我與書(shū)的故事作文「7篇」
導語(yǔ)：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我很小的時(shí)候就與書(shū)結上了緣。小編整理我與書(shū)的故事作文。歡迎閱讀。
第一篇：我與書(shū)的故事
書(shū)是兄弟，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)江湖義氣。
古人在書(shū)中找到了顏如玉，找的了黃金屋。而我看來(lái)，書(shū)就是書(shū)。就像船的錨一樣，起落之間本已舉無(wú)輕重，無(wú)須再添加任何修飾。
當讀書(shū)不是為了考取功名利祿，不是為了說(shuō)話(huà)時(shí)滔滔不絕時(shí)，我和書(shū)便擁有了一片簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
每天早上，當我用手去關(guān)煩人的鬧鐘時(shí)，手指先碰到的是一排光溜溜的書(shū)脊。那份奇妙的感覺(jué)會(huì )使一整天都有好心情。夜里被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅散得無(wú)影無(wú)蹤。
溜去朋友家玩，看見(jiàn)他們家一整墻是書(shū)被鎖在柜子里，散發(fā)著(zhù)一種銀灰色的光澤。這時(shí)，我的希望便是這些書(shū)應該有人去品位，去欣賞。不讓這些書(shū)變成寂寞的經(jīng)典，無(wú)人去喝彩。
我自己的書(shū)，每一本都是寶貝。買(mǎi)來(lái)以后，先要用餐巾紙拂去上面的灰塵，然后包好書(shū)皮。但是，我不會(huì )馬上去讀，而是一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。用手指去摩挲書(shū)中每一個(gè)字跡的紋路，讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫(xiě)完了該寫(xiě)的作業(yè)，見(jiàn)完了該見(jiàn)的朋友，我會(huì )找一個(gè)安靜的下午，坐在屋子的角落，靜靜地讀書(shū)。我會(huì )進(jìn)去書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話(huà)語(yǔ)，和書(shū)默默交談。而此時(shí)，我便擁有了一份真正的快樂(lè )。暫錢(qián)買(mǎi)書(shū)的辛苦，去買(mǎi)書(shū)的汗流浹背，一切都已不再重要，因為這和讀書(shū)的快樂(lè )相比，根本不算什么。
我和書(shū)，總有說(shuō)不完的故事……
第二篇：我與書(shū)的故事
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我很小的時(shí)候就與書(shū)結上了緣。
在我家的相冊中，有一張我和書(shū)的合影，我趴在書(shū)的旁邊，腦袋向著(zhù)書(shū)，眼睛好奇地看著(zhù)書(shū)。媽媽告訴我，這是我三個(gè)月大的時(shí)候拍的，那時(shí)我剛剛能抬起頭來(lái)。我真正看這些書(shū)的時(shí)候，是在小學(xué)三年級，書(shū)里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。
我和書(shū)的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。
有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會(huì )》，就津津有味的看了起來(lái)。正當我看得入迷的時(shí)候，媽媽突然回來(lái)了，她非常生氣，一把搶過(guò)我手中的書(shū)撕了個(gè)粉碎。媽媽生氣地問(wèn)我：“回到家第一件事先做什么?!”
“寫(xiě)作業(yè)。”我小聲地說(shuō)。
“那你在干什么?!”
“看書(shū)。”我說(shuō)。
媽媽氣急敗壞地打了我幾巴掌，又說(shuō)：“你只要先寫(xiě)完作業(yè)，愛(ài)干啥干啥。”我心里很不服氣：“哼!不就是看個(gè)書(shū)嗎!”但為了應付媽媽?zhuān)抑缓萌?xiě)作業(yè)。媽媽后來(lái)告訴我：做事要有主次之分，讀書(shū)要有選擇的讀。
還有一次，我抱著(zhù)一本《胡雪巖》進(jìn)了衛生間，一個(gè)半小時(shí)都沒(méi)有出來(lái)，媽媽起了疑心，就問(wèn)我：“兒子，你在衛生間里干什么呢?”我嚇得趕快收拾好東西出來(lái)了。第二天，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)煩了，就又拿上書(shū)去衛生間，為了不讓媽媽發(fā)現，就把書(shū)藏在了上衣里，穿過(guò)客廳的時(shí)候，媽媽一眼就發(fā)現了我藏書(shū)的秘密，問(wèn)我：“你藏在上衣里的是什么東西?”我只好乖乖的把書(shū)交了出來(lái)，然后再去上廁所�，F在，媽媽對我看書(shū)的癡迷感到頭痛，誰(shuí)讓我這么小就是“四眼”了呢!
可是，媽媽?zhuān)l(shuí)讓你在我那么小的時(shí)候就把書(shū)放在我面前?現在書(shū)是我的一個(gè)朋友，也是我人生中的一大幫手，我能從它的身上汲取力量。
第三篇：我與書(shū)的故事
書(shū)籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才;書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì )我們品味生活;書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界;書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認識一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會(huì )認字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中�！朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)。“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習后，就會(huì )拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè )，在當時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測驗中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著(zhù)那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì )感到很愉悅，都會(huì )有新的收獲。
奉獻——回報
我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書(shū)是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報它呢?它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達不出來(lái)的。它就像流水一般——越深越無(wú)聲:在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國之道;在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。
感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻一樣，永不腐朽，我們知道了回報社會(huì )才是最好的奉獻�？上攵�，書(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻，都會(huì )讓人感動(dòng)不已。
書(shū)陪伴我走過(guò)了13年的歲月，它像跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
第四篇：我與書(shū)的故事
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，，給人以才干。”
我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著(zhù)無(wú)限價(jià)值;書(shū)是知識的寶庫，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才;書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì )默默給予你幫助和支持。”所以，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來(lái)，總會(huì )把我抱在她的腿上，手里拿著(zhù)一本故事書(shū)，一篇一篇給我講。我總會(huì )靜靜的坐著(zhù)，津津有味的聽(tīng)著(zhù)，仿佛自己置身于書(shū)中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會(huì )使勁的拍手，那一刻，媽媽總會(huì )欣慰的看看我……
上二年級的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的文字書(shū)——海底兩萬(wàn)里。那天晚上，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著(zhù)一幅神秘的圖畫(huà)：一個(gè)戴眼鏡的科學(xué)怪人，正坐在一艘魚(yú)形的怪船中開(kāi)懷大笑。幾只全身布滿(mǎn)彩色條紋的石斑魚(yú)，正圍著(zhù)怪船游來(lái)游去，似乎在打量這個(gè)闖進(jìn)他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的怪魚(yú)，勇敢機智的尼摩船長(cháng)，此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“辰辰，作業(yè)做完了沒(méi)有。”，直到這時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書(shū)翻開(kāi)，和書(shū)中尼摩船長(cháng)一起繼續神游奇妙的海底的世界……
第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。
從接觸《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)開(kāi)始，我嗜書(shū)的情結，一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走入了書(shū)的世界了。書(shū)展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現實(shí)世界完全不同的奇幻世界，那個(gè)世界比現實(shí)世界還要豐富、要奇妙�！兑磺Я阋灰埂�、《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書(shū)海的海底，久久不能浮出水面。
書(shū)陪我渡過(guò)歡快的時(shí)光!書(shū)籍將成為我的終生朋友!
第五篇：我與書(shū)的故事
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是人類(lèi)精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇;與范仲淹等“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。”其中讓我樂(lè )不思蜀，也讓我體會(huì )到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，自幼的我便與書(shū)結下了不解之緣。
記得有一次，我想看書(shū)的“癮”又發(fā)作了，我要求媽媽帶我到書(shū)店看書(shū)，媽媽也答應了。到了書(shū)店，我立即整個(gè)人興奮起來(lái)，這都是外國著(zhù)名作品，全都是我最喜歡的。我隨便挑了一本《戰爭與和平》津津有味的看起來(lái)。我的時(shí)間觀(guān)念已被停留在書(shū)里，此時(shí)的我就像“與世隔絕”，就算是泰山崩于面前，我也不知所謂何事。滿(mǎn)腦子只想的是書(shū)的內容。這時(shí)我與主人公同喜同悲，斥笑可恥之輩，同情苦難之人，與作者共鳴，與作者體驗人世間之滄桑……媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)看了差不多兩個(gè)小時(shí)了，我還要趕回家煮飯。”“媽媽?zhuān)屛以倏炊嗍昼姲?”我懇切地對媽媽說(shuō)。“你這書(shū)呆子，已經(jīng)晚了，吃完飯，媽媽才和你來(lái)看吧!”沒(méi)有辦法，我只得依依不舍地放下了手中的“寶貝”，跟媽媽回家了。
還有一次，我到學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)看，那門(mén)剛開(kāi)，我就一下子竄上去了，從書(shū)架上拿了中國著(zhù)名的史書(shū)——《史記》，這是西漢時(shí)期的文學(xué)家——司馬遷所著(zhù)，整本足有四五斤重，我把它放在桌子上，津津有味地讀起來(lái)了。因為有部分文字是古文，所以我有的地方不懂。我就從書(shū)包中取出筆紙記下來(lái)。時(shí)間轉眼便逝，圖書(shū)館的老師宣布要關(guān)門(mén)了，我趕緊收好書(shū)包，拿起書(shū)向外走去。“等等，同學(xué)你怎么把書(shū)也帶走?”我……我……我也不知這是為什么，可能是看入迷了吧!我感到十分不好意思，我連忙把書(shū)放回原處，向圖書(shū)館的老師道歉。
讀書(shū)已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當枕，半山絕自當早餐。”多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識;是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針;是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養讓我在學(xué)習中慢慢成長(cháng);是書(shū)改變了我的一生……
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“她與我有緣。”以后的日子里，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(cháng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。 也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著(zhù)清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。 不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話(huà)語(yǔ)是那樣的富有哲理;她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄并不是永遠沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了;當你要戰勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。” 當我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“人的一生中會(huì )遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(cháng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。” 當我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì )送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里”;“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”; “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊!這就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著(zhù)浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì )在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。
第六篇：我與書(shū)的故事
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”不錯，書(shū)記載著(zhù)睿智的思考，傳承文明的薪火。與書(shū)交友就是與許多高尚的思想者進(jìn)行交流。在讀書(shū)的過(guò)程中，我體會(huì )到了生活的充實(shí)…….
小時(shí)候，書(shū)的世界是我的夢(mèng)幻天堂。剛剛識字，我便喜歡捧起一本《安徒生童話(huà)》。當我讀到“賣(mài)火柴的小女孩”的時(shí)候，我總會(huì )為那孝順但卻又命運悲慘的小姑娘抹起眼淚，我幻想與她交友，然后把我的衣服、玩具、好吃的與她分享;當我讀到“灰姑娘”的美好經(jīng)歷時(shí)，我總會(huì )不禁感嘆——我要是那么幸運該多好啊!我幻想著(zhù)我穿著(zhù)漂亮的禮服，與白馬王子翩翩起舞……書(shū)使我對未來(lái)充滿(mǎn)了向往與希望，就這樣，書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )、純真的幼童時(shí)代。
少年時(shí)，書(shū)的世界是我的知識海洋。那時(shí)我堅信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”所以，我經(jīng)常會(huì )讀一些知識性，積累性的書(shū)籍。讀《千萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我懂得了“宇宙是一片黑暗，但天空看起來(lái)為什么是藍的?“我懂得了”什么是世界上最有殺傷力的動(dòng)植物?“我懂得了……更重要的是在讀《科學(xué)探索者》時(shí)，很小的我便接觸了深奧的物理化學(xué)，那些新鮮玩意兒使我有了濃厚的興趣，令我的初中學(xué)習變得十分輕松。書(shū)使我積累了大量的知識，就這樣，書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、豐富的少年時(shí)代。
如今，書(shū)的世界是我的精神食糧。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的思想漸漸成熟了起來(lái)，對事物的理解也漸漸深刻了。在書(shū)中我認識了霍金，我被他的經(jīng)歷所深深感動(dòng)，他不僅是科學(xué)界的泰山北斗，更是一位永不停息與病魔做斗爭的鋼鐵戰士!書(shū)教會(huì )了我在困難面前的堅強。我在書(shū)中認識了李白，被他那豁達的胸襟所敬佩，雖被委婉勸回家，但他卻仍能吟出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)、直接掛云帆濟滄海”的豪邁。書(shū)教會(huì )了我失敗面前的坦然。我在書(shū)中認識了魯迅，他棄醫從文的舉動(dòng)令我震撼，他把對祖國的熱愛(ài)化作一支強有力的筆桿，辛辣的諷刺直刺敵人心臟!書(shū)教會(huì )了我在困難面前的選擇……..書(shū)不僅提高了我的知識,并且提高了我的思想覺(jué)悟,培養了良好的道德品質(zhì),與書(shū)交友讓我更好地認識了世界,我與書(shū)的故事仍在上演…….
第七篇：我與書(shū)的故事
現在回起來(lái)，第一本與我有緣相見(jiàn)的書(shū)已經(jīng)開(kāi)始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書(shū)數也數不清，但始終沒(méi)有少時(shí)《三百六十夜》那種的韻味。
與“書(shū)”之前篇
一年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書(shū)陪伴;
二年級--各式各樣的小畫(huà)書(shū)和《當代小學(xué)生》之類(lèi);
三年級--第一次讀完了自認為是長(cháng)篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;
四年級--讀了多期《故事會(huì )》、一套《唐詩(shī)900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。
五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡(jiǎn)•愛(ài)》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書(shū)又重新讀了一遍。爸爸的書(shū)架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個(gè)暑假，我讀的書(shū)很多，因為我讀書(shū)的速度很快。還有的，就是我對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的舉，手只一要有一本書(shū)，我就非在一天內看完。
我與“書(shū)”之中篇
上初中了，以前聽(tīng)過(guò)姐姐說(shuō)的諸多恐怖事件。(注：是關(guān)于上初中的)我和做好了與書(shū)永別的念頭。但是上了初中以后，感覺(jué)很一般，除了上晚自習以外，與小學(xué)沒(méi)什么區別，并且晚自習也是自習，有很多時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書(shū)館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與�！�、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫(huà)青春”，每讀一本便感到自己的無(wú)知，就百這和“無(wú)知”，使我深深深溺在書(shū)海中，并且永不想出來(lái)。
我與“書(shū)”之下篇
上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書(shū)，與同學(xué)換閱，自己購買(mǎi)，姐姐書(shū)屋(注：因me之老姐特喜書(shū)，所以把她的“書(shū)藏”稱(chēng)為“姐姐書(shū)屋”里借。
好不容易，有個(gè)假期，準備一個(gè)好心情，去圖書(shū)館挑幾本喜愛(ài)的書(shū)，看來(lái)也是一件很不錯的事情!
【我與書(shū)的故事作文「」】相關(guān)文章：
我與書(shū)的故事作文06-17
我與書(shū)的故事_作文05-19
我的書(shū)的故事作文12-26
我與書(shū)的故事作文[精選]07-12
[精選]我與書(shū)的故事作文07-11
我與書(shū)的故事作文06-17