與書(shū)為伴作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的與書(shū)為伴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與書(shū)為伴作文1
相信大家小時(shí)候的玩具都不少：洋娃娃、玩具賽車(chē)、玩具槍、魔方、各種棋類(lèi)…… 但我不一樣，我的玩伴是各種各樣的書(shū)。
我是從什么時(shí)候愛(ài)上書(shū)的？連我自己也記不清楚了。我只覺(jué)得書(shū)有一種神奇的魔力在吸引著(zhù)我，每一幅畫(huà)、每一個(gè)字、每一句話(huà)都讓我癡迷不已。我從最開(kāi)始看全是圖畫(huà)的繪本，到帶有拼音的書(shū)，再到甩開(kāi)拼音的書(shū)，最后到?jīng)]有顏色沒(méi)有圖畫(huà)沒(méi)有拼音的書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)會(huì )有一點(diǎn)不適應，坐不住，看不久。但書(shū)讀多了，慢慢就感覺(jué)到了讀書(shū)是件非常有趣的事情，甚至再也離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)有很多種類(lèi)，每一種都讓我喜歡不已。大家都讀過(guò)童話(huà)吧，寫(xiě)童話(huà)的人要有豐富的想象力才行。童話(huà)故事有很多主人公，比如：善良的白雪公主，勇敢的小裁縫，富有同情心的稻草人…… 一個(gè)小小故事包含一個(gè)非常深刻的道理�！锻甑乃�(huà)》、《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》、《瀑布》屬于童詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，很有節奏感，讀起來(lái)像唱歌似的。古詩(shī)詞我們每天都在誦讀，常常賽著(zhù)背誦，看誰(shuí)積累得多。老師希望我們能滿(mǎn)口詩(shī)句，出口成章，習作時(shí)隨時(shí)引用，我在努力著(zhù)。寫(xiě)動(dòng)物故事的也有不少，比如：《飛越風(fēng)暴》,《瘋狂的鸚鵡》；寫(xiě)大自然的也有，如《大自然中的故事——密林中的熊》；還有引發(fā)我們思考的書(shū)，如《一只山羊在月亮上的思考》、《詩(shī)人 孩子 和狗》；有歷史故事《寫(xiě)給兒童的中國歷史》、《上下五千年》、《成語(yǔ)故事》……每一本書(shū)每一個(gè)故事都很奇特，要么語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，要么特別有畫(huà)面感，要么知識豐富令我眼界大開(kāi)，令我著(zhù)迷，讓我沉浸在其中無(wú)法自拔。
讀完一本書(shū)，有時(shí)我會(huì )畫(huà)一幅思維導圖，有時(shí)候會(huì )寫(xiě)一篇讀后感，有時(shí)我又會(huì )對書(shū)后的情節大膽預測，大膽創(chuàng )編，有時(shí)我會(huì )找幾個(gè)小伙伴一起表演……
總之，身邊總有一本本書(shū)，我就在書(shū)的周?chē)恢泵χ?zhù)，書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友。這個(gè)朋友讓我懂得了很多道理，豐富了我的知識，拓寬了我的視野！要問(wèn)我最心愛(ài)的東西是什么？不用猜，就是各種書(shū)了。
與書(shū)為伴作文2
當紙張上清香的油墨氣味伴隨著(zhù)手指的翻動(dòng)緩緩飄散，你是否有一種不可名狀的愉悅感呢？與書(shū)相伴之時(shí)無(wú)疑是心神至靜之刻。
曾記得孩提時(shí)，每每臨睡前，父親總會(huì )抱著(zhù)一本厚厚的《西游記》，用他帶磁性的男中音向我娓娓道來(lái)，我也總是依偎在他身邊，興趣盎然地聽(tīng)著(zhù)。
待我年紀稍長(cháng)，初識了幾個(gè)方塊字，就迫不及待地翻閱起書(shū)來(lái)�？磿�(shū)的喜好如同種子般在我內心深處扎下了根。
隨著(zhù)那顆種子的萌芽和成長(cháng)，我看的書(shū)也有了根本的變化，從兒時(shí)看的《西游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《繁星》、《春水》逐漸變成了《論語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》、《平凡的世界》等。
與書(shū)在一起的時(shí)光，我懂得了人性的高貴與情感的美好。
曾經(jīng)看過(guò)龍應臺先生寫(xiě)的一篇《目送》，其中有一句“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影”，給我極大的震撼，卻未曾真正理解。直到那個(gè)容易叛逆的青春期來(lái)臨，看著(zhù)父母眼角的細紋和染霜的兩鬢，終于明白了些許，從而沒(méi)有像其他同齡人那樣對父母冷眼相待，吵鬧頂撞。
與書(shū)在一起的時(shí)光，我感受到了歷史滄桑與世間冷暖。
我時(shí)而跟隨著(zhù)曾皙，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”；時(shí)而來(lái)到赤壁江頭，聽(tīng)東坡吟誦“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；時(shí)而為林妹妹暗自垂淚，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”；時(shí)而為路遙筆下那些默默承受生活苦難的人們欽贊和慨嘆。
尤愛(ài)這樣的一些時(shí)刻，攬書(shū)入懷，與書(shū)為伴。夏日的清晨，慵懶地抱著(zhù)一冊散文集，躺在藤椅上，讓清新優(yōu)美的文字，喚醒每一個(gè)腦細胞；冬日的夜晚，愜意地捧著(zhù)一部小說(shuō)，蜷縮在被窩里，讓栩栩如生的人物，將我帶入夢(mèng)鄉；秋日的午后，沐浴在溫暖明亮的陽(yáng)光下，虔誠地拿著(zhù)一本詩(shī)歌集，和著(zhù)古典的音樂(lè )，讓美好的一切凈化靈魂。
“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )�！蔽蚁腩伝氐陌灿谇遑毷且驗樗男叛�。而我呢？有了書(shū)的陪伴，即使生活平淡，我也能照樣過(guò)得有滋有味。
愿得書(shū)在側，白首不相舍。
與書(shū)為伴作文3
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”
自打記事起，書(shū)籍就伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)的春夏秋冬。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)背著(zhù)唐詩(shī)“鵝鵝鵝……”到兒時(shí)看的啟蒙讀物再到如今的古典名著(zhù)、文學(xué)佳作，隨著(zhù)年齡的日益增長(cháng)，我讀的書(shū)類(lèi)型越來(lái)越多，就如我認識了性格不一的人，這些書(shū)如同我的益友，帶我擴寬眼界，讓我增長(cháng)知識，它帶給我的不僅僅是心中對理想的堅持，更是對我思想和心靈的升華，慢慢地改變著(zhù)我做事的態(tài)度，做人的方式……
每當夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，輕觸臺燈，照亮臥室的一角，柔和的燈光如水一般，照亮書(shū)本，紙張沙沙翻動(dòng)，彌漫了滿(mǎn)屋書(shū)香，心也如水般平靜，最?lèi)?ài)這樣的生活，平淡卻美妙。
書(shū)籍是感情最好的依托，當你傷心難過(guò)時(shí)，一本漫畫(huà)能讓你開(kāi)懷大笑，在你迷茫不前時(shí)，一本史書(shū)能為你指點(diǎn)迷津，當你閑來(lái)無(wú)事時(shí)，一本雜志能替你消遣時(shí)光。它們恰如你的三個(gè)朋友，一個(gè)幽默風(fēng)趣，一個(gè)博學(xué)睿智，另一個(gè)呢伴你度過(guò)悠閑時(shí)光。它們對你不理不棄，是你最忠實(shí)的朋友。
從古至今不乏刻苦讀書(shū)之人，孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股，車(chē)胤孫康囊螢映雪，匡衡鑿壁偷光，這些學(xué)子雖家貧但發(fā)奮刻苦讀書(shū)，就連我國大思想家孔子也有韋編三絕的佳話(huà)，他們的讀書(shū)態(tài)度造就了他們的輝煌成就，他們被歷史所記錄，為世人傳揚，激勵了我們一代又一代的讀書(shū)人。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人睿智。讀史書(shū)，讓我們知歷史興衰，銘記國恥；讀哲思，讓我們啟迪智慧；讀新聞，讓我們知時(shí)事政治，明社會(huì )發(fā)展。
閱讀讓我們站著(zhù)巨人的肩上，凌駕于偉人的思考之上，讓我們可以視通四海，思接古今，與智者交談，與偉人對話(huà)。
幾十年的伏案寫(xiě)作凝聚的是經(jīng)典，中國的四大名著(zhù)經(jīng)過(guò)了歷史的考驗，呈現在我們面前，它們并沒(méi)有被歷史的長(cháng)河所淹沒(méi)，反而被世人傳揚與歌頌。其中的管理制度用于當代，塑造的人物家喻戶(hù)曉，他們的品質(zhì)值得我們學(xué)習。
正如考爾德所說(shuō)：“僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)”。與書(shū)為友，閱讀相伴，生活如此最好。
與書(shū)為伴作文4
書(shū)的海洋任我遨游，書(shū)的天空任我飛翔，書(shū)的高山任我攀爬。每一個(gè)字，都是珍藏的，每一段句子，都是富有思想的、每一篇文章都是過(guò)去與未來(lái)。帶著(zhù)歲月的古樸，萌發(fā)著(zhù)自古的幽香，穿梭在書(shū)香之路、讓書(shū)香洋溢著(zhù)我的春夏秋冬、洋溢著(zhù)我的酸甜苦辣、洋溢著(zhù)我的赤橙黃綠青藍紫。我最喜歡的書(shū)是《徐志摩的散文》，那絢麗的文字，總是帶著(zhù)幾許多情，像一滴從舊城古都牡丹花蕾吸附花香的露珠，滴滴落在我的夢(mèng)里，化作我眼眶里的淚花，纖弱素筆流露出的感情，一字一句都流淌在心間。不是有句話(huà)說(shuō)“一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂”；而那些優(yōu)美的文字帶給我們的不僅是流金歲月，百態(tài)人生，還有堅定的信念與昂揚的斗志。
總有一些文字似鐘鼓般響徹心靈原野，那聲音由遠及近，婉婉轉悠長(cháng)；總有一些故事像時(shí)代的縮影，記錄某年某月時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，真實(shí)深遠；總有一些偉人如不落的恒星，在天邊最美的角落里閃耀著(zhù)永久的光芒，璀璨神秘。
我喜歡花木蘭，年輕貌美的她把秀發(fā)鎖進(jìn)記憶的抽屜，把嬌氣留給過(guò)去的履歷，用青春年華鮮艷了火紅的軍旗，用如花的歲月增添了軍營(yíng)的靚麗。
我喜歡李清照，年少時(shí)的易安有著(zhù)桂花般清新脫俗、高貴典雅，使得“梅妒菊羞”；而婚后的她，感慨綠肥紅瘦，感嘆菊花飄零，容顏憔悴、平添幾縷白絲。
我喜歡泰戈爾，他是三春和暖的春風(fēng)，驚醒樹(shù)枝上的新芽，增添處女頰上的紅暈；他是喜馬拉雅積雪的山峰，那樣的崇高，那樣的純潔，那樣的壯麗。
讀書(shū)，確為人生一大樂(lè )事。它是生活中的一股清泉，滋潤干涸的心靈；它又是陶冶性情的熔爐，造就高雅的品味。充滿(mǎn)書(shū)香的人生旅途上，浮躁的心在書(shū)本中漸趨平靜，貧乏的腦海因書(shū)籍而飽滿(mǎn)，寂寞和孤獨在書(shū)海中蕩然無(wú)存，平凡的生活只因書(shū)香而美麗。
一杯清茶，一縷陽(yáng)光，一卷美文，一生珍藏。讓我們于鬧市中拾取一份寧靜，于紛繁中理出一片安祥，輕啟書(shū)卷，品茗書(shū)香，亦品嘗人生百味。
新年的第一天，我坐在圖書(shū)館里品味著(zhù)書(shū)香，品味著(zhù)節日的情愫，感到一種愜意很溫馨。
祈福！期待.夢(mèng)想.愿景.我會(huì )更加努力！我會(huì )從春花秋月一路精彩的走下去......
與書(shū)為伴作文5
放飛生命，放飛夢(mèng)想，去謳歌壯麗，去謳歌遠方的風(fēng)景吧。是航船，就要載一艙海的波瀾，為駛向遠方那五彩繽紛的彼岸，永遠不要降落你開(kāi)起的信念之帆。即使有一天你觸礁了，也畢竟轟轟烈烈，因為你感受過(guò)一次大海的波瀾壯闊，因為你博過(guò)風(fēng)斗過(guò)浪，因為你擁有一段美麗的航程。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍對人類(lèi)來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常重要，猶如音樂(lè )一樣讓人陶醉，但對于書(shū)中所言我們也不能盲目地全部相信，否則書(shū)籍可能就會(huì )使人類(lèi)原地踏步。
踏進(jìn)西山，很快就會(huì )圓了我們付出一切精心的夢(mèng)，程頤說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì )疑�！蔽ㄓ性谌粘Ｉ钪姓J真觀(guān)察，在讀書(shū)時(shí)細細研讀時(shí)。夢(mèng)終會(huì )有結果。人往高處走，水往低處流。在西山學(xué)校，每一個(gè)人都有自己的人生追求，知道該如何經(jīng)營(yíng)好人生即確立人生目標，學(xué)會(huì )如何尊師重道。
西山是明星武術(shù)學(xué)校，不僅環(huán)境好，學(xué)習氛圍好，而且在武術(shù)特效、傳統武術(shù)、競技武各個(gè)方面都彰顯特色，西山努力打造校園文化，營(yíng)造文明校園。守株待兔只會(huì )遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功，來(lái)到了西山，我才知道努力學(xué)習，經(jīng)過(guò)各位老師、教練的教導。我成績(jì)不僅提高了，而且做人素質(zhì)品德方面也提高了，西山才是實(shí)現人生目標的好地方。
班主任常說(shuō)一些做人道理，教我們有堅持到最后的勇氣，教練向媽媽一樣教育著(zhù)我們，該如何尊敬師長(cháng)，該如何做好自己的事，該怎樣自生自存。人世間，很多資源是可再生的，但唯有生命每個(gè)人只屬于一次，因此，多一點(diǎn)努力，是你人生更加精彩，贏(yíng)得最后收益。我想走進(jìn)西山的人該會(huì )意識到，西山是個(gè)成才的好地方，有一句話(huà)雖說(shuō)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀，夢(mèng)終要去圓。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，走進(jìn)西山我們養成了會(huì )讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的習慣，以前我覺(jué)得學(xué)習是件很困難的事，是我再也不能實(shí)現的夢(mèng)想的事，自從來(lái)到西山，有一種奇妙的感覺(jué)就充溢著(zhù)我的心房！每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)真好，夢(mèng)想又踏進(jìn)一步�！�
西山讓我覺(jué)得正在讀“各種百科”打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè )，書(shū)是一位可親的長(cháng)輩，在西山的經(jīng)歷告訴我怎樣找到屬于快樂(lè )，真實(shí)的自己，漸漸的，讓我無(wú)止境的踏入另一步，成功……
與書(shū)為伴作文6
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！蔽蚁矚g讀書(shū)。每當我煩惱時(shí)，我就會(huì )拿起一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地品讀。那樣會(huì )讓我沉浸在書(shū)的世界，忘記內心的紛擾。我覺(jué)得書(shū)籍就像是我的一位故人，從她身上我總能找到熟悉的感覺(jué)。
清晨·閱讀
“喳喳喳……”窗外的鳥(niǎo)兒在呼喚著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，該起床了�！蔽疑炝藗�(gè)懶腰，眼里睡意朦朧。窗外，一縷晨光照射在我臉上，新的一天又開(kāi)始了。我快速地洗漱完畢，就安安穩穩地坐在了書(shū)桌前，隨手抽出了一本書(shū)，開(kāi)始閱讀。書(shū)里一個(gè)個(gè)活靈活現的人物在我的腦海里跳躍著(zhù)。書(shū)桌上的鬧鐘“嗒嗒嗒”地走著(zhù)，我卻渾然不知。我的目光在書(shū)本的字里行間穿梭著(zhù)，一面又一面，一頁(yè)又一頁(yè)�！肮竟尽蔽彝蝗粡臅�(shū)的海洋掉落出來(lái)。原來(lái)，是肚子太餓了。我這才反應過(guò)來(lái)，對啊，我還沒(méi)有吃早飯呢！不過(guò)，我舍不得放下手中的書(shū)。面對肚子警鈴的催促，無(wú)可奈何，我只好去吃飯。吃好了飯，繼續我的學(xué)習之旅。
黃昏·閱讀
傍晚時(shí)分，路上的行人也越來(lái)越多，一定都是忙著(zhù)回家吧。我走進(jìn)自己的房間，再一次坐在了書(shū)桌前，腦海里回想著(zhù)上午那本書(shū)中的精彩內容。我拿出那本書(shū)，又開(kāi)始看了起來(lái)。夕陽(yáng)西下，天色漸漸變暗，我也毫不知情。媽媽走到我旁邊，對我大喊：“吃飯啦！”我驚了一下，草草地回了一句：“哦！”媽媽走后，我又開(kāi)始看，完全忘記了要吃飯這件事。于是惹得媽媽發(fā)火。我飛快地吃完了飯，又拿起我的書(shū)，看了起來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“你這是入了魔了�！蔽抑皇切π�。書(shū)的世界讓我留戀，書(shū)的世界讓我沉醉，書(shū)的世界讓我入迷。
我熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)會(huì )讓你拓寬自己的知識面，讀書(shū)會(huì )讓你忘記煩惱，讀書(shū)會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )。堅持讀書(shū)這一好習慣，一定會(huì )讓我終身受益。
如果說(shuō)書(shū)籍是一扇門(mén)，那么堅持讀書(shū)就是通往那扇門(mén)的路。記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)為伴，堅持讀書(shū)吧！
與書(shū)為伴作文7
獨依江邊，昏黃的晚霞將滿(mǎn)目蒼夷的世界映照的更加凄慘。不語(yǔ)，因為我只是一個(gè)等待光明的木偶人。
你，一個(gè)永遠陽(yáng)光，永遠儒雅智慧的人兒。你的浩瀚如海，閃耀著(zhù)使我無(wú)法忘卻的斑斕色彩。你不經(jīng)意來(lái)到我的身邊，帶著(zhù)大度、慈愛(ài)的笑容說(shuō)要帶我走進(jìn)你斑斕的世界，迷茫的木偶人身不由己走進(jìn)你敞開(kāi)的門(mén)扉…
從此，與書(shū)為伴…
迷蒙的天空依然愁云密布，木偶人的心還是空空洞洞，你伸出寬厚溫暖的手掌拉我走進(jìn)你夢(mèng)幻的國度。踏入光彩斑駁的時(shí)光隧道。面對旋轉的世界，木偶人更加六神無(wú)主，找不到出路。向你投去求助的目光，你只是點(diǎn)著(zhù)頭送我意味深長(cháng)的笑容。
夜，拉上了帷幕…
又近黃昏，勞累一天的人們拖著(zhù)疲憊的身軀歸來(lái)，結束了艱辛卻抹不去苦澀，嘆息聲聲。夜幕再次降臨…我焦渴的心任無(wú)法入眠，你翩翩而至。帶著(zhù)雨后的清新和綠茶的芬芳一點(diǎn)點(diǎn)疏散我心頭的抑郁…
品讀你，如沐春風(fēng)；仰望你云卷云舒的灑脫；低下頭，你親和的笑顏已融化我凍結的心；轉過(guò)身，你美麗如神的端莊令我魂牽夢(mèng)繞…我深深地愛(ài)上了你！
古有俞伯牙和鐘子期知音相遇相知相惜的千年美談；今有你我相遇相扶相攜不離不棄的溫暖感動(dòng)！你的到來(lái)，驅散了我心空的陰云，讓我看到碧云藍天，素潔白云的廣袤美麗！更讓我感受到陽(yáng)光的.燦爛溫暖和綠色生命的震撼感動(dòng)！我冰凍的心，一點(diǎn)點(diǎn)融化，我枯澀的心靈動(dòng)起來(lái)，我迷茫的眼睛看到了光明！��！這世界竟是如此美麗！春有百花的競相綻放，夏又清涼的微風(fēng)撫面，秋有明月朗照，冬有熱茶聽(tīng)白雪！四季美景各不同，日新月異！
緣于你，我的世界豐富多彩了…
歲月如詩(shī)，你我的牽絆越來(lái)越深，你慈愛(ài)寬容的笑容已深深滲透進(jìn)我的血液我的靈魂，使我讀懂了真善美；你浩瀚寬廣的胸懷容納了我的淺薄狹隘，在我的心中源源不斷注入成長(cháng)的營(yíng)養…你智慧深沉的思維就是掌管人生xy的金鑰匙，只要我需要就能幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)難題…你總語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：孩子，"天道酬勤",一份耕耘總會(huì )有一份收獲，做個(gè)有心人吧！做個(gè)珍惜今天的人，你就會(huì )收獲無(wú)數個(gè)美麗的春天！
此生幸運，與書(shū)為伴！終生惟有，與書(shū)相伴！
與書(shū)為伴作文8
讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，書(shū)香潤澤人生。
——題記
《走遍天下書(shū)為侶》的作者在文中寫(xiě)到：“如果要獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )，我會(huì )毫不猶豫地選擇一本書(shū)�！弊x到此句時(shí)，我的心猛然觸動(dòng)，大有伯牙遇子期之感。從小大到，我如同一臺消化書(shū)籍的機器，在書(shū)香的潤澤下，慢慢長(cháng)大。
年幼時(shí)，我得到了一本《大魚(yú)海棠》。圖中的巨鯤“脫鬐鬣于海島，張羽毛于天門(mén)。刷渤澥之春流，晞扶桑之朝暾。燀赫乎宇宙，憑陵乎昆侖�！币幌卤愎醋∥业撵`魂，幼小的我心中無(wú)比欣喜，急切地想了解人物的所思所想。在大人的幫助下讀起了這本繪本�！氨壁び恤~(yú)，其名為鯤……”自此，我與書(shū)初次相識，一見(jiàn)鐘情。海棠花的種子生根發(fā)芽，在它的陪伴下慢慢長(cháng)大。
春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。進(jìn)了小學(xué)，讀書(shū)成了必修課。超越同齡人的詞匯量令我信心倍增，更加認定了閱讀是一件好事情。經(jīng)老師的推薦，捧起了中外名著(zhù)，入三國，識智勇英雄；奔水滸，結金蘭弟兄；登紅樓，一樽還酹江月；隨西游，一路斬妖除魔。
春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對于讀書(shū)我又有了不同的想法。孟子所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，拋開(kāi)作者的主觀(guān)情感，自己去思考，去領(lǐng)悟。曹操敗北割須換袍，為得人而倒履出帳，寵辱不驚，坐看云起，一世英明。這又使我對他發(fā)生新的敬意了。在書(shū)的帶領(lǐng)下，我從懵懂走向成熟。
春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。如今吾十又五。閑時(shí)手捧《晉書(shū)》，看嵇康眾人或坐或臥，或飲酒或彈琴，或清談老莊，或長(cháng)嘯山林�？茨浅嗖泊蜩F時(shí)的爽朗，看那遇到鐘會(huì )時(shí)的不亢……當《廣陵散》后一個(gè)音符歸入天際，洛陽(yáng)城外的海棠巨木又長(cháng)一寸，書(shū)又將我帶到另一個(gè)精神層面。超游青霄，與道逍遙。
春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。與書(shū)為伴，不甚自在，我就這樣慢慢長(cháng)大。
與書(shū)為伴作文9
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
從小到大，我們都離不開(kāi)書(shū)的陪伴。小時(shí)候，父母會(huì )教我們識字認書(shū)，我們會(huì )伴著(zhù)書(shū)中的故事入睡。上學(xué)了，我們每一天在學(xué)校都會(huì )跟書(shū)本打交道，偶爾我們還會(huì )看各種漫畫(huà)書(shū)和小說(shuō)。書(shū)無(wú)處不在，所以有的人，把書(shū)當成了洪水猛獸，唯恐避之不及，書(shū)成了他們痛苦的源泉，但我卻認為，書(shū)是我們的朋友，陪著(zhù)我們一路同行、一路向前。
書(shū)是我們的朋友。
在書(shū)中，我們可以和李白暢談，體會(huì )他的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡娜f(wàn)丈豪情；我們可以聽(tīng)杜甫傾訴，體會(huì )他的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的良苦用心，我們可以和李煜交流，體會(huì )他“剪不斷，理還亂，是離愁”的痛苦心緒……因為書(shū)的陪伴，我們可以認識了好多文人，與他們在歷史的時(shí)空中無(wú)限的交流，了解他們的理想和抱負，體會(huì )他們之間的友情、愛(ài)情與親情�；虮�、或喜、或痛苦、或傷感……但總是能充實(shí)我們的生活，豐富我們的內心世界。
在書(shū)中，我們可以知曉天文和地理。知道天上的星星與地下的寶藏，知道大自然的神奇與強大。我們可以了解中國幾千年的歷史，知道各個(gè)王朝的興衰，知道千古帝王的無(wú)奈，更可以知曉每一代人的無(wú)奈與痛苦。比如，讀《紅樓》，我知道了寶黛愛(ài)情的痛苦以及封建禮教的罪惡，看《西游》，我佩服孫悟空的勇敢反抗，品《三國》，我知曉了權謀之術(shù)，閱《水滸》，羨慕其中的江湖豪情與義氣，這一切的一切都是書(shū)帶給我的。
書(shū)，帶給了我知識，帶給了我快樂(lè )，帶給我另一片天地，另一方世界，如果沒(méi)有書(shū)，那么我的世界一定會(huì )灰暗無(wú)比，令人恐懼，找不到方向，這令我不敢想象。
書(shū)，為我指明了前路的方向；書(shū)，將會(huì )我做人的道理；書(shū)，陶冶我的情操；書(shū)，充盈我的內心。
有書(shū)相伴，與圣賢為友，與經(jīng)典同行。
與書(shū)為伴作文10
我說(shuō)，書(shū)是流水，潺潺不變的流淌著(zhù)，從四季的輪回流過(guò)，演繹著(zhù)歷史的真諦，悄悄淌過(guò)我的心田。
翻開(kāi)早已發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，細膩光滑的紙質(zhì)，一個(gè)個(gè)黑字跳躍在紙張上，在那與書(shū)相伴的日子如浮云般流過(guò)。風(fēng)吹起凌亂的書(shū)頁(yè)，打亂著(zhù)我散漫的思緒。
書(shū)相伴，是充實(shí)的。屋子里彌漫書(shū)香的味道，淡淡的芬芳，恬淡而清新地充實(shí)著(zhù)每一個(gè)角落。那時(shí)，還記得是林海音的《城南舊事》，那些碎碎的散文，對北京的那些人，那些往事，洋溢著(zhù)一種濃郁鄉愁，如同感受到了陽(yáng)光優(yōu)美的步伐，散發(fā)出淡淡的留戀。
再長(cháng)大些，逐漸又品讀了冰心的《繁星·春水》�！胺毙情W爍著(zhù)，深藍的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了�！蹦且皇资拙碌男≡�(shī)，抒發(fā)出冰心時(shí)常醉于自然界的星月云樹(shù)，湖光山色。然而這零碎的詩(shī)篇，又時(shí)常撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，她的憐愛(ài)，溫柔，憂(yōu)愁，卻又融化了我凍結的心靈。
余秋雨大師在他的《閱讀建議》中這樣寫(xiě)道：“只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年的光陰，居然能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀�！币苍S有人覺(jué)得書(shū)籍只是一種消遣的東西，但在我看來(lái)，在這與書(shū)相伴的多年，書(shū)籍早已成為了我的良師益友。
在我的成長(cháng)中，可能不會(huì )缺少這本恒久的著(zhù)作，也許大家都很熟悉，它就是亞米契斯的《愛(ài)的教育》。不知道是什么力量，看完這本書(shū)后，總會(huì )熱淚盈眶，這本書(shū)有一種難以抗拒的魅力，它飽含著(zhù)真實(shí)的愛(ài)。在我們漫漫的人生旅途，它像是把愛(ài)鋪成了藍天，把愛(ài)和溫暖注入我們的心中，教育著(zhù)我們如何向前走去。
一次次走進(jìn)書(shū)的世界，翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，沐浴在書(shū)海里。在這憂(yōu)傷而又明媚的日子里，我沉醉在書(shū)中的一切，欣賞著(zhù)書(shū)中的每一棵樹(shù)木每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事。
與書(shū)相伴，一直成長(cháng)著(zhù)。那些日子里，有憂(yōu)傷，有快樂(lè )。卻沉浸在與書(shū)相伴的漫漫歲月。
與書(shū)為伴作文11
同學(xué)們！你們喜歡讀書(shū)嗎？有些同學(xué)可能對書(shū)愛(ài)不釋手，有些同學(xué)呢或許不愛(ài)讀書(shū)。其實(shí)我以前也不是很喜歡讀書(shū)，可是古人都說(shuō)了：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”老師也常常教導我們要多讀書(shū)��！書(shū)讀多了我們的寫(xiě)作水平也會(huì )提升��！我為了能寫(xiě)好作文，便每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，就這么堅持讀了一段時(shí)間后，我發(fā)現讀書(shū)真的讓我受益匪淺，從書(shū)中學(xué)習了不少的好詞匯、還有很多優(yōu)美的好句子，也讓我如記流水賬一般的作文慢慢有了改變，偶爾還會(huì )被老師認可并在課堂上讀給同學(xué)們聽(tīng)。聽(tīng)到老師讀自己寫(xiě)的作文時(shí)，我感覺(jué)全身的血液都在歡快的流暢，內心無(wú)比的自豪，從此我就愛(ài)上了讀書(shū)。
還記得小時(shí)候媽媽就經(jīng)常把我摟在她懷里給我講一些童話(huà)故事、繪本等等；但是聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)我根本不懂的好好聽(tīng)故事，總是到處亂跑。進(jìn)入了幼兒園后，幼兒園的老師也常常教我們讀書(shū)認字，記得有一次老師給我們每個(gè)小朋友發(fā)了一本《白雪公主》放學(xué)回到家我就迫不及待的讓媽媽給我讀，那時(shí)我聽(tīng)的很入迷，仿佛置身其中，我就是故事里的主人公。媽媽講完后，我又自己看了很多遍這本故事書(shū)，后來(lái)我就給妹妹講，有時(shí)還給爺爺奶奶講，但是每次我講完爺爺總是夸我講的真好，由于爺爺對我的贊美，讓我在幼兒時(shí)期讀了很多的故事繪本。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多，而且讀書(shū)的種類(lèi)也在慢慢發(fā)生變化，小時(shí)候讀故事繪本、小人書(shū)、漫畫(huà)、現在讀優(yōu)秀作文、文學(xué)類(lèi)和一些名著(zhù)��！例如：讀《西游記》讓我體會(huì )到孫悟空真的很神通廣大，還有做什么事情都不可能一帆風(fēng)順，要懂得堅持。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！惫庀矚g讀書(shū)不行，還要會(huì )讀書(shū)。我們讀書(shū)的時(shí)候可以把自己喜歡的句子背下來(lái)，或是抄下來(lái)，這樣在以后寫(xiě)東西的時(shí)候就可以運用到了。
同學(xué)們讀書(shū)不但能帶給我們知識，還能帶給我們快樂(lè )！從現在起讓我們一起愛(ài)上閱讀吧，與書(shū)為伴，感受書(shū)的魅力。
與書(shū)為伴作文12
我在三歲那年的冬天遇見(jiàn)你。
那時(shí)的你，雖然略顯單薄，卻是如此可愛(ài)，你靜靜地躺在我的雙手上，用溫柔的嗓音似乎在對我說(shuō)著(zhù)什么。那時(shí)，我所在的城市沒(méi)有雪，你便告訴了我北國的風(fēng)光，我還從未接觸過(guò)電腦，你便已經(jīng)讓我了解世界科學(xué)的迅速發(fā)展，我所在的社會(huì )很單純，你便讓我看到了中世紀歐洲的腐朽。
我是多想把你留在我身邊。
你說(shuō)：“知道么，從此以后，你會(huì )一直依賴(lài)我�！钡銜�(huì )心甘情愿被我依賴(lài)著(zhù)，不是嗎？我知道你不會(huì )拒絕，于是從那時(shí)起，我開(kāi)始與你為友。盡管有時(shí)你是那么高深莫測，令我摸不著(zhù)頭腦；盡管有時(shí)我有些淘氣，把你涂畫(huà)得面目全非，可是這些都無(wú)法阻止我們的友情，你依然是我最要好的朋友。
就這樣，你陪伴著(zhù)我來(lái)到了小學(xué)。
漸漸地，你身上多出了數學(xué)符號，英文字母，我感覺(jué)你變了。我覺(jué)得當時(shí)的你，比起曾經(jīng)化身為經(jīng)典名著(zhù)和童話(huà)故事的你，少了許多迷人的色彩，于是漸漸和你疏遠了。而你，作為我最要好的朋友，依然執著(zhù)地陪伴在我的左右。我當時(shí)全然不知，那些印著(zhù)數學(xué)符號和英文字母的你，看似討厭，卻開(kāi)啟了我的人生道路。
我經(jīng)歷過(guò)很多次旅行，去過(guò)很多的地方，但是每一個(gè)地方都不能少了你。有人說(shuō)，友情的最高境界就是在旅行的時(shí)候也會(huì )想到他為什么不在身邊，我想我就是有這樣的感覺(jué)。
沒(méi)有你的地方，我還沒(méi)有來(lái)得及回味，便會(huì )匆匆忘記。沒(méi)有你的地方，我從來(lái)不覺(jué)得它們有多美。沒(méi)有你，我無(wú)法精確地便是海和天的顏色；我無(wú)法感知乘著(zhù)抵達未知目的地的航班在云端徘徊的虔誠；我無(wú)法讓天空中的飛鳥(niǎo)、陸地上的兔子、海洋里的游魚(yú)等一切短暫的食物長(cháng)時(shí)間留存于我連綿的生命軌跡。
你就在我的身邊，任憑我哭給你看，笑給你聽(tīng)，你都默默地承載著(zhù)我的一切，無(wú)聲地安慰我，因為有你在，所以不孤單。
能在人生最美好的集結收獲這樣一份最真摯的友情，可以算是我一生的榮幸吧，愿我們的友情可以永存。
與書(shū)為伴作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……從古至今，從中國到世界，有多少關(guān)于書(shū)的名言。由此可見(jiàn)，書(shū)對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，有多么重要。
讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，這是眾所周知的。如果是我們學(xué)生，就更離不開(kāi)書(shū)了。我們現在正是急需知識的時(shí)候，對任何新奇的事物都充滿(mǎn)了好奇，而書(shū)恰好滿(mǎn)足了這些渴望知識的心。有時(shí)，我會(huì )為了琢磨某個(gè)句子的含義，思考上很久，每到自己想通的一剎那，一陣莫名的喜悅便會(huì )涌上心頭。
讀書(shū)可以使人平靜。當一個(gè)人心情煩躁，無(wú)所事事的時(shí)候，一本有趣的書(shū)，會(huì )使他靜下心來(lái)。讀書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝，感覺(jué)不到周?chē)娘L(fēng)云變幻，仿佛世界上只剩下了自己和面前的書(shū)，在與作者字里行間的交流中，突然醒悟，原來(lái)這世間還有這么奇妙的東西，我也要多多留心。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這句話(huà)是不錯的。我們通常第一次見(jiàn)一個(gè)人，就可以判斷出這個(gè)人是否學(xué)識淵博。博覽群書(shū)的人，那種書(shū)卷氣是由內而外地發(fā)散出來(lái)，讓人覺(jué)得神圣而不可侵犯；一個(gè)讀書(shū)少的人，則會(huì )讓人覺(jué)得膚淺。這是因為書(shū)影響著(zhù)人的精神，讓人懂得怎樣約束自己，不做出出格的事，自然會(huì )受人尊敬了。
我們也可以把書(shū)當作是自己的朋友，書(shū)一定是最忠誠、最有益的朋友。在你孤獨的時(shí)候，書(shū)永遠在你左右陪伴著(zhù)你。即使在我們窮困潦倒或悲苦之際，書(shū)也不會(huì )背棄我們。它待人和藹，始終不渝。它在我們青春年少之時(shí)給我們以快樂(lè )和教誨，在我們黃昏暮年之時(shí)給我們以慰藉和同情。
書(shū)是人類(lèi)精神的產(chǎn)物，不論經(jīng)過(guò)多少朝代的更換，不論時(shí)間怎樣流逝，書(shū)的思想與精神會(huì )與世長(cháng)存，經(jīng)久不衰。書(shū)可以讓古人與我們對話(huà)，讓偉人與我們交流。
所以，與書(shū)為伴，在書(shū)的海洋里與智者的思想共舞吧！
與書(shū)為伴作文14
我們學(xué)生的夢(mèng)中情人——寒假，在幾場(chǎng)激動(dòng)人心的大雪后款款而至！寒假，讓我歡喜讓我憂(yōu)。喜的是不用上學(xué)，有了自己的自主時(shí)間；憂(yōu)的是面對并不輕松的寒假作業(yè)，該如何來(lái)安排學(xué)習、休息的時(shí)間。老天爺給我們每個(gè)人的時(shí)間都是均等的，一天24個(gè)小時(shí)。關(guān)鍵是如何有效的利用好時(shí)間。為此，在寒假的第一天我便制定了寒假學(xué)習計劃。而閱讀是計劃中的重頭戲。因為在“大閱讀”的感召下，現在我已喜歡上了閱讀！所以，這個(gè)寒假，我決定與書(shū)為伴。
寒假，我們八年級的必讀書(shū)目是《水滸》、龍應臺的《目送》和《閱讀年選》。其中，我最感興趣的是《水滸》。以前只是零碎的了解些其中的人物及主要情節�，F在在老師的指導下有計劃的系統的閱讀了整本書(shū)。每天晚飯后便迫不及待的坐到床上捧起《水滸》，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始好漢們沒(méi)出場(chǎng)的那部分內容，著(zhù)實(shí)讓我費了好大的勁兒才看完，看完了也沒(méi)留下太深的印象。后來(lái)隨著(zhù)好漢們一個(gè)個(gè)陸續的出場(chǎng)，才讓我手不釋卷，欲罷不能！往往是看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，有時(shí)竟然看到夜里十一二點(diǎn)。我用了大概六七天的時(shí)間便將一本《水滸》看完了。真的是看的天昏地暗，看完后滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的人物及相關(guān)情節，有種呼之欲出的感覺(jué)，整個(gè)人覺(jué)得很亢奮。接下來(lái)的一兩天時(shí)間又看了其中的經(jīng)典情節的電視劇，如《魯提轄拳打鎮關(guān)西》《血濺鴛鴦樓》等。
我靜靜的流連于名著(zhù)的字里行間，觸摸人物的靈魂，感受名著(zhù)的無(wú)限魅力。這時(shí)你定會(huì )在和暖的陽(yáng)臺上，看到我蜷縮在藤椅上手捧著(zhù)《水滸》，一邊閱讀一邊批注勾畫(huà)，時(shí)而抿嘴而笑，時(shí)而搖頭嘆息、低回不已�，F在的晚飯后再不是著(zhù)急坐到暖和的床上了，而是端坐的書(shū)桌前用心的做著(zhù)閱讀筆記呢！
今年的寒假，雖然也是來(lái)也匆匆去也匆匆，但因為與書(shū)為伴，我的內心非常充實(shí)。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我覺(jué)得《水滸》好像已融入到我的每一個(gè)神經(jīng)細胞。今后我一定會(huì )重讀《水滸》，想必那時(shí)也定會(huì )有與現在不同的全新的體驗！期待著(zhù)……
與書(shū)為伴作文15
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼！記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話(huà)。"在人生中一直陪伴你的不是朋友，因為朋友不管怎樣都會(huì )離你而去，而書(shū)才是可以陪伴你的最佳選擇呢。
與書(shū)為伴，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識。還有無(wú)論對待什么事物都會(huì )抱有一種認真的態(tài)度，絕不會(huì )因為那件事對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識淵博的老朋友呢！向它請教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì )十分樂(lè )意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為伴，書(shū)將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。讀三國、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無(wú)能為力只能空等著(zhù)的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會(huì )的危害�？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句："風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！"當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。
感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆："先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！"書(shū)中帶給我的樂(lè )趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書(shū)為伴，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著(zhù)一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對不會(huì )成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì )達到文思泉涌。
無(wú)論時(shí)代如何的變遷，我與書(shū)為友之心永遠不會(huì )改變。因為--與書(shū)為伴，其樂(lè )無(wú)窮！
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