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書(shū)猶藥也五年級作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的書(shū)猶藥也五年級作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)猶藥也五年級作文 1
一提起書(shū)，相信大家都不陌生，它就像一位良師，把畢生所學(xué)傳授給我們；它也像一名益友，可以向它吐露不快，可以與它分享快樂(lè )；它更像一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。
從小到大，書(shū)就陪伴著(zhù)我寸步不離，從小時(shí)候看的連環(huán)畫(huà)，到現在執著(zhù)的中外名著(zhù)、兒童文學(xué)，滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜五花八門(mén)的書(shū)籍伴我度過(guò)了十年光陰，每一本書(shū)都像一座小金礦，可讓我隨時(shí)隨地地去尋找知識的黃金，正所謂“書(shū)中自有黃金屋”。
“書(shū)山在路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)識的海洋里，書(shū)就是一艘戰艦，駕馭著(zhù)它，才能乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。我也有一艘船，任何風(fēng)浪都阻擋不了我在知識的大海里遨游的步履。每次出航，我都滿(mǎn)帶著(zhù)求知和渴望。首先，我把船駛進(jìn)水位較低的淺海，這時(shí)候的海水只有微微的波浪，清澈見(jiàn)底，就好比一本書(shū)開(kāi)篇那些淺顯，卻又富含詩(shī)意的文章，深深地吸引著(zhù)我。接著(zhù)，我提高船速，眼前只剩下一片湛藍了，海水此起彼伏，波光粼粼，怎不像那書(shū)中的'精彩部分？比開(kāi)頭更令人陶醉。那優(yōu)美的詞句，生動(dòng)的情節，無(wú)不叫人拍案叫絕。風(fēng)浪更大了，船在巨浪的撞擊下，劇烈地晃動(dòng)著(zhù)，我的心也崩得緊緊的，這時(shí)候，我已經(jīng)駛入了故事的高潮，那扣人心弦的情節仿佛把我的魂魄給勾走了，我沉浸在磁石一般的言語(yǔ)中，不能自己！船艦搖搖晃晃地穿過(guò)了那片風(fēng)浪交加的海域，我心中的浪潮久久不能平息，那段奇妙的旅程還令我流連忘返，一個(gè)故事就接近尾聲了。眼前一片光明，船到岸了！一本書(shū)合上，一個(gè)故事就這樣畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，我的心靈得到了熏陶，我的視野得到了拓展�；乜催@片無(wú)邊的學(xué)海，期待下一次精彩的旅程。
翻開(kāi)《三國演義》，繼續品味歷史的篇章，我駐足在那個(gè)三國鼎立的時(shí)期。
“干杯！從此以后，咱仨便是生死兄弟，共圖起兵報國的大事�！�
耳聞張飛那渾厚的聲音，我站在桃花盛開(kāi)的莊園里，看劉備、關(guān)羽、張飛三位情投意合的結拜兄弟商議著(zhù)宏遠大志，我知道，歷史即將變遷。
“話(huà)說(shuō)，誰(shuí)是這當世的英雄？”
“我才識淺薄，怎識英雄�！�
我坐在一座亭子里，聽(tīng)曹操、劉備煮酒論英雄，那一縷縷香煙，一杯杯醇酒，從河北袁紹談到荊州劉表�？晌艺J為，英雄，遠在天邊，近在眼前。
我還跟劉備三顧茅廬請諸葛，我又目睹了軍師計用草船借曹箭，最后，親臨那場(chǎng)統一戰爭，三國鼎立的歷史宣告結束，西晉統一全國。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！闭鐒⑾蛩�，缺乏新的知識，就好比生病一樣，要用藥醫治，而這一服良藥何嘗不是書(shū)呢？只有它才能完全根治愚鈍和無(wú)知。
書(shū)猶藥也五年級作文 2
“世上的任何書(shū)籍都不能帶給你好運，但是他們能讓你悄悄成為你自己�！�
我一直以來(lái)很羨慕那種時(shí)常手捧一本書(shū)，渾身散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣息的書(shū)籍愛(ài)好者。給人的第一印象便是文質(zhì)彬彬，有修養�？赡魏挝沂莻�(gè)天生好動(dòng)者，很難靜下心來(lái)去閱讀，更別說(shuō)是去品味書(shū)中的文學(xué)藝術(shù)。
這個(gè)世界奇大無(wú)窮，有很多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也無(wú)從接觸的東西，但幸運的是——我恰巧真實(shí)地感受過(guò)閱讀對一個(gè)人的改變。
那是一個(gè)從小在一起折紙飛機、談鬼神以及分享零食的好朋友。
在我記憶中，她一直以來(lái)都愛(ài)好閱讀。尤其是上了初中后，因受到語(yǔ)文老師的影響和陶冶，對文學(xué)甚是喜愛(ài)。甚至對那我認為是枯燥乏味的文言知識，她也愛(ài)不釋手。以至于她可以出口成章、下筆成文。如此說(shuō)她，是毫不夸張的。
而我深切地體會(huì )到她的變化的時(shí)候，是在那學(xué)業(yè)較為繁忙的'初三。
那是一種給人以舒適感。從內而外無(wú)不散發(fā)著(zhù)一種特別的氣質(zhì)。言行談吐都蘊含著(zhù)大方和修養。而這類(lèi)人往往是謙遜的，從不大肆宣揚自己掌握了多少知識。相反，他們常常認為自己了解到的是很渺小的。但相對我們這些“無(wú)知”的人，他們是很棒的。這大概就是俗話(huà)所說(shuō)的“在因上使力，在果上隨緣�！�
“讀書(shū)無(wú)用�！爆F在想想，這無(wú)疑是一句很荒唐的話(huà)！
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營(yíng)�！边@便道出了閱讀的一大好處��！
在網(wǎng)上看到過(guò)有這樣一段話(huà)：“我讀過(guò)很多書(shū)，但后來(lái)大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么呢？回答：當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我吃過(guò)很多食物，現在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了。但可以肯定的是，他們中的一部分已經(jīng)長(cháng)成為我的骨頭和肉�！�
這段話(huà)說(shuō)得很通俗，但這個(gè)比喻恰如其分，事實(shí)也即使如此。
劉向在《說(shuō)苑》里寫(xiě)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。
“在舊日的北京，人們清晨相遇……”
我緩緩翻開(kāi)書(shū)頁(yè)……
書(shū)猶藥也五年級作文 3
這幾天的心情實(shí)在糟透了，月考只得了年級第六，接連兩次的月考又成績(jì)平平，特別是剛剛公布的全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽成績(jì)，只有60.5分，再加上姥姥、和媽媽整天沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨……
看著(zhù)書(shū)桌上那套前些天顧不得明著(zhù)看的《智慧滿(mǎn)行囊》，我在心里暗暗的說(shuō)：“都怪你們這些破書(shū)，害的我考的那么糟糕，真想把你們扔掉！”它們則滿(mǎn)臉清新的笑。
我一下子把它們掀在地上。媽媽狠很的瞪了我兩眼，我慢吞吞地蹲下，準備撿起來(lái)把他們扔進(jìn)書(shū)柜。突然，锨翻開(kāi)的那頁(yè)中一篇名為《讓心境之花結出快樂(lè )之果》的文章吸引了我的目光。它講述的是大哲學(xué)家蘇格拉底的故事。蘇格拉底是一個(gè)無(wú)論在什么環(huán)境下都非常樂(lè )觀(guān)的.人，很多人擠在一起，他很快樂(lè )，因為可以交換思想、交流感情；一個(gè)人孤孤單單，他很快樂(lè )，因為可以多讀書(shū)，增長(cháng)知識；住在嘈雜的一樓，他很快樂(lè )，因為出入方便；住在高高的頂樓，他很快樂(lè )，因為是很好的鍛煉機會(huì )，有利于身體健康。蘇格拉底經(jīng)常對他的學(xué)生說(shuō)：“決定一個(gè)人快樂(lè )還是不快樂(lè )，主要的不在于環(huán)境，而在于心境，心境好，再不好的環(huán)境也能快樂(lè )；心境不好，再好的環(huán)境也不能快樂(lè )�！�
我恍然大悟，這次沒(méi)考好，我還可以努力準備，迎接新的挑戰姥姥、媽媽地叮囑不正是對我深深的關(guān)心和愛(ài)嗎。原來(lái)用樂(lè )觀(guān)之心去看待周?chē)囊磺�，平淡的生活中也有無(wú)窮的樂(lè )趣。捧著(zhù)這套心愛(ài)的《智慧滿(mǎn)行囊》，我的心境也慢慢得清新起來(lái)。
這正應了那句話(huà)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
書(shū)猶藥也五年級作文 4
在人生的道路上，一句句話(huà)總從耳邊掠過(guò)，沒(méi)有細細聽(tīng)過(guò)，也沒(méi)有親身經(jīng)歷，但“書(shū)猶藥也——善讀之可以醫愚”這句話(huà)我終生難忘。
記得有一次生病時(shí)，因為疼痛和無(wú)聊，就拿了一本連環(huán)畫(huà)看起來(lái)，里面的人物像磁石一樣吸引著(zhù)我，那一個(gè)個(gè)精美的圖畫(huà)讓我如癡如醉。這是我第一次體會(huì )到“書(shū)猶藥也——善讀之可以醫愚”。書(shū)像朋友一樣陪伴著(zhù)我，使我不會(huì )感到孤獨和無(wú)趣。
第二次生病的時(shí)候，連環(huán)畫(huà)不再使我滿(mǎn)足，我開(kāi)始看故事書(shū)了，我像一只自由自在的小鳥(niǎo)，在書(shū)的王國里遨游，和里面的人物分享他們的故事：同甘共苦，快樂(lè )的時(shí)候，和她們一起品嘗甘甜梨汁；痛苦的時(shí)候，和他們一起交心比心。
和阿拉丁一起打敗他的魔鬼，為他的'勇氣感到敬佩。一起與�？讼壬苡问澜�，為他忠實(shí)的伴侶而感到高興。和艾福森同打NBA，為他那撼動(dòng)人心的故事，而感到世界是屬于強者的。只有梅花秉性的人才是成功人士。讀香蕉的故事，與主人公一起走進(jìn)美的世界：讓我體會(huì )到美是到處都有的，世界不是沒(méi)有美，是缺少發(fā)現美的眼睛。我又一次體會(huì )到這句話(huà)“書(shū)猶藥也——善讀之可以醫愚”。書(shū)可以使我精神世界豐富，心靈純潔，品德高尚。
我愛(ài)你，書(shū)！“書(shū)猶藥也——善讀之可以醫愚”這句話(huà)我終生難忘。
書(shū)猶藥也五年級作文 5
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，這句話(huà)是一個(gè)真理。書(shū)海無(wú)涯，你可以盡情的在里邊遨游，獲得無(wú)窮的知識。
書(shū)就像藥一樣，可以醫治愚笨，記得我第一次讀書(shū)時(shí)，讀的是《格林童話(huà)》，這本書(shū)深深的吸引了我，隨一個(gè)個(gè)故事中的主人公的喜怒哀樂(lè )也跟著(zhù)喜怒哀樂(lè )，我感受到了書(shū)的美妙、書(shū)的神奇、讀書(shū)的快樂(lè )。在快樂(lè )中、在悲傷中、在憤怒中，我受到了無(wú)窮知識的滋養。我看完這本書(shū)后，一頭扎進(jìn)了書(shū)籍的海洋，注音讀本、童話(huà)世界、科技天地，都是我的最?lèi)?ài)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我就更喜歡看青少年喜歡閱讀的書(shū)籍了。我看的第一本青少年書(shū)是《綠野仙蹤》，我剛看就被主人公那奇異的歷險吸引住了。她所認識的鐵樵夫、稻草人、南方好巫等人都很善良，看完后，我不禁被深深地吸引了。
有了書(shū)的幫助，我就再也不為缺乏知識而煩惱了，書(shū)成了我最好的朋友、最好的伴侶。它帶領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)入了神奇的`大自然，享受著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的綠色世界，使我領(lǐng)略到了大自然的美妙奇特；他帶領(lǐng)我進(jìn)入了奇妙的科學(xué)世界，他就像一股強勁的動(dòng)力，激勵著(zhù)我不斷開(kāi)掘，不斷探索……
感謝書(shū)籍，感謝名言，書(shū)籍帶給我知識，他像藥一樣，醫治了我的愚笨，他是我最好的朋友。
書(shū)猶藥也五年級作文 6
讀一本好書(shū)猶如品嘗人生百味，讀書(shū)不僅可以增長(cháng)知識，還可以陶冶情操。書(shū)中有大千世界中數不盡的真善美和假惡丑。書(shū)將一直陪伴我，走向成功。
書(shū)告訴我許多道理。讀了《桃花心木》，我真正領(lǐng)悟到了：樹(shù)和人一樣，都要學(xué)會(huì )獨立自主，真正獨立的人，是可以接受風(fēng)雨的洗禮�！俄斖肷倌辍分v的是一個(gè)雜技少年表演倆次失敗，并不氣餒，最終成功。告訴我們：我們要像這個(gè)少年一樣，就算是失敗了，也要有勇氣去面對挫折，這樣的`話(huà)，我們最終必定走向成功！《手指》雖然是描寫(xiě)手的文章，但也蘊含著(zhù)深刻的道理：五根手指各有所長(cháng)各有所短，如果團結起來(lái)，就沒(méi)有什么長(cháng)短貴賤之分了。
書(shū)是你的良師益友，他能帶你走進(jìn)一個(gè)安寧靜心的世界，讓你有一次書(shū)海的遨游。
我最喜歡的書(shū)是美國女作家海倫·凱勒的代表作《假如給我三天光明》，寫(xiě)的是主人公是一個(gè)盲聾啞的殘疾人，在安妮老師的幫助下，考入了哈佛大學(xué)，一生有意義。他告訴我：生活的本色就是缺陷，我們要在有限的時(shí)間里做有意義的事，別讓我們的青春留下遺憾。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)是一把鑰匙，能打開(kāi)知識的大門(mén)。愛(ài)書(shū)吧，朋友！他會(huì )伴你一生平安成長(cháng)！
書(shū)猶藥也五年級作文 7
我經(jīng)常讀書(shū)，遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué);雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩。
每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè )趣。
閑暇時(shí)，獨自一人伴著(zhù)燈光，打開(kāi)一本好書(shū)，閱讀其中的.錦言妙句，頓感余香滿(mǎn)口。
讀書(shū)，可以豐富我們的知識；讀書(shū)，可以開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)，可以陶冶我們的情操；讀書(shū)，可以讓我們感到快樂(lè )。
每當我和同學(xué)們在一起談?wù)摴沤裰型獾娜宋飼r(shí)，我總是講得頭頭是道，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。這源于我平時(shí)多讀書(shū)的原因。 每當同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，我總是上前去幫助他們，因為書(shū)中告訴我很多幫助別人，快樂(lè )自己的道理，書(shū)也教會(huì )了我做人的道理。 每當我讀到一篇篇關(guān)于風(fēng)土人情的文章時(shí)，我仿佛置身于其中，好像一個(gè)環(huán)球家，熟知那里的一切。
啊，讀書(shū)真好！
書(shū)猶藥也五年級作文 8
有句名言說(shuō)的好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽疑钜詾槿�，因為我從書(shū)里了解到許多知識。是這句名言讓我受益匪淺。
一年暑假。夏夜，老家的星空是那么美麗。點(diǎn)點(diǎn)繁星如鉆石般，嵌到了墨色的夜空中。螢火蟲(chóng)泛著(zhù)淡黃的光，欲與夜空比光輝。夜色神秘莫測，宛如一個(gè)暗黑的女神。我深知“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！彼�，我在聚精會(huì )神地讀書(shū)。隱隱聽(tīng)到了蟬括噪地叫喊。
這時(shí)，一個(gè)與我很要好的朋友突然驚慌失措地奪門(mén)而入�！安缓昧�！”我頭也不抬，只當是她的惡作劇�！靶∶骷�，小明家出現鬼火了！現在大家都躲在家里，害怕極了！”我笑了笑：“那叔叔，阿姨們呢？”她累得上氣不接下氣，喘了好一會(huì )兒才說(shuō)道：“都去上班了，哪里有時(shí)間管我們這些野孩子��！”朋友一把奪過(guò)我的書(shū)：“書(shū)呆子！快去看看吧！我們這里就你一個(gè)人不怕鬼了！”
我伴著(zhù)月光，剛剛踏進(jìn)采光良好的柴房，就見(jiàn)著(zhù)了一簇小小的，柔柔的，散發(fā)出幽藍光芒的鬼火。鬼火陰森森的，宛如一個(gè)取人性命的死神。一個(gè)個(gè)骨頭隨意地擺在地上，宛如巫女擺下的陣法。朋友立刻躲到了我的`身后，身軀在不斷地顫抖著(zhù)，宛如一只受驚的小鳥(niǎo)。我也有些害怕，看著(zhù)朋友手中來(lái)不及放回的書(shū)，忽然，我的腦海里閃過(guò)一條書(shū)中的知識。我如釋重負，無(wú)奈地聳了聳肩：“這是仙女（小明家的狗）搞的鬼�！�
“仙女？”朋友一臉不可思議地看著(zhù)我，說(shuō)，“仙女很乖的！除了亂放骨頭以外，什么事情也不會(huì )干！”我剛想解釋?zhuān)笥押鋈坏刮丝跊鰵猓骸半y道說(shuō)……仙女是巫師？”我沒(méi)好氣地敲了敲朋友的頭：“想什么呢！你果然要多讀書(shū)了�！迸笥褑�(wèn)我：“為什么？”我調皮地眨了眨右眼：“因為，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚��！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你都不知道？”朋友氣得火冒三丈：“總要比你好，書(shū)呆子！別賣(mài)關(guān)子了！”我拍了拍朋友的肩膀：“所謂的鬼火就是磷火。是因為動(dòng)物的骨頭在陽(yáng)光下暴曬而衍生的。磷在一定溫度的空氣里會(huì )自然。天色暗了下去，人們就自然看到“鬼火”嘍！”
在看書(shū)的時(shí)候，我想：“果然是‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽乙欢ㄒ嘧x書(shū)才可以！
書(shū)猶藥也五年級作文 9
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。我覺(jué)得一點(diǎn)都沒(méi)有錯，讀書(shū)才是增長(cháng)我們智慧的源泉。書(shū)籍的偉大，我們一讀便一目了然，書(shū)不但能夠提高我們的寫(xiě)作能力，也能讓心情變得愉快。古人曰：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀得多了，寫(xiě)作能力自然就好了。
話(huà)說(shuō):“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，我要實(shí)踐這些話(huà)！
回到我的家里，我都會(huì )急忙做完作業(yè)，吃完飯，就跑去陽(yáng)臺看書(shū)。有一天，我還是照常做作業(yè)，吃完飯，就跑去陽(yáng)臺看書(shū)。誰(shuí)知，我剛到了陽(yáng)臺，就突然感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，找醫生一看，我原來(lái)發(fā)燒了。到了家里，我躺在床上，思念起我沒(méi)有讀完的書(shū)，漸漸地，我睡著(zhù)了...在夢(mèng)中，我一直聽(tīng)到一個(gè)聲音，它不停的對在我耳邊徘徊著(zhù)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚.....”就在這時(shí)，我突然醒了過(guò)來(lái)，穿上鞋，向陽(yáng)臺奔去...
我到了陽(yáng)臺，我的眼睛急切的尋找著(zhù)，終于找到了那3本書(shū)。我拿了我沒(méi)有看完的《哈利.波特》、《笑貓日記.孩子們的秘密樂(lè )園》和一本新買(mǎi)的《查理九世.海龜島的`狩獵者》。
我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。讀完了一本又一本，直到把所有的書(shū)讀完以后，我才肯休息一下。
我睡了一會(huì )兒，就該吃藥了。我吃了一口、兩口，終于把藥給吃完了。吃完以后，我的發(fā)燒奇跡般的好了。這時(shí)，我還在回想著(zhù)那夢(mèng)中的話(huà)—“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚...”
我直到現在還相信著(zhù)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句讓我一生受用不盡的舉世名言！
書(shū)猶藥也五年級作文 10
今天再一次讀到了劉向的一句話(huà)“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚�！毙W(xué)初學(xué)這句話(huà)時(shí)，并沒(méi)有深刻的了解到它的意思，現在，當我再一次看到它時(shí)，有了很深的感悟。
這句話(huà)的意思是：書(shū)就像藥一樣，多讀書(shū)可以治愈愚蠢。多么形象的比喻呀！一個(gè)人如果不去讀書(shū)，那么他一定是一個(gè)庸俗不堪，愚蠢至極的人。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)的作用何其的大��！書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識，有了書(shū)籍，我們可以學(xué)到很多東西，明白許多道理。當你遇到挫折，茫然后退時(shí)，書(shū)籍可以催你奮進(jìn)，讓你堅持前行；當你遇到困難不知道該如何做時(shí)，書(shū)籍可以為你的道路點(diǎn)亮一盞明燈，告訴你該如何克服困難，繼續前進(jìn)；當你有不明白的.問(wèn)題，書(shū)會(huì )告訴你正確的答案，讓你明白道理，學(xué)會(huì )知識……
古語(yǔ)曾說(shuō)：“秀才不出門(mén)，便知天下事�！睍�(shū)籍還可以開(kāi)拓我們的視野，讓我們了解世界。讀歷史書(shū)，你可以了解古人的生活，學(xué)習古代文化，向古人“見(jiàn)其賢而思其焉�！�；讀地理書(shū)，你可以領(lǐng)略祖國的大好河山，了解世界名勝；讀名著(zhù)，你可以提高寫(xiě)作水平，包覽盛典，學(xué)習經(jīng)典……在閱讀中，我們的視野擴大了，會(huì )了解世界，甚至走出中國。
書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，還可以?xún)艋撵`。那你煩躁不堪，憂(yōu)郁傷心時(shí)，書(shū)就像一個(gè)朋友一樣在你身邊，讓你傾訴煩惱，為你帶來(lái)快樂(lè )。
讀《水滸傳》我能從108位好漢中學(xué)習他們的豪邁雄壯，肝膽相照；讀《紅樓夢(mèng)》我明白了薛寶釵和林黛玉的愛(ài)情悲劇，也明白了薛、史、王、賈四大家族的心衰；讀《三國演義》我能明白三國時(shí)的戰亂紛爭……
書(shū)的作用如此之大，我們更應該好好學(xué)習，像劉向說(shuō)的那樣，多讀書(shū)，做一個(gè)包覽經(jīng)書(shū)的人，這樣才能使自己更加優(yōu)秀，遇見(jiàn)最好的自己！
書(shū)猶藥也五年級作文 11
書(shū)猶藥也，善讀可以醫之愚；閱即粟也，數嘗可以豐之得；勤閱之�！}記
還記得嗎?你那一本本寶貝著(zhù)的小人書(shū)，還有課上的那所民族小學(xué)，加上你曾領(lǐng)略過(guò)的岳陽(yáng)樓的壯美， 這些你都還記得嗎？如果說(shuō)書(shū)籍是上天為我們撒下的種子，那么閱讀是我們不可缺少的陽(yáng)光。在這鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的大地上，你別再犯困了，我們一起去這廣闊的大地上“點(diǎn)”開(kāi)一支又一支多姿多彩的花朵吧！
法國的偉大作家雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是改造靈魂的工具，人類(lèi)所需要的是富有啟發(fā)性的養料，而閱讀則正是這種養料。在中國古代，那些寒窗苦讀十年的秀才就是在接受“養料”的呵護下成了“一舉成名天下知”的大官。孫中山先生一生為了革命而奮斗，卻很少有人知道他也是個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，就不能夠生活”——這是孫中山先生自述的一段話(huà)，見(jiàn)過(guò)他的人都對他身上靈逸千里的書(shū)卷氣而感到敬畏，孫中山先生這種對知識的渴望和對閱讀的熱愛(ài)讓我想起了“懸梁刺股”的孫敬和“鑿壁偷光”的匡衡，他們在那么艱苦的環(huán)境下都想盡一切辦法去學(xué)習，這種挑戰自我的精神足以證明閱讀世界的“豐富多彩”是多么的誘人了。
閱讀實(shí)質(zhì)上是一種理解，領(lǐng)悟，汲取文章的思維過(guò)程，它使文章有了價(jià)值，有了生命，我們所認識的'世界大多數都源于世界，讀一本好書(shū)，可以陶冶情操，也可以提高人的自身修養，有如林黛玉的才思敏捷，也如諸葛亮的足智多謀。讀書(shū)可以讓你攻破萬(wàn)卷，也可以使你下筆如有神——閱讀也可以提高我們的寫(xiě)作能力，偉大的領(lǐng)袖毛主席也是飽讀詩(shī)書(shū)才寫(xiě)出了“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”的雄偉氣勢，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的勃勃生機和“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的意氣風(fēng)發(fā)。我非常敬仰這些飽學(xué)之士，我也感慨他的博學(xué)多才，我更要學(xué)習他們熱愛(ài)閱讀的精神。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自來(lái)黃金屋，書(shū)里的世界是令人向往的；鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，書(shū)里的世界是令人振奮的；捧一紙書(shū)香，沐浴一點(diǎn)溫存的光，品一抹書(shū)香，服下一劑舒坦的藥方，書(shū)里的世界是令人沉醉的。當你打開(kāi)一本書(shū)，那種沁人心脾的感覺(jué)會(huì )將你的心給灌醉，讓你在這浩浩竹林里如癡如醉、流連忘返。你會(huì )乘著(zhù)一葉小舟，隨著(zhù)河流匯入知識汪洋的大海，飄啊飄，你看見(jiàn)與海浪作著(zhù)斗爭的海燕了嗎？那邊還有一條悄悄露出水面吐著(zhù)泡泡的美人魚(yú)，老漁翁和金色的魚(yú)說(shuō)的悄悄話(huà)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎……
看啊書(shū)里的世界是多么豐富多彩，別犯困了，在春暖花開(kāi)的時(shí)節，為自己建造一個(gè)百花爭艷的春天吧!
書(shū)猶藥也五年級作文 12
“書(shū)猶藥也，善讀之可以一醫愈”書(shū)就像藥一樣，但藥有良藥，也有毒藥。
書(shū)對我們是有益的，也是無(wú)益。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古至今，有多少人寫(xiě)了有關(guān)讀書(shū)的名人名言，都是讓我們多讀書(shū)。書(shū)可以讓我們變得聰慧，在人生的道路上帶我們走向成功之路。哪怕是一些漫畫(huà)書(shū)，雖然里面大部分都是一些沒(méi)意義的'，但還是能從中獲取小部分的知識。王亞南小時(shí)候胸有大志，熱愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績(jì)，被譽(yù)為班內的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。
雖然說(shuō)開(kāi)卷有益，但也未必開(kāi)卷有益�，F在的同學(xué)都喜歡看武俠之類(lèi)的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈。更有甚者，被書(shū)中的角色所吸引，模仿書(shū)中人物，有時(shí)甚至會(huì )走向犯罪的道路。
“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
書(shū)猶藥也五年級作文 13
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，是說(shuō)讀書(shū)能使人智慧。但是，在我看來(lái)，書(shū)真的是藥。不信，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那年夏天，荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。天氣是那么美好，可我卻不爭氣，生病了。幾天了還不見(jiàn)好轉，只能待在家里躺在床上發(fā)呆。聽(tīng)著(zhù)外面小伙伴們快樂(lè )的玩耍聲，我心里煩躁極了。不能出去，不能奔跑，不能玩電腦……唉，可惡的病啊，你什么時(shí)候能好了？病怏怏的目光，無(wú)聊的游散著(zhù)。咦，床頭柜上的那是什么？哦，是媽媽為我新買(mǎi)的一疊書(shū)啊。書(shū)啊書(shū)，今天我可沒(méi)興趣陪你玩了。收回目光，繼續埋怨這可惡的病。突然我靈光一閃，媽媽不是說(shuō)“書(shū)猶藥也”嗎，說(shuō)不定也能醫治我這病。
對，試試看。我艱難地從床上爬起來(lái)，拿起最上面的那本淡藍色封面的書(shū)——《假如給我三天光明》。書(shū)名一下子吸引了我，“三天光明”，“假如給我”怎么回事？在好奇心的'驅使下，我翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)。原來(lái)故事主要講了又盲又聾的美國作家海倫·凱勒坎坷的人生和不屈奮斗的心路歷程。我被她堅強的精神深深吸引了，跟著(zhù)她一起哭泣，一起歡樂(lè )。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我著(zhù)了迷，渾然不知，忘記了自己的煩躁，忘記了身體的病痛，遨游在海倫·凱勒的世界里……
“吱嘎”，門(mén)被打開(kāi)了，原來(lái)是媽媽。她看見(jiàn)我正倚在床上津津有味地看書(shū)，疑惑地說(shuō)：“病好啦，可以看書(shū)啦？”我抬起頭，迷茫地說(shuō)：“什么��？誰(shuí)病了？”“哈哈，看來(lái)書(shū)真的是藥啊。一看書(shū)，啥都忘了�！卑⊙�，我真把這茬事忘了。
書(shū)，真是藥也！
書(shū)猶藥也五年級作文 14
書(shū)，是知識的海洋，一望無(wú)際；書(shū)，是一盞明燈，指引我前行；書(shū)，是一位朋友，給你快樂(lè )和愉悅；書(shū)，也是一種可治千般病的藥。
書(shū)是一種特殊的“鎮定劑�！币淮�，我考試考差了。在學(xué)校時(shí)，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，批評了我。下課了，同學(xué)們嘲笑又奚落我。頓時(shí)，我感覺(jué)周?chē)娜怂粕钋锏穆淙~般無(wú)情，又像寒冬白雪般冷漠。萬(wàn)里無(wú)云的天空，仿佛讓我感覺(jué)到是暴風(fēng)雨的征兆，這一場(chǎng)暴風(fēng)雨仿佛要猛烈地下起�；氐郊依�。媽媽又把我訓了一頓，我心情從暴風(fēng)雨轉到大雪，低落到極點(diǎn)。我拖著(zhù)疲憊的.身子，眼睛辣辣的，欲哭但又無(wú)淚，仿佛世界對我毫無(wú)意義了�；氐椒坷�，我放下那沉重的書(shū)包，不禁瞅了一眼，看見(jiàn)了桌角有一本書(shū)，書(shū)名引起了我的好奇。我一手抓起那本書(shū)，一下坐在椅子上，細細地看了起來(lái)。故事曲折坎坷，讓人愛(ài)不釋手。不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)。媽媽在樓下叫我吃飯，我戀戀不舍地合上書(shū)，心里想著(zhù)故事情節，臉上也不禁地露出微笑。陽(yáng)光從窗口透射進(jìn)來(lái)，仿佛格外燦爛、溫暖，讓我心里感到一陣舒暢。精致的盆栽仿佛格外嫩綠，讓我感到格外清新，如同在遼闊無(wú)垠的大草原上游走。心中的消極一下子去得一干二凈。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽疫�“服”了書(shū)的“一劑”，讓我的作文大添生色，仿佛“動(dòng)”了一樣。
在學(xué)海中迷失方向時(shí)，書(shū)是一座燈塔，照亮了前進(jìn)的方向。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)，多讀有益。
書(shū)猶藥也五年級作文 15
五年級的我，已經(jīng)深深地體會(huì )到了“書(shū)猶藥也”這句話(huà)的深意。書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，就像是生活中的一劑良藥，治愈著(zhù)我的心靈，滋養著(zhù)我的成長(cháng)。
記得剛升入五年級時(shí)，我面臨著(zhù)許多挑戰。新的課程、新的`知識，讓我感到有些手忙腳亂。就在這個(gè)時(shí)候，我遇到了我的“良藥”——書(shū)。它幫助我緩解了學(xué)習的壓力，讓我在知識的海洋中暢游。
我特別喜歡讀歷史書(shū)。通過(guò)讀歷史書(shū)，我了解了中國的悠久歷史和文化，感受到了中華民族的偉大和自豪。這些故事讓我更加珍惜現在的生活，也讓我更加堅定了自己的信念和理想。
除了歷史書(shū)，我還喜歡讀科普類(lèi)的書(shū)籍。這些書(shū)籍讓我了解了自然界的奧秘和科學(xué)的神奇。它們激發(fā)了我的好奇心和探索欲望，也讓我對未知的世界充滿(mǎn)了向往和期待。
書(shū)，還教會(huì )了我許多做人的道理。在閱讀中，我學(xué)會(huì )了如何與人相處、如何面對困難、如何堅持不懈。這些道理不僅讓我在學(xué)校中受益匪淺，也讓我在生活中更加堅強和自信。
現在，我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。每天放學(xué)后，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)書(shū)本，沉浸在知識的海洋中。書(shū)已經(jīng)成為了我生活中最重要的一部分，就像是一劑良藥，治愈著(zhù)我的心靈，滋養著(zhù)我的成長(cháng)。
“書(shū)猶藥也”，這句話(huà)深深地印在了我的心中。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續與書(shū)為伴，讓它成為我成長(cháng)道路上最好的朋友和伙伴。
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