收獲的作文(精選15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的收獲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

收獲的作文1

　　書(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�—題記

　　一粒種子

　　千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。作為一顆忠實(shí)的種子，必須在忠實(shí)的條件下才能茁壯成長(cháng)。江山如此多嬌，引無(wú)數英雄盡折腰。美好的風(fēng)景，美好的事，怎能不激起成千上萬(wàn)風(fēng)流人物的慷慨激昂，怎能不使人心曠神怡呢？可是，究竟是什么東西使優(yōu)雅風(fēng)景如此的完美無(wú)缺呢？使環(huán)境，使條件，使默默無(wú)聞的種子竟顯自己那超人脫強的魅力。也許，小小的種子從未引起名人志士的贊美，即使如此，生命的火花讓它盡相迸發(fā)。雖然是一顆毫不起眼的種子，但寧要在殘風(fēng)斷雪中傲然屹立，也不要在風(fēng)和日麗之下茍且偷生。它要在生命的盡頭展現出自己最高貴的文雅，或許是遺囑光彩奪目的花兒，或許是一棵耀眼的參天大樹(shù)。

　　一個(gè)習慣

　　細節決定命運，態(tài)度決定未來(lái)。所謂繩，總是斷在細處，所謂事故，總處于松時(shí)。如果說(shuō)習慣是彼岸的一只孤獨的小船，那么在生命茫然中的你在此岸，怎樣駛到彼岸呢？不是一味夢(mèng)想，不是一味地去期盼，而是一種動(dòng)力，一種堅持。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。自古至今，多少文人志士曾在習慣的腳下徘徊，又有多少人能在習慣中找到屬于自己的動(dòng)力。也許，養成一種良好的習慣需要時(shí)間，但更多的需要則是我們的持之以恒。所謂習慣，不是成就偉業(yè)，更不是自己有多高尚，而是動(dòng)力，一種讓人敢于拼搏的動(dòng)力。

　　一種收獲

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。所謂收獲，就像秋天里碩果累累，冬天里的雪花滿(mǎn)地，而更像校園里的一棵棵茁壯成長(cháng)的參天大樹(shù)。日復一日，年復一年，習慣在烈火中孤獨的屹立，只要你在短暫的生命中去把握好的習慣，讓習慣在逆境中欣欣向榮，那么，最終得到的將是一種收獲，而收獲的`前提就是養成一個(gè)好的習慣。

　　尾聲

　　播種習慣，收獲習行為。收獲的前提是播種，而在播種中則需要一種樂(lè )。所謂樂(lè )，需勤；所謂勤，需苦；所謂苦，就是一種磨練，一種對精神和肉體的磨練，一種對意志的磨練！當所有的石頭上都開(kāi)滿(mǎn)了花朵，所有的荒蕪處都長(cháng)滿(mǎn)了植物，良好的習慣將如此豐茂。怎能讓人不陶醉于播呢？

收獲的作文2

　　在人的一生中，會(huì )收獲許多的東西，有人收獲了無(wú)窮的知識，有人收獲了寶貴的財富，有人收獲了溫暖的親情。

　　而在我的記憶中，有一堂課我至今還記憶猶新，它教會(huì )了我一個(gè)道理，讓我收獲頗多。

　　那是小學(xué)的一節自習課，由語(yǔ)文老師擔任這節課。本以為又是一節語(yǔ)文課，但老師并沒(méi)有帶任何有關(guān)科目的東西，而是手握著(zhù)一疊白紙，邁著(zhù)輕盈的腳步走向了講臺，隨后拿起一支粉筆邊寫(xiě)邊說(shuō)道：“今天我們不上新課，來(lái)玩一個(gè)小游戲�！甭�(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們都挺直了剛才扭曲的腰背，豎起耳朵，眼神里充滿(mǎn)了好奇與期待。

　　老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)普通但又深奧的字：舍。同學(xué)們都深感疑惑，心想為什么要寫(xiě)這么一個(gè)字，這又與游戲有何關(guān)系呢？

　　老師把手中的`白紙分成了好幾份，隨后傳遞給了每個(gè)小組。當大家都拿到了各自的白紙后，老師說(shuō)：“在白紙上寫(xiě)下你們最重要的五件東西�！�

　　我拿起筆，腦袋里閃過(guò)許多的人和事，但我不能都寫(xiě)，因為限制只能寫(xiě)五項，我在腦海中想來(lái)想去，把每樣想到的東西與另一件做一個(gè)對比，從而逐一刪減。我發(fā)現，旁邊的同學(xué)都是寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，一直在反復的修改每個(gè)答案。

　　時(shí)間到了，我的答案也已經(jīng)確定。我的答案分別是親人，朋友，老師，足球，游戲，。老師首先讓我們在五項中去除一項，讓他在我們的生活中徹底消失。我毫不猶豫的先選擇了游戲，接著(zhù)，老師讓我們再去除一項，我選擇了足球，當時(shí)的我已經(jīng)有一些的不愉快。然后，還是繼續跟往常一樣再去除一項，同學(xué)們的臉上都露出了絲絲為難。我開(kāi)始思考，最終我選擇了老師，我已經(jīng)不想從中舍去任何一項了，可游戲還在進(jìn)行中，面對親人，我只好又劃去了朋友。那一刻，我的心情十分復雜，突然感受到了身邊重要的東西失去時(shí)的心痛。最后一次，我已經(jīng)徹底放棄，因為親人是我生命中不可分割的一部分。老師也沒(méi)有再讓我們繼續了，隨手拿起粉筆又寫(xiě)了一個(gè)字：得。

　　是啊，這普通的兩個(gè)字串聯(lián)在一起有何意義呢？有舍才有得，這一堂課，讓我受益匪淺，讓我在關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì )了舍得和選擇。

收獲的作文3

　　十月里的一個(gè)周末，天氣晴朗。媽媽帶我去郊游。

　　與我們同行的還有媽媽單位的幾家人，其中肖揚、羅文迪等和我既是校友，也是我早已熟悉的好朋友呢。

　　車(chē)行不到半小時(shí)，我們就到達了目的地------位于郴州郊外的一處風(fēng)景園“夢(mèng)里故鄉”。

　　雖然曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里，但一下車(chē)，呈現在我們面前的景象仍然讓人眼前一亮：這里的景色真美��！湛藍如洗的天空下，綿延的群山起伏不定。遠方，天際下的山巒顯得悠遠而深邃；近處，山體上那整片的綠色點(diǎn)綴著(zhù)金黃卻也清晰可見(jiàn)。山腳下被秋色籠罩的建筑便是“夢(mèng)里故鄉”了。沿著(zhù)一條小路往前，路旁一片蘆葦隨風(fēng)搖曳，像是在用輕盈的舞步歡迎我們的到來(lái)。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，竟有屋后果樹(shù)散發(fā)出的淡淡清香。大伙兒的腳步都顯得有些迫不及待了。

　　臨近中午，自由燒烤便是重要的節目了。在一排裝好木炭的.烤箱前，伙伴們也一字排開(kāi)，手里拿著(zhù)幾只事先備好的肉串，不停地翻動(dòng)著(zhù)、說(shuō)笑著(zhù)，一會(huì )兒，天空中便彌漫著(zhù)我們愉快的笑聲和那誘人的香味。

　　午餐后，大家一道參加這兒特有的拓展游戲。徒手攀巖是大人的節目，小伙伴們則來(lái)到空中吊環(huán)的設施前。肖揚膽子大，率先嘗試，只見(jiàn)他憋足了勁，縱身一躍，兩手分別抓住兩只吊環(huán)，然后松開(kāi)一只手去抓前方的空環(huán)，交替動(dòng)作，很順利地過(guò)關(guān)了。年紀稍小的羅文迪此時(shí)卻因為害怕而哭喪著(zhù)臉不愿參加。輪到我了，雖然也怕，但我不愿讓人認為我膽怯，鼓足勇氣后，往前一躍。意想不到的事發(fā)生了，由于用力過(guò)猛，我的身體失去了平衡，開(kāi)始在上面晃來(lái)晃去停不下來(lái)了，此時(shí)的我已經(jīng)滿(mǎn)臉是汗，兩手生疼。咋辦？伙伴們在一旁的加油鼓勵使我冷靜下來(lái)，摒住一口氣，看準一個(gè)空環(huán)，迅速抓��！總算度過(guò)了難關(guān)，完成了游戲。真實(shí)有驚無(wú)險吶！

　　暮色將至的時(shí)候，我們離開(kāi)“夢(mèng)里故鄉”踏上了返程，望著(zhù)窗外的秋色，我們都有些戀戀不舍。今天的經(jīng)歷注定會(huì )給我留下難忘的回憶。人們常說(shuō)秋天是個(gè)收獲的季節，在這里，我們欣賞了美景，品嘗了佳肴，經(jīng)歷了勇敢，更收獲了一份心情。在這個(gè)秋天，我收獲了一種面對未來(lái)緊張學(xué)習和美好生活的信心和勇氣！

收獲的作文4

　　打開(kāi)《迎奧運，促和諧》這本書(shū)，我的心馬上被這樣一個(gè)真實(shí)的故事震撼了：2004年雅典奧運會(huì )，中國選手王克楠在男子雙人3米板決賽最后一跳時(shí)，出現重大失誤，他和搭檔彭勃得到破天荒的零分。因為他最后一跳的失誤，一枚到手的金牌化為烏有！王克楠沮喪極了，雙眼紅腫。當彭勃浮出水面后，第一個(gè)動(dòng)作就是上前去拍王克楠的肩膀，不停地安慰并一直陪伴著(zhù)他。

　　在隊友失誤以后，彭勃首先想到的不是金牌，而是擔心自己的同伴是否受傷�！氨瘸煽�(jì)更重要的是友誼”，讀著(zhù)彭勃發(fā)自肺腑的'話(huà)語(yǔ)，我明白了：在奧運賽場(chǎng)上，有一樣東西比金牌更珍貴，那就是友誼。是啊，人與人之間，友誼是最重要的。當你遇到困難時(shí)，你需要朋友幫助你；當你生病時(shí)，你需要朋友來(lái)關(guān)心照顧你；當你犯了錯誤時(shí)，你需要朋友的寬容與安慰……這一切都是友誼的體現。

　　在我的經(jīng)歷中，有這樣一件事和彭勃的故事相類(lèi)似，只不過(guò)我卻沒(méi)能像彭勃那樣對待朋友。

　　那一次，媽媽送我一支閃閃發(fā)光的中性筆，我太喜歡了，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。正當我用它寫(xiě)字的時(shí)候，好朋友畢無(wú)憂(yōu)看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“丹青，你能把這支筆給我用嗎？”我猶豫了一會(huì )兒，對她說(shuō)：“好吧，就用一天，明天還我�！蔽业脑�(huà)音剛落，無(wú)憂(yōu)拿著(zhù)筆回到自己座位上，東寫(xiě)西畫(huà)，真是高興得不得了。第二天，我找無(wú)憂(yōu)還筆。她神情沮喪，怯怯地對我說(shuō)：“對不起，丹青，昨天我不小心把你的筆弄丟了�！蔽翌D時(shí)氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，過(guò)了好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，氣憤地說(shuō)：“那可是我最喜歡的筆，你怎么能隨便弄丟呢？你也太馬虎了！”無(wú)憂(yōu)被我一罵，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里直打轉轉。上課鈴響了，我心里一直惦記著(zhù)那件事，課一點(diǎn)兒都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。中午放學(xué)了，我沒(méi)理才無(wú)憂(yōu)，自己獨個(gè)兒走了�；氐郊依�，媽媽批評了我：“為了幾塊錢(qián)一支的筆就和朋友鬧翻了值得么？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的眼前不禁浮現出無(wú)憂(yōu)那傷心委屈的摸樣，平時(shí)我倆可是親密無(wú)間、形影不離呀！丟失了一支筆不要緊，我怎么能丟失最寶貴的友誼呢？下午來(lái)到學(xué)校，我不好意思地對無(wú)憂(yōu)說(shuō)：“對不起，我上午不該那樣對你。筆丟了可以再買(mǎi)，但我們的友誼是用多少錢(qián)都買(mǎi)不到的�！�

　　“金牌誠可貴 ，友誼價(jià)更高”。友誼是無(wú)價(jià)之寶，它是人與人之間最美好的東西。有了友誼，人與人之間會(huì )更加和諧；有了友誼，我們的生活會(huì )更加幸福、溫暖。

收獲的作文5

　　我的愛(ài)好非常廣泛，但要說(shuō)我最喜歡的，還是要數讀書(shū)了。

　　我是一個(gè)非常標準的“小書(shū)蟲(chóng)”，我從小學(xué)三年級開(kāi)始，就大模大樣地讀起了各種課外書(shū)籍，包括一些簡(jiǎn)單的科普讀物，還有如《故事會(huì )》之類(lèi)的期刊雜志。反正一有新書(shū)，我就一動(dòng)不動(dòng)地拿著(zhù)書(shū)坐在一個(gè)地方一口氣地讀完。不是吹，即便是一本很厚的書(shū)，我用不了半天時(shí)間，就能一字不落的全部讀完。只要一有書(shū)，我拿起來(lái)就不想放下，甚至達到廢寢忘食的程度。有時(shí)在睡覺(jué)前我拿著(zhù)書(shū)還在看，媽媽為了讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，便關(guān)了燈。這時(shí)，我就等一會(huì )兒，趁爸爸、媽媽睡著(zhù)了，我再開(kāi)燈起來(lái)看書(shū)，或者是躲在被窩里用手電筒照著(zhù)看。當然，為此我也沒(méi)少挨過(guò)“罵”。

　　四年級開(kāi)始，我讀的.書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深，如中國古典四大名著(zhù)，世界十大名著(zhù)，還有世界百科全書(shū)。我最喜歡讀世界名著(zhù)了，亞米鍥斯通過(guò)《愛(ài)的教育》，讓我們深刻地體會(huì )到同學(xué)之間的友愛(ài)、老師對學(xué)生的教育之恩，父母對子女的養育之情；笛福借《魯賓遜漂流記》讓我們懂得了什么是開(kāi)拓進(jìn)取，使我們擁有挑戰自然的信心和勇氣；海倫.凱勒自傳《假如給我三天光明》，讓我們體會(huì )到了生命的珍貴，樹(shù)立了敢于向命運挑戰的信念。還有高爾基先生的《童年》，馬克.吐溫的《湯姆歷險記》，法布爾的《昆蟲(chóng)記》等等，每一部作品都是作者畢生思想的結晶，都給予了我們智慧與人生的啟迪。

　　大量的閱讀還使我的寫(xiě)作水平取得了長(cháng)足的進(jìn)步。以前我很怕寫(xiě)作文，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，作文水平就不怎么高。每當在課堂上念其他同學(xué)的作文時(shí)，我就非常羨慕，我多么希望老師也念一念我的作文��！于是爸爸為了讓我提高作文水平，就給我推薦了一種方法，就是多讀課外書(shū)，我也想試試看。于是爸爸就買(mǎi)了很多書(shū)，讓我盡情地閱讀起來(lái)。沒(méi)想到這招真的挺管用，漸漸地，我寫(xiě)作文的水平開(kāi)始不斷的提高�，F在，我寫(xiě)的作文常常被老師當成范文在班上朗讀，這就是讀書(shū)給我帶來(lái)的收獲。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀內祟�(lèi)要想不斷的進(jìn)步，就得不斷的讀書(shū)學(xué)習。書(shū)里面有很多智慧的寶藏等著(zhù)你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣，就會(huì )常常感到有一種巨大的快樂(lè )陪伴著(zhù)我們，使我們不斷進(jìn)步，取得成功！

收獲的作文6

　　給樹(shù)苗一塊土地，秋天便可收獲滿(mǎn)樹(shù)果實(shí)；給魚(yú)兒一汪清水，魚(yú)兒便可收獲自己的天地；給鳥(niǎo)兒一片天空，它們便可收獲自己的快樂(lè )。

　　但就是，你就是否發(fā)現，無(wú)論就是什么收獲，都有給予在前，這些都應證了那一句話(huà)——有舍才有得，有付出才有收獲。

　　玩耍與學(xué)習，取與舍成為難題。

　　比如說(shuō)周末，想要玩，但又有很多作業(yè)，于就是這時(shí)候，便有心魔在折磨著(zhù)你的心——父母不在家，就是玩還就是學(xué)習？幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單

　　當然，結果就是顯而易見(jiàn)的。若理智戰勝一時(shí)的心血來(lái)潮，日清周結，完成好每周的任務(wù)，這樣才能保證自己趕上大家的進(jìn)度，他的收獲自然就是明顯的，而且任務(wù)完成，余下時(shí)刻能夠自由支配，沒(méi)有心魔的纏繞，自己對自己負責，成績(jì)自然會(huì )提高；

　　相反，若就是貪玩的念頭讓你戰勝了理智，那么，就會(huì )有一個(gè)更大的.心魔來(lái)到你身邊，讓你恐慌，讓你在玩的時(shí)候無(wú)時(shí)無(wú)刻不提心吊膽，稍微有風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì )讓你渾身不自在，這樣的收獲，當然少得可憐，除了游戲中能夠有較高的名次外，還能收獲什么呢？一步趕不上，那就步步趕不上了呀。你要付出多大的發(fā)奮來(lái)彌補貪玩的惡果呢？

　　比如說(shuō)體育課，想要休息，但老師布置了跑800米的任務(wù)。大家都嫌累不想跑，這個(gè)時(shí)候，你就應怎樣辦？找操場(chǎng)的犄角旮旯里躲起來(lái)？——那樣老師必須不會(huì )發(fā)現，也不會(huì )有同學(xué)揭穿，你能夠呆在陰涼處看操場(chǎng)上同學(xué)們，看他們累得上氣不接下氣的時(shí)候捂著(zhù)嘴偷笑——但這樣能夠收獲什么呢？

　　跑步的人，訓練了良好的體制，強化了抵抗力，愉悅了身心陶冶了情操。而你呢？躲在舒服的地方，享受這愜意的生活的你，又收獲了什么呢？看似收獲了舒適的你，一節課你都在提心吊膽怕別人發(fā)現，卻又務(wù)必鎮定自若，怕打草驚蛇，還務(wù)必盤(pán)算若就是被發(fā)現找什么借口。這一切，都就是為偷懶而準備。當然不會(huì )有什么收獲，還會(huì )讓你感到疲憊，緊張。

　　人們不勞動(dòng)，就得不到糧食；花兒不澆水，就得不到美麗芬芳。

　　因此，請大家記住，收獲只準備給有付出的人，只會(huì )送給發(fā)奮的人。

　　這，才就是收獲的內涵。

收獲的作文7

　　在小學(xué)的時(shí)光里，在學(xué)校的一節平淡無(wú)奇的課上，我被一道題難住了，雖然不光我難住了，全班同學(xué)都難住了，在平常的時(shí)候，我都會(huì )問(wèn)家長(cháng)怎么做，可是這次······ 我回到家里，像往常一樣，放下書(shū)包準備寫(xiě)作業(yè)，可是，我在翻開(kāi)數學(xué)書(shū)的那一瞬間，忽然想到了那道數學(xué)題，那是一個(gè)關(guān)于圖形的奧數題，不知道為神么，我朋友中發(fā)自?xún)刃牡暮闷�，這可是第一次，還好作業(yè)不多，我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，拿著(zhù)這道題好好研究了一番，可是就是不會(huì )做，無(wú)奈，我只好再次請教爸爸媽媽這道題的做法，我一般先去請教媽媽?zhuān)�因為媽媽的數學(xué)學(xué)的不如爸爸好，所以得先從媽媽這里“下手”，問(wèn)清楚了再向爸爸那里核對。只見(jiàn)媽媽眉頭一皺，眼睛緊盯著(zhù)那到題，過(guò)了好一會(huì )，我問(wèn)媽媽“這道題你會(huì )做了嗎？如果會(huì )做了給我講講”，媽媽本來(lái)想研究一個(gè)晚上來(lái)，可是一想我明天就要用，所以把我爸爸叫個(gè)來(lái)問(wèn)，爸爸研究了一會(huì )，又給我講了一會(huì )，可是到了最后，才發(fā)現不對， 我一看，只好由自己去研究了，在爸爸媽媽的分析中，我又在研究了一下終于在我的努力下，完成了這道題。 當我做完這道題的時(shí)候，心里不知有多愉快，好像在也沒(méi)有煩惱了一樣。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)，這比你玩一晚上好吧！我笑著(zhù)說(shuō)“當然了”。

　　就如一個(gè)小故事一樣：一個(gè)年紀很大的木匠就要退休了，他告訴他的'老板：他想要離開(kāi)建筑業(yè)，然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會(huì )惦記這段時(shí)間里，還算不錯的薪水，不過(guò)他還是覺(jué)得需要退休了，生活上沒(méi)有這筆錢(qián)，也是過(guò)得去的！老板實(shí)在有點(diǎn)舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開(kāi)前，再蓋一棟具有個(gè)人風(fēng)格的房子。木匠雖然答應了，不過(guò)可以發(fā)現這一次他并沒(méi)有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質(zhì)的材料，就把這間屋子蓋好了。

　　落成時(shí)，老板來(lái)了，順便也檢查了一下房子，然后把大門(mén)的鑰匙交給這個(gè)木匠說(shuō)：“這間就是你的房子了，這是我送給你的一個(gè)禮物！”木匠實(shí)在是太驚訝了！也有點(diǎn)丟臉！因為如果他知道這間房子是他自己的，他一定會(huì )用最好的建材，用最精致的技術(shù)來(lái)把它蓋好。然而，現在他卻為自己造成了一個(gè)無(wú)法彌補的遺憾。 學(xué)習也是一樣，讓我們一起努力吧！

收獲的作文8

　　我不太相信，一分耕耘就真有一分收獲。這類(lèi)的詞藻，我覺(jué)得它們都太空洞，太虛無(wú)縹緲了。

　　一分耕耘，一分收獲，這是在我五六歲懵懂的時(shí)候，爺爺告訴我的。也就是說(shuō)，只要你付出，那么，你一定會(huì )有收獲，但是，童年時(shí)還很幼稚的我們，只看見(jiàn)了自己付出了什么，卻忽視因你付出而收獲到的東西，因此，不再相信那樣的鬼話(huà)�？墒�，爺爺自己去世的時(shí)候，他曾經(jīng)百般疼愛(ài)的兒孫們卻一個(gè)都不在他的身旁，他就這樣孤獨地去了，到那時(shí)，我完全否認一分耕耘一分收獲這句話(huà)了。

　　長(cháng)大了，遇見(jiàn)的事情多了，見(jiàn)識也漸漸地廣了，俗世間無(wú)數的事實(shí)也在告訴我，一分耕耘一分收獲，這是符合因果關(guān)系的。于是，我對這話(huà)又開(kāi)始迷茫起來(lái)。

　　得瑟蘭夫婦一直隱居在山里，一天，他們上山采藥，在灌木叢中發(fā)現了一只小鹿，遍體鱗傷，氣息奄奄，因為覺(jué)得他可憐，夫婦倆將其帶回家，給他治療傷口。后來(lái)，小動(dòng)物恢復了健康，夫婦倆就在花園里給它建造了一個(gè)家，把它養成了一只大鹿子。有一天，他們上山采藥回來(lái)，發(fā)現房屋已化為灰燼，原來(lái)，家里著(zhù)火了。妻子突然想起，他們的寶貝還在家里的搖籃里，當她撕心裂肺地沖進(jìn)廢墟后，她發(fā)現那只鹿子正伏在搖籃上面，鹿子卻幾乎要被燒焦。

　　現今社會(huì )，常常會(huì )上映許多泡沫劇，最終的結局都是善者得其應得的'回報，惡者也會(huì )得到應有的報應。這些故事雖然是在作戲，但其體現的真理卻很真實(shí)，漸漸地影響著(zhù)我們的生活。

　　工作35年的保安與工廠(chǎng)里的工人，每天只在工廠(chǎng)門(mén)前相見(jiàn)，這是多么一般的關(guān)系呀，但就是因為那句“你好！”“明天見(jiàn)！”，日復一日的問(wèn)候，給予了他人應有的尊重，與其說(shuō)是保安救了工人，不如說(shuō)是工人自己救了自己。與主人相依相守幾年的老母豬，趕也趕不走；平凡的小鹿用自己的生命救了主人孩子的命……世間萬(wàn)物，都存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，其中，相互的關(guān)愛(ài)，是人們最渴望的人情。

　　人們常說(shuō)，一分耕耘一分收獲，童年時(shí)的付出不得回報，是因為你把對回報的期待定得太高，連你自己踮著(zhù)腳尖也無(wú)法觸及；像我爺爺一樣，孤獨老人的臨終，不是因為不報，而是理解不同。

　　善待他人，一分耕耘，更有一分收獲，懂得付出，或許你的收獲，會(huì )讓你驚異不已。

收獲的作文9

　　“英語(yǔ)戲劇獲得臨安區第一名了！”我一下子蹦了起來(lái)，往日訓練的一幕幕又浮現在我的眼前。

　　英語(yǔ)戲劇排練剛開(kāi)始時(shí)，老師就說(shuō)：“我們只有背熟稿子才能演好這場(chǎng)戲劇�！蔽夷闷鸶遄右豢矗骸爸挥袃删湓�(huà)，這么簡(jiǎn)單，兩句話(huà)還不好背嗎？”再仔細看，咦？這句話(huà)什么意思��？到底該怎么讀呢？老師走到我面前，我鼓起勇氣讀臺詞，老師說(shuō)：“不是這樣讀的，跟我學(xué)�！闭f(shuō)完，老師嘴里冒出了幾句讓人難以讀懂的話(huà)，哦，原來(lái)是這樣的，我將老師的話(huà)重復讀了一遍�！班拧�—好的！”我瞪大眼睛，別別扭扭地讀起來(lái)，這也太難了，我有時(shí)閉起眼睛回憶，有時(shí)默讀著(zhù)句子……反復讀了幾十遍，終于我背出了臺詞。

　　過(guò)了幾天，老師說(shuō)：“下面我們開(kāi)始練習配動(dòng)作�！� 我是一個(gè)病人，需要坐在椅子上打鹽水，我不由自主地瞟向藥水架，真的要打針嗎？我再仔細一看，還好好好，枕頭是空的'，我拍了拍自己的小心臟，老師一邊做示范一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)：“開(kāi)始你要與護士對視，旁白說(shuō)完臺詞后，你轉過(guò)后咳嗽三聲，接著(zhù)說(shuō)你的臺詞，說(shuō)到‘you’時(shí)把手向左上方舉起，說(shuō)‘me’時(shí)將手放回胸口和護士對視，等護士說(shuō)完后目視前方……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，練習開(kāi)始了，我將目光對轉護士，雙腳并攏，小手放在雙腿上，一定要；練好這場(chǎng)戲，可一會(huì )兒，哈哈，我捧著(zhù)肚子小了起來(lái)，一遍一遍地出錯著(zhù)，一會(huì )兒我和護士對視著(zhù)，旁白說(shuō)完時(shí)，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，好像沉浸在自己的世界，一會(huì )兒，我說(shuō)起臺詞入神了竟把動(dòng)作忘了，一會(huì )兒分神沒(méi)說(shuō)臺詞，可是錯誤百出……我們一遍又一遍地練習著(zhù)，終于把動(dòng)作練習好了。

　　星期五，開(kāi)始按照場(chǎng)景一個(gè)個(gè)錄音，等待著(zhù)，等待著(zhù)，終于輪到我了，我來(lái)到話(huà)筒旁，看著(zhù)老師和錄音員，手心里有點(diǎn)出汗，錄音員做了一個(gè)OK的手勢，我便進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始錄音，我集中精神流利地說(shuō)起臺詞，老師晃了晃手說(shuō)：“小范，感情再濃烈一些兒�！蔽依^續錄音，終于錄音成功了 ，最后就是拍攝了。

　　在大家的努力下順利完成拍攝，作品獲得了臨安區第一名，這一次的演出讓我深刻地體會(huì )到只有付出才有收獲。

收獲的作文10

　　自從五千多年前的母系社會(huì )結束以后，中國便形成了一種風(fēng)——男子在女子之上，因此，皇帝理應是男子，可是，也有例外，如則天大圣皇帝——武則天。

　　凡是去過(guò)西安的人，無(wú)一不想去看看武則天墓的，這位中國歷史上唯一的女皇帝在墓前立了一個(gè)無(wú)字碑，從而引出了后人無(wú)限的猜測。武則天十四歲被唐太宗召進(jìn)宮，封為“才人”賜號“武媚”，唐太宗死后，其子唐高宗即位，按照當時(shí)的規矩，先皇的.嬪妃應入感業(yè)寺為尼，可是高宗即位不到一年，就把武則天接回宮，封為“昭儀”，公元655年，唐高宗廢了王皇后，立武則天為皇后。

　　武則天生性聰慧，又有政治才干，再加上高宗體弱多病，所以武則天當皇后不久便開(kāi)始管理朝政，高宗病逝以后，武則天先后將兩個(gè)兒子扶上皇位，但都不滿(mǎn)意，到了公元690年，67歲的武則天稱(chēng)帝，改國號為周。武則天注重農業(yè)發(fā)展，“勸農桑，薄賦役”，重用了大量人才，添加了殿試，是歷史上少有的女皇帝。武則天是少有的女豪，就連在墓碑的遺址上也要與其夫李治“女左男右，龍在下，鳳在上”爭個(gè)高低。公元705年，82歲的武則天病逝在上陽(yáng)宮，武則天在位21年，實(shí)際掌權40多年，被后人尊稱(chēng)為“則天大圣皇帝”。

　　政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)，第一女皇武則天�？催^(guò)《封神榜》的人似乎都很討厭妲己，可是，我卻蠻喜歡妲己這個(gè)角色，她不滿(mǎn)意女子在男子之下，不滿(mǎn)意一夫多妻，她的性格可以說(shuō)是與武則天相似，在這部戲的開(kāi)頭，妲己說(shuō)的一句話(huà)讓我還記憶猶新，——“為何是龍在上，鳳在下？為何說(shuō)男女，而不說(shuō)女男？”而在后面的故事中，妲己也確實(shí)證明了：女子可以賽過(guò)男子。

　　回頭想想，沒(méi)有女子，何來(lái)男子？可是，可惜妲己最后走錯了一步，以至為自己留下了千古罪名。孝莊太后先后輔佐了清朝的三代皇帝，是深明大義的皇后；出謀劃策的皇太后，諄諄教導的太皇太后。

　　收獲歷史，漢有緹縈女上書(shū)救父；古有木蘭代父從軍；契丹有女豪蕭太后；清有孝莊太后輔佐康熙；唐代有一代女皇武則天。收獲歷史，欣賞妲己的雌雄理論，陰陽(yáng)定論。收獲歷史，誰(shuí)說(shuō)柔勝不了剛？收獲歷史，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？

收獲的作文11

　　在美麗的森林里，動(dòng)物們正在布置會(huì )場(chǎng)，原來(lái)動(dòng)物王國在今天晚上要召開(kāi)一個(gè)“看看誰(shuí)的收獲大”的比賽會(huì )。比賽快開(kāi)始了，裁判由大象伯伯擔任，因為大象伯伯的大公無(wú)私，是大家公認的，讓它當裁判，比賽一定會(huì )公平、公正地進(jìn)行，所以大家十分放心。別開(kāi)生面的比賽開(kāi)始了。

　　第一個(gè)是可愛(ài)的小松鼠上場(chǎng)。它一蹦一跳地上臺，那蓬松的尾巴還有節奏地上下擺動(dòng)。小松鼠清了清嗓子，胸有成竹地說(shuō)：“大家好，我是快樂(lè )的小松鼠，我今年的收獲可大了，整個(gè)冬天都不用愁吃悉喝，因為我已經(jīng)儲存了足夠的過(guò)冬糧食。這和我一年來(lái)勤快地采摘松果是分不開(kāi)的'！大家說(shuō)，我的收獲是不是很大呀！”

　　小松鼠說(shuō)完，便逢信地跳下臺去。臺下響起一陣掌聲。在一旁評分的大象伯伯卻沉默不語(yǔ)。緊接著(zhù)的是小青蛙上場(chǎng)，小青蛙可是個(gè)跳躍能手。它兩條長(cháng)長(cháng)的后腿一蹬，便躍上了舞臺。它用清脆悅耳的聲音演講：“大家晚上好，我是捕蟲(chóng)能手小青蛙，我的捕蟲(chóng)技術(shù)是一流的，今年收獲最大的就是我捉了數以萬(wàn)計的害蟲(chóng)，為農民除去了心腹大患，他們的莊稼一定會(huì )得到豐收。我非常高興�！�

　　小青蛙說(shuō)完，臺下又是一陣熱烈的掌聲。大象伯伯的嘴角頓時(shí)浮現出一絲笑意。小青蛙一說(shuō)完，威武的大老虎便走上臺去，它張開(kāi)大嘴，露出一口鋒利的牙，讓人望而生畏。老虎大搖大擺地走上臺去。故意裝出一副善解人意的模樣，皮笑肉不笑地說(shuō)：“我最大的收獲就是我的牙更鋒利了，不用十分鐘，便可以吃完兩只肥兔子！”這時(shí)，臺下的兔子們都嚇得發(fā)起抖來(lái)。

　　而大象伯伯的眉頭也深鎖了起來(lái)。小百靈煽動(dòng)小巧的翅膀飛到臺上，興高采烈地說(shuō)：“大家好，我是音樂(lè )家小百靈，我今年收獲最大的是我的歌越唱越好聽(tīng)了，前幾天在森林音樂(lè )會(huì )上，還得了一個(gè)獎呢！”小百靈說(shuō)完，臺下也響起了一陣掌聲。大象伯伯依然沉默著(zhù)。比賽在歡快的氣氛中繼續進(jìn)行著(zhù)。一個(gè)個(gè)小動(dòng)物紛紛上臺亮相……比賽結果出來(lái)了，大象伯伯開(kāi)始宣布比賽結果。

　　他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這次比賽的冠軍得主是小青蛙，大家知道它為什么是冠軍嗎？”臺下的動(dòng)物們頭搖得像撥浪鼓似的。大象伯伯說(shuō)：“因為小青蛙毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人，他所做的是為他人服務(wù)，為別人著(zhù)想。一個(gè)人不能只想到自己！”大象伯伯說(shuō)完，臺下響起了一陣熱烈地掌聲。動(dòng)物們對這個(gè)比賽結果心服口服。

收獲的作文12

　　走在無(wú)人的大街上，看著(zhù)瑟瑟的秋風(fēng)帶走一片片金色的葉子，看著(zhù)高大的法國梧桐那光禿禿的樹(shù)枝，心中不勝涼意，半晌才恍悟：秋，已經(jīng)悄悄地邁著(zhù)優(yōu)雅的腳步，給自然萬(wàn)物蓋上了金黃的絨毯。是呀，入秋了，我們也已在初中生活了將近一個(gè)月，不僅有了學(xué)習上的收獲，也有了許多心的收獲。

　　秋天歷來(lái)是收獲的季節，勞動(dòng)者們收獲了夏的果實(shí)，而我們則收獲了近半學(xué)期努力耕耘的果實(shí)——期中考成績(jì)。當成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，忐忑的心情終于落地了，有的同學(xué)愁眉苦臉，有的同學(xué)欣喜若狂，正所謂幾家歡喜幾家憂(yōu)。古人云：“一分耕耘，一分收獲�！痹S多人都曾抱怨過(guò)蒼天，為什么不給予自己成功，但失敗者，你可曾想過(guò)自己是否付出過(guò)，又可曾想過(guò)付出的是否夠換來(lái)成功？做一道加法：“汗水 99。99﹪ 機遇 0。01﹪﹦100﹪ 成功”，的確，成功的降臨是帶有某種機遇性的，但那1∕100的幾率是可以忽略的，成功的主要成分還是努力。

　　如若你都沒(méi)有認真付出過(guò)，又豈有資格去說(shuō)自己的失敗是因為沒(méi)有合適的機遇呢？那么學(xué)習上要想有收獲，該從哪些方面努力呢？我認為努力不僅是指完成老師布置的作業(yè)、安排的任務(wù)，還應包括自己主動(dòng)的預習、復習，主動(dòng)學(xué)習對我們百利無(wú)一弊，因為我們學(xué)習的目的不僅是學(xué)會(huì )還應該是會(huì )學(xué)。另外，考試前的復習也十分重要，考試前對知識的梳理對我們掌握知識有很大的幫助。當你真正踏踏實(shí)實(shí)做了之后，成功就離你不遠了，當然了，在考試發(fā)揮時(shí)也要保持冷靜，避免因緊張而失誤。雖說(shuō)有付出不一定有回報，但是要相信沒(méi)有付出絕對不會(huì )有回報，成功往往只眷顧付出努力的人。

　　不過(guò)還有一點(diǎn)，那就是當你取得成功時(shí)，不論怎樣開(kāi)心，都要不驕不躁，保持本心，無(wú)論成功是否與你同在，都不要在欲望的驅使下丟失本心，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)的人，無(wú)論何時(shí)何地都能享受成功。盲目追求，則會(huì )適得其反，所以保持一顆平靜的'內心也是很重要的。我漫無(wú)目的的走在落滿(mǎn)黃綠色銀杏葉的小道上，看著(zhù)昔日綠意盎然的葉扇“零落成泥輾作塵”，心中一陣傷感。抬眼遠眺，眼前的景色轉換了，那是農民伯伯們在辛勤收割小麥，看著(zhù)他們臉上燦爛的笑容，額頭上晶瑩的汗水，我突然間明白了，成功也如落葉一般會(huì )逝去，有的人還沒(méi)能盡情享受，就已失去了它，所以秋天的真正含義：并不是永恒的失去，是付出，是收獲，是積蓄，亦是等待下一次的如火的涅盤(pán)重生。這個(gè)秋天，我過(guò)得悵然若失，也不說(shuō)失去了什么，但值得肯定的是，我似乎悟出了成功的真諦。

收獲的作文13

　　秋天，是金色的季節，收獲的季節。在這收獲的季節里我們班收獲了許多美味的花生。

　　我們班是從哪兒收獲的花生呢?從耘夢(mèng)田園里。學(xué)校食堂后面有一大片肥沃的土地，去年學(xué)校把它開(kāi)墾出來(lái)并給每班分了一塊兒，讓每班自己耕耘自己收獲。今年春天，我們班決定種花生。于是在賈老師的帶領(lǐng)下，我們首先翻地、整地、施肥，讓土壤更有營(yíng)養;接著(zhù)澆地，讓土壤喝飽，好有充足的水分以便供種子吸收;然后是選種，好的種子才能種出好的花生。選種是有技巧的，要先把花生剝開(kāi)，然后選出大小適中，花生皮完好無(wú)損的花生，這樣的種子才能發(fā)芽生長(cháng);最后是播種，我們全班同學(xué)小心翼翼的'把花生種子和希望播種了下去。

　　播種以后，賈老師每隔一星期就帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)去澆水、拔草，大概過(guò)了一個(gè)月，花生苗探出了小腦袋，她們好奇的張望著(zhù)四周，像一個(gè)個(gè)調皮的孩子。慢慢地她們不在滿(mǎn)足只是張望了，她要長(cháng)大，要觸摸春天，觸摸這個(gè)五彩繽紛的世界。

　　很快，秋天來(lái)了，花生苗已經(jīng)長(cháng)到3分米左右了，就要收獲了。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們在賈老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了地里。一進(jìn)入耘夢(mèng)田園，首先映入眼簾的是一片片花團錦簇的野花，散發(fā)出陣陣香味，非常迷人。接著(zhù)看到的便是各個(gè)班種的蔬菜了，各種各樣，應有盡有。瞧，那是我班種的花生，花生苗長(cháng)的那么茂盛，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，擠來(lái)擠去，爭先恐后地讓我們去摘呢。開(kāi)始摘了，同學(xué)們各個(gè)毫不惜力，愉快地干著(zhù)活，好像形成了一條生產(chǎn)線(xiàn)：同學(xué)們有的拔苗，有的摘果實(shí)，有的裝袋子——整個(gè)過(guò)程井然有序，我們有著(zhù)前所未有的默契。這時(shí)我想起了賈老師常說(shuō)的一句話(huà)“做事不能有頭無(wú)尾�！笔斋@了果實(shí)后我們還把土地清理干凈了，清理后的土地干干凈凈，平平整整�；氐浇淌�，賈老師給我們每個(gè)同學(xué)分了一小袋花生，我們高興極了。第二天，賈老師煮了許多花生給我們吃，吃著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，我們的心里別提有多高興了。

　　通過(guò)種花生這件事，我不但嘗到自己種出來(lái)的花生有多么的好吃，而且我感受到了農民伯伯們種地的不易和勞動(dòng)的辛苦，所以我們要珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

收獲的作文14

　　窗外的秋雨還在不知疲倦地下著(zhù)，滴答滴答，似在演奏一首屬于秋天的歌謠。

　　“幸虧是在假期，我才有心情感知這場(chǎng)秋雨的美好�！蔽倚睦锇蛋祽c幸道。吃完早飯，寫(xiě)了一會(huì )作業(yè)，伸伸懶腰，放松一下精神，抬頭往窗外望去，秋雨依舊為天地編織著(zhù)一條巨大的雨簾，也為我編織著(zhù)一條不能出去玩乒乓球的障礙。但我并未懊惱，也絲毫妨礙不了我的玩興。

　　于是，我叫來(lái)姐姐，商量了一會(huì )，我們決定來(lái)一場(chǎng)“彈球大賽”。我們的玩法可不是一般的彈玻璃球，而是自創(chuàng )了一種玩法。來(lái)跟我們一起玩玩吧。

　　首先我們找來(lái)了一些玻璃球，每人分了一半。按照預定，我在原地擺上五個(gè)玻璃球，算是“守擂者”，我是“莊家”，而姐姐是“攻擂手”，是“挑戰者”。姐姐要在距我兩米遠的地方用玻璃球攻擂，打中一個(gè)，我的五個(gè)球全部失去。我便輸了。

　　比賽開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我顯然占了上風(fēng)，她投出五個(gè)球均未成功。我有些得意了。但見(jiàn)姐姐毫不氣餒，面無(wú)“慌”色，深吸一口氣，將第六發(fā)球彈了出去——只聽(tīng)“砰”一聲悶想，我的一個(gè)“小卒”中彈了！姐姐高興的跑過(guò)來(lái)抓起“俘虜”，如獲至寶一樣捧在手心。

　　看著(zhù)姐姐興奮的樣子，我很不服氣，減少了“小卒”的數量，派四個(gè)出來(lái)“應戰”。不知是碰巧還是實(shí)力，姐姐又成功了！這時(shí)我的.懊惱與姐姐的興奮形成了鮮明的對比，把旁邊的媽媽也逗笑了。

　　姐姐或許受到了鼓舞，越戰越勇，很快把我的“小卒”全贏(yíng)了過(guò)去，取得了最后的勝利。姐姐在一旁得意的笑，我卻在那兒思考失敗的原因。

　　我想：姐姐能取勝，最重要的原因不是她的技術(shù)有多好，而是她受到了勝利的鼓舞，有一種沖勁，有一種昂揚的斗志，所以才使得她取得了最后的勝利！我又聯(lián)想到最近的寫(xiě)博的事情上來(lái)，這段時(shí)間媽媽說(shuō)我不勤奮了，其實(shí)也不是不勤奮，緊張的學(xué)習占據了我的一部分空閑時(shí)間，喜歡上了乒乓球和學(xué)奧數又占用了我的時(shí)間。還有最主要的一個(gè)原因是我的博客沒(méi)有以前人氣那么高了，而且也得不到大家的認可了，總感覺(jué)越來(lái)越?jīng)]勁。但通過(guò)這次趣味彈球比賽，我明白了我需要一種向上的精神，一種昂揚的斗志，我不會(huì )放棄繼續努力的，我要和以前一樣，積極主動(dòng)的把事情做好，我要再次榮獲博腕，我相信，有志者事竟成！

　　看來(lái)通過(guò)這次趣味彈球，我的收獲還是不小的！窗外的秋雨是不是也在為我鼓掌呢？

收獲的作文15

　　天空陰沉沉的，心情糟糕透了，在家里坐著(zhù)發(fā)慌，索性到附近的小公園走走。

　　公園內并不多，就這么走著(zhù)，雙眼盯著(zhù)地面走著(zhù)。不知不覺(jué)中，我走上了一個(gè)小山坡，在山坡上看到了一番不同于山腳下的風(fēng)景。在這里，僅剩下的兩株桃花不再爭奇斗艷的開(kāi)放了，于是不由得想起了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)” 這句詩(shī)，那副景仿佛又朦朧地浮現在眼前。而現在已是五月，桃花早已敗了，沒(méi)有了那些天的生機，只是一副死氣沉沉的景象。心情依舊郁悶，眼前的景色絲毫不能給心中帶來(lái)幾絲安慰，反倒使其更糟。

　　至少在那小女孩出現之前，一直如此。

　　“媽媽?zhuān)�你看�?jiàn)我了嗎？”耳畔響起了小女孩幼稚的童聲，如鳥(niǎo)鳴般清脆，我正疑惑著(zhù)小女孩為何會(huì )到這么一個(gè)沒(méi)有一片死寂的地方，轉過(guò)頭朝上坡的路望去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩歡快的奔跑著(zhù)、跳躍著(zhù)，全然不顧在后面緊追不舍的媽媽�！昂⒆�，慢點(diǎn)兒，小心摔著(zhù)！”“媽媽?zhuān)�你說(shuō)的山頂是這嗎？”“嗯，是的�！边@時(shí)我才發(fā)覺(jué)這個(gè)小女孩是個(gè)盲人，她眉目清秀，長(cháng)得挺可愛(ài)，很討人喜歡，可惜雙目失明了�！皨寢�?zhuān)�周�(chē)�是不是有很多桃花在盛開(kāi)呀？”“是呀，孩子！桃花兒可鮮艷了，瞧，它們開(kāi)的多旺盛��！”“是嗎，媽媽?zhuān)磕翘�好了，真的好美��！”我頓時(shí)呆住了，立在原地，聽(tīng)這小女孩和她媽媽的對話(huà)，只覺(jué)得心中有一股莫名的`暖流上下翻滾�！昂⒆�，你聽(tīng)到桃花盛開(kāi)的聲音了嗎？”“讓我聽(tīng)聽(tīng)�！毙∨�孩答應著(zhù)，一邊豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)，“聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽?zhuān)�我�?tīng)見(jiàn)桃花盛開(kāi)的聲音了！”過(guò)了一會(huì )兒，小女孩尖叫道，只見(jiàn)她張大嘴巴，大口大口地呼吸著(zhù)周?chē)�的新鮮空氣，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)桃花盛開(kāi)時(shí)發(fā)出的聲音，她是如此愜意的享受著(zhù)周?chē)�的一切。我多次想提醒她其�?shí)周?chē)�根本沒(méi)有什么桃花，但終于還是沒(méi)有說(shuō)出口。

　　我突然如夢(mèng)初醒，一個(gè)雙目失明的小女孩都能如此陽(yáng)光的生活著(zhù)，而我心中的一些不愉快又能算什么呢？我難道不應該積極陽(yáng)光的看待一切事物嗎？于是，想到這里，我立即轉手下山，天空依舊陰霾，但我心中仍有那么一縷陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落。

　　從她身上，我收獲了許多許多… …

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