【熱門(mén)】收獲作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的收獲作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
收獲作文 篇1
春，如一個(gè)新生的孩子；夏，如一個(gè)活力四射的少年；秋，如一個(gè)成熟穩重的中年；冬，如一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老年人。
在這四季里，我最?lèi)?ài)秋。
一陣風(fēng)吹過(guò)，田野里的莊稼變成了一片金色的海洋，翻起了一波又一波的金浪，幾只小鳥(niǎo)從天而降，在這金色的海洋中“沖浪”。稻田兩邊的樹(shù)上，金色的桂花也悄然開(kāi)放，一邊欣賞著(zhù)小鳥(niǎo)的“沖浪”，一邊也感悟著(zhù)秋天的到來(lái)！
在桂花們的一片歡聲笑語(yǔ)中，果園里的果子們也蘇醒了，披上了衣服。為這別具一格的秋天，勾勒了濃郁的一筆。在校園里，我們穿上了秋裝，在操場(chǎng)上盡情玩耍，看著(zhù)從天上飛向南方的雁陣，聽(tīng)著(zhù)秋風(fēng)吹響的一聲聲口哨，嗅著(zhù)桂花飄出的清香，全身上下感受著(zhù)秋天的沐浴。四季蓊郁的松樹(shù)，也脫下了自己難受的舊衣服，換上了新款的銀葉衣，樟樹(shù)也和松樹(shù)一樣，脫去了春天的“裝扮”，變得樸素金黃，在秋風(fēng)之中，一根根松針，一片片葉子被風(fēng)吹起，形成一股股金黃色的龍卷風(fēng)，成為了秋天的一道亮麗風(fēng)景。
秋的森林中，熊在四處奔跑尋找食物和可口的蜂蜜，蛇和紫貂也勤快和興奮了起來(lái)，在林間小道中狂奔，所到之處猶如一陣風(fēng)吹過(guò)，落葉被震起，到處都是動(dòng)物們都將捕到的食物放在上面，和其它同類(lèi)一起看著(zhù)秋景，吃著(zhù)美味。
秋，沒(méi)有春的生機勃勃，沒(méi)有夏的活力無(wú)限，更沒(méi)有冬的“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。但我愛(ài)秋，秋是結果的季節，是收獲的季節，在春天撒下一粒種子，而在秋天，它則會(huì )長(cháng)一棵參天大樹(shù)。
就是這樣，秋讓我們明白了收獲的美好，讓我們回憶起以往的艱辛，讓我們明白——付出總有回報！
收獲作文 篇2
“假如你跌倒了，翻個(gè)身，仰望星空�！�
生活，不僅僅是生存和活著(zhù)，而應該有五彩繽紛的顏料抹成精彩的人生。
粉——
十三歲的年紀，正值豆蔻年華，花一般的少女，綻放著(zhù)甜蜜的笑容，那時(shí)我正是一個(gè)單純無(wú)憂(yōu)的少女，成績(jì)優(yōu)良，性格開(kāi)朗，朋友眾多……家庭的滋養和朋友的愛(ài)護使我成為了一個(gè)小公主，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活是我的寫(xiě)照。
黑——
“小A，第五十一名！”猛然抬頭，班主任正推著(zhù)鼻梁上那副老花鏡，瞪著(zhù)那雙射出精光的眼睛看著(zhù)我，“你怎么回事��？��！一下子跌了四十幾名��！你這樣成績(jì)一落千丈怎么行！你這段時(shí)間都在干什么！還想不想讀了！”班主任氣憤的話(huà)語(yǔ)和同學(xué)驚奇的眼神讓我愣在座位上，班主任說(shuō)什么我也聽(tīng)不進(jìn)了，震驚和悲傷從眼眶溢出來(lái)化為一滴滴晶瑩的淚珠，首次遭受如此重大打擊的我幾乎一蹶不振，朋友的關(guān)心我也視而不見(jiàn)，漸漸的，我發(fā)現我變得孤身一人了，一夕直接失去了一切！我的生活像是滴上了一滴黑墨水。
灰——
到了初三了，我明白了不進(jìn)則退，“荒于嬉”的道理，于是我開(kāi)始努力，起初稍有成效，從五十一到三十一，我的畫(huà)卷上多了一點(diǎn)白色，可終究化為一抹煙塵，成績(jì)再一次跌回了谷底，五十六，五十八，七十二，后來(lái)，我開(kāi)始麻木肆意了，從原先的沒(méi)有上九十分而難過(guò)到后來(lái)為及格而慶幸……白色有限，黑色越來(lái)越多，暈染開(kāi)來(lái)，就成了灰色。
藍——
終究是沒(méi)有逃過(guò)中考的失利，活得像個(gè)木偶人一般的我久違地感覺(jué)到了難過(guò)，流下了悔恨的淚水，渾渾噩噩地，我選擇了復讀，心里的擔子壓得我常常不由自主的想起以前那些處處幫我，愛(ài)護我的朋友們，你們的小傻瓜終于要獨自面對上帝的考驗了，少女的天空變成了憂(yōu)郁的藍色。
人生正是有無(wú)數經(jīng)歷組成的，為了是什么顏色只有你自己能夠掌控，這些經(jīng)歷會(huì )使我們的人生收獲五彩繽紛的絢麗。
收獲作文 篇3
從一年級到六年級，我有了很大的收獲，我懂得了許多道理，從幼稚到成熟，我經(jīng)過(guò)了許多教育，老師在我這棵未張果的小樹(shù)上，一次又一次的掛上果子，我也一次又一次的懂得什么是關(guān)愛(ài)和友愛(ài)，懂得了“受人點(diǎn)滴之恩，以涌泉相報�！�
一年級，我還是個(gè)依賴(lài)父母的孩子，在一次又一次的離別，一次又一次的哭泣后，我懂得了勇敢。
二年級，我已經(jīng)開(kāi)始漸漸脫離父母的雙手，勇敢背后的自信是我在二年級走上一個(gè)階梯，我懂得了回報。
三年級，重重的困難，讓我感到了壓力，可是老師的知識正在一點(diǎn)一滴的進(jìn)路我的大腦，我必須要堅持，我懂得了辛苦。
四年級經(jīng)受挑戰的我變得堅強，這使我接二連三的登上了一個(gè)個(gè)階梯，我懂得了成功。
五年級，我的朋友越來(lái)越多，這些朋友使我減少了許多學(xué)習壓力，我變得勇敢，堅強，我懂得了快樂(lè )。
六年級，由于我已有了許多知識，這讓我變得輕松，可畢業(yè)考又讓我緊張，所以我懂得自信。
這些收獲是老師給予的，是同學(xué)給予的，是父母給予的。
收獲作文 篇4
在這個(gè)普通的`寒假里，我讀了一本不一般的書(shū)，讓我頓悟：原來(lái)善意比聰明更動(dòng)人！
這本書(shū)里有很多文章，每篇文章都告訴了我一個(gè)道理，當讀完這本書(shū)時(shí)，我的腦袋里已經(jīng)充滿(mǎn)了五顏六色的智慧的結晶。其中，我明白了，要想獲得成功，必須集中目標，全力以赴！
美國一位生物學(xué)家拍到一組精彩鏡頭：有一種麻雀大小的鳥(niǎo)兒準備覓食時(shí)，潛伏在沙地的蛇猛地躥出來(lái)。鳥(niǎo)兒用自己的爪子拍蛇的頭部上千次以后，蛇終于癱軟在地，再也動(dòng)不起來(lái)了！這種鳥(niǎo)兒的力量與蛇相比是懸殊的，它甚至沒(méi)有一只麻雀飛得高。鳥(niǎo)兒戰勝的結果，令我深深震撼住了！
生物學(xué)家唯一的解釋是，鳥(niǎo)兒在長(cháng)期的經(jīng)驗積累，得出了結論，只要不停地拍打蛇頭部的一點(diǎn)，蛇終有一時(shí)會(huì )倒下。于是，鳥(niǎo)兒的堅持不懈幫助了它，它成功了。由此看來(lái)，只要能把目標集中到一點(diǎn)，哪怕力量再微小，但只要堅持，就一定能創(chuàng )造奇跡。
是呀，可能我之前無(wú)數次的失敗，是因為沒(méi)有集中目標，我急于求成，沒(méi)有講求科學(xué)方法，辦事也好，準備比賽也好！我應該先準備近期的比賽，再準備后面的比賽。才不至于做事三心二意、虎頭蛇尾，導致比賽沒(méi)有獲得好成績(jì)。在新的一年里，我一定會(huì )集中目標，做好每一件事，我相信“一分耕耘一分收獲”！
這就是我讀的那本不一般的書(shū)——《善意比聰明更動(dòng)人》，你也快來(lái)看看吧！
收獲作文 篇5
科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)提醒我們：“請記住，人是為別人而生存的。我們的精神生活和物質(zhì)生活都依賴(lài)著(zhù)別人的勞動(dòng)，我們必須以同樣的分量來(lái)報償我們所領(lǐng)受了的和正在領(lǐng)受著(zhù)的東西�！�
一個(gè)人如果只考慮自己的利益，只知道接受，而在接受之后不懂得付出，結局將是讓人難以忍受的。
就像耕作一樣，播種、插秧與除草，每一個(gè)栽培的動(dòng)作，農夫們都必須盡心盡力地付出，在秋收時(shí)間尚未來(lái)到前，他們都明白，唯有努力付出才會(huì )有豐碩的收獲。
巴勒斯坦境內，有兩個(gè)名為“�！钡暮�，這兩個(gè)著(zhù)名的湖泊各有各的特色。
其中一個(gè)叫“加黎利�！�，是一個(gè)很大的湖泊，水質(zhì)清澈甘甜，可以供人們飲用，因為湖底清澈無(wú)比，連魚(yú)兒們在水中悠游的景象也清晰可見(jiàn)，而附近的居民更是喜歡到此處游泳和嬉戲。
加黎利海的四周全是綠意盎然的田園景觀(guān)，因為環(huán)境清幽，許多人將他們的住宅與別墅建在湖邊，享受這個(gè)有如仙境的美麗景致。
另一個(gè)名為“死�！�，也是個(gè)湖泊，然而，正如其名，水是堿的而且有種怪味道，不僅人們不敢拿來(lái)飲用，連魚(yú)兒也無(wú)法在這個(gè)湖泊中生存。
在它的岸邊，連株小草都無(wú)法生長(cháng)，更別提人們選擇在這里居住了。
令人好奇的是，這兩個(gè)湖泊其實(shí)同出于一個(gè)源頭。
后來(lái)人們發(fā)現，它們會(huì )有這么大的不同，是因為“一個(gè)有‘接受’也有‘付出’;另一個(gè)則是，‘接受’后便‘存留’起來(lái)”。
原來(lái)，在加黎利海里，有入口也有出口，當約旦河水流入加黎利海之后，水會(huì )繼續流出去，如此一來(lái)，水流不僅生生不息，也會(huì )不斷地循環(huán)更換，水質(zhì)自然清澈干凈了。
至于死海則只有入口沒(méi)有出口，當約旦河水流入之后，水就被完全封鎖在死海里。于是，在這個(gè)只進(jìn)不出的湖泊中，所有的污水或廢水也全都匯聚在這里，因為只知自私地保留己用，最后的結果便如它的名字，成為沒(méi)有人愿意親近的死海。
因為肯付出，加黎利海的收獲，正是干凈的湖水與熱鬧的人潮，它就像辛勤耕作的農夫，天天耕耘，努力付出，自然會(huì )得到應有的成果。
至于一味地接受而沒(méi)有付出的死海，結果則是貧瘠與足跡罕至。它就如一個(gè)不問(wèn)付出只問(wèn)收獲的農夫，撒下種子之后，便任由秧苗生長(cháng)，即使雜草叢生、土壤干涸也置之不理，那么到了秋收時(shí)節，他又怎么能看見(jiàn)豐收的景象呢?
有付出才會(huì )有收獲，唯有不斷流動(dòng)更替的水才會(huì )充滿(mǎn)氧氣，如此魚(yú)兒們才會(huì )有舒適的生存空間，為湖泊增添生命活力。
有舍才會(huì )有得，只要不吝于付出，在付出的同時(shí)，我們便能騰出新的空間，容納新的機會(huì )。
收獲作文 篇6
曾幾何時(shí)，望慣了天邊的云卷云舒，聽(tīng)慣了海邊的潮起潮落，賞慣了園中的花開(kāi)花零，一時(shí)間竟想不起這些年我真正收獲了什么。是那些在黑板上的半角字符，還是那起伏不定，忽高忽低的學(xué)習成績(jì)。也許，都不是。真正收獲的，是中學(xué)四年，永遠不會(huì )忘記的回憶。
濃濃稚氣，淡淡笑容
閉上眼睛，眼前浮現的是四年前背著(zhù)書(shū)包，第一次踏入學(xué)校大門(mén)的情景。09年，懷著(zhù)無(wú)限的憧憬和一點(diǎn)的不安，拉著(zhù)爸爸媽媽的手，第一次走進(jìn)了中學(xué)。半圓形的教學(xué)樓透著(zhù)這個(gè)學(xué)校渾厚的底蘊和因為學(xué)習的成功而應有的傲氣。我被學(xué)校所折服。四周都是像我這樣稚氣未脫的臉頰，自己背著(zhù)書(shū)包，有著(zhù)驕傲，也有著(zhù)自信。然后是進(jìn)教室。穿著(zhù)挺括的白襯衣的Z老師理著(zhù)上世紀八十年代很流行的三七分頭，意氣風(fēng)發(fā)的站在講臺上，手上是一本黑色的點(diǎn)名冊，筆挺的西褲和程亮的皮鞋，是精英老師的典范。
致我親愛(ài)的Y老師
數學(xué)課了，進(jìn)來(lái)一位穿著(zhù)筆挺西裝，打著(zhù)領(lǐng)帶，胡子沒(méi)有，頭發(fā)不長(cháng)而且整齊的帥老師�；恼Z(yǔ)言，夸張的行為，還有風(fēng)趣幽默的上課風(fēng)格使我們在數學(xué)課上流連忘返。Y老師在我心中是完美的�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，卻發(fā)現Y老師是位有著(zhù)不羈生活情趣的老師。胡子拉碴，頭頂鳥(niǎo)窩，衣服反穿，還喜歡帶紅軍帽，在走廊里亮上一嗓子的“怪叔叔”。記得初二的那場(chǎng)足球比賽，Y老師穿著(zhù)幾近散架的衣服上了場(chǎng)，經(jīng)過(guò)四十分鐘的死撐，那衣服不堪重負，終于破了一個(gè)洞。之后愈演愈烈，一個(gè)洞變成了幾個(gè)洞。
伴著(zhù)淚水，揮灑汗水
第一次運動(dòng)會(huì )，我們班秉承著(zhù)預初的一貫作風(fēng)，在自辦比賽是又叫又跳，不服功勞的，我們班的成績(jì)穩居前三，比賽后，Z老師破費請客，每人一份的肯德基蛋撻讓我們又一次歡騰起來(lái)。
四年后的10月，最后一次運動(dòng)會(huì )，聚集著(zhù)全班的辛酸與汗水。也許是天的注定，我們的最后一次運動(dòng)會(huì )要以屈服和心酸結尾。因為抽簽的倉促，我們站在了第三跑道。因為天公的不做美，前一天下了一場(chǎng)大雨。因為我們的不幸運，第三跑道沒(méi)有鋪防滑墊，因為我們的失誤，原本使我們奪冠的希望的兩位男生接連摔倒，但因為他們的堅強，因為更快更遠的體育精神，他們站起來(lái)再一次沖向終點(diǎn)。是的，我們輸了，但是卻沒(méi)有失敗。在意志上，我們戰勝了對手，收獲到了堅強意志的勝利果實(shí)
驀然回首，盡在燈火闌珊處
四年匆匆而過(guò)，而我，也逐漸長(cháng)大成人。用大人的心智，思考著(zhù)一些大人的問(wèn)題。再不會(huì )問(wèn)媽媽“我從哪里來(lái)”，也再不會(huì )抱著(zhù)被子把爸爸趕走自己睡在媽媽身邊。是的，長(cháng)大了，就要離開(kāi)生活了四年的“家”，向更高的人生奮進(jìn)。習慣了的那條路，是每天從家到學(xué)校的路；習慣了的那扇門(mén)，是每天早上擰一下，進(jìn)教室自習的門(mén)；習慣了的那個(gè)杯子，是常年放在學(xué)校，每天早上拉著(zhù)好朋友去洗的杯子；還有習慣了的那件衣服，是每天早上匆忙起床，胡亂套上，忘記拉拉鏈的校服。那些不堪，那些心酸，那些感動(dòng)，歡樂(lè )，悲傷，從不會(huì )伴著(zhù)時(shí)間流逝，相反地，它收獲在了我心中，永不磨滅。
收獲作文 篇7
一把斧頭向天空丟去，天空不會(huì )喊疼，不僅因為打不到它，還因為它擁有著(zhù)包容萬(wàn)物的心。一顆石子丟進(jìn)大海，大海也照常運作，不僅因為丟這一下不疼，還因為它擁有著(zhù)海納百川的心。俗話(huà)說(shuō)：“有容乃大�！币淮涡⌒〉膶捜�，也可能帶來(lái)大收獲。
十分有名的寬容皇帝就數唐太宗李世民了，唐朝著(zhù)名的諫臣魏征就是他的手下，魏征這個(gè)人，他最喜歡實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，還是經(jīng)常犯言直諫，有的時(shí)候，連唐太宗都會(huì )生氣，唐太宗還說(shuō)：“會(huì )須殺此田舍翁！”就是想殺掉魏征這個(gè)“鄉巴佬”。但是太宗沒(méi)有這么干，都是聽(tīng)取了他的建議，得到了不小的收獲。魏征死后，唐太宗還贊美他為“鏡子”，使太宗明白了得失，為后來(lái)的“開(kāi)元盛世”打下了牢固的基礎�？梢钥闯�，寬容是一種大智慧。
與人交談時(shí)避免不了意見(jiàn)不合，這時(shí)大家往往都會(huì )與之辯論產(chǎn)生口舌之爭，甚至大打出手，仔細思考一下，其實(shí)這沒(méi)有必要，為什么不站在對方立場(chǎng)想一想呢？如果他說(shuō)的是對的，那就認同他的觀(guān)點(diǎn)再說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)，一場(chǎng)不必要的紛爭就解決了。就如同別人不小心碰了一下你或怎么樣的，一點(diǎn)點(diǎn)小寬容就可以解決，說(shuō)不定以后哪兒有困難了，他還會(huì )幫你呢！
爭一點(diǎn)，天昏地暗；退一步，海闊天空。一點(diǎn)小寬容，會(huì )帶來(lái)大收獲。
收獲作文 篇8
明天是櫻桃節，我們搶先了一步，趁著(zhù)今天陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，便踏上了“櫻桃之旅”。
經(jīng)過(guò)了一路的顛簸，終于來(lái)到了二界嶺毛家村的櫻桃園。我們興沖沖的下了車(chē)，走進(jìn)園子，便看到一派生機勃勃的景象。這里到處都是櫻桃樹(shù)，紅紅的櫻桃掛滿(mǎn)了枝頭，像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠。一眼望去，讓人有一種垂涎欲滴的感覺(jué)。路邊的農民拿著(zhù)一籃籃櫻桃，吆喝著(zhù)�？粗�(zhù)這番欣欣向榮的景象，我心里非常激動(dòng)。
接著(zhù)，經(jīng)過(guò)了主人的同意，我們每個(gè)人提了一個(gè)小籃子，便開(kāi)始了采摘櫻桃。
櫻桃園的主人告訴我們：摘櫻桃時(shí)，一定要連莖一起摘，如果莖不摘下來(lái)，這樣會(huì )影響明年的櫻桃生長(cháng)，而且摘下的櫻桃很容易壞。我按照她說(shuō)的，用心地摘著(zhù)。密密的櫻桃林里，陽(yáng)光照射下的櫻桃格外美麗，我采摘著(zhù)櫻桃，似乎擺弄著(zhù)一件件美麗的藝術(shù)品。一會(huì )兒，媽媽過(guò)來(lái)看看我的小籃子，有些是沒(méi)熟的，便教我，說(shuō)：“你摘這些沒(méi)有成熟的，太可惜了，還把樹(shù)葉放進(jìn)去了，要摘又大又紅的，這樣才夠鮮甜�！蔽宜坪跤悬c(diǎn)強詞奪理，笑著(zhù)說(shuō)：“這些樹(shù)葉是純天然的，放在家里，空氣肯定很清爽�！贝蠹倚α似饋�(lái)。后來(lái)，我摘到了一對紅彤彤的連體櫻桃，我想把它們分開(kāi)來(lái)，原來(lái)它們是連在一起的“雙胞胎”。我驚喜地拿給爸爸看，他對我說(shuō)：“罕見(jiàn)的櫻桃讓你摘到了，你真是好運氣�！�
過(guò)了好半天，大家的籃子里都裝滿(mǎn)了鮮紅的櫻桃。我們每個(gè)人提著(zhù)自己豐收的果實(shí)，津津有味地嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，那心里裝滿(mǎn)了喜悅。
今天我不僅收獲了櫻桃，還收獲了一個(gè)道理：那就是通過(guò)自己勞動(dòng)得來(lái)的東西總是最“美味”的。
收獲作文 篇9
周周最近都很忙很忙，今天是星期六難得早回家，換上球服，又和同學(xué)們打球去了。說(shuō)來(lái)，他也有一個(gè)月沒(méi)有運動(dòng)了。興奮的跟什么是的。其實(shí)，我覺(jué)得周周真的很辛苦，工作的原因，總要和些半大老頭子一起工作，他們喜歡玩的那些不上道的，周又看不中。周喜歡的運動(dòng)，網(wǎng)游什么的，還不得要了那些“老年人”的命。正常些的工作總是會(huì )和同齡人一起，可周卻不能。
周換衣服的空擋，眉飛色舞的給我講述工地養的一只小公雞，不知道為什么，這只公雞就是認定周是一個(gè)不穩定因素，影響它和它一群老婆的安定團結，自覺(jué)自愿的把周當成了一情敵。我說(shuō)你得到一小公雞的“青睞”，把你當成假想敵，說(shuō)你有魅力呢，還是說(shuō)你沒(méi)有魅力呢。所以，每天，周回家都會(huì )跟我匯報這只小公雞又怎么迂回了，包圍了，進(jìn)攻了什么的。說(shuō)今天他在前面走，那只小公雞就跟在后面，看看有沒(méi)有機會(huì )搞個(gè)偷襲，琢琢周小腿什么的。周其實(shí)早就察覺(jué)了它的意圖，走著(zhù)走著(zhù)，突然回身，嚇的那只小公雞，撲扇著(zhù)翅膀急忙剎車(chē)，后退，可是因為太著(zhù)急了，一個(gè)屁股頓坐地上了�？砂阎軜�(lè )撲騰了。在家學(xué)給我聽(tīng)的時(shí)候，笑的都上不來(lái)氣，就聽(tīng)著(zhù)他滿(mǎn)屋笑的咯咯咯。唉，一只小公雞而已，笑點(diǎn)可真低。但是，看到因為工地有了這只搞笑的小公雞，可以給周周繁重的工作帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè )趣，我也很高興。也許有一天我會(huì )代表組織慰問(wèn)它的。還有一只小狗，剛滿(mǎn)月吧，也沒(méi)有名字，也很喜歡周，每次周一下車(chē)，他就跑過(guò)來(lái)，抱著(zhù)周的腿，蹭啊蹭的。也許，動(dòng)物的眼神真的比人好。周就是長(cháng)的有點(diǎn)嚇人，其實(shí)，心是很柔軟的。
每個(gè)星期媽媽有空的時(shí)候，就會(huì )約我去逛逛家居店，建材市場(chǎng)什么的，東西也在一點(diǎn)點(diǎn)的布置。一個(gè)房子，從無(wú)到有，從空曠變繁華，一個(gè)家就有了樣子。擁有一個(gè)家到底要多久呢，在我看來(lái)，家在人的心里，只要心里有一個(gè)家，那么處處都是家。
“種下希望，收獲時(shí)光”，是我在一本中學(xué)生作文錦集里看到的一個(gè)小姑娘的范文，在這句話(huà)的下面老師劃了下劃線(xiàn)。我覺(jué)得這句話(huà)真好，細細品品，覺(jué)得真有力量。星期五的天天向上，邀請了很多今年高考的各地文理科狀元，看著(zhù)那些青春氣息撲面的優(yōu)秀青年們，心里也熱熱的。周說(shuō)你很羨慕他們？我說(shuō)，當然。小時(shí)候家長(cháng)讓我們好好學(xué)習，總覺(jué)得學(xué)習不好也沒(méi)有什么。但是現在回頭看看，努力的學(xué)習才能改變生活的現狀甚至是人的一生。但是，這樣的感悟，在告訴自己的孩子，我想他們能夠理解的卻也淺薄。生命是什么，生命不就是一往無(wú)前，沒(méi)有后悔，不能回頭，錯過(guò)就是錯過(guò)。經(jīng)歷了的就是人生，無(wú)論經(jīng)歷的是好是壞。人們總是急于成長(cháng)，然后又哀嘆失去的童年；以健康換取金錢(qián)，不久后又想用金錢(qián)恢復健康。對未來(lái)焦慮不已，卻又無(wú)視現在的幸福。因此，既不活在當下，也不活在未來(lái)�；钪�(zhù)仿佛從來(lái)不會(huì )死亡；臨死前，又仿佛從未活過(guò)。所以，不哀嘆失去的，也不過(guò)多的憧憬未來(lái)，就這樣種下希望，收獲時(shí)光。
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