收獲幸福的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的收獲幸福的作文，歡迎大家分享。

收獲幸福的作文1

　　幸福，看似珍貴而稀缺，實(shí)則平凡而美麗。只要你留心，就會(huì )發(fā)現它其實(shí)就在我們身后，從未稍離。清晨起床時(shí)那桌上熱好的牛奶，獨自出遠門(mén)前家人諄諄的告誡，遭遇挫折時(shí)朋友一個(gè)溫暖的懷抱，深夜歸來(lái)時(shí)母親為你亮起的那盞燈……那時(shí)，你是否深刻地體會(huì )到，幸福像一棵開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)，讓生活的每一個(gè)角落里都散發(fā)著(zhù)清香？

　　家里有棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)，只是一棵其貌不揚的樹(shù)，卻饋贈我以深深的幸福。

　　每到金秋時(shí)節，桂花樹(shù)就用它那獨有的芳香提醒我，九月到了。我放下手中的作業(yè)，伸了伸懶腰，出去走走。偶爾碰上幾個(gè)熟人，打打招呼，幾聲寒暄。幸福其實(shí)就那么簡(jiǎn)單。

　　等到滿(mǎn)樹(shù)的花朵全部盛開(kāi)的'時(shí)候，空氣中的香氣就會(huì )變得愈發(fā)濃郁了。在微風(fēng)中，米白色的花朵羞澀地左右搖曳，把甜蜜的香味傳到更遠的地方。

　　幸福，隨著(zhù)這濃郁的芬芳，傳遞著(zhù)。

　　鄰家的幾個(gè)“淘氣包”也會(huì )跑到我家院里，蹲坐在門(mén)前的石墩上，嗅著(zhù)那沁人心脾的芳香，一臉陶醉。偶爾飛來(lái)幾只蜜蜂，它們躡手躡腳地趴到花蕊上，兩只觸角不停地擺動(dòng)，盡情地采擷花粉，然后回巢，釀造出甘甜的蜜汁。

　　幸福，在周?chē)鷱浡��?zhù)。

　　花朵開(kāi)到極盛的時(shí)候，家人們就開(kāi)始籌措著(zhù)做桂花糕、泡桂花茶之類(lèi)的事宜了。他們用竹棍敲打著(zhù)桂樹(shù)的枝葉，花朵于是在鼓點(diǎn)般的節奏里紛紛揚揚地飄落，一陣陣桂花雨落得我滿(mǎn)頭滿(mǎn)身。

　　幸福，如夢(mèng)似幻。

　　桂花收集完后，通常還要曬三天。我喜歡站在窗前眺望遠方，嗅著(zhù)風(fēng)干的花朵彌漫在空氣中淡淡的清香。

　　桂花糕制成了，我輕輕地咬了一小口，濃郁的桂香便如一壇揭了蓋子的好酒，芬芳急急忙忙流溢而出。再喝一口媽媽親手泡好的桂花茶，我幸福地咂了咂嘴此后一年，我都要在這種芳香的陪伴中度過(guò)了！

　　丹桂飄香只一時(shí)，卻讓我收獲了整整一年的幸福！

收獲幸福的作文2

　　小時(shí)候，不懂幸福是什么，只覺(jué)得它離我真的好遠好遠，甚至我從未觸動(dòng)它。歲月將我慢慢帶大，才知道，幸福就是渴的時(shí)候有人送水，哭的時(shí)候有人哄，煩的時(shí)候有人陪……我才知道，幸福一直在我身邊。

　　“姥爺，幫我拿個(gè)橘子！”“好咧！”姥爺腿不好，想要站起來(lái)都費勁，可是他從來(lái)沒(méi)有一句怨言，而我，悠閑地躺在床上看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，姥爺70歲的身軀被我遙控著(zhù)。而我，卻全然不知這就是幸福。

　　那次我數學(xué)考試考砸了，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，姥爺走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們下把努力，一定還可以得第一名的，你要記住，功夫不負有心人�！蔽姨�起頭，姥爺臉上的笑意拂去了我心中的悲傷，更給了我信心和力量。我，依舊不知道，這就是幸福。

　　“姥爺，明天一定提醒我戴紅領(lǐng)巾�！薄昂玫��！蔽�，一個(gè)9歲的孩子，姥爺，一位65歲的老人，誰(shuí)的記性會(huì )更好？但第二天，我自己早就忘了，可姥爺依舊牢牢地記得。我如期地將紅領(lǐng)巾放進(jìn)了書(shū)包，得到了老師的表?yè)P，但得到表?yè)P的不應該是我，而應該是姥爺。幸福，就這樣，慢慢在我身邊流淌，我卻從未抓住。

　　有一次期末考試我考了第一名，姥爺高興極了，用力將我抱起，那時(shí)姥爺67歲，我11歲，65斤，伴著(zhù)花樣的年華我一天天地長(cháng)大，可歲月的流逝卻同樣帶走了姥爺強壯的體魄，姥爺強挺著(zhù)抱著(zhù)我，額頭上有幾顆豆大的汗珠閃閃發(fā)亮。幸福，就這樣，在我不知不覺(jué)中已漸漸地流走，我卻懵然不知。

　　有一天當這一切都停止的`時(shí)候，我才感覺(jué)到這就是幸福。我多想留住姥爺通往天堂的腳步，想回到曾經(jīng)與姥爺朝夕相處的日子，但是晚了，晚了，真的晚了。再回過(guò)頭，看來(lái)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，才發(fā)現，那都是用幸福鋪成的，幸福從未離我遠去，它一直在我身邊陪伴我。當眼淚流下來(lái)的時(shí)候，才知道，歲月流過(guò)了，不會(huì )再回來(lái)，幸福也不會(huì )再回來(lái)了。

　　注意收獲幸福吧，收獲它們，將它們鋪成通往成功的路，當你再回頭時(shí)，不會(huì )因辛酸的悔恨所銷(xiāo)蝕；不會(huì )被苦澀的淚水所磨滅，收獲幸福吧！

收獲幸福的作文3

　　10月6日，我們一家去郊區采摘。那天的天氣很好，太陽(yáng)在空中笑著(zhù)，把溫暖的光輝灑向大地。白云在空中漫步，像棉花一樣白，一樣柔軟。秋風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，吹著(zhù)白云，吹著(zhù)樹(shù)葉，也吹著(zhù)我的頭發(fā)，使我的心情也變得舒暢起來(lái)。

　　說(shuō)到采摘，一想起那白胖胖的花生，掛滿(mǎn)枝頭的梨和蘋(píng)果，還有咧著(zhù)嘴笑的玉米，我就想趕快飛到采摘園。在車(chē)上，我們唱啊，笑啊，歡樂(lè )灑滿(mǎn)了一路。

　　終于到了采摘園。一下車(chē)，熱情的農民就迎了上來(lái)，還讓我們嘗嘗煮好的花生和紅薯，不嘗不知道，一嘗好味道。我們就高興地去拔花生，因為這兒的花生種在細沙里，所以直接一拔就出來(lái)了。不一會(huì )兒，我們就收獲了很多花生。這些花生還有很大區別呢!有的花生勤勞，結了十多個(gè)果實(shí)，有的卻很懶惰，只結了三四個(gè)花生。嘻嘻，我可不做那懶惰的花生，我要做勤勞的花生。這時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　拔完了地上的花生，我們又去摘樹(shù)上的黃金梨。此時(shí)，農民伯伯拿來(lái)一個(gè)叫不出名字的采摘工具，在梨連著(zhù)枝的.地方一繞，梨就掉在工具上面的布袋里了。這時(shí)我心里想：這方法也太簡(jiǎn)單了吧。于是我迫不及待地對伯伯說(shuō)：“讓我來(lái)試一試!讓我來(lái)試一試!”我便拿起工具，學(xué)著(zhù)伯伯的樣子繞了一繞，哎呀!沒(méi)下來(lái)。這時(shí)伯伯又給我示范了一下，還告訴我要靠近梨的根部用力。在伯伯的指導下，我又試了一次，這下成功了!一個(gè)大大的梨落在了布袋子里。一段時(shí)間后，我們累得筋疲力盡，連胳膊都抬不起來(lái)了。而我們的袋子已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的了，看著(zhù)自己親手摘下的勞動(dòng)果實(shí)，我的心里充滿(mǎn)了自豪和快樂(lè )!這時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)到了中午，于是我們戀戀不舍地走出了采摘園。

　　今天我非常高興，因為我們不僅收獲了很多果實(shí)，也收獲了快樂(lè )。既有采摘時(shí)的快樂(lè )，也有勞動(dòng)后豐收的快樂(lè )!

收獲幸福的作文4

　　人生匆匆，短短幾十個(gè)春秋，有的人可能活到老，也沒(méi)有一個(gè)六七歲的孩童了解得多。這就要說(shuō)到學(xué)習了，說(shuō)起學(xué)習我們作為學(xué)生，第一個(gè)想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導者，但又有誰(shuí)能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”在幼兒園時(shí)，因為無(wú)知，因為幼稚，老師總是一次又一次地笑臉面對我們；大多數時(shí)間我們擁有自由，擁有快樂(lè )，是老師教會(huì )我們如何尋找快樂(lè )，尋找夢(mèng)境中的現實(shí)。我們收獲的是娛樂(lè )的方法。于是，校園中，同學(xué)間，庭院內，朋友間，展開(kāi)了一次又一次活動(dòng)，我們發(fā)瘋似地玩，風(fēng)一樣地快樂(lè )無(wú)比。

　　“小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的生命歷程進(jìn)入了童年時(shí)代。那個(gè)無(wú)知、幼稚的幼兒變了，變得堅強、變得進(jìn)取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級才開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的文字、數字和符號，是老師手把手地教我們如何寫(xiě)字，如何做到橫平豎直；三年級到六年級，在以前的.基礎上，老師把一種又一種好的學(xué)習方法教給我們。我們收獲的是學(xué)習的方法。于是，教室里，同學(xué)家，一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情地享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。所以，“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣……”是對老師的真實(shí)寫(xiě)照。

　　“什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是那美好的中學(xué)時(shí)代……”不知不覺(jué)，我們度過(guò)了十二個(gè)寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節，我們進(jìn)入了青少年時(shí)期，于是家長(cháng)說(shuō)我們早成，老師說(shuō)我們叛逆，因此，老師又開(kāi)始了深層次的教育，政治課上，老師說(shuō)，中學(xué)生應該做什么，不應該做什么，我們又開(kāi)始學(xué)習如何做人，如何在社會(huì )中立足。于是，每個(gè)角落，都充滿(mǎn)了和諧的氣氛，沒(méi)有斤斤計較，沒(méi)有小肚雞腸，生活中充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。

　　成長(cháng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一個(gè)階段，我們都會(huì )有進(jìn)步，有收獲。一切的一節都是收獲，我們在收獲中成長(cháng)，我們在收獲中前進(jìn)。

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