收獲的作文8篇（通用）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的收獲的作文8篇，歡迎大家分享。

收獲的作文 篇1

　　今天是2月3日，早上 我剛起床一看鬧鐘哇！七點(diǎn)了，我想今天還要領(lǐng)獎狀呢。我趕快喊媽媽起床，媽媽也晚了。媽媽先幫我穿上衣服，然后趕快給我弄早飯。

　　簡(jiǎn)單吃一點(diǎn)飯后，媽媽送我去學(xué)校，因為今天要發(fā)獎狀了。

　　李老師走進(jìn)教室，我們領(lǐng)過(guò)書(shū)，聽(tīng)完校長(cháng)講話(huà)，接下來(lái)該發(fā)獎狀了。先發(fā)小明星，我的了一個(gè)速算小名星獎狀，接下來(lái)發(fā)優(yōu)秀班干部獎狀和三好學(xué)生獎狀，我的了一個(gè)三好學(xué)生獎狀。我很高興，但是我要向邵蘊澤學(xué)習，以后要勇敢，大膽。

　　我感覺(jué)今天收獲很大。

收獲的`作文 篇2

　　進(jìn)入初中后，補課就成為了我生活的一部分。和大多對補課畏之如虎或嗤之以鼻的同學(xué)一樣，我對補課也有一點(diǎn)點(diǎn)排斥，一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，但補課帶給我更多的卻是一種精彩。我的生活，因補課而精彩。

　　補課的基本流程是這樣的：講題，做題，老師改題，改錯，批準回家。這其中最精彩的部分是做題，改題和改錯。

　　記得第一次上補習班，我由于奧數基礎太差，和另外幾個(gè)插班生和不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生一起被留到很晚。我至今還記得那些學(xué)得好、做得快的同學(xué)給我們的白眼和對我們傲慢的態(tài)度，還有差生哀求的眼神和卑躬屈膝的姿態(tài)以及帶著(zhù)些許哭腔的話(huà)：“給我看一眼吧，給我看一眼吧，就一道題，求求你了!”我當時(shí)瞅著(zhù)一道題也不會(huì )的題卷，默然地感受著(zhù)周?chē)�的一切，一言不發(fā)。

　　當時(shí)的老師很?chē)绤�，沖著(zhù)我們幾個(gè)同學(xué)一頓臭罵，老師臉色鐵青，十分恐怖，加上他威脅性的話(huà)語(yǔ)及教室中彌漫的絕望氣息，當場(chǎng)就哭了好幾個(gè)同學(xué)。那老師更絕，直接把學(xué)費原封不動(dòng)地塞給他們然后趕出門(mén)去，吼道：“走!”我依然正襟危坐，一言不發(fā)。

　　從補習班回到家時(shí)，已經(jīng)很晚了。父母自然要問(wèn)這問(wèn)那，我只是淡淡地說(shuō)，那是個(gè)很好的補習班，題很難，有個(gè)好老師，但很?chē)绤�，我以后�?huì )盡量早點(diǎn)回來(lái)。那一節課使我真正明白，什么是成功，什么是淘汰，強者會(huì )得到什么，弱者會(huì )失去什么。

　　此后，我學(xué)得很認真——真的很認真。每一道題我都會(huì )盡量把它弄懂，甚至是“冒著(zhù)生命危險”去詢(xún)問(wèn)“兇狠”的補課老師。前期我會(huì )問(wèn)一些很幼稚的問(wèn)題，經(jīng)常挨罵挨打，但我不放棄，不畏懼，仍舊一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地追問(wèn)著(zhù)，務(wù)求甚解。因為我要變強，第一次補課的遭遇一次次劃過(guò)我的'腦海，賦予我勇氣和力量!

　　我憑著(zhù)努力一點(diǎn)點(diǎn)地從后進(jìn)生走到優(yōu)秀生，原本危機四伏充滿(mǎn)絕望，令人窒息的補課課堂竟然在我的眼中一點(diǎn)點(diǎn)變得精彩起來(lái)。

　　老師布置完作業(yè)后，我可以快速寫(xiě)完，然后在眾人都在埋頭苦思的時(shí)候，大步流星地走到講桌前讓老師批改題卷。每當這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì )有一種難以言狀的自豪感，這一切都是我努力的結果。

　　還有一種情況，許多同學(xué)都已經(jīng)去排隊了，我才姍姍來(lái)遲，站到隊伍長(cháng)龍的后面。但排在前面的同學(xué)都會(huì )錯不少題，免不了老師的一頓臭罵，然后訕訕地回去重寫(xiě)。而我的題卷總是正確率極高。最后，我還是能比大多數同學(xué)先走一步。

　　每次補課，我都能精彩地寫(xiě)完題卷，看著(zhù)同學(xué)們精彩的神情，走上講臺將精彩的題卷給老師批改，最后精彩地離開(kāi)，整個(gè)補課過(guò)程都是如此的精彩。

收獲的作文 篇3

　　我的媽媽個(gè)子高高的，瘦瘦的。由于爸爸常年在外面打工，所以，家里、地里都需要媽媽一個(gè)人來(lái)照顧。

　　有一天放學(xué)后，我看見(jiàn)媽媽從地里回來(lái)，滿(mǎn)臉的疲憊。她去做飯時(shí)，我對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你休息一下，我�?lái)做飯吧�！眿寢屛⑿χ�(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事，你去寫(xiě)作業(yè)吧�！毕胫�(zhù)媽媽平時(shí)那么勞累，我的心里很難過(guò)。于是，我很快的寫(xiě)完了作業(yè)。這時(shí)，媽媽做好了飯，我們一起吃飯。飯后，媽媽要收拾餐具，我攔住媽媽?zhuān)瑘远ǖ恼f(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天你去休息，我�?lái)替你做家務(wù)�！眿寢屢婚_(kāi)始不愿意，不過(guò)一番爭執之后，她看了看我，然后，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我的乖女兒長(cháng)大了�！�

　　然后，我挽起袖子，開(kāi)始做家務(wù)。先是洗碗、刷鍋，然后是把家里的地面掃了一下。最后把家里的垃圾倒了。干完之后，我覺(jué)得渾身上下又酸又累，胳膊都快抬不起來(lái)了。這時(shí)，我才真的理解了媽媽平時(shí)是多么的.勞累。況且，她平時(shí)的工作還不止這些。 親愛(ài)的媽媽?zhuān)�我�?ài)您！偉大的媽媽?zhuān)�我�?ài)您！

收獲的作文 篇4

　　今天早上是高年級學(xué)生進(jìn)行歷奇游戲，我在其中擔任協(xié)助員。昨天是作為一個(gè)不怎么積極的控制不了場(chǎng)面的主持人參與活動(dòng)，而今天是擔任小組內的帶領(lǐng)者，讓我有不一樣的體驗。昨天的活動(dòng)很混亂，自己的心情也不是很好，可能是昨天的境況嚴重挫敗了我，使我決定要好好地表現。

　　在誕生我們第三組的成員時(shí)，自己有點(diǎn)緊張，因為我不認識他們任何的一個(gè)，第一感覺(jué)他們不會(huì )配合參與活動(dòng)，自己不會(huì )處理怎么辦？不過(guò)上天還是眷顧我的，第三組的同學(xué)還是積極地完成本次的歷奇活動(dòng)。

　　總結了前一次活動(dòng)的經(jīng)驗，認識到協(xié)助員要及時(shí)積極地鼓勵支持小組成員，增強他們的競爭意識，才可以讓組員好好表現以及在活動(dòng)中得到更大的成長(cháng)。所以我在每一個(gè)游戲銜接到下一個(gè)游戲的時(shí)候，都會(huì )鼓勵他們繼續加油，贊美他們的團結合力，鼓勵他們保存實(shí)力不斷進(jìn)步。前兩次都是第二名，他們看起來(lái)有點(diǎn)不高興，“為什么總是老二”，我以為還有時(shí)間玩最后一個(gè)游戲，就鼓勵我們組的.學(xué)生不要氣餒，還有最后一次機會(huì )，前面兩次都是第二，沒(méi)有關(guān)系，抓住最后一次機會(huì )就可以了。后來(lái)我還讓我們小組為自己加油打氣。沒(méi)有想到主持人說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系我們最后一個(gè)游戲就玩不了，我頓時(shí)感覺(jué)我欺騙了我的學(xué)生，我的學(xué)生頓時(shí)也唉聲一片。

　　此時(shí)，我意識到我應該為自己的過(guò)失做些什么，但也沒(méi)有想好的方法，就跟我們小組的成員解釋說(shuō)，我沒(méi)有留意時(shí)間過(guò)得這么快，同時(shí)我注意到在玩游戲的過(guò)程中，每一位組員都非常團結互助，為了完成小組任務(wù)非常賣(mài)力地付出，不管結果怎樣，我們曾經(jīng)認真努力地付出過(guò)。

　　從策劃，組織，實(shí)施，每一次的歷奇活動(dòng)都讓我有不一樣的收獲，都在見(jiàn)證著(zhù)自己的成長(cháng)。希望自己可以不斷總結反思，在自己好的方面要不斷加強，欠缺的方面要繼續學(xué)習，愿自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上更進(jìn)一步。

收獲的作文 篇5

　　渴望……渴望竟是如此美妙，簡(jiǎn)直讓我進(jìn)入驚心動(dòng)魄與思想的交接點(diǎn)……

　　曾經(jīng)，曾經(jīng)的我，為空虛而困惑，而憂(yōu)郁如今，即使漫步滿(mǎn)園繽紛落花的世界，癡望無(wú)助的輕逸的枯葉，我會(huì )為其感動(dòng)——那似羅蜜歐與朱麗葉的落英也會(huì )有五彩動(dòng)人的故事……

　　我從小就不是一個(gè)堅強的人，但當我感受杰克·倫敦的心靈時(shí)，我震撼了我欽佩他，那個(gè)無(wú)所畏懼的淘金者。他的`心中永遠筑立著(zhù)友誼的橋梁，因為他寧愿孤苦漂泊也不愿背叛友情；他的靈魂似凌寒獨自開(kāi)的傲梅，因為他敢與殘酷的野獸拼搏……從此，我想在我的生命里種下一園的灌木，或者為令人望而卻步的荊棘，是的，那是會(huì )有鮮血流淌的拼搏，但我寧愿如荊棘鳥(niǎo)一般，把我的人生之歌唱得更嘹亮。我明白代價(jià)似荊棘鳥(niǎo)一般，時(shí)間的逝去會(huì )逐漸隱去生命的痕跡

　　遐想是我的摯友，然而，倘若我從巴爾扎克手中得到驢皮，我不會(huì )因此迷失方向，生命的驢皮是奮斗的歷程，而非坐享其成。人心的愿望不容等待，倘若真似魯濱孫海上遇難，那么海島的代價(jià)是你不能在終點(diǎn)臨近之時(shí)就丟棄了希望。

　　每當走近大海，我就想起了曾有一位老人在碧藍的大海上與鯊魚(yú)搏斗的故事，雖然收獲的只是馬林魚(yú)的巨骨，但對他來(lái)說(shuō)是一次思想的升華，收獲的是人生的經(jīng)驗。我喜歡馳騁在海明威的思維意境之中。是的，思想的復活如同歷經(jīng)干旱的植物需求雨水，只有如此，才會(huì )成長(cháng)。

　　生命的多彩讓我每時(shí)每刻都沉浸在幸福之中。我愿意去深入魯迅，感受他的無(wú)限深奧與別具一格的思想。我希望去結識沈從文，從他的文字中感受地域文化的無(wú)限美好。我期待去走近泰戈爾，體味他無(wú)比細膩的心靈……

　　如果生命沒(méi)有了這些神話(huà)，誰(shuí)來(lái)為我們譜上一曲別具匠心的音樂(lè )？誰(shuí)來(lái)為我們的曲子添上美麗的歌詞？

　　無(wú)法等待，因為渴望的強烈……

收獲的作文 篇6

　　進(jìn)入初三學(xué)習的這半學(xué)期以來(lái)，在老師們殷切的關(guān)懷下，在同學(xué)們勤奮向上的學(xué)習氛圍中，我在不斷地總結自我、完善自我。

　　首先，在學(xué)習態(tài)度方面，我力求做到“腳踏實(shí)地”。我不再僅限于概念表層意思的了解和硬性記憶，而是實(shí)實(shí)在在地去理解知識點(diǎn)的內涵、去學(xué)習和掌握結論的推理，面對難題時(shí)，我不再只知其一、不知其二，而是會(huì )靜下心去思考、去攻克，有時(shí)還會(huì )與同學(xué)討論題目的不同解法，在溝通與切磋中，提升自己的思維能力，擴大自己的.知識面。

　　其次，在學(xué)習方法方面，我力求做到“有的放矢”。我在虛心聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)后，及時(shí)分析每一次測驗中的各個(gè)知識塊內容的得分率，找到其中的知識漏洞，選擇相關(guān)專(zhuān)項練習題，逐題過(guò)關(guān)，遇到不甚理解的題目就主動(dòng)向老師和同學(xué)求教，記錄下解題關(guān)鍵點(diǎn)，作為以后相關(guān)題型的解題思路參考。

　　最后，在學(xué)習目標方面，我力求做到“具體可行”。我學(xué)會(huì )了制訂階段性的學(xué)習目標，從每周的學(xué)習任務(wù)目標，到每次測驗的學(xué)習成績(jì)目標，在每個(gè)階段目標執行過(guò)程中或結束后，會(huì )自我時(shí)不時(shí)檢查一下效果如何，及時(shí)根據實(shí)際情況進(jìn)行目標調整，以便讓自己的學(xué)習安排更加科學(xué)、更加合理、更加有效。

　　正如我們宋段長(cháng)所說(shuō)：我們要“志存高遠，力爭上游，專(zhuān)注勤奮，創(chuàng )造奇跡！”作為初三畢業(yè)班的一員，在距離中考200多天之際，我同初三年段其他500多名伙伴一起，都在爭分奪秒地奮力拼搏著(zhù)，因為我相信“世界不在乎你的委屈，只在乎你的努力”，或許我并不比他人聰明，但我會(huì )更加奮進(jìn)，只為能在青春的枝頭綻放出絢麗的夢(mèng)想之花。

　　今天，我在國旗下的講話(huà)到此結束，謝謝大家！

收獲的作文 篇7

　　我覺(jué)得所有的事情都是一樣的，只要有付出，自己辛苦的努力，就一定可以有收獲的。人間向來(lái)都是如此的，雖然回饋是十分的難得的，但是一切都是值得的，每一次當遇到無(wú)論是誰(shuí)的努力有一了些小小的改變，或者是取得了什么樣的成就的時(shí)候，我都回如此的感嘆道。

　　近來(lái)發(fā)生的事情，也是如此的。我之前說(shuō)到的時(shí)候，我在網(wǎng)上買(mǎi)了一個(gè)東西，因為也沒(méi)有太過(guò)于注意，而且自己也是特別的喜歡的，就下了單，但是遇到了一些問(wèn)題，賣(mài)家遲遲不能發(fā)貨，這也是沒(méi)有辦法的事情，無(wú)奈之下，我只好苦苦的等待，期待著(zhù)有一天他可以發(fā)貨，慢慢的，一天一天的過(guò)去了，我登的越來(lái)越捉急了，因為已經(jīng)過(guò)去了太長(cháng)的時(shí)間了，在這個(gè)期間，我也在網(wǎng)上瀏覽的時(shí)候看到了類(lèi)似的.星號，價(jià)格也是沒(méi)有查的特別的多，總得來(lái)說(shuō)還是比較合適的，所以我很糾結，有一點(diǎn)難受，但是，由于在我等待的期間經(jīng)常的與賣(mài)家交流，也是比較的熟悉了，等了這么長(cháng)的時(shí)間，聊了這么多的時(shí)間了，再說(shuō)退款的時(shí)候，難免有一點(diǎn)點(diǎn)額困難。而且在這期間，情況不斷的好轉，慢慢的一些地方的快遞可以通了。還是比較讓人開(kāi)心的。

　　但是，可能因為是賣(mài)家所處的環(huán)境還是比較的復雜的，所以還是不能夠特別及時(shí)的發(fā)貨，這個(gè)時(shí)候我的內心已經(jīng)不急了，因為我知道就是她了，等了那么多長(cháng)的時(shí)間肯定是不會(huì )白費的。情況只會(huì )越來(lái)越好，我也會(huì )為這一切出一份自己的力量、是一個(gè)不錯的選擇的。賣(mài)家還承諾會(huì )發(fā)一些贈品，雖然沒(méi)有對這些東西特別的渴求，但是有總是比沒(méi)有好吧。也是別人的一份心意。我還是接受了，但是到了發(fā)貨的時(shí)候，時(shí)間又過(guò)去了很久，擔心賣(mài)家會(huì )忘掉這些，雖然只是單方面的承諾，并沒(méi)有規定，我也不好直接提醒他，只好等著(zhù)。至少終于發(fā)貨了，是一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的消息。

收獲的作文 篇8

　　我一直是想用文字來(lái)審視一下自己的從前的，然而一抬筆，腦子里卻又閃現出大片大片的空白，以及一段段模糊不清的畫(huà)面。

　　從前，竟是可以被如此輕易的拋之腦后的。

　　然后一絲苦笑便爬上了嘴角，心也便跟著(zhù)猛地抽搐了一下，很痛，但是又產(chǎn)生了那么一絲絲莫名的快感，伴著(zhù)一塊塊記憶的碎片，不斷撕裂我這十七年的時(shí)光。

　　碎片上有二個(gè)字，我看不清，似乎是“遵從”，又或是“叛離”。

　　大概我的心，正是為遵從而痛，為叛離而樂(lè )，當然，抑或是相反。

　　拾起碎片：

　　記憶——叛離：

　　還記得自幼兒園起我就可以說(shuō)是一個(gè)不折不扣的好學(xué)生。是那樣純潔無(wú)瑕的一個(gè)我，會(huì )在放學(xué)之后乖乖的做完作業(yè)，會(huì )在每個(gè)學(xué)期末不負眾望地捧回一朵大紅花，會(huì )在值日時(shí)大公無(wú)私的記下違紀同學(xué)的名字。

　　然而我知道，這一切，就像是一片兇惡的海域，表面上風(fēng)平浪靜，而海底，卻是暗藏洶涌。

　　也不知自己是何時(shí)開(kāi)始叛離的，然而我知道，我累了，那個(gè)在家長(cháng)在老師在同學(xué)面前光芒四射的我，不是真正的我。

　　其實(shí)，我是很羨慕那些所謂的懷學(xué)生的.，也許你會(huì )說(shuō)他們沒(méi)有未來(lái)，但是在這個(gè)多變的社會(huì )，誰(shuí)又會(huì )有真正的未來(lái)？也許你會(huì )說(shuō)他們是在放縱，但是有時(shí)候放縱確是比理智還要理智。

　　于是開(kāi)始所謂的“沉淪”，開(kāi)始上網(wǎng)，開(kāi)始逃課，開(kāi)始不交作業(yè)，開(kāi)始夜不歸宿……

　　但是我知道，這一切，終究不是我要走的路，因為它會(huì )讓我失去太多，包括純真，包括愛(ài)。

　　然而我知道，我必須要在這條路上走一段時(shí)間，因為我需要釋放，抑或是一種生命的歷練。

　　記憶——遵從：

　　中考失利后可謂是我最為灰暗的一段日子，因為我感到自己離夢(mèng)想已越來(lái)越遠，而一切的鋒芒與叛逆，也便不知所蹤了。

　　但是我依然不愿干于平凡，不愿融入周?chē)�我認為的不屬于我的一切。

　　但是現實(shí)往往與夢(mèng)相反，由于我所在的學(xué)校只重成績(jì)，所以沒(méi)有比賽，沒(méi)有活動(dòng)，沒(méi)有我們青春的張揚，有的，只是一個(gè)個(gè)甘于平凡的身影，以及一個(gè)個(gè)破碎的夢(mèng)。

　　于是去參加學(xué)生會(huì )，帶來(lái)的，卻是無(wú)盡的失望，因為那里，沒(méi)有我夢(mèng)想的舞臺。

　　于是去組織文學(xué)社，但卻發(fā)現自己竟是孤身一人，是那樣無(wú)力的吶喊。

　　于是一次又一次的掙扎，一次又一次的吶喊，一次又一次的受挫，然后又一次一次的爬起，直到再也無(wú)力反抗。

　　然后趨于平靜。

　　于是開(kāi)始懷疑，自己追求的不平凡，到底又是什么？

　　然而直到現在才明白，不平凡的價(jià)值卻遠遠不在于此，也許現在安于平凡地埋頭讀書(shū)，或許將來(lái)，才會(huì )真正得到自己追求的不平凡，即使你已經(jīng)失去了夢(mèng)想，失去了棱角，失去了活力。

　　記憶——收獲：

　　回憶自己的這十七年，從遵從到叛離，再從叛離到遵從，卻真的好像是回到了起點(diǎn)，而收獲，也就無(wú)從談起了，反而，似乎一直都是在失去。

　　從遵從到叛離，我失去了純真，失去了品格，失去了人們的期望。

　　從叛離到遵從，我失去了夢(mèng)想，失去了棱角，失去了自我的追尋。

　　直到現在，我依然在失去。

　　然而我想說(shuō)的是，我這十七年的收獲，卻也正是我失去的一切，因為這失去的過(guò)程，見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的十七年，是這失去的曲折，給了我人生多彩的光芒。

　　我放下那些記憶的碎片，而那上面的字，又忽然變成了失去，抑或是收獲，也許有時(shí)候，叛離就是遵從，而失去，亦等于收獲吧！

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