【精選】書(shū)的作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的書(shū)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)的作文 篇1
書(shū)籍的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的。古今中外的名人對書(shū)都有自己的看法。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！痹谖倚闹袝�(shū)比什么都重要，它如我的靈魂，人不可一日沒(méi)有靈魂，自然我不可一日無(wú)書(shū)。
書(shū)對我的幫助非常之大。我對書(shū)的喜愛(ài)之情，也并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就可以說(shuō)清的�？釤岬南奶�，知了不厭其煩地唱著(zhù)。我，獨坐于書(shū)房的一角，慢慢地忘卻這酷夏，踏著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)了這神秘的油墨書(shū)香世界。
現在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，我非常喜歡看童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍。原因是童話(huà)里的故事情節非常感人，那一幕幕扣人心弦的故事情節仿佛把我帶入童話(huà)的世界中。它讓我懂得了善有善報，惡有惡報；它告訴了我只要有恒心，沒(méi)有辦不到的事；它還告訴了我不要做貪心的人……這些人生的哲理時(shí)時(shí)刻刻指引著(zhù)我。在讀書(shū)的同時(shí)，有個(gè)問(wèn)題經(jīng)常困擾著(zhù)我：就是別人讀書(shū)，作文成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的增長(cháng)，而我每天也在家拼命地讀書(shū)，但作文成績(jì)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)呢？自從學(xué)習了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文后，我知道了怎樣讀書(shū)才能進(jìn)步。讀書(shū)不能只讀一遍，看一看囫圇吞棗就過(guò)去了。讀書(shū)要細細地品味，把文章的內容讀懂，要求甚解。這樣，作文一定會(huì )有進(jìn)步。提到了作文，使我想到了另一件事。有一次，老師讓寫(xiě)一篇記事文，正好我背過(guò)一篇名為《捕野兔》的文章，和老師要求的寫(xiě)作內容很接近。于是我把文章中的一些內容稍加修改，寫(xiě)在了作文本上，后來(lái)，我的這篇文章得了優(yōu)加，還得到了老師的表?yè)P。而只有我知道那不是我的文章，對于這個(gè)評價(jià)我很慚愧，因為那不是通過(guò)自己的親身體驗所感而寫(xiě)的。
通過(guò)這件事使我明白了：讀書(shū)是為了積累文學(xué)素養，只有寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷、真實(shí)情感，才有成功感。我想書(shū)不僅對我，應該說(shuō)對所有的人來(lái)說(shuō)都很重要。所以，我希望我們不可一日無(wú)書(shū)。古人曾告訴我們：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
書(shū)，在我垂頭喪氣時(shí)，你是一面墻，把我撞醒；在我遭人誤解時(shí)，你是一片海，教我寬容；在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，你是一座鐘，敲醒我得謙虛……
你就是我靈魂的伴侶——書(shū)。
書(shū)的作文 篇2
書(shū)，是人類(lèi)生活的記載，也是人們傳播知識的載體。沒(méi)有書(shū)，我們后人無(wú)法知道歷史的真相，也無(wú)從曉知人類(lèi)文化的璀璨。正因有書(shū)的記載，我們懂得了歷史，我們知道了科學(xué)的進(jìn)步。同時(shí)也看到了一代一代人吸取前人的經(jīng)驗，大膽開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的技術(shù)。也就是說(shuō)，書(shū)是我們生活中必備的工具。離開(kāi)了書(shū)，就像盲人過(guò)路，盲人摸象，前方一片漆黑，看問(wèn)題只能看到局部。
正因有書(shū)，我們的生活才有了方向，在前進(jìn)中才能獲得進(jìn)步。難怪人們說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，有書(shū)，不用愁！書(shū)，不僅能給我們解決問(wèn)題，而且還能給我們帶來(lái)光明。你困惑了，就找書(shū)；你失意了，就尋書(shū)。書(shū)會(huì )給你指明方向，書(shū)會(huì )給你帶來(lái)愉悅的心情。古人有句話(huà)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是一大寶庫，里面紛繁而精彩，爛漫而有趣。想要什么盡情地拿，盡情地享受。雖然現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代了，電腦替代了書(shū)，實(shí)質(zhì)上也是書(shū)在發(fā)揮作用。只不過(guò)網(wǎng)絡(luò )比書(shū)較快捷方便而已。
說(shuō)起書(shū)，記得小時(shí)候，我特別愛(ài)看書(shū)。雖年齡小，對里面的故事情節不太懂，但色彩斑斕的畫(huà)面，人物的語(yǔ)言行為深深吸引著(zhù)我。就算是看紅火熱鬧也愛(ài)不釋手。經(jīng)常翻閱古時(shí)的舊書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。那個(gè)年代，大人們忙著(zhù)干活，讓我做點(diǎn)小事，經(jīng)常是邊看書(shū)邊做活。有時(shí)，拉風(fēng)箱也在看；吃飯時(shí)，嘴里吃飯，眼在看書(shū)。惹得大人好幾回生氣了，水開(kāi)了還不知道，別人吃完飯了，自己還在書(shū)里啃著(zhù)。不能一心一意做事，反而成了書(shū)迷大王。
正因對書(shū)的喜愛(ài)，我對文字情有獨鐘，在上學(xué)時(shí)作文頻頻提高，老師經(jīng)常在班上朗讀。就在初中還沒(méi)有念完，又翻出爺爺保存的{野火春風(fēng)斗古城}、{苦菜花}、{烈火金剛}----等書(shū)籍，便開(kāi)始通讀起來(lái)。雖是古書(shū)，有些字還不認識，但那熱愛(ài)勁并沒(méi)有減弱。那時(shí)，文字的引力就已深深地牽掛著(zhù)我的心。后來(lái)，我對文字就產(chǎn)生了興趣，對寫(xiě)作也有了愛(ài)好！盡管文筆不是很好，但一有時(shí)間，就想寫(xiě)文。經(jīng)常模仿小說(shuō)中的口氣，吸取文中的精華。古書(shū)的保存，說(shuō)明爺爺先前也是對書(shū)酷愛(ài)有加！以致于父親和我同樣也產(chǎn)生了對書(shū)濃厚的興趣。直到我上高中后，才依依不舍地從那些古書(shū)中走出來(lái)，又投入了緊張的課本學(xué)習中。
書(shū)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力；書(shū)，是我們慧眼的明珠。有書(shū)，才使我走到了今天；有書(shū)，才使我心明眼亮；有書(shū)，才懂得了世態(tài)炎涼；有書(shū)，才讓我奔涌向前。喜歡書(shū)，就是喜歡文字。文字給了我力量，書(shū)給了我前進(jìn)的光芒。多年來(lái)，以書(shū)為伴，以文字為戀人。失去它，心靈就感到空虛，靈魂就感到乏味。書(shū)，確實(shí)是我們生活中的一種精神食糧，也是人生的一大強心劑。
由于一生對書(shū)喜愛(ài)，從小對書(shū)保管得很好，生怕別人給弄丟了。有幾次，別人來(lái)借書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，不是不想借給，而是怕別人給丟失了。幾次叮囑也難免就傳的沒(méi)了，特別是對我學(xué)習有幫助的書(shū)，丟失了，心很痛，但出于面子，又不能說(shuō)什么，只好將淚水咽在肚子里。大概喜歡書(shū)籍的人都有這種感覺(jué)，不是小氣，而是對書(shū)的珍貴！不僅我是這樣，而且我的孩子下來(lái)，對書(shū)也是如此珍惜！一次，同學(xué)弄壞了他的書(shū)，便大哭一場(chǎng)。平日里，自己將書(shū)保存得完好無(wú)損，不讓有一點(diǎn)點(diǎn)污染。
后來(lái)，我參加工作后，又看到學(xué)校里將積壓的舊書(shū)要以廢物處理掉，我還覺(jué)得很可惜！畢竟那是人類(lèi)文化的結晶。說(shuō)不定，有時(shí)會(huì )用得著(zhù)。于是，我便從一堆舊書(shū)中檢出了幾本對我學(xué)習有用的書(shū)，誰(shuí)知當時(shí)有人就嘲笑我，要那書(shū)有啥用？不如按廢紙處理掉還能賣(mài)點(diǎn)錢(qián)。這話(huà)，出乎我的意料，好一個(gè)文人的話(huà)！還出于教育后代的嘴里。難道不懂愛(ài)書(shū)人的心理嗎？難道不懂文字的重要嗎？在業(yè)余時(shí)間，我利用這些書(shū)，努力鉆研知識，逐步提高自己的學(xué)習水平，使我的思想覺(jué)悟也有所提高。
書(shū)，是我一生的伴侶，這么多年來(lái)，我一直珍藏著(zhù)。盡管搬過(guò)幾次家，但書(shū)從未丟失。書(shū)，也是人們前進(jìn)的燈塔。擁有書(shū)，心靈脫灑，聰明伶俐；擁有書(shū)，智慧超凡，花開(kāi)滿(mǎn)園；擁有書(shū)，文人遍及，技術(shù)發(fā)達！擁有書(shū)，人際和睦，天下溫馨！就讓我們珍惜愛(ài)護書(shū)吧！從書(shū)中走出自己的精彩！從書(shū)中走出自己的浪漫！
書(shū)是我們人類(lèi)的傳承，書(shū)是我們勞動(dòng)的結晶！書(shū)中有寶，寶中尋方。讓我們在書(shū)中大放光彩吧！
書(shū)的作文 篇3
我愛(ài)閱讀，尤其喜愛(ài)閱讀偉人傳記，每次翻閱完那些動(dòng)人的奮斗事跡，讓我更有勇氣去面對人生道路上可能出現的重重困難。最近讀了盲人作家海倫凱勒的傳記，我想和大家一起分享我的感受，以及我從她身上學(xué)到什么。
海倫凱勒是美國人，出生于一八八零年，小時(shí)候因為高燒不退，產(chǎn)生后遺癥，失去了聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)，同時(shí)也喪失了說(shuō)話(huà)能力。她的父母基于補償心理，對她十分容忍，也養成她驕縱的脾氣，時(shí)常耍性子。幸好在海倫凱勒七歲那年，她的父母請來(lái)了蘇利文老師，才改變了海倫凱勒陰晴不定的性情，讓她能認字、學(xué)說(shuō)話(huà)，最后憑借著(zhù)努力不懈的苦讀，海倫凱勒終于成功上了大學(xué)，也開(kāi)始演講與寫(xiě)作，和世人分享她的奮斗史。
看完海倫凱勒的故事，我開(kāi)始親身揣摩做為盲人是什么感覺(jué)？我用毛巾蒙住眼睛，眼前一片漆黑，做什么事都感到很不方便；此外，我也試著(zhù)學(xué)海倫凱勒用肢體動(dòng)作表達我的意思，結果我比了半天，家人沒(méi)人知道我在比什么。這時(shí)我才明白，海倫凱勒遇到的困難與挫折是多么的巨大，而她卻能堅持下去，不屈不撓的朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)，這精神真令我佩服不已。
我認為海倫凱勒是一位既美麗又杰出的女孩，她的美麗在于她那具有殘缺的身體就像一顆有缺點(diǎn)而未經(jīng)琢磨的石頭，她沒(méi)有因為有缺點(diǎn)而放棄讓石頭發(fā)光發(fā)熱，相反的，她比正常人付出百倍的努力，克服重重的困難，終于讓自己成為一位杰出的作家。她令我深深感受到，做人不能只看外表，一個(gè)身體健全而內心空乏的人，還不如一個(gè)身體有殘缺而內心充實(shí)的人。
海倫凱勒的一生看似艱苦難行，但在父母與良師的陪伴下，再加上她自己堅忍不拔的毅力，使得布滿(mǎn)荊棘的道路，得以轉化成開(kāi)滿(mǎn)花朵的風(fēng)景，她那堅毅求學(xué)及求知的精神，真是值得我們學(xué)習的榜樣和典范。
書(shū)的作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，每天都往包里放上一本好看的書(shū)才肯去上學(xué)，那本書(shū)我會(huì )一天就把它讀完，然后就在放學(xué)后急急忙忙地跑回家，又津津有味地讀起來(lái)。
今天也不例外，回家后，一個(gè)包著(zhù)白色書(shū)皮的書(shū)靜靜地躺在床上，是《小文學(xué)》！我放下書(shū)包津津有味地讀著(zhù)，當我正讀得入迷時(shí)，客廳傳來(lái)媽媽的聲音：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”我說(shuō)：“好！”但是心里卻想，在學(xué)校做了三份作業(yè)，等一下再寫(xiě)也沒(méi)問(wèn)題。
每當我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，我就會(huì )把書(shū)藏在床底，這個(gè)離我最近的地方，等我覺(jué)得已經(jīng)安全了，腳步聲已經(jīng)走出去了，在客廳里了，我就爬到床底把書(shū)拿回來(lái)，接著(zhù)看。
我還有冒險的事！有一次，我看到太入迷了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，但門(mén)卻“吱”的一聲開(kāi)了，我毫無(wú)防備，只有拉開(kāi)了書(shū)包，把書(shū)往書(shū)桌一放，假裝正想從書(shū)包里拿出書(shū)本。爸爸就走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)嗎？”“寫(xiě)了，準備拿下一份作業(yè)！”我說(shuō)完爸爸就走了，走時(shí)還不忘叮囑一句：“要認真寫(xiě)作業(yè)！”爸爸走后我又開(kāi)始看書(shū)！等到我覺(jué)得這時(shí)候已經(jīng)應該寫(xiě)作業(yè)了，我才會(huì )依依不舍地放下書(shū)本，開(kāi)始認真、快速地寫(xiě)作業(yè)！
直到現在，我還一直保持著(zhù)這個(gè)竊讀的習慣！
書(shū)的作文 篇5
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就像與一位哲人交談�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！惫沤裰型獾拿硕疾粩嗾�?wù)撚嘘P(guān)書(shū)的話(huà)題，仿佛書(shū)就是圣人，讀書(shū)是件神圣的事。我就認為不用講得太復雜了，讀書(shū)不就為了汲取知識，陶冶性情，學(xué)會(huì )成長(cháng)，這是顯淺的道理。
在讀書(shū)方面，我是十分饑渴的�？偸窍攵嘧x書(shū)，于是像頭餓瘋的野牛一樣，不管三七二十一，能吃的，不能吃的，都一并吞下，結果可想而知。讀書(shū)也要講求方法的。像剛才那樣亂吞進(jìn)去，最后什么都吐出來(lái)。最有感想的是那段時(shí)間，在猛吞四大名著(zhù)，結果什么都吐出來(lái)，吐得一塌糊涂。從那次開(kāi)始，我就認真總結，讀書(shū)要像頭牛，但不是瘋牛。把讀下的內容慢慢咀嚼，吞下后進(jìn)行反芻，再反復品味。
在小學(xué)畢業(yè)那時(shí)，放暑假空閑，于是天天泡在書(shū)店里看書(shū)，以致書(shū)店老板都認得我。但上初中后，學(xué)習開(kāi)始越來(lái)越緊張了，去書(shū)店的次數日益減少。幸運的是有一位善解人意的語(yǔ)文老師，經(jīng)常鼓勵我們看些有益的.課外書(shū)。當然，少不得的是學(xué)校的讀書(shū)節了。
在讀書(shū)節期間，去書(shū)店購書(shū)時(shí)的經(jīng)歷是在難忘。那以去到時(shí)，郭敬明的《1995—20xx夏至未至》和落落的《年華是無(wú)效信》都出版了，捧在手中一陣歡喜。當正想去付錢(qián)時(shí)，卻發(fā)現泰戈爾的詩(shī)集也出版了，一樣愛(ài)不釋手�？墒乾F實(shí)是殘酷的，魚(yú)與熊掌不可兼得，錢(qián)不夠��！只好忍痛割?lèi)?ài)了，嗚嗚嗚……
真是天無(wú)絕人之路！我付錢(qián)時(shí)被告知可抽獎一次，我口里屋里頭地念叨：如來(lái)佛祖、觀(guān)音姐姐、悟空老兄、耶和華上帝、宙斯，保佑保佑一下小弟！結果真讓我抽中了三十元的獎項。捧著(zhù)《新月集·園丁集》時(shí)幾乎手舞足蹈，捂著(zhù)嘴呵呵呵地笑。
的確，購書(shū)也是一種樂(lè )趣，這是愛(ài)書(shū)之人的一件大事！當然，讀書(shū)之后要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，最好的方法是練習寫(xiě)作！
我就一直堅持鞋店?yáng)|西，語(yǔ)文成績(jì)便以向過(guò)得去。一開(kāi)始不敢在大家面前寫(xiě)，因為總有人會(huì )笑話(huà)自己，說(shuō)些難聽(tīng)的話(huà)刺激我，煞是難堪。但是也有人會(huì )支持，班上不少同學(xué)讀喜歡文學(xué)的！發(fā)展到后來(lái)，由于學(xué)習緊張，寫(xiě)的篇幅越來(lái)越短，索性邪氣小詩(shī)�，F在想想，純粹是自己偷賴(lài)罷了，十分慚愧的是，同桌的一直堅持寫(xiě)自己的小說(shuō)，每天讀看到他的小說(shuō)更加長(cháng)了。
時(shí)間就在我們稚氣未脫的筆尖下流過(guò)。我們的生活好像小說(shuō)情節一樣曲曲折折，左轉右彎就來(lái)到初三的盡頭�；貋�(lái)望一下，同學(xué)的一張張笑臉又與書(shū)一起浮現。
這些日子有在看郭敬明主編的《Island》，大家都頗有感想地說(shuō)，看《Island》，就好像看一初出茅廬的小子逐漸走向成熟。那么，我們走過(guò)那些塵封的歲月，是否日漸走向成熟呢？應該肯定地回答，是的。
輾轉反側，又回到最初的話(huà)題，讀書(shū)，的確是一種享受。當我們念著(zhù)一個(gè)個(gè)即被無(wú)數人念過(guò)得字句時(shí)，我們是否走著(zhù)他們過(guò)往的路？這不要緊，路一直延伸得更遠，那是由我們自己走出的路，創(chuàng )新，也就慢慢走向成熟。
書(shū)，一直伴隨我們成長(cháng)，但雛鳥(niǎo)是最終也要離開(kāi)父母，展翅高飛；我們成長(cháng)了，這時(shí)卻是帶著(zhù)書(shū)前進(jìn)。讓我們眺望更遠的藍天，書(shū)一直走在時(shí)代的前頭，是個(gè)無(wú)盡的話(huà)題……
書(shū)的作文 篇6
不同的人，有不同的追求，不同的人，有不同的理想，不同的人，對幸福也有不同的理解。許多人對生活過(guò)于奢望，一生奔波，只為追名逐利，只為得到那所謂的幸福;而一個(gè)鄉村留守兒童對幸福，有著(zhù)最美好、最天真的理解——與爸爸媽媽生活在一起。
電影主人公是一個(gè)名叫開(kāi)開(kāi)的小學(xué)三年級的男孩，與許多農村孩子一樣，父母外出打工，孩子留守在家，他與爺爺相依為命。但是，他也并不是完全孤獨的，他有一個(gè)好朋友，名叫小膽兒，是一只靈巧可愛(ài)的小狗，開(kāi)開(kāi)平時(shí)就向它吐露心聲。
起初，開(kāi)開(kāi)上課并不認真，上課老走神，甚至回答不出苦膽是什么味道的，也辨別不了“吳王夫差”和“差不多”這兩個(gè)“差”字的讀音，爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué)，只在小時(shí)候聽(tīng)過(guò)說(shuō)書(shū)的，縱然覺(jué)察出不對勁的地方，也無(wú)從在開(kāi)開(kāi)的學(xué)習上指點(diǎn)。上課時(shí)，他時(shí)常向窗外張望，夜晚，他獨自守在電話(huà)旁等待爸爸的來(lái)電，他也常常拿起話(huà)筒撥號，為了省錢(qián)，多半撥到一半又放下了。
一切似乎很平靜，開(kāi)開(kāi)的學(xué)習也在慢慢進(jìn)步。由于天氣太冷，家里條件有限，爺爺生了一個(gè)煤氣爐子。第二天，小膽兒拉著(zhù)他，他意識到出事了，趕緊沖向爺爺的房間，并撥打120救治煤氣中毒的爺爺。
終于，爺爺清醒了。本是一件令人高興的事。但世事難料，爺爺年事已高，又患有咳疾爺爺終于不堪煤氣中毒后的重負，永遠地離開(kāi)了，他不停喊叫著(zhù)，可是，爺爺再也聽(tīng)不見(jiàn)，回不來(lái)了。想著(zhù)昔日對自己疼愛(ài)有加的爺爺就這樣離去，他的淚水不禁模糊了雙眼。
為了給爺爺辦喪事，他的父母從城里回來(lái)了，他們終于團圓了，可是他的團圓是用爺爺的命換來(lái)的呀。
為什么只有爺爺的離去才能使這一家人團圓呢，為什么直到這時(shí)父母才意識到他們的孩子缺少關(guān)愛(ài)呢。在這一個(gè)悲劇面前，有許多問(wèn)題值得人們深思。
留守兒童，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠而又并不陌生的詞。我們每天都能以各種方式了解到各種關(guān)于這些孩子的故事。對于這些，我們每次看完都感觸良深。常年和父母身處異鄉的開(kāi)開(kāi)生命中最重要的應該就是爺爺和狗狗小膽兒了吧!他對小膽兒訴說(shuō)著(zhù)自己對父母的想念，語(yǔ)到動(dòng)情處還會(huì )流下淚水。但當他真的可以和自己的父母在一起而條件卻是要離開(kāi)小膽兒時(shí)，顯然他更看重小膽兒。
相比開(kāi)開(kāi)以及所有和開(kāi)開(kāi)一樣的孩子，我們是幸福的：我們身邊有父母，不用承受思念的滋味;有好的學(xué)習環(huán)境，好的教學(xué)資源。那么我們還有什么理由怨天尤人，嫌棄這個(gè)抱怨那個(gè)呢?珍惜我們現在擁有的，并且好好的把握，才是真的做到幸福了。
書(shū)的作文 篇7
一路走來(lái)，我常常會(huì )不小心忽略你，但是現在，我再次發(fā)現了你以不同面貌的存在，驀然回首的感動(dòng)，讓我對你的記憶重新從腦海釣了出來(lái)。
長(cháng)得方方正正，說(shuō)厚不厚、說(shuō)薄不��；又有著(zhù)白白的底、黑黑的字，你那熟悉的臉孔、平實(shí)的觸感，深深的烙印在我心底，輕撫著(zhù)我的靈魂。然而，當你初來(lái)乍到時(shí)，只是個(gè)無(wú)足輕重的裝飾品；但是過(guò)不了多久，意外發(fā)現了你的內涵后，我便到哪里都帶著(zhù)你。
在這些我和你寸不離的日子里，慢慢的吸收著(zhù)你所有的精華和養分，于是我的知識愈長(cháng)愈大，然而你卻被我摧殘得愈來(lái)愈破，甚至你的厚度已經(jīng)薄到剩下不到原來(lái)的一半了；你本來(lái)白皙的小臉蛋，也變成一張泛黃又布滿(mǎn)皺紋的臉。直到有一天，我看盡了你所有的本領(lǐng)，原本和我難分難舍的你，又變回那稀松平常的桌上裝飾品。
現在，我再次看見(jiàn)你，那樣的悸動(dòng)絲毫未減，不禁想起，你那份對我刻骨銘心的幫助；依然浮現，只有你和c我才看得到的美麗回憶。此刻，在我手中的你那親切而美好的笑容再次綻放！謝謝你──書(shū)。
書(shū)的作文 篇8
命運說(shuō)不清道不明，它指引著(zhù)我們前進(jìn)，告訴我們接下來(lái)該走的路。
命運的指引使我找到了自我，在書(shū)中看到了另一片天地，尋找到了自己的方向，漸漸的充實(shí)了自我，完善了自我。
在書(shū)中我找到了慰藉，不再去怨天尤人，不再一個(gè)人孤獨寂寞，一個(gè)人黯然神傷，在受到傷害時(shí)不再一個(gè)人默默的躲在角落舔舐傷口，去掩飾自己的悲傷。
從小我便努力地去隱匿自己的情感，不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個(gè)人孤獨的行走著(zhù)，周?chē)硷h蕩著(zhù)寂寞的韻律。
現在的我在書(shū)中找到自己，漸漸地我學(xué)會(huì )了用文字去抒寫(xiě)自己的不滿(mǎn)、自己的想法、自己的快樂(lè )與悲傷、自己的……
現在的我熱愛(ài)上了那暖和的陽(yáng)光，迷戀上了那擁有咸咸的味道的大海，沉醉于那深邃的夜空，追逐于那五光十色的花海中……
書(shū)擁有強大力量、無(wú)窮的智慧，它可以驅散一切陰霾的力量，充實(shí)人們的知識，教會(huì )人們更多的道理。
在這個(gè)世上書(shū)也是有生命的，它也擁有自己的情緒，每一本書(shū)的情緒都是不相同的，它們擁有各自的特點(diǎn)，各自的特長(cháng)。
在世間的長(cháng)河中，一本新書(shū)慢慢地變成了一本舊書(shū)，從一本人人爭先搶讀的書(shū)變成了一本落滿(mǎn)灰塵的書(shū)，它的紙業(yè)不再是潔白的了，而是變成泛黃的了，逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。
這就是書(shū)的命運，它將知識與道理都教給了人們之后，就開(kāi)始過(guò)早的暴露了歲月的力量，漸漸地被人們遺忘。
看著(zhù)那些正在流逝著(zhù)生命力的舊書(shū)，它們變得不再發(fā)光，反而更加內斂了起來(lái)，就猶如有著(zhù)豐富知識隱藏在生活中的老人罷了。
那一本本的新書(shū)替代了舊書(shū)的地位，將新的知識告知于人們，將新的知識傳播于世界�？丛谀切┡f書(shū)，我不禁傷感了起來(lái)，追憶曾經(jīng)自己讀過(guò)的書(shū)，它們又被自己放在了何處呢?
書(shū)的作文 篇9
人生有兩條路，一條用腳走，叫現實(shí);另一條用心走，叫夢(mèng)想。
我夢(mèng)想著(zhù)，長(cháng)大后可以開(kāi)一家書(shū)店。面對如此荒誕的想法，和家人提起后總會(huì )讓他們捧腹大笑。我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，閱讀知識量也是少之又少，別說(shuō)經(jīng)典大作了，就連《木偶奇遇記》的作者名字也答不上來(lái)。
對于他們的嘲笑，為了長(cháng)大能開(kāi)一家書(shū)店，我決定了要博覽群書(shū)。
行動(dòng)勝于語(yǔ)言。在暑假中，我開(kāi)始狂熱地讀起書(shū)來(lái)，不停來(lái)回穿梭于家和書(shū)店。
一個(gè)人、一杯茶、一本書(shū)、一縷清風(fēng)，便是我的全部。聞著(zhù)黑與白之間散發(fā)的縷縷清香，感覺(jué)自己沉入書(shū)中，再也出不來(lái)了。
《老人與�！�，讓我明白了信念和勇氣。
《意志力》，使我了解到堅持和努力。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》，令我深思了平等和樂(lè )觀(guān)。
《悲慘世界》，讓我體會(huì )到善良和愛(ài)。
為了能開(kāi)一家書(shū)店，我付出比別人更多的時(shí)間和汗水在書(shū)店里。每當看七八頁(yè)書(shū)，人一陣恍惚，掉進(jìn)書(shū)里，周?chē)囊磺凶冘�，從固體變成液體，再變成空氣，混沌在四周，不知今夕何夕。
在理想的路上，在刻苦和努力中，在困難前，我愛(ài)上了閱讀，覺(jué)得時(shí)間變得很短。一個(gè)恍惚，我就餓得不得不去吃飯了;一個(gè)恍惚，日落月升，書(shū)店要鎖門(mén)了;一個(gè)恍惚，白楊樹(shù)的葉子落光了，草忽然變黃了……
只要有時(shí)間，我就會(huì )在書(shū)中徜徉，在書(shū)中遨游，在書(shū)中思索，在書(shū)中歡唱。在書(shū)中，懂得了堅強，懂得了信念，懂得了勇氣，懂得了夢(mèng)想。
為了能開(kāi)一家書(shū)店，為了心中的那片海，我將繼續努力下去。雖然現在學(xué)業(yè)繁忙，學(xué)習壓力很大，很少有時(shí)間讀書(shū)，但書(shū)會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，永遠永遠……
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