我最喜歡的一本書(shū)_800字
我最喜歡的一本書(shū)_800字1
在冬日里，暖爐邊，我閱讀過(guò)一本寓意深厚的書(shū)——《鳥(niǎo)奴》�，F在，正值綠樹(shù)成蔭的夏天，我把這本《鳥(niǎo)奴》分享與你，希望你能喜歡。
在這個(gè)世界上，一切生物都遵循著(zhù)一條定律——強者生存，弱者淘汰，這也是達爾文《進(jìn)化論》里面的“物競天擇、適者生存”。無(wú)論是生活在繁華都市里的人類(lèi)還是生存在密林深處的動(dòng)物，都如此。在動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的這本《鳥(niǎo)奴》中，我對這條定律有了更深刻的理解。
此書(shū)講了一對鷯哥為了保護自己和孩子不被天敵——蛇吞食，冒著(zhù)生命危險“安居”在大青樹(shù)下的一對蛇雕周?chē)�，為蛇雕甘愿當奴，清掃蛇雕的窩巢，卻一次又一次遭受蛇雕的百般欺凌。到最后，非但自己的孩子沒(méi)保住，還失去了蛇雕的信任，被主子驅逐……
其中，有個(gè)章節令我印象深刻。大蛇雕外出捕獵，做奴仆的鷯哥盡職盡責地照顧著(zhù)小蛇雕。兩只小蛇雕開(kāi)心地在自己的窩里打鬧，突然小蛇雕掉進(jìn)了茂密的灌木叢，生死不明。心急如焚的鷯哥沒(méi)有辦法救助兩只幼小的蛇雕。
而后，捕獵而歸的大蛇雕回來(lái)見(jiàn)小蛇雕不在窩里，氣急敗壞，一怒之下讓三只同樣年幼的小鷯哥死于非命。而兩只掉在灌木叢里的小蛇雕卻安然無(wú)恙。身為弱者的鷯哥在強大的敵人面前，親眼目睹自己的孩子命喪黃泉，卻無(wú)能為力。難道這就是做奴隸的悲劇嗎？
這個(gè)故事，沒(méi)有給我賞心悅目，愉快輕松的感覺(jué)，反而危機重重，險象環(huán)生的森林，給我更多的是緊張、是驚險，是殘酷。這就更容易引起我深入的思考和遐想……
鷯哥的遭遇固然值得同情，但是想想，蛇雕因強大得到了自然界絕對的優(yōu)勢。在我們人人生而平等的社會(huì )里，是不是能力強的人可以在強大的競爭中占有絕對優(yōu)勢，在生活中享受著(zhù)最優(yōu)等的待遇呢？這就是我所理解的“強者生存，弱者淘汰”。而如今我們刻苦學(xué)習，奮力奔跑，不就是為了在以后的競爭中立于不敗之地嗎？
你想知道為什么鷯哥甘愿為奴，任雕欺凌嗎？
你想知道在叢林深處還有多少暗藏的殺機嗎？
你想知道那棵大青樹(shù)下還有多少危險重重的經(jīng)歷嗎？
那么，這本《鳥(niǎo)奴》推薦給你，祝你擁有一段快樂(lè )的閱讀時(shí)光。
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言是我的座右銘。從我認識字開(kāi)始，我就喜歡上了看書(shū)。在我看的書(shū)里，我最喜歡的一本書(shū)是《假如給我三天光明》，它給了我許多啟示，教給我做人的道理。
自從我看了這本書(shū)以后，便迷上了它。我才知道在這個(gè)世界上，有一些人，他們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)蔚藍的天空，鮮艷的花朵，一望無(wú)垠的草原。他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)五彩斑斕的世界，只能生活在黑暗中。海倫.凱勒就是一個(gè)生活在黑暗中的人，她在《假如給我三天光明》書(shū)中寫(xiě)道，假如她有三天的光明，她會(huì )去做很多她想做卻沒(méi)有做過(guò)事。她沒(méi)有提出要去看絢麗的風(fēng)光，她只是想感受一下正常人的生活，并通過(guò)這個(gè)機會(huì )來(lái)感恩，感恩曾給予她力量與希望的人們。
海倫.凱勒，從小患有高度殘疾，她的一生只有19個(gè)月的光明與聲音。在莎莉文老師和其他老師的幫助下，她克服了重重困難，最終考上了哈佛大學(xué)，獲得了學(xué)士學(xué)位。
每次看著(zhù)海倫.凱勒的話(huà)，讓我時(shí)時(shí)會(huì )想到這件事，讓我真正懂得了感恩的含義：記得有一次上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，因為上學(xué)的時(shí)候我沒(méi)有帶雨傘，只有將外套披在頭上向前奔跑。就在這時(shí)候，一位同學(xué)的媽媽說(shuō)：“你沒(méi)帶雨傘嗎？”還沒(méi)等我回答，那位阿姨就把她傘給我了，而阿姨自己也跑到商店里躲雨去了，她沖我笑著(zhù)揮手。時(shí)間雖然隔了很久，可是我每次想起這件事，總會(huì )想起她溫暖的笑容，心里也總是暖暖的。非常感謝這位阿姨，謝謝您！
雖然海倫凱勒，是個(gè)盲聾啞人，但她卻從來(lái)沒(méi)有向命運低過(guò)頭，憑著(zhù)自己的勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)的面對生活！她雖然看不見(jiàn)美麗的世界，也聽(tīng)不見(jiàn)美妙的聲音，但她卻是一個(gè)樂(lè )觀(guān)勇敢面對生活的人。海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人如果把活著(zhù)的每一天都看作生命的最后一天，那么你就能體會(huì )到人生的意義�！焙�.凱勒堅強、勇敢的精神一直鼓舞著(zhù)我。我們要向她學(xué)習不懈努力，熱愛(ài)生活的精神。
讀完這本書(shū)以后，使我感受深刻。我們要充分利用每一天時(shí)間，好好學(xué)習，面對挑戰不輕言放棄，不輕易被困難擊倒，珍惜現在的幸福時(shí)光，感恩所有的人！
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我最喜歡的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)是蘇聯(lián)作家尼古拉。。奧特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的情況下寫(xiě)的。他幼年失學(xué)，后來(lái)當過(guò)工人，參加過(guò)戰爭，成為紅軍戰士，身體殘疾，最后躺在病床上靠口述完成這部著(zhù)作。書(shū)中的主人公保爾就很像他。
保爾是一位倔強好斗的少年，在他成長(cháng)時(shí)期，國家正在革命，他漸漸成為一名堅強的共產(chǎn)主義戰士，在一次次的戰斗中，他都接受了考驗，最后因為殘疾和失明離開(kāi)了前線(xiàn)。在這期間，他曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，但經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，最后他主語(yǔ)拿起了新的武器——筆，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作。
讀了這本書(shū)，我被保爾的堅強意志深深打動(dòng)了。一次戰斗中，他受傷了，傷口很深，顱骨被打穿，頭部麻痹，昏迷了十三天，人們都認為他不可能活過(guò)來(lái)了，但他憑著(zhù)頑強的生命力竟然活過(guò)來(lái)了，簡(jiǎn)直像一個(gè)奇跡。更讓我吃驚的是換藥時(shí)，他疼得失去知覺(jué)，昏了過(guò)去，竟然沒(méi)有吭一聲，沒(méi)有喊一句，硬是忍著(zhù)，多么了不起呀。這種非凡的意志讓我佩服得五體投地，想到我自己平時(shí)的表現，真覺(jué)得羞愧不已。
還一次，他得了可怕的傷寒，生命垂危，也是憑著(zhù)頑強的意志，最終戰勝了病魔。這是他第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻，回到人間。更讓我驚訝的是：他此時(shí)對生命的思考，他說(shuō)：“人的一生應當這樣度過(guò)，當回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，當他臨終時(shí)，它能夠自豪的說(shuō)，我把整個(gè)生命和畢生的精力都獻給了自己的人類(lèi)最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭�！边@是多么偉大，多么崇高的追求啊!
我想：正是因為有這樣高尚遠大的理想，保爾才會(huì )那么堅強，那么勇敢，才會(huì )永不放棄，克服了一個(gè)個(gè)困難，在全身癱瘓，雙目失明的情況下完成了自己的使命，創(chuàng )作了讓人贊不絕口的小說(shuō)《暴風(fēng)雨的兒女》成為一名著(zhù)名的作家。
這本書(shū)我讀了好幾遍，保爾也深深地留在我的心里。他是我的榜樣，我心中的偶像，我做夢(mèng)都想像他一樣堅強，勇敢，現在努力刻苦地學(xué)習，將來(lái)做一番大事業(yè)。
同學(xué)們，聽(tīng)完我的介紹，你們有什么感想?想認識這位英雄保爾嗎?如果想，就趕快閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)吧。
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暑假里，我和媽媽去臨安玩，晚上我們逛了書(shū)城，媽媽給我買(mǎi)了一些書(shū)，其中，我最喜歡看的是著(zhù)名作家黃蓓佳創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書(shū)講的是一個(gè)小學(xué)六年級學(xué)生金鈴的故事。金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
當我一看到這本書(shū)的時(shí)候，就被它那粉紅色的封面吸引了。那上面有個(gè)胖墩墩的小女孩，正坐在桌前托著(zhù)腮幫子思考問(wèn)題，我想這本書(shū)一定很好看。于是我迫不及待地翻開(kāi)它，瀏覽了一下目錄，其中一個(gè)標題是“為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽”一下吸引了我，我就連忙翻到那頁(yè)，饒有興趣地看了起來(lái)。那一節說(shuō)金鈴生下來(lái)的時(shí)候并不胖，而是瘦得像一只小老鼠，金鈴的媽媽和奶奶天天變花樣精心喂養她，使她像吹氣似的長(cháng)成了一個(gè)小胖妞。她媽后來(lái)聽(tīng)說(shuō)胖會(huì )影響智力，就給她減肥。結果減了兩個(gè)星期，金鈴一點(diǎn)也沒(méi)瘦下去，反倒減瘦了她爸媽。減肥的計劃直到金鈴在體育課上暈倒才停止。以后她媽就再也不敢提減肥這兩字了。作者寫(xiě)得妙趣橫生，讓我情不自禁地笑出了聲。一回到家，我就如饑似渴地捧著(zhù)這本書(shū)不放，一口氣就看了半本，直到媽媽叫我吃飯，我才無(wú)可奈何地放下書(shū)。
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)值得我學(xué)習的好孩子。雖然她不是老師心目中的“好學(xué)生”，但我覺(jué)得她比許多考試棒棒的同學(xué)還要棒。當她得知一名叫幸幸的小女孩被父母拋棄，便不由自主地把她帶回家照顧，雖然小女孩后來(lái)住到她外婆家去了，但金鈴還是經(jīng)常去看她，還用自已積攢的零用錢(qián)給幸幸買(mǎi)玩具。我想，如果我媽媽收養了別的孩子，我會(huì )不會(huì )像金鈴那樣地對她呢？當她看到被同學(xué)丟棄的蠶寶寶時(shí)，她就走不開(kāi)了，偷偷把它們撿回去，非得養好它們不可。她照顧蠶寶寶是那么細心，那么充滿(mǎn)愛(ài)心，讓我自慚形穢。記得去年，同學(xué)讓我照顧她的蠶寶寶，我要出門(mén)旅游，就扔下幾片桑葉給它們，回來(lái)時(shí)，發(fā)現桑葉早已一掃而光，蠶寶寶餓得都快奄奄一息了。我看了也不著(zhù)急，反倒讓媽媽操心去找桑葉。從金鈴的身上，我看到自己是多么地不負責任。金鈴雖然考試成績(jì)不是很好，但她始終沒(méi)有放棄努力，我為什么有時(shí)候碰到一點(diǎn)困難，就選擇放棄呢？
掩上這本書(shū)的時(shí)候，我暗暗地對自己說(shuō)：我也要做好孩子！像金鈴一樣，積極向上，努力學(xué)習，寬容別人……
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我最喜歡的一本書(shū)要數《親愛(ài)的漢修先生》。它幽默風(fēng)趣地記錄了小讀者鮑雷伊與作家漢修先生的書(shū)信往來(lái)的經(jīng)過(guò)以及鮑雷伊用書(shū)信和日記的形式展現自己的成長(cháng)經(jīng)歷。極佳的故事讀起來(lái)令人印象深刻，同時(shí)我也深入走進(jìn)了雷伊的內心世界。
因此，我特別喜歡這本書(shū)中的主人公鮑雷伊。雷伊因為著(zhù)迷作家漢修先生的書(shū)，給作家寫(xiě)了一封信。正好老師布置的作業(yè)（讀書(shū)報告）也是給作家寫(xiě)信。雷伊在信里給作家提了九個(gè)問(wèn)題。奇妙的是作家竟然給雷伊回了信，也給雷伊提出了十個(gè)問(wèn)題，比如你是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？家有什么人？住在哪里？種種。這下變成了討厭作文的雷伊的負擔。因為家里的電視機壞了，雷伊無(wú)聊之余不情愿地給漢修先生寫(xiě)回信回答他的問(wèn)題。慢慢地雷伊和漢修先生開(kāi)始了寫(xiě)信交流，每一封信他都很有禮貌，比如稱(chēng)漢修先生為“您”，信后還寫(xiě)上“敬上”二字。后來(lái)，雷伊甚至接受漢修先生的建議開(kāi)始寫(xiě)日記。他就慢慢得養成天天寫(xiě)日記的好習慣。每一則日記，鮑雷伊都寫(xiě)得很通順，而且把事情寫(xiě)得很完整。他用有趣的筆調描寫(xiě)了家庭的瑣事、小狗班弟、午餐盒報警鈴、作文競賽等等，讓我有時(shí)讀起來(lái)覺(jué)得好笑；有時(shí)遺憾、傷心、甚至氣憤等。
鮑雷伊從二年級一直 和漢修 先生保持書(shū)信往來(lái)直至六年級，他把生活中和學(xué)習上的事都告訴了漢修先生，漢修先生都一一回復了，還教他寫(xiě)作文的秘訣：多看書(shū)，多觀(guān)察，多聽(tīng)，多想和多寫(xiě)，這讓鮑雷伊的寫(xiě)作能力大大提高。有一次，他們學(xué)校舉辦“小作家征文比賽”， 鮑雷伊的作文《卡車(chē)上的一天》獲得了“榮譽(yù)入圍獎”，在文中他描述了和爸爸從125號公路穿越巴奇科山口運葡萄去釀酒場(chǎng)的經(jīng)過(guò)，鮑雷伊的名字還因此出現在年刊上，這讓他的心情很好。我真羨慕雷伊，心想自己要是能和著(zhù)名的作家長(cháng)期書(shū)信往來(lái)，那我肯定也學(xué)到很多的寫(xiě)作技能和方法。
書(shū)中也有一些情節令人感動(dòng)不已，我堅信世界上愛(ài)是最偉大的！雖然鮑雷伊的父母離異了，但是他們還有深深的感情，比如在書(shū)的結尾，鮑雷伊的爸爸要把一車(chē)椰菜運到俄亥俄州，但是爸爸很想念鮑雷伊和他的媽媽?zhuān)谑翘氐乩@道他們家，媽媽很激動(dòng)，給了爸爸一個(gè)很大的擁抱。
從鮑雷伊身上我學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，比如：理解別人、不自暴自棄，勤想辦法，愛(ài)動(dòng)腦筋……而漢修先生也讓我悟得一些觀(guān)察事物的方法、閱讀方法和寫(xiě)作技巧等，這些必將成為我今后開(kāi)啟智慧的另一把金鑰匙。
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一本好書(shū)，一杯香茗，可謂人生一大樂(lè )事。
——題記
一段故事，載入《史記》之中，便是歷史，而載入這本書(shū)中，卻更像是一本神話(huà)，遠古洪荒，孕育著(zhù)華夏文明，也許這就是我喜歡這本書(shū)的原因吧。將歷史化作神話(huà)，將神話(huà)融入歷史，相輔相成�；蛘呖梢哉f(shuō)，華夏五千年的文明，沒(méi)有《山海經(jīng)》，是不完整的。盡管那許多詭異的怪獸以及光怪陸離的神話(huà)故事，在古代長(cháng)期被認為是一部荒誕不經(jīng)的書(shū)，但它的歷史價(jià)值，確實(shí)在今天得以顯揚。
午后，即使是在叢林掩映中，那太陽(yáng)的火熱卻依舊不減，樹(shù)下倚樹(shù)小憩的人，臉上蓋著(zhù)一本早已褶皺的《山海經(jīng)》，手中還握著(zhù)半杯沒(méi)有喝完的白銀毫針，那人睡得如此安詳，嘴中還在嘟囔著(zhù)什么，興許是回味著(zhù)方才讀過(guò)的故事吧。
不知道是什么聲響，竟驚動(dòng)了他，只見(jiàn)他忽然起身，睡眼惺忪的看了一眼遠方，確定了僅僅是幾只鳥(niǎo)后，再想入睡，卻沒(méi)有那么容易，于是重新倒了一杯茶，靜靜的喝完，復又捧起書(shū)繼續看著(zhù)，思緒也隨著(zhù)書(shū)中的故事，飄向了遠方……
黃帝與蚩尤的對決，終是以蚩尤的失敗告終，當黃帝正準備坐享其成時(shí)，另一個(gè)隱患，卻悄然來(lái)臨，那刑天為了炎帝，為了故土，哪里會(huì )輕易放過(guò)他？可他又哪里是黃帝的對手，最終還不是落了個(gè)“身首異處”？
書(shū)中的人激烈地對決著(zhù)，看書(shū)的人緊張而又興奮著(zhù)。不知到底誰(shuí)才是主角？一段早已經(jīng)看過(guò)了幾十遍的故事，如今看來(lái)，仍舊是津津有味，樂(lè )在其中�；蛟S這就是這本書(shū)的魅力所在吧，每一遍的感覺(jué)，陌生而又熟悉，吸引著(zhù)我流連著(zhù)它的`故事，感慨著(zhù)這些陌生而又奇異的景物。
時(shí)常，我因為夸父的執著(zhù)而感動(dòng)，也經(jīng)常因為精衛的遭遇而惋惜，當看到刑天為了輔佐炎帝而敢于挑釁黃帝的權威時(shí)，我徹底的被這本書(shū)征服了。不過(guò)，征服我的卻并不僅僅是這些故事，更是締造出的這些遠古故事的內涵之意�！吧裨�(huà)是文學(xué)之母”這一點(diǎn)我是深信不疑的，倘若沒(méi)有《山海經(jīng)》，如此繁榮富庶的精神家園必將空出極大的空白；如果沒(méi)有《山海經(jīng)》，中華人民對于遠古洪荒的探索，不過(guò)是僅僅到了“天地玄黃，宇宙洪荒”的地步；如果沒(méi)有《山海經(jīng)》，那么我們今天對于古文化的考究，就有少了一部重要的記載。
此刻在叢林掩映下的我，早已意識到了這本書(shū)的珍貴，輕輕地收好這本書(shū)，抿一口茶，靜靜地回味著(zhù)方才的一切，默默地尋味。抬眼望去，青樹(shù)翠蔓，在那山的另一邊，在那遙遠的遠方，煙霧朦朧，群鳥(niǎo)歸徙，隱約地，看見(jiàn)那個(gè)地方，演繹著(zhù)一個(gè)故事，叫做山海經(jīng)……
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我演講的題目是《我最喜歡的一本書(shū)》。
當人們在電影上看到一位將軍加冕稱(chēng)帝時(shí)，當人們在書(shū)上看到一位老人在孤島上的留下遺言時(shí)，我想，他們肯定會(huì )想起一個(gè)人。沒(méi)錯，他就是拿破侖。而我最喜歡的一本書(shū)就是《拿破侖轉》
《拿破侖轉》是一位叫做埃米爾·路德維希瑞士籍德國人寫(xiě)的。這本書(shū)講述了拿破侖·波拿巴的一生，從土倫戰役到遠征埃及，沖加冕稱(chēng)帝到流放孤島，都被寫(xiě)入此書(shū)。
讀完這本書(shū)后，我的大腦中好像出現了一個(gè)拿破侖的形象：科西嘉的矮子，巴黎學(xué)院的怪人，守護共和國的將軍以及一個(gè)為展現自己才華而努力的天才。
我覺(jué)得拿破侖很奇怪，他為共和國效力，只為建立美好國家，可后來(lái)被權力所動(dòng)，最后復辟，建立起了一個(gè)他為皇帝的波拿巴王朝。這些，可以說(shuō)是為權力所動(dòng)。
可是法國人更奇怪，他們先用擁護拿破侖；在莫斯科兵敗后，便開(kāi)始厭惡拿破侖；可當拿破侖兵回巴黎，建立百日王朝，法國人民又歡迎他……
總結以上幾點(diǎn)，我馬上又想到了另一個(gè)人，他身在中國，為清朝效力而反清朝，身居總統寶座而復辟，他就是袁世凱。歷史似乎玩弄人，如是者尚有其他。如當時(shí)的歐洲混戰，活脫脫的就是東周列國志的翻版等。
歷史尚有相似之處，而我們的生活又何嘗不是呢？
拿破侖在打敗反法聯(lián)盟后達到人生的高峰，可他卻不思進(jìn)取，建立帝國，貪圖享受，導致莫斯科兵敗。而我們生活中很多人都是這樣，很有能力，可卻沒(méi)有好好利用，導致江郎才盡，身敗名裂。
很多人在從高峰跌入低谷后，遍漸漸頹廢�？赡闷苼鰠s不然，他沒(méi)有灰心，在不懈努力后終于重返巴黎，登上帝王寶座。這點(diǎn)很可貴，身處逆境而其志不泯，不像現在的人一遇戳著(zhù)便言放棄，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習的。
總的來(lái)講，拿破侖身上有著(zhù)很多值得我們注意的地方，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)，我們要以此為戒；優(yōu)點(diǎn)，我們要以此為目標，學(xué)會(huì )并擁有它。
可以說(shuō)，我看《拿破侖轉》，往往是觀(guān)西方之天下而想東國之古今，評他人之過(guò)失而論自身之好壞。
如果用一句老話(huà)來(lái)形容我的讀書(shū)，那就是：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
我最喜歡的一本書(shū)_800字8
《魯濱遜漂流記》可能有的同學(xué)看或讀過(guò)，沒(méi)錯！這就是我最喜歡的一本書(shū)。
說(shuō)起我與這本書(shū)的緣分，也頗為奇妙。那是一個(gè)晴朗的星期六，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，兒童文學(xué)區中的圖書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目，浩如煙海。但是這眾多書(shū)中我一眼便看到了《魯濱遜漂流記》，因為我對生存冒險異常熱愛(ài)，看著(zhù)這書(shū)名我又對書(shū)中的內容充滿(mǎn)了期待，再也顧不上其他不認識的書(shū)，付完錢(qián)后就急匆匆的趕回家了。
回到家后，我迫不及待的開(kāi)始讀《魯濱遜漂流記》。讀第一章時(shí)，我知道了魯濱遜全名是魯濱遜·克魯索，但其實(shí)他的原名是克洛依·茲奈爾，因為他是外國人，英國人經(jīng)常叫錯，將克洛依·茲奈爾叫成魯濱遜·克魯索，所以克洛依·茲奈爾改名為魯濱遜·克魯索，他于1632年出生于英國約克城的一戶(hù)富裕人家，他有兩個(gè)哥哥，一個(gè)在戰斗中死了，另一個(gè)失蹤了，當我看到這里時(shí)知道了魯濱遜·克魯索的家庭背景。我讀的津津有味，我讀到中間時(shí)很佩服他面對困難的勇氣：在他被土耳其海盜奴役時(shí)逃離的勇氣；在他流落荒島時(shí)面對現實(shí)生存時(shí)的勇氣和面對野人時(shí)的勇氣等。
我在讀第一遍時(shí)，可以說(shuō)是手不釋卷，像幾天沒(méi)有吃東西一樣，如饑似渴的讀著(zhù)。我讀書(shū)有一個(gè)習慣，就好像是品茶一樣，先喝一大口，感到好喝就細細品味。
書(shū)中魯濱遜·克魯索頭腦機靈，勇于嘗試，雖然流落荒島，但魯濱遜卻能勇敢地生存下來(lái)，用他自己的聰明才智搭建房屋、制作工具，馴養家畜、種植小麥等糧食、縫制衣服帽子等。在魯濱遜解救星期五時(shí)的動(dòng)作與心理作者描繪的很好，星期五是魯濱遜從登陸到魯濱遜島上的一群野人當中救出的的俘虜，因為在星期五救的他，所以魯濱遜給他起名為“星期五”，并教他英語(yǔ)，和他一起生活。終于魯濱遜被一艘商船救了，但是被救之路是極其坎坷的：因為商船上有水手叛變，魯濱遜和星期五把船長(cháng)及兩個(gè)沒(méi)有叛變的大副救了出來(lái)，帶他們回到了他的庇護所，船長(cháng)告訴魯濱遜和星期五因為有兩人叛變，所以改變了路線(xiàn)，說(shuō)完后魯濱遜就與船長(cháng)、水手和星期五一起商量計劃，商量好后，給他們一人一把槍?zhuān)涯莾蓚�(gè)引起叛變的人抓了起來(lái)，魯濱遜讓那兩個(gè)人在他流落的島上自生自滅，之后登上那艘商船回到了有文明的大陸，開(kāi)始了新的生活！
這就是我最喜歡的一本書(shū)——《魯濱遜漂流記》！
我最喜歡的一本書(shū)_800字9
在我的書(shū)架上有很多很多書(shū)，其中有一本書(shū)是我特別喜歡的，看了很多遍都還想再看的一本書(shū)。那就是精裝版的《三國演義》。
這本書(shū)到底是哪里吸引我呢，讓我如此愛(ài)不釋手？這本書(shū)啊，無(wú)論是外表還是內容，無(wú)一不吸引我�？�，它的封面，精美又大氣，在正中間豎寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“三國演義”，下方是七個(gè)三國主要人物的畫(huà)像，每個(gè)人都個(gè)性鮮明，一眼能識出�？吹竭@樣的封面就忍不住想看書(shū)中的內容。
這本書(shū)是由湖北美術(shù)出版社出版的，質(zhì)量非常好，里面的紙張很結實(shí)，翻過(guò)很多次都沒(méi)有卷角、起皺，而且每頁(yè)紙都是彩色的，有淺紅，淺綠等，甚是好看。里面的圖片更是精致美觀(guān)，看著(zhù)那些栩栩如生的人物畫(huà)，仿佛把我帶入那個(gè)斗智斗勇的三國時(shí)代。
書(shū)中的文字排版也很合理，故事內容都用相應顏色的黑體字，還用不用顏色的楷體字對每一個(gè)故事都做了簡(jiǎn)介和點(diǎn)評，并對文章中一些特殊的詞語(yǔ)用宋體字進(jìn)行注釋?zhuān)屛覀儗适录毠�、對歷史人文有更進(jìn)一步的了解。
書(shū)中的內容都是按章回來(lái)劃分的，一個(gè)故事一個(gè)章回，非常清晰。當然，更吸引我的還是文字的內容了，那是一個(gè)字“絕”！好看得不得了，總是會(huì )看完一遍再看一遍，哪怕是背得下來(lái)了，都還想再看，因為實(shí)在是描寫(xiě)得太妙了。故事精彩引人入勝，人物精致鮮明獨特，文字激昂句句堪好，妙語(yǔ)連珠回味無(wú)窮，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達這種品書(shū)的美妙感覺(jué)，正所謂，妙不可言��！
除了它的這些美，此書(shū)還有更具價(jià)值的地方，那就是它帶給我的精神上的啟迪和情智上的收獲，更是讓人增長(cháng)智慧，提升心境！在寫(xiě)作上，增長(cháng)了我的詞匯量，好詞好句拿來(lái)即用；在學(xué)識上，認識了很多杰出的歷史人物，他們的智慧、技藝，他們的堅強、執著(zhù)時(shí)刻影響著(zhù)我；在人品上，他們重情義，榮辱與共，他們守信用，言出必行，他們愛(ài)國愛(ài)家，不惜舍身救國……這一切，無(wú)一不感動(dòng)著(zhù)我！
一本好書(shū)，就是你一個(gè)至好的朋友，一位善教的良師。
《三國演義》，我真的好喜歡你！
我最喜歡的一本書(shū)_800字10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是非常有道理的。自小以來(lái)，我就愛(ài)看書(shū)，我的書(shū)架上已擠滿(mǎn)了薄薄厚厚、大大小小的書(shū)，可在這眾多的書(shū)中，我唯獨喜歡那本《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》的作者是英國近代小說(shuō)家丹尼爾·笛福。這本書(shū)主要講了：英國青年魯濱遜從小喜歡航海，然而，有一次在太平洋上遇難了，落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，之后，他運用船上所剩的食物來(lái)捕獵和食用，維持自身的衣、食、住、行，后來(lái)當沒(méi)有食物，他又用自己種的水稻和大麥，圈養山羊，這樣才得以生存下來(lái)，這樣的生存方法持續了28年，他終于在1686年12月19日被告一艘英格蘭的船拯救了。這本書(shū)告訴了我許多遇到困難時(shí)的解決方法以及在困難面前，不退縮，不向困難低頭，要勇敢地抬起頭來(lái)，與它抗爭，這樣才有機會(huì )克服困難，戰勝困難的道理。
魯濱遜的所作所為潛移默化地影響著(zhù)我，使我在生活和學(xué)習中不斷地激勵自己做一個(gè)永不退縮的人。
記得有一次，一直定居在香港的哥哥回來(lái)探親，入住在我們家，每天下午，我看著(zhù)哥哥打球時(shí)英俊瀟灑的身姿，我心血來(lái)潮，下決心學(xué)打籃球。當哥哥打完球回來(lái)時(shí)，我急忙跑到哥哥硬面前，讓哥哥教我打籃球，起先他還還愿意，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的再三懇求，哥哥終于答應了。
第二天，我與哥哥到樓下練球，他先教我一些規則和基本動(dòng)作，然后就叫我自己練習，開(kāi)始投球了，我使盡力氣拼命地地往上投，可總是竹籃打水一聲場(chǎng)空，偏偏投不到籃，雖然這只是兒童專(zhuān)用籃筐，可我身高不過(guò)130CM，但我不懈氣，繼續投籃，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還沒(méi)投進(jìn)一個(gè)。慢慢地，我沒(méi)有了之前的十足信心，像泄了氣的皮球一樣。心想：我既然沒(méi)有打球的天賦，就不要瞎摻和了。我哥哥在一邊看著(zhù)我無(wú)精打采的樣子，說(shuō)：“弟弟，這好像不是你的一貫作風(fēng)吧？”對！我轉念一想：魯濱遜在那荒無(wú)人煙的島上遇到多少困難，可他都一一克服了，而我這點(diǎn)區區困難又算得了什么呢？我想起一些之后又精神振作起來(lái)，繼續投籃，成功總是垂青于有恒心的人，我最后終于投進(jìn)了一個(gè)球。漸漸地，我找到了投球的竅門(mén)，越來(lái)越準了，現在，我已成為百發(fā)百中的神投手了，多次在小區的比賽中榮獲冠軍。
《魯濱遜漂流記》，我最喜歡的一本書(shū)，它激勵著(zhù)我面對困難不懈氣，不低頭，勇敢地向困難挑戰，戰勝困難。
我最喜歡的一本書(shū)_800字11
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統”，一日不讀書(shū)，便會(huì )覺(jué)得渾身不自在。當然，人對書(shū)籍也有喜好之分。我最喜歡的一本書(shū)就是堪稱(chēng)逆境中成材的典范——夏洛蒂·勃朗特的著(zhù)作——《簡(jiǎn)·愛(ài)》
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)主要寫(xiě)了一位“灰姑娘”的奮斗史，描述了小說(shuō)主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的坎坷遭遇，敘述了這個(gè)年輕姑娘的艱苦的生活。面對困難，她毫不猶豫；面對貧民，她伸手相助；面對惡勢力，她堅定頑強……
讀完這本書(shū)后，我被簡(jiǎn)·愛(ài)那種崇高的精神和人格魅力深深的吸引住了。記得她曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我們是平等的……至少我們通過(guò)墳墓，平等地站到上帝面前�！闭沁@句話(huà)，給了我極大的啟示……
記得那是我上興趣班的第一天。那天，我早早地到了教室。只見(jiàn)教師中人還不多。我隨手把課本往第一排的桌子上一放，坐了下來(lái)，靜靜的等待著(zhù)老師的到來(lái)。突然，老師“闖”進(jìn)了教室，身后還跟著(zhù)一大群學(xué)生。老師說(shuō)：“大家先站起來(lái)，我們重新調座位！”于是，我“隨波逐流”也一同站了起來(lái)，靜靜地等待老師為我安排座位，這時(shí)，我身旁的一個(gè)男孩說(shuō)：“切，又是教師子女，老師太偏心了！”只見(jiàn)老師先給后面那些教師子女安排座位。教室一共有8個(gè)座位，教師子女排完后，教室只剩下了最后一排。老師轉過(guò)頭來(lái)，“無(wú)情”地看著(zhù)我們，說(shuō)：“你們先坐吧！”她頓了頓，又說(shuō)：“大家聽(tīng)著(zhù)，從此這座位就定了！不再更改！”說(shuō)完此話(huà)，老師就開(kāi)始上課。上課時(shí)，老師也與剛才大同小異，只是提問(wèn)教師子女，并不理我們這些非教師子女。一節課結束后，我氣呼呼地走出教室，耳邊還不時(shí)傳來(lái)：“xxx，你今天有沒(méi)有收獲呀？……”聽(tīng)到此話(huà)，我更加氣憤了。我快步走回家，心中還憤憤不平：憑什么那教師子女就有優(yōu)先權？隨手翻出《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，看了起來(lái)，結果這一翻不要緊，恰好翻出了有“我們是平等的……”這句名言的那一頁(yè)，我認真讀了起來(lái)，頓時(shí)，我心中豁然開(kāi)朗，是啊，對學(xué)生不平等態(tài)度又有什么呢？雖然我不是教師子女，但我同樣可以用我的成績(jì)給老師看！想到這兒，我笑了。從此，我認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講。終于，在我個(gè)月結束時(shí)，以全班第二的好成績(jì)給我的這次學(xué)習畫(huà)上了一個(gè)完善的句號。就連老師也對我投來(lái)贊許的目光。
同學(xué)們，讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)良師益友，快來(lái)讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》吧！它會(huì )使你受益終生的。
我最喜歡的一本書(shū)_800字12
書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫愚，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人論重，邏輯修辭使人善變這些語(yǔ)句是我們耳熟能詳的，他們都給了我們一個(gè)重要的啟迪，書(shū)對我們這些正在成長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō)，不僅豐富了知識，增長(cháng)了才干，更主要的是陶冶了情操，養成良好的道德、品行，連眾多的文學(xué)名著(zhù)中，我最喜歡的，是《孔子的智慧》。
幾千年來(lái)，孔子的言行、思想，構成了博大精深的中國儒家思想的基礎，在各方面都有很多智慧的思考，他的思想直到今天仍然為大多數中國人所推崇�？鬃颖旧愍q如一座思想的寶塔，滋潤后人，也正因為如此，孔子才能成為歷經(jīng)幾千年滄桑而不被世人遺忘的思想宗師。而這本書(shū)記錄了孔子的思想和智慧，我們的心靈也仿佛茫茫黑夜中有了一盞指引方向的明燈，有了前進(jìn)的方向。
這本書(shū)中對我產(chǎn)生極大啟迪的是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)男孩到美國留學(xué)，他每天都會(huì )看到一位老人去買(mǎi)報紙。有一天，這位老人突然昏倒了，男孩送老人去醫院，老人孤苦一人，還患有心臟病，在老人的要求下，男孩搬到了老人的住處。一年后的一天，老人昏倒了，去了醫院才知道老人要做手術(shù)，但手術(shù)費用昂貴，男孩半夜敲了好幾個(gè)同學(xué)的家門(mén)，才籌齊了錢(qián)。術(shù)后，老人的身體狀況越來(lái)越不好。一天晚上，老人送給男孩一枚鐵指環(huán)，說(shuō)是他祖父給他的。第二天，老人去世了，一個(gè)偶然的機會(huì )，男孩才得知，這枚鐵指環(huán)原來(lái)價(jià)值連城，是老人故意在上面鍍上了氧化鐵。
男孩用他的孝心，溫暖了一個(gè)孤苦無(wú)依的美國老人，后來(lái)，她的孝心也得到了回報，鴨有反哺之恩，羊有跪乳之德，一個(gè)人無(wú)論有多大權力，多少財富，都不應該忘記一個(gè)孝字，孝俤乃做人之根本��！著(zhù)名的微軟總裁比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上什么都可以等，唯有孝敬不能等待，父母辛辛苦苦一輩子，把自己的一切都獻給了子女，到老眼花耳聾，腿麻腳軟，這時(shí)，晚輩對長(cháng)輩們的孝呢？人應當向烏鴉學(xué)習。盡心孝敬父母，正如一首歌中所唱：“如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”，這不是一句簡(jiǎn)單的歌詞，而是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，這是我讀完這本書(shū)后才真正領(lǐng)悟到的。
書(shū)是一首輪船，能載著(zhù)我們在知識的海洋中穿行，那么，就讓我們在好書(shū)的陪伴和鼓勵下，在知識的海洋中翱翔，做個(gè)知識豐富的人吧！
我最喜歡的一本書(shū)_800字13
我的家里擺放著(zhù)很多很多的書(shū)，有的是小說(shuō)、有的是繪本，還有的是睡前故事、古詩(shī)詞、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么……
在一個(gè)很不顯眼的位置上，放著(zhù)一本書(shū)，名字叫《長(cháng)襪子皮皮》。我對這本書(shū)很有興趣，因為這本書(shū)的主人公應該叫皮皮，可是為什么是長(cháng)襪子皮皮呢？那她的襪子有多長(cháng)呢？那就要走進(jìn)這本書(shū)里去尋找答案了。
這本書(shū)的封面上，有一個(gè)長(cháng)著(zhù)紅色頭發(fā)的小女孩，她叫皮皮。她的頭發(fā)是扎的兩個(gè)刷刷，就像兩團熊熊燃燒的大火。最有趣的是，她的一只腳上穿著(zhù)長(cháng)到膝蓋上的黃色的長(cháng)襪子，可另一只就是到腳脖的紅襪子，還穿了一雙特大號皮鞋，就像兩條黑色的小船。皮皮最與眾不同的地方就是，她的一只手可以舉起一匹強壯的駿馬，這證明她的力氣很大。
看完封面，我忍不住自己的好奇心，打開(kāi)了這書(shū)。目錄上寫(xiě)著(zhù)，皮皮搬進(jìn)維拉。維洛古拉，皮皮撿破爛并和別人打架……看到這些有趣的目錄，就忍不住想看。
故事講的是維拉。維濟古拉里住著(zhù)一個(gè)小女孩叫皮皮，鄰居杜來(lái)和阿妮卡成為了皮皮的好朋友，她們相邀去了黑人島。經(jīng)歷了無(wú)數次旅行，最后她們來(lái)到了一個(gè)孤島上，并在那里生活。她們不僅去航海，還去了好多其他的地方，經(jīng)歷了許多有趣的事。
我印象最深的是皮皮勸告基姆和伯克、皮皮對基姆伯克的不耐煩。有一天國王說(shuō)：“只有小孩留在島上，其余的人都跟我去打獵�！贝蠹艺f(shuō)：“好��！”于是國王他們就走了，皮皮說(shuō)：“我們去山洞里玩抓石子吧！”大家說(shuō)好啊，好��！然后大家就爬進(jìn)了山洞。
這時(shí)，強盜伯克和吉姆偷偷來(lái)到霍屯督島來(lái)偷珍珠，他們故意對皮皮說(shuō)好話(huà)，想把珍珠騙到手里，可皮皮就是不給他們珍珠。于是伯克和吉姆想：我們兩個(gè)大人怎么騙不過(guò)那些小孩，看來(lái)我們得大顯身手了�？善てちΥ鬅o(wú)窮，他們當然斗不過(guò)皮皮。只見(jiàn)皮皮一手抓著(zhù)基姆，另一只手抓著(zhù)伯克，一下兩個(gè)人就飛上了天空。過(guò)了一會(huì )兒，然后重重摔到了巖石峭壁上，痛苦的呻吟了好久，才爬起來(lái)一瘸一拐的逃跑了，從此他們就再也沒(méi)出現過(guò)這片海域。
這是一本非常有趣的書(shū)，以后我還要看1遍、2遍、3遍、無(wú)數遍。
我最喜歡的一本書(shū)_800字14
人不能無(wú)止境地生活在痛苦中，當失去的東西無(wú)法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵�！}記
書(shū)，是一對有力的翅膀，帶我們翱翔世界；書(shū)，是一片云海，將我們托向藍天；書(shū)，是一段階梯，使我們不斷進(jìn)步。
在茫茫書(shū)海中，我最喜歡的一本當屬《幸福的拾荒者》了。
這本書(shū)中，作者胡歌娓娓道來(lái)，講述自己對生活、生命的理解和感悟。遭受車(chē)禍的他，面對突如其來(lái)的打擊，支離破碎的一切，他沒(méi)有放棄，而是選擇了樂(lè )觀(guān)坦然地接受一切。面對生命的無(wú)常，面對身邊朋友的離去，作者將幸福一個(gè)個(gè)拾回，從人生軌跡一帆風(fēng)順的青春偶像蛻變成了一個(gè)能夠坦然面對生命的幸福拾荒者。
多數人面對困難會(huì )垂頭喪氣，例如我，盡管明白要怎樣去迎接挑戰，可還是會(huì )懶懶地選擇逃避，也許是膽怯。不過(guò)無(wú)論怎樣都不好，面對才是重點(diǎn)。
正如胡歌所說(shuō)：“人不能無(wú)止境地生活在痛苦中，當失去的東西無(wú)法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵�！避�(chē)禍把他撞離了原本的軌道，可他卻以最真實(shí)的狀態(tài)去尋找新的動(dòng)力和方向。也許這就是我喜歡胡歌的真實(shí)原因，他的堅強、樂(lè )觀(guān)，正是我所必需的。
還記得，有一次我去參加一個(gè)數學(xué)競賽。在這之前，我沒(méi)少下功夫，每天都堅持看一些奧數題，多做一些難題�？勺詈蟪煽�(jì)出來(lái)時(shí)，卻是“解名盡處是孫山，鄙人更在孫山外”，我不禁有些沮喪。
很多人都天真地以為風(fēng)雨過(guò)后就一定會(huì )有陽(yáng)光，就必須會(huì )有陽(yáng)光，所以一旦有一場(chǎng)突如其來(lái)的霧，他們就會(huì )抱怨不停，抱怨天空的昏暗，抱怨風(fēng)吹雨打的眾多磨難，抱怨蒼天的不公平。其實(shí)他們不知道：所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上天給予的恩寵，不論是風(fēng)雨、陽(yáng)光，還是朦朧大霧。人生就是如此奇妙的境遇，也許在經(jīng)歷打擊后，你會(huì )很虔誠地以為陽(yáng)光到來(lái)了，可命運無(wú)常，她總是要再給你的挫折雪上加霜，總是另外賜予你一個(gè)朦朧的世界。所以，就算當我們置身于茫茫大霧，也要勇敢地前進(jìn)。
相信，陽(yáng)光就在前方！
我最喜歡的一本書(shū)_800字15
好書(shū)伴我成長(cháng)，好書(shū)在人生的路途上是你的導航者。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》：一個(gè)魔幻故事，讓我們走進(jìn)童年的大門(mén)。孟小喬是一名五年級的學(xué)生，在一次偶然之下遇見(jiàn)了仙女蜜兒，蜜兒的到來(lái)使她的生活發(fā)生了巨大的改變。如：給孟小喬吃壯膽藥，讓孟小喬結識了愛(ài)玩的小人精，讓老師再期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)給美一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一段優(yōu)美的評語(yǔ)……
這本書(shū)使我明白了許多，無(wú)論你在什么時(shí)候，答應了別人一定要做到，人一定要遵守許下的諾言，不然后果出乎意料�？赡芤驗槟愕牟皇匦�，失去了別人的信任；可能因為你的不守信讓說(shuō)有人都討厭你；不要因為不守信讓你后悔一生。
后來(lái)蜜兒來(lái)到了紅宮學(xué)校，一個(gè)與眾不同的老師帶給學(xué)生不一樣的感覺(jué)，給了學(xué)生一段快樂(lè )的學(xué)習經(jīng)歷。讓紅宮學(xué)�；钴S起來(lái)。她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式，讓整個(gè)紅宮學(xué)校布滿(mǎn)快樂(lè )的氣息。
老師，帶給學(xué)生們知識的，學(xué)校，是學(xué)生們汲取知識的殿堂，但他們同時(shí)也是帶給學(xué)生快樂(lè )的。蜜兒為學(xué)生辦了一場(chǎng)“煩惱葬禮”，讓學(xué)生們開(kāi)心起來(lái)。帶學(xué)生去“童心城堡”，還給學(xué)生一顆童心。有些家長(cháng)在放假期間為孩子報各種各樣的補習班，學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完了還要寫(xiě)輔導班的作業(yè)，孩子的假期別作業(yè)淹沒(méi)，我們都明白家長(cháng)是為了我們，是對我們期望高，怕我們一開(kāi)始就輸在起跑線(xiàn)上，和別的孩子拉開(kāi)差距，我們知道你們的用心，但這樣家長(cháng)們在無(wú)形中就形成了“愛(ài)心殺手”，扼殺了孩子們應有的快樂(lè )，那顆童心也漸漸地消失了。學(xué)習固然重要，知識必然是人生道路上上的必備物，但我希望我們明白，我們是個(gè)孩子，不要忘了我們的童心，不要忘了那個(gè)心底最樸實(shí)、最純真、最可愛(ài)、最快樂(lè )的自己。
學(xué)習是在快樂(lè )的天空中飛翔的，但因為家長(cháng)們沒(méi)完沒(méi)了的約束，學(xué)習變的枯燥無(wú)味，老師是在快樂(lè )中教學(xué)，學(xué)校是在快樂(lè )中陪伴學(xué)生，學(xué)生也是在快樂(lè )中學(xué)習，我們要懂得勞逸結合，適當放松一下，畢竟學(xué)習是重要的。
學(xué)生們如格格亞一樣，有自己的夢(mèng)想，有自己的人生追求，有自己的個(gè)性和愛(ài)好，所以我希望大人不要太過(guò)約束我們，給我們一個(gè)快樂(lè )的、自由的學(xué)習天地。大人們總以為自己了解我們，知道我們內心的想法，但并不是，他們不明白我們想要什么，想在什么樣的環(huán)境下學(xué)習。
這本書(shū)給了我很大的教育，雖然是童話(huà)故事，但它改變了許多人的錯誤觀(guān)念。
時(shí)間在飛逝，曾有多少本好書(shū)成了我們的良師益友，曾有多少本好書(shū)讓你明白真理，曾有多少本好書(shū)把人們干涸的心靈滋潤了，又曾有多少本好書(shū)伴我們成長(cháng)。
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