【熱】關(guān)于書(shū)的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于書(shū)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于書(shū)的作文1
大家好，我是方志蕙，今天我要介紹的書(shū)是——《皇帝的新裝》。只是一篇耳熟能詳的童話(huà)，小時(shí)候，媽媽講給我聽(tīng)時(shí)，我覺(jué)得那騙子很壞，那皇帝很愚蠢。但當我長(cháng)大了，再一次回頭看著(zhù)篇童話(huà)是卻有不一樣的見(jiàn)解。
故事中，兩個(gè)騙子固然狡猾，但我認為是皇帝想要穿上華麗的衣裳，想要滿(mǎn)足自己的虛榮心；是大臣百姓們?yōu)榱擞懞没实�，為了取悅皇帝，為了證明自己是一個(gè)聰明的人而說(shuō)謊，把虛無(wú)縹緲的東西說(shuō)成是真正的物體，誘導皇帝。騙子正是抓住人們愛(ài)慕虛榮的弱點(diǎn)所以才得逞。
而孩子呢？他們擁有著(zhù)最純潔無(wú)暇的童心，說(shuō)出了事實(shí)，這才讓眾多人明白了真相。
想想自己，我們又何嘗不是呢？吃著(zhù)這個(gè)又想玩那個(gè)，買(mǎi)了這個(gè)又要買(mǎi)那個(gè)，虛榮心越來(lái)越大，怎么也填不滿(mǎn)，從而失去那個(gè)真誠，純潔，善良的童心。
謝謝大家。
關(guān)于書(shū)的作文2
關(guān)于畢業(yè)考試前是否閱讀課外書(shū)籍的思考......
我是一個(gè)非常喜歡閱讀的女孩。不管你在哪里，什么時(shí)候，做什么，你都應該拿著(zhù)一本書(shū)，否則你會(huì )感到無(wú)聊，想要毀掉一些東西。
現在，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。隨著(zhù)畢業(yè)考試的臨近，我不會(huì )忘記“在緊張的學(xué)習和生活中。從繁忙的日程中休息一下上體育課的時(shí)候，下課的時(shí)候，偷偷拿出來(lái)看看。
老師自然也掌握了十二點(diǎn)的精神，反對學(xué)生閱讀。你讀什么樣的書(shū)？多讀課文，多學(xué)習，考得好！”
事實(shí)上，閱讀有什么不好？這本書(shū)的出版必須有它的價(jià)值和意義。如果這本書(shū)沒(méi)有意義，它怎么能出版呢？我記得在我五年級的時(shí)候，我們就打開(kāi)這本書(shū)是否有益展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。其中，黃書(shū)被提到。我認為黃叔也有很好的感覺(jué)。這種書(shū)的出版可能是為了滿(mǎn)足異常分子的愿望。從另一個(gè)角度來(lái)看，你不只是看嗎？
此外，寫(xiě)作的靈感來(lái)自書(shū)籍。自古以來(lái)，有多少名人贊美書(shū)籍，提倡閱讀？劉翔說(shuō):書(shū)籍仍然是藥物；好的閱讀可以治愈傻瓜�！备郀柣f(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是世界的營(yíng)養。季羨林爺爺倡導青少年在21世紀多讀書(shū)為什么名人對書(shū)有如此高的評價(jià)？這難道不是對書(shū)籍價(jià)值的確認嗎？我仍然記得我們在五年級的時(shí)候，我們學(xué)了一篇課文。難道不是因為作者讀了很多書(shū)，豐富了自己的知識，這篇文章才獨樹(shù)一幟嗎？書(shū)籍是人類(lèi)的果實(shí)，書(shū)籍是智慧的源泉。
此外，我可以保證在閱讀課外書(shū)籍時(shí)，我不會(huì )迷戀它們，同時(shí)，我會(huì )保持我的成績(jì)穩定和上升。保證性能不會(huì )下降，并保持優(yōu)異的結果。
書(shū)，有香的書(shū)，這香讓我回味無(wú)窮。
關(guān)于書(shū)的作文3
書(shū)，這個(gè)字，不像玩具那樣有趣，不像美味的食品那樣誘人。但是，書(shū)中的內容，卻是那樣的精彩，那樣的迷人，那樣的耐人尋味。
書(shū)，只是一個(gè)不大的長(cháng)方體（或正方體），但里面的每一個(gè)字卻都能給你留下極大的震撼。
但是，為什么有些人就是不愛(ài)讀書(shū)呢？該改了。拿我來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始，我聽(tīng)別人介紹《哈利波特》一書(shū)，說(shuō)是怎么怎么好看。我禁不住誘惑便借來(lái)一本看，可開(kāi)頭我既看得糊涂又覺(jué)得沒(méi)勁。我有些無(wú)耐心了，可人家為什么說(shuō)好看呢？必有其中的原因的。于是，我硬著(zhù)頭皮反復閱讀，終于搞明白了，我又往下看，又看了幾個(gè)章回，有點(diǎn)感覺(jué)了，又讀了幾篇，我簡(jiǎn)直身臨其境了。因為作者羅琳是那么有寫(xiě)作天賦，雖然是科幻篇，但在她筆下形成的卻是一篇人性化的真實(shí)性的文章，好象世上真存有一個(gè)“霍格沃茨”似的，我入迷了。那樣精彩的環(huán)節迫使我往下看第二頁(yè)，越看越好看，我忽然覺(jué)得書(shū)不像我以前想象得那樣枯燥、乏味了�？磿�(shū)成了我的一大嗜好。在書(shū)中，我能體會(huì )到任何含有哲理性的語(yǔ)句的意思，書(shū)使我感到了玩具與商場(chǎng)所不能帶給我的快樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我也體會(huì )到了這句話(huà)的含意。
書(shū)給你帶來(lái)的是精神上的安慰，而不是任何物質(zhì)上的快樂(lè )，書(shū)里描繪的景色是那個(gè)地方所表現不出來(lái)的，書(shū)中描寫(xiě)人的動(dòng)作與神態(tài)，也是他本人所表現不出來(lái)的。你沒(méi)有去過(guò)桂林，卻能體會(huì )到桂林那清澈平靜的漓江與青色的聳立著(zhù)的高山的秀麗，書(shū)中的世界是最神奇美麗的！
書(shū)會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )，這些快樂(lè )比你玩耍的快樂(lè )要有價(jià)值得多。
關(guān)于書(shū)的作文4
人有人的夢(mèng)想，書(shū)有書(shū)的夢(mèng)想。夢(mèng)想只要能持久，就能成為現實(shí)，我們就是生活在夢(mèng)想中的。書(shū)的夢(mèng)想既不是將來(lái)很有錢(qián)，也不是要成為著(zhù)名的作家。而是讓每個(gè)人都讀了自己后，能夠快樂(lè )能夠幸福。
即使出自于著(zhù)名作家的我，也并不是那么快樂(lè )。因為這本書(shū)沒(méi)有太多人去讀我被置身于著(zhù)名學(xué)院的圖書(shū)館中，因為比我好的書(shū)淋漓盡致。沒(méi)有人來(lái)關(guān)注我，不知過(guò)了多久，我身上已有厚厚一層灰塵。突然一只溫暖的手將我捧起……就這樣我被帶入溫暖的教室里�？珊镁安婚L(cháng)，一位粗魯霸道的男生將我撕破了，那感覺(jué)比我原先呆在圖書(shū)館的寂寞還難以忍受。于是我便又懷念圖書(shū)館了。
我與人一樣，不愿受冷落，但似乎沒(méi)法改變。我渴望遇到知音。那種愛(ài)讀書(shū)到心中會(huì )產(chǎn)生眷戀、憐憫。會(huì )把我當一位無(wú)聲的朋友。盡管是無(wú)聲的朋友，有時(shí)我也能成為人們對知識大門(mén)向往的指導老師。我相信自己會(huì )發(fā)光，相信自己的價(jià)值。
有人這樣形容我：書(shū)就像一杯可口的果汁，讀書(shū)就是在酣暢的解渴；書(shū)還像一片誘人的面包，讀書(shū)就是在細細地咀嚼；書(shū)更像一塊香濃的巧克力，讀書(shū)就是在慢慢得品味……
遇見(jiàn)愛(ài)我的讀者，讓我發(fā)光發(fā)熱——這就是我，一本書(shū)的夢(mèng)想。
關(guān)于書(shū)的作文5
朋友，你知道“藏書(shū)”是什么意思嗎？你可能會(huì )說(shuō)：“不就是在圖書(shū)館里儲存書(shū)嗎？”可是在我家，“藏書(shū)”卻另有意義。
我媽媽愛(ài)藏書(shū)。她為什么愛(ài)藏書(shū)呢？那是因為我非常愛(ài)看書(shū)，古今中外的小說(shuō)以及故事書(shū)、科普書(shū)，我都喜歡。我讀過(guò)《西游記》《三國演義》《綠野仙蹤》《愛(ài)的教育》等許多書(shū)。因為我太迷戀書(shū)了，一看就沒(méi)完沒(méi)了，一旦坐下看書(shū)以后，老牛拉不動(dòng)，大象也拖不走。由于我太愛(ài)看書(shū)了，有時(shí)忘了吃飯、忘了睡覺(jué)，更忘了媽媽給我限制的讀書(shū)時(shí)間。親人都說(shuō)我是“書(shū)呆子”。媽媽又高興又擔心，怕我累壞了自己的眼睛，不得不把我心愛(ài)的是藏起來(lái)。她有時(shí)把書(shū)藏在床底下，有時(shí)放在衣柜里，可每次都被我翻箱倒柜地找出來(lái)。
我也愛(ài)藏書(shū)，這是跟媽媽學(xué)的。我不但會(huì )藏書(shū)，還會(huì )藏自己。一次媽媽從書(shū)店里買(mǎi)了許多新書(shū)，有《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《塔克的郊外》《科學(xué)家的故事》等，見(jiàn)到這么多書(shū)，我樂(lè )壞了，心想：萬(wàn)一媽媽又把書(shū)藏起來(lái)，我不就看不成了嗎？想到這兒，我就趁媽媽沒(méi)注意，迅速地把握和心愛(ài)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》藏在沙發(fā)底下，津津有味地開(kāi)始了“北極探險”。聽(tīng)到媽媽爸爸到處找我的叫聲，我得意地“嘿嘿”笑。
“藏書(shū)”浪費了我不少腦細胞，可“藏書(shū)”卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。盡管這樣，我多么希望媽媽不要再藏書(shū)了，這樣我才能隨心所欲地看書(shū)。
朋友，你能幫我想一個(gè)好辦法嗎？
關(guān)于書(shū)的作文6
在生活中，雖說(shuō)看書(shū)不是我唯一的愛(ài)好，可我與書(shū)算是親密無(wú)間了。
清晨，當陽(yáng)光似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的精靈般跳躍在素紋的桌面上時(shí)，我已經(jīng)醒了。我起身從書(shū)柜中挑出一本書(shū)，坐在椅子上，靜靜地閱讀著(zhù)。殊不知，一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)，牛奶的香味在房間中彌漫著(zhù)�！翱磿�(shū)也要適當，吃個(gè)面包，喝杯牛奶暖暖胃�！彼f(shuō)�！皨寢�?zhuān)懒��！薄业哪抗鈴臅?shū)本上轉移到她的臉上，對她微微一笑。她在這個(gè)家中最支持我看書(shū)，也時(shí)不時(shí)地提醒我要注意眼睛。
早餐后，我會(huì )去公園跑跑步，當然，書(shū)是必須隨身攜帶的。當累了，我會(huì )找個(gè)安靜沒(méi)人有大樹(shù)的地方，然后倚靠著(zhù)樹(shù)，讓大大小小的光斑灑落在我的腿上，自然地拿起那本書(shū)，放在手上翻動(dòng)著(zhù)。為了心愛(ài)的書(shū)本，我會(huì )親自坐一個(gè)書(shū)簽夾在里面，以方便我下次繼續閱讀。銀杏葉如一只只蝴蝶在空中飛舞著(zhù)，漸漸落下，我會(huì )拾起一片銀杏葉，等到回家以后，用膠布將它包裹好，做一個(gè)書(shū)簽。
夜晚，靜的只有蟬聲了。它鳴叫著(zhù)，陪伴著(zhù)我閱讀。
書(shū)與我是形影不離的，我最?lèi)?ài)不釋手的一本書(shū)是《阿甘正傳》。阿甘誠實(shí)守信、勇敢、認真。在越戰中他獨自脫離了危險的時(shí)候，他仍跑回叢林中去找他的戰友。他答應死去的戰友買(mǎi)一艘捕蝦船，他在旁人不可思議的眼神中完成了他的遺愿。這本書(shū)讓我懂得我們要像阿甘一樣擁有一顆善良執著(zhù)的心，踏實(shí)地，艱苦地，不懈地奮斗，就能實(shí)現自己的目標。
一本本好書(shū)只會(huì )讓我們知識廣闊，領(lǐng)悟人生道理，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向。
關(guān)于書(shū)的作文7
我很喜歡讀書(shū)。因為讀書(shū)不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識，還可以得到一種內心的充實(shí)。
古人曾說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！笨梢�(jiàn)古人讀書(shū)已經(jīng)到了一定程度了，達到了三天不讀書(shū)就無(wú)精打采的程度了。而我覺(jué)得讀書(shū)是一種精神上的休息和享受，拿到一本書(shū)，我就手心直癢，不看就難受。所以我借書(shū)就要在沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，否則上課就會(huì )心不在焉了。雖說(shuō)我讀書(shū)比較馬虎，但我卻會(huì )一遍一遍地讀，讀到眼熟口爛的程度�？晌屹I(mǎi)的書(shū)總滿(mǎn)足不了我的大腦，我便借書(shū)。老師說(shuō)我讀的書(shū)不夠多，這大概是因為我不會(huì )積累的原因吧。每次讀書(shū)都只讀情節，不積累里面的好詞好句，好玩的地方笑一笑就沒(méi)了印象。這種讀書(shū)方法是不可取的，我要改正。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我在書(shū)中，與居里夫人相遇在她的陋居，看著(zhù)她在艱苦的環(huán)境中提煉出寶貴的一克鐳，為人類(lèi)史上做出了卓越的貢獻；我在書(shū)中，與萊特兄弟相遇在他們的第一臺飛機下，看著(zhù)他們進(jìn)行激動(dòng)人心的第一次飛行；我在書(shū)中，與曹雪芹相遇在病床前，看著(zhù)他在病入膏肓的情況下仍然堅持寫(xiě)作；我在書(shū)中，與……
總之，我在書(shū)中學(xué)到了很多知識。書(shū)的.樂(lè )趣，其樂(lè )無(wú)窮！
關(guān)于書(shū)的作文8
我家兩個(gè)大大的書(shū)柜，里面滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著(zhù)我和媽媽收藏的書(shū)。這些看似平凡的書(shū)，卻在我人生中占據很大的位置。它們就像一把把鑰匙，賜予我知識與前程。
我曾經(jīng)閱讀過(guò)許多書(shū)，《三字經(jīng)》、《慕府將軍》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……這些有的啟發(fā)我怎么做人，怎么尊重別人；有的則授予我無(wú)窮的智慧。四大名著(zhù)，是12本多么好的書(shū)��！四個(gè)故事的上、中、下，就像一個(gè)知識的大寶庫�！段饔斡洝�、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》，可以說(shuō)是令人愛(ài)不釋手。我喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，我有一本869頁(yè)的《中華上下五千年》，它記錄了夏朝至中華人民共和國開(kāi)國大典內發(fā)生的所有著(zhù)名的歷史事件。中國的歷史可以說(shuō)是悠久聞名，我們小學(xué)生更應該多了解華夏五千年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我從五歲起，就與書(shū)結下了不解之緣。起初，我只喜歡看《西游記》兒童版。后來(lái)，我閑著(zhù)沒(méi)事經(jīng)常從書(shū)柜里翻一些書(shū)來(lái)看。慢慢地，我喜歡上了看書(shū)，放學(xué)做完作業(yè)，我總會(huì )拿1個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)看一些喜歡的書(shū)。漸漸地，我積累的好詞好句越來(lái)越多，課外知識越來(lái)越豐富。
書(shū)中，有無(wú)限的奧秘，它能使人忘記所有的煩惱，深入你的心中，讓你感到無(wú)限的樂(lè )趣。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽乙策@么認為。我覺(jué)得知識比什么都重要，錢(qián)財乃身外之物。有知識，就不怕貧窮，不怕別人嘲笑。
總之書(shū)的魅力太多了，三天三夜也說(shuō)不盡，我喜歡它。
關(guān)于書(shū)的作文9
我非常喜歡讀書(shū)，每年生日時(shí)，我要的生日禮物全都是書(shū)，因此我家里的書(shū)已經(jīng)堆得像座小山。我一有時(shí)間就津津有味地拿起一本書(shū)來(lái)看，爸爸、媽媽都叫我“小書(shū)迷”。我是小書(shū)迷，但我絕不是書(shū)呆子！
有一次，我在書(shū)房里正捧起一本書(shū)有滋有味地看著(zhù)時(shí)，忽然聽(tīng)到媽媽“啊”的一聲尖叫，“好疼呀！”我急忙走過(guò)去一看，原來(lái)媽媽晾衣服時(shí)被蜜蜂咬了一下�？粗�(zhù)媽媽那痛苦的表情，我十分著(zhù)急，走來(lái)走去，邊走還邊說(shuō)：“怎么辦呢？”我與媽媽如同熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。忽然，我想起了一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，肥皂沫可以緩解蜜蜂咬的疼痛。我立馬拿起肥皂，往媽媽傷口上不停地抹。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽高興地對我說(shuō)：“太好了，不疼了！”媽媽不疼了，還表?yè)P了我，我心中樂(lè )開(kāi)了花。心想：這多虧了平時(shí)多讀書(shū)，了解了許多課外知識，關(guān)鍵時(shí)候還可以學(xué)以致用。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以增強我們的閱讀能力，提高我們的思維能力，更能使我們的寫(xiě)作水平更上一層樓。我的作文經(jīng)常被老師表?yè)P，老師還稱(chēng)我為“小作家”呢！在作文比賽中，我也拿有名次，這都是閱讀的力量！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步之階”，我要永遠做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷。
關(guān)于書(shū)的作文10
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但是過(guò)度的讀書(shū)會(huì )讓孩子對書(shū)開(kāi)始反感，因為父母的逼迫，許多孩子和父母的關(guān)系生疏了。
丁聰的漫畫(huà)＜100分＞說(shuō)出了許多孩子的心聲，確實(shí)，因為讀書(shū)，孩子們沒(méi)有了空余的時(shí)間，所有孩子在課外班里，聽(tīng)老師那枯草無(wú)味的話(huà)語(yǔ)，回家以后便沉浸在書(shū)海里，老師因為差同學(xué)的分數，不惜使用題海戰術(shù)。因為成績(jì)差，一些老師罵孩子，讓孩子更加懼怕老師。高年級的同學(xué)每天作業(yè)都要寫(xiě)到十二點(diǎn)以后，語(yǔ)文老師說(shuō)：“我留的作業(yè)就一個(gè)多小時(shí)�！被瘜W(xué)老師說(shuō):“我留的作業(yè)也就一個(gè)多小時(shí)�！备骺评蠋煻歼@么說(shuō)，但一的小時(shí)是少，好幾個(gè)一個(gè)小時(shí)就很多了，讓同學(xué)在題海中無(wú)法自拔。
魏永康，在母親的教導下，4歲上小學(xué)，3年時(shí)間完成小學(xué)六年的課程，8歲上中學(xué)，20歲上碩博連讀，好景不長(cháng)，因為自理能力差，被迫退學(xué)，20多年在母親的陪伴下成長(cháng)，吃飯時(shí)都是母親喂，吃飯還在讀書(shū)。因為沒(méi)了母親的陪伴總是忘了很多事，來(lái)最后的表彰都給忘了。所以，不讓孩子不要買(mǎi)在題海里，否則只會(huì )物極必反。
最火呼吁，不要讓孩子埋在題海里，讓孩子擁有自己的一片小天地，讓孩子擁有屬于自己的一片天空
關(guān)于書(shū)的作文11
在我的書(shū)房，有一個(gè)高大的書(shū)架，里面放滿(mǎn)了我喜愛(ài)的書(shū)。其中有一本書(shū)，是我的最?lèi)?ài)，它叫《笑貓日記》。
在家里，我先完成“正課”，接著(zhù)就可以來(lái)到我的書(shū)房，看我喜愛(ài)的《笑貓日記》。我急忙打開(kāi)書(shū)，愉快地看著(zhù)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我正如一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，沉浸在書(shū)的海洋中。
有時(shí)，我看書(shū)看得十分入迷，就連腳站得很酸也沒(méi)發(fā)覺(jué)，我好像置身于書(shū)中的世界——地震過(guò)后，我和笑貓很傷心，失去了一個(gè)美好的家……這時(shí)，媽媽正叫我吃飯，我說(shuō)：“你看，我現在有飯吃，可笑貓這時(shí)卻在挨餓，連家都沒(méi)有了�！闭f(shuō)完，我又自顧自地看起了書(shū)，理都沒(méi)理媽媽。媽媽莫名其妙，有叫了一次，可是我完全聽(tīng)不見(jiàn)了，她的聲音就好像浮云一般，在我的眼中只有書(shū)。
夜幕降臨，家家戶(hù)戶(hù)都燈火通明，光照到了我的書(shū)房里，我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)在這兒看了兩個(gè)多小時(shí)了。我合上書(shū)，吧嗒了一下嘴，好像在回味和笑貓在一起的日子。我把書(shū)放回書(shū)架，依依不舍地去吃飯了。
關(guān)于書(shū)的作文12
我們班有一個(gè)書(shū)霸小張，她非常愛(ài)看書(shū)，看書(shū)的時(shí)候旁邊總會(huì )有一個(gè)本子，那是用來(lái)記好詞好句的。正因為她愛(ài)看書(shū)，作文寫(xiě)得非常好。
又到課間，只見(jiàn)小張從抽屜里拿出一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。
小張，小張，老師叫你去辦公室。我叫了一下她，可是小張像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，眼睛直勾勾地盯著(zhù)書(shū)本不放，生怕會(huì )看少一個(gè)字或一個(gè)標點(diǎn)。當她看到有趣的地方，時(shí)而嘴角微微上揚，時(shí)而發(fā)出一聲大笑，時(shí)而不停地點(diǎn)頭。有時(shí)她的表情很?chē)烂C，仿佛遇到了什么大麻煩，又或者當起了書(shū)本里的裁判員，正決定著(zhù)主人公的生死呢！
我上前去拍了拍小張的肩膀：小張，我剛才在叫你，你怎么不應我？小張的臉害羞的像紅紅的蘋(píng)果：不好意思，我剛才看書(shū)看得太入迷了，沒(méi)聽(tīng)到。我笑著(zhù)說(shuō)到：沒(méi)關(guān)系的，你怎么這么愛(ài)看書(shū)呢？小張微笑著(zhù)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，一看書(shū)我就覺(jué)得自己像是在知識的海洋中遨游。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)本不僅是我們的學(xué)習工具，還是我們的朋友、老師！它不不僅教我們知識，還給我們帶來(lái)了不少的樂(lè )趣呢！
這就是我們班的書(shū)霸小張，她給了我很大的幫助，教會(huì )了我看書(shū)，我的作文才進(jìn)步了不少�，F在我也很愛(ài)看書(shū)了，同學(xué)們也要多多看書(shū)，好好學(xué)習，才能使自己進(jìn)步，才能讓自己的成績(jì)步步高升！
關(guān)于書(shū)的作文13
我從小就喜歡讀書(shū)，各種書(shū)籍我都讀了很多，在我家墻壁的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，那都是我讀過(guò)的，我每天都吸取著(zhù)書(shū)中的精華，它們都流入到我的腦海里。
在經(jīng)典書(shū)籍中，我認識了許多人和動(dòng)物，他們鮮明的特征都給我留下了很深的印象，有樂(lè )于助人、不畏艱難的杜利特，他在海上航行，不怕風(fēng)浪，幫助他的朋友度過(guò)各種難關(guān)；有出類(lèi)拔萃的牧牛馬斯摩奇，它生性聰慧，是一匹很優(yōu)秀的牧牛馬；有不屈不撓的福狼，福狼本是一名最低賤的啃骨狼，但它卻經(jīng)歷了多次磨難，成為了一名守衛之狼；還有樂(lè )于探索的庫巴克，庫巴克從小就樂(lè )于探索，敢于和北極熊打交道，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦成為了一名動(dòng)物學(xué)家。他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，就是即使在惡劣的環(huán)境中，也不畏艱難，勇敢的去面對、去斗爭。
讀了這些經(jīng)典書(shū)籍，不僅讓我學(xué)會(huì )了很多的知識，還讓我學(xué)到了很多做人的道理，書(shū)中的人物總能帶給我們不同的感受，讓我們因此時(shí)而歡笑、時(shí)而哭泣、時(shí)而憤慨、時(shí)而振奮。讀經(jīng)典，絕不能只看熱鬧，流于形式，要深切理解書(shū)中的精髓，善于總結書(shū)中人物的特征、優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，因為我們要以書(shū)中的人物做我們的鏡子，學(xué)習他們優(yōu)秀的品質(zhì)，只有這樣，我們才能正確把握今天，為我們的未來(lái)奠定堅實(shí)基礎。
只有用心悅讀經(jīng)典，才能收獲美好未來(lái)！
關(guān)于書(shū)的作文14
愛(ài)與智慧傳遞——記一次捐書(shū)儀式
濮陽(yáng)市新圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)館了，它位于龍湖北岸，是一座現代化的建筑。我去過(guò)好多次，那里十分干凈、整潔，但總是感覺(jué)空蕩蕩的，原來(lái)，這三萬(wàn)七千多平方米的大圖書(shū)館得至少一百萬(wàn)冊書(shū)籍才能填滿(mǎn)這個(gè)“大肚王”，而買(mǎi)這么多書(shū)錢(qián)當然不夠，所以，我校一開(kāi)學(xué)就舉行了一次捐書(shū)儀式。
在本次活動(dòng)中，我校還專(zhuān)門(mén)設計了精美的logo，它是綠藍兩色交織而成的圓片，上面有我校�；�，�；者吷嫌糜∷Ⅲw寫(xiě)著(zhù)“昆吾小學(xué)”，中間是書(shū)海揚帆的標志。�；障旅嬗幸恍凶帧皭�(ài)與智慧傳遞”雖然只是短短的六個(gè)字，但都讓我深刻地體會(huì )到了昆吾師生對新圖書(shū)館獻出那份沉甸甸的愛(ài)心與智慧。
接下來(lái)，就該寫(xiě)名字了。我端正地坐著(zhù)，一筆一畫(huà)，橫平豎直地寫(xiě)下了“三（4）李岳辰”并小心翼翼地貼到書(shū)上，貼上以后，我又捧起看了看，才進(jìn)行第二本。貼完以后，我便把這七本書(shū)交給了小組長(cháng)。
捐書(shū)儀式開(kāi)始了，全校師生排著(zhù)整齊的隊伍，目不轉睛地看向主席臺。那主席臺上書(shū)成了一堵書(shū)墻，聽(tīng)老師說(shuō)，我校一共向新圖書(shū)館捐了一萬(wàn)多本書(shū)呢！在捐書(shū)儀式中，幾位校長(cháng)、家長(cháng)代表與同學(xué)代表都手捧著(zhù)一摞書(shū)，為新圖書(shū)館捐書(shū)。
在寒風(fēng)中，我們結束了捐書(shū)儀式，但我們的心卻是炙熱的。
關(guān)于書(shū)的作文15
每個(gè)人都覺(jué)得書(shū)有不同的味道，比如說(shuō)酸，甜，苦，辣。而我覺(jué)得書(shū)是甜的�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干”，“我讀書(shū)奉行九個(gè)字，就是‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)’”……這可見(jiàn)書(shū)是多么的重要！人們在讀書(shū)時(shí)能感受到作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的感情。
讀書(shū)能給我們知識，增加我們的閱讀量，讓我感受到甜甜的作用。書(shū)就是一筆財富，所以我們要保護好書(shū)。書(shū)就是知識，每讀完一本知識，就像摘下了一些碩果。小說(shuō)就是擬的空間，任我們自由發(fā)揮。詩(shī)歌，散文就是一翩翩抒情的文章。童話(huà)就是啟導兒童的書(shū)。
有一天老師問(wèn)我們一些寫(xiě)作方法。因為我有大量的閱讀量，所以我第一個(gè)舉手。老師點(diǎn)了我，我便回答了。老師表?yè)P了我，我因此感到讀書(shū)給我帶來(lái)的甜頭。
同學(xué)們讀書(shū)吧！讓我們一起來(lái)感悟！
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