收獲·成長(cháng)作文(15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的收獲·成長(cháng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
收獲·成長(cháng)作文1
眾所周知，提前招考有較大的難度。每年，湖南省重點(diǎn)名校僅從來(lái)自長(cháng)沙市、湖南省乃至全國奔赴而來(lái)的考生中錄取一兩百人，可謂百里千里挑一。那些來(lái)自各地的超級牛娃，光是在考場(chǎng)上把題目答得滿(mǎn)滿(mǎn)當當都讓我們心生敬畏。
考提前批的壓力逐漸增大是在身邊的一眾伙伴接二連三地收到了名校錄取通知的那段時(shí)間。他們的“上岸”，讓我的心情變得復雜，焦慮與不安，憋勁與不甘……不過(guò)真正帶給我沖擊的，是進(jìn)入雅復試的那一天晚上。
那天，可能是幸運女神眷顧了我，我僥幸與隔壁班李寧遠同學(xué)一齊通過(guò)了雅初試�？纪陱驮嚭�，老師告知我們要在現場(chǎng)等成績(jì)。很快，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師拿著(zhù)面試名單出來(lái)了，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)并不熟悉人名的報出，我變得緊張起來(lái)。忽然，最后一個(gè)名額從老師嘴中傳出來(lái)——李寧遠。我看向旁邊的李寧遠同學(xué)一臉欣喜的神色，羨慕嫉妒的酸澀感泛上心頭。
在一片渾渾噩噩中，我回到了家，躲進(jìn)了自己的房間，趴在床上不知所措。過(guò)了一會(huì )兒，突然聽(tīng)到了一陣敲門(mén)聲。
“圖圖，是我”。
哦，是媽媽進(jìn)來(lái)了，隨后她緩步走進(jìn)了我的房間，說(shuō)：“兒子，我跟你爸剛剛商量了一下，要不……”。
媽媽頓了一下，才猶豫地繼續說(shuō)：“要不咱不考提前批，安心備戰中考吧！”。
“不！”我下意識地慌亂答道，頓時(shí)，那種酸澀的味道又涌了上來(lái)。
“我不相信，我不相信我考不上，不行，還要考！”我堅定地說(shuō)。
母親似乎看出了我的決心，目光變得柔和了不少，“那行，兒子，不論你怎么選擇媽媽都支持你！”，媽媽的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)力量。
我躺在床上，往日很容易入睡的我卻意外的輾轉反側，怎么也睡不著(zhù)。于是便爬下了床，鉆出了窗戶(hù)，來(lái)到了窗臺，想借著(zhù)涼風(fēng)來(lái)冷靜下，卻不知為何，腦海中總是不由自主的浮現出剛剛的談話(huà)與之前的一次次考試，心中的酸澀與不甘愈發(fā)強烈�！昂貌桓市陌 蔽亦�，隨后，卻變成了一聲聲抽噎以及一滴滴淚水。
我真的不甘心，不甘心就這樣落后于他們，不甘心自己比別人差，為什么同伴們能考上我就不能？我要努力！我要變強！
從那天開(kāi)始，我變得不一樣了，我開(kāi)始變得勤奮，開(kāi)始想要通過(guò)課余刷題，晚自習后刷試卷的方式縮短我與他們的差距。
那時(shí)，我的心情也平靜下來(lái)，即使這一次沒(méi)考上又何妨，我會(huì )將這次失敗，當做警示，化作我一次次去奮斗的動(dòng)力！
現如今，廣益中學(xué)益班、明德中學(xué)黃興班都向我伸出了橄欖枝。我感慨萬(wàn)千，需要感謝的人很多：家人、老師、同學(xué)、對手。還需要感激我自己內心里的那股韌勁，那份挑戰難度的決絕以及挫敗之后較強的恢復力。原來(lái)，這就是碧桂園成長(cháng)型思維在我身上的體現。接下來(lái)，我還要帶著(zhù)成長(cháng)型思維奔跑，去挑戰我人生的一個(gè)個(gè)新高度！
收獲·成長(cháng)作文2
有時(shí)，選擇就像兩條尚未涉足的路，陽(yáng)光坦道，抑或曲徑通幽?觸手而及的成長(cháng)與歡笑，抑或神秘未知的未來(lái)?尚未選擇……
但，無(wú)論步入哪條，便該毫不后悔，腳踏實(shí)地地走下去，堅信擁有一個(gè)全新的明天。
“讓我上吧，隊長(cháng)!”一個(gè)心虛而又纖弱的聲音小心試探著(zhù)�！安恍�!”回答堅定而又令人絕望。作為一隊之長(cháng)，我怎么讓一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的初學(xué)者代表全隊上臺演講呢?“可是……這是我的講稿……你能不能……”那個(gè)聲音仍不灰心。我心一橫，頭一扭，快步回了房間，也無(wú)暇理會(huì )背后或是失望落寞、啜泣無(wú)聲的她。我的講稿還沒(méi)有改好呢!
入夜，黑夜包裹了整座小城，我低頭沉思，無(wú)意間注意到了自己講稿上的一行字：予別人以希望，便收獲希望;予別人以信心，便收獲信心。也許，真心的，作為初學(xué)者，她比我更需要希望與信心，更渴望鼓勵與認同，更希求支持與信任。也許，我是該把機會(huì )讓給她�？墒�，那我怎么辦?登上那方舞臺也是我所尋覓已久的。也許我不這么做，失去的只是一次機會(huì )，可她呢，也許是信心與勇氣吧!
黑夜，寂靜，默然無(wú)聲。帶著(zhù)她的講稿去尋她。抬手正敲門(mén)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)了陣陣朗朗不覺(jué)的練習聲。圓潤清脆的嗓音、清楚的咬字、豐富的感情、無(wú)誤的發(fā)音，尋不到一絲膽怯和頹敗，聽(tīng)到的僅有努力與不懈。我震驚，無(wú)言……手中的講稿，早已，悄然，滑落……
第二天，舞臺上，絢麗的燈光下，她光彩照人、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，絲毫沒(méi)有初學(xué)者的畏懼與膽怯。僅僅是一天的練習造就的勇氣與信念嗎?不是!絲毫不見(jiàn)一點(diǎn)疲倦，僅有綻放的青春活力，以及燃燒的火熱激情。
也許，本該讓她上的。心中思索著(zhù)，早已無(wú)暇顧及后悔與羨慕，只有在熱烈的掌聲與瘋狂的歡呼中表達支持與祝福。最后一個(gè)音在空中滑下完美的弧線(xiàn)，她沖下舞臺，熱淚盈眶、熱血沸騰、熱烈擁抱。那一刻，我感受到了她因激動(dòng)而略顯急促的呼吸，隨著(zhù)她的胸脯一起一伏。那一刻，我以知曉，當初的選擇是沒(méi)錯的。我，不再后悔!
失去一次機會(huì )，換來(lái)另一顆心靈的成長(cháng)。這樣做，值!予他人以成長(cháng)，便收獲成長(cháng);予他人以成功，便收獲成功。這是一次來(lái)自心靈最深處的震顫，結果是造就了堅強與信心。我又何嘗，沒(méi)有成功呢?
一顆心靈的挺立，獨擋一面，是精神上的創(chuàng )造自我。我，雖然，僅僅是一個(gè)在見(jiàn)證中成長(cháng)的鼓掌者。但是，這樣做，我不后悔!
予他人以成長(cháng)，便收獲成長(cháng)……
收獲·成長(cháng)作文3
我的成長(cháng)過(guò)程是快樂(lè )的，幸福的，每一件往事，都讓我在鼓勵和信心中明白許多道理。它們猶如一顆顆閃亮的星星存于我的記憶當中。
大概是我七歲那年吧。放暑假的時(shí)候，表姐住在我家。一天中午，我倆坐在沙發(fā)上，開(kāi)著(zhù)空調，玩著(zhù)玩具，嘴里吃著(zhù)美味的冰激凌，那感覺(jué)，別提多美了！正當我們玩得高興時(shí)，媽媽忽然叫我們吃飯，唉，真掃興。我們只好戀戀不舍地放下手中的玩具，一臉不情愿地來(lái)到餐桌旁�！鞍�，怎么又是茄子豆腐大米飯，我最討厭這個(gè)了�！北斫汔狡鹦∽觳粷M(mǎn)地抱怨著(zhù)。媽媽邊吃邊說(shuō)：“怎么，茄子豆腐還嫌不好哇？我們小時(shí)候天天下地干活不說(shuō)，還只能吃個(gè)煎餅卷野菜，你們這倆寶貝，還身在福中不知福呢�！薄扒�，天天吃煎餅野菜才好呢，而且我們倆也想體驗一把下地干活的滋味呢！”我幽幽地說(shuō)�！罢娴�？那好，下午你們跟我一起去菜園澆水吧！”“好嘞！”我們興高采烈地叫起來(lái)，別提多高興了。
吃過(guò)午飯，我們就帶上水桶出發(fā)了�！巴饷娴目諝舛嘈迈r呀，以后要多出來(lái)玩玩�！蔽腋吲d地說(shuō)道。一路上說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，不一會(huì )兒，我們就到達了目的地——菜園�！澳銈冞@次的任務(wù)是幫這七列白菜澆水，現在每人提一個(gè)小水桶到河邊打水，每列菜都要澆兩次水喔�！眿寢屨f(shuō)�！白衩�！”我們一人提一個(gè)水桶，向小河邊沖去。
“哎呀，是不是有些沉呢？”“嗯，我只打了半桶�！蔽覀兝�(zhù)水桶邊笑邊跳往回跑，回到菜地后，媽媽大吃一驚：我們的桶中沒(méi)有多少水，而身上卻濕了一大片。我倆相視一笑，提著(zhù)那僅有的一丁點(diǎn)水澆菜去了。
“小白菜呀，快快長(cháng)呀，長(cháng)大了好讓我吃喲！”澆完了一桶，又去打了一桶，那些白菜似乎也在感謝我們給它們澆水呢�！袄厦�，我的鞋！”表姐哭笑不得�！岸�？哈哈哈哈哈��！”原來(lái)表姐光顧澆水去了，沒(méi)有發(fā)現自己的腳陷進(jìn)了泥巴里，鞋子成了巧克力了！終于澆完了，我們擦了擦滿(mǎn)頭的汗水，高高興興地回家了�；氐郊抑�，媽媽早已在門(mén)口等候多時(shí)了，見(jiàn)到我們，趕緊接過(guò)工具，說(shuō)：“快洗手吃飯吧，我做了你們愛(ài)吃的菜哦！”我一看飯桌，哇，有白菜燉肉，辣椒炒金針菇……我倆立刻狼吞虎咽起來(lái)。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你們干活有功，這是犒勞你們的！對了，這次干活有什么收獲呀？”“當然有，爸爸媽媽白天工作，晚上回來(lái)還要做飯，并且要洗衣服，做家務(wù)，很辛苦。我們要體諒爸爸媽媽?zhuān)蝗撬麄兩鷼�，還要幫父母分擔力所能及的家務(wù)�！蔽覀儌z異口同聲地說(shuō)�！昂呛�，你們終于懂事了，有你們這些話(huà)我也滿(mǎn)足咯！”媽媽欣慰地說(shuō)。
我們都笑了，大家一起在歡聲笑語(yǔ)中結束了這次愉快的晚餐。
收獲·成長(cháng)作文4
身體的成長(cháng)是不知不覺(jué)的，心靈的成長(cháng)卻是用淚水澆灌的。時(shí)間會(huì )刺破青春的精致華麗，會(huì )把平行線(xiàn)刻上美人的額角，沒(méi)有什么能逃過(guò)它橫掃的鐮刀，而我們則在秒針、分針、時(shí)針的運轉中，一天天長(cháng)大，一次次走向成熟。
原以為，那個(gè)夏天可以凝成永恒，才知道，有些記憶只能永遠珍藏。
那個(gè)夏天，我沒(méi)有流淚，我們實(shí)在是笑得太過(guò)張狂了。一群人，幾場(chǎng)聚會(huì )，成了我們沒(méi)有悲傷的別離，歡笑湮滅了惆悵，期待凄美了過(guò)往，就連回憶也顯得那么多余。那首驪歌成
了我們致青春最后的告別。
何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？
另外一群人，陌生的建筑物，另類(lèi)的生活，掘出我殘破的回憶，敲打我凄冷的靈臺。從未體味過(guò)傷感的我，此時(shí)才算真實(shí)地領(lǐng)悟了惆悵的滋味。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。是這樣的，可昨日的那些，卻何以忘懷？
當時(shí)只道是尋常。
越來(lái)越麻木地奔波，越來(lái)越平淡的生活，越來(lái)越稠重的惆悵。失去了他們真實(shí)的關(guān)注，我的一切便遁入空門(mén)。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！
皆是緣罷，是緣分讓我們相聚，又是緣分讓我們分別，緣既已盡，又何必對著(zhù)那奈何天，傷懷月憑空墮淚?回想那些一起奮斗一起搗亂的日子，不禁滾淚：與你若只如初見(jiàn)，又何須感傷離別?
本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？
緣字絕，幾番輪回，你鎖眉。
世界好大，幾次輪回，不知道又把什么人送到你的身邊。每一次的輪回，都是割舍，都是掙扎，都伴隨著(zhù)惆悵和淚水，也附贈著(zhù)心靈的越來(lái)越堅強，而我們，也勢必在這一次又一次的輪回中逐漸“長(cháng)大”吧！
珍惜現在擁有的，銘記曾經(jīng)得到的。有些人，走了便不再回來(lái)，有些人，則一直陪伴左右。走了的，不必強留，沒(méi)走的，更要珍惜。不是所有的人都愿意見(jiàn)證你的成長(cháng)，不是所有的人都渴望看到你的墮落。為了那些我愛(ài)的人，更為了那些愛(ài)我的人，我不能總是停留在那段時(shí)光的夾縫里，我必須跟著(zhù)秒針、分針和時(shí)針，加快我的步伐……
時(shí)間會(huì )咬人，你不走，會(huì )滿(mǎn)身傷痕。不是世界變得太快，而是你轉身太慢了……
光與影交織著(zhù)，日與夜更替著(zhù)，現世安穩，歲月靜好。皎月初斜，微醺了夜晚的靜謐，一切的遺憾，都為我的生命增添了華彩……
晨光熹微，微醺的霧靄縈繞著(zhù)這片菁菁校園。此刻，我并不覺(jué)得孤獨，因為，我收獲了成長(cháng)，追逐著(zhù)夢(mèng)想！
收獲·成長(cháng)作文5
時(shí)光荏苒，我們也在漸漸長(cháng)大�；厥淄�，我們經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )都歷歷在目。我們雖然失去過(guò)，但更多的是我們收獲過(guò)。而我們慢慢的會(huì )從中體會(huì )到，失去的是缺點(diǎn)，收獲的是優(yōu)點(diǎn)。
還記得，初中的時(shí)候：那時(shí)，我似乎完全不知道自己已經(jīng)告別了童年時(shí)代。所以，我和小學(xué)一樣，十分的幼稚。家里的人都說(shuō)我還沒(méi)有長(cháng)醒，我也完全沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去過(guò)�？芍钡接幸惶�，一件事突然啟發(fā)了我。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天氣異常的晴朗。我也呆在家里面閑著(zhù)無(wú)聊，想出去玩玩。于是就騎著(zhù)單車(chē)，到處亂竄。晴朗的下午在外面閑逛，實(shí)在是人生中最好不過(guò)的一件事了。我加快了速度，想體會(huì )風(fēng)給我帶來(lái)的涼爽�？烧斘腋吲d的時(shí)候，很不幸的事情發(fā)生了。由于我速度太快，再加上我看著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景。所以，并沒(méi)有看前面的路。就在這時(shí)，一個(gè)黑影突然引起了我的注意。我轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)前方，原來(lái)是一個(gè)人。我立馬按住了剎車(chē)，可是由于我騎的太快，所以單車(chē)并沒(méi)有立即停下來(lái)。最后，我還是撞上了。
過(guò)了幾秒，我才慢慢的從地上爬了起來(lái)。一個(gè)深沉的嘆息聲，使我回過(guò)了頭。是一個(gè)老奶奶，菜籃里的菜，撒了一地�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我慌了，不知道該怎么做。我想逃跑，但是旁邊漸漸的走來(lái)了人。我現在不知所措，但又想逃避旁人的眼光。最后，我終于決定了：將老奶奶背進(jìn)醫院。我問(wèn)了問(wèn)老奶奶情況，問(wèn)她是否同意讓我背她去醫院。我蹲了下來(lái),讓老奶奶趴在我的背上。周?chē)娜苏坡曧懫�，可就在這時(shí)，我好像看到了一個(gè)熟悉的眼睛，好像是爸爸，他嚴厲的眼神，我是不會(huì )忘記的。我逃避了，我背著(zhù)老奶奶走向了醫院。老奶奶并不重，所以我很快就到了不遠的醫院。
經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的檢查，醫生說(shuō)老奶奶并無(wú)大礙，之后，老奶奶也原諒了我，這時(shí)我才松了口氣�？捎忠粋�(gè)問(wèn)題來(lái)了，我該怎們回去交代呢?當時(shí)爸爸在場(chǎng)看到清清楚楚的看著(zhù)，按照他的個(gè)性，非要把我吃了不可。于是，我懷著(zhù)膽怯的心情，走回了家，慢吞吞的開(kāi)了門(mén)。當我推開(kāi)門(mén)的那一霎那，我驚呆了。桌子上擺滿(mǎn)了，我最喜歡吃的菜。我充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)了問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)，當時(shí)爸爸看著(zhù)我在場(chǎng)的一舉一動(dòng)，心里其實(shí)很欣慰的。因為，他們覺(jué)得我長(cháng)大了。
原來(lái)這就是長(cháng)大了的味道，苦中有甜。收獲了許多成熟，丟掉了許多幼稚，得到了許多道理，丟掉了許多幻想。這恐怕就是我們所得到的或失去的吧!多與少，得到的更多，丟掉的越少。
收獲·成長(cháng)作文6
成功的花，人們只驚艷于它現時(shí)的明艷，卻忽略了它當初的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！}記
人都想要成功，但總是逃避失敗后的苦痛。殊不知，痛也是一種成長(cháng)。
曾經(jīng)有個(gè)女孩，她打小就不及別人學(xué)得快，學(xué)得好。但她骨子里卻有著(zhù)一份不可忽視的倔強，學(xué)校學(xué)過(guò)的，她回家就會(huì )練上百遍、千遍。她熬著(zhù)汗與淚，把它們吞進(jìn)自己的秘密中。即使這樣，也只是勉強跟上他人的腳步，但她知道，她必須堅持下去。
上蒼總愛(ài)捉弄人。在一堂音樂(lè )課上，老師新教了曲子讓同學(xué)們練習。她很快樂(lè )，因為她熱愛(ài)音樂(lè )——即使她并不擅長(cháng)。她練了一遍又一遍，可不聽(tīng)話(huà)的手指偏與她作對，總是找不準陶笛正確的孔。這時(shí)，老師要請同學(xué)上臺吹奏。她如往常一樣低下頭，但老師卻直指自己的`名字。她頓時(shí)慌了神，在老師鼓勵的眼神下，只能起身走上講臺。手指撫上冰冷的陶笛，她清醒了幾分，便開(kāi)始吹奏。講臺下一片嘩然，不斷有嗤笑聲傳來(lái)，刺得她耳膜震痛。她緊緊閉著(zhù)眼，聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)！這聲音……就像——烏鴉在學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌！”“就是！快下臺吧！哈哈……”她心中萬(wàn)分難過(guò)，灰溜溜的下了臺。下一位同學(xué)上去吹奏了，那悠揚的笛聲仿佛在諷刺之前的“表演”。她趴在桌子上，心里飄起了涼涼的雪。
放學(xué)后，她撲進(jìn)母親的懷抱，哭喊著(zhù)問(wèn)，為什么？為什么明明已經(jīng)很努力，卻還是做不到更好？母親微微一愣，微笑著(zhù)撫著(zhù)她的頭說(shuō)：“女兒，你知道蝴蝶嗎？就是那種在陽(yáng)光下翩翩起舞的蝴蝶！在它真正成長(cháng)起來(lái)之前，不過(guò)是一枚不經(jīng)看的蛹。它卻承受住脫蛹時(shí)的苦痛，飛向藍天，成為一只真正的蝴蝶，向人們展示自己的美與輝煌！你應該像它一般堅持，一路走下去。記住，痛也是一種成長(cháng)！”此時(shí)的她早已止了淚，堅定地用目光告訴母親：她一定會(huì )的！那年，她九歲。
如今，她已能獨當一面，自信面對生活中的種種挑戰。有時(shí)，她也對自己說(shuō)：放棄吧。但母親的教導依然清晰，恍若昨日之事：痛也是一種成長(cháng)！她要一路走下去，證明自己的不凡！
這個(gè)女孩就是我。這六年，我謹記母親當年的諄諄教誨，我堅信：每個(gè)人都是一只蝴蝶，只是在脫蛹而出的那一瞬間，我們自己已經(jīng)決定了自己的命運。
而我，就是要飛上高空，告訴人們：痛也是一種成長(cháng)！
收獲·成長(cháng)作文7
人生不怕輸給別人，卻怕敗給了自己。自己是你最大的敵人。我們都是人心做成的，有血有肉，也會(huì )受傷也會(huì )疼痛。但是在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。因為我們是人，是永不言敗的越挫越勇敢的人��！我們敢于面對慘淡的人生，直面血淋淋的生活。
在攀越一座一座山峰的時(shí)候，我們相信在那下一座山峰的后面就有我們的夢(mèng)想。我們曾也是追夢(mèng)的少年，即使將來(lái)我們耄耋之年了，我們也有回憶，講述一個(gè)一個(gè)我們曾追尋過(guò)的夢(mèng)�，F在我們還年輕過(guò)，不要因為眼前的山峰高不可攀就放棄了爬上去的勇氣。行路難，難于上青天�？墒翘煸俑�，我們也可以插上翅膀飛上藍天，展翅高飛。雄鷹不因為翅膀還很弱小就放棄飛的希望，不因為逆風(fēng)再迅猛就失去飛的自由。逆風(fēng)飛翔也可以不斷的被挑戰。我們是要創(chuàng )造不敗的神話(huà)。不敗不是不會(huì )失敗，而是不被失敗所打敗。我們會(huì )在失敗中站起來(lái)，再次的飛翔。
后來(lái)，我們收獲了成功也收獲了幸福。我們的路也漸漸的被走了出來(lái)。我們開(kāi)拓了自己的蔚藍天空，創(chuàng )造了一片自己的小小世界。我們可以安詳的躺在沙灘上，聽(tīng)著(zhù)海的咆哮，風(fēng)的細語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)屬于自己的聲音在海面上回蕩。我們細細的數著(zhù)自己的過(guò)往，述說(shuō)人生不敗的感慨，笑著(zhù)我們曾經(jīng)那些年輕的可笑可嘆，我們永不放棄的夢(mèng)想，可以靜靜地聽(tīng)著(zhù)一首歌，吟唱一篇華美的詩(shī)篇。
后來(lái)，我們不再彷徨。學(xué)會(huì )了我們堅定的走下去。我們那些年輕的味道雖然已經(jīng)不再，卻留下了一道美味的夕陽(yáng)晚餐。我們在燭光下，品味著(zhù)珍藏多年的紅酒，輕輕的淺酌。低首，我們也曾不知不覺(jué)的啜泣。青春的戲份已經(jīng)落幕，我們在尋找下一場(chǎng)新劇情。我們即是自己的導演，又是自己的演員。我們沒(méi)有酬薪的排演，孜孜不倦�？墒侨松@場(chǎng)戲沒(méi)有彩排就已經(jīng)開(kāi)始了。不給我們一些準備的時(shí)間，我們就得開(kāi)始上演。我們只好把淚水往肚里咽，把辛苦當作應該。
再累再苦，我們也不再用眼淚來(lái)表示失敗。我們把淚水裝在眼睛里，把心酸當作一場(chǎng)夢(mèng)幻電影�？赐旰�，我們又繼續前行。在喜馬拉雅山的頂峰，有雪的地方，我們還能看永恒的冬季，不枯竭的寒風(fēng)，在一直的吹拂。我們的苦也只是短暫的冬季，等到春天來(lái)了，我們也會(huì )看到花季。種瓜的瓜，種豆得豆。耕耘的快樂(lè )就是收獲的喜悅。當我們把人生走完，就會(huì )發(fā)現，那些曾經(jīng)的困苦都只是一些可笑的玩笑。不堪回首的不是失敗，而是自己不敢去直白的愛(ài)。
相信了未來(lái)，我們選擇了不敗。選擇了快樂(lè )沒(méi)有成敗。經(jīng)歷過(guò)后的是收獲的甜蜜喜悅和成就關(guān)懷。收獲的是朋友們的不舍不棄，相知知己的關(guān)愛(ài)；收獲的是一個(gè)人到兩個(gè)人的堅持不散，白首如新的執著(zhù)；收獲的是親還在我們還能一起歡笑的感動(dòng)。收獲的是我們不放手的期待，得到了期望的回報。
收獲·成長(cháng)作文8
在這次的研學(xué)之旅中，說(shuō)是一次游玩不如說(shuō)是一次體驗。坐在穩穩的車(chē)上，伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)和向教官的組織下，2個(gè)多小時(shí)的路程也并不顯得多么漫長(cháng)。
到了目的地，同學(xué)們滿(mǎn)懷憧憬的望著(zhù)景點(diǎn)，眼神里流露出別忘樣的目光，每個(gè)人都激情澎湃。老師們的嘴角也上揚起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，導游拿著(zhù)漢服來(lái)了，聽(tīng)導游說(shuō)漢服全稱(chēng)為“漢民族傳統服飾”。它始于黃帝、備于堯舜、定型于周朝、興盛于明朝，經(jīng)手繪紋飾、裁剪、縫制、熨燙等工藝，集獨特的染、織、繡于一身，是“華夏文明”穿上它之后的我們也都衣冠楚楚，呈現出中國風(fēng)和東方美學(xué)。
進(jìn)入大門(mén)，在美麗認真的講解員的解釋下，我們知道了司馬遷，字子長(cháng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家�！巴ü沤裰�，成一家之言�！彼抉R遷忍辱負重，寫(xiě)下五十二萬(wàn)余字的《史記》。其精神令人景仰！司馬遷借老子之口說(shuō)出了被他改造過(guò)和發(fā)展了的至治理想。保留了道法自然的內核，有意識地剔除了反映原始社會(huì )“小國寡人”和奴隸社會(huì )“使民”如何的思想，體現了深得道家精髓的“與時(shí)遷移”思想。其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。即使周?chē)穆曇艉艽�，但這并不影響我們陶治情操，學(xué)習歷史。我們越聽(tīng)越入神……
了解完司馬遷后，我們在一個(gè)大廣場(chǎng)上集合，并且宣讀了誓詞，拍了合照做留念。平時(shí)不見(jiàn)得說(shuō)話(huà)的同學(xué)也都躍躍欲試，豎起剪刀手，喊著(zhù)“茄子！”那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在心中流過(guò)。喜悅涌進(jìn)了心中，心仿佛蕩漾在春水里。那顆心樂(lè )得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
黨家村稱(chēng)為村子，但風(fēng)景別具一格！一座座整齊的院子，一條條經(jīng)歷時(shí)光的街道，雖然天是陰的，地方也比較擁擠，但這并不妨礙我們欣賞明清建筑的代表“黨家村”黨家村歷史悠久，民風(fēng)淳樸，因村中有123座四合院和11座祠堂、25個(gè)哨樓，及廟宇、戲臺、文星閣、看家樓、泌陽(yáng)堡、節孝碑等古建筑，被國內外專(zhuān)家譽(yù)為“東方人類(lèi)古代傳統文明居住村寨的活化石”，“世界民居之瑰寶”。更是令我們大飽眼福！我們很投入的聽(tīng)，所以講解員講的也特別細，跟隨著(zhù)講解員阿姨的腳步，同學(xué)們參觀(guān)了多座四合院及祠堂、看家樓、門(mén)廳家訓等，精美的走馬門(mén)樓、磚雕石刻令人嘆為觀(guān)止，讓我們對明清時(shí)期的關(guān)中古建筑有深刻的了解。
我覺(jué)得在研學(xué)旅行，收獲的不僅僅是知識與風(fēng)景，在旅途過(guò)程中，收獲更多的是同學(xué)們相互幫助，一起說(shuō)笑，平時(shí)緊張的學(xué)習氣氛在這里消失了，大家都露出燦爛的笑容，與老師的關(guān)系更加融洽，讓我們感受到了集體的溫暖，集體的力量，也更加愛(ài)這個(gè)班集體——七（2）班！
我們在路上，不負好春光，一場(chǎng)研學(xué)旅行讓我們收獲成長(cháng)。深切的感受到人文歷史的博大精深！
收獲·成長(cháng)作文9
成長(cháng)是什么？成長(cháng)是個(gè)子高了；成長(cháng)是知識面廣了，有智慧了；成長(cháng)還是心理成長(cháng)了。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。四年級，我們迎來(lái)了一位新老師，老師把我們的座位重新?lián)Q了一下，坐在第四排的我，一下子感覺(jué)自己長(cháng)高了，桌椅也覺(jué)得舒服了。
開(kāi)學(xué)一周后，老師和我們漸漸熟悉，便給我們布置了一篇習作：《古詩(shī)編故事》。古詩(shī)一共有三種，可以任意選一種來(lái)當自己的選材。我想來(lái)想去，最終定了一首《所見(jiàn)》。
這首詩(shī)雖然在二年級時(shí)學(xué)過(guò)背過(guò)，但現在還是忘了個(gè)精光。我想：既然要用這首詩(shī)，那我就一定先得把它背會(huì )！我先把這首詩(shī)瀏覽了一遍，然后想象著(zhù)詩(shī)中的畫(huà)面，竟一字不落地背了下來(lái)！上了四年的學(xué)，不知不覺(jué)中，我的記憶力有所提升，我覺(jué)得這就是成長(cháng)。只會(huì )背誦當然不行，還要理解這首詩(shī)。我剛拿出手機，又想：都四年級了，應該要試著(zhù)自學(xué)了吧！不用查試試看！ 于是，我放下手機，仔細的品味這首詩(shī)�！邦}目是《所見(jiàn)》，這首詩(shī)應該是作者在林子里面看到的場(chǎng)景。牧童騎在黃牛上，嘹亮的歌聲在林中回蕩，寫(xiě)出了小牧童色天真活潑、悠然自得的可愛(ài)模樣和愉悅心情……”能夠做到挑戰自我，我覺(jué)得這也是一種成長(cháng)。
會(huì )背了故事，理解了古詩(shī)，接下來(lái)就是著(zhù)手寫(xiě)了。我興致勃勃的拿出本子拿出筆，在譯文的基礎上加上想象，這篇習作就完成了。結果，第二天，本子發(fā)下來(lái)，“��！我竟然要重寫(xiě)！怎么可能！我寫(xiě)的不是譯文呀！”我大吃一驚，失望至極。我重新拿出了紙和筆，雖然我重寫(xiě)了，但我心里卻十分不愿意。這次我寫(xiě)的，只是加入了人物的動(dòng)作，寫(xiě)完之后，我非常滿(mǎn)意，便給媽媽看�！澳憧纯茨銓�(xiě)的，這不還是譯文嗎？你要加入想象！”媽媽給了我一些提示，也意味著(zhù)我將又要重新寫(xiě)。我皺著(zhù)眉頭，二話(huà)不說(shuō)，又提筆開(kāi)始寫(xiě)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，第三次，我加入了后面我想象的情節，但媽媽還是搖著(zhù)頭說(shuō)：“你寫(xiě)三次都不喊叫，這一點(diǎn)值得表?yè)P，可是你后面寫(xiě)得不夠細致，還要”“重新寫(xiě)？”我突然感到渾身沒(méi)勁，快速走到房間里，把門(mén)“砰”的一摔，又開(kāi)始重新寫(xiě)了。我努力把每一個(gè)細節都寫(xiě)到位，寫(xiě)完后，自己又讀了一遍，才交給媽媽。功夫不負有心人啊，這次我終于過(guò)關(guān)了。第二天，需要重寫(xiě)的人都重寫(xiě)好了，放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“這次重寫(xiě)最有成就的是彭韻然，從五分一下變到了九分！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里美滋滋的，開(kāi)心極了。
這也是一種成長(cháng)，能夠面對自己的問(wèn)題，是一種心理成長(cháng)。
收獲·成長(cháng)作文10
過(guò)得好快啊，長(cháng)達兩個(gè)月的暑假就這樣結束了，是時(shí)候該總結了，可是，我卻犯傻了：這么長(cháng)的時(shí)間里，收獲了什么?
細細的數著(zhù)數著(zhù)，壓根就沒(méi)啥發(fā)現，哎!難道暑假白過(guò)了?不可能!別看“山重水復疑無(wú)路”，實(shí)際是“柳暗花明又一村”;雖然有時(shí)會(huì )“踏破鐵鞋無(wú)覓處”，可還是“得來(lái)全不費工夫”。只要在用心想想，一定會(huì )有答案的。
都怪我平時(shí)沒(méi)留心觀(guān)察生活，弄得我連暑假都不知道有收獲了什么。突然腦子里閃出一些畫(huà)面暑假里，獨自一人乘半個(gè)小時(shí)公交車(chē)去培訓;腳趾甲被鐵門(mén)掉了，還繼續去培訓，從沒(méi)間斷過(guò)……我知道了，我在暑假中收獲了勇敢!
想起那次，我至今還歷歷在目
以前，爸爸叫我去樓下買(mǎi)東西還要左推右推，實(shí)在推不掉了，才十分不情愿地下去。今年八月，我去福州培訓，前幾天還要我爸帶路，而且，腳也受了傷，一周后的早晨，吃完早飯，爸爸突然跟我說(shuō)：“兒子，今天你自己去培訓�！�
“啊?!?!”我嚇了一跳，“不是吧?”
“是的!你沒(méi)聽(tīng)錯，你不會(huì )不知道怎么去了吧?”
我連忙說(shuō)：“怎么可能呢?不就是乘‘1路’和‘66路’嗎?我忘不了!”
“那你知道，這兩路車(chē)分別應該從哪里下車(chē)呢?”
“‘1路’是‘西湖下車(chē)’，‘66路’是從‘省……省什么來(lái)著(zhù)的……’”
“省物價(jià)局!”爸爸說(shuō)，“你老不留心觀(guān)察身邊的事物!一周了，竟還不知道哪里到站?告訴你吧，‘1路’只要‘福三中’一過(guò)就到了，‘66路’只要‘省建委一到’下一站就是了……”
我耐心的聽(tīng)著(zhù)，喲!時(shí)間不早了，該出發(fā)了。
真乃“天助我也”，一出門(mén)，“66路迎面而來(lái)”這真是“六六大順”是也!
我飛快的上了車(chē)，感到有一個(gè)神圣的使命在等著(zhù)我，心“怦怦”的跳著(zhù)。
公交車(chē)在飛快的開(kāi)著(zhù)，外面驕陽(yáng)似火，里面卻十分冰涼，好舒服，坐在椅子上吹著(zhù)空調真是一種享受，緊張的氣氛早已煙消云散“雙拋橋”到了……“虎節路口”到了……“達明路”到了……“省建委”到了，馬上下車(chē)了，我該走了，我帶好東西，整裝待發(fā)�！笆∥飪r(jià)局”到了，車(chē)停了，我走下車(chē)，一陣驚喜不禁涌上心頭我能獨自乘公交車(chē)啦!一看手機，嘿!半小時(shí)過(guò)了，“乘公交車(chē)真是消磨時(shí)間的好去處啊!”我想著(zhù)。
培訓完，乘著(zhù)公交車(chē)到了家，據說(shuō)，我剛走，爸爸就手上緊握著(zhù)手機，媽媽做不了事，也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，直到我到達了目的地才放下心來(lái)。
我想，這便是我暑假的收獲吧?今年暑假總算圓滿(mǎn)地畫(huà)上了個(gè)句號。
收獲·成長(cháng)作文11
我生活在一個(gè)很普通、很平凡的家庭里，雖然這樣，但它卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )和知識。
記得上幼兒園的時(shí)候，我看見(jiàn)許多家長(cháng)給自己的孩子買(mǎi)好東西吃，也哭著(zhù)鬧著(zhù)向媽媽要，可是這樣要了好多次，媽媽都不給我買(mǎi)。慢慢的，我知道了媽媽不給我買(mǎi)的原因：原來(lái)，是因為我不聽(tīng)話(huà)、太任性了，媽媽才不給我買(mǎi)的。我知道后，便學(xué)得乖了起來(lái)：走在大街上，看見(jiàn)一些好吃的東西一點(diǎn)也不理睬，可媽媽卻主動(dòng)的給我買(mǎi)這買(mǎi)那。這時(shí)，我突然明白了一個(gè)道理：哭鬧、任性是沒(méi)有用的，要做一個(gè)即懂事又聽(tīng)話(huà)的好孩子。從此，我養成了一個(gè)很好的習慣。
幼兒園的生活結束了，我來(lái)到了實(shí)驗小學(xué)，感覺(jué)這兒非常新鮮，一切都跟幼兒園不一樣。
上二年級的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)設了“小記者”這個(gè)特長(cháng)班，爸爸、媽媽知道后，就讓我報了這個(gè)班。他們認為：對一個(gè)剛學(xué)作文不久的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一個(gè)難關(guān)，所以從小打好寫(xiě)作基礎對今后的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
在這個(gè)特長(cháng)班里，我遇到了我的啟蒙老師——盧老師。有一次，盧老師在班里挑選了幾名同學(xué)的作品，投到了市級《小草》報上。沒(méi)想到，只有我的作品在上面發(fā)表了，我高興得心里像喝了蜜一樣甜。爸爸和媽媽也很高興，還不時(shí)地表?yè)P我有長(cháng)進(jìn)。從此，我就喜歡上寫(xiě)作了。爸爸見(jiàn)我的寫(xiě)作興趣這么高，便抽出時(shí)間帶著(zhù)我去觀(guān)察大自然，他還說(shuō)，這樣可以讓我的想象力更加豐富。
因此，我的書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，腦子里積累的好詞佳句也越來(lái)越多，爸爸還常對我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……”從這兒以后，我就開(kāi)始不斷的寫(xiě)作文，爸爸就每個(gè)星期都帶我去看大自然的奇妙變化，我呢，每個(gè)星期都有一篇作文誕生，然后，就往報刊、雜志上投稿�？墒峭冻鋈ヒ院�，全都石沉大海、杳無(wú)音信了，這樣堅持了兩個(gè)月我就有些灰心了，這時(shí)我突然看見(jiàn)了貼在寫(xiě)字臺上方的“堅持到底就是勝利”這樣一句話(huà)，所以，我又堅持了下來(lái)。終于，功夫不負有心人，我開(kāi)始收獲了。在我連續收到兩個(gè)獲獎證書(shū)以后，使我寫(xiě)作的信心更加堅定了。爸爸、媽媽也笑容滿(mǎn)面，他們異口同聲地對我說(shuō)：“你真棒！真厲害！”
過(guò)了不久，爸爸和媽媽商量了一下，給我買(mǎi)了一臺電腦，看著(zhù)這臺嶄新的電腦，我的心里不知有多高興，我想：我一定要加倍努力，不辜負爸爸、媽媽的期望，在以后的成長(cháng)歲月里，寫(xiě)出更多更好的作品，將來(lái)成為一位出色的作家。
收獲·成長(cháng)作文12
不是所有的付出都會(huì )有所收獲，但所有的收獲都要有付出。千萬(wàn)不要怨天尤人，因為在不起眼的角落，那朵待開(kāi)薔薇在慢慢成長(cháng)�！}記
成長(cháng)不是一蹴而就，是長(cháng)時(shí)間積累和沉淀的結果，萬(wàn)般滋味，皆是成長(cháng)。在這為期四天的藝術(shù)節運動(dòng)會(huì )中，我成長(cháng)了許多，同樣也收獲了不少，讓我感觸極深的是四百米接力賽。
早晨的陽(yáng)光普照大地，瑟瑟的涼風(fēng)吹過(guò)人的臉龐，一陣清涼�？膳c此同時(shí)，賽場(chǎng)上卻人聲鼎沸，熱火朝天。今天作為運動(dòng)會(huì )的最后一天，氣氛自然不同于往日。有的為了一雪前恥，有的為了再接再厲。而我則有女子四百米接力，胸中向往勝利的心砰砰直跳，手心里攥出了細細密密的汗珠。在此之前，我也參加了四百米決賽，對此，我也相對充滿(mǎn)信心。但是，緊張感還是有的，因為四百米接力，考驗的不僅是速度之快，更是分工合作。這是一場(chǎng)速度與耐力的比拼，是團隊合作的見(jiàn)證。對于我，對于我們來(lái)說(shuō)，都是一次新的挑戰。
為了這次比賽，我們在賽前做了許多準備工作。例如互相打勁，活動(dòng)身體，細致分化到每一位。畢竟沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲嘛。老師也十分擔憂(yōu)，一邊給我們傳授技巧，一邊給我們做心理疏導。因為這次是女子先跑，男子后跑，所以我們的壓力也是猛然倍增。當肖同學(xué)站在陽(yáng)光照耀的紅色塑膠跑道上時(shí)，我不禁為她捏了一把汗。槍聲響徹云霄，震得人耳膜生疼，金黃的樹(shù)葉都顫了顫身子。兩圈，不過(guò)是眨眼之間的事。在她筋疲力盡時(shí)我一把抓住了接力棒，飛奔了出去，好似一支離了弦的箭。我雙腿大跨疾跑，耳旁是凜冽發(fā)涼的風(fēng)，喝彩加油的聲，腳下是有力前行的步。我聽(tīng)見(jiàn)老師急切的呼喊，同學(xué)高聲的贊揚，看見(jiàn)前方的人影，心中油然生起了一種不服輸的信念：我要超過(guò)她！看似簡(jiǎn)單的幾步路，實(shí)則仿佛腿灌滿(mǎn)了鉛，每跑一步都累得氣喘吁吁。在彎道處，我加快速度，終將前方的那人超越，我做到了！我看見(jiàn)許老師在一旁焦急地打著(zhù)手勢，告訴我：沖，你是最棒的！跑到第二圈，我漸漸力不從心，但我知道不能停下，我是班級的希望。心中的信念支撐著(zhù)我跑下去，堅持就是勝利。盡管現在筋疲力盡，但未來(lái)一定是光彩耀人的。我握緊了手中的接力棒，向前進(jìn)行最后的進(jìn)發(fā)。一步，兩步，三步，前方的向同學(xué)接過(guò)我手中的木棒，向遠方跑去。我看見(jiàn)我們班那些少年，加油吶喊，颯爽英姿的模樣，會(huì )心地笑了……
追逐信念中，我漸漸成長(cháng)。盡管結果并不如意，但我卻收獲了不少：是那分工合作的團隊意識；是那竭盡全力的拼搏精神；是那堅持不懈的奮斗信念；是那偶然激發(fā)的潛在能量。不是所有的付出都會(huì )有所收獲，但所有的收獲都要有付出。成長(cháng)的花兒不是一夜綻放華美的光彩，是要經(jīng)過(guò)付出和努力得來(lái)的涵養，即使萬(wàn)般滋味，那皆是成長(cháng)。而我成長(cháng)的那朵薔薇，也在暗自生長(cháng)，獨自芳香……
收獲·成長(cháng)作文13
夜黑如墨，我開(kāi)始入靜，如一泓靜謐的池塘，我的心，沉靜如水。
靜坐在案前，我翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)那鎖著(zhù)成長(cháng)真諦的《名人傳》，隨羅曼·羅蘭走過(guò)三位“巨人”的人生。
最后的輝煌
鮮花的榮譽(yù)，撲面而來(lái)，貝多芬迷茫過(guò)，或是迷失過(guò)，但最終仍找到了屬于他自己的理想和信條。
他的信條，他所崇尚的：為了藝術(shù)，可以犧牲一切，藝術(shù)高于上帝。
此信條支撐著(zhù)他最終攀上藝術(shù)的巔峰。
《第九交響曲》，他把這實(shí)現了他自身價(jià)值的樂(lè )章流傳給后人，不斷延續，升華了人類(lèi)文明。
是什么能促使他如此？
是他自己，是他的堅持、執著(zhù)、努力，更是他不甘屈于命運的安排。永恒的生命
我不喜此人，不僅是因為他的半途而廢，更是因為他的碌碌無(wú)為。但是我承認米開(kāi)朗琪羅的確是優(yōu)秀的雕塑家。
他熱愛(ài)生活，直到最后都保持著(zhù)旺盛的生命力，是他平靜地面對死亡。他像年輕時(shí)一樣工作、生活，從某種程度上來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)超越了衰老和死亡，只有熱愛(ài)生活的人才能做到這一點(diǎn)。
但又無(wú)可厚非，他為了生活，卑怯地在暴力面前低頭，甚至否認曾經(jīng)的朋友。
既然如此，他依舊用他的生命留下了傳世杰作，小小的不是，依然掩不了他的光輝。
真摯的靈魂
不得不說(shuō)，托爾斯泰留給了我極深的印象。他有無(wú)數的財富，卻生有一張令人厭惡的農夫臉，但他沒(méi)有沉淪，而是有了不懈向前的動(dòng)力和毅力，他下定決心擺脫貴族的生活，但這需要面對巨大的壓力，若非他有毅力，他絕對無(wú)法做到。
所以他在生命的最后一刻，他還在為他的信仰而奮斗。他的靈魂堅韌而果敢，不會(huì )為艱難而退縮，這是人性的光輝。
這三位偉人一生坎坷、磨難不斷，但這都沒(méi)有動(dòng)搖他們的意志，即使被悲劇的愁云所籠罩，他們依舊沒(méi)有放棄，反則讓生命綻放得更耀眼，每一個(gè)人都活出了他們的精彩。
風(fēng)雨過(guò)后的彩虹才是最美麗的，偉人之所以偉大，是因為他們留給了后人太多的人生感悟、命運的啟迪。
人生雖然短暫，道路卻十分漫長(cháng)，要經(jīng)歷許多“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的人生體悟，經(jīng)歷人生的各種曲折。
我們這個(gè)年紀雖然經(jīng)歷不到那些曲折，但我們卻要學(xué)習那三位偉人的意志、堅持不懈奮斗的精神，為了夢(mèng)想，不畏艱難去追求的信念。
成長(cháng)是一種美麗的痛，只有用堅定的信念去面對成長(cháng)中的挫折，用頑強的意志去克服成長(cháng)中的磨難，如此才能“破繭而出”，撐起一片廣闊天空。
收獲·成長(cháng)作文14
這是我們跟隨段老師學(xué)習語(yǔ)文后的第40天，做為家長(cháng)，我受益匪淺。在寫(xiě)這篇反思報告之前，我看了許多家長(cháng)的優(yōu)秀反思報告，我一直都在思考，做為家長(cháng)我反思的是什么，我想改變的又是什么。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)有上段老師的語(yǔ)文之前，我對語(yǔ)文需要上補習班是有抵觸的，因為我認為語(yǔ)文就是多讀書(shū)，多思考，看的書(shū)多了，自然就有了積累，孩子從小養成的讀書(shū)習慣，使她在寫(xiě)作和閱讀上總是莫名的有一種自信，但隨著(zhù)語(yǔ)文課程的難度增加，我發(fā)現我們不再有優(yōu)勢，自認為寫(xiě)的好的文章拿不到高分、自認為對文章的理解總是出現偏差，孩子開(kāi)始迷茫，我能感覺(jué)到她橫沖直闖，卻找不到突破口的焦燥，語(yǔ)文遇到了瓶頸，對自己擅長(cháng)的科目有了膽怯的心理，我也開(kāi)始變得不淡定，開(kāi)始擔心和著(zhù)急，我希望可以有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師可以為她指明前進(jìn)的方向，就是在這個(gè)時(shí)候，我們遇到了段老師，我還記得第一次拿到講義的時(shí)候，看到上課內容時(shí)的疑惑，詞性、短語(yǔ)、語(yǔ)法......
學(xué)這些能提高嗎？我們想提高的是寫(xiě)作和閱讀能力啊，抱著(zhù)死馬當活馬醫的心態(tài)，我們開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習，每節講義的最后一道題都是根據短文說(shuō)出最合適的題目，孩子總是無(wú)法真正理解文章要表達的意思，她有些不服氣，更加努力認真的聽(tīng)課，一節、兩節、三節...孩子慢慢找到了感覺(jué)，當她再一次和我探討最后一道題目時(shí)，我們說(shuō)出的不同答案，孩子是正確的，那一刻她臉上的笑容是那么自信，那么陽(yáng)光，還有那么一些小小的得意！我知道，那個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)寫(xiě)作的小姑娘回來(lái)了，我很欣慰，是段老師的教學(xué)方法讓她找到了自信，是段老師讓她真正愛(ài)上了語(yǔ)文。
而做為家長(cháng)的我，我想我最大的反思是我跟孩子一起成長(cháng)，在我的認知里，語(yǔ)文是需要積累的，但我卻不知道語(yǔ)文要想學(xué)的好，是需要科學(xué)的方法的，除了大量的閱讀，詞語(yǔ)怎么應用，語(yǔ)句用在哪里最合適，最能表達作者的用意，每一個(gè)詞語(yǔ)的用法、含義都是需要通過(guò)學(xué)習來(lái)掌握的，文章要想寫(xiě)的好，提綱怎么列，文章選材是否新穎、語(yǔ)言怎么表達，結構是否清晰，立意是否明確，這里面的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢，段老師刷新了我對語(yǔ)文的認知，讓我再一次審視自己對孩子在學(xué)習上的方法是需要改進(jìn)的。
父母是孩子的第一位老師，如何引導孩子，讓她沿著(zhù)正確的道路不斷前進(jìn)，使我們每一個(gè)家長(cháng)需要用心去思考的課題。成長(cháng)的道路只要用心就一定會(huì )有收獲。
收獲·成長(cháng)作文15
漫長(cháng)的暑假中，我學(xué)到了許多東西，讀透一本書(shū)，理解里面的人物重點(diǎn)，看一部電影知道演員所要表達出來(lái)的精神…令我感受最深的就是，我理解了父母的辛勞，學(xué)會(huì )了做力所能及的事。
暑假里，完成了每天必須完成的作業(yè)外，家里的課外書(shū)和作文書(shū)都已經(jīng)被我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃噬完了，閑著(zhù)沒(méi)事的我，看到亂糟糟的書(shū)柜和臟兮兮的地面，不禁感嘆自己的糟蹋行為之厲害，心想：等媽媽下班回來(lái)打掃肯定會(huì )被批評一頓，不如自己學(xué)著(zhù)打掃自己的房間，讓辛苦工作一天的媽媽回來(lái)可以好好休息一下，再說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，是時(shí)候幫媽媽負擔一下家務(wù)活了。想到了就行動(dòng)，說(shuō)干就干。先端來(lái)清水，拿抹布，邊擦邊整理著(zhù)書(shū)柜和寫(xiě)字臺。整理的時(shí)候才發(fā)現自己的書(shū)放的有多亂，大小不一，的書(shū)放在一起雜亂無(wú)章的，把書(shū)大小高矮的分類(lèi)，再把平時(shí)要用的書(shū)和課本放最外面，經(jīng)過(guò)整理，書(shū)柜像書(shū)店里面的新書(shū)一樣的整整齊齊，看到這樣的成果，連自己都覺(jué)得整理的好棒。更有信心完成接下來(lái)工作。
拿來(lái)了，拖地夾板，把弄濕的拖地布擰干，鋪地上，把拖地板放上去，卻發(fā)現板底部跟抹布粘不起來(lái)，這樣怎么拖地呢?翻來(lái)翻去的不知道抹布怎么固定起來(lái)，苦惱死人了，都怪平時(shí)不做家務(wù)，連媽媽怎么拖地的都沒(méi)有注意到，只好又自己琢磨著(zhù)，仔細研究后發(fā)現拖地板兩邊的突出位置竟然是兩個(gè)大夾子，發(fā)現了這個(gè)后，直拍腦袋瓜子，覺(jué)得自己真是太糊涂了。把布夾上去，拖把就成功了，我先從書(shū)桌開(kāi)始，里面拐彎抹角的臟東西好多，頭發(fā)絲，紙，連平時(shí)找不著(zhù)的橡皮都躲在那偷懶呢?終于被我找出來(lái)繼續為我工作了，哈哈哈…
別看我的床不是那種大大的床，可是床下來(lái)拖起來(lái)還是費力氣的，拖把伸進(jìn)去，手就沒(méi)有力氣用勁擦了，一個(gè)小小的空間，讓我像烏龜那樣趴在地下，擦了好久，等我擦好站起來(lái)，簡(jiǎn)直頭暈目眩的，這拖地怎這么累人啊，平時(shí)看媽媽三兩下的就拖好了，我怎么就這么難呢?這是不是就是老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的“熟能生巧”的意思嗎?看來(lái)干什么事都是要經(jīng)常做才能熟練掌握技巧。果然拖第二遍的時(shí)候，就不會(huì )那難了，拖把也聽(tīng)手指揮了，不會(huì )想想拖墻角，拖把頭就是拐不進(jìn)去了，掌握技巧是從實(shí)踐中發(fā)現的。
看到亂糟糟的房間，現在整齊有序，心情大好，也想看看媽媽回來(lái)開(kāi)心的樣子，原來(lái)自己動(dòng)手可以完成這么多事情，而且還找到自己丟失的東西，媽媽平時(shí)的話(huà)也讓我理解到了，自己動(dòng)手的多多好處，我懂得了理解媽媽?zhuān)昧俗约簞?dòng)手豐衣足食的道理!