收獲·成長(cháng)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的收獲·成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
收獲·成長(cháng)作文1
時(shí)光荏苒，我們也在漸漸長(cháng)大�；厥淄�，我們經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )都歷歷在目。我們雖然失去過(guò)，但更多的是我們收獲過(guò)。而我們慢慢的會(huì )從中體會(huì )到，失去的是缺點(diǎn)，收獲的是優(yōu)點(diǎn)。
還記得，初中的時(shí)候：那時(shí)，我似乎完全不知道自己已經(jīng)告別了童年時(shí)代。所以，我和小學(xué)一樣，十分的幼稚。家里的人都說(shuō)我還沒(méi)有長(cháng)醒，我也完全沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去過(guò)�？芍钡接幸惶�，一件事突然啟發(fā)了我。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天氣異常的晴朗。我也呆在家里面閑著(zhù)無(wú)聊，想出去玩玩。于是就騎著(zhù)單車(chē)，到處亂竄。晴朗的下午在外面閑逛，實(shí)在是人生中最好不過(guò)的一件事了。我加快了速度，想體會(huì )風(fēng)給我帶來(lái)的涼爽�？烧斘腋吲d的時(shí)候，很不幸的事情發(fā)生了。由于我速度太快，再加上我看著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景。所以，并沒(méi)有看前面的路。就在這時(shí)，一個(gè)黑影突然引起了我的注意。我轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)前方，原來(lái)是一個(gè)人。我立馬按住了剎車(chē)，可是由于我騎的太快，所以單車(chē)并沒(méi)有立即停下來(lái)。最后，我還是撞上了。
過(guò)了幾秒，我才慢慢的從地上爬了起來(lái)。一個(gè)深沉的嘆息聲，使我回過(guò)了頭。是一個(gè)老奶奶，菜籃里的菜，撒了一地�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我慌了，不知道該怎么做。我想逃跑，但是旁邊漸漸的走來(lái)了人。我現在不知所措，但又想逃避旁人的眼光。最后，我終于決定了：將老奶奶背進(jìn)醫院。我問(wèn)了問(wèn)老奶奶情況，問(wèn)她是否同意讓我背她去醫院。我蹲了下來(lái),讓老奶奶趴在我的背上。周?chē)娜苏坡曧懫�，可就在這時(shí)，我好像看到了一個(gè)熟悉的眼睛，好像是爸爸，他嚴厲的眼神，我是不會(huì )忘記的。我逃避了，我背著(zhù)老奶奶走向了醫院。老奶奶并不重，所以我很快就到了不遠的醫院。
經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的檢查，醫生說(shuō)老奶奶并無(wú)大礙，之后，老奶奶也原諒了我，這時(shí)我才松了口氣�？捎忠粋�(gè)問(wèn)題來(lái)了，我該怎們回去交代呢?當時(shí)爸爸在場(chǎng)看到清清楚楚的看著(zhù)，按照他的個(gè)性，非要把我吃了不可。于是，我懷著(zhù)膽怯的心情，走回了家，慢吞吞的開(kāi)了門(mén)。當我推開(kāi)門(mén)的那一霎那，我驚呆了。桌子上擺滿(mǎn)了，我最喜歡吃的菜。我充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)了問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)，當時(shí)爸爸看著(zhù)我在場(chǎng)的一舉一動(dòng)，心里其實(shí)很欣慰的。因為，他們覺(jué)得我長(cháng)大了。
原來(lái)這就是長(cháng)大了的味道，苦中有甜。收獲了許多成熟，丟掉了許多幼稚，得到了許多道理，丟掉了許多幻想。這恐怕就是我們所得到的或失去的吧!多與少，得到的更多，丟掉的越少。
收獲·成長(cháng)作文2
人生不怕輸給別人，卻怕敗給了自己。自己是你最大的敵人。我們都是人心做成的，有血有肉，也會(huì )受傷也會(huì )疼痛。但是在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。因為我們是人，是永不言敗的越挫越勇敢的人��！我們敢于面對慘淡的人生，直面血淋淋的生活。
在攀越一座一座山峰的時(shí)候，我們相信在那下一座山峰的后面就有我們的夢(mèng)想。我們曾也是追夢(mèng)的少年，即使將來(lái)我們耄耋之年了，我們也有回憶，講述一個(gè)一個(gè)我們曾追尋過(guò)的夢(mèng)�，F在我們還年輕過(guò)，不要因為眼前的山峰高不可攀就放棄了爬上去的勇氣。行路難，難于上青天�？墒翘煸俑�，我們也可以插上翅膀飛上藍天，展翅高飛。雄鷹不因為翅膀還很弱小就放棄飛的希望，不因為逆風(fēng)再迅猛就失去飛的自由。逆風(fēng)飛翔也可以不斷的被挑戰。我們是要創(chuàng )造不敗的神話(huà)。不敗不是不會(huì )失敗，而是不被失敗所打敗。我們會(huì )在失敗中站起來(lái)，再次的飛翔。
后來(lái)，我們收獲了成功也收獲了幸福。我們的路也漸漸的被走了出來(lái)。我們開(kāi)拓了自己的蔚藍天空，創(chuàng )造了一片自己的小小世界。我們可以安詳的躺在沙灘上，聽(tīng)著(zhù)海的咆哮，風(fēng)的細語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)屬于自己的聲音在海面上回蕩。我們細細的數著(zhù)自己的過(guò)往，述說(shuō)人生不敗的感慨，笑著(zhù)我們曾經(jīng)那些年輕的可笑可嘆，我們永不放棄的夢(mèng)想，可以靜靜地聽(tīng)著(zhù)一首歌，吟唱一篇華美的詩(shī)篇。
后來(lái)，我們不再彷徨。學(xué)會(huì )了我們堅定的走下去。我們那些年輕的味道雖然已經(jīng)不再，卻留下了一道美味的夕陽(yáng)晚餐。我們在燭光下，品味著(zhù)珍藏多年的紅酒，輕輕的淺酌。低首，我們也曾不知不覺(jué)的啜泣。青春的戲份已經(jīng)落幕，我們在尋找下一場(chǎng)新劇情。我們即是自己的導演，又是自己的演員。我們沒(méi)有酬薪的排演，孜孜不倦�？墒侨松@場(chǎng)戲沒(méi)有彩排就已經(jīng)開(kāi)始了。不給我們一些準備的時(shí)間，我們就得開(kāi)始上演。我們只好把淚水往肚里咽，把辛苦當作應該。
再累再苦，我們也不再用眼淚來(lái)表示失敗。我們把淚水裝在眼睛里，把心酸當作一場(chǎng)夢(mèng)幻電影�？赐旰�，我們又繼續前行。在喜馬拉雅山的頂峰，有雪的地方，我們還能看永恒的冬季，不枯竭的寒風(fēng)，在一直的吹拂。我們的苦也只是短暫的冬季，等到春天來(lái)了，我們也會(huì )看到花季。種瓜的瓜，種豆得豆。耕耘的快樂(lè )就是收獲的喜悅。當我們把人生走完，就會(huì )發(fā)現，那些曾經(jīng)的困苦都只是一些可笑的玩笑。不堪回首的不是失敗，而是自己不敢去直白的愛(ài)。
相信了未來(lái)，我們選擇了不敗。選擇了快樂(lè )沒(méi)有成敗。經(jīng)歷過(guò)后的是收獲的甜蜜喜悅和成就關(guān)懷。收獲的是朋友們的不舍不棄，相知知己的關(guān)愛(ài)；收獲的是一個(gè)人到兩個(gè)人的堅持不散，白首如新的執著(zhù)；收獲的是親還在我們還能一起歡笑的感動(dòng)。收獲的是我們不放手的期待，得到了期望的回報。
收獲·成長(cháng)作文3
這件事，應該是在很久以前了吧。
那晚，臺風(fēng)。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，像刀一樣，不知哪時(shí)會(huì )把玻璃刮壞。盡管我已經(jīng)把門(mén)窗關(guān)好，可是，風(fēng)卻像個(gè)淘氣倔強的孩子，執意要從那些縫隙中溜進(jìn)屋子里�！稗Z――隆隆――”廚房的門(mén)有些動(dòng)搖，風(fēng)從那縫隙中鉆進(jìn)來(lái)，而卻有很多風(fēng)擋在門(mén)外，形成一股強大的氣流，一曲驚人魄心的詭異音樂(lè )。我蜷縮在沙發(fā)上，生怕門(mén)會(huì )被風(fēng)刮壞。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，不管用；看著(zhù)電視，不管用；寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，也沒(méi)用。衛生間里，水龍頭在“滴滴―嗒嗒”的流著(zhù)一滴又一滴的水，整個(gè)房間，除了幽靜，就是就是臺風(fēng)的聲音�！芭楱D―”樓上，似乎一盆被臺風(fēng)吹碎在地。窗簾在微微的搖動(dòng)著(zhù)，桌子上的作業(yè)被風(fēng)吹的一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)�！芭鲸D―”圓珠筆掉在了地上，我連忙彎腰撿起，“哎呀，又到哪去啦――哎，在落地窗那啊，哎呀，這只筆又報廢了！”我慌忙撿起�！八吱D―呼”窗外的樹(shù)葉震動(dòng)聲引起了我的注意�！鞍�，這回兒，植物都應該已經(jīng)倒下了吧。哎，又得新買(mǎi)了�！蔽倚睦镞@樣想著(zhù)。我用眼角的余光看著(zhù)窗外的景物�？墒�，事實(shí)卻與我的想象完全相反：大簇大簇的植物花草在簇擁著(zhù)，他們團結在一起；而花盆里的植物，沒(méi)有依靠，靠著(zhù)自己的力量靠著(zhù)身旁的建筑物。
盡管自己已被風(fēng)吹得東歪西倒，盡管自己沒(méi)抱有太大的希望，他們也要堅強，他們也要團結，盡管自己的那一份力量是那么的微不足道，可團結力量大；雖然自己在下一刻就會(huì )被吹倒，從此一倒不起，卻仍然堅強。這，讓我想起了自己。我是一個(gè)遇到什么困難就退縮，慌忙無(wú)策，去找親朋好友解決的人，遇到困難，我就會(huì )一敗不起，也從來(lái)不知道團結是什么意思，也沒(méi)有那些花草樹(shù)木猶如硬石般堅強的信念。我從來(lái)什么困難都是想自己一人解決，從不會(huì )去想找朋友去一起面對困難，我想要一人面對，是因為我認為團結在一起解決跟自己解決掉沒(méi)什么區別，因為最終都會(huì )解決掉的，可是卻殊不知，團結在一起解決，力量更大，也很快就會(huì )完事；我也太不會(huì )堅強，遇到挫折，我就會(huì )手忙腳亂，不知如何面對�？墒俏覅s從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我們人類(lèi)會(huì )動(dòng)，會(huì )吃飯，會(huì )說(shuō)話(huà)，又是動(dòng)物中的高等動(dòng)物，卻不如一株花草一般堅強。
這一刻，我震動(dòng)了。
“今日，熱帶暴風(fēng)雨襲我市，據專(zhuān)家檢測，臺風(fēng)為8級，并有暴雨一連幾天會(huì )在我市落下。建議市民不要太多外出，出差最好帶把雨傘，并多添衣服，以免發(fā)生感冒，發(fā)高燒等病�！毙侣勚鞒秩嗽谛跣踹哆兜卣f(shuō)著(zhù)，剛剛撿起來(lái)的筆被擱在了一旁。我靜靜地走到窗旁，看著(zhù)窗外堅強的植物，是這些花草給了我啟發(fā)，告訴了我道理。是啊，花草樹(shù)木能夠團結堅強，我們人為什么不可以呢？
收獲·成長(cháng)作文4
從古以來(lái)，中外名作不可計數，經(jīng)典，便是其中永恒的圣壇，《莊子》、《紅樓夢(mèng)》、《東紀行》、《三國演義》、《茶花父》、《湯姆索亞歷險記》等，那都是歷代人讀過(guò)的經(jīng)典之息，經(jīng)典更加是文學(xué)史上常青樹(shù)的代表。
記得于丹傳授在《閱讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)》一書(shū)中提過(guò)一則禪宗故事，那利書(shū)翻閱過(guò)無(wú)數遍，里面的清彩局部良多，但最?lèi)?ài)好的還是這一則禪宗故事。
兄子答師傅：一碗米的價(jià)值多大？師傅答復說(shuō)：“那要望那碗米在誰(shuí)的手中，若那碗米在一位普通的野庭主夫手里，加點(diǎn)水蒸熟后，那就是大碗飯。若要是給一位會(huì )過(guò)日子的我手面把米泡了后領(lǐng)一發(fā)，摻點(diǎn)糯米，就能干成能吃三、四頓的粽子。若相贈于一位有口計的人手里，一碗米添上酒的而后讓它發(fā)酵，最后成了酒，那碗米的價(jià)值即能翻成惡多少倍。確實(shí)，我們的人生，我們將要踩上的旅程與決于我們的狀況，是要變成米飯，仍是一碗臭醇的美酒，皆要棄決于我們本身，也就是那碗一般的米飯�！�
我最?lèi)?ài)讀的國外名著(zhù)就是《古希臘神話(huà)取傳說(shuō)》，那里面有很多智與勇的故事，最經(jīng)典的就要數特洛伊戰斗與木馬計，再來(lái)就是身林匹克沒(méi)的眾神燈。瀏覽標書(shū)時(shí)，我丟掉了許多累贅，像長(cháng)不大的孩童，縱情在巧妙的故事里拔營(yíng)扎寨，修制本人的王邦在這些故事里漫游，讓我臨時(shí)忘卻了生涯上的不順，也讓我教會(huì )了什么是越挫越勇，讓我有信念往點(diǎn)對那諸多不順。
聞一多學(xué)生曾說(shuō)，“中國人的文明永遙留著(zhù)莊子不烙印�！毖刂�(zhù)中國千年歷史長(cháng)河，去瞅那涌脫而無(wú)所拘囿、大智大慧的莊子。讀過(guò)《莊子》的書(shū)敵們，都曉得有篇《地路》，該我打開(kāi)第一頁(yè)，“天講”二字便進(jìn)了眼窒息，所謂天諸，指的是天然的法則�！疤搫t靜，靜則動(dòng)，動(dòng)則得矣”。虛空則寧靜，靜中必定蘊露著(zhù)動(dòng)的果艷，動(dòng)了，則就能得到想要的貨色。這一句，我百思不得其結，始終不能體會(huì )其中所儲藏的談理，若是某天，我理解了這個(gè)這個(gè)說(shuō)理，是否就能“無(wú)為俞俞，俞俞者愁患不能處，年壽長(cháng)矣”，了呢？呵呵，這個(gè)問(wèn)題，待我沉思。假如有一天，我想通并懂得動(dòng)靜之間所蘊含的情理，念考出了謎底，我確定會(huì )發(fā)明，我成長(cháng)了許多，不僅僅是表面，心智也會(huì )成熟許多吧。
永恒的經(jīng)典，功經(jīng)典的幻想，經(jīng)典應變替我們的能質(zhì)變成爾們的立場(chǎng)，讓咱們實(shí)真正正地快活伏去，也讓我們感悟并播種到己活路上，這一點(diǎn)滴的成長(cháng)。
收獲·成長(cháng)作文5
這是我們跟隨段老師學(xué)習語(yǔ)文后的第40天，做為家長(cháng)，我受益匪淺。在寫(xiě)這篇反思報告之前，我看了許多家長(cháng)的優(yōu)秀反思報告，我一直都在思考，做為家長(cháng)我反思的是什么，我想改變的又是什么。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)有上段老師的語(yǔ)文之前，我對語(yǔ)文需要上補習班是有抵觸的，因為我認為語(yǔ)文就是多讀書(shū)，多思考，看的書(shū)多了，自然就有了積累，孩子從小養成的讀書(shū)習慣，使她在寫(xiě)作和閱讀上總是莫名的有一種自信，但隨著(zhù)語(yǔ)文課程的難度增加，我發(fā)現我們不再有優(yōu)勢，自認為寫(xiě)的好的文章拿不到高分、自認為對文章的理解總是出現偏差，孩子開(kāi)始迷茫，我能感覺(jué)到她橫沖直闖，卻找不到突破口的焦燥，語(yǔ)文遇到了瓶頸，對自己擅長(cháng)的科目有了膽怯的心理，我也開(kāi)始變得不淡定，開(kāi)始擔心和著(zhù)急，我希望可以有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師可以為她指明前進(jìn)的方向，就是在這個(gè)時(shí)候，我們遇到了段老師，我還記得第一次拿到講義的時(shí)候，看到上課內容時(shí)的疑惑，詞性、短語(yǔ)、語(yǔ)法......
學(xué)這些能提高嗎？我們想提高的是寫(xiě)作和閱讀能力啊，抱著(zhù)死馬當活馬醫的心態(tài)，我們開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習，每節講義的最后一道題都是根據短文說(shuō)出最合適的題目，孩子總是無(wú)法真正理解文章要表達的意思，她有些不服氣，更加努力認真的聽(tīng)課，一節、兩節、三節...孩子慢慢找到了感覺(jué)，當她再一次和我探討最后一道題目時(shí)，我們說(shuō)出的不同答案，孩子是正確的，那一刻她臉上的笑容是那么自信，那么陽(yáng)光，還有那么一些小小的得意！我知道，那個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)寫(xiě)作的小姑娘回來(lái)了，我很欣慰，是段老師的教學(xué)方法讓她找到了自信，是段老師讓她真正愛(ài)上了語(yǔ)文。
而做為家長(cháng)的我，我想我最大的反思是我跟孩子一起成長(cháng)，在我的認知里，語(yǔ)文是需要積累的，但我卻不知道語(yǔ)文要想學(xué)的好，是需要科學(xué)的方法的，除了大量的閱讀，詞語(yǔ)怎么應用，語(yǔ)句用在哪里最合適，最能表達作者的用意，每一個(gè)詞語(yǔ)的用法、含義都是需要通過(guò)學(xué)習來(lái)掌握的，文章要想寫(xiě)的好，提綱怎么列，文章選材是否新穎、語(yǔ)言怎么表達，結構是否清晰，立意是否明確，這里面的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢，段老師刷新了我對語(yǔ)文的認知，讓我再一次審視自己對孩子在學(xué)習上的方法是需要改進(jìn)的。
父母是孩子的'第一位老師，如何引導孩子，讓她沿著(zhù)正確的道路不斷前進(jìn)，使我們每一個(gè)家長(cháng)需要用心去思考的課題。成長(cháng)的道路只要用心就一定會(huì )有收獲。
收獲·成長(cháng)作文6
夜黑如墨，我開(kāi)始入靜，如一泓靜謐的池塘，我的心，沉靜如水。
靜坐在案前，我翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)那鎖著(zhù)成長(cháng)真諦的《名人傳》，隨羅曼·羅蘭走過(guò)三位“巨人”的人生。
最后的輝煌
鮮花的榮譽(yù)，撲面而來(lái)，貝多芬迷茫過(guò)，或是迷失過(guò)，但最終仍找到了屬于他自己的理想和信條。
他的信條，他所崇尚的：為了藝術(shù)，可以犧牲一切，藝術(shù)高于上帝。
此信條支撐著(zhù)他最終攀上藝術(shù)的巔峰。
《第九交響曲》，他把這實(shí)現了他自身價(jià)值的樂(lè )章流傳給后人，不斷延續，升華了人類(lèi)文明。
是什么能促使他如此？
是他自己，是他的堅持、執著(zhù)、努力，更是他不甘屈于命運的安排。永恒的生命
我不喜此人，不僅是因為他的半途而廢，更是因為他的碌碌無(wú)為。但是我承認米開(kāi)朗琪羅的確是優(yōu)秀的雕塑家。
他熱愛(ài)生活，直到最后都保持著(zhù)旺盛的生命力，是他平靜地面對死亡。他像年輕時(shí)一樣工作、生活，從某種程度上來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)超越了衰老和死亡，只有熱愛(ài)生活的人才能做到這一點(diǎn)。
但又無(wú)可厚非，他為了生活，卑怯地在暴力面前低頭，甚至否認曾經(jīng)的朋友。
既然如此，他依舊用他的生命留下了傳世杰作，小小的不是，依然掩不了他的光輝。
真摯的靈魂
不得不說(shuō)，托爾斯泰留給了我極深的印象。他有無(wú)數的財富，卻生有一張令人厭惡的農夫臉，但他沒(méi)有沉淪，而是有了不懈向前的動(dòng)力和毅力，他下定決心擺脫貴族的生活，但這需要面對巨大的壓力，若非他有毅力，他絕對無(wú)法做到。
所以他在生命的最后一刻，他還在為他的信仰而奮斗。他的靈魂堅韌而果敢，不會(huì )為艱難而退縮，這是人性的光輝。
這三位偉人一生坎坷、磨難不斷，但這都沒(méi)有動(dòng)搖他們的意志，即使被悲劇的愁云所籠罩，他們依舊沒(méi)有放棄，反則讓生命綻放得更耀眼，每一個(gè)人都活出了他們的精彩。
風(fēng)雨過(guò)后的彩虹才是最美麗的，偉人之所以偉大，是因為他們留給了后人太多的人生感悟、命運的啟迪。
人生雖然短暫，道路卻十分漫長(cháng)，要經(jīng)歷許多“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的人生體悟，經(jīng)歷人生的各種曲折。
我們這個(gè)年紀雖然經(jīng)歷不到那些曲折，但我們卻要學(xué)習那三位偉人的意志、堅持不懈奮斗的精神，為了夢(mèng)想，不畏艱難去追求的信念。
成長(cháng)是一種美麗的痛，只有用堅定的信念去面對成長(cháng)中的挫折，用頑強的意志去克服成長(cháng)中的磨難，如此才能“破繭而出”，撐起一片廣闊天空。
收獲·成長(cháng)作文7
閱讀，就像探險。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過(guò)一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發(fā)現走過(guò)的路很長(cháng)，前方的路也很長(cháng)。
漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來(lái)，閱讀書(shū)籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長(cháng)，也有了收獲。
讀萬(wàn)卷書(shū)。閱讀中，欣賞不同的生命風(fēng)景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過(guò)江南“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的艷景，讀過(guò)塞北“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的蕭瑟。讀過(guò)，才會(huì )成長(cháng)。
那是個(gè)陰雨朦朧的傍晚，獨自坐在窗邊。老師緊皺眉頭的表情，歷歷在目，一個(gè)多月付出了多少努力與汗水的演講，卻最終被否決。悲傷，逆流成河�！芭距�！”一滴淚在揉皺的講稿上暈染，淚眼朦朧中不經(jīng)意瞟到桌案上幾個(gè)亮眼的大字：《名人傳》——痛苦與磨難造就的偉人一生。我心頭一震，視線(xiàn)忽地清晰，有什么東西竟在我心中撫平抹去。貝多芬快樂(lè )地彈奏，即使他耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音；米開(kāi)朗基羅拿著(zhù)刻刀，專(zhuān)心致志地雕刻藝術(shù)的輪廓，即使他遭受著(zhù)常人不能忍受的精神折磨，命運多舛。這樣的畫(huà)面中，內心的潰敗與失望，逐漸模糊……
對于一個(gè)音樂(lè )家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒(méi)有放棄，反而創(chuàng )作出令更人驚嘆的美好樂(lè )章�？晌�，只不過(guò)受到一點(diǎn)小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著(zhù)火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發(fā)。
緊張而激烈的考場(chǎng)上，只有筆尖的掃動(dòng)，悉聲可聞。望著(zhù)那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆�！八懔巳�，每次都是不一樣的結果�！辈莞寮埍挥行┝什莸墓P跡鋪滿(mǎn)，心里既知此題無(wú)望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。
“不能著(zhù)急，不能著(zhù)急……”一遍遍的提示自己，我試著(zhù)深呼吸，腦中突然浮現出“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句，頓時(shí)如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書(shū)。五分鐘后，我終于找到了自己的計算錯處，答題，收筆，我胸有成竹。
歷史的黃沙掩沒(méi)漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。
閱讀是《紅樓夢(mèng)》中的輝煌與沒(méi)落，才絲與纏綿；《三國演義》中的豪情與壯志，成王敗寇，歷史變遷；是《蘇菲的世界》中深刻的人生哲理常令人沉思；是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的信念與堅持給人莫大的鼓舞；是《盜墓筆記》中生死相交“鐵三角”般的友誼，尋覓探索的執念與信仰……
閱讀，是一次旅行。我看見(jiàn)江南的煙雨朦朧，仿若遷客騷人的羽扇不羈的輕愁；我看見(jiàn)塞北的大漠孤煙，仿若千軍萬(wàn)馬中將士的鐵甲不屈的堅守。閱讀讓我收獲，使我沉靜，理智。在逆境中挑戰，直面困難；在悲傷中凝聚希望，獲得力量。它的光芒滌蕩著(zhù)我的心靈，使我成長(cháng)的腳步，永不停駐……
收獲·成長(cháng)作文8
我們都是背著(zhù)雙肩包的孩子，向著(zhù)紅紅的太陽(yáng)不停地跑，不停地追，即使我們知道永遠也趕不上早晨的太陽(yáng)，但這就是我們——一代青春洋溢的中學(xué)生。也許有一天，我們停下來(lái)回頭觀(guān)望時(shí)，才發(fā)現曾經(jīng)的夕陽(yáng)是那么好看，而它也在照耀著(zhù)我們。
生活似水流年，我們在成長(cháng)。小時(shí)候，只鐘情于咿呀的兒歌;現在，癡迷于憾人的神曲。小時(shí)候，幻想有一只可愛(ài)的多拉A夢(mèng)，徘徊在加菲貓的滑稽中;現在，期待著(zhù)有一天能遇見(jiàn)加勒比海盜，留戀在哈利?波特的魔法中。驀然回首，才發(fā)現6歲與16歲的差別。6歲，老師上課提出問(wèn)題，就會(huì )把手舉的好高好高，生怕老師叫不到自己;16歲的我們就會(huì )低下頭假裝看書(shū)，生怕老師叫自己。6歲，想著(zhù)快快長(cháng)大，去當一個(gè)有用的人;16歲的我們卻害怕長(cháng)大，想回到嬰兒時(shí)代，過(guò)那種衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。我們哭著(zhù)哭著(zhù)笑了，又笑著(zhù)笑著(zhù)卻哭了。
剛進(jìn)初一時(shí)候的我們。女生是黃毛丫頭，男生是愣頭小子。未脫小學(xué)的稚氣，傻乎乎的眼神倒是清澈，與即將同學(xué)的同學(xué)的眼神交錯時(shí)總會(huì )略帶怯意地避開(kāi)。早讀時(shí)相當賣(mài)力、上課時(shí)總能找到笑點(diǎn)，然后一教室的人便或大笑或微笑;學(xué)會(huì )掐著(zhù)表等下課去打球，也知道了增加了學(xué)科，體會(huì )到了作業(yè)越來(lái)越多，以及體育課開(kāi)始測800米，諸如此類(lèi)的消息。而這些，絲毫未改變我們的青春和朝氣，純凈得像一塊塊玻璃石，帶著(zhù)沖勁與對未來(lái)的殷切希望。
初二的我們開(kāi)始聊些八卦，曾經(jīng)的愣頭小子也開(kāi)始躥高，一年長(cháng)十幾公分，很快就成了小高個(gè)，眉宇間也多了成熟的輪廓與氣息，眼神里有點(diǎn)迷茫，交匯目光時(shí)正直無(wú)愧。女生也漸漸成熟，脫去初一單純的面貌，也學(xué)會(huì )了如何打扮，心里也在悄悄地萌發(fā)起對異性的好奇。早讀開(kāi)始學(xué)會(huì )偷懶，上課無(wú)聲無(wú)息像口深潭。同學(xué)們似乎都生活在自己的世界里，對學(xué)業(yè)似乎也越來(lái)越放松。
可以說(shuō)將會(huì )是忙碌且充實(shí)的一年。然后——我們現在是初三的學(xué)生了。漸漸麻木了學(xué)校的秩序，也似乎失去了尋找驚喜的能力了——或者說(shuō)，沒(méi)有以前那樣單純的喜悅了。嘴上不說(shuō)，學(xué)業(yè)的壓力不代表不存在。日益疊積的白紙黑字的練習，以及各科老師進(jìn)進(jìn)出出的身影，都在明白無(wú)誤地告訴我們：初三了，不是初一的小毛頭了，關(guān)鍵了，是該沖刺了。我們的心中依然有著(zhù)太陽(yáng)，只是不知道怎樣找到它曾經(jīng)的萬(wàn)丈光芒。
這就是成長(cháng)的魅力，使我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從天真到深沉，從無(wú)知到有知，從懵懂到明理。是的，我不再是一個(gè)天真的孩子，在冗雜的生活中我開(kāi)始蛻變成一個(gè)豆冠年華的女孩。成長(cháng)的魅力牽引著(zhù)我們前進(jìn)!
收獲·成長(cháng)作文9
時(shí)間像沙漏中的細沙，在人們不經(jīng)意間悄悄流逝。我也在不知不覺(jué)中，從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒，長(cháng)大成為了一名光榮的少先隊員。成長(cháng)的過(guò)程中，陪伴我的有父母無(wú)私的愛(ài)、老師悉心的教導、同學(xué)們熱情的鼓勵。正是有了這些呵護與關(guān)愛(ài)，使我一天天茁壯的成長(cháng)，不斷的進(jìn)步。
在成長(cháng)的過(guò)程中，有歡笑也有淚水、有付出也有收獲，有膽怯也有膽怯過(guò)后成功的喜悅。我喜歡閱讀也喜歡朗誦，記得小時(shí)候參加過(guò)幼兒園的“講故事比賽”、“在國旗下講話(huà)”等，最讓我印象深刻的是五歲那年參加市里舉辦的“少兒春晚小主持人”選拔賽時(shí)的場(chǎng)景。那可是我第一次上那么大的舞臺，站到臺上看到臺下坐滿(mǎn)了人，黑壓壓一片，心里好像鉆進(jìn)了一只小兔子，心“怦怦怦”的直跳，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就緊張開(kāi)了，說(shuō)到一半時(shí)就忘詞了，當時(shí)站在臺上感覺(jué)空氣都凝滯了。正在這時(shí)遠遠望去，看到了站在臺下的爸爸用力揮舞手臂，比劃出下一句的關(guān)鍵詞，我重新回到了主題，順利的完成了這次的表演。
上了小學(xué)后，我也經(jīng)常參加學(xué)校和班級組織的各類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)每一次活動(dòng)的歷練，雖然有了不小的進(jìn)步可總是覺(jué)得應該可以做的更好。事情的轉機出現在三年級第一學(xué)期，學(xué)校大隊要競選大隊委，我有幸成為了競選的一員�？陕�(tīng)說(shuō)競選當天要在學(xué)校的大禮堂舉行，到時(shí)候還會(huì )來(lái)很多的老師、學(xué)生代表和家長(cháng)代表時(shí)，想起曾經(jīng)的“卡殼”事件，我的心里有了些許的不安，心想：“這么重要的活動(dòng)，我可不能出現問(wèn)題呀!”爸爸媽媽看出了我的小心思，他們和我聊了起來(lái)，說(shuō)起他們曾經(jīng)經(jīng)歷的一些“大場(chǎng)面”，坦言說(shuō)每個(gè)人遇到這些場(chǎng)景都會(huì )有緊張的情緒，要怎么才能克服?爸爸說(shuō)：“緊張是不自信才會(huì )產(chǎn)生的，那我們事先做好充分的準備，把狀態(tài)調整到最好，那這就是你展示自我最好的舞臺!”
聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)我的心情放松下來(lái)，從那天開(kāi)始我認真的為競選做好準備，所有的稿子我都背的滾瓜爛熟，每一個(gè)動(dòng)作都力求做到恰到好處，爸爸媽媽還陪我進(jìn)行排練，當我的觀(guān)眾，指出我改進(jìn)的地方，力爭表現得更好。競選的日子終于來(lái)了，我們來(lái)到大禮堂，臺下座無(wú)虛席，隨著(zhù)比賽的開(kāi)始競選的隊員逐一上場(chǎng)，很快就到我了，我大步走上臺，拿起話(huà)筒開(kāi)始了我的演講，聽(tīng)著(zhù)自己有力的聲音回蕩在整個(gè)大廳，我驚奇的發(fā)現自己一點(diǎn)也不緊張，越講狀態(tài)越好，當我演講結束向大家致謝后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。比賽結束后我也因為這次出色的表現成為了大隊委，戴上了象征榮譽(yù)與責任的“三道杠”。
這次活動(dòng)讓我收獲了成長(cháng)經(jīng)歷，增加了自信，也讓我明白一個(gè)人的成長(cháng)就是不斷發(fā)現自己身上的弱點(diǎn)并戰勝它，不斷進(jìn)步的過(guò)程。我將在以后的學(xué)習道路上不斷思索與前進(jìn)，讓好的習慣與方法伴我成長(cháng)。
收獲·成長(cháng)作文10
在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的十月，有人收獲喜悅；有人收獲悲傷；有人收獲成功；有人收獲失敗……我現在滿(mǎn)地枯葉的枯樹(shù)下，沉思著(zhù)，我究竟收獲了什么？ 我想，我收獲了快樂(lè )。因為在這個(gè)充滿(mǎn)活力的十月里，我與時(shí)間，共同見(jiàn)證了笑容。我敢說(shuō)，在這個(gè)十月里，我的笑容，是最純真的。我想，我應該是收獲了快樂(lè )吧。
我想，我收獲了壓力。因為在這個(gè)充滿(mǎn)競爭氣息的校園里，我與同學(xué)，共同面對了堆積成山的書(shū)籍，共同見(jiàn)證的我們筆尖背后的碩果。我敢說(shuō)，在這個(gè)十月里，我的生活，是最充實(shí)的。我想，我應該是收獲了壓力吧。
我想，我收獲了堅持與放棄。因為在這個(gè)尋夢(mèng)的道路上，我與荊棘，共同欣賞了朝陽(yáng)東升夕陽(yáng)西下。只是，在這期間，我欲想過(guò)放棄，因為我看不清前方的方向，我不知道我該往哪個(gè)方向走，我應該在哪個(gè)岔口停留�？墒俏彝乜戳丝�，云霧飄搖，遮擋了我走過(guò)的風(fēng)景。于是我開(kāi)始深思，我是不是應該停留多一會(huì )？去欣賞路邊的風(fēng)景？我下一步是應該左拐還是右轉？一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，印在我腦海中，久久揮之不去。荊棘再一次陪伴我度過(guò)了那一個(gè)日落。只是，在日落的最后一瞬間，我毫不猶豫的往前邁。大步流星的走著(zhù)，生怕在日落之前，走不出霧團。如果問(wèn)我為什么會(huì )突然邁出步伐，其實(shí)我也解釋不清。也許，我的心靈不允許我放棄，我的夢(mèng)想期望著(zhù)我到達終點(diǎn)與它緊握雙手。于是，我告別了荊棘，再度往前闖。我想，我收獲了堅持，也收獲了放棄吧。
我想，我收獲了寂寞。因為在這個(gè)枯葉滿(mǎn)地的十月里，一直都是我一個(gè)人。一個(gè)人在走，一個(gè)人在想。我不知道我應該在哪個(gè)岔口停留，我不知道我應該欣賞何處的風(fēng)景。這個(gè)世界太過(guò)于廣大，而我，只是一個(gè)渺小的人，我對于這個(gè)世界，還有太多的未知。每當夜幕降臨，每當月亮升起之際，我都會(huì )獨自一人凝望著(zhù)月亮。在書(shū)籍中，我瀏覽過(guò)許多偉人對人生的感悟，可是，究竟什么才是人生？究竟什么才是我的人生？我依然無(wú)法運用語(yǔ)言來(lái)表達。所以我總是自己?jiǎn)?wèn)自己，你的人生是為了什么？你離你的夢(mèng)想還有多遠？我知道，人生，有苦有甜。對于甜與苦的滋味，就在于你的心態(tài)。所以，即使遇到再大的困難，我也不曾放棄。我想告訴那些給予我鮮花與掌聲的人，我從未放棄過(guò)夢(mèng)想，只是在那一個(gè)地方停留了一會(huì )；我想告訴那些給予我石頭與雞蛋的人，我也應該謝謝你們，是你們教會(huì )了我什么叫做堅持，什么叫做毅力……
總而言之，在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的十月，我收獲了太多太多，有些收獲，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的�；蛟S也是因為我不想用語(yǔ)言來(lái)形容吧。謝謝這個(gè)十月，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
收獲·成長(cháng)作文11
有時(shí)，選擇就像兩條尚未涉足的路，陽(yáng)光坦道，抑或曲徑通幽?觸手而及的成長(cháng)與歡笑，抑或神秘未知的未來(lái)?尚未選擇……
但，無(wú)論步入哪條，便該毫不后悔，腳踏實(shí)地地走下去，堅信擁有一個(gè)全新的明天。
“讓我上吧，隊長(cháng)!”一個(gè)心虛而又纖弱的聲音小心試探著(zhù)�！安恍�!”回答堅定而又令人絕望。作為一隊之長(cháng)，我怎么讓一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的初學(xué)者代表全隊上臺演講呢?“可是……這是我的講稿……你能不能……”那個(gè)聲音仍不灰心。我心一橫，頭一扭，快步回了房間，也無(wú)暇理會(huì )背后或是失望落寞、啜泣無(wú)聲的她。我的講稿還沒(méi)有改好呢!
入夜，黑夜包裹了整座小城，我低頭沉思，無(wú)意間注意到了自己講稿上的一行字：予別人以希望，便收獲希望;予別人以信心，便收獲信心。也許，真心的，作為初學(xué)者，她比我更需要希望與信心，更渴望鼓勵與認同，更希求支持與信任。也許，我是該把機會(huì )讓給她�？墒�，那我怎么辦?登上那方舞臺也是我所尋覓已久的。也許我不這么做，失去的只是一次機會(huì )，可她呢，也許是信心與勇氣吧!
黑夜，寂靜，默然無(wú)聲。帶著(zhù)她的講稿去尋她。抬手正敲門(mén)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)了陣陣朗朗不覺(jué)的練習聲。圓潤清脆的嗓音、清楚的咬字、豐富的感情、無(wú)誤的發(fā)音，尋不到一絲膽怯和頹敗，聽(tīng)到的僅有努力與不懈。我震驚，無(wú)言……手中的講稿，早已，悄然，滑落……
第二天，舞臺上，絢麗的燈光下，她光彩照人、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，絲毫沒(méi)有初學(xué)者的畏懼與膽怯。僅僅是一天的練習造就的勇氣與信念嗎?不是!絲毫不見(jiàn)一點(diǎn)疲倦，僅有綻放的青春活力，以及燃燒的火熱激情。
也許，本該讓她上的。心中思索著(zhù)，早已無(wú)暇顧及后悔與羨慕，只有在熱烈的掌聲與瘋狂的歡呼中表達支持與祝福。最后一個(gè)音在空中滑下完美的弧線(xiàn)，她沖下舞臺，熱淚盈眶、熱血沸騰、熱烈擁抱。那一刻，我感受到了她因激動(dòng)而略顯急促的呼吸，隨著(zhù)她的胸脯一起一伏。那一刻，我以知曉，當初的選擇是沒(méi)錯的。我，不再后悔!
失去一次機會(huì )，換來(lái)另一顆心靈的成長(cháng)。這樣做，值!予他人以成長(cháng)，便收獲成長(cháng);予他人以成功，便收獲成功。這是一次來(lái)自心靈最深處的震顫，結果是造就了堅強與信心。我又何嘗，沒(méi)有成功呢?
一顆心靈的挺立，獨擋一面，是精神上的創(chuàng )造自我。我，雖然，僅僅是一個(gè)在見(jiàn)證中成長(cháng)的鼓掌者。但是，這樣做，我不后悔!
予他人以成長(cháng)，便收獲成長(cháng)……
收獲·成長(cháng)作文12
身體的成長(cháng)是不知不覺(jué)的，心靈的成長(cháng)卻是用淚水澆灌的。時(shí)間會(huì )刺破青春的精致華麗，會(huì )把平行線(xiàn)刻上美人的額角，沒(méi)有什么能逃過(guò)它橫掃的鐮刀，而我們則在秒針、分針、時(shí)針的運轉中，一天天長(cháng)大，一次次走向成熟。
原以為，那個(gè)夏天可以凝成永恒，才知道，有些記憶只能永遠珍藏。
那個(gè)夏天，我沒(méi)有流淚，我們實(shí)在是笑得太過(guò)張狂了。一群人，幾場(chǎng)聚會(huì )，成了我們沒(méi)有悲傷的別離，歡笑湮滅了惆悵，期待凄美了過(guò)往，就連回憶也顯得那么多余。那首驪歌成
了我們致青春最后的告別。
何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？
另外一群人，陌生的建筑物，另類(lèi)的生活，掘出我殘破的回憶，敲打我凄冷的靈臺。從未體味過(guò)傷感的我，此時(shí)才算真實(shí)地領(lǐng)悟了惆悵的滋味。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。是這樣的，可昨日的那些，卻何以忘懷？
當時(shí)只道是尋常。
越來(lái)越麻木地奔波，越來(lái)越平淡的生活，越來(lái)越稠重的惆悵。失去了他們真實(shí)的關(guān)注，我的一切便遁入空門(mén)。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！
皆是緣罷，是緣分讓我們相聚，又是緣分讓我們分別，緣既已盡，又何必對著(zhù)那奈何天，傷懷月憑空墮淚?回想那些一起奮斗一起搗亂的日子，不禁滾淚：與你若只如初見(jiàn)，又何須感傷離別?
本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？
緣字絕，幾番輪回，你鎖眉。
世界好大，幾次輪回，不知道又把什么人送到你的身邊。每一次的輪回，都是割舍，都是掙扎，都伴隨著(zhù)惆悵和淚水，也附贈著(zhù)心靈的越來(lái)越堅強，而我們，也勢必在這一次又一次的輪回中逐漸“長(cháng)大”吧！
珍惜現在擁有的，銘記曾經(jīng)得到的。有些人，走了便不再回來(lái)，有些人，則一直陪伴左右。走了的，不必強留，沒(méi)走的，更要珍惜。不是所有的人都愿意見(jiàn)證你的成長(cháng)，不是所有的人都渴望看到你的墮落。為了那些我愛(ài)的人，更為了那些愛(ài)我的人，我不能總是停留在那段時(shí)光的夾縫里，我必須跟著(zhù)秒針、分針和時(shí)針，加快我的步伐……
時(shí)間會(huì )咬人，你不走，會(huì )滿(mǎn)身傷痕。不是世界變得太快，而是你轉身太慢了……
光與影交織著(zhù)，日與夜更替著(zhù)，現世安穩，歲月靜好。皎月初斜，微醺了夜晚的靜謐，一切的遺憾，都為我的生命增添了華彩……
晨光熹微，微醺的霧靄縈繞著(zhù)這片菁菁校園。此刻，我并不覺(jué)得孤獨，因為，我收獲了成長(cháng)，追逐著(zhù)夢(mèng)想！
收獲·成長(cháng)作文13
漫長(cháng)的暑假中，我學(xué)到了許多東西，讀透一本書(shū)，理解里面的人物重點(diǎn)，看一部電影知道演員所要表達出來(lái)的精神…令我感受最深的就是，我理解了父母的辛勞，學(xué)會(huì )了做力所能及的事。
暑假里，完成了每天必須完成的作業(yè)外，家里的課外書(shū)和作文書(shū)都已經(jīng)被我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃噬完了，閑著(zhù)沒(méi)事的我，看到亂糟糟的書(shū)柜和臟兮兮的地面，不禁感嘆自己的糟蹋行為之厲害，心想：等媽媽下班回來(lái)打掃肯定會(huì )被批評一頓，不如自己學(xué)著(zhù)打掃自己的房間，讓辛苦工作一天的媽媽回來(lái)可以好好休息一下，再說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，是時(shí)候幫媽媽負擔一下家務(wù)活了。想到了就行動(dòng)，說(shuō)干就干。先端來(lái)清水，拿抹布，邊擦邊整理著(zhù)書(shū)柜和寫(xiě)字臺。整理的時(shí)候才發(fā)現自己的書(shū)放的有多亂，大小不一，的書(shū)放在一起雜亂無(wú)章的，把書(shū)大小高矮的分類(lèi)，再把平時(shí)要用的書(shū)和課本放最外面，經(jīng)過(guò)整理，書(shū)柜像書(shū)店里面的新書(shū)一樣的整整齊齊，看到這樣的成果，連自己都覺(jué)得整理的好棒。更有信心完成接下來(lái)工作。
拿來(lái)了，拖地夾板，把弄濕的拖地布擰干，鋪地上，把拖地板放上去，卻發(fā)現板底部跟抹布粘不起來(lái)，這樣怎么拖地呢?翻來(lái)翻去的不知道抹布怎么固定起來(lái)，苦惱死人了，都怪平時(shí)不做家務(wù)，連媽媽怎么拖地的都沒(méi)有注意到，只好又自己琢磨著(zhù)，仔細研究后發(fā)現拖地板兩邊的突出位置竟然是兩個(gè)大夾子，發(fā)現了這個(gè)后，直拍腦袋瓜子，覺(jué)得自己真是太糊涂了。把布夾上去，拖把就成功了，我先從書(shū)桌開(kāi)始，里面拐彎抹角的臟東西好多，頭發(fā)絲，紙，連平時(shí)找不著(zhù)的橡皮都躲在那偷懶呢?終于被我找出來(lái)繼續為我工作了，哈哈哈…
別看我的床不是那種大大的床，可是床下來(lái)拖起來(lái)還是費力氣的，拖把伸進(jìn)去，手就沒(méi)有力氣用勁擦了，一個(gè)小小的空間，讓我像烏龜那樣趴在地下，擦了好久，等我擦好站起來(lái)，簡(jiǎn)直頭暈目眩的，這拖地怎這么累人啊，平時(shí)看媽媽三兩下的就拖好了，我怎么就這么難呢?這是不是就是老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的“熟能生巧”的意思嗎?看來(lái)干什么事都是要經(jīng)常做才能熟練掌握技巧。果然拖第二遍的時(shí)候，就不會(huì )那難了，拖把也聽(tīng)手指揮了，不會(huì )想想拖墻角，拖把頭就是拐不進(jìn)去了，掌握技巧是從實(shí)踐中發(fā)現的。
看到亂糟糟的房間，現在整齊有序，心情大好，也想看看媽媽回來(lái)開(kāi)心的樣子，原來(lái)自己動(dòng)手可以完成這么多事情，而且還找到自己丟失的東西，媽媽平時(shí)的話(huà)也讓我理解到了，自己動(dòng)手的多多好處，我懂得了理解媽媽?zhuān)昧俗约簞?dòng)手豐衣足食的道理!
收獲·成長(cháng)作文14
在這次的研學(xué)之旅中，說(shuō)是一次游玩不如說(shuō)是一次體驗。坐在穩穩的車(chē)上，伴隨著(zhù)歡聲笑語(yǔ)和向教官的組織下，2個(gè)多小時(shí)的路程也并不顯得多么漫長(cháng)。
到了目的地，同學(xué)們滿(mǎn)懷憧憬的望著(zhù)景點(diǎn)，眼神里流露出別忘樣的目光，每個(gè)人都激情澎湃。老師們的嘴角也上揚起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，導游拿著(zhù)漢服來(lái)了，聽(tīng)導游說(shuō)漢服全稱(chēng)為“漢民族傳統服飾”。它始于黃帝、備于堯舜、定型于周朝、興盛于明朝，經(jīng)手繪紋飾、裁剪、縫制、熨燙等工藝，集獨特的染、織、繡于一身，是“華夏文明”穿上它之后的我們也都衣冠楚楚，呈現出中國風(fēng)和東方美學(xué)。
進(jìn)入大門(mén)，在美麗認真的講解員的解釋下，我們知道了司馬遷，字子長(cháng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家�！巴ü沤裰�，成一家之言�！彼抉R遷忍辱負重，寫(xiě)下五十二萬(wàn)余字的《史記》。其精神令人景仰！司馬遷借老子之口說(shuō)出了被他改造過(guò)和發(fā)展了的至治理想。保留了道法自然的內核，有意識地剔除了反映原始社會(huì )“小國寡人”和奴隸社會(huì )“使民”如何的思想，體現了深得道家精髓的“與時(shí)遷移”思想。其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。即使周?chē)穆曇艉艽�，但這并不影響我們陶治情操，學(xué)習歷史。我們越聽(tīng)越入神……
了解完司馬遷后，我們在一個(gè)大廣場(chǎng)上集合，并且宣讀了誓詞，拍了合照做留念。平時(shí)不見(jiàn)得說(shuō)話(huà)的同學(xué)也都躍躍欲試，豎起剪刀手，喊著(zhù)“茄子！”那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在心中流過(guò)。喜悅涌進(jìn)了心中，心仿佛蕩漾在春水里。那顆心樂(lè )得快要盛不下蜜糖般的喜悅。
黨家村稱(chēng)為村子，但風(fēng)景別具一格！一座座整齊的院子，一條條經(jīng)歷時(shí)光的街道，雖然天是陰的，地方也比較擁擠，但這并不妨礙我們欣賞明清建筑的代表“黨家村”黨家村歷史悠久，民風(fēng)淳樸，因村中有123座四合院和11座祠堂、25個(gè)哨樓，及廟宇、戲臺、文星閣、看家樓、泌陽(yáng)堡、節孝碑等古建筑，被國內外專(zhuān)家譽(yù)為“東方人類(lèi)古代傳統文明居住村寨的活化石”，“世界民居之瑰寶”。更是令我們大飽眼福！我們很投入的聽(tīng)，所以講解員講的也特別細，跟隨著(zhù)講解員阿姨的腳步，同學(xué)們參觀(guān)了多座四合院及祠堂、看家樓、門(mén)廳家訓等，精美的走馬門(mén)樓、磚雕石刻令人嘆為觀(guān)止，讓我們對明清時(shí)期的關(guān)中古建筑有深刻的了解。
我覺(jué)得在研學(xué)旅行，收獲的不僅僅是知識與風(fēng)景，在旅途過(guò)程中，收獲更多的是同學(xué)們相互幫助，一起說(shuō)笑，平時(shí)緊張的學(xué)習氣氛在這里消失了，大家都露出燦爛的笑容，與老師的關(guān)系更加融洽，讓我們感受到了集體的溫暖，集體的力量，也更加愛(ài)這個(gè)班集體——七（2）班！
我們在路上，不負好春光，一場(chǎng)研學(xué)旅行讓我們收獲成長(cháng)。深切的感受到人文歷史的博大精深！
收獲·成長(cháng)作文15
過(guò)得好快啊，長(cháng)達兩個(gè)月的暑假就這樣結束了，是時(shí)候該總結了，可是，我卻犯傻了：這么長(cháng)的時(shí)間里，收獲了什么?
細細的數著(zhù)數著(zhù)，壓根就沒(méi)啥發(fā)現，哎!難道暑假白過(guò)了?不可能!別看“山重水復疑無(wú)路”，實(shí)際是“柳暗花明又一村”;雖然有時(shí)會(huì )“踏破鐵鞋無(wú)覓處”，可還是“得來(lái)全不費工夫”。只要在用心想想，一定會(huì )有答案的。
都怪我平時(shí)沒(méi)留心觀(guān)察生活，弄得我連暑假都不知道有收獲了什么。突然腦子里閃出一些畫(huà)面暑假里，獨自一人乘半個(gè)小時(shí)公交車(chē)去培訓;腳趾甲被鐵門(mén)掉了，還繼續去培訓，從沒(méi)間斷過(guò)……我知道了，我在暑假中收獲了勇敢!
想起那次，我至今還歷歷在目
以前，爸爸叫我去樓下買(mǎi)東西還要左推右推，實(shí)在推不掉了，才十分不情愿地下去。今年八月，我去福州培訓，前幾天還要我爸帶路，而且，腳也受了傷，一周后的早晨，吃完早飯，爸爸突然跟我說(shuō)：“兒子，今天你自己去培訓�！�
“啊?!?!”我嚇了一跳，“不是吧?”
“是的!你沒(méi)聽(tīng)錯，你不會(huì )不知道怎么去了吧?”
我連忙說(shuō)：“怎么可能呢?不就是乘‘1路’和‘66路’嗎?我忘不了!”
“那你知道，這兩路車(chē)分別應該從哪里下車(chē)呢?”
“‘1路’是‘西湖下車(chē)’，‘66路’是從‘省……省什么來(lái)著(zhù)的……’”
“省物價(jià)局!”爸爸說(shuō)，“你老不留心觀(guān)察身邊的事物!一周了，竟還不知道哪里到站?告訴你吧，‘1路’只要‘福三中’一過(guò)就到了，‘66路’只要‘省建委一到’下一站就是了……”
我耐心的聽(tīng)著(zhù)，喲!時(shí)間不早了，該出發(fā)了。
真乃“天助我也”，一出門(mén)，“66路迎面而來(lái)”這真是“六六大順”是也!
我飛快的上了車(chē)，感到有一個(gè)神圣的使命在等著(zhù)我，心“怦怦”的跳著(zhù)。
公交車(chē)在飛快的開(kāi)著(zhù)，外面驕陽(yáng)似火，里面卻十分冰涼，好舒服，坐在椅子上吹著(zhù)空調真是一種享受，緊張的氣氛早已煙消云散“雙拋橋”到了……“虎節路口”到了……“達明路”到了……“省建委”到了，馬上下車(chē)了，我該走了，我帶好東西，整裝待發(fā)�！笆∥飪r(jià)局”到了，車(chē)停了，我走下車(chē)，一陣驚喜不禁涌上心頭我能獨自乘公交車(chē)啦!一看手機，嘿!半小時(shí)過(guò)了，“乘公交車(chē)真是消磨時(shí)間的好去處啊!”我想著(zhù)。
培訓完，乘著(zhù)公交車(chē)到了家，據說(shuō)，我剛走，爸爸就手上緊握著(zhù)手機，媽媽做不了事，也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，直到我到達了目的地才放下心來(lái)。
我想，這便是我暑假的收獲吧?今年暑假總算圓滿(mǎn)地畫(huà)上了個(gè)句號。
【收獲·成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
暑假成長(cháng)收獲作文01-05
收獲成長(cháng)的作文12-26
寫(xiě)收獲成長(cháng)的作文12-24
有關(guān)寫(xiě)收獲成長(cháng)作文12-24
成長(cháng)中的收獲作文【熱】01-10
成長(cháng)中的收獲作文【精】01-10
有關(guān)收獲成長(cháng)作文(5篇)12-26
收獲成長(cháng)的作文(15篇)12-26
收獲成長(cháng)的作文15篇12-26