實(shí)用的收獲作文十篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的收獲作文10篇，希望能夠幫助到大家。
收獲作文 篇1
每個(gè)人都渴望得到收獲，卻很少有懷著(zhù)播種的心態(tài)，做出播下的行為。但是，只有播下種子才會(huì )有豐收的時(shí)候。所謂‘一分耕耘，一分收獲’��！
我想，天上真不會(huì )掉餡餅來(lái)，只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲。雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲，但是，沒(méi)有付出卻注定會(huì )一無(wú)所獲。人，就是這樣，難道沒(méi)有付出還會(huì )有收獲嗎？
你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭奇斗艷，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風(fēng)中偏偏起舞，點(diǎn)綴著(zhù)那綠油油的小草，不管從哪個(gè)方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了。有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現，草坪上不是掛著(zhù)‘愛(ài)護花草’的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護。你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出。
許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情。
就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(cháng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著(zhù)不同的結果。有的同學(xué)能夠斷斷續續地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因導致結果截然不同呢？噢，是學(xué)習的態(tài)度不同導致的原因。我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續續的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng)。所以說(shuō)：‘態(tài)度決定一切’
在人生的道路上，只有播種才會(huì )有收獲，只有付出才會(huì )有好結果．請做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì )有收獲，但播下的種子卻帶著(zhù)希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢(qián)。其實(shí)，他們都錯了。他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢？哎！
播種與收獲，只有播種才會(huì )有收獲��！
收獲作文 篇2
每每人們想到秋天，首先映入腦海的便是“收獲”這個(gè)詞匯。樹(shù)上累累的碩果，是農民伯伯的收獲;一張張鮮紅的獎狀，是同學(xué)們的收獲;一朵朵艷麗的鮮花，是大自然的收獲……的確，秋天總是會(huì )和“收獲”這個(gè)詞巧妙的聯(lián)系在一起。而這個(gè)秋天，我也有不一樣的收獲。
友誼，像一片芭蕉葉，盡管它沒(méi)有那么的大，卻能力所能及的為我擋風(fēng)遮雨;友誼，像是一股清泉，滋潤著(zhù)我干涸的心田;友誼，像是你溫暖如春的雙眼，聆聽(tīng)我心靈深處的呼喚。
我和你是無(wú)法割舍的一“部分”，我們經(jīng)常在一起玩耍，嬉鬧�？捎袝r(shí)也避免不了老師的責備�；蛟S正是因為這樣，我們的心走的越來(lái)越近……
有一次，爸爸買(mǎi)了一支水藍色的鋼筆作為我的生日禮物，我很喜歡這支鋼筆，因為它的身上畫(huà)了一只非�？蓯�(ài)的小海豚，水鉆圍成的浪花在小海豚的四周顯得格外耀眼。因此，我對這支筆十分的酷愛(ài)。
有一天，她來(lái)到我的宿舍找我玩，見(jiàn)到了我的鋼筆，我還十分自豪的向她介紹了那只筆的由來(lái)，她也表達了她對那支鋼筆的喜愛(ài)，之后我們不再聊鋼筆的事，自己玩自己的去了。
沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現我的鋼筆不見(jiàn)了。我非常的焦急，翻遍了所有的抽屜和柜子，都沒(méi)有找到。直到上課時(shí)，我的余光瞄到了她的手上，“那不是我的鋼筆嗎?”我心里一驚，“難道是她拿了我的鋼筆?”這時(shí)的我猛地想起前兩天她表達過(guò)對這只鋼筆的喜愛(ài)，不會(huì )是……所有的猜想都在我的腦海中揮抹不去。
我徑直的走到她的跟前：“你見(jiàn)到我的鋼筆了嗎?”她看著(zhù)我憤怒的表情，再看看自己手中的鋼筆，頓時(shí)明白我在講了什么，“我是很喜歡你的那只鋼筆，但我并沒(méi)有拿，而且我也知道那支鋼筆對你的重要性，所以我買(mǎi)了一個(gè)跟你一樣的�！彼荒槆烂C的對我說(shuō)。我爭論不過(guò)她，只好破門(mén)而出。很久我都沒(méi)再理過(guò)她。
后來(lái)，她退學(xué)了，鋼筆的事情早已在我們的腦海中漸漸淡了下去。直到有一天我在清理箱子時(shí)，從角落里掉出了個(gè)東西，這不是我的筆嗎?天哪，原來(lái)是我錯怪她了�；诤抟幌伦佑可狭宋业男念^，忍不住大哭了起來(lái)。也許在心你里，你把我看的比金錢(qián)還重，而我……
你收獲了友誼，我收獲了真誠，而消失的，只不過(guò)是時(shí)間罷了。友誼=真誠。
收獲作文 篇3
有一位牧師奉派到新教區，他發(fā)現前任牧師種了數百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過(guò)花園，見(jiàn)花便摘。
一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問(wèn)他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問(wèn)：“你要哪一朵？”那孩子選了開(kāi)得最美的一朵郁金香，牧師接著(zhù)說(shuō)：“這朵花是你的，要是把它留在這里，它過(guò)多大會(huì )兒也不會(huì )謝，現在采摘，只能活數小時(shí)。你把它怎么樣？”孩子想了一會(huì )兒說(shuō)：“我要把花留在這里，過(guò)一會(huì )兒再來(lái)看它�！�
當天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過(guò)早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒(méi)有糟蹋，還結交了大批朋友。
播種分享，收獲芬芳
牧師的慷慨給予，不僅使郁金香免遭折毀的噩運，更為花田留下了許多忠誠的朋友。芬芳的留存，正因為牧師和孩子無(wú)私的分享。之于我們的人生，亦當如此。分享的種子散播各處，終可成長(cháng)為一片燦爛的花田。
播種分享，終能收獲人生之路的芬芳。
給予永遠比索取更愉快，這是高爾基留下的美好寄托，也是分享的奧秘所在。學(xué)會(huì )分享，便能散播心中的美好，看它呼朋引伴，接連天邊。居里夫人的分享，播種放射療法，收獲了一個(gè)時(shí)代的醫療發(fā)展；侯德榜的分享，播種制堿秘法，收獲了一個(gè)國家的工業(yè)進(jìn)步；袁隆平的分享，播種一代人的鉆研，收獲了下一代人的希望。他們沒(méi)有像其他更多的人一樣，挾奇貨以自居，倚重器以自利，而是將自己的心血分享出來(lái)，看它們帶動(dòng)越來(lái)越多的進(jìn)步。學(xué)會(huì )分享，便是留存住一朵美麗的郁金香，便能接連起一片連天的花海。（229）
分享的那端，是伸向同伴、戰友，甚至是陌生人的一雙提攜之手。而分享的這端，則連著(zhù)一顆無(wú)私的心。牧師的無(wú)私使他愿意給予孩子花朵，孩子的無(wú)私使他愿意放棄摘取花朵。有無(wú)私之心，方有分享之行。戰國亂世，百花爭放，沖天香陣，荊棘遍地。秦國崛起大出，正是在亂世花海中開(kāi)出的一支奇種。秦國經(jīng)歷連年外戰，早已民不果腹，卒無(wú)長(cháng)兵。秦孝公毅然發(fā)出求賢令，明言強大秦國者，便可尊官分土；迎來(lái)商君之后，秦公更甘心隱身幕后，致力為商君變法翦除羈絆。不吝官爵封土，不惜青史無(wú)名，如此無(wú)私，方有商君舍命分享。極心無(wú)二慮，盡公不顧私，唯有如此君臣，才有法治秦國一枝獨秀，才有法治精神萬(wàn)古流芳。
分享源于無(wú)私，無(wú)私成就分享。然而無(wú)私并非息壤之土生生不息，更非無(wú)源之水立待而竭。真正無(wú)私之心，往往出自真誠熱愛(ài)之情，熱愛(ài)不滅，無(wú)私不息。發(fā)自?xún)刃牡恼J同與熱愛(ài)，才有功成之日不必在吾的無(wú)私，才有贈人玫瑰手留余香的分享。夫子求仁得仁有教無(wú)類(lèi)，秦公甘心無(wú)名委國無(wú)猜，不都是出自他們心中深沉的熱愛(ài)么。唯有愛(ài)得深沉，方可分享得慷慨，無(wú)私得熱烈。（166）
放眼社會(huì )，一代又一代科研人的前仆后繼，才有了獨立自主的科學(xué)成就；一批又一批志愿者的愛(ài)心傳遞，才有了感動(dòng)中國的.不老傳說(shuō)。無(wú)數人的熱愛(ài)鑄就了無(wú)私，無(wú)私鑄就了分享。分享，便有了進(jìn)步與感動(dòng)。
播種分享，收獲芬芳。
收獲作文 篇4
一年一度的學(xué)校運動(dòng)會(huì )又開(kāi)始了，同學(xué)們都積極報名參加各種活動(dòng)，我當然也不例外。但在最后抽選環(huán)節，我被選中參加“過(guò)五關(guān)斬六將”活動(dòng)。天啊，這個(gè)項目我最不擅長(cháng)了，真是怕什么來(lái)什么，怎么辦呢。
“過(guò)五關(guān)斬六將”這個(gè)項目，大家一定都不陌生，它由三個(gè)環(huán)節組成，長(cháng)跑、跳繩和跳遠�；氐郊�，我把這個(gè)事告訴了經(jīng)驗豐富的爸爸。爸爸幫我分析了我在這人項目中的優(yōu)劣勢，我的長(cháng)項是跳繩和跳遠，弱項是長(cháng)跑，只要我在長(cháng)跑上采取針對性訓練，那么我還是有獲勝的希望。從那時(shí)起，我在體育老師的指點(diǎn)下，無(wú)論天氣多么惡劣，無(wú)論身體多么不適，無(wú)論作業(yè)多么繁多，我都堅持訓練。我跑步的速度越來(lái)越快，耐久力越來(lái)越長(cháng)，一切都向好的方向發(fā)展。
真正的比賽開(kāi)始了，“砰！”隨著(zhù)發(fā)令槍響，我們從起跑線(xiàn)沖了出來(lái)。一開(kāi)始，我跟對方爭鋒相對，寸步不讓?zhuān)幌嗌舷�。過(guò)了一段時(shí)間后，我便體力不支，慢了下來(lái)。對方把我甩了下來(lái)，我加快腳步，追了幾次，沒(méi)追上，便一時(shí)心灰意冷。但當我聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲业膮群奥�，我忽然有一種哀兵之氣，把全身爆發(fā)出的力氣都運用到大腿上。我拼命地轉動(dòng)大腿，不到幾分鐘，我便追上了對方�？墒�，互相相持了不到十幾秒鐘的時(shí)間，我就感覺(jué)胸口發(fā)悶，氣息終止，身上汗流浹背，雙腳就像踏在了棉花上一般，微微發(fā)顫。我咬牙堅持，絲毫沒(méi)有減慢速度，在這樣的情況下，我率先沖出了終點(diǎn)。在下面的跳繩和跳遠環(huán)節，我就贏(yíng)得比較輕松，最終我獲得這個(gè)項目的冠軍。
人生總不能一帆風(fēng)順，一些阻攔、坎坷多少還是有的。遇到困難，迎難而上，勇于與困難作斗爭，是我們小學(xué)生應有的心理素質(zhì)。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，彩虹還會(huì )遠嗎？
收獲作文 篇5
我的一位美女朋友是中國文字博物館的自愿者，我們常在網(wǎng)上聊天，常在公園里散步。那天，她告訴我：中國文字博物館要招募小自愿者。在朋友的建議下，并征得孩子的同意，我給孩子報了名。
孩子有點(diǎn)內向，我很想找個(gè)機會(huì )讓他鍛煉一下，這也是我傾向孩子去當小自愿者的一個(gè)因素，但孩子提出了一個(gè)“苛刻”的條件，那就是——我也要去報名當一名成人自愿者。我的普通話(huà)不標準，雖然，我曾在《安陽(yáng)文化大講堂》主講過(guò)，也曾為人師，不過(guò)那都是山寨版的老師。美女朋友知道孩子的想法后，也鼓勵我報名去當成人自愿者，因為他們都知道我喜歡殷商文化，喜歡甲骨文，成為一名自愿者，可以去博物館整理一些資料，這樣，就可以發(fā)揮我的特長(cháng)。于是，我和孩子都報了名。
面試前，我和孩子都做了充分的準備，我們把《自我介紹》背的滾瓜爛熟，尤其是孩子，睡覺(jué)時(shí)，還在背臺詞，最后那幾天，我們在鏡子面前模擬了無(wú)數遍，模擬后，我們互相挑毛病，面試時(shí)，我們順利通過(guò)。
培訓后第一周的周六下午，我們要接受老志愿者的考核，孩子考核的內容是《倉頡造字》，成人考核的內容是講解博物館和甲骨文展廳。孩子很用功，也很自信，因為他領(lǐng)教了一個(gè)資深小自愿者的水平，他說(shuō)：“爸爸，我只要用功，就一定能超過(guò)那個(gè)小自愿者，就那水平，還是資深呢�！钡⒆訉ξ业摹扒巴尽庇悬c(diǎn)擔心，畢竟我的普通話(huà)不過(guò)關(guān)。我告訴孩子：“你是鮮花，我是綠葉，我就是你的陪襯�！彪m然如此，我還是很認真的準備著(zhù)，把講解詞背了許多遍，周六上午，我們還去現場(chǎng)模擬，但在周六下午考核時(shí)，孩子通過(guò)了，我卻放棄了。
我放棄，并不是我不具備成為一名自愿者的能力，也不是沒(méi)有“幫助別人，快樂(lè )自己”的愿望，而是我不具備當一名自愿者所具備的條件：我的一位朋友是仿古專(zhuān)家，他是中國文字博物館外觀(guān)的裝飾者，也是中國文字博物館主干道上28塊銅質(zhì)甲骨文的仿制者，而中國文字博物館的講解稿，則是我的另一位朋友參與撰寫(xiě)的，就是在這些朋友的影響下，我才以殷商文化“愛(ài)好者”的名義，走上《安陽(yáng)文化大講堂》并主講殷商文化。而成為一名自愿者，必須會(huì )講普通話(huà)，我雖然愿意用自己的知識和能力去做些力所能及的事，為大家服務(wù)，但我的普通話(huà)不過(guò)關(guān)。
揚長(cháng)避短，順其自然，選擇放棄，也是一種收獲。好在孩子是鮮花。孩子，繼續加油！
收獲作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。我從小喜歡吃石榴，前年植樹(shù)節，爸爸帶我去花卉市場(chǎng)買(mǎi)了一棵河陰軟籽石榴樹(shù)苗，一個(gè)特大號的花盆和滿(mǎn)滿(mǎn)一花盆的肥土。
高高興興地回到家，我拿著(zhù)一把小鏟子把花盆里的土挖出一個(gè)坑。爸爸把石榴樹(shù)苗放進(jìn)坑里，我把土填上壓實(shí)，又給小樹(shù)苗喝了足夠的水。就這樣，每隔上幾天我就會(huì )給小樹(shù)苗澆水，施點(diǎn)肥，盼著(zhù)它快快長(cháng)大。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，到了第二年的春天。石榴樹(shù)光禿禿的枝條上爭先恐后地冒出了嫩綠的新芽。新芽越來(lái)越多，越長(cháng)越大。幾天的功夫，整個(gè)樹(shù)上都長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子，油亮油亮的。
又過(guò)了一段時(shí)間，茂密的綠葉中出現了幾個(gè)淡紅色橢圓形的小花苞。不久，石榴花開(kāi)了。密密麻麻，層層疊疊，紅彤彤的透著(zhù)喜慶，看了就讓人喜歡。石榴花怒放了，也更加鮮艷奪目�；鸺t的花瓣中間夾雜著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色花蕊，像一團團熊熊的火焰，又像一片絢麗的晚霞，好看極了。
花兒凋謝后，小石榴出世了。它就像一個(gè)綠色的小燈籠，晃晃悠悠地掛在樹(shù)枝上。雖然只結了兩個(gè)石榴，但我還是十分高興，因為這是我辛苦勞動(dòng)得到的回報。石榴一天天的長(cháng)大，終于有一天，爸爸告訴我石榴熟了，可以吃了。
摘下一個(gè)紅里透黃的石榴。剝去外皮，里面露出了晶瑩剔透的果實(shí)。抓一把放進(jìn)嘴里，真是酸甜可口，鮮美多汁，好吃極了。吃著(zhù)香甜的石榴，也讓我明白一個(gè)道理，無(wú)論干什么，只要付出，就會(huì )有收獲。
收獲作文 篇7
“咚咚咚，咚咚咚”。我邁著(zhù)輕快的腳步走在樓梯上，把耳朵豎起來(lái)一聽(tīng)，“咦？怎么這么安靜？難道老師已經(jīng)開(kāi)始講課了？”我不由又加快了腳步，隔著(zhù)窗戶(hù)往教室里一看，原來(lái)我是第一個(gè)呀，真是虛驚一��！
隨后，老師匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)。班里已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，離上課還有二十多分鐘，我便拉著(zhù)劉暢的手走向圖書(shū)角。我看著(zhù)放著(zhù)一本本書(shū)的書(shū)架對劉暢說(shuō)：“我們幫老師整理書(shū)吧！”“好”劉暢也爽快地同意了。一開(kāi)始，劉暢把書(shū)全部拿了出來(lái)，我來(lái)找相同的版本放在書(shū)架上，我一邊整理，一邊說(shuō)：“我們把書(shū)拿出來(lái)整理，如果沒(méi)在上課之前收拾好，老師會(huì )不會(huì )指責我們呢？”“應該不會(huì )，不過(guò)應該也有可能哦”劉暢連頭也不抬地回答。
猛然間，我大聲說(shuō)道：“書(shū)架壞了，都掉下去了，這該怎么辦呢？”看著(zhù)劉暢仍然專(zhuān)心致志的擺弄著(zhù)，沒(méi)有回答，我也只好繼續干活�！敖K于好了！”我伸了個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，離開(kāi)了圖書(shū)角，老師走進(jìn)了圖書(shū)角，看到了一排排整齊的書(shū)擺在那兒，高興地說(shuō)：“是誰(shuí)擺的這么整齊！”我們倆都開(kāi)心地笑了。
教室里，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我可不會(huì )辜負你們的勞動(dòng)成果，來(lái)！一人獎勵10分！”
收獲作文 篇8
六年，可以改變一個(gè)人的一生。六年，猶如白駒過(guò)隙般的從我心中流過(guò)。六年了，我做了些什么呢？現在想來(lái)，一時(shí)還說(shuō)不出什么，只是有一股淡淡的凄涼糊在心頭。我深深明白，自己馬上就要跟相伴六年的老師，同學(xué)，校園說(shuō)再見(jiàn)。我什么都準備好了，只是對一個(gè)老師還抱有深深的遺憾和不舍。
她是一個(gè)能讓全班釋然淚下的老師。她，僅僅只是一個(gè)實(shí)習老師，只在我們生命中停留了短短的一個(gè)學(xué)期。
一個(gè)星期五，數學(xué)老師告訴我們，她，要走了。聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)馬上動(dòng)員，準備給她辦一個(gè)歡送會(huì )。全班同學(xué)熱火朝天地準備著(zhù)，每一個(gè)人都有一個(gè)節目。很快，節目準備好了，只等待著(zhù)她的出現。她剛進(jìn)教室門(mén)，就被我們的驚喜嚇了一跳，墻上掛滿(mǎn)了氣球，黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡送會(huì )”幾個(gè)大字。她坐在教室中間，幾個(gè)女同學(xué)依偎在她身上，期待著(zhù)同學(xué)們的精彩演出。演出途中，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)笑，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在打打鬧鬧，因為我們知道這是和她的最后一段相處的時(shí)光了。劉銘樂(lè )的一首《時(shí)間都去哪了》把歡送會(huì )推向了高潮，不少同學(xué)落淚了，抽咽的聲音越來(lái)越大。我再也忍不住了，躲在講臺后面哭了起來(lái)，淚珠像短了線(xiàn)似的再也收不住，一團又一團的餐巾紙被扔進(jìn)垃圾桶。還沒(méi)等表演結束，她突然接了一個(gè)電話(huà)沖出教室門(mén)。還沒(méi)等門(mén)關(guān)閉，哭聲如絲如潮般出現，排山倒海，震耳欲聾，其他班的人站在門(mén)口不解地看著(zhù)我們，好久好久，哭聲也沒(méi)能停下，中間還夾雜著(zhù)道歉聲，哭得我的心好痛好痛……
還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，她，李老師，就走了。這樣一個(gè)實(shí)習老師，教我們品德、安全、英語(yǔ)……這，僅僅是一個(gè)實(shí)習老師該做的嗎？我深深佩服這樣一個(gè)老師，我從她身上學(xué)到了好多好多。
幾個(gè)月以后，我要跟小學(xué)的六年告別了。告別老師，告別同學(xué)，告別校園……告別自己。六年里，我不停成長(cháng)，蛻變�？墒�，我有些無(wú)奈，我并不想破殼而出，我想呆在這溫暖的繭里。時(shí)間卻告訴我，告別，不僅僅是淚水，而是一種收獲。告別小學(xué)，將收獲中學(xué)的快樂(lè )；告別同學(xué)，將收獲嶄新的友誼；告別校園，將在新的環(huán)境里成長(cháng)。我不胥于流年，我要比時(shí)間跑得更快，我要收獲告別，收獲一個(gè)破繭而出的自己！
收獲作文 篇9
以人為鑒，可獲為人之道�！}記
在一個(gè)偏僻的村莊里，有著(zhù)一戶(hù)十分普通的人家。
一天，一個(gè)斷臂的乞丐上門(mén)乞討，母親說(shuō)：“你把這些磚搬到后面�！蹦赣H隨后指向后院那搭得高高的磚堆。乞丐生氣地說(shuō)道：“不給東西就算了，竟然還讓我搬磚！兩只手還好，我就只有一只手呀！”母親并不生氣，而是去磚堆前，用一只手將磚搬起，說(shuō)：“你看，一只手也能搬磚�！眿寢尣换挪幻Φ鼗卮鹚�。乞丐無(wú)語(yǔ)應對，只好開(kāi)始搬磚，一塊，兩塊，三塊……終于在兩個(gè)小時(shí)以后，磚搬完了。母親給了他20元錢(qián)，他便伴著(zhù)夕陽(yáng)走了。
以后，他每天都來(lái)搬磚。從前院搬到后院，再從后院搬到前院，就這樣一年復一年。我問(wèn)母親：“媽媽你到底要把磚放在前面還是后面？”母親說(shuō)：“它們放在前后都一樣，可它們對乞丐是不一樣的�！�
數年后，破舊的大門(mén)被打開(kāi)了，一位風(fēng)度翩翩的男人走了進(jìn)來(lái)，仔細一看，原來(lái)是當年的那位乞丐。他是向母親道謝道：“謝謝您！如果不是您，我現在還是一位乞丐呢！”男人說(shuō)，“我想請你們到城里住，房子已經(jīng)買(mǎi)好了�！薄安�，我們不能收！”母親說(shuō)，“因為我們都有兩只手，不能收一只手的人買(mǎi)的房子，所以你還是把這房子給那些一只手也沒(méi)有的人吧�！�
在這件事中，我懂得了要默默地幫助別人。
以人為鑒，可獲為人之道。我們要用一雙慧眼和一顆慧心從別人身上獲得更多的精彩。
收獲作文 篇10
最近這幾天，教我們跳舞的陳老師腳扭傷了，路都不能走，因此，這幾天都由另外一個(gè)老師教我們跳舞。
有一次，陳老師突然說(shuō)：我們班的水都用完了，誰(shuí)去幫我們買(mǎi)一下水��！話(huà)剛說(shuō)完，剛剛還在喧鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲
其實(shí)，我是想去買(mǎi)的，可我又擔心：那個(gè)賣(mài)水的超市會(huì )不會(huì )很遠��？如果我把水買(mǎi)錯了，回來(lái)陳老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呢？再假如，我沒(méi)有買(mǎi)到水，人卻走丟了，那該怎么辦呢？可我又一想：勞動(dòng)是件光榮的事，畢竟，我這是為班級服務(wù)��！我決定去買(mǎi)水。于是，我向陳老師問(wèn)清地址，要了錢(qián)，便出發(fā)了。
我剛一走出大門(mén)，一陣熱氣便迎面撲來(lái)。太陽(yáng)火辣辣地曬著(zhù)地面，地被太陽(yáng)曬得仿佛都要著(zhù)火了。太陽(yáng)光照著(zhù)我眼睛，我睜都睜不開(kāi)，害我連路都看不清了。無(wú)奈之下，我只好用手擋住光線(xiàn)飛奔過(guò)去，終于到了那個(gè)超市，我進(jìn)了超市，飛快的拿了五瓶水，付了錢(qián)就回了。
當我回到教室時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都趴在地上，她們在干什么呀！我走進(jìn)一看，哈！原來(lái)是在做俯臥撐��！我問(wèn)陳老師：陳老師，為什么她們要做俯臥撐？誰(shuí)叫他們不幫我們去買(mǎi)水呢。陳老師笑嘻嘻地說(shuō)道。
那我要做嗎？我問(wèn)。
當然不用，你已經(jīng)幫我去買(mǎi)水了！陳老師說(shuō)道。
這時(shí)，我忽然想起媽媽曾對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：付出才有收獲。今天，就被我賺到了。
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