背書(shū)小學(xué)作文（通用31篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的背書(shū)小學(xué)作文（通用31篇），希望能夠幫助到大家。
背書(shū)小學(xué)作文 篇1
今天，我們在小蜜蜂作文樂(lè )園背書(shū)，不是學(xué)作文的地方嗎？怎么變成背書(shū)了，背書(shū)是學(xué)作文的一個(gè)部分。
老師先拿了很多紙說(shuō)：“每人拿一張紙，寫(xiě)上自己的名字然后交給我�！�
老師拿給我的時(shí)候，我順手拿了一張，抽到4，真奇怪。我想：“怎么會(huì )有一個(gè)4呢？是不是數字是幾就背哪段�！�
突然后面傳來(lái)一陣說(shuō)話(huà)：“我是1號、3號�！�
我一看原來(lái)老師發(fā)紙了，我跑過(guò)說(shuō)：“我是4號�！�
老師拿給我，我一看，呀，太少了。老師說(shuō)：“背完了就來(lái)我這背�！蔽疫�沒(méi)開(kāi)始背呢，但是郭晗宇哥哥已經(jīng)背完了。郭晗宇哥哥背完了以后接二連三的來(lái)背書(shū)，我看見(jiàn)了連忙背讀著(zhù)、讀著(zhù)就背下來(lái)了。
今天，我知道了要讀才背得下。
背書(shū)小學(xué)作文 篇2
我的表姐長(cháng)得白白凈凈，高高的鼻梁上掛著(zhù)1副眼鏡，顯得很斯文、很老實(shí)，可你們千萬(wàn)別被她的外表迷惑，其實(shí)她的鬼點(diǎn)子多著(zhù)呢！
早上，媽媽指定1篇佳作讓表姐背誦。表姐2話(huà)沒(méi)說(shuō)，爽快地答應了。表姐打開(kāi)作文1看，驚訝地睜大眼睛，大聲叫著(zhù)：“哇，天哪！這么長(cháng)，還不讓我背死��？早上我怎么有時(shí)間看電視呀？”她愁眉苦臉，唉聲嘆氣。突然，她眼珠子1轉，計上心頭：“老師不是說(shuō)過(guò)好記性不如爛筆頭？不如把它抄下來(lái)，到時(shí)……也許……”她迅速地拿出紙和筆，把作文抄在紙上。抄完了，她已累得腰酸背痛�！鞍�，累死我了，看看電視，放松1下吧！”她打開(kāi)電視，津津有味地看起來(lái)，1下子就沉浸在卡通世界里，早把背書(shū)1事忘到9霄云外去了�！斑诉诉恕�，無(wú)異于1聲驚雷，只見(jiàn)表姐1下子從沙發(fā)上彈起來(lái)，像離弦的箭1樣沖上前去，關(guān)掉電視，快速地拿出作文本，1邊裝腔作勢地讀著(zhù)，1邊慢吞吞去開(kāi)門(mén)。
媽媽1進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“作文背完了嗎？”表姐吞吞吐吐地說(shuō)：“背……背完了�！钡斫悴焕⑹潜斫�，鬼點(diǎn)子就是多，她不動(dòng)聲色地彎下腰捂著(zhù)肚子說(shuō)：“我……我……我肚子有點(diǎn)不舒服，先上廁所再背吧�！闭f(shuō)完，表姐也不等媽媽表態(tài)就溜進(jìn)了廁所。在廁所里，表姐急得像熱鍋上的螞蟻，不覺(jué)中，她手往口袋里1插，摸到1張紙。她打開(kāi)1看，哇，是早上抄的作文！“真是天助我也！”表姐高興地沖著(zhù)客廳里的媽媽說(shuō)：“姑姑，我1邊上廁所，1邊背給你聽(tīng)，好嗎？”“好��！”媽媽邊答邊拿起作文本對著(zhù)�！巴�！1字不漏！”媽媽暗暗稱(chēng)奇，但同時(shí)心中也暗暗涌起1個(gè)大問(wèn)號——平時(shí)背書(shū)吞吞吐吐，今天怎么脫胎換骨了？媽媽疑惑了。
表姐1背完，得意洋洋地走了出來(lái)。媽媽假裝笑瞇瞇地夸：“真厲害，你背得真流利，簡(jiǎn)直1字不漏，但是……”媽媽故意把“但是”拖得很長(cháng)，“文章里有1處精彩片段，你再背1遍來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
真是魔高1尺，道高1丈。表姐愣了1下，呆立在那兒，面如豬肝，憋了半天，抓破了腦門(mén)，1個(gè)字也背不出。無(wú)計可施之余，只得現出原形，吞吞吐吐地交待了“背”書(shū)的秘密。媽媽氣得火冒3丈，當場(chǎng)請表姐吃了1頓“辣椒炒面”。
你看，這就是我的表姐，你們千萬(wàn)別學(xué)她��！
背書(shū)小學(xué)作文 篇3
我的同桌長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著(zhù)怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書(shū)。
“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學(xué)習用品，在我同桌要離開(kāi)桌子一毫米的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。
我對他說(shuō)：“快背書(shū)，快一點(diǎn)背書(shū)，你還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好呢!”
他掰開(kāi)我的手指說(shuō)：“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”
“那你快去上�！�"我還有點(diǎn)不太放心。
他見(jiàn)我答應了，便裝著(zhù)沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!
我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來(lái)。我把他拉回位置上，拍拍他的語(yǔ)文書(shū)，說(shuō):"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著(zhù)若無(wú)其事，圍著(zhù)桌子轉悠，轉悠，雙眼看著(zhù)窗外，好像在思考著(zhù)什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，擺在他的桌子上，他只是趁著(zhù)我翻語(yǔ)文書(shū)的當兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無(wú)可奈何，又出去找他，他這會(huì )學(xué)“乖”了，一見(jiàn)到我就跑了，跟見(jiàn)了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒(méi)有背書(shū)。我只能輕聲地對他說(shuō)：“下課背課文�！彼皇抢淅涞幕亓艘宦暎骸昂�！”
等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······
我的這個(gè)同桌老師不背書(shū)。你們猜猜他是誰(shuí)呢？他就是;——楊柯亦。
背書(shū)小學(xué)作文 篇4
“胖墩”背書(shū)江蘇省海安縣南莫小學(xué)502班田薇下午，我們班要舉行背誦大賽了。賽前，同學(xué)們緊張極了，有的雙手捂著(zhù)耳朵練背，有的幾個(gè)人一組拿出小紙條“模擬演示”。只有那“胖墩”吳桂靜坐在位上發(fā)呆，好象很有心思，又好像若無(wú)其事。
比賽終于開(kāi)始了，“下面由吳桂靜抽簽�！敝宦�(tīng)主持人一聲令下，“胖墩”吳桂靜迅速走向講臺。過(guò)了一會(huì )兒，“胖墩”像是很高興，也許是抽到比較簡(jiǎn)單的課文吧�！啊肚迤綐�(lè )村居》”，果然不出所料，他的運氣這么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，整個(gè)教室似乎成了養雞場(chǎng)。
僵持了好一會(huì )兒，他怎么也想不起來(lái)了，大家恨不得一下子跑到前面幫他背呢�！班�！”他似乎想起來(lái)了，“……大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠……”剛順利了沒(méi)多久，他又楞住了。怎么？又想不起來(lái)了。此時(shí)可想而知——同學(xué)們又笑個(gè)不停，由原來(lái)的養雞場(chǎng)變成了大集市。臺上的“胖墩”此時(shí)的臉已經(jīng)變成了兩只紅潤的大蘋(píng)果，手好像被同學(xué)們的嘲笑聲壓軟了，身子好像也在微微地顫抖�！敖酉氯ナ恰钕残簾o(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！币晃缓眯牡耐瑢W(xué)悄悄地告訴他。這時(shí)“胖墩”緊張的心情才得到緩解。他迅速地吐出最后一句，然后羞紅了臉，飛也似地跑回了座位。
教室里又一次爆發(fā)出愉快的笑聲……
背書(shū)小學(xué)作文 篇5
我在南湖中園小學(xué)生活了近5年，當然會(huì )有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個(gè)非常有趣而又有些尷尬的故事。
這是一件發(fā)生在我身上的真實(shí)故事。今天重談這件事，我仍然感覺(jué)到不好意思。那是半年前一個(gè)忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著(zhù)急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著(zhù)早餐袋，右手拽著(zhù)校服一頭沖進(jìn)電梯間。我和媽媽面對著(zhù)面站著(zhù)，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過(guò)，我心里暗自慶幸：還好，不會(huì )遲到。等到了小區門(mén)口，媽媽停好車(chē)，我拔腿就往學(xué)校方向跑去。突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書(shū)包呢？”我摸摸肩膀，發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有背書(shū)包，“肯定在車(chē)上，”我邊說(shuō)邊回頭找，但是沒(méi)有找到我的書(shū)包�！皨寢�?zhuān)绯坎皇悄o我拿的書(shū)包嗎？”我帶著(zhù)期望的眼神望著(zhù)媽媽?zhuān)肼?tīng)到一個(gè)肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會(huì )把書(shū)包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺(jué)好難受，我該怎么和老師解釋?zhuān)坷蠋煏?huì )不會(huì )責備我，同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我呢？哎，難過(guò)死了！可是還要硬著(zhù)頭皮低著(zhù)頭往學(xué)校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學(xué)，想找出一個(gè)跟我一樣沒(méi)有帶書(shū)包的，可是除了我沒(méi)有別人了。往學(xué)校去的路只有不到200米，可是我卻覺(jué)得有2000米這樣長(cháng)。我感到別人都在看我這個(gè)沒(méi)有背書(shū)包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，又是如何走進(jìn)教室的。
有過(guò)這樣一次沒(méi)背書(shū)包的經(jīng)歷，我再也沒(méi)有忘記過(guò)自己的書(shū)包，我還是喜歡肩上書(shū)包沉甸甸的感覺(jué)。今天說(shuō)起這件有趣的往事，感覺(jué)很輕松，可是你一定明白當時(shí)我的心情有多著(zhù)急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！
背書(shū)小學(xué)作文 篇6
你背書(shū)包嗎？嗯，這個(gè)問(wèn)題好奇怪呀！誰(shuí)上學(xué)不背書(shū)包呀！誰(shuí)要是不背書(shū)包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學(xué)早晨或晚上都是家長(cháng)給背書(shū)包。
你看，這又是一個(gè)陽(yáng)光明媚晴空萬(wàn)里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門(mén)口，那個(gè)孩子開(kāi)心地把書(shū)包接過(guò)去，和爸爸說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)跑進(jìn)了校門(mén)。
轉眼間，放學(xué)了，只見(jiàn)一個(gè)孩子走出校門(mén)就對爺爺大喊：“爺爺，書(shū)包給你，我去買(mǎi)吃的了�！蹦俏粻敔斊炔患按亟舆^(guò)了書(shū)包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點(diǎn)，別摔著(zhù)！”眼里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。
你看吧，這場(chǎng)面很幸福的�？晌矣X(jué)得父母們、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛(ài)包圍著(zhù)，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當然地享受著(zhù)長(cháng)輩的愛(ài)，卻不知體諒長(cháng)輩的辛苦。
說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)不好意思呢，我到現在還是讓父母給自己背書(shū)包呢。所以我決定從現在開(kāi)始，書(shū)包自己來(lái)背！
獨立自主是我們應該養成的好習慣，而且要從小事做起，那我們就從背書(shū)包開(kāi)始吧！
背書(shū)小學(xué)作文 篇7
上課預備鈴一響，教室里便有人叫：“悲慘世界來(lái)了！”有人指著(zhù)鈴聲大叫：“哀樂(lè )，哀樂(lè )！”這節課要背書(shū)，老師要抽查背書(shū)，我不擅長(cháng)，因此我也緊張了起來(lái)。
早在昨天，老師就說(shuō)過(guò)要在今天這節課上抽查背書(shū)，今天早自習，老師有提起這件事。于是教室里頓時(shí)變得人聲鼎沸起來(lái)。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)地忐忑不安起來(lái)，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕，我偷偷地環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手放在兩膝之間，使勁搓著(zhù)。B同學(xué)似乎在微微顫抖。C同學(xué)膝蓋上平放著(zhù)課本，低著(zhù)頭，口中微微念念有詞，看來(lái)他佛腳還沒(méi)有抱夠呢！不少同學(xué)尤其是那幾位三好學(xué)生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉由晴轉陰。那幾個(gè)倒霉的家伙背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我之前，有幾個(gè)“墊背的”，憂(yōu)的是背不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一老師龍顏大怒，那我豈不就……
老師有拿起學(xué)號簿：“四十……，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道�！昂簟�，我長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣。
盼了很久，終于下課了，這下很多沒(méi)被抽到的同學(xué)頓時(shí)像武林人士一樣全身放松了下來(lái)。
“這樣不行，總是會(huì )被抽到的……”
“是呀！那幾個(gè)人就沒(méi)有緊張……”
“唉！早知道就按要求做了”
我的心似乎受到了震動(dòng)剛才有的一點(diǎn)僥幸心理，一下子無(wú)影無(wú)蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來(lái)……
背書(shū)小學(xué)作文 篇8
上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著(zhù)鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè )！哀樂(lè )！”--這節課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節課上抽背。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)。
可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)膝蓋上平放著(zhù)課本，低著(zhù)頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學(xué)尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)后，老師的臉色由晴轉陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾位“墊背”的；憂(yōu)的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)號簿：“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門(mén)口--我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。
哇！只見(jiàn)“11號”木然站在那里，低著(zhù)頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔心：下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長(cháng)長(cháng)吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽(tīng)著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)議論開(kāi)了：“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)！”B同學(xué)大悟似地叫了起來(lái)。
“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當作哀樂(lè )！”F同學(xué)的話(huà)精辟之至�！鞍�，早知如此，何必當初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
背書(shū)小學(xué)作文 篇9
今天下課，語(yǔ)文老師來(lái)個(gè)突然襲擊，讓背書(shū)，背書(shū)？這對于我來(lái)說(shuō)真是搟面杖吹火——一竅不通��！
我不會(huì )背！明明是昨天晚上的作業(yè)，昨天只顧玩了，把背書(shū)作業(yè)忘得那是一干二凈，早就拋到九霄云外去了！ 怎么辦？怎么辦？我急的就像熱鍋上的螞蟻，好了，暫時(shí)不寫(xiě)作業(yè)，背書(shū)要緊那！如果不會(huì )背不然我的屁股就會(huì )開(kāi)花的嘞！不好，就有5分鐘了！“鐘表大人，您慢點(diǎn)走吧！”別磨蹭了，明明知道沒(méi)時(shí)間，你還東拉西扯的！我一遍又一遍的背著(zhù)，哈！我總總算算會(huì )背了！老師老師，你再檢查我也會(huì )背哩！
剛好鈴聲響了，語(yǔ)文老師快步走進(jìn)了教師，很巧，讓我們這一豎排背，哈！太棒了！真是天隨人愿��！我前面的同學(xué)背的不熟，疙里疙瘩，我聽(tīng)起來(lái)心里直發(fā)癢，恨不得站起來(lái)幫他背。
總總算算到我了，可老師卻讓我后面的同學(xué)背，我想，這下我看沒(méi)有表現的機會(huì )了！哼、哼，早知如此，我就不拼死拼活的去背了！嗚嗚嗚……
背書(shū)小學(xué)作文 篇10
開(kāi)學(xué)不久，星期一第一節語(yǔ)文課上，顧老師當場(chǎng)宣布各小隊背書(shū)隊長(cháng)，出人意料的是我被任命為第八小隊背書(shū)隊長(cháng)，負責九個(gè)同學(xué)的抽背任務(wù)。聽(tīng)后，我的心怦怦直跳，還有點(diǎn)不相信自己的耳朵，畢竟我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)背書(shū)隊長(cháng)。
下課了，顧老師讓我抽本組九個(gè)同學(xué)背誦《老師，您好》，可是一下課，那幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)就像鬼精靈似的，一窩蜂地涌出了教室，教室里就只剩下一個(gè)陳允君。開(kāi)始背了，陳允君先將題目說(shuō)了一下，之后背課文內容，他背得非常流利，只是有一些字音沒(méi)有背準。
下午三節課下，是活動(dòng)課，我看見(jiàn)徐進(jìn)正準備悄悄地往外溜，我一把抓住他的衣服，讓他回來(lái)，他不敢違抗，只得乖乖地背書(shū)。一開(kāi)始，他就結結巴巴，我只好不斷提醒他，他才勉強背完，我讓他在教室繼續背，等會(huì )兒我再抽他背。
這時(shí)我正好又看到俞飛正在教室窗戶(hù)外玩得滿(mǎn)頭大汗，就這樣，他也被我活捉了。我讓他背書(shū)，他不肯。我警告他如果不背，我就會(huì )告訴老師。沒(méi)辦法，他只好無(wú)可奈何地走進(jìn)教室，其實(shí)他一點(diǎn)也背不上，我只好看著(zhù)他，跟他一起背，最后，他才結結巴巴地背上。
還剩下那六個(gè)“鬼精靈”同學(xué)，我也如法炮制一一抽他們背，到了最后，我也累得腰酸背疼，精疲力竭。唉，做這個(gè)背書(shū)隊長(cháng)真不容易呀！
背書(shū)小學(xué)作文 篇11
記得四年級的時(shí)候，我放學(xué)回到家，像往常一樣，把書(shū)包放下，然后就立即開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)，我剛把作業(yè)全部寫(xiě)完，就到吃晚飯的時(shí)間了。吃過(guò)晚飯，我鍛煉身體之后，回到家里把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，把要背的課文讀熟后，就到媽媽那里背誦去了。背的過(guò)程中，我錯了一個(gè)字，媽媽提醒了我，然后就給我簽上了“背”字，并且還表?yè)P了我。過(guò)了不多久，爸爸回來(lái)了，問(wèn)我：“你的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有？”“寫(xiě)完了”我說(shuō)�！澳钦n文背了沒(méi)有？”“背完了，還簽字了呢！”“那你來(lái)我這背一遍吧！”“好”。我胸有成竹地說(shuō)。
畢竟是第一次在爸爸面前背書(shū)。我非常緊張，背得結結巴巴，聲音也斷斷續續的。爸爸用嚴肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“好好背�！蔽抑卣衿旃�，重新背。新的“長(cháng)征”開(kāi)始了，背到中途突然又卡住了，我原本指望爸爸會(huì )提示我，想不到，爸爸就像不認識我一樣，根本沒(méi)給我任何提醒，我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。爸爸發(fā)話(huà)了“就這樣也算背完了？重背�！蔽覡庌q道：“我在媽媽那里背完了�！笨砂职謪s說(shuō)不算數，要重背。我委屈的眼淚一下就流出來(lái)了。但我拗不過(guò)爸爸，只好接過(guò)語(yǔ)文書(shū)，一遍又遍地讀了起來(lái)……最后，我終于通過(guò)了爸爸的這個(gè)關(guān)卡。
從這次以后，爸爸總是在有背書(shū)作業(yè)的這一天來(lái)一次“突擊檢查”，盡管我早有準備，但有時(shí)還是會(huì )倒在爸爸的嚴格要求下。天長(cháng)日久，我慢慢也適應了爸爸的“突擊檢查”，幾乎每一次都可以順利過(guò)關(guān)。我背課文的速度和質(zhì)量在逐步提高，考試的時(shí)候基本沒(méi)失過(guò)分了。
在以后的學(xué)習中，媽媽還是一如既往地鼓勵我，爸爸也會(huì )在我得意忘形的時(shí)候不時(shí)“打擊”我一下。盡管如此，爸爸“打擊”我也好，媽媽鼓勵我也好，我從心底里知道，他們倆都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
在他們的雙重鼓勵下，我會(huì )更加努力地向前走去。
背書(shū)小學(xué)作文 篇12
今天上課時(shí)，老師的表情有點(diǎn)不大對，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無(wú)波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著(zhù)臉，瞪大了眼睛，嚴肅地說(shuō)：“今天有三位同學(xué)背的書(shū)，我非常不滿(mǎn)意，他們分別是……”老師說(shuō)到這兒，教室里鴉雀無(wú)聲，我的心開(kāi)始忐忑不安起來(lái)：“不會(huì )是我吧？”我想，“不會(huì )的，不會(huì )那么巧的！”雖然我一個(gè)勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張�！爸煲�、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學(xué)請站到講臺前來(lái)�！薄鞍�！”我長(cháng)吁了一口氣，“還好沒(méi)有叫到我的名字�！蔽野底詰c幸。
前兩位同學(xué)已經(jīng)站到講臺上了，可當老師叫到陶相利時(shí)，陶相利賴(lài)在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點(diǎn)快點(diǎn)…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺。
老師繃著(zhù)臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以?xún)缺痴b一篇作文�！痹�(huà)音剛落，三位同學(xué)立刻翻起書(shū)來(lái)，朱寅坡的速度最快，別的同學(xué)還在翻找，他已經(jīng)開(kāi)始認真地背誦了。柏欣瑞則歪著(zhù)頭，不停地翻著(zhù)書(shū)本，他找了很久，才找到一篇稱(chēng)心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著(zhù)頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書(shū)時(shí)間找課文還不夠呢！
背了一會(huì )兒，朱寅坡就埋怨起來(lái)了：“這是什么破作者呀，寫(xiě)這么長(cháng)，害死我了�！敝煲逻呎f(shuō)邊“咚咚咚”地用腳蹬著(zhù)地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個(gè)作者碎尸萬(wàn)段。沒(méi)多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對老師說(shuō)：“老師，我背好了�！崩蠋熉刈叩剿�，狐疑地看著(zhù)他的臉，說(shuō)道：“這么快？那你背一遍給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑匦廊鸬椭�(zhù)頭，臉頓時(shí)變得煞白，不好意思地說(shuō)：“我還沒(méi)會(huì )背呢！”說(shuō)完，又把書(shū)拿了起來(lái)，接著(zhù)背了。陶相利最認真了她一直雙手捧著(zhù)書(shū)，專(zhuān)心致志地讀著(zhù)，背著(zhù)……
三位同學(xué)背書(shū)的樣子可真謂是“千差萬(wàn)別”呀！
背書(shū)小學(xué)作文 篇13
前些日子，我所在的英語(yǔ)學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的背書(shū)比賽。
之前，我們在各個(gè)班級舉行初賽，比賽的前五名方可進(jìn)入決賽。我很榮幸的進(jìn)入了最后的決賽。為了這次決賽，我基本每天抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀英語(yǔ)，聽(tīng)磁帶和背課文。
決賽那天，爸爸、媽媽和奶奶作為我的親友團到比賽現場(chǎng)為我加油。一到預備室，我和其他參賽者一樣開(kāi)始認真地背誦課文。過(guò)了一會(huì )兒，一位老師進(jìn)來(lái)對我們講了這次比賽的規則。接著(zhù)，我們大家以抽簽的形式來(lái)決定出場(chǎng)順序。我抽到了四號，我一直覺(jué)得“四”是我的幸運數字，所以我很開(kāi)心。根據規則每三人一組，我正好排在了第二組的第一位。比賽開(kāi)始了，我上場(chǎng)的前三分鐘，老師又以抽簽的形式來(lái)決定所要背誦的課文，我抽到了第一課。在這短短的三分鐘內，我又開(kāi)始準備。
三分鐘很快就過(guò)去了，一進(jìn)考場(chǎng)，本來(lái)胸有成竹的我，心里卻莫名奇妙的緊張起來(lái)。后來(lái)我看見(jiàn)評委老師那微笑的神情好像在對我說(shuō)：“別害怕，你是最棒的！”再看看爸爸媽媽和奶奶他們也向我豎起大拇指。頓時(shí)，我的心就平靜了下來(lái)，從容不迫地完成了自我介紹、背課文、才藝展示和英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)答這四項目。此時(shí)此刻，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。連評委老師都不停的點(diǎn)頭，嘴里不住地說(shuō)：“Great……”，隨后，我深深地鞠了一躬，昂首挺胸地走下臺去。
整個(gè)比賽結束后，我當之無(wú)愧地獲得了一等獎。我想：這次的成功并不是偶然的，而是經(jīng)過(guò)我的不懈努力才得以實(shí)現的。
背書(shū)小學(xué)作文 篇14
背書(shū)時(shí)間到了，陸老師對我們說(shuō)：“第四課已經(jīng)學(xué)完了，昨天布置了背誦的任務(wù)，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學(xué)號順序背誦呢？”話(huà)音剛落，教室里就熱鬧起來(lái)，男生們扯著(zhù)嗓門(mén)大叫：“學(xué)號，學(xué)號，學(xué)號……”我也跟著(zhù)喊，因為我是33號，倒數第二個(gè)。陸老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好，我們就按學(xué)號背�！薄皻W耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍�！暗�，從男生開(kāi)始背�！薄鞍 蹦猩鷤冾D時(shí)大失所望，我的心里也涼了半截，倒數變成了正數，唉！
背書(shū)開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的陳沈夷結結巴巴背到第五段時(shí)被“OVER”了，第二個(gè)是高子杰，他非常誠實(shí)地告訴老師，自己還沒(méi)有準備好……這時(shí)的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看著(zhù)書(shū)嘰里咕嚕地又讀又背，可是一點(diǎn)效果也沒(méi)有，心里真后悔昨晚為什么沒(méi)有認真背誦。轉眼已經(jīng)到了32號，前面的同學(xué)背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。
“33號”，陸老師在叫我的學(xué)號了，此時(shí)，我真希望時(shí)間永遠停止，可那是不可能的，我邁著(zhù)沉重的步伐走到講臺旁，心里喊著(zhù)：上帝保佑，上帝保佑……。奇跡并沒(méi)有出現，一開(kāi)始就出現了多字少字的錯誤，我的額頭和手心開(kāi)始冒汗，腦子里一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心里越急，背得越糟，犯了同樣的錯誤又犯了，“錯滿(mǎn)4處了，下去吧！”老師看著(zhù)我，眼神似乎在說(shuō)：背書(shū)能手，今天的表現太出人意料了。我羞愧極了，心里懊惱萬(wàn)分：真不該偷小懶，唉……
背書(shū)小學(xué)作文 篇15
我最大的煩惱就是背書(shū)了，每當媽媽要我背書(shū)時(shí)我就叫天喊地，總愛(ài)拖延時(shí)間，非常不愿意。
今年寒假，我正和小伙伴玩，媽媽就亮開(kāi)嗓門(mén)大聲喊著(zhù)：“王雁眉，快來(lái)背書(shū)�！蔽倚÷曕洁熘�(zhù)：“剛寫(xiě)完作文，休息一下不行啊�！眿寢屨f(shuō)：“現在這是競爭的社會(huì )，必須要爭上游�！拔业哪X袋里好像有一塊巨大的石頭壓在了我的腦袋上。我看著(zhù)密密麻麻的字映在文章。光看著(zhù)就要暈了更別說(shuō)是背了。我想：要背這么長(cháng)的文言文真煩呀！沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮去背了。我無(wú)精打采的讀著(zhù)，媽媽生氣的說(shuō)：“你早飯沒(méi)吃！要知道一份耕耘，一份收獲�！蔽冶砻嫔想m然點(diǎn)點(diǎn)頭但心里卻一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。
忽然，我靈機一動(dòng)。我裝病，緊接著(zhù)我雙手抱住肚子大聲的鬧著(zhù)：哎呦……不一會(huì )兒媽媽就來(lái)了，媽媽見(jiàn)我這樣，連忙把我抱去醫院，經(jīng)過(guò)醫生的檢查說(shuō)：“我身體好好的，是在裝病�！蔽倚南�；“這下好了。本來(lái)想裝病休息一會(huì )兒，現在到好惹來(lái)了一頓批評�；氐郊伊�，媽媽又給我加了2篇，好慘！天��！我什么時(shí)候才可以逃出這個(gè)背書(shū)監獄��！
背書(shū)小學(xué)作文 篇16
當然，誰(shuí)能上學(xué)不背書(shū)包呢？那是不可能的事，可確實(shí)有人不用背書(shū)包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學(xué)了�？�，好多小學(xué)生呀！有三分之一的'人不背書(shū)包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書(shū)包。為這事，我們學(xué)校的校長(cháng)三番五次地強調，可有些同學(xué)還是不改。而每當放學(xué)時(shí)，等在校門(mén)口的家長(cháng)們更是不由分說(shuō)地背過(guò)孩子們的書(shū)包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著(zhù)。家長(cháng)后面喊著(zhù)：“慢點(diǎn)——別累壞了——�！�
看了這場(chǎng)面，你覺(jué)得應該讓家長(cháng)給背書(shū)包嗎？我覺(jué)得不應該。你感覺(jué)背著(zhù)大大的書(shū)包很累，那父母呢？難道他們不覺(jué)累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包！我們正是長(cháng)身體的時(shí)候，而背書(shū)包不正是鍛煉的好機會(huì )嗎？
我自己可從未讓父母背過(guò)書(shū)包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興�？粗�(zhù)他們的笑容，你能不開(kāi)心嗎？
我希望所有的小學(xué)生都能自己背書(shū)包，鍛煉自己，快樂(lè )父母，何樂(lè )而不為呢？再說(shuō)了，小學(xué)生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書(shū)包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書(shū)包開(kāi)始吧！
背書(shū)小學(xué)作文 篇17
我晚上都很晚睡，不是老師的布置作業(yè)太麻煩，就是媽媽每天讓我把要背的背好，要讀的讀好，她總是不讓我早點(diǎn)睡個(gè)好覺(jué)。
我正要睡覺(jué)，但是啰嗦的媽媽問(wèn)我：“老師有沒(méi)有叫你們讀什么，背什么？”我說(shuō)：“老師叫我們背十九課，”媽媽又問(wèn)：“那你會(huì )背了嗎？”我說(shuō)：“不知道，”“那就背背看�！眿寢屨f(shuō)。我聽(tīng)到叫我背書(shū)就很煩，但還是要背。
開(kāi)始背得很不錯，到了后面就背得一塌糊涂，媽媽就讓我去讀，我沒(méi)讀幾次又背，背不好又回去讀，就這樣我背不好去讀，讀好去背，背不好又去讀，過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，我的眼睛都快要合攏了，我就在下面做小動(dòng)做，有時(shí)會(huì )忍不住閉一下眼，媽媽就說(shuō)我，我說(shuō)：“我不想背了，”但媽媽?zhuān)骸安恍�，”所以我只得繼續背。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我終于背好了。我刷牙洗臉后看了一下鬧鐘，啊，現在快十點(diǎn)了，我馬上去睡覺(jué)。到了第二天早上，我還懶洋洋的在床上不想起來(lái)。
背書(shū)小學(xué)作文 篇18
下午，我回到家，只見(jiàn)媽媽已經(jīng)在廚房里忙開(kāi)了。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)覀兘裉斐允裁囱�？”媽媽說(shuō)：“吃餃子，牛肉餡兒的�！甭�(tīng)到這里，我不禁想起了昨天下午包餃子的場(chǎng)景。
昨天，我寫(xiě)完作業(yè)，打完卡，不知道干什么的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“袁以晴，今天冬至，過(guò)來(lái)幫媽媽包餃子吧！”
“好呀！”我開(kāi)開(kāi)心心地跑去開(kāi)始包餃子。后來(lái)，很無(wú)聊的妹妹也過(guò)來(lái)包餃子。
因為我常包的原因，所以非常熟練。但是妹妹是第一次包，她有點(diǎn)手忙腳亂�！肮�，我的杰作完成了！”我開(kāi)心地叫道。兩只小耳朵，一個(gè)胖身體，四條小短腿，一個(gè)小尾巴，活生生像一只大白兔。
再看看妹妹的，一個(gè)小身材，兩片大耳朵，一個(gè)蝴蝶結，兩個(gè)小手和一條又長(cháng)又細的尾巴，這是什么？哈，原來(lái)是美麗的米妮。
哎呀，我們的餃子到哪里去了？哈，一個(gè)個(gè)胖娃娃正在盤(pán)子里打架呢，一個(gè)個(gè)小士兵正在堅守它們的陣地。
把一個(gè)餃子送進(jìn)嘴里，��！太美味了！我喜歡媽媽包的餃子。
背書(shū)小學(xué)作文 篇19
明天文言文的背誦內容是《紀昌學(xué)射》，應媽媽要求，我今天先要讀熟試背。
當我打開(kāi)文言文時(shí)，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今為止，我背過(guò)最長(cháng)的一篇了。背不下來(lái)呀，這可怎么辦呢？
我煩躁地抓耳撓腮，完全沒(méi)有了讀熟的耐心。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我怒發(fā)沖冠的樣子，好奇地問(wèn)我：“怎么回事呀？怎么頭發(fā)都豎起來(lái)了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長(cháng)了，我背不熟呀！”
媽媽拿過(guò)書(shū)閱覽了一遍，心平氣和地鼓勵我說(shuō)：“不要沮喪，背書(shū)要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領(lǐng)略其意思；然后，根據古文內容一句一句地背；再分段背；最后再連起來(lái)背……這樣，背誦再長(cháng)的古文都不成問(wèn)題了�！�
聽(tīng)了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開(kāi)書(shū)，將之前的煩躁都拋到了九霄云外。
今天的事情讓我明白：世上無(wú)難事，只要肯攀登。不退縮，學(xué)會(huì )使用方法，任何困難都會(huì )迎刃而解。
背書(shū)小學(xué)作文 篇20
今天是星期五, 是我期待已久的一天。因為我太想念媽媽了。
下午, 張老師叫我們背課文《鳥(niǎo)的天堂》, 說(shuō)只有背熟了才能回家。我想這下糟了，由于我一直盼著(zhù)媽媽來(lái)接我， 并沒(méi)有專(zhuān)心的背課文, 這下課文肯定是背不出來(lái)的。背不出來(lái)不了家，我非常擔心，于是我不安的背著(zhù)課文，一遍又一遍。
突然，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，啊，那就是媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)了。怎么辦?我還不會(huì )背，不能回去的呀!我更急了。媽媽知道這事以后, 進(jìn)來(lái)鼓勵我：“好好背，多讀幾遍，你一定行。媽媽等你�！蔽翌D時(shí)信心百倍，對媽媽說(shuō)：“你等著(zhù)我，我很快就會(huì )背完的�！眿寢尦隽私淌液�，我就大聲地讀了起來(lái)。終于，我會(huì )背了。
今天真開(kāi)心, 可以回去好好的依靠在媽媽身邊, 真希望永遠在媽媽身邊啊!
背書(shū)小學(xué)作文 篇21
“這……這下面該怎么背呢？”雖然在家里已經(jīng)背得滾瓜爛熟，但站在位子上，被四十多雙眼睛注視著(zhù)，我還是有點(diǎn)卡殼。
“我懷著(zhù)好奇的……”咦？這下面是什么來(lái)著(zhù)？“我懷著(zhù)好奇的……”好奇的什么？咦，這“好奇的”下面到底是什么？！
我受不了了，用手捏了同桌一把，誰(shuí)知，她不告訴我，反而還重重地擰了我一把。我忍著(zhù)痛，心想：哼！下課再收拾你。我又踢了馬上晉一腳，誰(shuí)知，他非但不理我，還把書(shū)合了起來(lái)，好像我要偷看他的書(shū)似的。大家也好像無(wú)視我的存在，連個(gè)提醒也沒(méi)有�！昂�！一群‘偽君子’，平時(shí)跟我好得不得了，到了關(guān)鍵的時(shí)候，卻一聲不吭�？磥�(lái)是欠扁了！”
怎么辦呢？如果我背不出來(lái)的話(huà)，就有可能會(huì )被伊老師“五雷轟頂”。怎么辦？怎么辦？怎么辦？如果我背不出來(lái)，可能會(huì )被全班“爆頭”�！拔覒阎�(zhù)好奇的……”下面是什么呢？媽呀，到底是什么——到底是什么呀！
我恨不能馬上找條地縫鉆進(jìn)去！
背書(shū)小學(xué)作文 篇22
今天我們上了一堂背書(shū)課。
上課了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“我們這節課抽背課文�！贝蠹衣�(tīng)了這句話(huà)神態(tài)各異：有的跺腳、有的拍桌子、有的面色蒼白，我猜他們都不會(huì )背。我卻高興起來(lái)，因為我已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟了。
老師開(kāi)始抽背了，第一個(gè)被叫到的人是小龍，他遲鈍地站起來(lái)，面無(wú)表情，一個(gè)字也沒(méi)背出來(lái)，我急死了，真想幫他把課文背了。老師的臉由晴轉多云，開(kāi)始喊下一個(gè)人背課文，當老師的目光轉向我時(shí)，我心里開(kāi)心極了，但是老師的目光隨即就轉向了別人，老師喊了小清，他背得結結巴巴，有一些句子還背錯了，老師的臉色由多云轉為陰。
老師的眼睛掃描著(zhù)全班，后來(lái)，老師叫到的每一個(gè)人都是只會(huì )背課文前面一點(diǎn)，到了后面就不會(huì )背了。老師喊了好幾個(gè)人背書(shū)，我一次次期待老師喊我的名字，可是很遺憾，老師始終沒(méi)有叫到我的名字，我失望極了，被老師喊到的人真是幸運，可他們不珍惜。
老師真是火眼金睛，被喊到的人大部分都不會(huì )背。
背書(shū)小學(xué)作文 篇23
老師讓我們把《飛向藍天的恐怖》里最長(cháng)的第四自然段背過(guò)來(lái)，有些背書(shū)非常厲害的同學(xué)歡呼起來(lái)，背書(shū)一般般的呢一聲不吭，那些背書(shū)很爛的都在嘆氣呢！
回到家里，我飛快地跑到自己的房間里，拿起筆非常認真地寫(xiě)著(zhù)，很快我把很多作業(yè)都完成了，現在就差背書(shū)了。
我大聲地讀者，把媽媽給引來(lái)了。媽媽問(wèn)我：“今天有讀書(shū)的作業(yè)��？”我搖了搖頭不緊不慢地回答：“沒(méi)有，老師讓我們背誦最長(cháng)的第四段，我讀了好幾遍還是背不出來(lái)�！�
媽媽笑了笑說(shuō)：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就會(huì )很快滴背誦出來(lái)的！不行的話(huà)就別背了吧！沒(méi)有人會(huì )叫你背的�！�
我堅決地說(shuō)：“我能行！”接著(zhù)我又找回了信心，開(kāi)始背書(shū)了。
過(guò)了一會(huì )兒，我還是背不出來(lái)，我正想放棄的時(shí)候，想到我那時(shí)堅決地說(shuō)‘我能行’的那句話(huà)，又讓我重新有了信心。
經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，我終于會(huì )背了，而且背得非常熟練。
背書(shū)小學(xué)作文 篇24
今天老師布置了一項作業(yè)，讓我們全班同學(xué)今天抗議，那就是背誦第三課課文。
“背誦第三課？”全班頓時(shí)目瞪口呆。過(guò)了好一會(huì )兒，同學(xué)們才開(kāi)始反應過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)大家你一言，我一語(yǔ)地議論起來(lái)：有的說(shuō)，別的作業(yè)已經(jīng)夠多了，竟然還要背，抗議，堅絕抗議。有的說(shuō)，老師也太狠心了，竟然要我們被這種課文，也有的把他們說(shuō)的抗議默默地放在心里……那些平時(shí)作業(yè)做的快的人也嗷嗷叫道：“哦，看來(lái)今天要‘完蛋’了，連電腦也沒(méi)得玩了，嗚嗚嗚……”我也大聲說(shuō)道：“老師，可不可以不要背呀？我愿意讀20遍或抄5遍也不愿意背��！”
這么令人心煩的作業(yè)，你說(shuō)我們能喘不過(guò)氣來(lái)嗎？。
這時(shí)，“天氣預報”似乎響了起來(lái)，我仿佛看到了閃電在天空中閃爍，全班都靜了下來(lái)；雷聲在天空劃過(guò)，作業(yè)的響聲有一次重重的敲響！
背書(shū)小學(xué)作文 篇25
在我們班，任何事情都很有趣，例如：下課的游戲，上課的笑話(huà)……現在，就讓你見(jiàn)識一下本班的“背書(shū)三部曲”。
第一部：爭先恐后型。今天，剛學(xué)完第三課，老師就讓背書(shū)了。霎時(shí)，班上百分之八十的人以劉翔百米沖刺的速度向老師奔去。排隊排了一長(cháng)串，知道的是認為我們在背書(shū)，不知道的還以為我們在搶免費小吃呢！結果，好多人都因為背不上來(lái)兒回座位了。
第二部：不緊不慢型：這些同學(xué)在座位上背了一遍又一遍，等信心有了，才慢慢走上講臺，一次通過(guò)了。
第三部：望而又止型：這類(lèi)同學(xué)其實(shí)已經(jīng)背的滾瓜爛熟，卻裝作還沒(méi)背熟一樣，坐在那里背阿背。直至老師說(shuō)，今天必須背完時(shí)，他們才慢吞吞地走上去，背開(kāi)了。這一背，讓人以為他們嘴中有瀑布傾瀉一般。真是“不背則己，一背驚人”��！
我們班的“背書(shū)三部曲”有趣嗎？
背書(shū)小學(xué)作文 篇26
今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書(shū)。教室里的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來(lái)，被老師批評、同學(xué)嘲笑。
抽背書(shū)開(kāi)始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會(huì )兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來(lái)，拉了拉衣角，撓了撓頭。開(kāi)始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到后來(lái)就一字一頓，最后干脆背不下去了。
老師真狡猾，洪佳宇這句話(huà)沒(méi)有背出來(lái)，就叫應參佶接著(zhù)背。原來(lái)應參佶一直和旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，哪知道洪佳宇剛才背到哪了，經(jīng)過(guò)老師的提醒，他才開(kāi)始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語(yǔ)，并不時(shí)偷偷地看同桌的書(shū)。老師氣得吹胡子瞪眼睛，一個(gè)手勢，冒出兩個(gè)字：“罰站！”
這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終于響了，我們這才松了一口氣，真險��！
背書(shū)小學(xué)作文 篇27
一直以來(lái)我都不喜歡背書(shū)。大概從小學(xué)開(kāi)始吧，但是那時(shí)候記憶力很好，看書(shū)基本上過(guò)目不忘，所以記下來(lái)比較容易。后來(lái)，初中，高中需要背誦的東西太多了，過(guò)目不忘也成了小時(shí)候的美好記憶。因此，從那時(shí)候起，我上學(xué)記憶中最痛苦的日子來(lái)了。
每天早上英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治，下午地理、歷史、政治。不得不說(shuō)，高中幾年的政治是我最頭疼的，始終記不住，不管用了多少力氣都是記不住。記得那時(shí)候為了把政治的要點(diǎn)記住，在桌子上了什么幾條，什么幾點(diǎn)……可是到了關(guān)鍵時(shí)候，還是想不起來(lái)。悲痛！
現在開(kāi)始上班，對工作的不滿(mǎn)意，對身邊環(huán)境的不滿(mǎn)意，對自身的不滿(mǎn)意，都驅動(dòng)著(zhù)我做一些改變。下班或者有時(shí)間我總要拿出書(shū)來(lái)背誦，可是真的，記不住。
也許那時(shí)候背書(shū)都是習慣，也許大學(xué)四年又把這個(gè)好習慣給丟了，現在，背書(shū)真是一件極大的煩惱。
背書(shū)小學(xué)作文 篇28
“好了，同學(xué)們，放學(xué)了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學(xué)。
“走，一起回家吧！”好兄弟笑著(zhù)邀請我一起走。
我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書(shū)呢�！�
我手上拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，不太情愿地走向辦公室，內心假裝平靜地推開(kāi)了門(mén)�？墒翘锢蠋煵辉�，我在門(mén)口遠遠地望過(guò)去，田老師的辦公位上空蕩蕩。
我在門(mén)口停頓了好一會(huì )兒，顯得十分尷尬，于是默默地關(guān)上門(mén)，退出了辦公室。
心里一直在重復一個(gè)問(wèn)題：田老師叫我找他背書(shū)，為什么不在辦公室呢？
我是班上僅有的幾個(gè)“榜上有名”者——沒(méi)有按時(shí)完成古詩(shī)詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態(tài)度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問(wèn)題還是出在自己身上呀。
心情平靜下來(lái)想：也許我來(lái)的不是時(shí)候，也許我來(lái)得太遲了，也許他剛好去上個(gè)洗手間……還有，現在已是放學(xué)時(shí)間。
我更多的應該是反思，讀書(shū)是自己的事，為什么我每次不能按時(shí)完成背書(shū)任務(wù)？找老師背書(shū)，課間也可以呀，為什么一定要到放學(xué)之后呢？
背書(shū)小學(xué)作文 篇29
昨天，沈老師教完了《草蟲(chóng)的部落》后，便說(shuō)：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來(lái)！”全班同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)，從精神飽滿(mǎn)到垂頭喪氣180°大轉變。個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著(zhù)……
遇見(jiàn)較短的段落，我都一一通過(guò)了，可是當背到第六段時(shí)，我背到一般，就怎么想也想不起來(lái)，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語(yǔ)文書(shū)，便懊悔剛才背的時(shí)候，為何沒(méi)有想到這里。又開(kāi)始背這一段，還是有頭無(wú)尾。我心中開(kāi)始不能平靜起來(lái)，我著(zhù)急，著(zhù)急自己覺(jué)得可以背出的這段做起來(lái)卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點(diǎn)，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著(zhù)開(kāi)始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)”還有點(diǎn)不熟悉之外，別的背得很好，終于我背出了這一段。
后來(lái)，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對都順利地背了出來(lái)。
背課文總有很難背出來(lái)的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來(lái)，就會(huì )覺(jué)得明天會(huì )更美好！
背書(shū)小學(xué)作文 篇30
背書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是件很頭痛的事情，也可以說(shuō)是學(xué)習中最難、最痛苦、最難受的事情。
我感覺(jué)背詩(shī)和背課文是最難的，我背書(shū)和背長(cháng)課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會(huì )背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會(huì )背呢？我忽然想起上課的時(shí)候，老師說(shuō)背書(shū)時(shí)要聯(lián)系上下文來(lái)記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內容。開(kāi)始，我出了一點(diǎn)小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來(lái)了，看來(lái)背課文不是一件很難的事情嘛！
我以為古詩(shī)是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩(shī)。結果，一開(kāi)口個(gè)個(gè)字都錯了，我又看又記，無(wú)論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個(gè)詩(shī)人，記下這幅畫(huà)，把畫(huà)面描繪出來(lái)。原來(lái)背詩(shī)重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩(shī)了。
我背書(shū)經(jīng)歷了由難到容易的過(guò)程，明白了一個(gè)道理，做任何事都要找方法。如果我背書(shū)一直不找對方法，那么我會(huì )一直怕背書(shū)，也就是對語(yǔ)文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！
背書(shū)小學(xué)作文 篇31
上課的預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指著(zhù)鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè )！哀樂(lè )！”——這節課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)教師，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開(kāi)了序幕，我偷偷環(huán)視了四周：有的同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)，有的同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，有的同學(xué)膝蓋上平放著(zhù)課本，低著(zhù)頭，念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那五位考松山湖東莞中學(xué)的候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。
抽查過(guò)幾位同學(xué)，老師的臉色由晴轉陰。那幾位倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是在未抽背的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)“墊底”；憂(yōu)的是萬(wàn)一背的不熟的同學(xué)一多，師顏大怒，后面背不出的同學(xué)豈不就……
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)就像武林中人收功似的，深深長(cháng)嘆了口氣�！鞍�，早知今日，何必當初……”這是被老師“處死”的同學(xué)后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)已經(jīng)消失在九霄云外了。
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