【精品】收獲作文七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的收獲作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲作文 篇1
曾經(jīng)很羨慕表姐在泳池里靈活自如的身段，她蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳樣樣在行，優(yōu)美的游泳姿勢和速度讓我佩服不已。決心像她一樣就問(wèn)她訣竅，她笑著(zhù)對我說(shuō)：有時(shí)間能堅持。
我覺(jué)得她說(shuō)的太簡(jiǎn)單了，但細想想還是很有道理的，我之所以在蛙泳的初級階段徘徊，就是沒(méi)有做到表姐所說(shuō)的話(huà)。
暑假想做的事情實(shí)在是太多了，想去旅行，想學(xué)舞蹈和吉他，還想參加夏令營(yíng)，我把計劃給父親看，他笑著(zhù)說(shuō)：“那次生日你許了一個(gè)愿望，一定要學(xué)會(huì )游泳，實(shí)現了嗎？”
我的臉馬上紅了，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)游泳，但只是會(huì )狗刨而已，春節和表哥表姐們去游泳，人家蛙泳蝶泳的姿勢讓我羨慕不已，想想自己不怎么標準的蛙泳飛進(jìn)飛地游，一會(huì )兒就氣短，還老是嗆水，好尷尬，所以我在生日那天許下愿望：暑假一定學(xué)會(huì )游泳，這才過(guò)幾個(gè)月就差點(diǎn)忘了，父親拿出游泳卡放在我面前，把游泳練好就不簡(jiǎn)單，終身受益的。
我首先要克服孤獨的障礙，自己一個(gè)人在泳池里鍛煉，剛開(kāi)始挺不自在的，但看看身邊那些游泳高手如蝴蝶展翅一般在我們身邊游過(guò)，我就暗暗較勁一定要學(xué)會(huì )這些泳姿，自己不在水里想著(zhù)視頻中的動(dòng)作，一點(diǎn)點(diǎn)的分解練習，厚著(zhù)臉皮讓泳池里的大叔大哥指導我不標準的泳姿，回家躺在床上，還手腳不停的發(fā)力。
漸漸掌握了竅門(mén)，游得越來(lái)越順了，表哥請我去天津武清游玩，我都斷然拒絕了，因為我在游池里認識了好多高手，都成了朋友，每天約好時(shí)間兩個(gè)多小時(shí)的切磋學(xué)習，蛙泳早已爛熟于心，還竟然學(xué)會(huì )了蝶泳，這是我夢(mèng)寐以求的泳姿啊，不斷練習，雙臂提出水面，從空中向前擺進(jìn)，兩腿并拋向下打水軀干發(fā)力，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我終于學(xué)會(huì )了原來(lái)想都不敢想的蝶泳，那一刻我覺(jué)得自己對游泳的專(zhuān)注辛苦付出沒(méi)有白費！
歌德曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這批，就要去丟掉那匹。這句話(huà)講的就是只有專(zhuān)注才能跑得更遠，有所收獲。平常人做平常事也需要專(zhuān)注，如果專(zhuān)注于某一件事情，哪怕它很小，只要你努力做好全身心的專(zhuān)注，就會(huì )帶來(lái)不尋常的收獲！
收獲作文 篇2
昨天晚上收到短信一一明天請郭怡璐，鄭欣悅，呂一純等八位同學(xué)7:20準時(shí)到校摘玉米。哇！摘玉米！我心里別提有多高興呀！高興得都無(wú)法入睡，心想：玉米已經(jīng)成熟，可以摘了嗎？
第二天我早早來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了我們班上的許多同學(xué)，我走進(jìn)保安室跟保安叔叔說(shuō)：“叔叔，我要先進(jìn)去摘玉米，請開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去吧。"保安叔叔一聽(tīng)便讓我進(jìn)去了，我們班上的那些同學(xué)都用羨慕又疑惑的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你為什么能先進(jìn)去呢？"就在這時(shí)，我看到不遠處有一個(gè)熟悉的身影，這不是其中一個(gè)參加摘玉米的同學(xué)——鄭欣悅嗎，我飛快地朝她跑去，一邊跑一邊呼喚她的名字，可她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我就拼命地跑呀跑，快到我們教室時(shí)，我才發(fā)現：我跟丟啦！我四處張望，也未能見(jiàn)到她的人影，好奇怪呀：這是神仙呢，還是飛毛腿呀，怎么跑得那么快？是先上教室，還是去玉米地呢？我正猶豫不決時(shí)，突然，我聽(tīng)到我們的教室發(fā)出了聲響，就飛跑進(jìn)去，果然我的猜想沒(méi)錯一一鄭欣悅就在里面。我和她聊了一會(huì )兒，又聽(tīng)到玉米地傳出了聲音，我倆便一路小跑上去。
上去一看，哇塞，還有比我們更早的一一廖老師。等人到齊后，廖老師就教我們如何摘玉米，說(shuō)完讓我們自己動(dòng)手試一試，我便按照廖老師方法，左手護著(zhù)玉米桿，右手拿著(zhù)玉米往下用力一掰，玉米就下樹(shù)了，只見(jiàn)玉米嘴上長(cháng)滿(mǎn)焦黃的胡須，脫去它那綠色外套，里面還穿著(zhù)七件薄薄的黃色內衣，我的天呀，大熱天的還穿那么多，就為了保護那一粒粒珍珠般的玉米，真不容易！來(lái)不及細細欣賞第一個(gè)勞動(dòng)成果，又趕緊去搶收第二根，第三根……不一會(huì )兒，我們就滿(mǎn)載而歸繆雨帆媽媽和楊序浩媽各提著(zhù)兩大袋玉米回去煮了，望著(zhù)她們背影，心里久久不能平靜。
第三節課，兩位美麗的家長(cháng)端來(lái)了香噴噴的玉米。我們唱著(zhù)班歌歡迎這三位家長(cháng)，老師讓四個(gè)大組長(cháng)給自己的組員發(fā)玉米，每個(gè)人拿到這香甜的玉米，都迫不及待地想吃一口，老師還給我們每人拍了一張美照呢。
我吃完了，還想再吃一個(gè)，但老師說(shuō)第二根玉米要自己賺，怎么賺呢？說(shuō)說(shuō)自己的感想就能得到玉米，有好多人都說(shuō)了，我也想說(shuō)，但就是有些緊張，不敢發(fā)言，我想說(shuō)的是：“只有用自己的雙手換來(lái)的果實(shí)，才是最為甜美的。家長(cháng)，同學(xué)們以及老師，已用辛勤的雙手，換來(lái)了豐收的果實(shí)，以及無(wú)比的歡樂(lè )，大家都見(jiàn)證了我們的努力，我們的汗水澆灌了那干燥的泥土，使它變得濕潤起來(lái)，我們用雙手播種下了一粒粒玉米種子，同時(shí)也播種下了每一個(gè)人對玉米的期望，我們用自己的努力，成就了今天這香甜的玉米！每一根玉米，都代表著(zhù)家長(cháng)們付出的勞動(dòng)。玉米桿就像我們的父母一樣保護著(zhù)我們，自己卻慢慢的衰老，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩幫助過(guò)自己的人，感恩自己的父母，感恩老師�！彪m然這次我沒(méi)有發(fā)言，但我相信下次我一定可以的。
今天可真是快樂(lè )和甜美的一天呀！
收獲作文 篇3
“成功需要百分之九十九的汗水加百分之一的天賦�！�
這是愛(ài)迪生的一句名言。生活中，這句話(huà)更是特別的體現出來(lái)。我比較喜歡打籃球，但是技術(shù)不是特別好，所以，我就開(kāi)始努力練習。
從五歲的時(shí)候，爸爸就帶我去打籃球，在爸爸的指導下，漸漸喜歡上了籃球，打球的技術(shù)日益純熟。但打籃球非常的難，球在手里總是不聽(tīng)話(huà)，一會(huì )兒跑這里了，一會(huì )兒又跑那邊去了，感覺(jué)就是追著(zhù)籃球跑一樣，感覺(jué)特別難，而且投球的時(shí)候，怎么投也不進(jìn)，總是找不到合適的方法，一投就斜�；@球這一運動(dòng)項目，需要非常好的基本功，我每次練球的時(shí)候總是先練習基本功，然后在開(kāi)始投球，這樣才能有效果。運球、投球，都需要慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地練習，一開(kāi)始在籃筐底下投球的時(shí)候挺準的，但是一出了二分線(xiàn)就不準了，連籃板都不一定能碰得著(zhù)，我就開(kāi)始練習臂力，堅持每天練習俯臥撐。又開(kāi)始練習三步上籃，這個(gè)更不好練，需要上籃的時(shí)候調整好步伐。只有熟練了，運球才不會(huì )掉球，能夠自由的變換，而不是去跟著(zhù)球跑。暑假里，我幾乎每天都練習，風(fēng)雨無(wú)阻，下著(zhù)蒙蒙細雨我們依然在練習。后來(lái)，就和爸爸比賽，終于能和爸爸打的旗鼓相當了。打籃球最重要的是自己摸索技巧。在暑假里學(xué)籃球的時(shí)候，我發(fā)現，我的這一點(diǎn)技術(shù)不算什么，還有更厲害的，真是人外有人天外有天，于是我更努力的學(xué)習。每天放學(xué)，我總是和爸爸打上一會(huì )兒籃球，讓自己的球技更勝一籌。
正是這些付出的努力，使我在籃球比賽中略勝一籌。我想起了一句話(huà)“世上無(wú)難事只怕有心人�！闭沁@句話(huà)，激勵著(zhù)我在籃球這一方面的突破。
收獲作文 篇4
相信每個(gè)人都喜歡無(wú)本萬(wàn)利的事情，都希望用最小的付出來(lái)獲得最大的收益，但是這樣的期待常常事與愿違。凡事有因果，春天播下的種子會(huì )在夏天開(kāi)花，在秋天結出果實(shí)。那些冬天的大雪封山，在來(lái)年春天便會(huì )化作一江春水。太陽(yáng)上的元素以熱核反應的形式，為地球帶來(lái)了溫暖。
敢于付出才能得到收獲，那些心甘情愿，那些義無(wú)反顧，總有一天會(huì )得到回報。
因為之前的業(yè)務(wù)變動(dòng)，原來(lái)的W平臺出現一些問(wèn)題。我一直在考慮應該如何制定對策，而無(wú)論哪一種方案似乎都沒(méi)有辦法免費解決。好在解決的方案費用也不高，完全可以承擔，并且采取了這個(gè)方案之后得到的收益也會(huì )大大的超過(guò)支出。
所以說(shuō)考慮了一番之后，在1月29日我就選擇了一個(gè)付費的方案，也非常便宜，一個(gè)月只有25塊錢(qián)。首月還得到了20塊錢(qián)的優(yōu)惠價(jià)格。在今天也就是1月30日之前的投入就已經(jīng)收回了成本。
可見(jiàn)為了提高工作效率，適當的投入也是非常值得的。付出只要選對方向總歸會(huì )有收獲。如果一直患得患失，反而會(huì )得不到應有的回報。有時(shí)候生活當中我們也需要有付出的決心。如果因為要付出就放棄這個(gè)平臺，我的損失反而更大。
付出需要勇氣，也需要膽識。相信那些付出不會(huì )是沒(méi)有回響的呼喊，相信命運總會(huì )把它虧欠你的在有一天還給你。無(wú)論如何，在祈求幸福之前，在祈禱之前先要付出應有的努力。
收獲作文 篇5
人說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲�！备冻霾拍苁斋@。
——題記
兩只小木桶的對話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但其中卻蘊含著(zhù)讓人受益匪淺的道理，讓我明白了付出不一定就會(huì )有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲，所以，收獲一定要先付出。助人為樂(lè )是付出，他人回報是收獲；艱苦訓練是付出，吸取經(jīng)驗是收獲；勤學(xué)苦練是付出，學(xué)習進(jìn)步是收獲。
曾幾時(shí)的我卻不以為然，我不喜歡幫他人，特別是平日的校園里。同學(xué)們向我問(wèn)題目時(shí)，我總愛(ài)以各種各樣的理由來(lái)推脫，老是感覺(jué)教會(huì )了她們，豈不是害了自己？萬(wàn)一下次考試不如她們了，那我的地位何存呢？但在一次的語(yǔ)文課上，我改變了自己原本的想法。課上老師與我們交談之時(shí)有提到：“在教你們這些知識之前，我幾乎都快忘了，是在教你們時(shí)邊教邊學(xué)的，有些甚至是一起學(xué)習的，溫故而知新吶！這就是我對你們付出之后的收獲吧�！备杏X(jué)這段話(huà)就像一段簡(jiǎn)短的演講，讓人懂得樂(lè )于助人的前提不是為了所謂的報酬而去幫助他人的，但你定是收獲頗豐。你能收獲友情，能收獲同學(xué)對你的肯定與贊許，這些收獲是何等地難得呀！
是啊，有誰(shuí)是沒(méi)有付出過(guò)就有收獲，就有回報的呢？一家長(cháng)，不好好教育自己的孩子，又怎么會(huì )有一個(gè)體貼的孩子？一位農民，不精心培養自己的水稻，又怎么會(huì )有值錢(qián)的.大米？一位作家，不用心去寫(xiě)自己的稿子，又怎么會(huì )有銷(xiāo)量好的書(shū)？
我和同桌之間也是如此�；ハ鄬W(xué)習，互相幫助，一起學(xué)習，也共同收獲友情，收獲彼此信賴(lài)的心。我們有共同的目標，有共同的想法：為對方解決難題的同時(shí)也能夠使自己的成績(jì)更上一層樓的，教別人一遍，不就是一次復習的好機會(huì )嗎？多去鞏固，知識需要你的呵護，需要你的反復去關(guān)心慰問(wèn)它。它才會(huì )讓你有收獲。
流光溢彩的鮮花接受了陽(yáng)光洗禮，雨的滋潤，她付出了自己婀娜多姿的身形點(diǎn)綴了世界；清澈蜿蜒的溪流接受了雨的恩賜，風(fēng)的關(guān)懷，他把自己流淌的血液獻給了大地。身邊多是付出與收獲的美好，多想想自己有什么，付出了自己自會(huì )收獲更多，富有地生活吧！
收獲作文 篇6
成長(cháng)旅途，記憶花絮，回首往事，歷歷在目。這一個(gè)個(gè)美好的記憶仿佛是一首歌曲，一串串跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)出無(wú)盡的歡樂(lè )；這一個(gè)個(gè)美好的記憶好似是一條項鏈，閃耀著(zhù)燦爛的光輝承載著(zhù)大大的夢(mèng)想；這一個(gè)個(gè)美好的記憶猶如是一群泡泡，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出五彩斑斕的色彩……
小時(shí)候——無(wú)知幼稚的童年，滿(mǎn)足于五顏六色的糖果，沉浸于虛擬的卡通人物的世界里，厭倦于受人管制的生活。
現在——所謂人生最美麗的青春期，擁有的是更嚴厲的考試，大大小小的試卷習題蜂擁而至，猶如被無(wú)形的大山壓制。
不知不覺(jué)，我開(kāi)始懷念孩童時(shí)期的無(wú)拘無(wú)束，站在街頭，四下望望，小學(xué)生們無(wú)邪的童年，天真的笑容，無(wú)一不打動(dòng)著(zhù)我，愿他們保留一份童真，少一點(diǎn)難過(guò)，多一點(diǎn)快樂(lè )。
多少個(gè)初夏來(lái)了又去，去了又來(lái)，6年前，我跨進(jìn)了小學(xué)的門(mén)檻，迎接我的是一個(gè)個(gè)和藹的老師和一個(gè)個(gè)無(wú)邪的同學(xué)，我品嘗著(zhù)與他們分享的每一份快樂(lè )與憂(yōu)愁。難忘無(wú)助時(shí)投來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神，難忘比賽得了獎的那份快樂(lè )，更難忘那閑暇時(shí)在小屋里的長(cháng)談——談昨天，談今天，談明天。
然而，就在一個(gè)月前我們分別了，走出校門(mén)，腿上像灌滿(mǎn)了鉛。同學(xué)六年，心中的不舍無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，只能在同學(xué)錄上寫(xiě)到：“同窗六年，你把友誼的種子撒在我的心靈上，我將默默將它帶走，精心澆灌，栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芬芳的鮮花�！敝荒茉谛闹心S下心愿：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
那六年的歡樂(lè )和悲傷，只能在記憶里慢慢回味……童年，就像一首歌里唱的：“我們再也回不去了，對不對？”
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笔前�，時(shí)光在流失，我們在長(cháng)大，一切的一切將變成記憶，我們的一生經(jīng)歷無(wú)數，感受過(guò)悲歡與離合，但你要記住成長(cháng)只是一種感受，我們永遠不能迷失自我，讓我們拼搏，拼搏，再拼搏……
美好的回憶，過(guò)去的時(shí)間已不復存在，時(shí)光并不能倒流，所以，回憶過(guò)去，向往未來(lái)，時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌，歲月的痕跡在一筆一筆的描繪，那美好的回憶只能帶給我們溫馨和感動(dòng)。
收獲作文 篇7
女兒剛上初一，而且是川匯區的重點(diǎn)中學(xué)，里面高手如云，孩子只有努力學(xué)習，才會(huì )立于不敗之地，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，不是在校上學(xué)，就是在家寫(xiě)作業(yè)，預習功課。很少外出，更別說(shuō)去那美麗的大自然了。愛(ài)玩是孩子的天性，但是學(xué)習的壓力像一塊大石頭一樣，壓彎了孩子的翅膀，不能在大自然界自由自在地飛翔。每天就像容器一樣接受新的知識，做大量的習題來(lái)鞏固。孩子充滿(mǎn)靈性的目光已經(jīng)不在，每天看到的是孩子黯然失色的眼神。作為教師的我無(wú)力改變現狀，但我可以給孩子創(chuàng )造條件，讓孩子泯滅的愛(ài)玩的天性給呼喚回來(lái)。趁暑假孩子閑暇，我決定和女兒騎自行車(chē)回老家，一來(lái)可以看望老人，二來(lái)讓孩子沿途看看田野風(fēng)光，陶冶性情。
你看，一上路，孩子就興奮得像一只離巢飛出的小鳥(niǎo)，盡情地欣賞沿途世界的美麗……
“孩子，你看那一排排整整齊齊的，有一人高的，葉子細細的禾苗是什么？”我指著(zhù)玉米田問(wèn)孩子�！坝衩��！彼摽诙�。聽(tīng)了她的話(huà)，我心里想：這孩子整天呆在屋里面能認識玉米還不錯呀！我連忙問(wèn)她：“你怎么知道那是玉米呢？”孩子的回答讓我一驚：“我在QQ空間里開(kāi)的有開(kāi)心農場(chǎng)，里面種的有玉米，和這一模一樣�！迸�，孩子的知識是從QQ空間得到的。孩子如果理論和實(shí)際聯(lián)系在一起也可以呀。我決定再考考她，于是我指著(zhù)棉田里的棉花棵問(wèn)她：“那一壟壟已經(jīng)開(kāi)花的是什么？”剛才的自信勁兒不見(jiàn)了，她愣住了，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，專(zhuān)門(mén)跑到跟前看看，最終還是搖頭告訴我不認識。我正要對她說(shuō)是棉花，她恍然大悟似的地大聲說(shuō)：“是土豆苗�！蔽疫B忙對她說(shuō)是棉花。她皺起眉，疑惑地說(shuō)：“我們學(xué)的課文里說(shuō)‘棉花朵朵白’，這怎么是紅的和淡青色的呢？”一聽(tīng)完她說(shuō)的話(huà)，我忍不住笑了起來(lái)，對她說(shuō)：“課文里說(shuō)的是秋天棉桃完全綻開(kāi)，露出棉花的時(shí)候，農民伯伯就可以把它摘下來(lái)，曬干，彈彈，就可以做被子，棉襖了�，F在是夏天，剛開(kāi)花，花落之后，才長(cháng)出棉桃……”
別看孩子已經(jīng)上初一了，這些農作物書(shū)本上都學(xué)過(guò)，課文背得滾瓜爛熟，可一來(lái)到這活生生的大課堂上，好像一個(gè)文盲一樣，理論與實(shí)際嚴重脫節。
我們繼續前行，“考試”也在繼續……
我們在一塊兒菜地前停了下來(lái)，我給孩子自由，看她能認識幾種蔬菜。由于剛才的尷尬，她虛心了許多。只見(jiàn)她走到菜地邊，在一片辣椒地旁蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察起來(lái)。隨后信心十足地說(shuō)：“這是辣椒�！蔽覇�(wèn)她：“怎么判斷的？”她開(kāi)心地說(shuō)：“我看到上面結的小辣椒了，你買(mǎi)過(guò)這種菜�！蔽腋吲d地鼓勵她說(shuō)：“好！能根據生活經(jīng)驗思考問(wèn)題了�！彪S后她很快地認出了西紅柿，豆角，只要結果實(shí)的，她都認得�？善渌�，比如大青菜，韭菜，人們吃葉子的蔬菜再也認不出了。
看到這種情況，我陷入沉思：孩子沒(méi)去買(mǎi)過(guò)菜，生活經(jīng)驗太少了。放學(xué)一回家，飯做好了。她吃的蔬菜（吃葉子的種類(lèi)）跟長(cháng)在地里的相比，已經(jīng)面目全非了。見(jiàn)到活生生的了，她也就不認識了。之后，我一一告訴她……
一路上，孩子收獲很大，放飛心情著(zhù)實(shí)旅行了一回，過(guò)了一把癮，而且還認識了許多農作物，開(kāi)闊了眼界，豐富了知識。同時(shí)，活生生的現實(shí)教育我必須去思考：在孩子成長(cháng)的道路上，作為家長(cháng)和教師雙重身份的我，該如何去引領(lǐng)教育孩子，使孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人,讓祖國的花朵燦爛開(kāi)放。
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