四年級的收獲作文15篇[合集]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級的收獲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的收獲作文1

　　生活中我們會(huì )遇到許多不如人意的事。無(wú)論結果怎么樣，只要付出努力，就會(huì )有收獲。

　　上星期五放學(xué)，老師布置一項手抄報作業(yè)，每班選3張，送去學(xué)校評比。一回家，我就拿出圖畫(huà)紙打上草稿，畫(huà)完草稿后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地涂著(zhù)顏色。就在我完成一大半的時(shí)候，一不小心，我把圖上小女孩的臉畫(huà)了一條長(cháng)長(cháng)的“傷疤”，我急得大哭起來(lái)。心想：這張手抄報已經(jīng)毀了�！皼](méi)事，沒(méi)事�！眿寢屧谝慌园参康�，“時(shí)間還有，再畫(huà)一張�！�

　　因為有了上次的教訓，我這次就更加小心翼翼了，生怕又畫(huà)錯了。我在涂色之前，拿起彩筆在草稿紙上先畫(huà)一畫(huà)，確定可以才涂上去。寫(xiě)字的時(shí)候也先寫(xiě)在草稿紙上，覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失才寫(xiě)到手抄報上去。終于大功告成了，我心里的石頭終于落地了，興沖沖地拿給媽媽看，媽媽不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊，教美術(shù)的阿姨看了也為我點(diǎn)贊。

　　周一，我急匆匆地跑去學(xué)校，鄭重地把手抄報交給老師。第三節課，老師宣布入選名單，我既緊張又興奮�！皡切廊�、賴(lài)琳欣、湮婕……”“怎么沒(méi)有我的，我明明畫(huà)得很好的�！鳖D時(shí)，我像泄了氣的皮球，心里很不是滋味。

　　我垂頭喪氣地回到家，把落選的事告訴媽媽?zhuān)瑡寢寭崦�我的`頭，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，你在畫(huà)手抄報的過(guò)程中有沒(méi)有什么收獲？”我想了想說(shuō)：“做事不能太粗心大意，要細心�！薄霸谶@個(gè)過(guò)程中，你努力了，也有了收獲，這就足夠了�！眿寢屨f(shuō)。

　　雖然這次我落選了，但是做手抄報的過(guò)程中讓我很快樂(lè )，收獲也頗豐！

四年級的收獲作文2

　　小燕子靠麥穗給它的信念和決心飛到了遙遠的南方，實(shí)際上這麥穗并沒(méi)有絲毫的神奇之處，而是靠它自己頑強的意志飛到南方的.。大家其實(shí)也有這樣的“麥穗”：給了你希望，然后用自己的力量去戰勝一個(gè)又一個(gè)困難，最后收獲成功。

　　我也有棵神奇的“麥穗”，它是什么呢？是大家給我的鼓勵。是鼓勵讓我有了希望，有了力量，讓我用這股力量去把困難打倒。

　　就拿以前的“勵志少年”選拔來(lái)說(shuō)吧。我接到了這個(gè)任務(wù)，媽媽已經(jīng)給我打印好了“千字文”，我看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的演說(shuō)稿直發(fā)愣，差點(diǎn)驚掉了下巴。媽媽給我鼓勵：“加油，你一定能行的！一定能把這件事做好！”我便下定決心，苦練這演講稿，后來(lái)就漸漸熟練起來(lái)，再后來(lái)，我基本上可以一字不差地過(guò)下來(lái)了。

　　在競選前一天，我在全班同學(xué)面前演習了一遍，大家給予我了響亮的掌聲。我又一次地得到了鼓勵，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。第二天，在演講臺上，我大方地演說(shuō)著(zhù)，最終成功獲得了“勵志少年”的稱(chēng)號。

　　正是因為這一棵“麥穗”，困難被我打倒了，我成功了！

四年級的收獲作文3

　　收獲是什么？你收獲了什么？有的人收獲了喜悅，有的人收獲了知識，還有人收獲了勇敢，而我收獲了成功。

　　記得四歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一輛“四輪自行車(chē)”，一輪在前，三輪在后。我高興地蹦了起來(lái)，因為那是我第一輛自行車(chē)。一天，姐姐來(lái)到我家，看見(jiàn)了那輛自行車(chē)，對我說(shuō)：“會(huì )騎它了嗎？”“剛學(xué)�！蔽也缓靡馑嫉鼗卮�。她笑呵呵地說(shuō)：“你會(huì )了后，我把那輛‘正版’的自行車(chē)送你�！鳖D時(shí)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，連忙問(wèn)：“這輛不是正版的嗎？”“真正的是只有兩個(gè)輪子的�！彼�笑著(zhù)說(shuō)�！澳俏椰F在就好好練習�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的.流逝，我漸漸長(cháng)高了。我把“四輪”自行車(chē)練熟了，姐姐把自行車(chē)給我了。我開(kāi)始練習了，我坐上車(chē)座，扶著(zhù)車(chē)把，蹬了上去，車(chē)把時(shí)而向左，時(shí)而向右，就像喝醉了酒似的。我心里像踹了只兔子怦怦直跳。我盡力克服心里的恐懼，讓自己平靜下來(lái)，一會(huì )兒的工夫，就掌握了平衡。心想：騎車(chē)太簡(jiǎn)單了。忽然，車(chē)子向右傾斜，我馬上左腳撐地，沒(méi)有摔跤。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)小朋友擋住了路，我立刻緊張起來(lái)，害怕撞到人，只聽(tīng)“啪”地一聲，我重重地摔倒在地，頓時(shí)眼冒金星，人和車(chē)子摔得人仰馬翻，左手也擦掉了皮，我站了起來(lái)，拍掉身上的泥土，扶起自行車(chē)，又騎起來(lái)。經(jīng)過(guò)了一次又一次地摔跤，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。連姐姐都向我豎起了大拇指。

　　我收獲了成功，但成功是要付出時(shí)間﹑辛苦和汗水的。只有一分耕耘，才有一分收獲。我會(huì )永遠牢記心間的。

四年級的收獲作文4

　　今天我的生日，爸爸和媽媽給我買(mǎi)了一雙輪滑作為生日禮物，當時(shí)我高興的不得了。

　　趁爸爸做飯的時(shí)候，我戴上了護肘、護膝、頭盔和護手等用品，戴好了以后，我非要媽媽托我到樓頂去練習，把媽媽累的夠嗆的'時(shí)候我才能像機器人那樣走走停停。后來(lái)我每天都到房頂來(lái)練習，練了幾天可我還是只能像機器人那樣走走停停，我心想干脆不學(xué)了。

　　后來(lái)我過(guò)了兩天沒(méi)練，媽媽發(fā)覺(jué)了。媽媽說(shuō)：“你怎么不練了？”我沒(méi)理她媽媽說(shuō)：“不是練不會(huì )不練了吧？走我陪你到樓頂上練練�！蔽抑缓妹銖姶饝�了。

　　到了樓頂媽媽讓我回憶在人字橋那些小孩子滑輪滑的樣子。開(kāi)始1、2分鐘還可以，到第三分鐘的時(shí)候我摔了一跤，坐下就不想起來(lái)。媽媽說(shuō)：“怎么了練不會(huì )不練了？我沒(méi)她，只是把媽媽氣得走到樓頂的另一邊。我說(shuō)：“你嘲笑我？”媽媽說(shuō)：“嘲笑你走咋啦，你學(xué)不會(huì )還不學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“好，今天我就非要證明給你看我可以�！焙髞�(lái)，我摔一跤站起來(lái)繼續學(xué)不大一會(huì )兒我就學(xué)會(huì )了。

　　這件事過(guò)后回想起來(lái)使我明白了一個(gè)道理學(xué)一個(gè)東西不是一學(xué)就會(huì )，而是需要過(guò)程的。

四年級的收獲作文5

　　這個(gè)寒假，我過(guò)得快樂(lè )又充實(shí)。當然，也收獲了不少新知識。

　　小時(shí)候，我總不明白春節有什么含義。當我把這個(gè)問(wèn)題告訴媽媽時(shí)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“春節的另一名稱(chēng)叫過(guò)年。在過(guò)去的傳說(shuō)中，年是一種為人們帶來(lái)壞運氣的動(dòng)物。年一來(lái)，樹(shù)木凋敝，百草不生；年一過(guò)，萬(wàn)物生長(cháng)，鮮花遍地。為了趕走年，才產(chǎn)生了許多春節的習俗�！痹瓉�(lái)如此！我這才恍然大悟。

　　“吃年夜飯嘍！”外婆一聲招呼，我便從房間里走出來(lái)，向餐桌跑去。這時(shí)，我發(fā)現餐桌上有三四盆都是餃子。我很好奇，便問(wèn)外婆：“過(guò)年為什么要吃餃子呢？”外婆拍拍我的頭，說(shuō)：“過(guò)年吃餃子有四個(gè)原因：一是按照古代的'習俗，餃子是過(guò)年祭祀后食用的食品。過(guò)年時(shí)，講究守歲時(shí)包，辭歲時(shí)吃，到子時(shí)吃，子時(shí)為兩年之交、迎新辭舊的時(shí)刻，具有特殊意義，取‘更歲交子’之意，‘子’即‘子時(shí)’，交與‘餃’諧音，有喜慶團圓和吉祥如意的意思，預示新的一年里交上好運。二是餃子形如元寶。人們在春節吃餃子取‘招財進(jìn)寶’之意。三是餃子有餡，便于人們把各種吉祥、喜氣的東西包到餡里，以寄托人們對新的一年的美好期盼。四是餃子本身就好吃，民間有‘舒服不如躺著(zhù)，好吃不如餃子’的俗語(yǔ)�！蔽殷@呼道：“原來(lái)吃個(gè)餃子也有這么多的原因��！我一定要多吃餃子，在新的一年里平平安安，更加美好！”全家人都笑了。

　　這個(gè)寒假，我的收獲可真不小。不僅玩得十分快樂(lè )，還明白了許多新知識。真是有玩又有學(xué)呀！

四年級的收獲作文6

　　閱讀書(shū)籍，讓我快樂(lè )；閱讀書(shū)籍，讓我收獲知識；閱讀書(shū)籍，讓我懂得做人的道理。所以，我喜歡閱讀。

　　上學(xué)期的作業(yè)非常少，我要等媽媽下班后一起回家。每當我寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì )拿出書(shū)來(lái)，在一旁靜靜地看書(shū)。每周，我都要在科普圖書(shū)館借上三本書(shū)，而家里媽媽準備的名著(zhù)，卻不曾看。我喜歡借《笑貓日記》《馬洛麗成長(cháng)記》等故事書(shū)。我看書(shū)時(shí)，媽媽總會(huì )在一邊嘮叨：“老看這種小人書(shū)，有什么用？”我沒(méi)有理媽媽?zhuān)�還是在一旁津津有味地看書(shū)。因為，我知道，無(wú)論看什么書(shū)，都會(huì )有用的。

　　我還愛(ài)看關(guān)于科學(xué)的書(shū)。

　　有時(shí)我看到星星在向我眨眼睛，就會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁刺焐蠒?huì )有星星和月亮��？”媽媽只會(huì )說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”媽媽不懂這樣的科學(xué)道理，每當這個(gè)時(shí)候，只會(huì )說(shuō)像這樣的'話(huà)。哎！我只有靠讀書(shū)了。我還會(huì )借一些關(guān)于宇宙的故事的書(shū)，去認真的看，認真的讀，這樣就可以找到答案了。而媽媽還是說(shuō)那老掉牙的話(huà)：“不讀名著(zhù)，讀這個(gè)干嘛？”我感到很苦惱，我讀什么書(shū)才行呢？

　　我讀不懂那些名著(zhù)，我根本不懂那時(shí)什么情況，怎么能讀懂名著(zhù)呢？我想告訴媽媽?zhuān)�讀這些書(shū)也可以讓我收獲很多知識的！

四年級的收獲作文7

　　在成長(cháng)的道路上經(jīng)歷了許多的事情，有成功，有失敗，有高興的，有傷心的，然而有一件事令我至今還念念不忘。

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)溜冰鞋。媽媽說(shuō)：好呀！等你放假了就給你買(mǎi)。我一聽(tīng)又是這句話(huà)，便不耐煩地問(wèn)：怎么又是這句話(huà)，你都用了幾年了，到現在我還沒(méi)有一雙溜冰鞋呢，那些比我小的就都會(huì )溜冰了，我卻只能看著(zhù)。媽媽實(shí)在沒(méi)辦法了，只好說(shuō)：好吧，過(guò)兩天就給你買(mǎi)。我一聽(tīng)高興的跳了起來(lái)，過(guò)了兩天我終于如愿以?xún)數啬玫搅肆锉�鞋，我高興的趕緊穿上，可是我連站都站不穩，一不小心就摔了一跤。我心想：或許走起來(lái)就好了。沒(méi)想到剛一抬腳就又摔了一跤，我有點(diǎn)沒(méi)信心了。這時(shí)哥哥走了過(guò)來(lái)說(shuō)：我扶你走兩趟吧。哥哥扶著(zhù)我邊走邊說(shuō)，向右、向左、再向前，跟著(zhù)哥哥的要求我一直在努力，不一會(huì )功夫，我就練出了一身汗，但我沒(méi)放棄，仍舊努力的練習，總算能滑起來(lái)了，我這時(shí)才感覺(jué)到平時(shí)看到別人滑冰總覺(jué)得是件很簡(jiǎn)單的`事情，沒(méi)想到做起來(lái)原來(lái)也這么難。又經(jīng)過(guò)幾天的努力，我可以轉彎、上坡、下坡，我終于又高興起來(lái)了。

　　風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )晴，努力換來(lái)的是成功，也正是我的堅持，我才收獲了成功，收獲到了成功的喜悅。

四年級的收獲作文8

　　最近幾年，我在每周日上午都要上樂(lè )高機器人課程，也因此對樂(lè )高玩具有了濃厚的興趣。

　　有一次，我在上課時(shí)看見(jiàn)了一個(gè)很大的黃色大卡車(chē)，它的全身都是黃色的，樣子很特別。老師好像知道了我的心思，下課時(shí)把它拿了下來(lái)，還給我一個(gè)遙控器，說(shuō)：“這個(gè)是我改裝過(guò)的�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，我就趕緊玩了起來(lái)。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的卡車(chē)。

　　拿到新玩具，我興致勃勃的開(kāi)始拼起來(lái)，因為零件很多，我就每天拼一點(diǎn)，而我拼的時(shí)候就想：反正很簡(jiǎn)單，不用太認真。一個(gè)月過(guò)去了，卡車(chē)終于拼好了！我想測試一下，這個(gè)卡車(chē)應該有六個(gè)功能，測試的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)功能都很好，可剩下的四個(gè)功能卻怎么也用不了。我沿著(zhù)它們的軸和齒輪找到了動(dòng)力源，發(fā)現是在電機的旁邊少安裝了一個(gè)齒輪。但如果要把這個(gè)齒輪再裝進(jìn)去就得把大部分零件拆掉，想到這，我忍不住的哭了，心想：這一個(gè)月的功夫都白費了嗎？

　　過(guò)了好一會(huì )兒，我突然又想到了老師拼好的`那個(gè)遙控卡車(chē)，想：我可以好好學(xué)，以后把它改裝成遙控卡車(chē)，到時(shí)候再來(lái)拆開(kāi)它。

　　在快樂(lè )的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識，而這次的經(jīng)歷讓我收獲了責任心。

四年級的收獲作文9

　　天底下意想不到的收獲少而又少，但是一件意想不到的收獲，你想知道嗎？就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！

　　那是一個(gè)暑假，我和媽媽一起去補習。我來(lái)到補習班里，老師就開(kāi)始上課了，老師今天教我們如何用“是”和“像”字造句，老師教完了，想了解一下我們學(xué)的熟不熟，就說(shuō)道：“你們誰(shuí)來(lái)用‘是’和‘像’造句？”我們班好多多人都舉手了，一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，向老師喊道：“我來(lái)，我來(lái)�！崩蠋熞�(jiàn)他這么想說(shuō)，就讓他回答了，他說(shuō)道：“他像一只猴子�！彼�一邊說(shuō)一邊用食指指了指我，還不等老師說(shuō)一句話(huà)，他又說(shuō)：“他的腿是象腿�！钡人�說(shuō)完，全班都已經(jīng)捧腹大笑了，我恨不得站起來(lái)，大聲道：“他的嘴是烏鴉嘴�！钡�是我不能這么說(shuō)，否則，我會(huì )被老師罵的，我忍了忍，沖那位男生笑了笑，他臉上立刻紅一陣白一陣，不好意思的'低下了頭。同學(xué)們見(jiàn)了，向我投來(lái)贊許的目光，我以為老師會(huì )說(shuō)他，但沒(méi)有想到的是，老師跟他說(shuō)：“這樣造句不形象哦！”下次別這樣造句了。說(shuō)完老師對全班同學(xué)說(shuō)：“在生活中，遇到一點(diǎn)不順心的事兒，要向這位同學(xué)一樣要寬容待人�！蔽液鋈惑@喜的發(fā)現，我從這件微不足道的事中，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了一種品德，那就是——寬容。

　　只要認真觀(guān)察與思考，天地間再少的意想不到的收獲，也會(huì )給予那些無(wú)心插柳的人身上，奇跡就會(huì )發(fā)生。

四年級的收獲作文10

　　我又想起了那句話(huà)，那是 一位詩(shī)人對老托爾斯泰的叩問(wèn)一切，成熟了的都必須低垂著(zhù)頭么？

　　秋日里，我靜靜地看著(zhù)稻田里的莊稼。高粱紅了，但那像火炬似的高粱穗兒卻低沉下了腰，像一個(gè)久耕的農民，在田間觀(guān)察苗兒；稻子黃了，但像箭羽似的`稻子穗兒卻彎了一定的弧度，像一個(gè)風(fēng)采已退的舞蹈演員，正在演繹著(zhù)生命最后的精彩片段。

　　我又想起了那句話(huà)，那是 一位詩(shī)人對老托爾斯泰的叩問(wèn)一切，成熟了的都必須低垂著(zhù)頭么？

　　我沉思了很久……答案是肯定的。但是，一切收獲了的，都必定有那一份份沉重的果實(shí)，而那果實(shí)，卻讓人驚訝的發(fā)現——主莖那堅硬如鐵的軀干漸漸地彎了，那是一種取舍嗎？

　　可能，那只能是一種謙遜，一種收獲之后的謙遜而已，而那謙遜之后，必定隱含著(zhù)成功者的絲絲成分，而那成功，就是收獲。而那收獲，也并不是簡(jiǎn)單意義的收獲，而是現實(shí)意義和人格意義的結晶。

　　我又問(wèn)：值得嗎？

　　為了自己的收獲，讓自己并不出眾，也許，先收獲的在一片綠中也是很襲人眼珠的吧，而那收獲，就像這十月的陽(yáng)光��！

　　再一次走向田野，不知為什么，心中升起了一種從未有過(guò)的喜悅與沉醉。

四年級的收獲作文11

　　有人收獲了成功、有人收獲了書(shū)香，還有的人收獲了信心。在一節語(yǔ)文課上，梁老師讓我做這節課的小老師。我在心里偷偷地說(shuō)：“我怎么這么倒霉�！�

　　我慢慢走向講臺，梁老師說(shuō)：“我們給李嘉炫鼓掌�！蔽曳�開(kāi)書(shū)站在講臺前，臉上很燙，接著(zhù)我說(shuō)道：“現在我叫兩個(gè)人聽(tīng)寫(xiě)生字�！毕旅嬗袃蓚�(gè)人舉手，我叫申承玉上黑板聽(tīng)寫(xiě)，他慢慢地走向講臺，我猜想他肯定不會(huì )，一邊想著(zhù)一邊開(kāi)始報。果然不出我所料，他輸了，他低著(zhù)頭、嘆著(zhù)氣走下去，不一會(huì )委屈的哭了。我們大家一起安慰完申承玉后，第二輪比賽又開(kāi)始了，我準備叫幾個(gè)人朗讀《走月亮》，讓我沒(méi)想到的是申承玉居然又舉手了，我二話(huà)不說(shuō)就叫了申承玉，我迫不及待的想聽(tīng)申承玉朗讀，終于輪到他了，雖然他讀的結結巴巴的，但是我還是很高興，因為這是他開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次朗讀。我們都給他鼓掌，他的`臉上露出了笑容。就這樣，又進(jìn)行了幾項課堂活動(dòng)，我已經(jīng)忘記了緊張，越來(lái)越自信了。一下課，我們都圍到申承玉的桌子前。我對他說(shuō)：“你這節課表現真棒�！彼�得意地笑了。

　　這一次我明白了一個(gè)道理，只要努力，就能成功。相信自己行，自己一定行。

四年級的收獲作文12

　　看，我多開(kāi)心。你知道這是為什么嗎？原來(lái)媽媽答應我，只要把所有布置的作業(yè)做好，就給我買(mǎi)夢(mèng)寐以求的“寶高”牌玩具。我聽(tīng)了心里喜滋滋的，一蹦三尺高。

　　但是，這也是一件有難度的任務(wù)：媽媽讓我在六天之內把日記十一篇，讀書(shū)筆記十一則，背誦作文十一篇，奧林匹克數學(xué)十四講。我看了之后，很想反悔，但也不能失信。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀。

　　“干！”念頭一閃過(guò)，就以百米沖刺的速度“沖”到書(shū)桌前埋頭苦干。當我翻開(kāi)本子時(shí)，我才發(fā)現：日記和讀書(shū)筆記都已經(jīng)寫(xiě)了八則，范文也背了七篇了，數學(xué)也做了六講了。哈！這還怕什么？對我來(lái)講只是小試牛刀。先把日記和讀書(shū)筆記“清除”了，再把作文和數學(xué)做完了不就萬(wàn)事大吉了嗎？

　　計劃已定，以最快的速度干了起來(lái)�！八⑺⑺ⅰ比沼浐妥x書(shū)筆記寫(xiě)好了。剩下的是作文和數學(xué)了，它們可是難啃的`骨頭，只好拼拼看了�！棒斞赶壬�一生清貧……”當你聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)房傳出陣陣背誦聲，那就是我在“干活”。最讓媽媽吃驚的是：我晚上十一點(diǎn)還在背誦！

　　經(jīng)過(guò)一陣拼搏，終于得到“寶高”了，心里有說(shuō)不出的喜悅。

四年級的收獲作文13

　　今天，我放學(xué)（我上的暑假全托班）后接到媽媽電話(huà)，媽媽說(shuō)：“兒子，我今天要加班，你晚一會(huì )兒可以過(guò)來(lái)抓知了"。我放下電話(huà)后高興地說(shuō)：“今天可以去抓知了."我激動(dòng)得跑到了東區——媽媽的律所，吃了一點(diǎn)飯就跑到抓知了的地點(diǎn)——小樹(shù)林。

　　我到了小樹(shù)林就開(kāi)始我的目標——抓五只知了。過(guò)了一會(huì )兒我好像看見(jiàn)一只知了，就讓媽媽用光照一下，原來(lái)，是一只小知了的殼呀!又過(guò)了十分鐘，我好像看見(jiàn)了一個(gè)什么東西在動(dòng)，走近一看是一只大刺猬，可把我嚇壞了。我用一根長(cháng)棍子把它壓住，不讓他跑，又讓媽媽去找一個(gè)小袋子把小刺猬裝進(jìn)去，還多虧有路人幫助我和媽媽?zhuān)�要不然，我們還不知道費多少力氣和時(shí)間才能抓到呢。

　　就這樣，我提著(zhù)刺猬把它帶回了家。到了家里我怕它餓，就趕緊上網(wǎng)查了查刺猬可以吃什么食物，原來(lái)刺猬既可以吃害蟲(chóng)又可以吃水果（不吃果皮），所以我給了刺猬兩小塊西瓜。另外我還給了刺猬一點(diǎn)水，因為水是生命之源，長(cháng)期不喝水會(huì )死的。后來(lái)我和媽媽決定第二天把小刺猬放生，讓它回歸大自然的懷抱！

　　通過(guò)這個(gè)意外收獲小刺猬的.事情讓我知道，許多的小動(dòng)物，如果我們養不好它就不要養，不然的話(huà)可能會(huì )從我們身邊失去一條鮮活的生命。

四年級的收獲作文14

　　今天下午，我們在教室里做了一個(gè)小實(shí)驗。

　　本來(lái)我們在教室里安靜的埋頭寫(xiě)作，甚至可以聽(tīng)到針落地的聲音，周?chē)�有一股�?xiě)作的熱潮。突然，曹老師打破沉默，提出了一個(gè)話(huà)題，引起了我們的注意。所有低著(zhù)頭的人都被慢慢抬起來(lái)，做一個(gè)小實(shí)驗。

　　實(shí)驗材料很簡(jiǎn)單：一本英語(yǔ)書(shū)，一本社交書(shū)。

　　你拿著(zhù)兩種材料干什么？我們百思不得其解，曹老師似乎看出了我們的想法，于是趕緊說(shuō)怎么實(shí)驗：拿兩本相似頁(yè)數的書(shū)，然后一個(gè)一個(gè)重疊。

　　聽(tīng)完曹對實(shí)驗的介紹，我們從書(shū)包里拿出兩本書(shū)，按照老師的.要求一本本疊起來(lái)。你完成了，折疊起來(lái)，變成一本厚書(shū)。接下來(lái)該怎么辦？旋轉？從高到低扔？我們心中出現了大量的疑慮。曹老師接著(zhù)說(shuō)：“如果把這兩本書(shū)分開(kāi)會(huì )怎么樣？”我們很容易帶著(zhù)好奇心把這兩本書(shū)分開(kāi)。但是為什么身邊那么多人呢？曹小姐笑了笑，沒(méi)有說(shuō)出答案。我們來(lái)猜猜。我們互相討論了一下，但一直沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。

　　所以曹先生忍不住給我們解釋了一個(gè)道理：因為有的人經(jīng)常翻書(shū)，所以摩擦比較多；有些人不經(jīng)�？磿�(shū)，所以摩擦比較少。摩擦力大的容易分開(kāi)，摩擦力小的很難分開(kāi)，有時(shí)甚至分不開(kāi)。

　　學(xué)習在現實(shí)生活中無(wú)處不在！一個(gè)小實(shí)驗吸引了這么多理由。我真的不知道我有沒(méi)有努力。我很驚訝能?chē)L試！

四年級的收獲作文15

　　人生的道路不總是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗的彩虹。有些事情過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，變得模糊不清，但有一件事讓我記憶猶新…….。

　　記得去年暑假，我看到小區里的小朋友輕松自如的滑滑板，羨慕極了，便纏著(zhù)媽媽教我滑，媽媽經(jīng)不住我的.死纏爛打，便答應了，我高興得像熱鍋上的青豆------蹦得歡。

　　我扛著(zhù)滑板來(lái)到了小區樓下，馬上把滑板放下，迫不及待想上去，忽然，媽媽說(shuō):“滑滑板時(shí)兩眼要平視前方，心態(tài)放松，要掌握平衡，不然會(huì )摔倒的……”。

　　我聽(tīng)了后，將右腳踏在滑板的前部，抓住媽媽的衣服，左腳踏上滑板的后部，再往后一推，滑板慢慢向前滑行，突然，我像腳踩搟面杖------站不穩，“啪，”得一聲，我被摔了一個(gè)四腳朝天，揉了揉摔痛的屁股，站起來(lái)，攙扶著(zhù)媽媽?zhuān)�小心翼翼再往后一推，“啪”得一聲，我又摔倒了。我坐在地上，耷拉�?zhù)頭，心里想：“滑板太難學(xué)了，我不學(xué)了！”爸爸好像猜中了我的心思，對我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢來(lái)，你一定會(huì )學(xué)會(huì )的�！蔽倚睦镉窒搿叭绻�我放棄了，我還能像小區里的小朋友那樣，滑得悠閑自在嗎？”我忍痛站了起來(lái)，一次，二次，三次……一米、二米、三米……不知不覺(jué)中，我終于學(xué)會(huì )了滑板。

　　現在，學(xué)滑板已成了歷史，但在我的記憶中仍那么清晰，這件事讓我收獲了—堅持、自信，讓我懂得了：世上無(wú)難事，只怕有心人！

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