【薦】與書(shū)為伴作文11篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的與書(shū)為伴作文，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)為伴作文1
人的一生，讀書(shū)是必不可少的一個(gè)部分。有的人把讀書(shū)當做一件玩具，任你擺布；有人把讀書(shū)當做有似無(wú)，沒(méi)什么了不起；當然，有的人也愛(ài)書(shū)如命，有了一本新書(shū)后，便愛(ài)不釋手，我便是一個(gè)活生生的例子。莎士比亞說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"我十分贊同這句話(huà)。廢話(huà)說(shuō)多了就邊嘮叨了，現在，我來(lái)講講我的一件關(guān)于書(shū)的事吧！
二年級時(shí)，我十分欣賞一些小說(shuō)，一有空閑，便埋頭看起來(lái)。那天，媽媽叫我去買(mǎi)點(diǎn)兒菜和豬肉，我經(jīng)過(guò)新華書(shū)店是，輸入磁鐵般把我引入了書(shū)店。這時(shí)，我見(jiàn)到了一本我一直夢(mèng)寐以求想得到的《水滸傳》，竟把買(mǎi)豬肉喝菜的是跑到了九霄云外，我斬釘截鐵地買(mǎi)下了這本"寶書(shū)"，興高采烈的跑了回去。"媽?zhuān)瑡專(zhuān)一貋?lái)了。"我高叫道。媽媽說(shuō)："叫你買(mǎi)塊豬肉，你怎么這么高興，你挖到寶啦！"我說(shuō)道：
"那倒沒(méi)，不過(guò)，我買(mǎi)回了我一直想得到的書(shū)了。"媽媽壓抑住生氣的心情說(shuō)道："那么，豬肉飛了嗎？"我恍然大悟，說(shuō)："我——我忘了。""那么今晚吃什么呀，我的"書(shū)呆子"女兒。唉！算了，今晚就吃書(shū)吧！"我說(shuō)："媽?zhuān)瑒e取笑我了，今晚隨便吃點(diǎn)兒吧！"說(shuō)著(zhù)，跑回房間里迫不及待的看起書(shū)來(lái)了。媽媽在一旁感嘆："恐怕她看書(shū)會(huì )看得連家里爆炸都不知咯！"
我和書(shū)永遠都是形影不離的好伙伴了。讀一本好書(shū)，能使人受益一生；讀一本好書(shū)，能改變一個(gè)人的一生；讀一本好書(shū)，能是我們受益一生。這是我從讀書(shū)中感悟出來(lái)的，它將使我的一生有聲有色，它將使我一生永不寂寞。書(shū)，我愛(ài)你，就如老鼠愛(ài)大米！
與書(shū)為伴作文2
人生因書(shū)香而不同凡響，夢(mèng)想因書(shū)香而即刻起航。
——題記
我不想高談闊論的鑒賞名人作家，不想用文縐縐的古文塑寫(xiě)文章，不想評論文章的好與不好，只想用最簡(jiǎn)潔，最直白的文字寫(xiě)出那些與書(shū)為伴的日子。
似乎，在眾多書(shū)籍中，我獨戀散文，尤為林清玄散文。無(wú)論我是快樂(lè )悠閑還是煩躁不安，一觸摸那本散文選，一股清涼之感便隨之溢滿(mǎn)全身。仿佛一位衣著(zhù)樸素但不乏美感的溫婉江南女子朝我走來(lái)。散文選，教會(huì )了我如何平靜自己的內心，如何掌握好自己。
我喜歡下雨天，坐在書(shū)桌前，捧起厚厚的書(shū)。暗淡的氣氛透過(guò)窗簾洋溢著(zhù)整個(gè)書(shū)房，卻遮不住濃烈的書(shū)卷氣息。我喜歡用手撫摸那一個(gè)個(gè)字符，想象著(zhù)天青色煙雨的的場(chǎng)景。
有時(shí)，身處于初三的我，心中總會(huì )有些不該有的波瀾，但還未激起波浪，終究還是來(lái)得及的。逆反心理，有時(shí)會(huì )吞噬了我的青春，輸掉的會(huì )是整個(gè)人生。那些日子，我沉迷于想象世界，夢(mèng)想去那靠海的浙大�？僧斘疑暇W(wǎng)去查分數線(xiàn)的時(shí)候，頓時(shí)間整個(gè)人都不好了�？赡芤簿褪悄嵌螘r(shí)間我沉寂在散文選中，試圖忘掉那遙不可及的夢(mèng)。
后來(lái)，便愛(ài)上了散文。而夢(mèng)想似乎不再那么遙不可及了，我走出了那幾近想要放棄夢(mèng)想的日子也就是那段與書(shū)相伴的日子吧！花樣年華，崢嶸歲月，匆匆那年，伊人憔悴。我曾以為我會(huì )一直有很多時(shí)間去看書(shū)，我曾以為我的青春永遠不會(huì )離開(kāi)。時(shí)至今日，我才發(fā)覺(jué)那段與散文相伴的日子成為了回憶，因為我沒(méi)有太多的時(shí)間允許我如當初那般不顧一切的肆意讀書(shū)了。因為來(lái)不及了，中考迫近了。
我曾如此奢望一路風(fēng)霜能與你同行，又害怕會(huì )迷茫，直到有一天，我有足夠時(shí)間，我會(huì )重拾記憶。即使時(shí)過(guò)境遷，但愿回憶美好，卻不及曾經(jīng)的面貌。我愛(ài)上了散文，散文回依賴(lài)著(zhù)我嗎？
與書(shū)為伴作文3
從我剛會(huì )認字起，書(shū)便成了我形影不離的伙伴。
我最早接觸的一本書(shū)是《三國演義》。當時(shí)是撿自己喜歡的章節看，看不懂的地方就跳過(guò)去。自從開(kāi)始看書(shū)，我就不再吵著(zhù)要出去玩了，甚至有人叫我出去，我也不會(huì )去，因為我已經(jīng)發(fā)現另一個(gè)世界，一個(gè)比現實(shí)世界更加精彩、更加美好、更加充實(shí)的世界。新世界的胸膛雖然還是稚嫩的，可它充滿(mǎn)魅力的墨香味，卻以其高雅脫俗指引我走進(jìn)它的內心。
《三國演義》使我告別了無(wú)知與嬌縱，使我明白了作為一個(gè)男人就應該上戰場(chǎng)去搏殺，使我明白了正義、勇氣與智慧，使我明白了朋友就應該絕對忠誠。這些東西組成了我思想的雛形，也是我最早樹(shù)立的價(jià)值觀(guān)。
伍爾芙說(shuō)：“每本書(shū)都會(huì )變成你自己的房間，給你一個(gè)庇護，讓你安靜下來(lái)�！边@不是狹義上的安靜，而是心神的歸一，讓自己渾身充滿(mǎn)著(zhù)一種純凈而樸素的情感。這種情感可以是激烈的，也可以是寧靜的；可以是熱情的，也可以是傷感的�？墒潜仨毷羌儍舳y一的情感。只有在書(shū)中，你才是真正的你，因為你的身心已經(jīng)完全屬于你自己，你超然了。但在書(shū)中，你也不是真正的你了，因為你已經(jīng)完全融入了書(shū)中，成了書(shū)中的人物。這就是書(shū)能給你庇護、讓你安靜的妙處。
等到年齡漸長(cháng)，我看的書(shū)也開(kāi)始發(fā)生翻天覆地的變化�？晌ㄒ徊蛔兊�，就是看書(shū)時(shí)內心永遠的歸一與寧靜。從一本本五花八門(mén)的書(shū)中，我學(xué)到也感受到了很多，有積極的也有消極的，唯一不變的，是當初看《三國演義》時(shí)所學(xué)到的正義、勇氣、智慧與忠誠�，F在回首，書(shū)已伴隨著(zhù)我走過(guò)了十五年的凈土，不論前方是風(fēng)雨飄搖還是陽(yáng)光燦爛，我心中的凈土總能伴隨著(zhù)我走向終點(diǎn)。
與書(shū)為伴作文4
書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是我們進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案，在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。
我們五（1）班師生共同約定：每天抽二十分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)；每個(gè)月至少讀一本書(shū)并寫(xiě)一篇相應的讀后感；將每周三下午第一節課定為班級讀書(shū)課，師生一起探討一本書(shū)，讀好詞，背好句，說(shuō)心得，談體會(huì )。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展了進(jìn)3個(gè)月，我們驚喜地發(fā)現：書(shū)成了我們的好朋友，我們再也離不開(kāi)書(shū)了！瞧，課間出去玩的人少了，捧著(zhù)書(shū)如饑似渴讀著(zhù)的人多了！聽(tīng)，操場(chǎng)上，花壇的藤椅上，討論書(shū)的聲音響了！我們被《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神所打動(dòng)；被《福爾摩斯探案全集》里撲朔迷離的情節所吸引；《宇宙探索》﹑《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《21世紀青少年百科知識全書(shū)》解開(kāi)了我們腦海中一個(gè)又一個(gè)謎團…… 我們沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里， 讀書(shū)讓我們的視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的班級煥發(fā)出勃勃的生機。
讀書(shū)更提升了我們的品味，使我們捧回了各項驕傲的榮譽(yù)。我們在“學(xué)習雷鋒，與愛(ài)同行”演講比賽中獲獎了；我們在學(xué)校開(kāi)展的“閱讀競賽”中獲獎了；我們的手抄報展評，征文競賽獲得老師們一致好評……正是“書(shū)”這個(gè)好朋友，帶給了我們這么多得收獲，這么多的驚喜！讀書(shū)節活動(dòng)雖然以至尾聲，但是我們讀書(shū)的熱情卻絲毫沒(méi)有減退，我們將繼續以書(shū)為伴，同書(shū)為友，在書(shū)海中汲取智慧的營(yíng)養。
讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在書(shū)的世界里徜徉，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，品讀人生百味。
與書(shū)為伴作文5
人總是在做自己感興趣的事時(shí)才能體會(huì )到最大的樂(lè )趣。而我從小就對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣，也常常以書(shū)為伴。我也會(huì )在不同的場(chǎng)所中讀書(shū)，在不同的地方會(huì )有不一樣的感覺(jué)，我會(huì )度過(guò)不一樣的“悅讀”時(shí)光，
我每天第一次拿起書(shū)本開(kāi)始閱讀是在學(xué)校早讀時(shí)嘈雜的教室中，這時(shí)候我會(huì )拿起一本小說(shuō)來(lái)讀，不管是《藏地密碼》中神秘的西藏風(fēng)情，還是《銀河帝國》中智慧的機·丹尼爾，小說(shuō)有趣的情節和人物常常能洗刷掉我一大早的困倦感，讓我神清氣爽。身邊常常會(huì )有遲到后匆忙交作業(yè)的同學(xué)倏地飛馳而過(guò)，帶來(lái)股股清涼的風(fēng)撲上我的臉頰，掀起幾頁(yè)從我手中逃脫的書(shū)頁(yè)。我會(huì )迅速將書(shū)頁(yè)重新摁到手下，好像生怕他們的內容從書(shū)頁(yè)中逃走一樣。
我在早讀時(shí)以書(shū)為伴。
第二次拿起書(shū)就是在忙碌了一天，放學(xué)后，奔向的圖書(shū)館了。來(lái)到圖書(shū)館，我會(huì )先到報刊欄前，看看有沒(méi)有新上架的報刊。我最常拿的就是《故事會(huì )》了，里面的小故事，短篇小說(shuō)，風(fēng)格各異，有的幽默風(fēng)趣，有的引人深思，看著(zhù)看著(zhù)時(shí)間很快就會(huì )過(guò)去。在書(shū)的最后，還會(huì )有幾個(gè)短小，但是卻精悍的笑話(huà)，常常引得我捧腹大笑，這一笑就能洗走我忙碌了一天后的疲憊和所有的煩惱。
我在圖書(shū)館以書(shū)為伴。
一天中最舒適的時(shí)候莫過(guò)于睡覺(jué)前鉆進(jìn)被子時(shí)，這時(shí)我會(huì )第三次打開(kāi)書(shū)本，感受“悅讀”的快樂(lè )。這次打開(kāi)的書(shū)本就跟前兩次有所不同了，拿在手中都會(huì )有厚重感，他們就是的名著(zhù)了。人在晚間總會(huì )不由自主的回想一天中所發(fā)生的事，會(huì )更感性，在這時(shí)看名著(zhù)總會(huì )有更多感觸，看書(shū)時(shí)會(huì )更有代入感，印象更加深刻。不管是《鋼鐵是怎樣煉成》中保爾的愛(ài)恨分明，還是《傅雷家書(shū)》中傅雷的一絲不茍，都能給我留下深刻的印象。在媽媽一遍一遍的催促下，我才會(huì )依依不舍的放下書(shū)本。我會(huì )在腦中猜想接下來(lái)的情節，直至美好的猜想中睡去。
我在床前以書(shū)為伴。
我在教室、在圖書(shū)館、在床前以書(shū)為伴，我相信在人生的道路上，我也會(huì )一直以書(shū)為伴，“悅讀”人生。
與書(shū)為伴作文6
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！勘葋�
有人說(shuō)，書(shū)為你打開(kāi)一扇大門(mén)，讓你領(lǐng)略多了大千世界。有人說(shuō)，書(shū)可以?xún)艋说男撵`，塑造品格。有人說(shuō)，書(shū)是為你打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)她的精，愛(ài)她的純，愛(ài)她的真。讀書(shū)，讓我明白范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的曠達胸襟；諸葛亮“臨表涕零”的用心良苦；吳承恩筆下孫悟空的機智靈敏；海明威筆下老漁人的堅毅與執著(zhù)。
讀書(shū)，讓我知道寬容是纜繩，連接你我的友誼；寬容是紗網(wǎng)，漏掉我們的不愉快；寬容是陽(yáng)光雨露，哺育著(zhù)和諧之苗。
讀書(shū)，讓我明白微笑是以自信建立起來(lái)的希望燈塔，不論陽(yáng)光明媚，不論狂風(fēng)暴雨，只要將嘴角上揚，與暴風(fēng)雨戰斗總有一天會(huì )見(jiàn)到彩虹。
讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到春天“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的芳香；夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的熱鬧；秋天“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的艷麗；冬天“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯觀(guān)。
書(shū)，如春日的雨露，滋潤著(zhù)我的心田，使我永遠茁壯成長(cháng)。
書(shū)，如夏日的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心靈，是我內心充滿(mǎn)光明。
書(shū)，如秋日的果實(shí)，填充著(zhù)我的心海，使我的天堂永遠如春。
書(shū)，如冬天里的風(fēng)，滌蕩我的心扉，使我的世界充滿(mǎn)向往。
與書(shū)為伴作文7
我非常喜歡讀書(shū)，在書(shū)里我能找到知音，在書(shū)里我能找到自信，在書(shū)里我能環(huán)游世界。
上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的書(shū)大都是詩(shī)配畫(huà)，詩(shī)不長(cháng)，畫(huà)面很美。朗讀詩(shī)歌是我的最?lèi)?ài)，我經(jīng)常在家里捧著(zhù)書(shū)讀啊讀，語(yǔ)文老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P我，說(shuō)我的朗讀聲情并茂。得到老師的夸獎，我別提多開(kāi)心了。在媽媽的幫助下，我先讀了一篇《木偶奇遇記》，讀第一遍的時(shí)候，有些地方不太懂，于是我又讀了幾遍，終于明白了其中的深刻含義。
當我成為一名小學(xué)生后，隨著(zhù)識字量的增加，我可以隨意閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)，我的視野也越來(lái)越開(kāi)闊了。我發(fā)現書(shū)本上的知識是多么的豐富和有趣��！《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有無(wú)窮的奧秘，它為孩子們構筑了一片美麗的知識天空，讓我能在尋找問(wèn)題答案的過(guò)程中享受求知的樂(lè )趣；童話(huà)故事《鬼媽媽》中的小女孩卡羅琳，她獨自經(jīng)歷了一次冒險，在想象的世界里，毅然打開(kāi)了那道令她恐懼的大門(mén)，營(yíng)救了爸爸媽媽?zhuān)@讓我看到了一個(gè)平凡不起眼的小女孩怎樣變得獨立和勇敢；手繪本《神秘島》里有驚心動(dòng)魄的故事，也有廣博的科學(xué)知識，還有主人公對自由的追求和強烈的愛(ài)國主義精神，讀這本書(shū)我讓我視野大開(kāi)；朱德庸的漫畫(huà)《絕對小孩》畫(huà)的是大人的現實(shí)世界和小孩世界的拉鋸，小孩在想象世界里暢游的故事。
幾年來(lái)，我閱讀了《西游記》《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》《三國演義》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著(zhù)。
現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，書(shū)已經(jīng)成為我最好的伙伴，仿佛已經(jīng)融入了我的生命之中。我幾乎每天晚上都會(huì )讀幾頁(yè)書(shū)，我的閱讀速度越來(lái)越快，理解能力也越來(lái)越強，隨之而來(lái)的是我的語(yǔ)文成績(jì)也在不斷地提高。
以書(shū)為伴讓我懂得了很多知識，也感受到了許許多多的樂(lè )趣。多讀對你有意義的書(shū)吧，它可以讓你變得更加充實(shí)，它可以豐滿(mǎn)你的人生，它可以改變你的命運！
同學(xué)們，像我一樣，以書(shū)為伴，多讀好書(shū)吧！
與書(shū)為伴作文8
小時(shí)候，讀書(shū)只是為了觀(guān)賞書(shū)中小小的人和插畫(huà)，只是喜歡手指摩擦紙張以及翻書(shū)的沙沙聲。而不是為了追求所謂的什么“黃金屋”,追求什么“顏如玉”。直到有一天，我發(fā)現我愛(ài)上了這指尖的世界，我發(fā)現它成為我形意不離的好朋友。
我愛(ài)上了書(shū)的意境�！恶橊勏樽印分欣媳本┑南﹃�(yáng)下，自然淳樸的民風(fēng)把我帶入了一個(gè)祥和而安樂(lè )的古城�！渡衩貚u》中的奇山異水，充滿(mǎn)創(chuàng )造力和想象力的“林肯島”將我帶到了一個(gè)美輪美奐的奇幻世界，我沉醉在這美妙的世界里流連忘返著(zhù)，如癡如醉著(zhù)�！凹t樓夢(mèng)”中賈寶玉和林黛玉的凄美愛(ài)情讓我淚眼朦朧。賈府的豪華奢侈讓我讓我嘆為觀(guān)止。讀書(shū)的過(guò)程中我也開(kāi)始留心觀(guān)察這個(gè)世界。
我也愛(ài)著(zhù)書(shū)的神秘。當我買(mǎi)來(lái)一本書(shū)的時(shí)候，我會(huì )迫不及待的打開(kāi)書(shū)，首先是撲面而來(lái)的墨香，我陶醉在這芬芳里了，倘佯在情節的碧海藍天里，書(shū)中的青山綠水，書(shū)中的鶯歌燕舞，書(shū)中的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這一切的一切讓我念念不忘。尤其是這些作品的主人，在書(shū)中設置的懸念，吊足了我的胃口，讓我寢食難安，食不下咽，直到書(shū)讀完，我才如負重釋。 有時(shí)，我會(huì )穿過(guò)車(chē)水馬龍的鬧市，走過(guò)喧囂繁華的街道，找到一個(gè)書(shū)店，快步如飛的跑進(jìn)去，心情舒暢的順手拿起林微因的《你若安好，便是晴天》，在濃濃的墨香，在溫馨的氛圍中，享受書(shū)中的美好�；驈臅�(shū)架上抽出一本《海子的詩(shī)集》，細細評味海子所說(shuō)的‘面朝大海，春暖花開(kāi)�！�
在繁忙緊張的初三學(xué)習生活中，我以書(shū)為伴，我開(kāi)心的讀著(zhù)喜歡的書(shū)籍，和書(shū)中的人物共悲喜，流連于書(shū)中的山高水長(cháng)。以書(shū)為伴，我豪情萬(wàn)丈，女漢子也能叱咤風(fēng)云。以書(shū)為伴，我刻苦努力學(xué)習，以苦為樂(lè )。以書(shū)為伴，我開(kāi)心著(zhù)，我進(jìn)步著(zhù)，我成長(cháng)著(zhù)，我收獲著(zhù)。
與書(shū)為伴作文9
“書(shū)是海洋，有多少魚(yú)兒沉醉在里面;書(shū)是階梯，有多少人曾踏上它;書(shū)是甜甜的一杯水，有多少人曾喝過(guò)它�！蔽衣卧跁�(shū)的海洋里，享受那在水里的感覺(jué);我踏上那夢(mèng)寐以求的階梯，享受那被人敬仰的感覺(jué);我喝上那甜甜的水，享受那水給我甜甜的感覺(jué)。啊，是書(shū)給予了我快樂(lè )!
在歷史的長(cháng)河中，我了解了唐太宗李世民，抗金名將岳飛，造紙的蔡倫等著(zhù)名歷史人物;在我一步步走上成長(cháng)道路時(shí)仍有書(shū)陪伴我;在當我走上工作崗位為國家做出一番貢獻時(shí)，還是有書(shū)在陪伴我;書(shū)，就是這樣，給予我們得多，而索取的少!在我眼里，書(shū)是無(wú)私的，偉大的!
書(shū)是人生的道路，當你打開(kāi)第一頁(yè)，你會(huì )覺(jué)得非常新穎，有趣;當你翻到中間時(shí)，你也許會(huì )煩透頂，也許會(huì )堅持不懈，努力進(jìn)取;當你翻到最后一頁(yè)時(shí)，你也許會(huì )自豪地說(shuō)“我終于成功了!”也許會(huì )自悔的說(shuō):“哎，如果我當時(shí)好好的走，那也不會(huì )這樣子了!”
在我漫游在書(shū)的.海洋的同時(shí)，我也發(fā)現了書(shū)也有壞的一面，雖然書(shū)給予了我們快樂(lè )，也曾傷害了我們，就那些不健康的讀物來(lái)說(shuō)，對人的危害極大，相反，如果你克制住自己不去看那些不健康讀物，也許就好了，但往往有人是克制不住的，所以我們要用正確的態(tài)度去看待它，這就好比吸煙者和吸煙的關(guān)系，吸煙者一旦吸上煙，就很難戒掉了，有些人說(shuō)，吸煙一口就樂(lè )得跟活神仙一樣，這種說(shuō)法是不正確的，煙里含有許多不衛生的東西，所以吸煙不是件好事，對人們的危害極大!
好書(shū)和壞書(shū)的關(guān)系就是這樣，好書(shū)讀來(lái)對人有益，壞書(shū)讀來(lái)對人有害，所以大家應多讀對自己有益的書(shū)。
書(shū)讓我增長(cháng)了知識。
我漫游在書(shū)的海洋里，探索大自然的秘密;我漫游在書(shū)的海洋里，探索歷史的秘密......
與書(shū)為伴作文10
讀一本好書(shū)，猶如和一位高尚的人談話(huà)。讀書(shū)，讓我們體驗生活的樂(lè )趣；讀書(shū)，讓我們體會(huì )人生的真諦；讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理。
我喜愛(ài)讀書(shū)。喜歡在午后，捧著(zhù)一本書(shū)，或坐或半躺在沙發(fā)上，讓陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)從窗戶(hù)里灑進(jìn)來(lái)，照在書(shū)頁(yè)上，享受這靜謐時(shí)光；喜歡在心情不好時(shí)，拿著(zhù)一本書(shū)，靜靜地閱讀，讓心情平復下來(lái)。與書(shū)中的人物一起或快樂(lè )或悲傷，仿佛自己就是書(shū)中的人物。
在書(shū)中，我也懂得了很多道理。讀《愛(ài)的教育》，我知道了愛(ài)并不都是驚天動(dòng)地的，但卻是感人至深，耐人尋味的；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了只有在艱苦革命中不斷戰勝敵人，戰勝自己，把自己和祖國，人民緊緊聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )不畏艱險，堅忍不拔，百煉成鋼。讀《傲慢與偏見(jiàn)》我知道了人的第一印象非常重要，會(huì )使人在往后對你的印象很難改觀(guān)；讀……
我在書(shū)的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的秘密；和冰心一起感受文學(xué)的魅力；伴魯迅斥責出賣(mài)祖國的人……書(shū)是我與偉人溝通的橋梁，在書(shū)中我與偉人對話(huà)，感悟他們的情感和思想。
與書(shū)為伴，我很快樂(lè )，書(shū)就像朋友，讀一些好書(shū)，就會(huì )被書(shū)熏陶，久而久之，也會(huì )成為一個(gè)好人。而若讀一本壞書(shū)，就與之相反。書(shū)也如同我的朋友，每當我有疑惑的問(wèn)題，就會(huì )去看書(shū)，問(wèn)題也就迎刃而解，就像與知心朋友交談。每當讀到書(shū)中悲傷的情節時(shí)，眼淚也就像斷了線(xiàn)的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節時(shí)，也會(huì )高興地手舞足蹈。書(shū)，已經(jīng)成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書(shū)，靜靜地放置在書(shū)架上，陪伴我度過(guò)每一個(gè)清晨，黃昏，與我一起看夕陽(yáng)西下。書(shū)，是我裝點(diǎn)人生不可缺少的一抹朝霞。
與書(shū)為伴作文11
在一個(gè)和煦的午后，泡一杯暖暖的茶。然后，挑起本書(shū)，伴隨著(zhù)幽幽的茶香，走進(jìn)書(shū)里——無(wú)數涌動(dòng)于心的滋味仿佛滯于喉頭,甜的甜,澀的澀......
書(shū)是一位良師益友，是書(shū)讓我懂得有許多東西，不要等到失去了才去珍惜。是書(shū)讓我懂得：知足常樂(lè )，每個(gè)人都可以快樂(lè )。是書(shū)讓我懂得，一個(gè)真正擁有愛(ài)的人是永遠不會(huì )感到孤獨的。
感謝書(shū)，溫存了我的心靈，所以，我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)，讓我認識了許多朋友。當讀到《青銅葵花》一書(shū)時(shí)，我總是能感受到青銅當哥哥的責任心，葵花的懂事與孝順，我從字里行間便感受到了那種至善至愛(ài)！當讀到《小婦人》里四姐妹張揚的性格，團結面對困難時(shí)，我在心里也暗暗為她們加油！
感謝書(shū)，讓我認識了許多個(gè)性不一的朋友，并從他們身上學(xué)到了許多美好的品質(zhì)，所以，我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)是一位幽默的朋友，每當我讀到《創(chuàng )新作文》里妙趣橫生的語(yǔ)言時(shí)，總會(huì )覺(jué)得，原來(lái)，生活中有那么多的樂(lè )趣！
感謝書(shū)，用詼諧幽默的文字充實(shí)了我的生活!所以，我愛(ài)讀書(shū)！
與其說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，不如說(shuō)我看不厭那些字里行間的真情故事，看不厭那些余味不絕的哲理情思，看不厭那些娓娓而談中的至善至愛(ài)......
該怎么來(lái)表達其中之味呢?只覺(jué)得讀書(shū)時(shí),學(xué)習的勞頓悄然溜走,心中的煩火悄然熄滅,有的,只是那種馨香,只是那種靜謐,只是那種入神,只是那種平和.
書(shū),給了我一雙翅膀,讓我在知識的海洋中盡情翱翔,書(shū),給了我第二雙眼睛,讓我看到情感中那一絲絲的愛(ài),所以,我愛(ài)讀書(shū),書(shū)就如同芬芳美麗的花朵,散發(fā)沁人心脾的芳香,陶醉了我的人生,陶醉了我的生活!
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