關(guān)于書(shū)的作文(通用15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于書(shū)的作文1
我家兩個(gè)大大的書(shū)柜，里面滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著(zhù)我和媽媽收藏的書(shū)。這些看似平凡的書(shū)，卻在我人生中占據很大的位置。它們就像一把把鑰匙，賜予我知識與前程。
我曾經(jīng)閱讀過(guò)許多書(shū)，《三字經(jīng)》、《慕府將軍》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……這些有的啟發(fā)我怎么做人，怎么尊重別人；有的則授予我無(wú)窮的智慧。四大名著(zhù)，是12本多么好的書(shū)��！四個(gè)故事的上、中、下，就像一個(gè)知識的大寶庫�！段饔斡洝�、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》，可以說(shuō)是令人愛(ài)不釋手。我喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，我有一本869頁(yè)的《中華上下五千年》，它記錄了夏朝至中華人民共和國開(kāi)國大典內發(fā)生的所有著(zhù)名的歷史事件。中國的歷史可以說(shuō)是悠久聞名，我們小學(xué)生更應該多了解華夏五千年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我從五歲起，就與書(shū)結下了不解之緣。起初，我只喜歡看《西游記》兒童版。后來(lái)，我閑著(zhù)沒(méi)事經(jīng)常從書(shū)柜里翻一些書(shū)來(lái)看。慢慢地，我喜歡上了看書(shū)，放學(xué)做完作業(yè)，我總會(huì )拿1個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)看一些喜歡的書(shū)。漸漸地，我積累的好詞好句越來(lái)越多，課外知識越來(lái)越豐富。
書(shū)中，有無(wú)限的奧秘，它能使人忘記所有的煩惱，深入你的心中，讓你感到無(wú)限的樂(lè )趣。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽乙策@么認為。我覺(jué)得知識比什么都重要，錢(qián)財乃身外之物。有知識，就不怕貧窮，不怕別人嘲笑。
總之書(shū)的魅力太多了，三天三夜也說(shuō)不盡，我喜歡它。
關(guān)于書(shū)的作文2
今天是9月10日，——教師節。想了想，決定給老師做個(gè)書(shū)簽。但是做什么樣的書(shū)簽呢？不禁細細回憶起來(lái)。
在二年級的一次午睡課上，突然感覺(jué)肚子一陣疼痛，汗流浹背。教數學(xué)的焦看到了，關(guān)切地問(wèn)我怎么回事。當她知道我肚子疼的時(shí)候，急得像熱鍋上的螞蟻。她沒(méi)什么好主意，就把自己的熱水瓶給了我，讓我好好躺著(zhù)。為了不讓我被燙傷，她把自己的毛巾放在熱水瓶下面。但是她，一個(gè)因為常年腸胃不好而離不開(kāi)熱水瓶的老師，生病了。
對了，要不我給老師做個(gè)熱水瓶書(shū)簽？開(kāi)始，我帶了一張鉛紙，先在腦子里慢慢構思書(shū)簽的主題形狀。然后我在紙上畫(huà)了一個(gè)略大的長(cháng)方形，中間畫(huà)了一個(gè)熱水瓶，上面寫(xiě)著(zhù)“小熱水瓶曾經(jīng)溫暖過(guò)我的身體，也一直溫暖著(zhù)我的心”。而且今天是兔年教師節，所以我在書(shū)簽上畫(huà)了一只小兔子，在背面寫(xiě)了“9.10”。熱水瓶還是之前的——黃色，外面的長(cháng)方形涂了我喜歡的紅色。當然，我不忘寫(xiě)“老師，您辛苦了。節日快樂(lè )！”最后我把熱水瓶的邊框切了三分之二。這樣，這個(gè)書(shū)簽就有了一個(gè)“大嘴巴”，可以咬很多頁(yè)書(shū)，“永不離開(kāi)”。
同時(shí)，我想對世界上所有的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。教師節快樂(lè )！”
關(guān)于書(shū)的作文3
回眸處，是一段碧藍碧藍的時(shí)光，風(fēng)一樣飄逸，星星一樣悠哉，那是一段徘徊沉淀在書(shū)香中的時(shí)光。
近代，古典。走進(jìn)《山羊不吃天堂草》，感受《青銅葵花》，看看《笑掉大牙的懲罰》，冰心，沈石溪，曹文軒，是那些既美妙又奇特的書(shū)香，將我的孩提時(shí)代渲染，渲染得有了與眾不同的意味，它好似一幅多彩的油畫(huà)，每每回憶起，總能領(lǐng)會(huì )一番別樣的風(fēng)采。
猶記當年讀李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，讀得我熱血來(lái)潮，那蜿蜒曲折的三峽江水，也讓那個(gè)無(wú)知的少年仿佛成了當年的李白，挺立在船頭，迎著(zhù)那清涼的晚風(fēng)，在兩岸猿猴的啼叫聲中，順著(zhù)流水回到故鄉。
烈日炎炎，炙烤著(zhù)大地。我拿著(zhù)冰淇淋，腿上攤開(kāi)著(zhù)一本厚厚的《三國演義》，就著(zhù)嘴里的那一抹甜滋滋的清涼，讀到：“火燒七百里連營(yíng)”的時(shí)候，心里頓時(shí)冰涼一片，手不住的顫抖，冰淇淋也掉到了地上，仰望天空發(fā)出一聲長(cháng)嘆，心里空空蕩蕩，仿佛失去了什么。從此，我便不再看《三國演義》。
后來(lái)，我愛(ài)上了各種冒險類(lèi)書(shū)籍，《異形村的孩子》、《金銀島》，它們都是我的新朋友。沉迷在書(shū)中的我，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)得天空，在書(shū)本里放飛自我。
世上已千年，看到所喜的字，仿佛一個(gè)人在孤獨地走，忽然前方傳來(lái)歡歌笑語(yǔ)，有山，有水，還有一座仙境般的村莊，令人欣喜振奮。
關(guān)于書(shū)的作文4
今天看了一本叫《八十天環(huán)游地球》的書(shū)。我認為菲利婭�？撕苡姓x感。他痛斥英國鴉片對中國人民的毒害，嘲笑美國的戰爭。
這本書(shū)的大致內容是：�？讼壬蛡惗馗牧季銟�(lè )部的成員打了個(gè)賭，80天環(huán)游世界。以堅定的意志克服了各種困難，終于在79天內成功繞地球一周，獲得了幸福。
我認為�？讼壬鷮λ穆眯谐錆M(mǎn)信心。他相信只要有決心，什么事都可以做。正是這種堅持讓福格先生克服了各種困難，在80天內環(huán)游了世界。當時(shí)沒(méi)有飛機，沒(méi)有新干線(xiàn)，只有火車(chē)和輪船。在這種壓力下，�？讼壬坏珱](méi)有退縮，還克服了各種天災人禍。一路走來(lái)，�？讼壬趶R里被和尚誣告，主仆差點(diǎn)被囚禁，吊橋被毀，印第安人開(kāi)槍搶火車(chē)，船被卷入中國海的狂風(fēng)巨浪.當他最終到達倫敦時(shí)，費克斯偵探認為�？送盗�55000英鎊并被送進(jìn)了監獄，只有在查明真相后，他才放走了�？讼壬�。我認為福格先生真的失敗了，他晚了五分鐘才回到倫敦。我發(fā)現福格先生和路路通一直向東走，越過(guò)了國際日期變更線(xiàn)，所以比他們出發(fā)的時(shí)候多花了一天時(shí)間，比預定時(shí)間早了一天回到倫敦！
其實(shí)有很多像�？讼壬@樣堅定的人生榜樣：剛學(xué)會(huì )游泳的時(shí)候，我總覺(jué)得：很容易被水嗆到！我媽理解我的想法，告訴我她相信自己能行。我鼓起勇氣，終于游了50米！從以前到現在努力了還能游1000米！
這本書(shū)告訴我，沒(méi)有決心、勇氣和毅力，一個(gè)人不可能完成一件事！
關(guān)于書(shū)的作文5
1、以…開(kāi)頭，較有新意、前因后果娓娓道來(lái)。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
3、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
4、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
5、開(kāi)頭很活潑、擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
6、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
7、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
8、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
9、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
10、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)、可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
11、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
12、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人、開(kāi)頭出手不凡。
13、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
14、 本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
15、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
16、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
17、 本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
18、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
19、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
20、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
關(guān)于書(shū)的作文6
關(guān)于畢業(yè)考試前是否閱讀課外書(shū)籍的思考......
我是一個(gè)非常喜歡閱讀的女孩。不管你在哪里，什么時(shí)候，做什么，你都應該拿著(zhù)一本書(shū)，否則你會(huì )感到無(wú)聊，想要毀掉一些東西。
現在，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。隨著(zhù)畢業(yè)考試的臨近，我不會(huì )忘記“在緊張的學(xué)習和生活中。從繁忙的日程中休息一下上體育課的時(shí)候，下課的時(shí)候，偷偷拿出來(lái)看看。
老師自然也掌握了十二點(diǎn)的精神，反對學(xué)生閱讀。你讀什么樣的書(shū)？多讀課文，多學(xué)習，考得好！”
事實(shí)上，閱讀有什么不好？這本書(shū)的出版必須有它的價(jià)值和意義。如果這本書(shū)沒(méi)有意義，它怎么能出版呢？我記得在我五年級的時(shí)候，我們就打開(kāi)這本書(shū)是否有益展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。其中，黃書(shū)被提到。我認為黃叔也有很好的感覺(jué)。這種書(shū)的出版可能是為了滿(mǎn)足異常分子的愿望。從另一個(gè)角度來(lái)看，你不只是看嗎？
此外，寫(xiě)作的靈感來(lái)自書(shū)籍。自古以來(lái)，有多少名人贊美書(shū)籍，提倡閱讀？劉翔說(shuō):書(shū)籍仍然是藥物；好的閱讀可以治愈傻瓜�！备郀柣f(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是世界的營(yíng)養。季羨林爺爺倡導青少年在21世紀多讀書(shū)為什么名人對書(shū)有如此高的評價(jià)？這難道不是對書(shū)籍價(jià)值的確認嗎？我仍然記得我們在五年級的時(shí)候，我們學(xué)了一篇課文。難道不是因為作者讀了很多書(shū)，豐富了自己的知識，這篇文章才獨樹(shù)一幟嗎？書(shū)籍是人類(lèi)的果實(shí)，書(shū)籍是智慧的源泉。
此外，我可以保證在閱讀課外書(shū)籍時(shí)，我不會(huì )迷戀它們，同時(shí)，我會(huì )保持我的成績(jì)穩定和上升。保證性能不會(huì )下降，并保持優(yōu)異的結果。
書(shū)，有香的書(shū)，這香讓我回味無(wú)窮。
關(guān)于書(shū)的作文7
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖铱磥�(lái)，書(shū)不僅如此。培根說(shuō)，“讀書(shū)給人以快樂(lè )，給人以光彩，給人以才干�！庇旯f(shuō)，“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！痹谖铱磥�(lái)，它就是無(wú)限寬闊的海洋，帶給我們無(wú)窮的奧妙。
沉醉在散文的清香中
“精美的散文就是一杯清茶，淡淡的，當你以一種特有的心情去品嘗時(shí)，你會(huì )發(fā)現，越品越香�！本拈喿x的每一篇散文，就仿佛正在與作者近距離對話(huà)。散文中的字字句句，都是作者的內心寫(xiě)照，都寄托了作者獨一無(wú)二的情。
春天，萬(wàn)物復蘇，桃花開(kāi)遍山頭，翠柳綻放枝丫，展現無(wú)窮活力。于是朱自清抒發(fā)道：“春天就像剛落地的娃娃。從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)�！币环N獨特的表達對春天的喜愛(ài)之情袒露在眼前，它真實(shí)、優(yōu)美，它像一幅美得令人心醉的畫(huà)，讓人不由自主地沉醉在其中。
漫步在詩(shī)意的朦朧中
“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈一枝春�！蔽业呐笥�，江南無(wú)所有，能給予你的只是一片春意。它帶你走進(jìn)春的世界，帶你游走在大街小巷。在一條悠長(cháng)又寂寥的雨巷，逢著(zhù)一個(gè)丁香般的姑娘，你與她一同漫步在細雨如絲、哀婉朦朧的浪漫雨巷，共同走過(guò)迷蒙的.煙雨，直到眼前消失無(wú)際。
明智在小說(shuō)的現實(shí)中
惠普爾說(shuō)，“書(shū)籍是屹立在時(shí)間海洋中的燈塔�！毙≌f(shuō)是現實(shí)的反映，它讓我們了解歷史中的社會(huì )，它形象地表現出社會(huì )的時(shí)代特征。品讀它，可以使我們變得明智。為掙脫命運的枷鎖，巴金創(chuàng )作激流三部曲，呼喚沉睡的靈魂；為喚醒國民的愚昧，魯迅棄醫從文，以鋒利的文筆直指封建社會(huì )的腐朽；為表達對社會(huì )的不滿(mǎn)與對內心的渴望，托爾斯泰塑造出列文借以表達對社會(huì )的無(wú)奈，寫(xiě)安娜表明自己對自由愛(ài)情的歌頌和人性的譴責、同情……每一部名著(zhù)小說(shuō)，都有它內里折射出來(lái)的社會(huì )意義，它讓我們明智，提醒我們不要重蹈歷史的覆轍。
沉醉、漫步、明智于書(shū)苑中，在書(shū)苑中清心，在書(shū)苑中陶冶情操，在書(shū)苑中明理……書(shū)苑以它廣博的心懷將我們納入，引領(lǐng)我們去探知那奇妙的世界。
關(guān)于書(shū)的作文8
題記：讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;見(jiàn)己讀書(shū)，如逢故人。
“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里的世界多姿多彩，書(shū)中的世界耐人尋味。書(shū)是人類(lèi)思想的精髓，書(shū)是一把通往世界大門(mén)的鑰匙，書(shū)也是一個(gè)囊括四海的大寶箱。
書(shū)總是帶著(zhù)我們領(lǐng)悟了不同時(shí)代的思想�！遏敒I遜漂流記》讓我們知道了那個(gè)時(shí)代資本主義躊躇滿(mǎn)志、志向遠大的風(fēng)采;《紅星照耀中國》反映了中國近代的生活，也表現了革命雖小，但必成燎原之勢的情感;《太空移民》也使我們感受到了現代科學(xué)朝氣蓬勃、前途高遠的氣勢。讀書(shū)而知一代之興衰也。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人的氣質(zhì)必定是與眾不同的。當你每讀完一本書(shū)，你就銳變了一點(diǎn)，最后，就從一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”化身為振翅而飛，一飛沖天的“蝴蝶”了。
讀書(shū)可以讓一個(gè)人真正做到“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！币粋�(gè)不讀書(shū)的人永遠只是坐井觀(guān)天。世界真的很大，值得我們從書(shū)中去發(fā)現、去探究。只有吸收了各種營(yíng)養，才能融會(huì )貫通，產(chǎn)生真正有利的思想，正所謂：“站在巨人的肩膀上，才能看得更遠。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為一個(gè)新時(shí)代青少年，讓我們一起讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)香伴你身邊，讓書(shū)籍成為最好的朋友!
關(guān)于書(shū)的作文9
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著(zhù)智慧聰穎的睿氣；
徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著(zhù)古今中外的精彩。啊，閱讀,真好！
閱讀真好，她讓我學(xué)到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚
史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛(ài)；在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花；在這里，我可以欣賞李白的清高；在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀(guān)天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，她讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的豪放正氣；我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態(tài)。當我取得一定成績(jì)的時(shí)候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神；當我失敗的時(shí)候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵；當我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟；當我失意的時(shí)候，她讓我擁有“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信；當我思想懶惰的時(shí)候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)里藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
關(guān)于書(shū)的作文10
大家是怎樣獲得知識的呢？那是因為我們有一位“名師”的指導，那位“名師”是誰(shuí)呢，沒(méi)錯，那就是陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)的——書(shū)。
一本好書(shū)正如塵世間的一盞明燈，照亮了我們的心里，引領(lǐng)我們走向光明。我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)書(shū)，它不僅是一位名師，而且也是生活中的必備品，不管你遇到了什么困難，書(shū)可以助你一臂之力，所以我們每天都不能離開(kāi)書(shū)，正如陳壽說(shuō)的，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。書(shū)是靈魂的棲息地，沒(méi)有了書(shū)，正如一個(gè)人失去了靈魂，如行尸走肉般碌碌無(wú)為。
記得有一次，我們班正在上預習課，我旁邊的同學(xué)很快就讀完書(shū)了，他說(shuō)他全都明白了，我也以為他全都明白了，不禁在心里佩服他，可是到后來(lái)，老師叫他站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他說(shuō)：“呃，我…我不知道�！蔽矣X(jué)得很奇怪，他不是全都明白了嗎，怎么會(huì )不知道這個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題呢？其實(shí)，老師早就知道他不會(huì )回答這個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，老師只不過(guò)是想要我們明白一個(gè)道理：讀書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗，那樣即使瀏覽了一遍，真正的又收獲了多少知識呢？
還有，大家不要總是認為自己什么都會(huì )了，要記住，知識是無(wú)限的，里面的知識就像是一個(gè)國度，只要你多瀏覽幾遍，就知道了里面的知識是無(wú)限的！
聰明在于勤奮，天才在于積累。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是哺育心靈的母乳，書(shū)籍是啟迪智慧的鑰匙，書(shū)籍是傳承文化的橋梁，書(shū)籍也是身體中的一部分，是不可缺少的，要多讀書(shū)，還要多吸取書(shū)中的“營(yíng)養”！
關(guān)于書(shū)的作文11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句話(huà)，同學(xué)們都已經(jīng)耳熟能詳了吧！這句話(huà)，也已經(jīng)成為了我精神上的目標。從小到大，我接觸的書(shū)已經(jīng)數不勝數。書(shū)，既給我帶來(lái)了知識，又給我帶來(lái)了快樂(lè )。
書(shū)是我的良師諍友，是它陪伴著(zhù)我的童年。小時(shí)侯，當我覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，會(huì )拿幾本帶拼音的書(shū)籍讀一讀。這樣子，“無(wú)聊”會(huì )在我不知不覺(jué)中悄悄地離開(kāi)我。漸漸地，我從書(shū)中認識了許多不認識的字，還讓我懂得了許多做人的道理，也因為這樣，書(shū)現在已經(jīng)成了與我形影不離的好朋友。為了它，我甚至可以廢寢忘食。
現在，我家中已經(jīng)有了許許多多的書(shū)：作文書(shū)、童話(huà)書(shū)、科普書(shū)、偵探小說(shuō)、各類(lèi)詞（字）典……應有盡有。
當我在閱讀時(shí)遇到不認識或不明白意思的字、詞，都會(huì )去翻一翻《現代漢語(yǔ)詞典》等工具書(shū)。是這些工具書(shū)讓我認識了更多的字、詞，也讓我在做作業(yè)或考試的時(shí)候會(huì )少寫(xiě)錯別字，以達到作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jì)的要求。這，都應該歸功于書(shū)。
而一些童話(huà)書(shū)，在我津津有味地閱讀的同時(shí)，也增強了我的想象力，使我更活潑，更開(kāi)朗，膽子更大，還使我成了班中的一位典型的“搞笑大將”，讓我的“人氣”更“旺”。
那一本本偵探小說(shuō)，使我的邏輯推理的能力更強、處事能力也有所加強，對數學(xué)等理科課程有一定的幫助，使我在理科上可謂是名列前茅。
關(guān)于書(shū)的作文12
有位作家曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就是回家�！蔽液芟矚g這句話(huà)，沒(méi)錯，書(shū)本就是家，像我的兄弟姐妹一樣。
小時(shí)候，我愛(ài)看《三國演義》�！度龂萘x》中的故事給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)，常常讓我忘記了時(shí)間。
記得第一次在書(shū)城看到《三國演義》的時(shí)候，我就被吸引住了。一回到家，我纏著(zhù)媽媽幫我買(mǎi)，可是媽媽就是不肯。媽媽為了躲避我，在家里轉了一圈又一圈，甚至還逃進(jìn)了廁所里。我也沒(méi)有因此而放棄，在廁所門(mén)外不斷“念經(jīng)”，直到媽媽向我“屈服”為止。
還記得媽媽帶我去買(mǎi)書(shū)的那天，我才看到這本書(shū)價(jià)格并不便宜，真害怕媽媽因為書(shū)貴而反悔了。不過(guò)，媽媽很講信用。當我拿著(zhù)錢(qián)到收銀臺結賬時(shí)，售貨員眼疾手快，一下子就把收費處理好了，書(shū)本一下子飛到了我的懷里。
回到家，我一有空就把《三國演義》拿出來(lái)看。因為怕把書(shū)本弄皺了，我還給《三國演義》包了書(shū)皮。里面的故事被反反復復地看了好幾遍，每當我感覺(jué)到無(wú)聊時(shí)，我的腦海中會(huì )跳出許許多多故事來(lái)。因為這些有趣的故事，我的生活也變得更加精彩了。
好書(shū)，既是我的老師，也是我的朋友。有它的陪伴的日子，我的生活多了一扇看向遠方的窗子。
關(guān)于書(shū)的作文13
我有一個(gè)好朋友，像親人一樣天天陪伴我左右。每當我傷心難過(guò)時(shí)，是他給我快樂(lè )；每當我百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，是他帶我踏入森林，走進(jìn)沙漠，深入大海，走遍世界的個(gè)個(gè)角落，讓我領(lǐng)略到世界萬(wàn)物的奇妙；每當我對某個(gè)問(wèn)題百思不得其解時(shí)，是他給了我答案，解了我燃眉之急；每當我意志消沉，胸無(wú)大志時(shí)，是他幫我樹(shù)立了遠大的志向；每當我迷茫時(shí)，是他像一盞指路燈，指引我前進(jìn)。他就是讓我如癡如醉的書(shū)！
現在的我可喜歡他了，簡(jiǎn)直是到了癡迷的地步。每當我看起他來(lái)，就會(huì )廢寢忘食，好像周?chē)囊磺胁淮嬖谝粯�。一天不看他就好像一天沒(méi)吃飯一樣饑腸轆轆�？梢郧暗奈夷�？可不是這么喜歡他，對他是萬(wàn)分討厭的。一看到他就頭大如斗，一拿起不到三分鐘，要么就是呼呼大睡，要么就是頭昏眼花。所以媽媽買(mǎi)給我的都是束之高閣，風(fēng)塵仆仆。這是怎么回事？
記得在一年級過(guò)生日的時(shí)候，姐姐送我一盆捕蠅草。我不小心碰到捕蠅草猶如嘴巴一樣的葉子，它的葉子像受到攻擊一樣，以迅雷不及掩耳之勢的速度合上了。我目瞪口呆，疑惑不解，難道捕蠅草也像人一樣有感覺(jué)？于是我問(wèn)媽媽?zhuān)晒侣崖劦膵寢屩е嵛岬�，也答不上�?lái)。接著(zhù)媽媽幫我找出已經(jīng)放置了很久的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我半信半疑地翻閱起來(lái)，果真被我找到答案了。我不但找到了答案，而且還看到了許多我不曾知道的奇妙的知識。我越看越起勁，簡(jiǎn)直是目中無(wú)人，魂被勾走了似的。他真好，我決定交定這個(gè)朋友了！
打那時(shí)起我閱讀的范圍越來(lái)越廣，從幽默搞笑到童話(huà)勵志小說(shuō)，從科學(xué)到自然，從地理到歷史……就像饑餓鬼看到美味佳肴一樣，如饑似渴地吸收其中的營(yíng)養�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不假。自從我交上這個(gè)朋友以后，我肚子里的詞匯量越來(lái)越多，把我的肚子撐得大大的！所以每次寫(xiě)日記或作文都能輕而易舉地完成，好詞佳句像泉水一樣在我腦子里不斷涌出，讓我運用自如，得心應手。
書(shū)是我形影不離的好朋友，是我知識淵博的好老師。一縷縷書(shū)香陪伴我生活，陪伴我學(xué)習，陪伴我成長(cháng)，讓我快樂(lè )無(wú)比！
關(guān)于書(shū)的作文14
書(shū)，這個(gè)字我們都很熟悉。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我就好像獨坐在小小的船里，乘風(fēng)破浪，在大海里漂泊。吹著(zhù)涼爽的風(fēng)，看著(zhù)一本好看的書(shū)，那該有多好��！
書(shū)是我生活中不可缺少的朋友，沒(méi)了它，我估計晚上不用睡了。自從上幼兒園，認識字以后，我便迷戀上了書(shū)。開(kāi)始我是看漫畫(huà)書(shū)的，因為受到爸爸的影響，小小年紀的我居然喜歡上了中外名著(zhù)，真是不可思議！什么《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，《飄》，《羊脂球》我都看。故事那扣人心弦的情節，虎虎生威的人物，可愛(ài)的小動(dòng)物......甚至一花一草，一林一木。都時(shí)刻地浮現在我的腦海。只要手中一有書(shū)，我就可以忘了吃，忘了睡。
每天放學(xué)回家，我總要去書(shū)店逛一逛。一次，我陪好朋友李明到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，說(shuō)是來(lái)買(mǎi)吧！也沒(méi)帶錢(qián)，只是走走而已。到了書(shū)店我就被那些好看的書(shū)吸引住了，我的手極速地翻，眼睛急速的找。終于找到了一本我渴望很久的《中華上下五千年》，聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)很好看，我們中華民族五千年的歷史都有�？烧婧每�！突然一位服務(wù)員向我走來(lái)：“小朋友要買(mǎi)什么書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“就要這本�！蔽腋�(zhù)服務(wù)員走向柜臺，可心想我沒(méi)有錢(qián)��！真是，我靈機一動(dòng)，把書(shū)弄皺了一點(diǎn)，說(shuō)：“這本書(shū)太皺了，我去換一本�！逼鋵�(shí)我是在找借口，我又躲在一旁看書(shū)。
書(shū)，是我一生中最好的伙伴，沒(méi)有了它，我的生活就會(huì )變得普通乏味，是書(shū)在伴我成長(cháng)。
關(guān)于書(shū)的作文15
有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類(lèi)的心靈。它是誰(shuí)呢？它就是——書(shū)。
書(shū)，是我們的朋友。每當你拿起一本書(shū)時(shí)，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書(shū)中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的世界。
書(shū)，是一位老師。在書(shū)中你能了解許多知識和做人的道理。我從小就愛(ài)讀書(shū)，在幼兒園時(shí)媽媽就經(jīng)常給我讀各種的書(shū)，從中我了解了許多的知識，也更加喜歡讀書(shū)。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當我把書(shū)本上了解的知識講得頭頭是道時(shí)，小朋友都認真的瞪大眼睛聽(tīng)那！也讓我感到讀書(shū)給我帶了很大的快樂(lè )。有的時(shí)候我從書(shū)本上學(xué)到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書(shū)，我也學(xué)到許多寫(xiě)作方面的知識，我的作文也寫(xiě)得很不錯。在三年級時(shí)，我在<<百家作文>>上還發(fā)表過(guò)自己一篇作文呢！當時(shí)我心里別提多高興了。同時(shí)，我也知道了書(shū)，是我們的好老師。
書(shū)，又是一艘飛船，它能帶我們領(lǐng)略世界的任何角落。無(wú)論是高山海底，還是森林城市，在書(shū)中都能了解�，F在我可算是明白了“秀才不出門(mén)，方知天下事”這句話(huà)的意思了。
書(shū)，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠與書(shū)為伴……
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