走進(jìn)書(shū)的世界作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的走進(jìn)書(shū)的世界作文，希望對大家有所幫助。
走進(jìn)書(shū)的世界作文1
走進(jìn)書(shū)中的世界，仿佛走進(jìn)了芳香四溢的百花園，令人賞心悅目，流連忘返。泛舟于書(shū)海，領(lǐng)略它獨有的魅力，在其中快樂(lè )成長(cháng)。
兒時(shí)的我便在喜愛(ài)書(shū)刊的母親的影響下愛(ài)上了讀書(shū)。起初，是母親為我讀書(shū)，《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，聽(tīng)著(zhù)母親溫婉悅耳的讀書(shū)聲，便成了我一天最大的享受。
上了小學(xué)，雖然仍很稚嫩懵懂，但我也能從這些童話(huà)中明白許多道理�！顿u(mài)火柴的小女孩》教會(huì )了我要有同情心;《龜兔賽跑》告訴了我做人不要取得點(diǎn)成績(jì)就驕傲;《皇帝的新裝》讓我懂得了純真的重要。正是這些淺顯易懂的道理，伴我走到了今天。
隨著(zhù)識字量的增加，我接觸到了名著(zhù)，《三國演義》成了我的最?lèi)?ài)。諸葛亮未出茅廬便知三分天下，令我為他的智慧所驚嘆;關(guān)云長(cháng)一路過(guò)關(guān)斬將，追尋大哥，令我為他的忠義所折服;趙子龍忠心救主，長(cháng)坂橋上七進(jìn)七出，血染長(cháng)袍，令我為他的赤膽忠心所敬佩。我羨慕臥龍先生的聰明智慧;我崇拜關(guān)云長(cháng)的大忠大義;我佩服子龍一身是膽的勇敢精神。這些人物早已刻在我幼小的心中。
步入初中，我對書(shū)的涉獵愈加繁多。打開(kāi)書(shū)柜，嗅著(zhù)淡淡的墨香，映入眼簾的是：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑視聽(tīng)也不愿隨其流，揚其波。這是屈原的執著(zhù);陶公悠然南山，采菊東籬，縱然一身清苦，終日難飽，也愿躬耕隴畝，怡然自樂(lè )，絕不為五斗米折腰。這是陶淵明的高雅;魏武帝揚鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要一統天下，至死不改。這是曹操的堅定。正因為他們有自己獨特的選擇，才成就了其功業(yè)帝王。
書(shū)如茗茶，品之口齒生香;書(shū)如佳釀，飲之心醉神迷。泛舟于書(shū)海，我感受著(zhù)它的魅力，不斷成長(cháng)著(zhù)……
走進(jìn)書(shū)的世界作文2
雨，淅瀝瀝地下，那銀絲般的雨，敲打著(zhù)心�；椟S的光，照著(zhù)那個(gè)屬于我的世界�？Х鹊拇枷泔h來(lái)，漾在書(shū)頁(yè)間，給那個(gè)耐人尋味的世界，再增加一番風(fēng)味，我的心，輕輕地笑了。
目光依戀地留連在書(shū)頁(yè)上，像蜻蜓點(diǎn)水，但卻恨不得把那個(gè)世界看破。泛黃的書(shū)頁(yè)，心靈的歸屬，靈魂的永駐。終于，我輕輕走過(guò)一段旅程，掀開(kāi)那個(gè)世界的面紗。
書(shū)的世界是何等的靚麗，像景、象畫(huà)。
這有咖啡館，來(lái)過(guò)很多次了，但沒(méi)幾次來(lái)品咖啡，多半來(lái)看書(shū)，我喜歡它溫馨的氣氛和非凡的格調而已。老板并不歡迎我到，但書(shū)架上的書(shū)實(shí)在讓我渴望。于是，我走進(jìn)了咖啡館。
“嗯…。老板，書(shū)架上的，嗯，書(shū)……能，能借…。嗎？”我支支吾吾。她白了我一眼，勉強答應了。我愛(ài)惜地撫摸那精美的硬硬的封面，老板發(fā)話(huà)：“你不能帶回家，不能阻礙我的客人，你坐那兒吧！”指向一個(gè)角落。那是一個(gè)昏黃的角落�！敝x謝�！蔽遗匀魺o(wú)人地坐在那兒的沙發(fā)上，翻開(kāi)這本《簡(jiǎn)。愛(ài)》，我喝著(zhù)檸檬水，聞著(zhù)咖啡香，無(wú)比享受地咀嚼著(zhù)文字。
品嘗著(zhù)滲透出來(lái)的文化精華，心里像被蜜糖灌滿(mǎn)一樣甜蜜，充實(shí)。這昏暗的角落，被書(shū)的光芒照得更亮堂些。書(shū)中活靈活現的人物仿佛蹦了出來(lái)，為演繹著(zhù)精彩的電影。書(shū)，如一杯濃茶，那翩翩的茶葉，溢出沁人的芳香。
讀書(shū)如進(jìn)食，必得細嚼慢咽。一個(gè)深奧的句子，要讀許許多多遍，才能明白。閱讀，就是要撥出一層濃霧，去尋找，去發(fā)現，去理解一些更精彩，更有價(jià)值的文化精華。你能根據一些句子，展開(kāi)無(wú)遐的想象，去聯(lián)系某一事物，了解到更多信息。書(shū)是充滿(mǎn)驚喜的世界，你認真閱讀那些文字，像在那個(gè)世界敲開(kāi)一堵墻；你細細品味文化的精華，就是艱難地挖掘；當你深刻地了解體會(huì )到書(shū)的文化時(shí)，就是挖開(kāi)了一個(gè)樂(lè )趣的寶藏；那時(shí)，你會(huì )由衷地快樂(lè )！書(shū)，像一縷變化莫測的輕煙，引人思緒萬(wàn)千。
我抬頭注視喧囂的咖啡館，覺(jué)得書(shū)的魔力讓這個(gè)小角落被籠罩著(zhù)安靜和光亮。
走進(jìn)書(shū)的世界，傾聽(tīng)心開(kāi)花的聲音；走進(jìn)書(shū)的世界，注視靈魂走出喧囂；走進(jìn)書(shū)的世界，留下自己心靈成長(cháng)的足跡！
走進(jìn)書(shū)的世界作文3
高爾基曾說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)就好像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛(ài)的書(shū)，與作者“秉燭夜游”。我與書(shū)中人物一起賞花、聽(tīng)雨、觀(guān)海、望云，也會(huì )“生怕離懷別苦，多少事，欲說(shuō)還休”，還會(huì )為瓊瑤的千古情節“淚濕春衫袖”，更會(huì )被錢(qián)鐘書(shū)的幽默睿智逗得掩卷遐思。漸漸地，有了“我報路長(cháng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……我開(kāi)始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……走進(jìn)書(shū)的世界，輕柔、飄渺，真像我一個(gè)人在做夢(mèng)，走在空中，撥開(kāi)前面擋住視線(xiàn)的白云，看到了一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。我讀歷史。劉備三顧茅廬，人人都說(shuō)諸葛亮架子大、傲慢，我卻不以為然。
我們試想，諸葛亮從小飽讀詩(shī)書(shū)，胸懷凌云壯志，三分天下的宏圖早已在心中醞釀成熟，要施展如此偉大的宏圖怎能逢人便講呢？他的用意無(wú)非是要探探劉備的誠心，看他是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共建大業(yè)。如果一個(gè)人才張三傳也應，李四傳也到，那他還算什么人才，至少不是第一流的人才吧！我讀科普。原來(lái)人類(lèi)社會(huì )以前只是一個(gè)二維平面，充其量是個(gè)面積在不斷擴大的平面。電子計算機的出現使它擴展為立體三維空間。也許很快，互聯(lián)網(wǎng)的大規模普及又給它添上一條時(shí)間坐標軸，成為四維空間。我讀哲學(xué)。英雄用武之地沒(méi)有天空，偉大的演出沒(méi)有觀(guān)眾，思想寂寞而發(fā)出最嚇人的呼喊，四周卻是一片沉默，越來(lái)越強制的沉默--這就是尼采的悲劇。我讀音樂(lè )。在大自然里音樂(lè )所吐的是海潮的升騰，巨風(fēng)的激蕩，那永存在靜寂的天簌間的交響。它羅列宇宙一切的莊嚴與和諧，松濤與流泉的共鳴，和風(fēng)與垂柳的合舞，花開(kāi)花落蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)呼的交織，或者自遠而來(lái)更遠而去的空谷震響的回音。我讀文學(xué)。我認為海明威干凈而無(wú)抒情性的記敘是美的，而卡夫卡干澀郁抑的心理描寫(xiě)是不美的。馬爾科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。我與書(shū)籍的情緣會(huì )綿延一生，正如我對羅素的崇拜會(huì )持續一生。
走進(jìn)書(shū)的世界作文4
書(shū)香縷縷飄來(lái)，絲絲纏繞在我身周。我深吸口氣，想將這股天生令我歡喜的氣息深深刻入我的嗅覺(jué)中。而相比起它的氣息，我更喜歡它內里的世界。
我喜歡我的小書(shū)房，因為書(shū)房里，總是充溢著(zhù)書(shū)的氣息，那是獨屬于我的小世界。在這里，有一種聲音不斷地呼喚著(zhù)我，牽引著(zhù)我，讓我不停息地探索著(zhù)未知的世界。
書(shū)中的每一個(gè)故事，都是神秘又吸引人的。我與書(shū)就像是磁石的兩極，總是緊緊相吸著(zhù)，即使分開(kāi)，但只要靠近一些，便會(huì )無(wú)法阻攔地再次相吸。
從小，父母便喜歡給我買(mǎi)各種有益的文學(xué)書(shū)籍。從剛開(kāi)始的帶有拼音的兒童啟蒙讀物，到無(wú)拼音的有趣的《安徒生童話(huà)》、《窗邊的小豆豆》。一步一步、一本一本地引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)中那奇妙動(dòng)人的世界�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)世人對書(shū)中世界的肯定及贊美。
在有陽(yáng)光的午后，尋一僻靜處，感受著(zhù)微風(fēng)的輕撫，細細品味手上的“世界”。書(shū)已經(jīng)在我生活的各個(gè)角落里靜靜發(fā)芽。各種文學(xué)作品影響了我的行為、性格以及習慣。古代文學(xué)著(zhù)作《論語(yǔ)》培養了我良好的行為，讓我熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)學(xué)習、享受學(xué)習；國外文學(xué)著(zhù)作《假如給我三天光明》使我懂得了“不論命運對你多么殘酷，也要生如夏花之絢爛”的人生道理，讓我擁有了堅毅而不輕易服輸的性格；《窗邊的小豆豆》讓我始終保持著(zhù)一顆善心，熱心助人，收獲了同學(xué)真摯的友誼和助人為樂(lè )的`滿(mǎn)足感……
書(shū)對我來(lái)說(shuō)是那么的重要，它是我的老師，教會(huì )了我許多許多；它是我的生命之泉，我永遠離不開(kāi)它；它是我世界中的一顆明星，在我的星空中，指引著(zhù)方向。我愛(ài)書(shū)香，更愛(ài)書(shū)中世界，它寬廣無(wú)垠，處處充滿(mǎn)奧秘。在我的努力下，我一點(diǎn)點(diǎn)地擴張著(zhù)我所觸及的世界。
書(shū)，永恒的世界！
走進(jìn)書(shū)的世界作文5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀兊臅�(shū)的種類(lèi)也是各式各樣、與眾不同，有提供資料的工具書(shū)，有充滿(mǎn)童趣的故事書(shū)，有有趣的科技書(shū)……
有一天，我的書(shū)朋友都從書(shū)架里跑出來(lái)了。它們一個(gè)個(gè)都神氣十足，似乎在爭論著(zhù)什么。我走上前去一看，才發(fā)現它們今天要舉行一次比賽。它們要比一比哪本書(shū)最好看，哪本書(shū)給別人提供的幫助最大，符合條件的就是本次比賽的冠軍。
比賽開(kāi)始了，胖胖矮矮的字典一搖一擺地走上“舞臺”——我的寫(xiě)字臺。字典戴著(zhù)一副眼鏡，好像很有文化內涵。它扶了扶眼鏡，看起來(lái)像一位知識淵博的學(xué)者。它呈立定姿勢，對大家說(shuō)：“大家好，我是字典。我的用處可多著(zhù)呢！我們的小主人幾乎每天都要用到我。我那個(gè)叫‘一點(diǎn)就通’，小主人一查閱我，馬上就有答案了，你們說(shuō)我是不是最有用的？”
這時(shí)，故事書(shū)一臉不服氣地沖上臺，迫不及待地說(shuō)了起來(lái)：“我也有許多好處��！每次小主人看我的時(shí)候，都意猶未盡。你算什么！只知道學(xué)習知識，小心變成書(shū)呆子！我的穿著(zhù)也比你好看，一身粉色大衣，衣服上還有兩只活潑可愛(ài)的小兔子呢！”說(shuō)著(zhù)故事書(shū)還轉了一圈，顯示它漂亮的身材�！澳闼闶裁�，一身土色，簡(jiǎn)直就是個(gè)‘鄉巴佬’�！闭f(shuō)完，它還對字典做了一個(gè)鬼臉。
現在輪到奧數書(shū)上臺演講了。他一開(kāi)口就是算數：“1加1等于2，字典里都是知識，故事書(shū)里都是娛樂(lè )，我就是他們的綜合版。小主人做奧數題做累了，就會(huì )玩玩書(shū)后的數學(xué)小游戲，從來(lái)不會(huì )疲勞，因此，小主人的數學(xué)成績(jì)一直是很優(yōu)秀的�！�
臺下響起了雷鳴般的掌聲，最后，一本充滿(mǎn)哲學(xué)的文學(xué)書(shū)結束了這次比賽：“每本書(shū)都有每本書(shū)的用處，你們都有自己的功能，所以在我的眼中，你們每個(gè)人都是這次比賽的冠軍�！�
我感謝每一本書(shū)給我提供的幫助……
走進(jìn)書(shū)的世界作文6
如果你覺(jué)得世界早已被發(fā)現，不再需要像哥倫布一樣環(huán)游世界，那么你可以輕輕打開(kāi)一本書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界。你會(huì )發(fā)現書(shū)的世界是廣袤無(wú)垠的遼闊，我們沉浸其中也就是在環(huán)游世界了。
在世界已經(jīng)被航海家們發(fā)掘完后，我們還能探索發(fā)現的就是人們的心靈世界了，一本本的書(shū)，正是每一位作者心靈世界的呈現。當你翻開(kāi)那本書(shū)時(shí)，你也就走近了作者的心靈，你將在閱讀中看到的，正是這個(gè)作者不曾同人說(shuō)起的隱秘世界，而你是此時(shí)此刻探索著(zhù)隱秘世界的人，你的認真閱讀正是對這個(gè)心靈世界的尊重和了解，如果你還能夠理解作者的這個(gè)心靈世界，那么作者這個(gè)孤島一般的世界也就不再是一座孤島了，共鳴讓這座孤島融進(jìn)群島了。
許多人喜歡到別的地方去旅行，我卻更喜歡走進(jìn)書(shū)的世界去旅行。當別人一次只能去一個(gè)地方旅行時(shí)，我已經(jīng)在好幾本書(shū)的世界里穿梭了。有時(shí)候是一本書(shū)看完了再看另外一本，有時(shí)候卻是這本在清晨讀，那本在睡前讀，好幾本書(shū)在一天的不同時(shí)間讀，讓我像是與多位友人進(jìn)行了對話(huà)，一天之內就能去到好幾個(gè)和我的世界不同的小世界，看盡他們心上的風(fēng)景，也讀懂他們內心的世界。
走進(jìn)書(shū)的世界，還可以完全聽(tīng)憑我的喜好。我可以選擇聆聽(tīng)這個(gè)作者的故事，也可以選擇將書(shū)合上，等更好的心境再來(lái)聆聽(tīng)；我可以翻開(kāi)一本書(shū)，隨手翻一頁(yè)迅速了解作者在這一頁(yè)發(fā)生了什么事情，像是在作者的一生中選擇了他的一天來(lái)進(jìn)行閱讀，再根據我自己的時(shí)間，將作者的世界一一逛一遍；我還可以隨手翻開(kāi)讀一段，又翻到另一頁(yè)讀另外一段，在對這些段落的思考中，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊關(guān)于作者向我們呈現的整個(gè)世界。
如果你也想要看到更加廣闊的世界，不妨像我一樣，走進(jìn)書(shū)的世界。
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