收獲中考作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的收獲中考作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
收獲中考作文1
初冬的早晨，天氣微涼，這才六年的時(shí)辰，太陽(yáng)也不愿起床，想睡睡懶覺(jué)。忙碌的大家卻早已起床，開(kāi)始了新一天的生活。女生穿著(zhù)校服和她的爸爸一塊坐在一個(gè)早餐攤頭，等著(zhù)那幾元錢(qián)一份的豆漿油條。早餐終于被端上桌，女生將油條放進(jìn)豆漿里，再拿出，輕輕地一口咬下去，脆脆的油條和著(zhù)甜甜的豆漿，一塊吃下去，入口即化，非常不錯吃。女生吃的非常滿(mǎn)足，爸爸在旁邊笑看，這種食用方法還是他告訴她。
女生從小就是一個(gè)調皮鬼，她的哥哥卻比她文靜得多。女生總做錯事，若爸爸生氣，有時(shí)還會(huì )被拉到大街上罵，可丟人了。如何解決？這時(shí)就要安安靜靜一言不發(fā)，爸爸怎么說(shuō)都是對的！都是對的！嗯！女生在心里默默地想，爸爸每教訓一句，她就狠非常的點(diǎn)下頭：對，你說(shuō)的都對。女生不斷催眠自己，讓自己不要去聽(tīng)這部分傷人的話(huà)。有時(shí)，爸爸罵完了，心里也痛快多了，就把女生“放”回家去，但還是會(huì )幾天沒(méi)好臉色給女生看。有時(shí)爸爸真的生氣了，將女生趕出去，說(shuō)要關(guān)她一個(gè)晚上，但每次過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)后，又打開(kāi)門(mén)，別扭地將女生拉進(jìn)來(lái)。嘻嘻，爸爸也是個(gè)心軟的人呢！女生總在心里這么想。
女生日漸長(cháng)大，懂了很多道理，來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。在她迷茫，不知該如何解決時(shí)，一直爸爸在背后支持她，幫她。女生不知曉假如有一天爸爸不在了，她該如何解決。女生慢慢適應環(huán)境，她在逆境中磨練自己。女生來(lái)到新環(huán)境學(xué)習，最差的一次成績(jì)是26分，倒數1、。到今天女生將同學(xué)的嘲笑，那鮮紅刺目的分數烙在心底。她首次騙了爸爸，沒(méi)將那張卷子給爸爸看，但她努力蛻變，讓自己不像是自己，卻是最好的自己。終于有一天，她破繭成蝶，用更好的成績(jì)回報我們的爸爸。
對于爸爸，她是愛(ài)的，亦是恨的。他總不讓女生做這做那，女生不理解。爸爸有次對心里不痛快的女生說(shuō)：“我寧可你恨我，我也要你將來(lái)過(guò)得好�！迸蹲×�。我寧可你恨我！是啊，天底下有多少爸爸能做得出這種話(huà)，為了女兒的以后寧可女兒恨他。女生知曉，爸爸一直都是如此一個(gè)人，他愛(ài)女生，所以他對女生嚴厲，其實(shí)不過(guò)是為了她好罷了。到頭來(lái)，爸爸的愛(ài)亦是女生的恨，他的愛(ài)，很與眾不同。女生都了解的……
女生獨愛(ài)星空，那些星星，在遙遠的星河里發(fā)著(zhù)光，看上去遙不可及，可正由于它們的存在，才會(huì )在黑夜漫長(cháng)的旅途里，每一次抬頭，都心知家的方向，也是，愛(ài)的方向。而那個(gè)叫“爸爸”的男性為她指明了一條通往幸福生活的正確方向，她的所有收獲都不能離開(kāi)他。變成最好的自己，卻不忘所有開(kāi)始的初心，這也算是最好的收獲吧。
這個(gè)女生是我，上一次單獨和爸爸一同在外吃早餐已是好久前的事了，都記不能是何時(shí)了。爸爸的身體也是愈加不好了，不少東西都不可以吃了，假如可以，我好想好想再和爸爸吃一次豆漿油條，還是用他教我的方法。那是剛開(kāi)始的味道，最容易的美好。
收獲中考作文2
春季的花園里一片盎然的生機，朵朵花兒爭奇斗艷般吐露著(zhù)迷人的芬芳，大樹(shù)小樹(shù)吐著(zhù)新芽，在春風(fēng)中嬉笑著(zhù)披上了一片歡樂(lè )與欣喜，唯有角落里那顆蘋(píng)果樹(shù)苗悶悶不樂(lè )，一個(gè)人啜泣。
它長(cháng)得又矮又瘦，微薄的身軀在春風(fēng)的吹拂下瑟瑟地顫抖，稀稀可數的幾片嫩綠崔掛在細細的枝上，仿佛連暖意的春風(fēng)也可將其吹落。他孤獨地處在這個(gè)陰暗的角落，它懼怕看見(jiàn)陽(yáng)光下的自己，懼怕看見(jiàn)我們的瘦弱無(wú)力，更懼怕被那嬌艷欲滴的花兒譏笑，被高大的樹(shù)兒排斥。陽(yáng)光仍是不偏不倚打落在它的頭上，它睜開(kāi)眼抬頭望去，它看見(jiàn)一大片枝繁葉茂的琳瑯，陽(yáng)光被細密的葉縫打碎了漏進(jìn)它細瞇的眼里，衍生出一片眼底的濕意。我要長(cháng)大，我要看見(jiàn)更燦爛的陽(yáng)光與更漂亮的大地，它暗暗地下決心，堅韌的眼神投向遠方。
它開(kāi)始奮力地成長(cháng)，在春季吸收著(zhù)滋潤的雨露，把根伸向更廣更遠的潤土；在夏季的雷鳴電閃中磨練著(zhù)我們的翅膀，為了使枝椏茁壯；在秋季落葉的悲涼中磨礪我們的意志，更加地向往豐碩的果實(shí)與收獲的欣喜若狂；在冬季的寒冷中訓練自己，培養強壯的體魄去抵御嚴寒。它日復1日地努力著(zhù)，向著(zhù)天天的太陽(yáng)成長(cháng)，春去秋來(lái)，當歲月為它刻上青澀的年輪時(shí)，它成功地微笑著(zhù)。
現在的它又高又壯，它處在花園的最頂端，俯視著(zhù)昔日的“參天大樹(shù)”，竟是這樣渺小，遠方遷徙的鳥(niǎo)兒在它身上停歇，路過(guò)的孩童感嘆它的高聳入云，它龐大的根部延伸至很多未知的他方，它驕傲地怒號，異常張狂。
暮去朝來(lái)，又是一輪收獲的金黃，隨著(zhù)著(zhù)左鄰右伴一個(gè)又一個(gè)鮮艷的蘋(píng)果落地，它開(kāi)始煩躁不安。它用力地搖晃自己粗壯的樹(shù)干，卻沒(méi)絲毫的回響——它沒(méi)結出豐碩的果實(shí)。毒辣的太陽(yáng)撲在它身上，似要把它的所有都烘干；冬天的冷霜使它“高處不勝寒”，它無(wú)比地孤獨與落寞，它又感受到了洶涌而至的絕望。
轉眼又是明媚的春季，工匠為它減去了頭頂過(guò)于繁茂的樹(shù)干，奪走了它引以為豪的驕傲。，它又回到那片它攀登過(guò)的地方，它聞到身處高處未聞到過(guò)的蕩漾芬芳，它與海量的伙伴談笑風(fēng)生在炎熱的夏日它們互相蔭蔽，趕走酷熱，在寒冷的冬季它們互相依偎，互相取暖。它們教它怎么樣孕育出香甜的果實(shí)，教會(huì )它唱歌與在風(fēng)中舞蹈，它又一次真真實(shí)實(shí)地感受到快樂(lè )……
金黃的秋季，它擁著(zhù)紅彤彤的果實(shí)開(kāi)懷大笑，笑得比沖上云霄時(shí)快樂(lè )，比孤獨無(wú)助時(shí)快樂(lè )，比嘲諷他人時(shí)快樂(lè )。
它回首往昔，它不再渺小孤獨，不再盛氣凌人，它只愿在這么一個(gè)微風(fēng)不燥的秋天，在這個(gè)與眾同歡的高度上，滿(mǎn)載歡樂(lè )與感動(dòng)，笑著(zhù)擁抱初綻的果實(shí)，清風(fēng)明月，有友共享。
收獲中考作文3
歲月的年輪在不停地前進(jìn)，留下了許很多多沒(méi)辦法抹掉的痕跡，見(jiàn)證了大家的成長(cháng)與收獲。
記得小學(xué)四年級時(shí)，我攜帶好奇，攜帶興奮，攜帶向往首次邁進(jìn)書(shū)法老師的家門(mén)。屋里的所有，讓我眼前一亮：墻上一幅幅書(shū)法作品，或篆或隸或楷或草，有些飄逸瀟灑，有些剛勁雄健。屋子里散發(fā)著(zhù)墨香———古典卻樸實(shí)親切的氣味兒。而最令我感到意料之外的是，屋子里沒(méi)一張椅子。
教大家書(shū)法的是一個(gè)瘦小的老頭，姓孫。他教書(shū)法都是讓學(xué)生先學(xué)站著(zhù)寫(xiě)，他說(shuō)如此寫(xiě)出的字大方，但最主要還是由于站著(zhù)寫(xiě)更能磨練人的意志。
1、節課他教大家寫(xiě)“橫”，告訴大家“橫”有幾種寫(xiě)法，分“圓頭”和“方頭”，還自編兒歌——“欲右先左，無(wú)往不收”，讓大家牢牢記住。別看這簡(jiǎn)容易單的筆畫(huà)，我練了好幾張紙，站得腰酸背痛，兩腿直打顫。那時(shí)，我多想有張椅子能坐一會(huì )兒！孫老師好像看出了我的心思，笑著(zhù)指著(zhù)前排的一位姐姐說(shuō)：“累了吧，那是你練得太少。你瞧她已經(jīng)練了快三小時(shí)了，沒(méi)喊過(guò)一聲累哦�！蔽易哌^(guò)去，看到那位姐姐正站在那里氣定神閑地寫(xiě)著(zhù)，宣紙上的字端莊秀麗，清爽飄逸。孫老師告訴我，大姐姐訓練書(shū)法已經(jīng)6年了，今年要考書(shū)法9級了。不過(guò)，按他的需要，要到5級的規范他才會(huì )允許你去考級。我暗下決心，小學(xué)畢業(yè)前必須要爭取考5級。
書(shū)法訓練是枯燥的，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也有過(guò)厭惡，有過(guò)反感，有過(guò)逃避。但我還是堅持了下來(lái)，培養了天天練字半小時(shí)的習慣。放學(xué)一到家，我就會(huì )來(lái)到書(shū)桌前，鋪上宣紙，拿起毛筆勤奮訓練。日漸地，我的筆法純熟了很多，看著(zhù)墨點(diǎn)在紙上淡淡的暈染開(kāi)來(lái)，看著(zhù)手中的筆行云流水般舒展在紙上，我漸漸忘記了疲勞，在書(shū)法中尋求著(zhù)快樂(lè )。
無(wú)聲無(wú)息，我快要小學(xué)畢業(yè)了，我每天期待著(zhù)能加入考級的隊伍。6月的一天，孫老師把大家的書(shū)法作業(yè)認真地檢查了一遍，籌備宣布考級的名單。我握著(zhù)筆，用近乎渴求的目光看著(zhù)他。老師一個(gè)一個(gè)念著(zhù)同學(xué)的名字，我祈求下一個(gè)就是我，可直到最后都沒(méi)聽(tīng)到我的名字。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏日，可我感覺(jué)自己置身冰窖。我不知道，為何我那樣努力，卻得不到回報？酸楚的淚水溢出我的眼眶，順著(zhù)臉頰匯成河，流進(jìn)我的嘴里——酸酸的，咸咸的，苦苦的。宣紙上的字一點(diǎn)點(diǎn)變模糊，我的考級夢(mèng)也慢慢地離我愈加遠。
將來(lái)的日子里，盡管我還是天天堅持練字，但已不像以前那樣刻苦，由于我的考級夢(mèng)破滅了，至少畢業(yè)前是沒(méi)期望了。
到了初中，學(xué)校里開(kāi)設書(shū)法拓展課，我的書(shū)法得到了老師的一定，周?chē)耐瑢W(xué)投來(lái)羨慕的目光。那一刻，我了解了——在成長(cháng)中，“落選”是大家都會(huì )品嘗到的味道，雖然酸澀痛苦！
夢(mèng)想里都飽含著(zhù)辛勤的汗水和真摯的淚水，我曾為它們努力過(guò)、付出過(guò)、熱愛(ài)過(guò)！這難道還不夠嗎？成長(cháng)路上，并非每一個(gè)用汗水澆灌過(guò)的夢(mèng)想都能開(kāi)花，譬如我的考級夢(mèng)，但大家的青春之樹(shù)由于浸潤了夢(mèng)想而收獲著(zhù)枝繁葉茂。
收獲中考作文4
歲月的年輪在不停地前進(jìn)，留下了許許多多無(wú)法抹掉的痕跡，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)與收獲。
記得四年級時(shí)，我帶著(zhù)好奇，帶著(zhù)興奮，帶著(zhù)向往第一次邁進(jìn)書(shū)法老師的家門(mén)。屋里的一切，讓我眼前一亮：墻上一幅幅書(shū)法作品，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健。屋子里散發(fā)著(zhù)墨香———古典卻樸實(shí)親切的氣味兒。而最令我感到意外的是，屋子里沒(méi)有一張椅子。
教我們書(shū)法的是一個(gè)瘦小的老頭，姓孫。他教書(shū)法都是讓學(xué)生先學(xué)站著(zhù)寫(xiě)，他說(shuō)這樣寫(xiě)出的字大氣，但最主要還是因為站著(zhù)寫(xiě)更能磨練人的意志。
第一節課他教我們寫(xiě)“橫”，告訴我們“橫”有幾種寫(xiě)法，分“圓頭”和“方頭”，還自編兒歌——“欲右先左，無(wú)往不收”，讓我們牢牢記住。別看這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，我練了好幾張紙，站得腰酸背痛，兩腿直打顫。那時(shí)，我多想有張椅子能坐一會(huì )兒！孫老師似乎看出了我的心思，笑著(zhù)指著(zhù)前排的一位姐姐說(shuō)：“累了吧，那是你練得太少。你瞧她已經(jīng)練了快三小時(shí)了，沒(méi)喊過(guò)一聲累哦�！蔽易哌^(guò)去，看到那位姐姐正站在那里氣定神閑地寫(xiě)著(zhù)，宣紙上的字端莊秀麗，清新飄逸。孫老師告訴我，大姐姐練習書(shū)法已經(jīng)6年了，今年要考書(shū)法9級了。不過(guò)，按他的要求，要到5級的標準他才會(huì )允許你去考級。我暗下決心，小學(xué)畢業(yè)前一定要爭取考5級。
書(shū)法練習是枯燥的，最初的時(shí)候，我也有過(guò)厭惡，有過(guò)反感，有過(guò)逃避。但我還是堅持了下來(lái)，養成了每天練字半小時(shí)的習慣。放學(xué)一到家，我就會(huì )來(lái)到書(shū)桌前，鋪上宣紙，拿起毛筆勤奮練習。漸漸地，我的筆法純熟了許多，望著(zhù)墨點(diǎn)在紙上淡淡的暈染開(kāi)來(lái)，看著(zhù)手中的筆行云流水般舒展在紙上，我逐漸忘記了疲勞，在書(shū)法中尋求著(zhù)快樂(lè )。
不知不覺(jué)，我快要小學(xué)畢業(yè)了，我天天期待著(zhù)能加入考級的隊伍。六月的一天，孫老師把我們的書(shū)法作業(yè)認真地檢查了一遍，準備宣布考級的名單。我握著(zhù)筆，用近乎渴求的目光望著(zhù)他。老師一個(gè)一個(gè)念著(zhù)同學(xué)的名字，我祈求下一個(gè)就是我，可直到最后都沒(méi)聽(tīng)到我的名字。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏日，可我感覺(jué)自己置身冰窖。我不明白，為什么我那么努力，卻得不到回報？酸楚的淚水溢出我的眼眶，順著(zhù)臉頰匯成河，流進(jìn)我的嘴里——酸酸的，咸咸的，苦苦的。宣紙上的字一點(diǎn)點(diǎn)變模糊，我的考級夢(mèng)也慢慢地離我越來(lái)越遠。
以后的日子里，盡管我還是每天堅持練字，但已不像以前那樣刻苦，因為我的考級夢(mèng)破滅了，至少畢業(yè)前是沒(méi)有希望了。
到了初中，學(xué)校里開(kāi)設書(shū)法拓展課，我的書(shū)法得到了老師的肯定，周?chē)耐瑢W(xué)投來(lái)羨慕的目光。那一刻，我明白了——在成長(cháng)中，“落選”是我們都會(huì )品嘗到的味道，雖然酸澀痛苦！
夢(mèng)想里都飽含著(zhù)辛勤的汗水和真摯的淚水，我曾為它們努力過(guò)、付出過(guò)、熱愛(ài)過(guò)！這難道還不夠嗎？成長(cháng)路上，并不是每個(gè)用汗水澆灌過(guò)的夢(mèng)想都能開(kāi)花，比如我的考級夢(mèng)，但我們的青春之樹(shù)因為浸潤了夢(mèng)想而收獲著(zhù)枝繁葉茂。
收獲中考作文5
初冬的早晨，天氣微涼，這才六年的時(shí)辰，太陽(yáng)也不愿起床，想睡睡懶覺(jué)。忙碌的人們卻早已起床，開(kāi)始了新一天的生活。女孩穿著(zhù)校服和她的.父親一起坐在一個(gè)早餐攤頭，等著(zhù)那幾塊錢(qián)一份的豆漿油條。早餐終于被端上桌，女孩將油條放進(jìn)豆漿里，再拿出，輕輕地一口咬下去，脆脆的油條和著(zhù)甜甜的豆漿，一起吃下去，入口即化，很好吃。女孩吃的很滿(mǎn)足，父親在一旁笑看，這種吃法還是他告訴她。
女孩從小就是一個(gè)調皮鬼，她的哥哥卻比她文靜得多。女孩總做錯事，若父親生氣，有時(shí)還會(huì )被拉到大街上罵，可丟人了。怎么辦？這個(gè)時(shí)候就要安安靜靜一言不發(fā)，父親說(shuō)什么都是對的！都是對的！嗯！女孩在心里默默地想，父親每教訓一句，她就狠很的點(diǎn)下頭：對，您說(shuō)的都對。女孩不斷催眠自己，讓自己不要去聽(tīng)這些傷人的話(huà)。有時(shí)，父親罵完了，心里也痛快多了，就把女孩“放”回家去，但還是會(huì )幾天沒(méi)好臉色給女孩看。有時(shí)父親真的生氣了，將女孩趕出去，說(shuō)要關(guān)她一個(gè)晚上，但每次過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)后，又打開(kāi)門(mén)，別扭地將女孩拉進(jìn)去。嘻嘻，父親也是個(gè)心軟的人呢！女孩總在心里這么想。
女孩漸漸長(cháng)大，懂了許多道理，來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。在她迷茫，不知該怎么辦時(shí)，總是父親在背后支持她，幫助她。女孩不知道如果有一天父親不在了，她該怎么辦。女孩慢慢適應環(huán)境，她在逆境中磨練自己。女孩來(lái)到新環(huán)境學(xué)習，最差的一次成績(jì)是26分，倒數第一。至今女孩將同學(xué)的嘲笑，那鮮紅刺目的分數烙在心底。她第一次騙了父親，沒(méi)有將那張卷子給父親看，但她努力蛻變，讓自己不像是自己，卻是最好的自己。終于有一天，她破繭成蝶，用更好的成績(jì)回報自己的父親。
對于父親，她是愛(ài)的，亦是恨的。他總不讓女孩做這做那，女孩不理解。父親有次對心里不痛快的女孩說(shuō)：“我寧愿你恨我，我也要你以后過(guò)得好�！迸€蹲×�。我寧愿你恨我！是啊，天底下有多少父親能做得出這種話(huà)，為了女兒的今后寧愿女兒恨他。女孩知道，父親從來(lái)都是這樣一個(gè)人，他愛(ài)女孩，所以他對女孩嚴厲，其實(shí)不過(guò)是為了她好罷了。到頭來(lái)，父親的愛(ài)亦是女孩的恨，他的愛(ài)，很特別。女孩都知道的……
女孩獨愛(ài)星空，那些星星，在遙遠的星河里發(fā)著(zhù)光，看似遙不可及，可正因為它們的存在，才會(huì )在黑夜漫長(cháng)的旅途里，每一次抬頭，都心知家的方向，也是，愛(ài)的方向。而那個(gè)叫“父親”的男人為她指明了一條通往幸福人生的正確方向，她的一切收獲都離不開(kāi)他。變成最好的自己，卻不忘一切開(kāi)始的初心，這也算是最好的收獲吧。
這個(gè)女孩是我，上一次單獨和父親一同在外吃早餐已是好久前的事了，都記不得是何時(shí)了。父親的身體也是越來(lái)越不好了，很多東西都不能吃了，如果可以，我好想好想再和父親吃一次豆漿油條，還是用他教我的方式。那是最初的味道，最簡(jiǎn)單的美好。
收獲中考作文6
【題目】
題目一：請以“讀書(shū)實(shí)踐收獲”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)
題目二：據報道，在3D虛擬現實(shí)的校園實(shí)驗室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗，可以置身于恐龍生活的白堊紀，可以探索原子內部的無(wú)窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗室里學(xué)習，會(huì )發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗室”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)請將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)字數在600-800之間。
(3)不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【范文】
讀書(shū)·實(shí)踐·收獲
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮，紛紛議論起來(lái)。
這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來(lái)�！昂⒆觽�，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測語(yǔ)文閱讀與表達的實(shí)踐活動(dòng)�！庇螆@還要檢測語(yǔ)文閱讀與表達?我很納悶�！拔覀円乳喿x有關(guān)各地園林的資料，根據資料，設計解說(shuō)詞，到時(shí)現場(chǎng)給大家解說(shuō)�！迸�，當導游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書(shū)目，你們可以到圖書(shū)館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設計出自己的解說(shuō)形式，回來(lái)后進(jìn)行最佳導游，最佳攝影，最佳作品等評選�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組�！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準備，輪流講�！薄拔覀兘M分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來(lái)后我們做成微電影�！薄鹘M都在精心設計。
隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認真讀書(shū)的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書(shū)館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書(shū)籍、文章，認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫(huà)，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說(shuō)詞�！斑@該換個(gè)詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認真地改稿子，我試著(zhù)講出來(lái)，“你該面帶微笑�！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢�！逼渌瑢W(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。
游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著(zhù)介紹，小導游們生動(dòng)地介紹著(zhù)景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀(guān)，我帶了個(gè)耳麥，語(yǔ)言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹(shù)繁花間，欣賞著(zhù)如在畫(huà)中游的園林美景，許多游客也聽(tīng)得入迷，跟著(zhù)我們游覽起來(lái)�？粗�(zhù)大家專(zhuān)注傾聽(tīng)的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱(chēng)職的“導游”耶!
這次讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，評出了六個(gè)最佳，我當仁不讓?zhuān)辉u為最佳導游，心里樂(lè )開(kāi)了花。正像老師的頒獎詞里所說(shuō)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。
收獲中考作文7
收獲是與付出并生的。
身為中學(xué)生的我們正在付出著(zhù)汗水，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)未來(lái)。
我們身邊常常會(huì )有那么一些令人羨慕的“天才”，他們的光環(huán)成了家長(cháng)對你施加壓力的借口，成為了你日夜奮斗卻無(wú)法趕上的目標。
這些人往往令其他人嫉妒，從而被別人針對。
“吃不到果子說(shuō)果子酸”，這是許多人的共同點(diǎn)。當看到別人摘取成功的果實(shí)時(shí)，看見(jiàn)自己面前的路還很長(cháng)，還需要走到猴年馬月，便心生不滿(mǎn)，從而轉變?yōu)閷e人的“恨”，嫉妒天的不公，讓別人占盡了發(fā)光，自己一直被埋沒(méi)著(zhù)。
其實(shí)，事實(shí)何嘗是這樣？
每個(gè)人都不會(huì )是天才，所謂“天才”都是后天的結果。既然別人能夠卓越出眾，那么就注定他要付出別人成倍的汗水，只是你看不到而已。假設每個(gè)人的“努力程度”可以?huà)煸陬^上，那么見(jiàn)到“天才”的每個(gè)人都會(huì )覺(jué)得世事是公平的，因為別人比自己還努力5倍、10倍，成為“天才”也是理所應當。
事實(shí)往往是殘酷的。很多人都會(huì )覺(jué)得成功的人是上天賜予的結果，自己從來(lái)沒(méi)好運過(guò)，于是乎，一個(gè)人墮落了，他也煽動(dòng)著(zhù)、慫恿著(zhù)別人一起墮落，社會(huì )的風(fēng)氣便被染黑了一角，“近朱者赤，近墨者黑”的名言從此誕生，家長(cháng)的觀(guān)念就此改變，只讓孩子與那些光環(huán)籠罩的孩子一起玩，不論那人品質(zhì)如何，只看學(xué)習。學(xué)習好的人人贊之，學(xué)習差的人人避之。
這樣的現實(shí)使得一時(shí)走了歪路的人再也無(wú)法收獲。收獲知識，收獲友誼，當然，狐朋狗友不算是朋友，還有再不能收獲轉折的機會(huì )。這是不公平的。
不論是你我他，都有資格收獲共同的東西，但因為世道的不同，這種收獲變得自私起來(lái)。我們明明付出了很多，收獲的也不少，卻在一次次攀比中，顯得那樣微不足道，使得收獲毫無(wú)意義。攀比心理是阻礙社會(huì )進(jìn)步的一大因素。
我們要肯定別人，也要相信自己。
拋開(kāi)學(xué)習，我們人生路上還有許多精彩的路。我們付出了童年，收獲了快樂(lè )，收獲了一段精彩的記憶。我們付出了花季，收獲了成長(cháng)，變得成熟。付出是艱難的，收獲是喜悅的。小氣的人往往就是因為不愿付出，結果使得人生充滿(mǎn)悔恨，變得失敗。
學(xué)會(huì )付出，我們的人生可以收獲更多美好。我們該怎樣做呢？
蛻變，拒絕懶惰，從小事做起，從現在做起。獨生子女是現在社會(huì )的無(wú)奈，要想控制人口，就間接造成大部分孩子被寵壞。我們活到現在，或許還沒(méi)洗過(guò)衣服，還沒(méi)有做過(guò)一次飯。不要覺(jué)得以后有時(shí)間，以后就來(lái)不及了。作為一個(gè)光榮的龍之傳人，我們應該學(xué)會(huì )生活，而這些生活技能便是基礎。付出了現在一段時(shí)間，為以后收獲精彩的生活打好基礎，這是我們現在最需要做的。
學(xué)會(huì )付出，收獲精彩的未來(lái)，從小事做起，從現在做起。相信我，我們一起創(chuàng )造光明的明天！
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