書(shū)路作文800字（通用26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的書(shū)路作文800字，希望對大家有所幫助。
書(shū)路作文 篇1
我的書(shū)可以鋪成一條路。這條路上，有酸甜苦辣的生活，也有色彩斑斕的美景，更有我沒(méi)見(jiàn)過(guò)也想不到的知識。
曾經(jīng)，我是一個(gè)內向又怕生的小女孩，因此常常被人冷落甚至欺負。偶然一次我看到媽媽在很認真的看一本書(shū)，出于好奇我也拿起一本之前媽媽買(mǎi)給我的書(shū)看了起來(lái)，我這才發(fā)現原來(lái)看書(shū)是一件那么有趣的事情。
小時(shí)候我常問(wèn)媽媽為什么那么喜歡看書(shū)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”我想了想這些都不是我想要的，我看書(shū)最大的收獲是學(xué)會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，試著(zhù)改變缺點(diǎn)。我看過(guò)的一本書(shū)中有一個(gè)小女孩性格與我非常相似，在吃了很多苦頭，走了很多彎路后終于勇敢起來(lái)，做自己擅長(cháng)的事，最后成為一個(gè)成功的人。于是我也試著(zhù)抬起頭來(lái)對周?chē)娜宋⑿�，和他們打招呼，漸漸的我有了好朋友，我又常常和我的好朋友分享我從書(shū)里讀到的故事�，F在的我不再是那個(gè)自卑懦弱不敢抬頭看人的小女孩了。
看書(shū)成為我生活中不可或缺的一部分，從小時(shí)候的童話(huà)故事到現在的世界名著(zhù)；從各類(lèi)雜志到成套的系列書(shū)籍，它們都是我的寶貝。每天我都會(huì )抽出一部分時(shí)間讀書(shū)。當讀到朱自清的《荷塘月色》我會(huì )感覺(jué)自己就站在荷花池邊，看到了姿態(tài)各異的花朵，聞到了荷花那迷人的清香；讀到《紅樓夢(mèng)》里“黛玉葬花”的章節，我不禁潸然淚下，仿佛看到黛玉姐姐那柔弱的身姿在花瓣間穿梭；看到《簡(jiǎn)愛(ài)》《童年在人間我的大學(xué)》我又深深地被簡(jiǎn)·愛(ài)和馬克西姆·高爾基的勇敢折服……我想在黑暗的舊社會(huì )，孤兒都可以在逆境中激流勇進(jìn)，努力改變命運，那么生活在和平年代的我們，有著(zhù)父母親人的呵護，又有什么理由頹廢呢？
看書(shū)改變了我，從而也萌生了我想當一名作家的理想，因為我想讓更多的人像我一樣從書(shū)籍中得到幫助，也許有一天人們看的書(shū)里有一本是出自我手呢！
我有一條書(shū)路，這條路很寬很長(cháng)，沒(méi)有盡頭……也許有時(shí)它并不平坦，但每一次顛簸都教會(huì )我成長(cháng)；這條路引領(lǐng)我走出孤獨的小屋，向著(zhù)理想的方向昂首闊步，堅定不移的走下去！我相信有一天我一定會(huì )實(shí)現自己的理想。我也會(huì )召喚更多的人到這條路上來(lái)，讓更多的人看到這條路的美景，我想，到那個(gè)時(shí)候我們生活的世界一定會(huì )變得更加美好！
書(shū)路作文 篇2
花香四溢，心可品會(huì )，茶香氤氤，需心可回味，墨香醉心，更需心之品讀。墨香書(shū)頁(yè)，白紙，墨字，未看，人早已迷醉。書(shū)似無(wú)數熒光的星忽隱忽現地飛著(zhù)，將自己最微弱的光匯成銀河—耀眼的銀河。似一只螢火蟲(chóng)，輕盈地落在我手中，墨香先至，迫不及待翻書(shū)，進(jìn)入我的世界。于丹曾說(shuō)：“把陽(yáng)光沏進(jìn)咖啡里，然后將陽(yáng)光喝下，讓你自己散在光線(xiàn)中，這是個(gè)讀書(shū)之境界。誠然，我做不到，只得繼續我自己的書(shū)路�！都t樓夢(mèng)》讓我感受到了一對年輕男女之悲慘凄美的愛(ài)情故事……
書(shū)中的文字當我沉醉時(shí)成了一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，字字句句挑動(dòng)我的心弦。一曲終了，余音繞梁之感揮之不去。但我不能停。繼續，則是對失落的一種安慰！品《將進(jìn)酒》我會(huì )成為李白的酒，聽(tīng)他低低的吟唱”天生我材必有用“的豪邁；讀《歸園田居》，我會(huì )成為陶潛的菊，看著(zhù)他一邊照料我，一邊自豪的說(shuō)”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“之不羈。如此之高雅享受。這不是人生，什么才是人生？會(huì )《三國》劉關(guān)張之蓋世義氣，孔明之決勝千里，曹操之豪放，孫權之理智，趙子龍之肝膽相照，阿斗之樂(lè )不思蜀。這又是一曲美妙的歌！讀《哈利·波特》，哈利·波特之勇敢，之無(wú)畏，大智若愚，勇敢也會(huì )隨著(zhù)他而來(lái)。不錯！好書(shū)。我喜歡書(shū)，喜歡在字里行間去體會(huì )、去品味、去琢磨，諦聽(tīng)書(shū)的悄悄細語(yǔ)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì )書(shū)的真諦。我與書(shū)交流，關(guān)注社會(huì )，思考人生。打開(kāi)一本書(shū)，打開(kāi)了一扇門(mén)，打開(kāi)了一片風(fēng)景，書(shū)語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我，什么是丑與惡，什么是善與美，你打開(kāi)了我心中的門(mén)，我開(kāi)朗了，活潑了，自信了，是你開(kāi)導了我面對困境之坦然，面對名利之淡泊，是你啟發(fā)了我的心智，觸動(dòng)了我的心靈，教給了我為人處事之方法！人生哲學(xué)之智慧。書(shū)！我的另一位母親！書(shū)路艱難我會(huì )撐過(guò)來(lái)，直到某一天登上書(shū)的高峰。
書(shū)路作文 篇3
我愛(ài)書(shū)。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就如一個(gè)摯友，陪伴我度過(guò)風(fēng)雨，度過(guò)挫折，給予我心靈上的溫暖。
我愛(ài)看書(shū)，是從二年級開(kāi)始的，媽媽那時(shí)常常帶我去圖書(shū)館借書(shū)，從那時(shí)起，我便結識了“書(shū)”這個(gè)朋友。
那一天，天氣十分晴朗，我像往常一樣到圖書(shū)館借書(shū)。兒童看的滿(mǎn)是圖畫(huà)的書(shū)我早已厭倦，史學(xué)的作品或是文學(xué)名著(zhù)又看不太懂，于是我喜歡上了小說(shuō)。
我的眼神在書(shū)架上掃來(lái)掃去，最終定格在一本名叫《藏地密碼》的書(shū)上，略略一翻，我就被這本書(shū)徹底吸引了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我更加入了迷，眼都不眨一下，直勾勾地盯著(zhù)書(shū)。站著(zhù)累了，索性就坐在地上繼續閱讀。跌宕起伏的故事情節深深吸引了我，密密麻麻的小字仿佛活了，一幅幅畫(huà)面交織在我的面前，書(shū)中的人物都在動(dòng)，而我就置身其中。天色漸漸地暗了，媽媽的呼喚聲把我拉回了現實(shí)。
我立即就把這本書(shū)借走，到家后就迫不及待地重新沉浸在書(shū)中的世界。晚飯已然忘記了吃，但我并不餓，這本書(shū)的陪伴，使我感受到更多的快樂(lè )，這不就是最好的精神食糧嗎？直到晚上睡覺(jué)，我都戀戀不舍地抱著(zhù)我的書(shū)，不肯松開(kāi)。
書(shū)，可以帶給人無(wú)限的感觸，如一杯紅酒，越品越有滋味。那次我在家看著(zhù)一本書(shū)，看到悲傷的部分，或許是看得太過(guò)入迷，我竟不禁淚涔涔了，看到故事的高潮，我又突然想起一道數學(xué)題的答案，是書(shū)給了我靈感，讓我想出了這道題的答案！
看著(zhù)手中神圣的書(shū)，我心中無(wú)限感慨：它就如那益友一般，給予我幫助。
書(shū)不僅能調節人的情感，給予幫助，還能在你傷心時(shí)，給予你精神的安慰，心靈的溫暖。
有一次，奶奶生病住院，家里人晚上都去照顧她，家中只剩下我一個(gè)人，外面雨肆虐著(zhù)，風(fēng)呼嘯著(zhù)，雷狂吼著(zhù)，黑夜籠罩了一切，我的心里無(wú)助而又害怕。這時(shí)，我摸到了一本書(shū)，當即打開(kāi)來(lái)看，書(shū)里的故事讓我的心平復了下來(lái)。外面的雨不再哭，風(fēng)不再嚎，雷不再吼，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，安詳而又溫暖。
書(shū)，是一個(gè)摯友，時(shí)刻陪伴著(zhù)我。
書(shū)路作文 篇4
淡綠色的窗簾，被微風(fēng)輕輕吹起，鵝黃色的書(shū)柜靜靜地立著(zhù)，桌上的書(shū)不禁翻頁(yè)兒，淡藍色的你，在那黑白的世界里顯得格外顯眼，沒(méi)錯，就是你——一枚小小的書(shū)簽兒。
感謝你不斷激勵著(zhù)我
那年，7歲的生日，來(lái)得有些令我意外，朋友的禮物讓我眼花繚亂，而那有些樸素的你闖入了我的視線(xiàn)，從此，你便成為了我最好的朋友。你帶我領(lǐng)略書(shū)中那洶涌澎湃的海，高聳入云的山，變化無(wú)盡的云，讓我這小小的人，看見(jiàn)了埃及的金字塔，巴黎的香街，還有唐僧一行人西天取經(jīng)路上的艱難險阻……后來(lái)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，漸漸地你的顏色漸漸褪，原有的香氣也慢慢淡去，然而你依舊是我最好的朋友。
感謝你不斷啟發(fā)著(zhù)我
那天，老師布置的作文令我有些不知從何寫(xiě)起，桌角的你輕輕地搖擺著(zhù)，淡藍色的你，使我回憶起那些課外書(shū)的優(yōu)美語(yǔ)句，正如杜甫說(shuō)的一般“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽业撵`感頓時(shí)如涌泉一般，躍然紙上。一個(gè)個(gè)故事都一一浮現在我的眼前，精彩絕倫。還記得那次的作文，竟被老師當做范文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)了一番番，當同學(xué)們把羨慕的目光投向我，我不禁有些驕傲，桌角的你又搖擺起來(lái)，“驕兵必敗，不是嗎？”似乎我聽(tīng)到了你的心聲，從此我更愛(ài)讀書(shū)了。
感謝你不斷支持著(zhù)我
那時(shí)，五年級，那一個(gè)令我失望的五年級，當時(shí)在競選隊委，可是原本可以倒背如流的演講稿，卻因為出了一點(diǎn)差錯，而被對手無(wú)情的斬下馬，那幾天，我的生活中沒(méi)了光明，爸媽?zhuān)蠋�，還有同學(xué)，都曾安慰我，而我卻依舊擺脫不了落選帶給我的傷心，在一個(gè)雨天，桌角的你輕輕地搖擺著(zhù)，雨過(guò)天晴，一道絢麗的彩虹出現在天邊，“彩虹，是經(jīng)歷過(guò)挫折的陽(yáng)光�！蔽也唤哉Z(yǔ)。于是我打開(kāi)了窗戶(hù)，忘我的大口呼吸著(zhù)新鮮的空氣，后來(lái)怎樣我有些忘記了，只記得那次之后我變得更開(kāi)朗了。
感謝你，雖然你只是一枚小小的書(shū)簽兒，可你對我的激勵、啟發(fā)、支持無(wú)不讓我獲益匪淺，感謝一路有你陪伴，淡藍色的你，將深深的印在我的腦海里。
書(shū)路作文 篇5
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳綠了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
細聽(tīng)江邊的老者吟唱著(zhù)：逝者如斯夫，不分晝夜；遠望花邊的仁者感嘆著(zhù)“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”；側耳傾聽(tīng)是否聽(tīng)見(jiàn)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；盛年不再來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當勉勵，歲月不待人”的諄諄教誨。
還記得上第一堂課嗎？當時(shí)的情景我仍歷歷在目，您微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，您的美是那樣的迷人，像盛開(kāi)的花朵，像美麗的彩虹，親切柔和。您走上講臺簡(jiǎn)單的做了自我介紹，然后放了一首歌，還讓會(huì )唱的跟著(zhù)唱。同學(xué)們都活躍了起來(lái)，一曲結束后，您講了一個(gè)幽默的故事，在以后每節課上您都會(huì )放歌，講故事，讓同學(xué)們勞逸結合，我們都很喜歡上語(yǔ)文課，所以，迎來(lái)了詩(shī)歌朗誦會(huì )。這是我們班第一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，雖然人不多，但心里難免有些緊張。在雷鳴般的掌聲中迎來(lái)了我的朗誦，我都不知道自己是如何在座位上走上講臺的，看著(zhù)那么多同學(xué)，我當時(shí)就有種眩暈的感覺(jué)，手在不停的顫抖，手心直冒冷汗。額頭的汗珠在滾滾滑動(dòng)，我該怎么辦，我急中生智就用左手掐腿，希望用疼痛減輕緊張，但效果并不好。突然，從墻角傳來(lái)掌聲，我抬頭看見(jiàn)您鼓勵的眼神，那眼神就像疾風(fēng)暴雨中飄來(lái)的一把傘；就像在獨自哭泣是飄來(lái)的一個(gè)手絹；就像在窮困潦倒兩眼望天時(shí)，盤(pán)旋在上空的那只雄鷹，使我信心倍增，我盡情的放聲高歌“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
在以后的日子里，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我將堅持“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！蔽覍^斗：千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”我將堅強；謝謝您，賜予我的信念和鼓勵，一切話(huà)語(yǔ)盡在不言中……
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”我帶著(zhù)這個(gè)信念，放飛夢(mèng)想，擁抱成功。
書(shū)路作文 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從小到大，或厚或薄、或深或淺的書(shū)陪我度過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜。品書(shū)之“趣”，話(huà)書(shū)之“糗”，悟書(shū)之“道”，一路書(shū)香彌漫，一路書(shū)趣飄逸。
鏡頭一：書(shū)之趣
哈哈哈，書(shū)里那幽默風(fēng)趣的文字，一波三折的情節，栩栩如生的人物，一次次讓我忍俊不禁，一次次讓我感慨萬(wàn)千�！度龂萘x》聚焦在神機妙算的諸葛亮人物形象，令人無(wú)限敬佩；《水滸傳》傳神在農民起義背景之下的英雄人物，武藝高強的武松三碗不過(guò)崗，空手制勝，令人嘆服不已；《西游記》神奇在取經(jīng)路上的九九八十一難，一路艱辛磨難，一路斗智斗勇，師徒四人形象刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明�！都t樓夢(mèng)》描述四大家族興衰榮辱，一切盡在滄桑煙雨中……四大名著(zhù)精彩動(dòng)人，趣在語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情節生動(dòng)，人物無(wú)窮智慧。那么多書(shū)籍，那么多樂(lè )趣，說(shuō)不完，道不盡！
鏡頭二：書(shū)之糗
“丫，快把你的臟衣服拿到陽(yáng)臺�！眿寢層H切地說(shuō)道。
而此刻的我，正沉浸在《達芬奇傳》中，他的一生際遇讓我無(wú)法自拔，內容豐富，語(yǔ)言幽默，他那無(wú)窮的智慧正指引我在書(shū)籍的海洋里翱翔。
“丫，你聽(tīng)到?jīng)]！”媽媽扯起嗓門(mén)，高八度地喊道。
慌亂之中，我隨口應和，隨手拿起一樣東西，連忙送到陽(yáng)臺交差完事，繼續沉浸在妙趣橫生的字里行間。
“丫，你瞧瞧，你拿的是什么呀？”
老媽的驚呼一下子把我從千里之外拉了回來(lái)。抬頭看看那哭笑不得的老媽?zhuān)倏纯捶旁谙匆聶C里的茶杯，我不好意思地撓了撓頭：“肯定是達芬奇引導我去探索世界了”。爸爸和外婆聞聲趕來(lái)，不禁笑聲一陣。
鏡頭三：書(shū)之道
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)之道在于專(zhuān)心致志，在于鍥而不舍，在于金石可鏤的持之以恒和日積月累。書(shū)籍的妙趣，彌漫在字里行間，如陽(yáng)光雨露一般滋潤著(zhù)我的心靈，給了我無(wú)盡的力量。
書(shū)路作文 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階級”這句語(yǔ)是恒古不變的事實(shí)，在這個(gè)大千社會(huì )上，真正做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的又有多少人呢？但書(shū)，還是能以綜獨有的味道伴我成長(cháng)。
書(shū)中自有黃金屋
讀進(jìn)代史，改著(zhù)魯迅的書(shū)一次次地讓人改變，書(shū)是多大的影響力��！懷著(zhù)這樣的心情，我開(kāi)始了我的閱讀之旅，從此，書(shū)便成為了我形影不離的朋友。
一杯咖啡，一本書(shū)籍，時(shí)間在翻書(shū)聲中流去，我也從書(shū)中學(xué)到了很多地知識，讀書(shū)閱讀伴隨咖啡斟酌推敲，書(shū)籍氤氫著(zhù)縷縷書(shū)香，輕柔如云，空蒙安詳，啟迪著(zhù)無(wú)數人，書(shū)是一間黃金屋，不斷地給予我們財富與知識，譜寫(xiě)一名名偉岸的人。
書(shū)中自有顏如玉
書(shū)香縈繞咖啡香，裊裊婷婷，撲鼻而來(lái)，它給我帶來(lái)精神上的振撼，在我腦海上勾勒出那揮之不去的畫(huà)面，《水滸傳》中幻想成好漢為民除害，路見(jiàn)不平、拔刀相助；《西游記》孫悟空古靈精怪的樣子讓我記憶尤新，幻想自己變成一個(gè)將軍在《三國演義》的戰場(chǎng)上一夫當關(guān)、尤夫莫開(kāi)的英姿……
將那咖啡一飲而盡，留下了無(wú)盡的甜與苦，卻少了那一份純香，讀完四大書(shū)籍，我還是意猶未盡，隨手抄著(zhù)朱自清的《背影》細細品嘗，看到了蹣跚的背影，我感到的是五味雜陳，只有理不清的情緒……
書(shū)如一位閉月羞花的美人，令人愛(ài)慕又捉摸不透。
書(shū)中自有人生悟
沉醉于李白的天生我材必有用的自信，冥思于周敦頤的“出於泥而不染，濯清漣而不妖”的冰清玉潔，每一本書(shū)都有它的體會(huì )，如同《狂人日記》，讓我反思當時(shí)中國的原因，并想讓自己發(fā)憤圖強；好似像《鋼鐵是怎樣煉成的》在我們心中種下理想主義的旗幟，成為我人生的教科書(shū)。
讀書(shū)像是在“修行”沒(méi)人會(huì )一帆風(fēng)順，但卻會(huì )潛移默化改變我們；讀書(shū)一場(chǎng)人生，沒(méi)有人會(huì )一步登天，我只愿一路迎風(fēng)，品著(zhù)咖啡，聞著(zhù)那一路書(shū)香……
書(shū)路作文 篇8
人生擁有一本好書(shū)，就等于有了一位引路人；擁有了一本好書(shū)，就等于有了一位無(wú)聲的老師；擁有了一本好書(shū)，也等于有了一個(gè)走向光明的燈塔。讀一本好書(shū)，有可能你會(huì )理解甚少，甚至感到枯燥無(wú)味。但我想總有一本書(shū)，會(huì )觸動(dòng)到你的內心深處，讓你感同身受。我想那時(shí)你一定感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，你一定也領(lǐng)悟到人生的真諦。如果是的話(huà)，那我也和你有過(guò)同樣的經(jīng)歷。
在我上小學(xué)二年級的時(shí)候，我很渴望讀書(shū)，家里我能讀的書(shū)卻非常的少，而且在我看來(lái)那些書(shū)，非常的枯燥無(wú)味。因此，我渴望得到一本我自己能讀懂，屬于我自己的一本書(shū)。
期盼已久的這一天，終于來(lái)到了，我和媽媽來(lái)到了萬(wàn)邦圖書(shū)城，那里面的書(shū)讓我應接不暇。在漫畫(huà)書(shū)的書(shū)架上，那些書(shū)，用幼稚的眼神看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)："你們快來(lái)選我吧，你看我們是多么的有趣呀，可以讓你笑破肚皮兒！"漫畫(huà)書(shū)太幼稚，我不喜歡。我在書(shū)城里靜靜的走著(zhù)，身旁的各類(lèi)書(shū)籍，都在朝我揮手，他們都在叫嚷著(zhù)，希望我能夠帶走他們�？墒俏矣X(jué)得他們這樣炫耀自己，一定不是我想要的書(shū)，就在這時(shí)，我看到了一本《三國演義》，他并沒(méi)有炫耀自己。而是靜靜地躺在那里，聽(tīng)著(zhù)別人的炫耀。我對他有一絲好感，立即趕過(guò)去，翻開(kāi)他。讀到天下大勢，"分久必合，合久必分"，又往后看，再看看封面，我感覺(jué)我很喜歡它，于是便決定買(mǎi)下它，回家仔細品讀！
一個(gè)溫暖的午后，我坐在飄窗上，細細品讀完了這本描寫(xiě)生動(dòng)的世界名著(zhù)。從中我品讀出了關(guān)羽的為人仗義，趙云的英勇善戰，讀出了諸葛亮的聰明與智謀。我也懂得了三十六計，在生活中適當的場(chǎng)合，我也會(huì )活學(xué)活用。
現在這本書(shū)，仍是開(kāi)著(zhù)的。我已經(jīng)讀了很多遍了，但每一次品讀后的感覺(jué)，都有所不同，雖然現在我不能透徹的理解這本書(shū)，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我會(huì )繼續品讀這本書(shū)中的奧秘！
我喜歡讀每一本好書(shū)，我喜歡讓書(shū)充滿(mǎn)我生活的空間。
書(shū)路作文 篇9
路，就是書(shū)；書(shū)，亦是路。
——題記
《文化苦旅》中拋出一個(gè)問(wèn)題：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，兩者關(guān)系如何？”我認為：路，就是書(shū)；書(shū)，亦是路。一個(gè)人外出旅游，行千里，知千里，多了也便成了本書(shū)。在書(shū)本中徜徉，更深入便是人生領(lǐng)悟，情趣生活。
有一個(gè)朋友，他博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣。我問(wèn)他為何如此，他說(shuō)他走遍了大江南北，奧、法、美、新、馬、泰……上到俄羅斯，下到南非，東到日本，西到英國，世界各地，幾乎都跑了個(gè)遍。他告訴我，每次出游，他便會(huì )帶一個(gè)小本子，游覽之余，便會(huì )寫(xiě)寫(xiě)自己的見(jiàn)解和感受，去的地方多，感悟自然也越來(lái)越多，久而久之，也就通透古今中外了。
的確如此，行走在各地名勝古跡中，思想便會(huì )不自覺(jué)的被吸引，流傳千史的古典文明到科技發(fā)達的時(shí)代潮流，浸染了貫穿五千的文化色彩。在游覽中，可以通過(guò)建筑，看到世界的驚人發(fā)展；通過(guò)文字，了解古今的興衰歷史。又何嘗不是把生活凌駕于文化之上，層層領(lǐng)悟，又層層深入，終能領(lǐng)悟生活之道。
可我正值青春求學(xué)之時(shí)，出游成了奢望，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè )趣。在余秋雨老先生的筆墨里，可以賞遍中國之美景，看《我的山河》時(shí)，從長(cháng)城內側的農耕文明談到未能熟知的海洋文明。長(cháng)城北漠，溝通千里商貿的晉商谷底，了解中國古代之文明，理解到的是那源遠的令人感嘆的興衰歷程。繼隨著(zhù)文字去流浪，路過(guò)充滿(mǎn)野性與熱情的撒哈拉，風(fēng)沙迷蒙了雙眼，我的魂仿佛在呼喚，在招引。隨著(zhù)三毛而娓娓道來(lái)，我仿佛找到了前世的故鄉。猶如夢(mèng)囈，猶如梵語(yǔ)，云水為文，駝鈴陣陣的敦煌，誰(shuí)仍在反彈著(zhù)琵琶？那條漫漫的古道，仍舊躍動(dòng)于唐人的詩(shī)篇里，為世人虔誠的吟唱。在這種淋漓的文字中體味的又何嘗不是頗豐的人生極樂(lè )與哀怨呢？
路，就是書(shū)；書(shū)，亦是路，這是我所推崇的。走過(guò)漫江碧透，收獲的是對生活的理解與感悟；越過(guò)字里行間，通透的也就是打破紅塵的那點(diǎn)人生境界了罷。
書(shū)路作文 篇10
往事如風(fēng)，成長(cháng)如酒，歲月如歌，我品味了其中的酸甜苦辣，傾聽(tīng)著(zhù)其中的喜怒哀樂(lè )。
“干旱的土地需要泉水，幼小的禾苗需要陽(yáng)光……”這首歌也許能代表媽媽對我的心。
童年時(shí)，年幼無(wú)知的我只知道吃喝玩樂(lè )，沒(méi)有讓父母少操心。有一次我爬到樹(shù)上玩，媽媽看見(jiàn)了，心急如焚，三步并作兩步向我跑來(lái)，連忙勸我下來(lái)�？赏娴谜饎艃旱奈矣衷趺瓷岬孟聛�(lái)呢？于是我便繼續向上攀爬。只見(jiàn)樹(shù)枝搖搖晃晃，這時(shí)，媽媽的心可提到了嗓子眼兒，把鞋脫了，就毫不猶豫地沖了上來(lái)，連爬帶跳地把我拎了下來(lái)�？晌疫�不情愿，心里埋怨著(zhù)媽媽?zhuān)簽槭裁床蛔屛彝�？哼，真小氣�?/p>
漸漸長(cháng)大的我也明白了媽媽的用心，知道了應該讓父母少操心，應該體量父母。有一次放假了，我在鄧老師家補課，時(shí)間飛快地跳過(guò)了4小時(shí)。只聽(tīng)見(jiàn)鄧老師一聲“下課”，我們都迅速地沖到了樓下，滿(mǎn)以為媽媽會(huì )來(lái)接我，可結果大大的令我失望，看見(jiàn)同學(xué)們的家長(cháng)一個(gè)接一個(gè)地趕來(lái)，我心想：這么遠的路還不來(lái)接我。心里滿(mǎn)不是滋味�？蛇@時(shí)大爹來(lái)了，口里喊著(zhù)：“鴻祚，你媽媽讓我來(lái)接你！”坐著(zhù)大爹的車(chē)回到了家，第一眼看到的就是桌子上的留言條與香噴噴的飯菜。留言條上寫(xiě)著(zhù)：“兒子，媽媽去輸液了，菜在桌上，自己快點(diǎn)吃……”這時(shí)我心想：媽媽病了都還惦記著(zhù)給我做飯，我竟然還埋怨媽媽?zhuān)睦餆o(wú)比慚愧。吃完飯后我第一次把碗洗干凈了，等到媽媽回來(lái)，看著(zhù)我收拾干凈的飯菜，眼睛里頓時(shí)泛著(zhù)晶瑩的淚花，用溫柔的手撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“兒子，真是長(cháng)大了�！蔽液孟衩靼琢藡寢尩男乃�，一向是家里小皇帝的我，竟然學(xué)會(huì )體貼自己了，心里肯定會(huì )很激動(dòng)。
“一句知心的話(huà)，也許能勝過(guò)萬(wàn)雷千鈞，一聲親切的問(wèn)候，也許能有起死回生的力量……”這首歌也許能代表我對媽媽的心。
“人生的路多曲折，人生的歷程又漫長(cháng)”，我在這段經(jīng)歷中學(xué)到了正直，學(xué)到了堅強與勇敢。同時(shí)我也得到了父母的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心，使我變得更成熟。
書(shū)路作文 篇11
打開(kāi)一本書(shū)，首先感受到的不是那密密麻麻的文字，而是那一股淡淡的清香味，不是很濃，但是在鼻子周?chē)煌５奶?zhù)舞，若閉上雙眼，用手輕輕的撫摸書(shū)本，便會(huì )覺(jué)得有一股無(wú)窮大的力量將你拉近它，這就是讀書(shū)的魅力。
在讀書(shū)中，你會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)到很多。讀書(shū)能讓我了解到屈原在汨羅江前的悲哀，也許在他心里會(huì )有許多講不出的恨，可是他會(huì )把心中的思想都忘卻了，一躍投身進(jìn)入了汨羅江中，成為永遠的記號。
在讀書(shū)中，還讓我領(lǐng)略到項羽在寫(xiě)江時(shí)的那一聲仰天長(cháng)嘯，他憤怒，他絕望，他失落，在無(wú)奈的現實(shí)中，他無(wú)奈何，昔日楚霸王的凜凜威風(fēng)，此時(shí)卻已化作一聲長(cháng)嘯，消逝了，無(wú)可奈何的他拿起手中的寶劍結束了自己轟轟烈烈的生命，此時(shí)烏江一片紅。
讀書(shū)讓我體會(huì )到了林黛玉的悲傷。她聽(tīng)到屋外傳來(lái)一聲聲鞭炮聲、鑼鼓聲、喇叭聲不遲潸然淚下看到寶玉與薜包釵成了親，黛玉心里有說(shuō)不盡的痛，最后悲哀的死去。黛玉啊黛玉，我同情你，可能你會(huì )恨自己為什么是寄人籬下，為什么穿上嫁衣的人不是自己？無(wú)限的哀思化作一滴滴淚，可能與誰(shuí)訴說(shuō)？讀書(shū)讓我感受到了孟姜女的孤獨。孟姜女啊孟姜女，為何不幸會(huì )降到你身上呢？新婚花燭之夜誰(shuí)不向往啊，可不幸的是你連自己的丈夫都沒(méi)看到就永遠與她分離了，無(wú)限的傷痛趨使你到長(cháng)城下哭泣，而在長(cháng)城底下看到的不是自己活生生的丈夫，而是一具丈夫的白骨。所有的悲痛都降臨在你身上，一個(gè)孤獨的寡婦。
讀書(shū)讓我品味到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志。讓我品味到了李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，只掛云帆濟滄�！钡倪h大理想。讓我品味到了毛澤東“數風(fēng)流人物，遠看今朝”的豪言壯語(yǔ)。讓我品味到了……
讀書(shū)能讓你了解大千世界，得到許多“財富”來(lái)吧，朋友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這些正等你來(lái)發(fā)掘他呢！
書(shū)路作文 篇12
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶”說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)與書(shū)相伴。
每天放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)輕快的腳步，來(lái)到我最喜愛(ài)的地方——圖書(shū)館。在這兒，我可以自由自在地在書(shū)的海洋里暢游！挑選好一本書(shū)，我來(lái)到一個(gè)安靜的角落，輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，欣賞卷面上靈動(dòng)的文字，細細的品讀文章，體會(huì )字里行間里的情感，沐浴在其中……讀到高興的地方，我會(huì )不由自主地笑出聲來(lái)；讀到傷心的地方，我會(huì )情不自禁地留下眼淚……讀書(shū)，豐富了我的情感。
與書(shū)作伴，書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎�；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的至深友情。我看到了“天生我材必有用”的自信；看到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅定。我贊嘆蘇軾“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射中狼”的豪邁，向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。
讀書(shū)又像一段奇妙的旅程！一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在書(shū)房里看書(shū)，媽媽對我說(shuō)：“我出去買(mǎi)菜，鍋里煮著(zhù)湯，你幫我看一下，不要煮糊了�！蔽译S口應了一聲：“好！”我沉浸在魯濱遜的出海歷程中：“雷聲轟鳴，又是一陣暴風(fēng)雨來(lái)了。突然，海上傳來(lái)一聲槍響。我一躍而起沖了出去……”看到這里，仿佛我也變成了和魯濱遜同行的一員，心一下子提上了嗓子眼，緊張不已，正猜想著(zhù)到底又發(fā)生了什么事……不知什么時(shí)候，媽媽回來(lái)了，說(shuō)：“這是什么味道��？我的湯…”聽(tīng)到了媽媽的聲音，我才清醒過(guò)來(lái)，趕緊跟媽媽道歉：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！我忘記了�！薄鞍�！你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，讓我說(shuō)什么好呢�！� “媽媽?zhuān)悴恢�，我剛剛正和魯濱遜在探險呢！正緊張刺激的時(shí)候，如果不是你吵醒了我，我還在探險呢�！蔽艺{皮地和媽媽說(shuō)�！靶⊙绢^，還狡辯，那你繼續跟他探險去吧�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)�？磥�(lái)，讀書(shū)真是一段“奇妙的旅行”��！
書(shū)路作文 篇13
從旅行宣傳冊上、電視里、書(shū)中，我從小就知道我的祖國大好河山風(fēng)光秀麗。但就像課文中烏塔說(shuō)的，“光從電視和書(shū)本中認識世界總不完美。
只有親自來(lái)到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我�！笔堑�，書(shū)中遠方的風(fēng)景不會(huì )存在我的記憶里，不會(huì )具有生命。我要大膽地去走去經(jīng)歷，我要親身欣賞，我要真真切切感受遠方的美麗。
小小年紀的我，走過(guò)許多遠方的美景。在綿延起伏的萬(wàn)里長(cháng)城上，我和爸爸媽媽歡呼雀躍；在凌晨的泰山峰頂，我感受太陽(yáng)從云海中跳出的壯觀(guān)；在黃果樹(shù)瀑布，我看到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇景……
去年“十一”長(cháng)假，我和爸爸媽媽去了長(cháng)白山。正值金秋，山下紅楓飛舞，山上白雪皚皚。乘著(zhù)如過(guò)山車(chē)般的面包車(chē)，山勢越來(lái)越高，無(wú)數蒙著(zhù)白雪的岳樺在寒風(fēng)中挺立。下了面包車(chē)，我們冒著(zhù)嚴寒走完了1442級臺階。
終于到了，我與云海一樣高，云朵如絲如線(xiàn)纏纏綿綿，圍著(zhù)雪山，云海向前向后慢慢舞動(dòng)，與雪山比誰(shuí)白。那藍得發(fā)亮的天空似乎一伸手就能觸碰到。
我們隨著(zhù)人群，緩緩走到天池跟前，凹凸不平的雪山中間，一池藍水靜得讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)，好似一塊藍寶石鑲嵌在雪山中。
站在它的面前，似乎進(jìn)入童話(huà)世界，覺(jué)得虛幻，入夢(mèng)，皚皚白雪給了它安靜和唯美。再往前走幾步，剛才看到的天池現在像一個(gè)調皮可愛(ài)的小姑娘，她用霧氣織成的面紗遮臉蛋，讓云朵藏起太陽(yáng)。這時(shí)我有點(diǎn)兒著(zhù)急，天池躲起來(lái)了嗎？
可不一會(huì )兒，溫柔的風(fēng)吹來(lái)了，太陽(yáng)掙扎著(zhù)走出云層，漸漸化開(kāi)了霧，一點(diǎn)一點(diǎn)，天池又從輕紗中露出美麗的面容。哈哈，原來(lái)天池也有神秘莫測的一面，那唯美的場(chǎng)景比書(shū)本、比門(mén)票上的圖畫(huà)漂亮、靈動(dòng)多了，因為它是我親身經(jīng)歷、親眼看到的，它是最美麗的。
遠方天池的美麗令我震撼無(wú)比。我的眼睛看到了生動(dòng)的世界，我把書(shū)本上遠方的風(fēng)景變成了實(shí)實(shí)在在的印象，并且深深地印在腦海里。我還要繼續去遠方采擷沿途的風(fēng)景和詩(shī)情，將祖國的萬(wàn)水千山走遍！
書(shū)路作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
平日里，當我們埋頭于書(shū)本苦讀時(shí)眼光也僅僅限于書(shū)本之中，孰不知，外面的世界更精彩。在學(xué)習之余，我們也需多出去走走，多看看外邊的錦繡山河，多接觸外邊的人文事物。在自然風(fēng)物中，在跋山涉水中體會(huì )別樣的人生。
當我們踏進(jìn)沈園，撲面而來(lái)的是滿(mǎn)樹(shù)林的陣陣清香，映入眼簾的是青蔥、綠意，園內亭臺樓閣，小橋流水，綠樹(shù)成蔭，濃濃的江南韻味。在那里我們領(lǐng)略了陸游與唐琬凄美的愛(ài)情，一首《釵頭鳳》更是令我們唏噓不已。接著(zhù)我們走進(jìn)了魯迅筆下的三味書(shū)屋，百草園，在那里我們仿佛能看見(jiàn)勤勞樸實(shí)的阿長(cháng)，與教書(shū)敬業(yè)的壽鏡吾老先生……我們走在這江南風(fēng)情的歷史街區，看著(zhù)兩旁各色的房舍，仿佛走進(jìn)了畫(huà)中。走進(jìn)浙江，自然少不了那“濃妝淡抹總相宜”的西湖，那里春來(lái)“花滿(mǎn)蘇堤柳滿(mǎn)煙”，夏有“紅衣綠水喚清波”，秋是“一色湖光萬(wàn)傾秋”，冬則“百堤一痕清華墨”美景如畫(huà)，使人流連忘返。最后，我們走進(jìn)了浙江大學(xué)，感受到那里濃濃的書(shū)香氣息，作為中國著(zhù)名的頂級學(xué)府之一，它更是創(chuàng )下了許多不朽的成就。
研學(xué)游使我們走出了校園，在大自然中學(xué)習和獲取知識，我們與自然親密接觸，感受歷史的魅力與文化的傳承。我們平日里讀萬(wàn)卷書(shū)，但也當輔以行萬(wàn)里路，倘若我們只局限于讀萬(wàn)卷書(shū)，那么我們的眼界和思想都會(huì )僅僅局限于書(shū)本，我們無(wú)法知道書(shū)本之外的世界，在書(shū)本中我們與文字進(jìn)行著(zhù)枯燥無(wú)味的交流，在書(shū)本背后，我們則與自然進(jìn)行繪聲繪色的暢談。
當然，書(shū)本與自然結合，文字與生活結合，讓學(xué)習更加多彩更加豐富，也使我們得以在學(xué)習之余，了解到更多的文化，懂得更多的知識，豐富我們的眼界，所以，在讀萬(wàn)卷書(shū)時(shí)也行萬(wàn)里路，讓思維騰飛，讓眼界開(kāi)闊。
使讀書(shū)和行走相結合，讓學(xué)習在玩耍中進(jìn)行，在快樂(lè )中開(kāi)展，又何嘗不是一件妙事?在學(xué)習中玩耍，在娛樂(lè )中學(xué)習不正是我們一直追求的最高理想?最后，請牢記：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
書(shū)路作文 篇15
如同片片白云飄過(guò)夏日的驕陽(yáng)投下一片清涼，讓你神清氣爽；又好似隨同探險的一位知心朋友給予你最為珍貴的安慰；也仿佛是茫茫的大漠中的一眼清泉滋潤了你已進(jìn)干涸的心靈。它是孤獨時(shí)的最佳伴侶，無(wú)聊時(shí)最好的消遣，也是煩惱時(shí)最好的安慰。書(shū)，是很多人成名的必經(jīng)之路，古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！泵慨斚肫鹞易x書(shū)時(shí)的種種體會(huì )與那難以形容的情感，都會(huì )覺(jué)得那都是成長(cháng)中最美的風(fēng)景。
一部繪聲繪色的電影也許還不敵一本書(shū)，無(wú)論書(shū)的表面是多么破舊，可它依舊是一個(gè)精彩無(wú)比的故事，它總是深深吸引著(zhù)我的心。我上幼兒園的時(shí)候，姥爺每天都會(huì )聲情并茂地講《西游記》，我第一次接觸到了神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒。聽(tīng)著(zhù)他們降妖除魔歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才到了西天，那時(shí)候覺(jué)得書(shū)是那樣神秘莫測。后來(lái)圖文并茂的繪本故事呈現給我一個(gè)絢麗多彩的世界�！峨x家的小兔》里的小兔和媽媽的母子情深，《爺爺一定有辦法》里的祖父技高一籌。書(shū)如同一位知心朋友，陪我度過(guò)精彩的童年。如今，我覺(jué)得閱讀健康的書(shū)籍就如同與一位睿智又高尚的人聊天，你會(huì )不斷地從里面汲取知識，灌溉我年少的心靈。
無(wú)論是一本神秘，還是有趣而充滿(mǎn)幻想，還是韻味深厚，或者是一本嚴謹的科學(xué)著(zhù)作都讓我手不釋卷�？赡苁撬鼈兡潜瘹g離合的情節令我牽腸掛肚；也許是為一位舍生取義的大英雄為了拯救大家而壯烈犧牲讓我感慨萬(wàn)千；還可能因為一位母親的舐?tīng)偾樯盍钗胰f(wàn)分感動(dòng)；或是因為原本只是個(gè)微不足道的小女孩，依靠自己的勇氣與智慧戰勝了強大的敵人，令我佩服得五體投地。
書(shū)，就像泉水流經(jīng)山谷，蝴蝶飛過(guò)花叢。只要手里捧著(zhù)一本書(shū)，四周就會(huì )散發(fā)油墨的芳香，喧鬧的四周似乎與我遠離。書(shū)是我的良師益友，陪伴我度過(guò)幸福的歲月，它見(jiàn)證我的成長(cháng)。
書(shū)路作文 篇16
10月2日早上我參加了班里組織的“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”活動(dòng)，此次活動(dòng)的目的地是德州市黃河涯。還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秋收起義”。
早上六點(diǎn)半我們上了車(chē)，剛上車(chē)一會(huì )兒，同學(xué)們就開(kāi)始表演起了事先精心準備好的節目。宋嘉澤先唱了一首好聽(tīng)的歌曲“勝在江湖”。席梓陽(yáng)表示不服氣，又唱了一遍。張成偉表演的是魔方。魔方在他手里飛快的旋轉著(zhù)，最后成功了！車(chē)上發(fā)出一陣陣的歡呼聲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間我們到了目的地。我們換上了小紅軍的衣服，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，儼然一副要參加戰斗的小紅軍的樣子�；顒�(dòng)的第一項：建立紅軍小隊。我是一隊，隊伍的名字叫做：西瓜解放隊，我的職務(wù)是后勤部長(cháng)。建好小隊后，領(lǐng)隊老師帶我們做了早操，外號叫“要錢(qián)舞”是不是很好笑��！做完早操后，領(lǐng)隊老師帶領(lǐng)我們認識植物，告訴我們哪些是能吃的，哪些是不能吃的，講完之后我們開(kāi)始挖地瓜、刨花生、找野菜，為我們的午飯準備食物。在挖地瓜的過(guò)程中流了好多汗，體會(huì )到了農民伯伯的不容易，。經(jīng)過(guò)了我們不懈的努力挖到了好多地瓜。
中午集合了，我們隊分配的任務(wù)是生火，烤地瓜。我們挑了一些又細又長(cháng)的地瓜洗干凈包上錫紙。放在火上開(kāi)始烤�？镜毓系倪^(guò)程我們也沒(méi)閑著(zhù)，開(kāi)始分零食吃。經(jīng)過(guò)一上午的勞動(dòng)，這時(shí)候肚子已經(jīng)餓得癟癟的了。不一會(huì )兒，我們就聞到了地瓜的香味，美美的吃起來(lái)。
下午我們開(kāi)始了套鴨子的活動(dòng)，鴨子很不聽(tīng)話(huà)，不時(shí)縮腦袋，躲過(guò)圈圈，我只套中了一個(gè)，經(jīng)過(guò)我們全隊的努力，我們隊的記錄最高15個(gè)，領(lǐng)隊老師獎勵我們每人一個(gè)紅軍袋子。我們還參加了同心神筆的游戲，考驗我們的團結協(xié)作的能力。還有CS，可是我不會(huì )打，我就跟著(zhù)隊員們、還有爸爸后面跑。我的最后一條命被王子赫拍了一下頭盔，我就沒(méi)命了。
活動(dòng)結束，我們準備回家了雖然很熱很累，但是我感覺(jué)過(guò)的'很開(kāi)心，很有意義，體會(huì )到只有團結才能勝利！
書(shū)路作文 篇17
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在外旅行，帶上一本書(shū)，這何嘗不是一種醉心的享受？
與眾多的旅游愛(ài)好者不同，我認為，跟團游是當今社會(huì )最失敗、最乏味的旅行方式。雖然無(wú)奈，可不免要隨俗，面對這被約束的旅行，我的選擇自然是帶上一本書(shū)，再無(wú)聊透頂的事情都會(huì )被驅散。
排隊等待進(jìn)入景區是最可怕的。精明的商人把游人框在“回”字形的路線(xiàn)里。門(mén)口明明近在咫尺，可隊伍卻要迂回地繞上幾大圈。這個(gè)時(shí)候，何不捧起一本喜愛(ài)的書(shū)來(lái)消磨時(shí)間呢？瞬間，耳朵就會(huì )呈封閉狀態(tài)，周遭的喧囂已全然與我無(wú)關(guān)，我開(kāi)始和“小米”一起走進(jìn)大山，感受山里的清新空氣，采摘路邊的無(wú)名野花看，把自己與書(shū)融為一體，排隊也輕松愉悅起來(lái)。
進(jìn)入景點(diǎn)后，你才發(fā)現，扎堆旅游是多么愚蠢的決定。海邊，如同下餃子似的，人們紛紛撲進(jìn)海里。山上，游客相機成了新的山峰。你的眼里不是風(fēng)景，而是密密麻麻如螞蟻般的人頭和亮瞎眼的相機閃光燈。這個(gè)時(shí)候，何不捧起一本喜愛(ài)的書(shū)來(lái)消磨時(shí)間呢？很快，我進(jìn)入書(shū)中，和“紅珊瑚”一起，聯(lián)手對付天敵，合力保護小天鵝。津津有味的閱讀讓我忘卻了身邊的風(fēng)景，書(shū)里的風(fēng)景更加純凈，更令人向往。
當今旅游，購物，是標配。無(wú)奈地跟著(zhù)潮水般的人群走進(jìn)商店。我熟練地掃過(guò)每個(gè)角落，迅速選定，靈活地躲起來(lái)�？赡苁窍词珠g，可能樓梯道。悄悄地，打開(kāi)書(shū)，任目光輕盈地拂過(guò)書(shū)頁(yè)，角落里又臟又亂，可仍然不會(huì )磨滅我的興致。你看，蒂姆用笑容換來(lái)了那么多物質(zhì)財富，到頭來(lái)卻發(fā)現，他最想擁有的竟然是一開(kāi)始不在意的笑容。失去后才知道擁有的珍貴。這是在角落里發(fā)生的最美好的事情。
世界那么大，走遍天涯海角，只須帶上書(shū)，便是我極大的樂(lè )趣。即使景不如心中所想，但書(shū)中自然有迷人風(fēng)景等著(zhù)我去欣賞。
旅程中看著(zhù)一本本書(shū)籍充實(shí)自己，是我人生中最大的美好。在路上泡上一壺茶，讓裊裊的茶香流連書(shū)間，也是多么愜意。帶著(zhù)書(shū)出行，即使孤單，但永遠不會(huì )寂寞。
書(shū)路作文 篇18
又到了一年一度的“五一國際勞動(dòng)節”，我跟隨爸爸媽媽來(lái)到了與福建省毗鄰的廣東省的兩個(gè)小城，來(lái)感受一下濃濃的客家風(fēng)情和文化。
第一站，是揭陽(yáng)市揭西縣。我將要前去觀(guān)賞中國東南第一大瀑布——黃滿(mǎn)寨瀑布群。山間的瀑布猶如飛虹一般，驚險而壯觀(guān)。剛剛雨停，天邊便出現了一道美麗的彩虹，彩虹映在水里仿佛水也變成了五顏六色。沿著(zhù)高山拾階而上，一路綠樹(shù)掩映，飛瀑相隨，真是美不勝收��！站在最高處，宛如一道道純白絲綢掛在山崖上，迎風(fēng)招展。
第二天，我來(lái)到了擁有“世界客都”之稱(chēng)的梅洲市�？图疫@個(gè)詞，我并不陌生，之前在游覽福建龍巖地區的時(shí)候多有見(jiàn)過(guò)，也在課本和課外書(shū)中見(jiàn)到過(guò)，但是直到今天才真正了解他們�？图胰�，原是居住于繁盛的中原地區的漢族，由于歷史戰亂的原因，才不得已南遷，客居他鄉。
我參觀(guān)的景區是“客天下”景區中的“客家小鎮”，客家小鎮還原了客家人的建筑、民俗、居住，將客家人的日常生活刻畫(huà)得惟妙惟肖。里面的建筑一律灰瓦白墻，有的還建成了客家人的傳統建筑——土樓；道路兩旁盡是描繪客家人生活，習俗的雕刻，有的是老人在石磨旁磨豆子，有的是幾個(gè)孩童在竹林叢中玩捉迷藏。還有的是婦女們在紡布；有的房子旁還貼著(zhù)“囍”字，是明顯的婚房，有的銅雕是小販在賣(mài)，耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他的叫賣(mài)聲……，景區中小橋流水，草長(cháng)鶯飛，雖然景區的景色很美，但是，我覺(jué)得客家人勤奮好學(xué)，拼搏向上的精神卻更值得我們學(xué)習。
位于梅州市大浦縣的百侯鎮，是有名的文化名鎮，人才輩出。這里曾走出過(guò)十幾位翰林，幾百名舉人，“一腹三翰林”“同堂四魁”等故事便出自這里。
時(shí)間過(guò)得飛快，三天的路程一眨眼便過(guò)去了，這一次旅行，不僅游覽了美麗的自然風(fēng)光，還對客家文化有了進(jìn)一步的了解，我覺(jué)得真是受益匪淺，不虛此行呀！
書(shū)路作文 篇19
在人生道路上，書(shū)一直陪伴著(zhù)我，與我一起前進(jìn)，與我同行。
— —題記
“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現牛羊�！边@是我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)歌，從此便一發(fā)不可收拾，書(shū)伴我一路同行，我走進(jìn)了考場(chǎng)。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！睍�(shū)讓我聽(tīng)到春天的腳步,有了對春天的渴望；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！睍�(shū)讓我目睹了夏天的絢爛，有了對夏天的熱愛(ài)；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睍�(shū)讓我體會(huì )到秋天的嚴厲，有了對秋天的眷戀；“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！睍�(shū)讓我感到冬天的溫馨,有了對冬天的思念。書(shū)伴我走過(guò)了四季，與我一路同行，讓我一天天地長(cháng)大！
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！睍�(shū)告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我懂得了生活的哲理；“海內存知己，天涯若比鄰�！睍�(shū)告訴我生活中要有知己，懂得彼此真愛(ài)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睍�(shū)讓我做護“花”使者，懂得去奉獻，�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！睍�(shū)告訴我去報答自己的父母，懂得感恩。書(shū)在我成長(cháng)的路上，豎起了一個(gè)個(gè)路標，讓我一天天長(cháng)大！
“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！睍�(shū)告訴我生活并非一帆風(fēng)順，而是坎坷曲折；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！睍�(shū)告訴我要不畏艱難險阻，敢于攀登，要有俯視一切的雄心壯志；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睍�(shū)告訴我要多角度，全面認識事物；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！睍�(shū)告訴我時(shí)光易逝，時(shí)不我待的道理。書(shū)在我生活中掛起晴雨表，天天看到“天氣預報”，讓我一天天長(cháng)大！
書(shū)如畫(huà)，給我美的享受，陶冶我的情操。
書(shū)如師，給我諄諄教誨，啟迪我的智慧。
書(shū)如歌，給我愛(ài)的旋律，深化我的情感。
書(shū)伴我一路同行，在我的人生之路上，定會(huì )有書(shū)中詩(shī)一般的節奏，詩(shī)一般的韻味。我會(huì )詩(shī)意地學(xué)習，詩(shī)意地生活.....但愿“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
書(shū)路作文 篇20
馬克·吐溫曾說(shuō)：“旅行是清除仇恨和無(wú)知的最好辦法�！�
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)，在如今教育業(yè)盛行一時(shí)的時(shí)代，常被人們說(shuō)教，兩者兼顧方是今人認同的法寶。然而，我認為，在這兩組的有機組合中，“行萬(wàn)里路”顯得尤為重要。
如今，人們常說(shuō)“社會(huì )實(shí)踐”與“課本學(xué)習”相結合，正是因為課本的局限性。倘若不見(jiàn)見(jiàn)世面，再多的樸實(shí)文風(fēng)亦或華麗辭藻，也只是文人墨客理想社會(huì )的說(shuō)教。
眾者皆曉，鄉村是滌蕩人胸懷生物地方。古往今來(lái)，有多少詩(shī)者放棄世俗，毅然回鄉。我曾經(jīng)也在這境遇中體悟，更覺(jué)“行萬(wàn)里路”的重要。
來(lái)自農村的我，在雞鳴與田野的氤氳氣息陪伴下，走過(guò)了四個(gè)春秋。隨著(zhù)上學(xué)的年齡瀕臨，我不得不離開(kāi)故土，步入城市。
每天在繁重的學(xué)業(yè)中，緊張而惶恐地前行。生怕自己在不知不覺(jué)中頹廢，仿佛自己已經(jīng)被周遭環(huán)境環(huán)繞的課本粉碎，再也找不到曾經(jīng)鄉村的那個(gè)小孩的淳樸與率真。幾番周折猶豫下，我終于決定暫別這喧囂的競爭之地，回首鄉間的美好。
那日，我拽著(zhù)步子，回到故鄉，與鄉間環(huán)繞著(zhù)山腰的云霞邂逅。
恰逢月明的夜晚。明月的皎潔似泉水涌入我的心間。使我真想一股腦兒地拋掉“鳶飛戾天”的浮躁與煩惱，換來(lái)月的清澈與明亮。剎那間，我突然想要佇立，任田野間的風(fēng)，拂起衣袖，衣襟飄蕩，掠過(guò)我閉目呼吸的臉龐。
泥土的芬芳，涌動(dòng)著(zhù)，好像還融著(zhù)鄉村的濁酒清香。我突然憶起詩(shī)仙李白，看見(jiàn)他背著(zhù)手，著(zhù)一身衣裳，仰望明月，帶著(zhù)醉酒的氣息，吟誦著(zhù)豪邁的千古絕句———“直掛云帆濟滄�！薄疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”
在那頃刻，我記起了詩(shī)情，喚醒了詩(shī)意
從那以后，我懷揣著(zhù)行走鄉間月華下的詩(shī)心，將我感動(dòng)的心靈與自然渾然融為一體，沿著(zhù)這顆詩(shī)心，探尋那塵封已久的、內心深處的詩(shī)意
于是，我也明白：行萬(wàn)里路能讓我們喚醒內心的詩(shī)意，從而獲得一種別樣的萬(wàn)卷書(shū)的體悟。
以萬(wàn)里路喚醒萬(wàn)卷書(shū)。也許才是最佳的讀書(shū)學(xué)習的詮釋?zhuān)?/p>
書(shū)路作文 篇21
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！蔽覀儾还苓@句話(huà)在今天的意義是否積極，但我們必須承認這句話(huà)道出了讀書(shū)的重要性。
與書(shū)結伴而行，在書(shū)籍的海洋里讀取我們需要的知識，汲取營(yíng)養充實(shí)自己，這樣我們才能在未來(lái)的實(shí)踐中不斷改正缺點(diǎn)、豐富自己、成就自己!
明代地理學(xué)家徐霞客，在30多年的考察之后，撰寫(xiě)了(徐霞客游記)一書(shū)。這部書(shū)，不僅僅是文字幽美的佳作，更能讓我們讀出徐霞客“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的知行合一精神。徐霞客從小博覽群書(shū)，尤其喜歡閱讀地理著(zhù)作，少年時(shí)即立志‘朝碧海而暮蒼梧’，浙江寧海是他旅行開(kāi)始的第一站。在此之前，他精心研讀關(guān)于祖國地理文化遺產(chǎn)方面的書(shū)籍，這為他后來(lái)的創(chuàng )作打下了堅實(shí)的基礎。在考察中，他不避風(fēng)雨，不怕狼虎，不畏自然環(huán)境的惡劣，嘗盡了旅途的艱辛，終于‘蒼天不負苦心人’，徐霞客為后人留下了不朽的著(zhù)作，徐霞客精神也寫(xiě)入了歷史。
徐霞客帶給我們的啟示是深刻的。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，讀書(shū)是不可缺少的環(huán)節。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們應該做到‘既不能不信書(shū)也不能全信書(shū)’，既不可以小視書(shū)的重要作用，又不可以完完全全照搬書(shū)本。更重要的是，在讀書(shū)的過(guò)程中，要放眼觀(guān)察周?chē)氖挛�，將�?shū)本中的理論與實(shí)踐結合。只有這樣，才能做到真正的學(xué)以致用。
不可否認，書(shū)中的知識對我們的成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。但我們只有將書(shū)本中學(xué)到的知識與親身實(shí)踐相結合，用自己的實(shí)際行動(dòng)對書(shū)本中的理論進(jìn)行不斷地研究與探索，才能達到‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’的境界。徐霞客用他對古今史籍、圖經(jīng)地志的深入鉆研和30多年的徒步旅行向我們證明：如果我們做到了‘知行合一’總有一天，我們也會(huì )開(kāi)拓出一片屬于自己的新天地!
二十一世紀的今天，讓我們一起向世界承諾：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路!
書(shū)路作文 篇22
朋友們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)璦琿這個(gè)地方嗎？今天讓我這個(gè)小記者做上一回向導，引領(lǐng)大家共同穿越去祖國百年前的那段恥辱歲月吧！也許我只是一知半解，還望大家多多海涵，那就一起出發(fā)吧！在我們通往璦琿歷史陳列館的行道兩旁，巍然屹立著(zhù)棵棵常青的松樹(shù)，堅貞而又挺拔，像是百多年前的愛(ài)國魂幻化而成，默默無(wú)悔地守護著(zhù)璦琿。雖然今天陽(yáng)光明媚，心情卻始終是抑郁和糾結的。清風(fēng)微微滑過(guò)，隱隱約約聽(tīng)到有銅鈴在錚錚作響，加快腳步，一道掛有1858個(gè)銅鈴墻出現在我們眼前，“嗡……”的長(cháng)鳴聲響徹云霄，像是傾訴著(zhù)國恥難忘��！與銅鈴墻遙相呼應的是一位母親緊緊懷抱已死去女兒悲憤不已的一座大型銅雕，是��！祖國失去國土，不就像媽媽失去了女兒?jiǎn)�？那是何等的無(wú)可奈何��！
步入陳列館，里面詳細的娓娓道出了第二次鴉片戰爭期間，沙皇俄國強迫清朝政府簽訂的掠奪中國東北領(lǐng)土條約的種種罪狀�！董a琿條約》割舍了中國東北外興安嶺以南，黑龍江以北共計60多萬(wàn)平方公里的土地，但沙俄的野蠻侵占并沒(méi)有一絲一毫地停歇，中華民族在倍受欺凌、遭受屠戮的同時(shí)，終于激起了極大義憤，在1900年，卡倫山、璦琿、匡安嶺、大嶺等地愛(ài)國軍民對來(lái)犯者群起而攻之，他們英勇還擊，拋頭顱、灑熱血，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭，收復了失陷的璦琿。怎一段不堪回首的歷史��！
一個(gè)個(gè)催人淚下的場(chǎng)景，讓我的心硬是被撕得四分五裂，汩汩淌出血來(lái)。喪權之痛、割地之痛、生離死別之痛、匯成了一條江河，將永不停息地流淌在每個(gè)中華兒女的內心。再也不要重蹈落后要挨打的覆轍，奮發(fā)圖強吧！勿忘國恥，振興中華的旗幟明天必將交入你我的手中。璦琿之行，活靈活現的為我們上了一堂課————愛(ài)國主義教育。朋友們，想過(guò)嗎？生在和平年代的我們是多么幸福！這次的璦琿旅行將要和你說(shuō)聲“bay，bay！”了。謝謝大家的一路相伴！
書(shū)路作文 篇23
讀萬(wàn)卷書(shū)同時(shí)也要行萬(wàn)里路，兩者同樣重要，所以閑暇時(shí)光不妨去看看祖國的大好河山，似如給我最深印象的五岳之首——泰山。
去年，我再次登上了這個(gè)令我激動(dòng)的地方，泰山。比起四年前來(lái)這里，看的東西更多了，記憶也更深了。
那日，由于去晚了，沒(méi)有觀(guān)到泰山上那壯麗的日出；由于風(fēng)很大，沒(méi)有看到泰山上那美麗的云海；由于要早歸，沒(méi)有欣賞泰山上那綺麗的晚霞，也就是未見(jiàn)到所謂的奇觀(guān)麗景，但是那天我在泰山上依然感觸頗多，我看到了一個(gè)真實(shí)的泰山！
記得最深的是泰山上數之不盡的題字，幾字之間，透露出無(wú)窮的韻律內涵，“果然”二字是在進(jìn)山?jīng)]多久時(shí)看見(jiàn)的，牢記在心，邊游邊念，愈念便愈覺(jué)得有意思：當年這兩個(gè)字的題者估計也是慕名而來(lái)，觀(guān)泰山之壯麗后自感果然如此。心中的感慨不一定要用“百，千，萬(wàn)”來(lái)表示，只“果然”二字，意說(shuō)泰山之名不虛傳，百聞不如一見(jiàn)，一見(jiàn)之下，果然如此！短短二字概括了山下所有的題字，這也是作者對臨途所見(jiàn)題字的肯定吧。
再者，留下深刻印象的是挑山工。一路上行，望見(jiàn)挑山工許多，他們費力的挑著(zhù)扁擔，走著(zhù)“之”字型的線(xiàn)路，看得人心酸。但從他們結實(shí)的肌肉和穩健的步伐上，無(wú)一不透露出他們頑強的信念！他們所走的路程幾乎是我們的一倍，作家馮驥才的《挑山工》中的一幕幕都真實(shí)的展現在我面前，從他們身上，我讀出了任何書(shū)上都沒(méi)有的東西。
總共爬了大概三個(gè)小時(shí)，我便立于泰山之巔——玉皇頂�；叵脒^(guò)程，從在中天門(mén)時(shí)如臨大敵的感覺(jué)，到十八盤(pán)下次次想放棄的念頭，沖頂時(shí)的滿(mǎn)懷希望，以及至頂的“一覽眾山小”情懷，使我感慨萬(wàn)千。
一個(gè)泰山，雖然在祖國的版圖中只占點(diǎn)點(diǎn)幾處，但是他在中國人心目中占著(zhù)重要的地位！這里是古代權力的象征，是文人墨客抒情創(chuàng )作的圣地，是中國文明的見(jiàn)證……
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)不忘出去走走，你會(huì )看到書(shū)本上不會(huì )出現的東西。
書(shū)路作文 篇24
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)靈魂的工具。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，一本好書(shū)中包含的知識可不少呢！書(shū)籍的世界就如一片海洋，讓人們在這片海洋中遨游。只有書(shū)籍是我們最忠實(shí)的朋友，讓我們懂得無(wú)數知識。
書(shū)籍是造就靈魂的工具。人類(lèi)的靈魂需要智慧與書(shū)中的道理澆灌，只有這樣，它才會(huì )像樹(shù)苗一樣快快長(cháng)大，讓你在生活的道路上越走越遠。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，為什么這么說(shuō)呢？因為每讀一本書(shū)其實(shí)都是經(jīng)歷一場(chǎng)旅程，只要認認真真對待它，不走馬觀(guān)花，那么你就等于收獲了一大筆精神上的財富，也就等于在通往成功的路上，你前進(jìn)了許多。當然我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，也要明白讀書(shū)好的道理，我們只有讀一本有價(jià)值的書(shū)才能收獲精神上的財富和更多的知識。若這本書(shū)根本沒(méi)有讀它的價(jià)值，不但是沒(méi)有收獲，還讓你迷戀上網(wǎng)絡(luò )游戲，那就不起書(shū)本身的作用了。在讀書(shū)的同時(shí)，我們也不能囫圇吞棗，否則不但浪費時(shí)間還沒(méi)有收獲。
我的生活總是離不開(kāi)書(shū)籍�！都t樓夢(mèng)》中的女主角林黛玉多愁善感，說(shuō)話(huà)尖酸刻薄不饒人愛(ài)使小脾氣，但在這令人討厭性格背后是她一副強烈的自尊心，善良、率直才是她真正的性格�！段饔斡洝纷髡邊浅卸魉茉炝烁易鞲覟榈奈蚩�，憨厚可愛(ài)的八戒，任勞任怨的沙僧，心地善良的唐僧�！度龂萘x》中謹慎多疑的曹操，神機妙算的諸葛亮，給我留下深刻印象�！端疂G傳》中勇敢的武松，機智的宋江，讓我敬佩不已�！兑槐緯�(shū)讀懂中國史》讓我詳細了解到中華上下5000年的歷史。故事書(shū)中的世界可真是奇妙無(wú)窮��！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句高爾基的名言大概是再熟悉不過(guò)了吧！讀書(shū)可以讓我們懂得更多知識，明白更多道理，在自己人生的階梯上一步步登上最頂層。讓我們一起暢游書(shū)世界，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
書(shū)路作文 篇25
一個(gè)人如果只是讀過(guò)許許多多的書(shū)，但從未走出家門(mén)，看看遠方的世界。那么，他雖然知道許多知識，但從未親眼見(jiàn)過(guò)，只能說(shuō)他“知道”相關(guān)的傳說(shuō)。但如果一個(gè)人只是走出家門(mén)，看過(guò)遠方的世界，但是從不讀書(shū)，并不了解那個(gè)世界的一草一木，只能說(shuō)他“見(jiàn)過(guò)”遠方。
我國古代的名將岳飛，小時(shí)候家鄉洪水，家道中落，只能在王員外家借住，卻沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源。但是他勤奮好學(xué)，從小以沙土為紙，以棍棒為筆，從母親那里學(xué)來(lái)知識。后來(lái)遇上了周侗師傅，又教他習武。長(cháng)大后成了一名精英，并走向各地去參加武藝比試，最終才能“精忠報國”。
讓我不由想起我的同學(xué)：
有的同學(xué)，老師問(wèn)任何課外問(wèn)題，幾乎都能對答如流，但卻不能用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。當問(wèn)起如此博學(xué)的原因時(shí)，答案很簡(jiǎn)單：看書(shū)。但我認為，這不足以表達出這類(lèi)同學(xué)的學(xué)識淵博。只能被稱(chēng)為：聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但從未身臨其境，從未親身感受，所以無(wú)法用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，無(wú)法用自己的感情來(lái)表達。
還有的同學(xué)，總是喜歡說(shuō)去過(guò)這兒，去過(guò)那兒，但卻從說(shuō)不出游覽之地的任何歷史典故、風(fēng)土人情、美食美味，所有的贊嘆就是一個(gè)詞：好玩！
如此鮮明的對比，將“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)體現得淋漓盡致！
沒(méi)有知識的支撐，萬(wàn)里路只是一路順風(fēng)；沒(méi)有萬(wàn)里路的支撐，知識只是紙上談兵。而知行結合，知識是良師，萬(wàn)里路是益友，有了良師益友，人生處處坦途！
這鮮明的對比，讓我不禁又想到了城里人與農村人。城里人懂得的知識很多，卻不知事物的確切模樣。農村人目不識丁，卻最清楚事物的模樣。如果將兩個(gè)群體合二為一，那么將會(huì )有多少的精英！
一個(gè)真正學(xué)識淵博的人，是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的人。
只有這樣的人才能把知與行相融合，才能用廣博的知識，獨到的見(jiàn)解哺育心靈，充實(shí)自身，回報社會(huì )，報效祖國！
書(shū)路作文 篇26
讀書(shū)與走路本來(lái)是兩件互不相干的事，卻被古人的一句“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”聯(lián)系在了一起。細想起來(lái)，讀書(shū)與走路的確有著(zhù)相似之處�！�
一本好書(shū)可能讓你有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟，從此改變你的命運， 一本好書(shū)會(huì )陶冶人的情操，心靈仿佛被圣潔的光芒照耀，豁然開(kāi)朗，往日的煩惱也隨之煙消云散。一本好書(shū)也會(huì )讓人的心境得到升華，人生的目標更加高遠，一本好書(shū)可能會(huì )引導你走向致富的道路，同樣，一本好書(shū)可能給你帶來(lái)健康幸福。書(shū)的更深層意義在于，書(shū)是人們獲取知識的寶庫，是進(jìn)步與成功的階梯，是前人經(jīng)驗的總結，是少走彎路的捷徑。而旅行帶給我們的不僅是身心愉悅的享受，更多的是人與人之間的真情交流。欣賞到大自然的奇妙神工， 領(lǐng)略到各地不同的美景和風(fēng)情，豐富你對世界認知，旅行 也像讀書(shū)一樣 ，讀山山水水，讀人生百態(tài)，讀風(fēng)土人情。而讀書(shū)則是心靈的旅行，是在淡墨飄香的字里行間里游走，獲取的是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。古人倡導我們讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路，是要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，經(jīng)常出去走走，只有這樣才會(huì )豐富我們的知識和閱歷。
我國著(zhù)名的地理學(xué)家、旅行家、中國地理名著(zhù)《徐霞客游記》的作者徐霞客，被稱(chēng)為“千古奇人”。其一生志在四方，不避風(fēng)雨虎狼，與長(cháng)風(fēng)云霧為伴，以野果充饑，以清泉解渴。足跡遍歷北京、河北、山東、河南、江蘇、浙江、福建、山西、江西、湖南、廣西、云南、貴州等16省，所到之處，探幽尋秘，并記有游記，記錄觀(guān)察到的各種現象、人文、地理、動(dòng)植物等狀況。對各地名勝古跡、風(fēng)土人情，都有記載。 徐霞客在跋涉一天之后，無(wú)論多么疲勞，無(wú)論是露宿街頭還是住在破廟，他都堅持把自己考察的收獲記錄下來(lái)。他寫(xiě)下的二百四十多萬(wàn)字的游記， 成為了中國地理研究的無(wú)價(jià)之寶。為我國的地理科學(xué)做出了巨大貢獻。 為了紀念這位偉大的旅行家，國家已把徐霞客游記開(kāi)篇之日（5月19日）定為中國的旅游日。