【精品】收獲作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的收獲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲作文 篇1
童年就想一做大花園，里面盛開(kāi)著(zhù)許多美麗動(dòng)人的花朵。每一朵話(huà)都是我的一個(gè)收獲。他們光艷奪目，放射出七采的光輝。紅的-代表著(zhù)學(xué)習上的收獲。綠的-代表著(zhù)理想的收獲。黃色-代表希望的收獲……
然而在這些收獲之花里有一朵最美麗，最動(dòng)人----做人的收獲。
記得在我上五年紀的時(shí)候，有一次測驗我靠了有史以來(lái)最差的分數（心想完了，這回要遭殃了）。忘著(zhù)那裝冷酷的試卷，現入了沉思當中……可是老天爺好象故意和我作對（卷子要簽字）。
收獲作文 篇2
在這世界上有許多事都是快樂(lè )的、開(kāi)心的、喜悅的。就在五年級的暑假，我的喜悅是因為我收獲了……
五年級的綜合實(shí)踐課上，班主任組織我們各個(gè)小組種植一種植物。各小組商量后，有種土豆的，有種番茄的，還有種菊花的……而我們小組種植的植物還算是特別的。我們小組中的事向日葵。
幾天后，小組長(cháng)給了我們每人三顆向日葵的葵花籽。一放學(xué)回家，我就把它們各自放在我之前挖好的小土坑里。種好后，每天回來(lái)我都會(huì )給它們松土還有澆水，就怕葵花籽會(huì )渴死，會(huì )鉆不出來(lái)所以我經(jīng)常都會(huì )非常仔細、小心的照看著(zhù)它們，上學(xué)時(shí)便會(huì )托奶奶幫忙照看一下，并且奶奶幫我為向日葵施了肥。一個(gè)星期都快過(guò)去了，可是我還沒(méi)有看到向日葵的發(fā)芽，我著(zhù)急了，放學(xué)后還沒(méi)來(lái)得及放書(shū)包就把土小心翼翼的拋到一邊，后來(lái)發(fā)現，它們的萌芽差不多已經(jīng)“破殼而出”了。因為是我自己種植出來(lái)的初級階段的成果所以我非常開(kāi)心。
日子一天一天地過(guò)去了我看著(zhù)向日葵慢慢的成長(cháng)，之所以它們一天比一天變得茁壯，我想是因為我把它種在了室外，經(jīng)歷了許多“風(fēng)風(fēng)雨雨”。得知其他的組員種植的植物有些已經(jīng)枯萎了，甚之至今還沒(méi)有動(dòng)靜之后，我就開(kāi)始開(kāi)心我居然能把它們培植到現在。
差不多兩三個(gè)月有了，它們成熟的時(shí)候快到了。我的那三朵向日葵都結了花苞，圓圓的，大大的，成翠綠色，幾天后它們慢慢的展開(kāi)了一圈又一圈的花萼，之后是花瓣、花心。漸漸地它向日葵的花長(cháng)得比一個(gè)手掌還要大了。近看，發(fā)現花心你面似乎是成千上萬(wàn)多的細細小小的黃顏色的花，只有四片比螞蟻還小的花瓣，
它們開(kāi)花，他們結果。結出來(lái)的其實(shí)是還沒(méi)炒熟的生瓜子。我和奶奶用上面拔下來(lái)了一大袋瓜子，現在還好好的保存在家里呢。
收獲了這些，我開(kāi)心極了。我不僅熟悉了向日葵的生長(cháng)過(guò)程，還感受到了農民伯伯豐收時(shí)的喜悅。
收獲作文 篇3
蠶的繭，是成長(cháng)；我的繭，是孤獨。
破繭后，我收獲了一份生命的美麗。
——題記
黑色的繭
總是很喜歡黑色，那種深沉的顏色把我帶入自己一個(gè)人的世界，望著(zhù)天空數白云，望著(zhù)地面數螞蟻。望著(zhù)人們如何過(guò)形形色色的生活。
或許是這個(gè)年齡，我感到前所未有的孤獨，這種孤獨盛大得無(wú)以復加，它在我的王國里，飛揚跋扈。那些念念不忘的曾經(jīng)的快樂(lè )日子，就在念念不忘的日子里忘卻了。我打開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)外面黑色的天空，那種詮釋所有孤獨的顏色。風(fēng)吹來(lái)，揚起我的頭發(fā)，我想，這樣孤獨的天空只有孤獨人才能看見(jiàn)。于是，一個(gè)個(gè)頹敗的故事肆意地綻放在我的指間，在慘白的紙頁(yè)上開(kāi)出一朵朵黑色的水鉆，像是黑色的曼陀羅花。在一個(gè)個(gè)夜晚中，我不斷傷逝我還沒(méi)有揮霍完的青春，感嘆我正在擁有的生命。
或許，我就是這樣的不合群；或許，我就是這樣的孤獨；或許，我從來(lái)都沒(méi)有破繭后的美麗……
破繭的掙扎
我常常捧起身后的一捧陽(yáng)光，卻討厭身后脫著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的影子。真的，我不喜歡一個(gè)人躲在孤獨的生活中，突然想起，曾經(jīng)我記她或是她忘記我的那個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：影子只能說(shuō)明，你的周?chē)际顷?yáng)光。對��！朋友也是，不主動(dòng)就不可能擁有。
我開(kāi)始盡力融入朋友們形形色色的快樂(lè )，觀(guān)察他們的樂(lè )趣。于是喝著(zhù)淡淡的清茶，記錄同他們一起曬著(zhù)陽(yáng)光，一起開(kāi)不痛不癢的玩笑，一起談?wù)撃瞧鹎啻旱墓适�。這些飄逸的文字，飛揚在那五彩的世間。
我開(kāi)始明白：生命不是一件襯衫，當你發(fā)現它破了臟了的時(shí)候，就可以洗滌補好。我開(kāi)始懂得：夢(mèng)想是每一個(gè)孩子每時(shí)每刻快樂(lè )的念頭……
我開(kāi)始編制五彩的美麗。于是，這黑色的繭一點(diǎn)點(diǎn)地的開(kāi)始被掙破……
白色的翅膀
絲，一點(diǎn)點(diǎn)地滑落下去，繭，一點(diǎn)點(diǎn)地消失沒(méi)有。
于是，我開(kāi)始穿越在孩童的游戲中：“雞毛雞毛你看家，我到西邊采梅花，一朵梅花沒(méi)采著(zhù)，賺了錢(qián)咱倆花，你花七個(gè)我花三”“剪子，石頭，布……”一陣陣笑聲蕩入心田。
于是，我常會(huì )和幾位“席氏”才女為一道題急得抓耳撓腮，爭得面紅耳赤。請來(lái)幾位才子，但他們也江郎才盡。最后，我們一起投向老師，瓦解此題的防御……
終于，我逃出了這繭，我有了白色的翅膀。我和他們在一起望著(zhù)太陽(yáng)哈哈笑，望著(zhù)天空喊快樂(lè )。手拉手，我們向著(zhù)青春眺望……
我總是在費解：為什么黑色的繭，會(huì )出現白色的翅膀？這或許是個(gè)謎。但是我知道，我用心收獲了一份美麗……
評論：
本文思路清晰，線(xiàn)索分明。采用較難駕馭的雙線(xiàn)結構，一明一暗。既以“結繭——掙破——化蝶”為明線(xiàn)，并蘊涵深意；同時(shí)，又以感情變化為暗線(xiàn)來(lái)組織材料。用沉靜的文字，細膩的筆觸，再現出青春期孤獨困惑、迷惘彷徨，以及最后的成熟自信、樂(lè )觀(guān)向上的心路歷程。
結構上，先以題記點(diǎn)明題目，揭示主旨；然后以富有創(chuàng )意的小標題形式，展示了主人公成長(cháng)路上的變化；最后，深化主題。特別是結尾，含蓄深沉，意味雋永，使讀者掩卷而思仍遐思不已。
“感人心者莫先于情”。作者在記述時(shí)蘊含的情感，由最初的感傷低調到最后的明朗積極，與讀者達成了思想上的共鳴。作者將思想的厚度和材料的積累聚焦成段，相得益彰，讓人領(lǐng)悟作者的深邃的思想。
另外，文筆細膩，文學(xué)性強，體現出小作者善于思考感悟，體味人生，并用文字表達出對生活的熱愛(ài)�？傊�，不失為一篇情文并茂的佳作。
收獲作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：有付出就會(huì )有收獲，不付出就一定不會(huì )有收獲的。那么我們要學(xué)會(huì )付出，我在三年級的一次課間的時(shí)候深深地明白了這個(gè)道理。
那天下課鈴剛剛響起，老師便快步的走出了教室。大家開(kāi)始在座位上活動(dòng)，同桌朱琪突然伸手拍拍前面的米曉麗的肩膀，然后變戲法似的從她的口袋里掏出了幾個(gè)彩色糖紙包著(zhù)的糖果，看起來(lái)十分的好吃。她一共五顆，給了兩顆給米曉麗，給了一顆給我，還有兩顆她自己吃。我覺(jué)得作為她的同桌，怎么著(zhù)也應該給我兩顆，給米曉麗一顆啊。我有點(diǎn)兒不高興，所以我說(shuō)：“憑什么給她兩顆��？我只有一顆�！敝扃餍πφf(shuō)：“因為上次米曉麗有兩顆糖她給了我一顆，而你有次帶過(guò)來(lái)四顆糖，缺一個(gè)都沒(méi)有給我們，而是自己吃掉了。我給你一顆算是大方的了�！�
我的臉刷的一下紅了起來(lái)，是啊，都怪我平時(shí)太小氣了，什么都顧著(zhù)自己吃，從來(lái)不和別人分享，在大家的眼里我就是個(gè)小氣鬼！米曉麗把自己的糖果和朱琪分享，所以收獲了一份甜蜜的友誼，而我只是嘗到了糖果的甜味，之后便什么也沒(méi)有了。那時(shí)我就明白了，想要收獲什么，首先就得付出，于是我改掉了自己小氣的壞毛病，大家也喜歡和我分享，做朋友了。
是啊，當你付出一顆真心的時(shí)候，別人會(huì )感受到的，那么你也會(huì )收獲到真心的朋友。所以，不但是收獲快樂(lè )，在付出的時(shí)候我們也很快樂(lè )哦！
收獲作文 篇5
我在讀三年級的時(shí)候，我的媽媽去參加婚禮了，家里只有我和鄰居博蘭在打電腦，不一會(huì )兒，我們的肚子就餓得咕咕直叫，我說(shuō)“我們做飯吧！”，波蘭說(shuō)：“你會(huì )做嗎？”我說(shuō)：“我試試看吧”
我拿出媽媽的做飯筆記找東西做，我選上了蛋炒飯，先熱鍋，過(guò)了半分沖，放食油，然后打倆雞蛋，放鹽，放醬油，把雞蛋攪勻，放剩米飯。再把鍋蓋上，我們一人一碗拿起來(lái)吃，等五分鐘就可以吃了�！澳愕乃犸埻贸缘��！薄边�，我做的是蛋炒飯“我嘗了一口，真酸！我一看醬油變了醋，”原來(lái)你也會(huì )犯錯呀！“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，神也會(huì )犯錯的！”“哈哈哈哈……”我不知道他在笑我還是在笑酸飯。一會(huì )，我就倒了兩杯水一人一杯喝了起來(lái)。
通過(guò)這次做飯，我懂了大人們的辛苦以及做任何事都不能馬虎的道理。
收獲作文 篇6
我日日夜夜盼的假期總算要來(lái)了，但今年的假期有點(diǎn)不一樣哦。那就是我要去打暑假工了!
這個(gè)想法的起因很簡(jiǎn)單——缺錢(qián)，雖然說(shuō)這個(gè)起因不免有些俗套，但我還是想自己攢錢(qián)買(mǎi)個(gè)手機，我也該要好好的鍛煉一下自己。當然，經(jīng)過(guò)我的“一番調查”發(fā)現有這個(gè)想法不只有我一個(gè)人，所以隨后我便訊速開(kāi)展了我的一項偉大的計劃——‘打工計劃’。
我的計劃與實(shí)施一——找地方。首先你想打工的話(huà)肯定是要找到一個(gè)可以打工的地方，而且這個(gè)地方必須是要正規的、可靠的，辛不辛苦是其次，主要要確定老板給你結工資，而且是不會(huì )給你亂扣工資的�；谶@點(diǎn)我想找個(gè)熟人的店子應該會(huì )好很多，于是便開(kāi)始從我身邊的親戚下手了。什么七大姑八大爺的，一個(gè)個(gè)問(wèn)了過(guò)來(lái)，到最后總算問(wèn)出來(lái)了一個(gè)—我的二姨夫，雖然這關(guān)系扯得有點(diǎn)遠，但是沒(méi)關(guān)系，重要的是他在一個(gè)大酒店里當經(jīng)理，我問(wèn)了他一下，剛好他們酒店今年要招一批暑假工，哇哈哈，總算皇天不負有心人，可算讓我找到一個(gè)了。之后我就把我事先準備的各個(gè)問(wèn)題都問(wèn)了一遍，“還招多少人啊”“簽不簽合同啊”等等這些都弄清楚后，我就先在他那里預備了幾個(gè)名額，隨后我就開(kāi)始了我的第二步計劃。
我的計劃與實(shí)施二——擴大隊伍。自從我知道了還有好多同學(xué)也有打暑假工的想法后，我便想著(zhù)要拉攏他們，畢竟多些認識的人在外面總還是要好一些的，我們可以互幫互助，親人家長(cháng)們也可以更放心的讓我們去外面闖一闖。而且我們有想法的話(huà)就要去付出行動(dòng)。于是我就開(kāi)始各種糖衣炮彈拉攏人，當然我沒(méi)有強迫他們，我只是擺事實(shí)講道理，他們覺(jué)得可以就加入，不行的'話(huà)也沒(méi)關(guān)系。但是很多同學(xué)還是響應了我的號召，我的打工隊伍就這樣發(fā)展壯大了。
我的計劃與實(shí)施三——準備就位。既然已經(jīng)有了隊伍，那就是開(kāi)始前期準備了。我約好時(shí)間就帶著(zhù)同學(xué)們去酒店看環(huán)境，之后就是談各種工作內容和上班時(shí)間，以及各種注意事項，同學(xué)們覺(jué)得都沒(méi)問(wèn)題就簽了合同，等假期一到我們就開(kāi)啟了我們的假期打工之路。
當然假期的打工之路并沒(méi)有我們想象的那么輕松，在此過(guò)程中我們經(jīng)歷了犯錯挨罵，還有各種是我們上課體會(huì )不到的教訓。每天也要上班到很晚，這對我們第一次出來(lái)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種很大的挑戰。不過(guò)兩個(gè)月很快過(guò)去了，我們也一起走了過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)很辛苦，但是收獲也頗多。這次的假期打工之旅不僅讓我們體會(huì )到了爸爸媽媽掙錢(qián)的不易，還增進(jìn)了我同學(xué)們的感情。當然這次假期打工是我策劃的，所以我的組織能力也得到了很大的提升，同時(shí)也教會(huì )我，生活中如果你有什么想法的話(huà)，就一定要去實(shí)現它，因為說(shuō)不定它就成功了呢。
收獲作文 篇7
說(shuō)起考試，總有人認為考試是用分數來(lái)檢測一個(gè)學(xué)生的標準。我以前也這么認為，但經(jīng)過(guò)那一次的考試后，我對考試有了新的認識和理解。也是經(jīng)過(guò)那一次的考試，我慶幸自己有了不同尋常的收獲！
六年級臨近畢業(yè)，我們全班同學(xué)都有了一些浮躁。而在畢業(yè)考試前，學(xué)校舉行了最后一次的數學(xué)考試，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，最后一道題已經(jīng)超出我們所學(xué)知識的范圍，你們應該做不出來(lái)，所以不必要去做那道題�！苯Y果大部分同學(xué)都沒(méi)有做那道題，認為真如老師所說(shuō)�？删驮谀菚r(shí)老師轉過(guò)身去寫(xiě)了一道簡(jiǎn)單而又可以迅速算出結果的題目，結果我們在瞬間就準確無(wú)誤地算出了答案。老師沉默一分鐘后，進(jìn)行全班巡堂，最后表?yè)P了我們，因為我們都做對了�！翱纯丛嚲淼淖詈笠坏李}�！崩蠋熣f(shuō)。結果大家都驚呆了，原來(lái)這道題跟試卷最后一題一模一樣。
這時(shí)，老師說(shuō)：“考試雖是分數的考評，更是各種能力的考量！當你認為一件事情不符合常理的時(shí)候，不要局限在定勢思維中。我們經(jīng)過(guò)了一次又一次的考試，要把自己的潛能挖掘出來(lái)，提高我們的各種能力，這才是考試的意義。曾有新聞報道有些學(xué)生因為壓力過(guò)大而自殺，這看起來(lái)好像是一件殘酷而又無(wú)可奈何的事情。其實(shí)這些學(xué)生根本不懂什么是考試，所以他們只能在分數的海洋里生存。而懂得考試的人，就是在學(xué)習的快樂(lè )中存活。你或許只認為考試就是分數，只有分數才能換來(lái)未來(lái)生活的美好。這么想你就錯了，因為你不懂學(xué)習，只是為了分數而學(xué)習，那么你就會(huì )理解不了考試的意義�！�
老師的一席話(huà)讓大家都沉下心來(lái)思考，或許考試就是像老師所說(shuō)的那樣是為了學(xué)習而去提高各種能力。這時(shí)我感覺(jué)我的全身都輕松了，從這刻開(kāi)始，我才理解了考試的真正含義。這就是我對考試的新的理解，這次收獲確實(shí)不同尋常。讓我們把學(xué)習變成生活的一部分，把考試變成生活的一部分，盡情地在學(xué)習的海洋中遨游。
收獲作文 篇8
每一次成功都會(huì )讓我們更加快樂(lè )，更加團結，更加自信，更加相信付出一定會(huì )有收獲。
——題記
《書(shū)香潤品行》主題隊會(huì )終于在大隊輔導員老師：“同學(xué)們，你們讓我欣喜，更讓我震驚，六年三班同學(xué)今天的表現太棒了！讓老師刮目相看……”的贊美聲中結束了。那一刻我看到了你們眼里流露出的是激動(dòng)、是感動(dòng)、是溫暖、是興奮，是被認可后的自信。
這次隊會(huì )成功舉辦是全體同學(xué)共同努力的結果，更是我們的“小班長(cháng)”高寧傾力付出的結果。老師在這里深深地感謝你！當你把一篇篇在電腦上查找的故事、詩(shī)歌、三句半等工工整整地抄寫(xiě)在本子上拿給我看時(shí)，我不由得佩服你，孩子，那四、五篇密密麻麻的內容你要抄多長(cháng)時(shí)間呀！有你這樣的學(xué)生，我們的隊會(huì )還能不成功嗎？
接下來(lái)，你便把自己查找的及高胤航、張倬鳴找到的資料分發(fā)給各個(gè)小組，落實(shí)到每個(gè)人。為了讓隊會(huì )內容更加豐富，你們四個(gè)班干部還排練了三句半。自編自導，從走臺到動(dòng)作設計到鼓點(diǎn)節奏都是那么讓人賞心悅耳。
蘇春陽(yáng)、于沐石、陳伊博、李杰、毛藝潔、王升祺、高胤航，你們表演的小品《不讀書(shū)的危害》經(jīng)過(guò)一次次排練、刪減、增加，甚至加上臨場(chǎng)發(fā)揮，在逗得大家哈哈大笑的同時(shí)，既讓同學(xué)們明白了用心讀書(shū)的重要性，也讓我看到了你們的表演才能。
最精彩的要數快板表演了。清脆的聲音，整齊的節奏，博得同學(xué)們陣陣掌聲�；叵肫饻蕚涞倪^(guò)程至今我還挺激動(dòng)的。雖然我精心挑選了《讀書(shū)為了啥》這段臺詞，可對里面的一部分內容還不太滿(mǎn)意。中午一放學(xué)，你們幾個(gè)“大才子”就在一起邊讀邊研究了。
既要合仄押韻，又要符合實(shí)際。只聽(tīng)高寧說(shuō)：“《福爾摩斯》我喜歡，機智勇敢破奇案�！蔽也唤泻�，張倬鳴受到了啟發(fā)，想了想激動(dòng)地說(shuō)：“《絕境狼王》啟示我，經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)彩虹�！�
高寧又說(shuō)：“《藏獒渡魂》真精彩，塑造靈魂母崖羊�！蔽曳磸妥x著(zhù)……“再想想？”這時(shí)董明鑫、黃赫又你一句我一句地琢磨著(zhù)，最后敲定：“《藏獒渡魂》真精彩，纏綿母愛(ài)塑靈魂�！蔽覀兒狭蕚浜昧伺_詞，接下來(lái)就是練習了。
吃過(guò)午飯，你們興致極高，都搶著(zhù)想上這個(gè)節目，為了更多的同學(xué)能得到鍛煉，七名同學(xué)入選，逐句分配臺詞，還沒(méi)分完，我就臨時(shí)被叫去開(kāi)會(huì )，這個(gè)任務(wù)就落到了充滿(mǎn)睿智的張倬鳴身上，你果斷地進(jìn)行了分配，并刪減、改動(dòng)了一些內容，就帶領(lǐng)著(zhù)你的隊員們操練起來(lái)。尤其是吳佳霖同學(xué)，雖然語(yǔ)言表達是你的弱項，但第二天你就把臺詞流利地背了下來(lái)，我相信全班同學(xué)都會(huì )在心里為你豎起大拇指的。
負責隊歌指揮的杜欣陽(yáng)同學(xué)，工作一直盡心盡力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，經(jīng)過(guò)一班孫一鳴的指點(diǎn)，動(dòng)作更加規范、有力度，指揮得有模有樣了。在這里，老師要向你致歉，翻看隊會(huì )時(shí)的照片，竟沒(méi)留下你指揮的身影，不免有些遺憾。未來(lái)一定會(huì )有的，你要加油��！我一定給你拍一張最美的指揮照。
九名女生的小合唱《讀書(shū)郎》，雖準備時(shí)間非常短暫，隊形排練，動(dòng)作編排還不到位，但你們的歌聲足以為我們的隊會(huì )增添了靚麗的色彩。
孫琪、毛藝潔、宋雪楹、渠博墉、董明鑫、譚超鴻，你們的故事雖然簡(jiǎn)短，但內容同樣精彩，聲情并茂地講解總能博得同學(xué)們由衷地欣賞與贊嘆。高境聰、田家熹、張博泳、張倬鳴、高寧同學(xué)的好書(shū)推薦同樣讓人眼前一亮。高境聰溫文爾雅、田家熹落落大方，張博泳才氣十足，高寧活潑自信，張倬鳴飽含激情，你們帶我們走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)感人的故事，一個(gè)又一個(gè)精彩的篇章。
再說(shuō)說(shuō)主持人吧，馮思宇、鄭昊禹、張健桐、張家銘你們在短暫的時(shí)間里既要熟悉串聯(lián)詞，又要感情飽滿(mǎn)，聲音洪亮；既要面帶微笑，又要動(dòng)作得體，還真是挺不容易的。經(jīng)過(guò)小董老師的突擊培訓，還真是大有進(jìn)步！
最后，隆重推出默默付出的同學(xué)們。雖然你們沒(méi)有站在講臺前為大家表演，但你們同樣為我們的隊會(huì )取得成功付出了努力，那一天你們的校服最整齊，你們的詩(shī)朗誦最動(dòng)情，你們的坐姿最規范……我知道，你們生怕自己一點(diǎn)疏忽影響了我們這個(gè)大家庭的榮譽(yù)，謝謝你們——親愛(ài)的孩子們！
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