)生無(wú)法從問(wèn)題的海洋中解脫出來(lái)。
魏永康在母親的指導下，4歲上小學(xué)，3年完成6年小學(xué)課程，8歲上中學(xué)，20歲攻讀碩士和博士。她的好運沒(méi)有持續多久。由于自我照顧能力差，她被迫輟學(xué)。她和母親一起成長(cháng)了20多年。她一邊吃飯，一邊還在學(xué)習。因為沒(méi)有我母親的陪伴，我總是忘記很多事情，而且我忘記了最后的表?yè)P。因此，不要讓孩子在問(wèn)題的海洋中不買(mǎi)，否則只會(huì )適得其反。
最受歡迎的呼吁是不要把孩子埋在問(wèn)題的海洋里，讓孩子有自己的小世界，讓孩子有自己的一天空
書(shū)優(yōu)秀作文 篇16
同學(xué)們，當你們還是小孩子的時(shí)候就已開(kāi)始閱讀。那是，你們讀的是媽媽那充滿(mǎn)慈祥的目光，是爸爸那興奮的眼神，是奶奶那慈祥的面龐，是爺爺那憨厚的笑容。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你們已成為一名小學(xué)生，伴隨你們成長(cháng)的是那無(wú)聲的伙伴——書(shū)。書(shū)的世界是五彩繽紛的，有節奏鮮明的詩(shī)歌，有行云流水的散文，有驚心動(dòng)魄的故事.........
閱讀是一種享受，是一種快樂(lè )！它給人以知識，給人以知識，給人以力量，給人帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
閱讀如一首歌，閱讀如一杯茶......閱讀是一種學(xué)習，一種感悟，一種自勵，一種愉悅。
閱讀可以讓你增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，了解歷史......就像走進(jìn)了一個(gè)變化無(wú)常的奇妙世界。
書(shū)中的佳作可以讓你給你淚水漣漣，嘖嘖贊嘆，拍案叫絕。
書(shū)中的名篇佳作會(huì )讓你如捧香茗，幽香而淡遠；學(xué)子的心聲會(huì )讓你如捧一杯甘醇的美酒，甘甜而悠長(cháng)；名人的軌事會(huì )讓你產(chǎn)心聲的共鳴，感嘆而興奮。
朋友們，記�。喊殡S你們成長(cháng)的是那無(wú)聲的伙伴——書(shū)。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇17
今天中午，班主任唐老師拿著(zhù)一疊小卡片樣的東西走進(jìn)教室，大家都很好奇，不知唐老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。這時(shí)，唐老師發(fā)話(huà)了：今天下午，我要把聘任書(shū)發(fā)給你們，你任的什么職位都寫(xiě)在上面，請大家注意保管好聘任書(shū)。說(shuō)完，唐老師取出一張聘任書(shū)讓我們先睹為快。哇!聘任書(shū)是如此精美，大家都不禁叫出聲來(lái)。
午睡時(shí)，我猜想著(zhù)我的職位和聘任書(shū)激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)。
下午很快到了，同學(xué)們談?wù)撝?zhù)聘任書(shū)的事，個(gè)個(gè)興奮不已。不一會(huì )開(kāi)始發(fā)聘任書(shū)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針掉在地上的聲音似乎都能聽(tīng)得見(jiàn)。隨著(zhù)唐老師清晰的話(huà)語(yǔ)聲和同學(xué)們的拍手聲，大家一個(gè)個(gè)領(lǐng)取著(zhù)聘任書(shū)，可我一直沒(méi)有被叫到，我心里越來(lái)越著(zhù)急，心也一直亂跳，一秒對于我來(lái)說(shuō)就像過(guò)了一年似的。終于，唐老師點(diǎn)到我了，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，走上講臺時(shí)感到腿都在抖。拿到聘任書(shū)，我立即給唐老師鞠了一躬，激動(dòng)地說(shuō)：謝謝唐老師!拿到聘任書(shū)，我立即把聘任書(shū)放在公交車(chē)卡的夾層里，生怕它掉了。后來(lái)，其他的同學(xué)也都拿到了聘任書(shū)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，可那張聘任書(shū)仍然時(shí)刻提醒我要做好自己的工作。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇18
小的時(shí)候，外婆的朋友扔了一大堆書(shū)放到我的家中，那個(gè)時(shí)候，我非常不喜歡看書(shū)。所謂“三十六計，走為上計”。我馬上跑到了房間里……
突然，房門(mén)開(kāi)了。咦？這是怎么回事？我心想。遭了，爸爸、媽媽和書(shū)的軍隊殺到我房間了，我按了搖控器，機器人三個(gè)一群，五個(gè)一伙的沖了出來(lái)�？墒�，機器人好像被書(shū)控制了一樣，竟向我沖了過(guò)來(lái)。
聽(tīng)書(shū)
自從書(shū)搬到了我房間以后，每一夜和書(shū)在一起就跟噩夢(mèng)一樣，嚇得我都不敢睡覺(jué)了，我的媽媽只好拿出書(shū)本，講了一個(gè)個(gè)故事，聽(tīng)得我嘴只響“哇噻！”
以后，我就開(kāi)始喜歡上書(shū)了。每一個(gè)夜晚，啊不，是每睡覺(jué)前，都要聽(tīng)一個(gè)小小的故事。
“吃”書(shū)
上了小學(xué)以后，我就經(jīng)常窩在被窩里。在偷偷地看著(zhù)書(shū)。
現在，一本本書(shū)中所在的精華被我吃得一干二凈，一點(diǎn)兒也不留。
書(shū)，像一把刀，刻在我心里。像雪一樣，把知識永在我的心，像大雹一樣，打破了一個(gè)個(gè)新的境界……
書(shū)本，教會(huì )了我怎樣去看書(shū)；書(shū)本，讓我取得了新的知識；書(shū)本……
書(shū)優(yōu)秀作文 篇19
路口，紅燈。對面的斑馬線(xiàn)上，站著(zhù)一群等待過(guò)馬路的人。遠遠地看見(jiàn)了他，一個(gè)中年男人，懷里抱著(zhù)一大摞書(shū)，看起來(lái)書(shū)有點(diǎn)沉，他的腰微微地彎曲。忍不住多看了他幾眼。站在他身邊的人，有人挎著(zhù)時(shí)尚的皮包，有人拎著(zhù)裝滿(mǎn)東西的袋子，有人拖著(zhù)行李箱……他抱著(zhù)一摞書(shū)，顯得很另類(lèi)。
很久沒(méi)有看到這樣的情景了，除了在校園里，看到背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，懷里還抱著(zhù)書(shū)的學(xué)生之外。如今，誰(shuí)還會(huì )抱著(zhù)一大摞書(shū)，出現在熱鬧嘈雜的街頭？他是剛從書(shū)店買(mǎi)的書(shū)，還是從附近的圖書(shū)館借的？或者是從辦公室里，準備搬回家的？不知道。這樣一個(gè)午后，一個(gè)陌生的中年男人，因為他懷里緊緊抱著(zhù)的一大摞書(shū)，讓我眼前一亮。站在他身邊等待過(guò)馬路的人，也看到了他懷抱的書(shū)，扭頭好奇地看著(zhù)他，但很快，他們就將目光轉移到了大街上。街頭的人們，衣著(zhù)光鮮，神色匆匆，每個(gè)人都懷揣著(zhù)各自的故事，各奔東西。
我已經(jīng)半年沒(méi)走進(jìn)書(shū)店了，已有一年多沒(méi)跨進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)了。在裝修新居時(shí)，我特地擠出了一間房子做書(shū)房，還買(mǎi)來(lái)了一只氣派的書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了我以前讀過(guò)的書(shū)，不過(guò)，除了有時(shí)候躲進(jìn)書(shū)房抽一根煙之外，我已經(jīng)很久沒(méi)有打開(kāi)書(shū)柜的門(mén)了。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇20
那是我讀四年級的時(shí)候，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)。有一次，我放學(xué)回家做作業(yè)，把語(yǔ)文書(shū)忘在家里了。
第二天到學(xué)校的時(shí)候，我去玩沒(méi)發(fā)現。第一節課是語(yǔ)文課，我從書(shū)包里開(kāi)始找書(shū)，但是怎么也找不到。突然我想起來(lái)了：書(shū)昨天放在家里了！我該怎么辦呢？那天正下大雨，再回家拿書(shū)肯定是來(lái)不及了。正當我擔心地坐到座位上時(shí)，一只手拍在我肩上。我以為是老師發(fā)現我沒(méi)有書(shū)來(lái)問(wèn)我了，抬頭一看，不是老師，是我爸爸。
原來(lái)爸爸看見(jiàn)我的書(shū)在桌上，他就想我沒(méi)書(shū)怎么上學(xué)呢？于是趕緊給我送書(shū)來(lái)了。
我拿著(zhù)書(shū)看著(zhù)爸爸，他身上很多地方都濕了，但是我這本書(shū)沒(méi)有濕。爸爸對我說(shuō)：“好好讀書(shū)”，說(shuō)完就走了。我看著(zhù)他的背影，心里在想些什么這時(shí)，同學(xué)對我說(shuō)：“你這么幸福��！”那時(shí)，我很開(kāi)心，因為今天在學(xué)校老師講的內容我全聽(tīng)懂了。放學(xué)回到家，我看見(jiàn)爸爸，他就問(wèn)：“有沒(méi)有好好學(xué)習��？”我和他開(kāi)了個(gè)玩笑：“今天有個(gè)人給我送書(shū)，我很感謝他，所以今天我很認真！”他聽(tīng)完，笑了，我也笑了。
書(shū)優(yōu)秀作文 篇21
“發(fā)新書(shū)嘍！發(fā)新書(shū)嘍！”同學(xué)們奔走相告，傳遞著(zhù)這個(gè)振奮人心的好消息。
上課鈴一響，班主任李老師就抱著(zhù)一捆嶄新的語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“現在開(kāi)始發(fā)書(shū)。書(shū)到手以后，希望同學(xué)們像愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)惜書(shū)�！闭f(shuō)完，就從第一組開(kāi)始發(fā)了。這時(shí)候，我心里非常迫切，巴不得快點(diǎn)發(fā)到我。我的愿望終于實(shí)現了，可是給我的卻是一本爛書(shū)。我心里非常不高興，像一只泄了氣的皮球。就在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們都出去參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)去了，可我一點(diǎn)心情也沒(méi)有，一個(gè)人悶悶不樂(lè )地坐在教室里。突然，我的腦袋里閃現出一個(gè)念頭——換書(shū)。我見(jiàn)同桌張欣的書(shū)上沒(méi)寫(xiě)名字，就把他的書(shū)給了自己，然后便像做賊似的慌慌張張地寫(xiě)上自己的名字，大模大樣地走出去玩了。
上課了，同學(xué)們迅速回到教室。當張欣拿出語(yǔ)文課本時(shí)不禁愣了一下。他看了看我的書(shū)，又看了看他的書(shū)，會(huì )心地笑了，只見(jiàn)他拿出鋼筆在書(shū)上寫(xiě)下了自己的名字。我的臉開(kāi)始發(fā)燙了，不好意思地用胳膊碰了碰他，說(shuō)：“咱們還是換過(guò)來(lái)吧�！睆埿勒f(shuō)：“不用了，反正都是書(shū)，能用就行了！”這時(shí)，我覺(jué)得自己的臉燙得更厲害了，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。