八年級學(xué)生作文：收獲
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的八年級學(xué)生作文：收獲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級學(xué)生作文：收獲1
教師是一幅魅力獨特的風(fēng)景畫(huà)，被人們稱(chēng)作“春蠶”、“紅燭”、“人類(lèi)靈魂的工程師”。我就帶著(zhù)這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍。當我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，也漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡、沒(méi)有輝煌的成就。但在教師的心中，卻充滿(mǎn)了愛(ài)，那是對孩子純真的愛(ài)。播下愛(ài)也會(huì )收獲愛(ài)，有一件事讓我心中時(shí)時(shí)蕩漾著(zhù)母愛(ài)的溫柔。
那天，我和往常一樣，開(kāi)始了語(yǔ)言課的教學(xué)活動(dòng)：“孩子們，你們就要畢業(yè)了，今天，我們就來(lái)學(xué)習一首《畢業(yè)詩(shī)》：今天，是我最后一次站在這里，和老師小朋友在一起!我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要上小學(xué)……再見(jiàn)吧，老師!再見(jiàn)吧，阿姨!再見(jiàn)吧，幼兒園!以后我一定來(lái)看您，向您報告我的學(xué)習成績(jì)!
我全身心投人地領(lǐng)著(zhù)孩子們品讀詩(shī)歌，突然聽(tīng)到單宇浩等幾個(gè)小朋友朝我喊起來(lái)：“老師，趙澤陽(yáng)哭了!”只見(jiàn)趙澤陽(yáng)正獨自坐在小椅子上默默地抹眼淚，看樣子挺傷心�！皠偛胚�好好的，是誰(shuí)惹的?”教室里立刻靜了下來(lái)，誰(shuí)都不出聲。趙澤陽(yáng)是班里的乖乖小男生，文靜得就像個(gè)小姑娘! “到底是誰(shuí)惹哭的他?”“沒(méi)有人碰他，他自己哭的，老師�！庇质菃斡詈�，不過(guò)他的樣子很認真，不像在說(shuō)假話(huà)�！拔覀兌紱](méi)打他!……”其他人也跟著(zhù)嘟囔起來(lái)�！瓣�(yáng)陽(yáng)，到老師這兒來(lái)!”我把委屈的他攬在懷里，只見(jiàn)他那俊俏的小臉上滿(mǎn)是淚水，眼睛哭得通紅，“誰(shuí)欺負你啦?快告訴老師�！蔽覝厝岬卣f(shuō)。他還是一言不發(fā)，抽泣著(zhù)，很傷心!我把他抱在腿上，小聲說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，為什么這么傷心?告訴老師嘛，好孩子!”“老師，我不想離開(kāi)你!你像我媽媽一樣疼我!嗚嗚……”陽(yáng)陽(yáng)低著(zhù)頭似乎抽噎得更厲害了。多嘴的單宇浩生怕話(huà)落在地上：“老師，我知道了，他是讀詩(shī)讀哭的!”剎那間，控制不住的淚水涌了出來(lái)，我把淚流滿(mǎn)面的小澤陽(yáng)緊緊地摟在懷里：“好孩子，老師也舍不得你們走啊!想我們時(shí)就回來(lái)看看老師�！标�(yáng)陽(yáng)含著(zhù)晶瑩的淚珠重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋�，鄒旋也哭了!王領(lǐng)群，謝海鵬，陳雨童還有李自豪他們都哭了……”只見(jiàn)李自豪嘴巴張得好大，眼睛緊閉著(zhù)，嚎啕大哭起來(lái)，像個(gè)三歲的孩子。調皮鬼王領(lǐng)群一改往日的姿態(tài)，在教室的角落里趴著(zhù)偷偷抹眼淚，小光頭謝海鵬也咧著(zhù)大嘴嚎啕大哭，我把他們摟在懷里……是的，那節語(yǔ)言課孩子們全都哭了，我們擁抱在一起，哭成一片，感受著(zhù)這份美好的師生情誼……
“老師，我想你!”“老師，我不想離開(kāi)你!”“老師，我想永遠跟你在一起!”孩子們的語(yǔ)言雖然顯得有些單一，但都是最真最深的感情流露。聽(tīng)著(zhù)孩子們純真的告白，感受著(zhù)他們深情的依戀，我的心為之震撼!我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈地碰撞著(zhù)。此時(shí)此刻，要用言語(yǔ)表達內心的感觸，似乎所有的文字都變得那么蒼白!那是一種心靈與心靈的交匯……孩子們心中有愛(ài)，懂愛(ài)，會(huì )愛(ài)。原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費，那些過(guò)去的事情都已成為孩子們腦海中的美好回憶。作為老師，我欣慰，我驕傲，我自豪——孩子們長(cháng)大了!壓抑著(zhù)內心的傷感，輕輕擦去孩子們臉上的淚水：“孩子們，你們長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )堅強!老師喜歡看你們笑!想老師時(shí)來(lái)看我，還可以打電話(huà)呀，我也會(huì )去看你們的!臨別了，你們要送給我一份禮物——那就是你們優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)!”一雙雙哭得通紅的眼睛認真地看著(zhù)我，像是在向我暗暗地保證著(zhù)什么……“再見(jiàn)吧，老師!再見(jiàn)吧，幼兒園!……我一定會(huì )爭取早日戴上紅領(lǐng)巾，向您匯報我的學(xué)習成績(jì)!……”教室里傳來(lái)了朗朗的詩(shī)歌聲，優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)，久久地回響在幼兒園的上空!
教學(xué)活動(dòng)結束了，我的心卻久久不能平靜，如果說(shuō)，《畢業(yè)詩(shī)》是一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)，那我，就是詩(shī)里一個(gè)個(gè)幸福的符號。是的，當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè )的日子。當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，是園丁最欣慰的時(shí)刻，我愿我的愛(ài)奉獻在這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，我愿做那一顆顆小小的鋪路石，用生命鋪出一條五彩之路，在默默無(wú)聞中實(shí)現自我的人生價(jià)值!
八年級學(xué)生作文：收獲2
金秋十月，又到了收獲的季節。在短短的七天假期里，我回到了故鄉——日爾。
跟往常一樣，那瘦老的身影總會(huì )出來(lái)迎接我們——外婆，每天繁重的農活早已壓彎了她挺直的背，歲月的滄桑讓皺紋早已布滿(mǎn)她黝黑的臉頰，外婆是個(gè)慈祥的老人，一見(jiàn)到我，就樂(lè )呵呵的說(shuō)：“茜兒，回來(lái)啦�！蔽乙察t腆地抿嘴笑一笑。
后院的蘋(píng)果啊又成熟了，每棵樹(shù)上都掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的蘋(píng)果，剛被雨沖刷后的蘋(píng)果看起晶瑩剔透，甚至讓人垂涎四尺……
這次來(lái)這的目的不是吃蘋(píng)果，是幫忙賣(mài)蘋(píng)果，外婆今年的收成可全靠它。
蘋(píng)果也許不知道，它也不會(huì )知道，這是我們人類(lèi)的事情。它們把成熟的快樂(lè )撒在風(fēng)里，和風(fēng)追逐著(zhù)嬉鬧，像往年一樣等待我們把它摘掉。我輕巧熟練的爬上樹(shù)，“咔”的一聲，熟練地摘下第一個(gè)蘋(píng)果，它似乎呻吟了一下，滿(mǎn)足而快樂(lè )的。外婆見(jiàn)我已經(jīng)開(kāi)始摘蘋(píng)果，她也爬上果樹(shù)，我用衣服簡(jiǎn)單的做了一個(gè)兜，蘋(píng)果躺在我的懷抱里肯定溫暖而舒適，那胖胖的蘋(píng)果已經(jīng)擠在兜里不停地朝我笑著(zhù)哩！
外婆已經(jīng)呼呼的摘了一簸箕，我擦一下汗，繼續前進(jìn)，我和外婆仿佛進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)比賽，一次出去就是一次收獲，兜里的蘋(píng)果似孩子似的躺在懷里，靜靜地望著(zhù)藍天……
“這是最后一次收獲了，以后不種了，這要修成一條公路�！蓖馄艊@著(zhù)氣兒說(shuō)道。外婆種了一輩子的地，對每一塊土地都有了感情，她對這片果樹(shù)林似孩子一般的對待……如今要修成公路，她也無(wú)能為力，只能惆悵與失望……
經(jīng)過(guò)幾天的采摘，樹(shù)上的蘋(píng)果剩的也不多了，依稀還能看見(jiàn)綴著(zhù)幾個(gè)拳頭般大小的蘋(píng)果，留下它們孤獨的守望著(zhù)這片藍天……
我們幾個(gè)大人把蘋(píng)果運走了，只留下外婆久久不肯離去，她坐在泥土上輕輕用手去撫摸果樹(shù)，仿佛它們就是孩子，永遠地依偎在外婆身邊……
誰(shuí)又能知道，農民的命運和土地相連，他們總是對土地懷有一種特別的情愫。就是在這片土地上，他們播種希望，生長(cháng)夢(mèng)想，有過(guò)耕耘，有過(guò)收獲，這份深情漸漸融入血液融入生命。
不久后，這里將被一條寬廣的公路取代，再也見(jiàn)不到瓜果飄香綠樹(shù)成蔭的景象了。
清明
清明——另一種火焰。
夢(mèng)回大唐。這一天注定要下雨。
雨，不會(huì )太大，也不會(huì )太長(cháng)，像甩出去的水袖，纏綿悱惻。
杜牧騎著(zhù)瘦瘦的驢子。與一行斷魂的行人擦肩而過(guò)，尋找酒旗低垂的酒店，一醉方休，醉了就在杏花村住下，安妥身體，也安妥靈魂。
但有時(shí)，老天爺也給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，吝嗇地不下一滴雨，像個(gè)一毛不拔的鐵公雞。
比如今天。
天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)火辣辣的高照著(zhù)。聽(tīng)母親說(shuō)祖父睡在山的哪一方。于是一家人大包小包地走路上山。
山路蜿蜒盤(pán)旋，被人們踩出一條小路引領(lǐng)者我們上山，一路家人沉默著(zhù)，只是時(shí)不時(shí)望望遠處景色，大塊小塊的新綠鋪灑著(zhù)，柳樹(shù)楊鎮她那長(cháng)辮子，在微風(fēng)中輕輕搖擺……
這仿佛是一個(gè)莊嚴的儀式。即使山路陡峭，不小心摔著(zhù)了，也不敢叫疼！
山間隱隱約約有櫻花的味道，再走，一大片的桃樹(shù)映入眼簾，粉白的桃花如弱不禁風(fēng)的女子嚶嚶哭泣，風(fēng)微微拂來(lái)，他便落到我的手心，如一滴淚又消失，誰(shuí)也不知道他去哪了。如祖父，只知道他去了很遠的地方，還在我不懂事時(shí)他已經(jīng)離開(kāi)我們。家人讓祖父睡在這么高的山上，大概是這里風(fēng)景好離天堂最近吧！
閉上雙眼，我貪婪地嗅著(zhù)萬(wàn)物間的芳香，不經(jīng)意間，感覺(jué)到祖父的氣息，噢！祖父就在桃花林的一邊。他安靜而慈祥地睡著(zhù)了，只感覺(jué)那雙老繭的手慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我的額頭，對于他的記憶，似乎只記得他喜歡摸我的額頭，他老是樂(lè )的兩頰都是酒窩。祖父啊，他累呀，累了一輩子，萬(wàn)事都在變遷，終于能休息了。淚又經(jīng)不住“嘀嗒”似斷了線(xiàn)的珠子落下來(lái)……
外婆從背簍里拿出一摞黃色紙錢(qián)，大家跪在墓前，一張一張為祖父捎去，愿他在天堂也能幸福安寧，聽(tīng)說(shuō)，祖父喜歡吃糖，可那是，家窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，好不容易有顆大白兔，祖父也是藏在枕頭下，好久舍不得吃，每天要拿出來(lái)聞幾遍，才滿(mǎn)足。今兒，婆婆為他帶了一袋糖，一點(diǎn)一點(diǎn)為他捎去，讓他老人家甜滋滋地過(guò)每一天！不知誰(shuí)折了一大條楊柳，插在祖父墳頭上，讓他揚去我們的思念。
說(shuō)到底今天還是下雨了。只不過(guò)構成它的元素是淚水。
雨似甩出的水袖，連綿悱惻……
八年級學(xué)生作文：收獲3
勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)本身，勞動(dòng)創(chuàng )造了價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng )造出美好的生活，勞動(dòng)是人們前進(jìn)的路標，勞動(dòng)讓人生命更加璀璨；一分耕耘，一分收獲！為生活付出了多少耕耘，生活就會(huì )回報多少果實(shí)，就會(huì )擁有多少快樂(lè )與幸福。
——題記
我的生活始終與勞動(dòng)為伴，并在勞動(dòng)中收獲著(zhù)快樂(lè )。
兒時(shí)的生活是美好的、溫馨的。那時(shí)的自己，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在父母的呵護下幸福地成長(cháng)著(zhù)。作為農家的子弟，勞動(dòng)自然少不了。記得很小的時(shí)候，自己就要上山拾柴、下地除草了。上小學(xué)時(shí)，在放學(xué)回家的路上，還要到地里去拔豬草。當然，由于年紀比較小，那時(shí)的勞動(dòng)是輕微的，再加上有很多小伙伴在一起玩耍，勞動(dòng)起來(lái)不僅不覺(jué)得累，而且還覺(jué)得是一種美差，獲取的是一種身心的愉悅。
記憶中最累的勞動(dòng)應該是小時(shí)候在家頭頂烈日割麥子，那真叫揮汗如雨，小腰也感覺(jué)像折了一樣的酸疼，抬頭望去離地頭還有好遠！累是累些，但看著(zhù)自己身后的一堆堆成果，心中的喜悅不覺(jué)涌向心頭，感到美滋滋的舒坦。同時(shí)，在這種磨煉中也造就了自己永不服輸、永遠爭第一的信念，在挑戰身體極限中真的就增強了體魄，這對自己以后的生活無(wú)疑是一筆巨大的物質(zhì)和精神財富，讓自己受益無(wú)窮。
自上初中之后，自己就很少再干那些體力活了，更多的是在進(jìn)行著(zhù)腦力勞動(dòng)。為了讓自己有一個(gè)好的前程，當時(shí)，目標很明確，就是要考上大學(xué)，走出農村，吃上商品糧，找一份好的工作，能過(guò)上城里人的生活。要想實(shí)現這些目標，是需要經(jīng)過(guò)艱苦的勞動(dòng)之后才能取得的。當然，經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)之后，愿望最終變成了現實(shí)，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。
現在，自己作為一名人民教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都在緊張地工作著(zhù)，勞累著(zhù)。雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但看到一批批從學(xué)校走出的學(xué)生，畢業(yè)后在各自的工作崗位上為國家做著(zhù)貢獻，內心是幸福的、快樂(lè )的，感到無(wú)比的自豪和驕傲！
當然，作為父母，教育好自己的孩子也是一項十分艱巨的勞動(dòng)。特別是現在，在獨生子女家庭里，勞動(dòng)對于孩子來(lái)說(shuō)幾乎成了一種奢侈，許多孩子嬌生慣養，十多歲了連洗衣服也不愿洗，也不會(huì )洗，這種現象自己也正面臨著(zhù)。有教育家認為，體力勞動(dòng)對于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠驚人豐富的思想世界。作為家長(cháng)應教育鼓勵支持引導孩子學(xué)會(huì )勞動(dòng)，快樂(lè )的接受勞動(dòng)，從而鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓他們體會(huì )勞動(dòng)的意義和樂(lè )趣，讓他們養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣，只有這樣，才會(huì )讓孩子受益終生。因此，從現在開(kāi)始，培養好孩子的勞動(dòng)能力，對于孩子長(cháng)大成人十分必要。也只有這樣，若干年后，我們才能享受到真正的幸福。
要想收獲快樂(lè )，就要學(xué)會(huì )快樂(lè )勞動(dòng)。曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，頗受啟發(fā)：一個(gè)修自行車(chē)的師傅，有人問(wèn)他風(fēng)雨無(wú)阻地在路邊為人修車(chē)苦不苦。那師傅燦然一笑，說(shuō)：“我的人生樂(lè )事，莫過(guò)于有車(chē)修了，樂(lè )從修車(chē)中來(lái)，苦亦在修車(chē)中解脫�！� 這是何等豁達的心境。他在神圣的勞動(dòng)中收獲快樂(lè )，在艱辛里體驗幸福，他不因為工作的低微，而舍棄自己，而是在勞動(dòng)中不斷的追求和創(chuàng )造，快樂(lè )的為他人服務(wù)，在勞動(dòng)中收獲著(zhù)自己的快樂(lè )。在實(shí)際生活當中，由于受各方面因素的制約，工作起來(lái)可能有這樣或那樣的不順，心中會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)懊惱和不滿(mǎn)，這實(shí)在是很正常的一件事情，不能把它看成是一種包袱。要知道，失去其實(shí)也是一種獲得，與其終日悶悶不樂(lè )，還不如放手一搏。事實(shí)證明，世界上美好的東西都是由聰明人的手創(chuàng )造的。只要用心對待勞動(dòng)，努力肯干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，我們就會(huì )在勞動(dòng)中獲取幸福。社會(huì )、單位、家庭都需要人人快樂(lè )勞動(dòng)，用激情與信心打扮勞動(dòng)，用敬業(yè)與奉獻裝點(diǎn)勞動(dòng)，也只有用開(kāi)拓與創(chuàng )新創(chuàng )造才會(huì )有更多的幸福。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美的環(huán)境，勞動(dòng)創(chuàng )造了美的心境，勞動(dòng)創(chuàng )造了一切。讓我們與勞動(dòng)為伴，讓我們向懶惰宣戰，在勞動(dòng)中收獲快樂(lè )，用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng )造出美好的幸福生活吧！
八年級學(xué)生作文：收獲4
正好趁著(zhù)暑假生活的休閑，老公交給我一個(gè)很艱巨的任務(wù)就是把我們的新房子裝修一下，而他卻每天早上六點(diǎn)多就匆匆上班去，整個(gè)暑假我感到很累，但是也收獲很多。
最讓我感慨的是我們的女性們，這是我以前沒(méi)有關(guān)注過(guò)的，我真的被他們的行為深深的感動(dòng)了，同時(shí)也讓我深刻的認識到我們的女性真的走出了家門(mén)和男人共同撐起了整個(gè)天空。
首先我接觸到的第一批女性，是當我們從商丘運來(lái)地板磚的時(shí)候，面對這么重的地板磚怎么才能搬到樓上去呢？賣(mài)地板的老板說(shuō)：“我幫你們找幾個(gè)扛樓的工人，每層樓每件貨5角錢(qián)。于是他打個(gè)電話(huà)就來(lái)了5個(gè)工人，但是在這些工人中竟然有兩位女性，我很吃驚也很懷疑，瘦弱的女性能把這么笨重的地板磚扛到樓上去嗎？但是他們的實(shí)際行動(dòng)讓我很驚訝，他們和男人一樣很麻利的上樓下樓，汗水沁透了衣服，老公相幫她們一下，但是她們卻不讓?zhuān)齻冋f(shuō)：“沒(méi)事，我們習慣了，能扛得動(dòng)�！笨吹剿齻冋嬲\的笑臉，我真的很佩服她們，她們用實(shí)際行動(dòng)告訴這個(gè)社會(huì )：男人能做的事情，我們女人照樣可以完成。
第二個(gè)偉大的女性就是我們找的包工頭的媳婦，當我們運來(lái)50張細木工板要扛樓的時(shí)候，工人已經(jīng)下班了，只有他們夫妻兩個(gè)了，50張很沉很大的木工板，要搬到樓上去，也是用肩膀一張張往上扛，由這個(gè)女性負責把木工板扛到一樓半，剩余的讓她的丈夫負責扛上去，當我們看到他們一滴滴汗水滴下來(lái)，灑在樓梯上，就像下了小雨一樣，酷暑天氣本來(lái)就熱，即使我們什么也不做也是汗水直冒。更何況他們還付出這么大的體力勞動(dòng)呢？后來(lái)這個(gè)老板直接就脫了上衣，光著(zhù)脊梁往上扛，老公在下面把板子送到他媳婦的背上，我想幫助他們，但是他媳婦說(shuō)：“你們沒(méi)有扛過(guò)。不知道什么地方用力，板子也不能直來(lái)直去的扛，要上樓還不能碰壞墻壁，所以要有一定的傾斜度才行呀，你們不用幫忙了。我能行！”真的很感慨，看來(lái)干什么都是有竅門(mén)的，不是我們想象中的蠻干的。
第二天這個(gè)包工頭向我們訴苦說(shuō)：“昨天扛樓，把我的后背弄掉皮了，當時(shí)也沒(méi)有感覺(jué)什么，回到家都把我疼哭了，一夜都沒(méi)有睡好�！蔽覀兛吹剿砩险娴挠忻撈つゲ涞暮圹E，真的挺感動(dòng)的。但是一想那么他的媳婦呢？他們干的是一樣的體力活，50張板子，她也不少扛一張呀，難道她就沒(méi)有感到累嗎？看到她談笑風(fēng)生的模樣。在看到她丈夫痛苦的表情，真的很佩服這位新時(shí)代的女性。
我見(jiàn)到的第三位女性是在我們去姐姐家的路上，姐姐家在農村，我們沿著(zhù)小路走，臨近一個(gè)莊上碰到一個(gè)開(kāi)著(zhù)一輛農用三輪車(chē)，拉了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)西瓜在叫賣(mài)。我想：“難道只有她自己?jiǎn)�？”以前我也�?jiàn)過(guò)下鄉賣(mài)西瓜的，都是夫妻兩個(gè)人，男人開(kāi)著(zhù)車(chē)。女人負責收錢(qián)算賬，男人給別人稱(chēng)西瓜。但是這個(gè)西瓜車(chē)只有這個(gè)女人自己，真的令我感到很意外，自己開(kāi)車(chē)，自己負責賣(mài)，而且是滿(mǎn)滿(mǎn)一大三輪車(chē)，真的很了不起。我發(fā)出由衷的感慨，新時(shí)代的女性真的令我們刮目相看哪。
跟隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的女性走出了家門(mén)，邁上了工作崗位，并不是單單只有精細靈巧的工作適合女性做。就連以前男性獨斷專(zhuān)行的行業(yè)也有女性在進(jìn)軍，不信你看笨重的吊車(chē)有女性在開(kāi)，龐大的壓路機也有女司機的身影，出租車(chē)女司機更是數不勝數，還有工廠(chǎng)里的技術(shù)工也有很多的女子。我們的時(shí)代在發(fā)展，我們女性的覺(jué)悟在提高，凡是男人能做得來(lái)的工作，我們女性照樣可以完成。真的很敬佩她們，從她們身上我看到了一種精神，一種昂揚向上，不屈不饒、積極向上的精神。我們是無(wú)所不能的新時(shí)代女性，什么困難也別想擊垮我們。這就是我在這個(gè)盛夏最大的收獲，這種收獲讓我熱血沸騰，讓我有很多的感動(dòng)，帶給我很大的震撼，我一定向他們學(xué)習，不怕困難勇往直前，在自己的工作崗位上默默奉獻，不要在無(wú)病呻吟，不要感慨工作很累，和他們相比，我們還能說(shuō)累嗎？
八年級學(xué)生作文：收獲5
生活中，有的人意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，高吟“數風(fēng)流人物，還看今朝”，這是一種收獲，一種春風(fēng)得意的收獲；而有的人隱沒(méi)于人群中，看日落日出，云淡風(fēng)輕，低哼“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”，這也是一種收獲，一種淡定從容的收獲，這也是一種收獲作文。
的確，在人生的舞臺上，有人頻頻收獲成功，但更多的人卻是屢屢受挫，他們總在為失敗而黯然神傷。我想，有時(shí)換個(gè)角度思考，遭遇這些挫折對人生來(lái)說(shuō)也是一種難得的收獲。從古至今，都不乏這樣的例子。
晚唐詩(shī)人李義山，一生都潦倒失意。他早年應試，屢試不中，后經(jīng)引薦才中進(jìn)士，本想從此以后就平步青云，不料受牛李黨爭的影響，被人排擠，只得在夾縫中艱難地求生存。這時(shí)對于他來(lái)說(shuō)，人生中最快樂(lè )的事莫過(guò)于有一位溫柔賢淑的妻子王氏�？上Ш镁安婚L(cháng)，妻子因病也先他而去了，他唯一的精神支柱折斷了，他心傷，心碎，作為他個(gè)人來(lái)說(shuō)，這樣的人生的確是失意的曲折的。但我們換個(gè)角度想想，也得感謝這些挫折，正是有這些郁結在內心深處的情思，才讓他用詩(shī)歌來(lái)一吐胸中之塊壘：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然�！笔沁@些失意，讓他在唐詩(shī)的舞臺上收獲了不朽的詩(shī)名。
宋初詞人柳三變，早年去汴京應試，喜歡出入章臺路，與歌妓們一起過(guò)著(zhù)放蕩不羈生活。宋仁宗的一句“此人任從風(fēng)前月下淺斟低唱，豈可令仕宦”便把他堵在了仕途門(mén)外。此時(shí)的柳永是失意的`，皇帝給他關(guān)上一道門(mén)，而老天又給他開(kāi)啟了另一扇門(mén)，窮困潦倒算什么，這只讓他更能接近民眾，與歌伶們一起創(chuàng )制了許多慢詞，豐富了詞的技法。因此，雖然仕途失敗了，但他在詞壇收獲了“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的盛名。
穿越時(shí)空，我來(lái)到當代詩(shī)壇，看到了敏感善良的海子。他在事業(yè)上遭遇不順，在愛(ài)情路上遭到拒絕，在親情上感到了隔膜，眾多的不如意擁向他，但他沒(méi)有抱怨，而是用詩(shī)歌傳達出自己對世人美好了祝愿：“愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福�！睆脑�(shī)歌中我讀出了海子的純真與善良，雖然生活帶給他是不幸，但他卻用詩(shī)歌證明了自己的存在，收獲了人們對他的熱愛(ài)和崇敬，他也成了當代詩(shī)壇上最絢爛的一顆明珠。
因此，在我們的漫漫人生路上，縱然要去追求金榜題名時(shí)的得意，但我們更要懂得，人生是坎坷的，曲折的，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)變數，在我們失意的時(shí)候，不妨想想他們的故事，不妨換個(gè)角度思考，只要能在失敗中清醒，找準自己的位置，我們也會(huì )在失敗中收獲更多更美的東西。
總想在深沉的月夜中痛哭，總想獨自走進(jìn)淅瀝的風(fēng)雨中，春天的小草還在萌芽，我的心卻已到了深秋。
我拒絕了門(mén)外的一切，把自己鎖進(jìn)黑洞洞的四面是磚墻的屋里。
淚水洗淡了日歷，隨黃昏編織著(zhù)寂寞。于是，我學(xué)會(huì )了逃避，學(xué)會(huì )了沉默。別人的鄙夷，也驀然讓自己滿(mǎn)懷自卑。葉子黃的時(shí)候，該是秋收的季節。我開(kāi)始懷疑自己，懷疑人生。時(shí)間沖淡了一切，讓我反省了很多。此時(shí)，心中注滿(mǎn)幻想，雖然心已失落。但總想有一頁(yè)湛藍的天空。屬于自己的，還有一片芳草地，還有一個(gè)春夏秋冬都不是的季節。
然而再好的夢(mèng)總得醒。但醒后世界依舊，于是心又莫名其妙的泛起一絲清涼而悠遠的惆悵�；孟胫械奈考�，也是自己破碎的隱痛。失敗了，鋪開(kāi)那亂七八糟的思緒，到田野里走走，看看，那廣闊的天空，看看那野外的萬(wàn)物�；蛟S能撕碎往日的殘酷，將它撒向浩翰的天空。
讓一切沉靜下來(lái)，盡管還存有一絲輕愁。
不必再去回憶那一切，不必讓他一直纏繞我們。我們應懂得放棄。其實(shí)這是一種灑脫，應明白今天有所失，明天會(huì )有所得。樂(lè )又何妨，悲又何妨？也許，失去的東西，多年后你會(huì )慶幸它的失去，古訓不是說(shuō)過(guò)嗎“君者所取者遠，則必有所持。所就者大，必有所忍�！�
該回憶的要回憶，該忘記的要忘記，幾許傷感幾許失落，更有幾許自信，把拼搏印在自己的路上。其實(shí)，失敗也是一種收獲。今天失敗了，也就為明天的成功播下了一粒種！
八年級學(xué)生作文：收獲6
昨天，中國女排主教練俞覺(jué)敏回到家鄉紹興，看望80歲的老父親以及親朋好友，這也是他完成倫敦奧運會(huì )和亞洲杯后首次回紹。昨天他接受了本報記者的專(zhuān)訪(fǎng)，談女排、談今后的打算，俞覺(jué)敏敞露心扉。
晚上回家陪老爸
穿著(zhù)一身的休閑服，昨天上午，俞覺(jué)敏回到了離開(kāi)4個(gè)多月的家鄉。到家鄉最近的一次是今年的5月4日，在他的努力下，中韓女排對抗賽在紹興舉行，為家鄉球迷奉獻了一場(chǎng)高水平的比賽。但因為忙于比賽，那天他也沒(méi)有回家。俞覺(jué)敏的老父親俞承甫說(shuō)，是他到酒店里看兒子的。
“現在可以放松了，國家隊在9月19日正式解散，隊員們也回歸各自所在的俱樂(lè )部�！庇嵊X(jué)敏說(shuō)。他現在是“無(wú)官一身輕”，可以有時(shí)間和家人聚聚。自2001年到國家隊，從助教到主教練，共經(jīng)歷了12年。那時(shí)女兒才12歲，而現在女兒都24歲了。
在國家隊，俞覺(jué)敏過(guò)著(zhù)“居無(wú)定所”的生活，北京、福建漳州、寧波北侖等地輪流跑，并且到世界各地打比賽。生活也沒(méi)有規律，晚上打完比賽，再進(jìn)行戰術(shù)總結、分析，忙到深更半夜。
“他在打比賽，我們全家人的神經(jīng)也緊張的，我有高血壓，現場(chǎng)直播不敢看，等比賽結束后再來(lái)看錄播�！庇岢懈φf(shuō)。他也勸兒子一張一弛，過(guò)去高度緊張，現在休息調整一下，不去直接指揮了，做些排球的基礎工作，如發(fā)掘苗子等，這也是為中國的排球做貢獻。
這位當年15歲離開(kāi)紹興的游子，一晃已經(jīng)53歲了，與家人也是聚少離多�！敖裉旎氐浇B興，要會(huì )的老朋友還有很多，晚上陪老爸睡�！庇嵊X(jué)敏說(shuō)。
最大的遺憾：奧運會(huì )止步八強
中國女排主教練俞覺(jué)敏自2011年“救火”上任以來(lái)，先后奪得過(guò)第二屆亞洲杯、廣州亞運會(huì )、俄羅斯總統杯以及亞錦賽4項重要賽事的冠軍，并在2011年世界杯賽中勇奪銅牌，拿到了倫敦奧運會(huì )的“入場(chǎng)券”。然而2010年世錦賽第十、2011年世界女排大獎賽第八、2012年倫敦奧運會(huì )第五，以及第三屆亞洲杯未能衛冕等成績(jì)，也讓俞覺(jué)敏留有“遺憾”。因此，在回顧自己兩年的國家隊主帥生涯時(shí)，俞覺(jué)敏用“收獲與遺憾各半”自評。
他總結說(shuō)：“我當時(shí)接隊的任務(wù)就是要拿到倫敦奧運會(huì )的資格，通過(guò)隊員們的共同努力，我們最終奪得了世界杯的第三名，第一時(shí)間進(jìn)軍倫敦。至于最大遺憾，則莫過(guò)于奧運會(huì )止步八強，特別是像魏秋月、王一梅等老隊員，她們?yōu)閵W運拼搏了這么多年，最終在對陣日本的八進(jìn)四比賽中兩分失利，與夢(mèng)想擦肩而過(guò)�！�
當然，對于收獲和遺憾，俞覺(jué)敏已經(jīng)看得很淡，他認為“謀事在人、成事在天”，一切似乎都隨風(fēng)而去�！皩�(shí)話(huà)說(shuō)，王一梅的意外受傷，對中國隊的實(shí)力影響還是很大的。但這不是我們能控制的，我們只能盡最大的能力去克服這不利的影響。王一梅盡力了，手術(shù)后沒(méi)過(guò)多少日子就上場(chǎng)比賽，其他隊員都努力了，我們也順利小組賽出線(xiàn)，而最后遺憾沒(méi)有進(jìn)入四強，這也只能坦然接受�！庇嵊X(jué)敏說(shuō)，這也感謝大部分球迷對女排現狀的理解。
中國女排要做的事還有很多
擁有健康的王一梅的中國女排，在實(shí)力上與世界強隊還有得一拼，然而當她受傷后，中國隊往往在關(guān)鍵時(shí)刻缺了這“重磅炸彈”，發(fā)球、扣球的力度明顯不夠，并且在小球的串聯(lián)技術(shù)上又不如日本和泰國，因此往往顧此失彼。
作為“資深球迷”的俞承甫也是內行人，他說(shuō)無(wú)論是中國女排還是男排，目前的整體技術(shù)都在下降�，F在中國隊員的球扣過(guò)去，對方能夠很好地防起來(lái)，這有兩個(gè)原因，一是中國隊員的扣球質(zhì)量一般，輕飄飄力度不夠；二是對方一傳的顛球基本功扎實(shí)。而反觀(guān)中國隊，一傳的能力越來(lái)越弱，像上世紀七八十年代經(jīng)常出現的“魚(yú)躍救球”沒(méi)有了。
對此，俞覺(jué)敏認為，當前中國排球界要做的事情是從長(cháng)計議，心態(tài)也要放平，不能總以世界冠軍的心態(tài)來(lái)審視這支女排隊伍了�！霸谖疑先吻�，中國女排已經(jīng)三換教練了，中國排球折騰不起，需要眾多扎扎實(shí)實(shí)工作的人�！庇嵊X(jué)敏說(shuō)。中國的排球，需要中基層做起，從多培養打球的人做起。
對于將來(lái)的打算，他說(shuō)無(wú)論是否擔任中國女排主教練，但一輩子注定要吃排球飯了（俞覺(jué)敏作為浙江排球隊總教練的合同要到退休為止），中國排球要做的事情還有很多。
八年級學(xué)生作文：收獲7
《蘇霍姆林斯基選集》，承載的不僅僅是成千上萬(wàn)的文字，更是閃爍著(zhù)無(wú)數智慧的思想結晶。當翻開(kāi)其目錄時(shí)，首先感覺(jué)它仿佛是無(wú)邊的海洋，包羅萬(wàn)象，再細讀里面的每一篇章，初覺(jué)有些深奧，仔細品品，卻很貼近我們的教學(xué)實(shí)際。今天在這里我只能擷取很小的兩朵浪花，與大家共享，被小看這兩朵浪花，真要是想把它們研究透、操作好，恐怕也不是很容易的事。
蘇的文章既有高屋建瓴的理論概述，也有實(shí)際應用的操作范例，有的需要我們慢慢品味，而有的則可拿來(lái)即用。他的思想不會(huì )關(guān)注一堂課，一個(gè)課題完成或某個(gè)學(xué)段的任務(wù)。他關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，是教育的整個(gè)生態(tài)環(huán)境，是真正的“教育”。今天我選取來(lái)與大家交流兩個(gè)方面我想對于我們每個(gè)人都很實(shí)用的，是我們想迫切要解決的問(wèn)題。 概括的說(shuō)一是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，一是為了吸引學(xué)生的注意力。我想這兩個(gè)方面對于我們每一個(gè)當老師的都是最頭痛的，也是最急于解決的。
第一 要贏(yíng)得學(xué)生的思想和心靈
“教師集體從事創(chuàng )造性勞動(dòng)的一個(gè)方面，表現為每個(gè)教師都力求激起學(xué)生對自己課程的興趣，確立自己課程的吸引力�！�
“使學(xué)生認為你所教的課程最有趣味，使盡可能多的學(xué)生如渴望幸福一樣渴望在你向他們講的基礎知識的這門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里所創(chuàng )造，——你要把這件事請看做你的光榮�！比绾芜_到這兩點(diǎn)，即必須“要贏(yíng)得學(xué)生的思想課心靈。那么到底應該怎么做呢？。
我們要培養在某科特別拔尖的學(xué)生，必須讓孩子全身心的投入到該科的學(xué)習中來(lái)，把他們的心吸引過(guò)來(lái)，就要讓它們感到其中的樂(lè )趣。比如說(shuō)我們的語(yǔ)文， 在課本上學(xué)習了魯迅、冰心、徐志摩、郭沫若的幾篇詩(shī)文，可以讓學(xué)生進(jìn)一步的了解這些作家的人生經(jīng)歷，可通過(guò)其他的文字、影像資料，引起部分學(xué)生的興趣，進(jìn)一步研讀他們的作品。至少可以引起他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣來(lái)，而不至于一讀書(shū)就睡覺(jué)。
打開(kāi)后進(jìn)生的一把鑰匙，“要喚醒莫不關(guān)心者的意識”就是要讓他們參與進(jìn)來(lái)，“使人終于發(fā)現自己是知識的主宰者，感到自己掌握了真理和規律�！薄笆箤W(xué)生在某件事情顯示自己的知識，在智力活動(dòng)中表現自己，表現個(gè)人，便能喚醒抱冷淡態(tài)度的學(xué)生，把他們從智力惰性中拯救出來(lái)”。 聯(lián)系我們的教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位，我們讓學(xué)生先自學(xué)后展示的學(xué)習模式按照蘇霍姆林斯基的思想應該是完全正確的，但是為什么我們沒(méi)有達到預期的目的，我想關(guān)鍵是我們沒(méi)有真正的把每個(gè)孩子的這種“展示自己已知的東西，而又要尋求更多的東西”的意識激發(fā)出來(lái)，只是停留在了表象上。模式只是外在的表現形式，精髓才是更主要的，我想如果我們抓住了這個(gè)精髓，形式是可以千變萬(wàn)化的，但萬(wàn)變不離其宗啊。
把蘇的一句話(huà)送給大家“有經(jīng)驗的教師，力求使學(xué)生對所喜愛(ài)的課程知道的東西比教學(xué)大綱的要求多一二十倍 ，“感到有力量與在所喜歡課程的知識，是促進(jìn)一般智力發(fā)展的最強大的動(dòng)力之一�！倍吧頌閮�(yōu)等生，卻沒(méi)有一門(mén)喜愛(ài)的課程，倒應引起更多的擔心，多年的經(jīng)驗是我確信，這樣的學(xué)生是沒(méi)有個(gè)性的人，不懂得腦力勞動(dòng)的愉快�！�
二 怎樣是學(xué)生的注意力集中 “掌握學(xué)生的注意力，是教師工作中最細致且研究的還很不充分還很不充分的領(lǐng)域之一�！薄罢莆兆⒁饬�，意味著(zhù)教師對學(xué)生的思維施以非常微妙而細致的影響”請注意這個(gè)短語(yǔ)“微妙而細致”。
蘇的觀(guān)點(diǎn)簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)講，就是“讓學(xué)生對所學(xué)的知識已略有所知“，“學(xué)生在閱讀過(guò)程形成的思想似乎活躍起來(lái)，得到更新并與我的思想趨于一致�！边@與我們平時(shí)所理解“一般手段”不一樣。他在文中甚至就提到了用直觀(guān)教具的危害，那就是“不僅對教學(xué)，而且特別是對智育，都是很有害的”。從這里我們可以看到的是，（不知我理解的對否）預習是很重要的，對于集中注意力來(lái)講，當然他不僅僅包括預習，但其核心是在每學(xué)習一項知識的前，學(xué)生的“提前認知”是很重要的。
總的來(lái)講，《蘇霍姆林斯基選集》給我們提供了豐富的思想參考，我在這里起到的知識拋磚引玉的作用，他真值得我們好好的讀一讀，他的某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)其實(shí)都可以讓我們摸索好一陣子。蘇霍姆林斯基真不愧為偉大的教育家，我們應該和他交流，體驗他思想，用他的思想來(lái)武裝我們的頭腦，肯定會(huì )對我們的教學(xué)起到莫大的作用，愿蘇霍姆林斯基于我們同在！
八年級學(xué)生作文：收獲8
隨著(zhù)新年的鐘聲即將敲響，20xx年的日歷還剩最后一張，帶著(zhù)欣喜，帶著(zhù)感動(dòng)，帶著(zhù)感恩的心盤(pán)點(diǎn)20xx，一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面慢慢在眼前浮現……
春發(fā)夏長(cháng)，秋收冬藏，我一一盤(pán)點(diǎn)細心播下的種子……
一、 播下一顆鍛煉的種子，收獲了孩子張張笑臉
秋天是收獲的季節，我和體育老師們帶領(lǐng)80名選手，參加全縣秋季運動(dòng)會(huì )，在拔河、跳大繩、陽(yáng)光伙伴綁腿跑，廣播操四大項比賽中，我校學(xué)生包攬了三項比賽第一名，一項第二名，取得了學(xué)校史無(wú)前例的豐碩體育成績(jì)。這得益于我們重視學(xué)生體質(zhì)健康并一直堅持的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
大課間活動(dòng)也在上級領(lǐng)導的重視和我們體育老師的堅持下取得了良好的效果，深得學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)和擁護。一張張快樂(lè )的笑臉，一個(gè)個(gè)挺拔矯健的身姿給校園帶來(lái)更多的生氣和活力，更給孩子終生的幸福做了成功的奠基。
二、 播下一顆愛(ài)國的種子，收獲顆顆報國心
在祖國母親60華誕，我積極倡導每個(gè)年級開(kāi)展舉辦“頌歌獻祖國”大型主題隊會(huì )，每班舉辦愛(ài)國為主題的板報展，每個(gè)學(xué)生辦一期有關(guān)祖國成就展的手抄報，并積極安排每個(gè)學(xué)生和家庭成員一起觀(guān)看隆重盛大的國慶閱兵式。通過(guò)一系列慶國慶活動(dòng)，我們把愛(ài)國，從一個(gè)個(gè)故事，一件件實(shí)例，一幅幅畫(huà)面生動(dòng)地展現給學(xué)生，愛(ài)國的種子自然地在孩子的心田生根發(fā)芽，孩子們通過(guò)直觀(guān)的畫(huà)面，深度的了解，自豪感油然而生，為國家強大而讀書(shū)，為中華更強盛而學(xué)習、鍛煉就逐漸變成自發(fā)的愿望。
21世紀是中國人的世紀，那么我由衷地相信，我們的學(xué)生一定會(huì )成為21世紀強盛中國的主人。
三、 播下一顆感恩的種子，收獲濃濃感恩情
從網(wǎng)絡(luò )上，我發(fā)現了一個(gè)很感人的視頻，一個(gè)歐洲歸國的教授鄒越先生的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》演講，生動(dòng)感人，雖然演講對象面對的是中學(xué)生，但對即將小學(xué)畢業(yè)開(kāi)始初中生活的六年級學(xué)生來(lái)講也是非常必要，同時(shí)我想通過(guò)這次教育，達到讓每個(gè)孩子懂得愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )表達并落實(shí)到行動(dòng)上，從而化愛(ài)為動(dòng)力，增強自主成長(cháng)的自覺(jué)性。
從11月23號到27號，即從周一到周五，給六年級五個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“愛(ài)的教育”專(zhuān)題報告會(huì )，報告會(huì )取得了超出預期的效果，每個(gè)觀(guān)看的學(xué)生和家長(cháng)毫無(wú)例外的都被鄒越教授激情的演講和生動(dòng)的故事情節打動(dòng)了，晶瑩的淚水不斷地涌出孩子和家長(cháng)的雙眼，啜泣聲在會(huì )場(chǎng)此起彼伏……
更感動(dòng)的是一些近60歲的孩子爺爺奶奶、外公外婆和我們的輔導員老師也一起潸然淚下，那一刻，我突然感到整個(gè)會(huì )場(chǎng)的空氣是那么的純潔，情感是那么地美好，沒(méi)有功利，沒(méi)有虛偽，顆顆心靈閃耀著(zhù)人性圣潔的光輝……
特別是最后一場(chǎng)報告，六五班的儲老師用哽咽的聲音，讓孩子用左手擦掉左臉的淚，并讓孩子銘記這是父親的愛(ài)，用右手擦干右臉的淚，并讓孩子銘記這是母親的愛(ài)時(shí)，孩子更是泣不成聲……
那一刻，我豁然懂得了市教研室蘇東升主任說(shuō)給我的一句話(huà)：觸及靈魂的教育，才是真正的教育。我懂了，學(xué)生們也懂了，會(huì )后他們用自己的實(shí)際行動(dòng)收獲了更多感動(dòng)，一句句感謝的話(huà)語(yǔ)，一篇篇感恩的文章在濮陽(yáng)日報、學(xué)生博客里發(fā)表……
四、 播下一顆努力的種子，收獲節節成長(cháng)的喜悅
20xx年的冬季，雖然天氣惡劣，空氣冰冷，但憑著(zhù)努力和堅持，加上同事們的熱情鼓勵和真誠幫助，自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)、學(xué)校管理、家庭教育方面又取得了新的成績(jì)，先后取得省級成果獎和省市榮譽(yù) 并在濮陽(yáng)教育頻道發(fā)表有關(guān)專(zhuān)業(yè)和管理心得、家庭教育文章近30篇并被選拔推薦為縣、市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才。
懷著(zhù)感恩之心，對所有熱情鼓勵和支持我的同事致以深深的謝意和最誠摯的新年祝福。祝愿我的朋友們新年吉祥如意，萬(wàn)事順心。
成為人才，我更加清醒：人生在世不是一味索取，不是一味享受，不是無(wú)謂的勾心斗角，而是人生為一大事而來(lái)，為真情而留，用愛(ài)心去做。
作為教育者，“得天下英才而教育之”是人生一大樂(lè )事，為厚厚的父愛(ài)母愛(ài)親情，為甜甜愛(ài)情戀情，為濃濃友情師生情等而生活，那么對于我，對于我們，當然會(huì )毫不猶豫地懷著(zhù)感恩之情，帶著(zhù)大愛(ài)之心做人生這一大樂(lè )事，播下更多愛(ài)的種子，收獲更多希望。
盤(pán)點(diǎn)20xx，我再次深刻銘記：相信種子，相信歲月，相信所有的努力都值得！
八年級學(xué)生作文：收獲9
國慶節，我坐著(zhù)火車(chē)去寧夏旅游，經(jīng)過(guò)了昭化．這個(gè)地方以前我很陌生，可是現在我特別熟悉．因為我剛參加完＂成長(cháng)日記－城里娃山里娃環(huán)境互換勵志行動(dòng)＂，在昭化體驗山里娃的生活學(xué)習．在這一周里我有很大的收獲．
生 日
�。乖拢保啡�，正好是我的七歲生日．這天下午，我們來(lái)到了昭化小學(xué)。這所小學(xué)除了有幾間教室，幾個(gè)學(xué)生以外，我無(wú)法斷定這是一個(gè)學(xué)校。這里既沒(méi)有寬敞明亮的教學(xué)大樓，也沒(méi)有平整的操場(chǎng)和塑膠跑道。晚上，昭化下起了大雨。我的生日party在幼兒園中班舉行．這里只有我的臥室一半大，只有五張課桌。教室雖然很簡(jiǎn)陋，但是現在很溫暖。窗戶(hù)上貼了五顏六色的彩條。它們一環(huán)扣一環(huán)，就像我們手拉著(zhù)手，心連著(zhù)心。小彩旗上面寫(xiě)著(zhù)：“祝任洗耳生日快樂(lè )！”這一切都是小朋友們自己做的。二十個(gè)小朋友擠在一起和我吹蠟燭，一起吃生日蛋糕。
這個(gè)生日很特別，我很感動(dòng)！只是沒(méi)有流淚而已，誰(shuí)叫我是男生呢！男兒有淚不輕彈嘛！這個(gè)生日讓我感受到了真誠的關(guān)心和祝福。讓我快要忘記遠在成都的那個(gè)叫“云先生”的爸爸和那個(gè)叫“二小姐”的媽媽了！
干 活
山里娃每天除了學(xué)習還要做農活：撥玉米、拔豬草、拔野草、喂豬等等。我們七個(gè)城里娃一起撥玉米。我的手指都出血了，唐斯琦的手心磨起了血泡。還有人竟有把玉米啃下來(lái)的！后來(lái)，我們還去采了草藥去賣(mài)，得的最多的不超過(guò)８毛。哇！掙錢(qián)真不容易��！
我扯的三根夏姑草、六根“狼牙”草，一根蒲公英共賣(mài)了兩毛錢(qián)。比起山里娃，我可是真笨呀！他們用衣服當口袋，扯了好大一堆的草藥，可見(jiàn)他們經(jīng)常干這樣的農活，生活經(jīng)驗可比我們豐富多了！
兩毛錢(qián)能干什么用呢？大家議論紛紛：雞腿３元５一只，泡泡糖１元一個(gè)、、、我們的錢(qián)太少太少了�？缮嚼锿拚f(shuō)兩毛錢(qián)已經(jīng)可以買(mǎi)四顆彈珠了，或者存起來(lái)買(mǎi)鉛筆。這下我覺(jué)得我的存錢(qián)罐里的錢(qián)可要節約著(zhù)用��！
夜宿農家
第一次我沒(méi)有去成農家，十分傷心和委屈。因為我很好奇想親自去看一看，但是因為我年齡小，就算得票第一名也不能去農家住。我一邊想一邊哭，還有些生氣，覺(jué)得記者說(shuō)話(huà)不算話(huà)！
終于，在我的請求下，可以去我的同著(zhù)吳敏家了。我的心情好了一些。天黑了，記者打著(zhù)一個(gè)手電筒和一盞大燈。我們借著(zhù)這一寸光開(kāi)始探險了。一路上，有石子路，有稀泥路，有羊腸小道，還有一條小河。結果吳敏走得最輕松，我和袁明浩勉強過(guò)關(guān)，胡記者不小心摔了一跤，衣服全打濕了。這下，我好象明白為什么記者們總是不放心我到農家了，不過(guò)事實(shí)證明我還是能克服困難的。
在吳敏無(wú)數次說(shuō)“莫好久了”的鼓勵下，兩個(gè)半小時(shí)后我們終于到家了。此時(shí)已經(jīng)是11點(diǎn)鐘，羅奶奶和張爺爺還在家門(mén)口等待著(zhù)我們。他們家還有一位小嬰兒。他的父母都外出打工去了。羅奶奶熱情地招待我們，請我們吃了一碗面。這碗面里沒(méi)有醋，沒(méi)有紅油，吃起來(lái)味道不怎么好，可是我還是努力吃了許多。吃完我們就累得睡著(zhù)了。第二天早上六點(diǎn)半出發(fā)返校了。
來(lái)了這一趟，我真不想再來(lái)了。山路太難走了。山里娃的生活條件太差了！可他們不怕苦不怕累，這么愛(ài)學(xué)習的精神令我佩服。我想起其實(shí)城里孩子也有很多苦，一天學(xué)習個(gè)沒(méi)完，他們能克服嗎？我又想如果我從小就在這里生活，那我就會(huì )是什么樣呢，那我一定會(huì )失去很多我現在擁有的、、、
分 別
這七天的生活結束了，我馬上就要與農村小學(xué)的小伙伴們告別了。我們和小伙伴們都依依不舍。他們送給了我一大袋花生，里面的小紙條上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)。我又送給了他們每人一個(gè)棒棒糖，送給我的好朋友吳敏《西游記》。雖然我舍不得他們，但是我更想念成都，想馬上回到老師、同學(xué)和爸爸媽媽身邊。
我想：不管生活在什么地方，我們都要放飛理想，努力學(xué)習，珍惜時(shí)間。我想未來(lái)的農村一定是非�，F代的！那里的伙伴們一定會(huì )和我們一樣幸福地成長(cháng)！
八年級學(xué)生作文：收獲10
“茅檐常掃凈無(wú)苔，
花木成蹊手自裁。
一水護田將綠繞，
兩山排闥從青來(lái)�！�
這首古詩(shī)是宋代大詩(shī)人王安石所作。它告訴我們，古代的宰相、高官同百姓一樣，常常為家里的潔凈出一份力。作為家中的一位“小朋友”，我沒(méi)有想把自己應做的 家務(wù)勞動(dòng)推卸到別人身上，可實(shí)際上，我平時(shí)并沒(méi)有太多機會(huì )做家務(wù)，這星期又要寫(xiě)一篇有關(guān)勞動(dòng)的作文，于是，我決定幫媽媽做一項家務(wù)勞動(dòng)，并且以此來(lái)改掉我 好吃懶做的壞毛病。
要做什么呢？都這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)有做過(guò)家務(wù)活了，洗碗呀、擦桌子呀，事情都太小了，雖然我也知道“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡牡览�，可我還是覺(jué)得得做件“大事情”。
“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”呀！正當我找不到機會(huì )是姥姥、姥爺來(lái)看我了。為了歡迎姥姥姥爺，我把自己屋的兩張小床讓給了他們。自己睡在哪里呢？擠 在大床上吧，怕害羞；跟姥姥睡吧，又擠得不得了。那睡……媽媽好像看出了我的心思，微微一笑，對我說(shuō)：“看來(lái)，你得自己搭小床了！”“自己搭小床？媽媽?zhuān)?你沒(méi)搞錯吧，這一向是你的‘專(zhuān)利’，我怎么搞得定？”“我把‘專(zhuān)利’轉讓給你，保證耐心周到還不收費……”得，我自己裝吧。和媽媽的較量我總是勝少負多。 再說(shuō)不裝小床，晚上睡哪兒？要知道媽媽決定不做的事，她可是真的不會(huì )管。
思想斗爭結束后，我最終決定自己把小床裝好，畢竟我要做一件大事！可是，從哪兒下手呢？
在北屋站了一會(huì )兒，我又開(kāi)始叫媽媽了：“到底怎么干嘛？”于是，媽媽又開(kāi)始了她那一貫以小見(jiàn)大的叨嘮：“其實(shí)，干任何事的道理都一樣的，先計劃和準備，再 實(shí)施，最后檢驗�！薄澳茄b床怎么計劃、準備和實(shí)施呀？”“得計劃床在哪兒？要不要裝護欄？先裝什么后裝什么？準備是準備什么工具？要不要先把地和床架擦干 凈……”
于是，在媽媽的嘮叨聲中，我找出了工具桶，經(jīng)過(guò)挨個(gè)檢查，我又找出了與裝床相配的十字螺絲刀與螺絲釘，把小床的支架擦干凈扣，在北屋依次擺好。接著(zhù)確定了 小床的位置。最后拿起墩布，隨便劃了幾下，就撩起袖子，準備正式開(kāi)工了�？墒�，回來(lái)一看，天呀，怎么比原來(lái)還臟？看來(lái)是墩布沒(méi)有洗干凈。第二次，可憐的墩 布被我洗了又洗，搓了又搓，“毛”都快“掉光”了，這次肯定沒(méi)問(wèn)題啦！于是，我興高采烈地拿著(zhù)墩布，認認真真地打掃起來(lái)�！皢�，累死我了，這次就是刻薄的 老媽來(lái)檢查也沒(méi)問(wèn)題！”我邊說(shuō)邊把墩布當拐棍靠了起來(lái)，“��？還那么臟？真讓人摸不著(zhù)頭腦�！眿寢屗坪蹩闯隽宋业囊蓡�(wèn)，從我手中拿過(guò)墩布，認真地告訴 我：“處處留心皆學(xué)問(wèn)。你仔細觀(guān)察什么地方臟？看看媽媽是怎么拖的�！痹瓉�(lái)我墩地的時(shí)候就來(lái)回橫著(zhù)拖，被拖到的臟東西就只是被“平移”了一下，當然會(huì )很 臟�？蓩寢屧谧兌詹家淖兌盏氐姆较驎r(shí)，轉了一下墩布的桿，把臟東西牢牢地“摁”在墩布的下面。
接著(zhù)，我又要把事先準備好的小床護欄安到床上。這樣一來(lái)，被子就不會(huì )掉下去，我也不會(huì )睡著(zhù)睡著(zhù)，一下子與地進(jìn)行“親密接觸”�？墒钱斘艺氚炎o欄插入到下 面欄桿的小孔時(shí)，卻發(fā)現下面的欄桿裝反了。哎，沒(méi)辦法，只能把螺絲卸下來(lái)，翻一個(gè)個(gè)兒，再擰上去。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，這次擰螺絲的時(shí)候，我是正著(zhù)擰完了 反著(zhù)擰，可是不管怎樣，我就是擰不上去。怎么什么東西到了媽媽的手里，都那么聽(tīng)話(huà)，可一到了我手里，什么也干不了呀！在一旁看我的媽媽知道我出了洋相，用 手輕輕推了一下螺絲，再讓我擰，一擰就進(jìn)去了�？粗�(zhù)我疑惑的表情，媽媽笑了笑：“剛才，你擰的時(shí)候，螺絲歪了，所以擰不進(jìn)去。做事不能只動(dòng)手，不動(dòng)眼和腦 呀！”
現在我可以放進(jìn)床板，小床搭成功了！我實(shí)在太高興了，立刻抱了一大堆書(shū)回屋享受。媽媽笑呵呵地對我說(shuō)：“小牛自己搭欄，自己進(jìn)欄了，高興吧�！�
是的，我真的很高興，我自己能干大事了。以后就能干轟轟烈烈的大事業(yè)了。
點(diǎn)評：
以名家名句開(kāi)篇很能吸引讀者，也很能體現作者的語(yǔ)言功底。選材不落俗套，勞動(dòng)的形式也很特別喲！“平時(shí)沒(méi)有太多機會(huì )做家務(wù)”這恐怕是時(shí)下許多中國娃娃的心 聲。其實(shí)，勞動(dòng)有時(shí)真是一件挺享受的事情。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切，還有點(diǎn)小幽默。但在布局謀篇上，若能在搭床之前的部分再簡(jiǎn) 化些，搭床過(guò)程再具體些就更完美了。
八年級學(xué)生作文：收獲11
每一次成功都會(huì )讓我們更加快樂(lè )，更加團結，更加自信，更加相信付出一定會(huì )有收獲。
——題記
《書(shū)香潤品行》主題隊會(huì )終于在大隊輔導員老師：“同學(xué)們，你們讓我欣喜，更讓我震驚，六年三班同學(xué)今天的表現太棒了！讓老師刮目相看……”的贊美聲中結束了。那一刻我看到了你們眼里流露出的是激動(dòng)、是感動(dòng)、是溫暖、是興奮，是被認可后的自信。
這次隊會(huì )成功舉辦是全體同學(xué)共同努力的結果，更是我們的“小班長(cháng)”高寧傾力付出的結果。老師在這里深深地感謝你！當你把一篇篇在電腦上查找的故事、詩(shī)歌、三句半等工工整整地抄寫(xiě)在本子上拿給我看時(shí)，我不由得佩服你，孩子，那四、五篇密密麻麻的內容你要抄多長(cháng)時(shí)間呀！有你這樣的學(xué)生，我們的隊會(huì )還能不成功嗎？
接下來(lái)，你便把自己查找的及高胤航、張倬鳴找到的資料分發(fā)給各個(gè)小組，落實(shí)到每個(gè)人。為了讓隊會(huì )內容更加豐富，你們四個(gè)班干部還排練了三句半。自編自導，從走臺到動(dòng)作設計到鼓點(diǎn)節奏都是那么讓人賞心悅耳。
蘇春陽(yáng)、于沐石、陳伊博、李杰、毛藝潔、王升祺、高胤航，你們表演的小品《不讀書(shū)的危害》經(jīng)過(guò)一次次排練、刪減、增加，甚至加上臨場(chǎng)發(fā)揮，在逗得大家哈哈大笑的同時(shí)，既讓同學(xué)們明白了用心讀書(shū)的重要性，也讓我看到了你們的表演才能。
最精彩的要數快板表演了。清脆的聲音，整齊的節奏，博得同學(xué)們陣陣掌聲�；叵肫饻蕚涞倪^(guò)程至今我還挺激動(dòng)的。雖然我精心挑選了《讀書(shū)為了啥》這段臺詞，可對里面的一部分內容還不太滿(mǎn)意。中午一放學(xué)，你們幾個(gè)“大才子”就在一起邊讀邊研究了。
既要合仄押韻，又要符合實(shí)際。只聽(tīng)高寧說(shuō)：“《福爾摩斯》我喜歡，機智勇敢破奇案�！蔽也唤泻�，張倬鳴受到了啟發(fā)，想了想激動(dòng)地說(shuō)：“《絕境狼王》啟示我，經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)彩虹�！�
高寧又說(shuō)：“《藏獒渡魂》真精彩，塑造靈魂母崖羊�！蔽曳磸妥x著(zhù)……“再想想？”這時(shí)董明鑫、黃赫又你一句我一句地琢磨著(zhù)，最后敲定：“《藏獒渡魂》真精彩，纏綿母愛(ài)塑靈魂�！蔽覀兒狭蕚浜昧伺_詞，接下來(lái)就是練習了。
吃過(guò)午飯，你們興致極高，都搶著(zhù)想上這個(gè)節目，為了更多的同學(xué)能得到鍛煉，七名同學(xué)入選，逐句分配臺詞，還沒(méi)分完，我就臨時(shí)被叫去開(kāi)會(huì )，這個(gè)任務(wù)就落到了充滿(mǎn)睿智的張倬鳴身上，你果斷地進(jìn)行了分配，并刪減、改動(dòng)了一些內容，就帶領(lǐng)著(zhù)你的隊員們操練起來(lái)。尤其是吳佳霖同學(xué)，雖然語(yǔ)言表達是你的弱項，但第二天你就把臺詞流利地背了下來(lái)，我相信全班同學(xué)都會(huì )在心里為你豎起大拇指的。
負責隊歌指揮的杜欣陽(yáng)同學(xué)，工作一直盡心盡力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，經(jīng)過(guò)一班孫一鳴的指點(diǎn)，動(dòng)作更加規范、有力度，指揮得有模有樣了。在這里，老師要向你致歉，翻看隊會(huì )時(shí)的照片，竟沒(méi)留下你指揮的身影，不免有些遺憾。未來(lái)一定會(huì )有的，你要加油��！我一定給你拍一張最美的指揮照。
九名女生的小合唱《讀書(shū)郎》，雖準備時(shí)間非常短暫，隊形排練，動(dòng)作編排還不到位，但你們的歌聲足以為我們的隊會(huì )增添了靚麗的色彩。
孫琪、毛藝潔、宋雪楹、渠博墉、董明鑫、譚超鴻，你們的故事雖然簡(jiǎn)短，但內容同樣精彩，聲情并茂地講解總能博得同學(xué)們由衷地欣賞與贊嘆。高境聰、田家熹、張博泳、張倬鳴、高寧同學(xué)的好書(shū)推薦同樣讓人眼前一亮。高境聰溫文爾雅、田家熹落落大方，張博泳才氣十足，高寧活潑自信，張倬鳴飽含激情，你們帶我們走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)感人的故事，一個(gè)又一個(gè)精彩的篇章。
再說(shuō)說(shuō)主持人吧，馮思宇、鄭昊禹、張健桐、張家銘你們在短暫的時(shí)間里既要熟悉串聯(lián)詞，又要感情飽滿(mǎn)，聲音洪亮；既要面帶微笑，又要動(dòng)作得體，還真是挺不容易的。經(jīng)過(guò)小董老師的突擊培訓，還真是大有進(jìn)步！
最后，隆重推出默默付出的同學(xué)們。雖然你們沒(méi)有站在講臺前為大家表演，但你們同樣為我們的隊會(huì )取得成功付出了努力，那一天你們的校服最整齊，你們的詩(shī)朗誦最動(dòng)情，你們的坐姿最規范……我知道，你們生怕自己一點(diǎn)疏忽影響了我們這個(gè)大家庭的榮譽(yù)，謝謝你們——親愛(ài)的孩子們！
八年級學(xué)生作文：收獲12
作為一名教師，從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們就已經(jīng)開(kāi)始和孩子們打交道了。不管他是不是可愛(ài)，學(xué)習是不是優(yōu)秀，我們都沒(méi)有理由輕言放棄。也許學(xué)生的頑劣都會(huì )影響到我們的心情，會(huì )觸及到我們的利益，但如果想到他們還只是一個(gè)孩子，自己應該有一個(gè)寬厚的胸懷去包容他們的時(shí)候，心靈就會(huì )柔軟起來(lái)，平靜下來(lái)。
這讓我想起了小亮。五年前，五歲多一點(diǎn)兒的小亮走進(jìn)我的班級，開(kāi)學(xué)第一天就給我來(lái)了個(gè)下馬威。他拿了兩個(gè)空塑料瓶放在斗子里，對著(zhù)敲擊，孩子們圍在四周看熱鬧，我過(guò)去要瓶子，死活不給，我硬著(zhù)從手里奪了過(guò)來(lái)，引來(lái)的卻是他的嚎啕大哭，哭完了還不算，緊接著(zhù)就趴在桌子上用嘴巴咬桌子，摔椅子，竟鬧了一個(gè)多小時(shí)。以后更是每天禍事連連，根本無(wú)法在教室內學(xué)習。我和她的媽媽考慮再三，一致認為孩子不夠上學(xué)年齡，不如晚上一年，在幼兒園養養習慣，也許下一年就好些。小亮走了，但最近幾年來(lái)，我接的班里也遇到幾個(gè)很聰明，但其他方面表現很不理想的孩子，游離于其他學(xué)生之外，雖然不如小亮那么費勁，但是也很不盡人意。就這樣，對特殊兒童的教育，引起了我的興趣和思考，我開(kāi)始有意進(jìn)行這方面理論的學(xué)習。
也許是我和小亮很有緣分，也許他是來(lái)了卻我未解的心結的。五年后的今天，我新接了一個(gè)班，我和又見(jiàn)面了，小亮長(cháng)高了，長(cháng)得還很結實(shí)，比我還有力氣，還沒(méi)接班，就有不少家長(cháng)找到我，沒(méi)別的，只求別和他坐在一起。我心里還真的怯怯的。今天的他，又是怎樣的？我在細細地觀(guān)察他，好對癥下藥。玻璃打爛了、椅子摔壞了、給同學(xué)的頭上打了個(gè)包，上課公然和老師頂撞，上下學(xué)向別的同學(xué)索要東西，但我時(shí)時(shí)提醒自己，不要被它激怒，否則我什么都改變不了。在我以平靜的心態(tài)解決一個(gè)個(gè)的事的時(shí)候，我也發(fā)現了他的特點(diǎn)，比如說(shuō)：如果當著(zhù)全班同學(xué)的面，點(diǎn)名道姓的批評，特別是不聽(tīng)他的解釋時(shí)，他會(huì )勃然大怒，讓任何人不得安生。不吃一點(diǎn)虧，如果受了點(diǎn)兒委屈，就會(huì )變本加厲，發(fā)泄出來(lái)。讓老師以他為中心，如，一見(jiàn)到別的同學(xué)上黑板書(shū)寫(xiě)，他就要上，否則，就一節課不聽(tīng)，來(lái)要挾你……但是現在他所不同的是，給他一本書(shū)，他能立刻安靜下來(lái)，好像周遭沒(méi)有任何事一樣。當他脾氣發(fā)過(guò)之后，能靜靜地和我交談。
壞習慣加上多動(dòng)和沖動(dòng)的孩子，僅僅靠一顆愛(ài)心是不夠的，我的當務(wù)之急，是不能讓他傷害別的孩子。在一次沒(méi)有任何理由打個(gè)小女孩后，我把他叫到教室外邊（如果到了辦公室，更會(huì )覺(jué)得傷了自尊，）問(wèn)他為什么，他嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我心里很生氣的時(shí)候，我就使勁打別人，摔桌子，拿頭碰墻，就很舒服，等自己平靜下來(lái)，我也覺(jué)得不對�！蔽覍脛僬f(shuō)：我想你也不希望自己讓別人討厭，要發(fā)脾氣的時(shí)候，試著(zhù)深呼吸幾次，心想，我要當一個(gè)好孩子，我要管住自己。打人的這個(gè)心魔，還需需要你自己戰勝他。另外，告訴你一件事，凡是你打過(guò)的孩子，你知道為什么沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)到學(xué)校找你嗎，那是因為老師在保護著(zhù)你，老師相信你能改正，如果不是這樣，別的爸爸媽媽還不在校外把你怎樣呢。從今天開(kāi)始，我鄭重告訴你，只要你無(wú)緣無(wú)故打了別人，如果讓我處理，第一，媽媽領(lǐng)著(zhù)別人去做全面檢查，所用的費用全部由你媽媽出，就算沒(méi)流血，也要去，（小亮很心疼錢(qián)）第二讓你的媽媽領(lǐng)著(zhù)你，提上禮物向人家道歉，征求別人的原諒，如果別人不原諒，你就在家一直反思。否則，老師不處理。咱們班同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)欢〞?huì )通過(guò)法律手段來(lái)起訴你的，那樣的結果又會(huì )是什么，你比誰(shuí)都清楚？
之后，奇跡發(fā)生了，小亮真的不打人了。
慢慢地，小亮不破壞班級物品了，雖然有時(shí)因為逞強也失控，但大體上還可以，能漸漸融入了班集體了。
花費這么多時(shí)間，投入那么多的精力，付出的同時(shí)，我覺(jué)得自己生活得很充實(shí)。發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，就不要忘記自己也曾是個(gè)孩子，自己也曾有許許多多的天真和幼稚的想法，這樣才能帶著(zhù)激情,鼓勵孩子一路走好。而這種改變一個(gè)學(xué)生的所得到的驚喜，讓我細細品味，幸福至極！
八年級學(xué)生作文：收獲13
我平時(shí)喜歡動(dòng)手操作，裝搭、修理玩具類(lèi)的東西是我的拿手好戲。我裝搭過(guò)的“迷你型四驅車(chē)”已經(jīng)不計其數。
有時(shí)候，我經(jīng)常幫小伙伴修理玩具。一次，我的鄰居小伙伴的“迷你型四驅車(chē)”玩壞了，請我幫忙修理，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，爽快地答應了。我把那輛“迷你型四驅車(chē)”帶回家一檢查，發(fā)現發(fā)動(dòng)機已經(jīng)不能啟動(dòng)，而且車(chē)頭也被撞裂了。于是，我拿出“502”膠水，將車(chē)頭膠好。我又把發(fā)動(dòng)機拆下來(lái)打開(kāi)，只見(jiàn)發(fā)動(dòng)機里沒(méi)有了潤滑油，已被燒得發(fā)黑。我用紙巾將發(fā)動(dòng)機里面發(fā)黑的部分擦干凈，再涂上一些新的潤滑油，裝好發(fā)動(dòng)機。一試，發(fā)動(dòng)機果然又啟動(dòng)起來(lái)了！我把“迷你型四驅車(chē)”裝好，還給了鄰居小伙伴時(shí)，大家都稱(chēng)贊我。我還有一個(gè)特點(diǎn)就是喜歡觀(guān)察。生活中一些我認為奇妙的東西，我總是要細細地觀(guān)察清楚。
一次，我在書(shū)中看到了：蜻蜓有許多復眼。我覺(jué)得很好奇：復眼是什么？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我特地叫爸爸和我一起去公園里捉了一只蜻蜓，帶回家去觀(guān)察。一回到家，我馬上拿放大鏡一看：蜻蜓的眼睛里有許多一粒一粒綠色的東西，而且這些東西有無(wú)數個(gè)�！霸瓉�(lái)這就是復眼！”我為觀(guān)察到了蜻蜓的復眼而感到高興。觀(guān)察完之后，我把蜻蜓給放飛了。我的這兩個(gè)特點(diǎn)，使我發(fā)明了兩件小發(fā)明。我的第一件小發(fā)明“方便調味盒”已獲得了20xx年瑞安市小發(fā)明比賽二等獎。
這件小發(fā)明是我善于觀(guān)察而創(chuàng )作出來(lái)的。一天中午，我聞到廚房里的香味，知道媽媽已經(jīng)在燒菜了，便想去看看媽媽是怎樣燒菜的，自己也想學(xué)學(xué)燒菜這門(mén)手藝。剛走進(jìn)廚房的門(mén)，我就驚呆了：媽媽一會(huì )兒打開(kāi)食鹽盒的蓋子，勺一點(diǎn)食鹽，倒在菜里，然后蓋上蓋子；一會(huì )兒打開(kāi)味精盒的蓋子，勺一點(diǎn)味精放入菜中，然后又蓋上蓋子；一會(huì )兒又用菜鏟鏟幾下菜……真是忙得不可開(kāi)交。于是,我想：要是把幾個(gè)調味盒組合成一個(gè)綜合型的調味盒,那個(gè)盒子里同時(shí)放著(zhù)幾種調料,那么燒菜時(shí)不是可以方便多了嗎?于是，我整天思索著(zhù)這個(gè)綜合調味盒的制作程序。一天，我要用牙簽的時(shí)候，發(fā)現只要把牙簽盒的洞孔和蓋子的洞孔對準了，便可輕而易舉地將牙簽倒出來(lái)。我突然心頭一亮：要是拿一個(gè)裝甜煉乳的瓶子，將幾種調料放入瓶?jì)�，把調料用擋板隔離開(kāi)來(lái)，在每種調料放置的地方寫(xiě)上名稱(chēng)，點(diǎn)一個(gè)圓點(diǎn)。把蓋子鉆一個(gè)出口，在蓋子出口的邊沿上標一個(gè)箭頭。這不是可以將幾種調味盒組合成一個(gè)綜合型的調味盒了嗎？使用時(shí)，只用轉動(dòng)蓋子，將箭頭對準自己要用的調料標簽上的圓點(diǎn)一倒，調料就會(huì )倒出來(lái)了。
根據這樣的思路，我把小發(fā)明制作好，讓媽媽試用了幾天。雖然媽媽燒菜時(shí)放調料不那么麻煩了，可是菜燒出來(lái)咸里有點(diǎn)甜，甜中有點(diǎn)辣……幾種味兒混雜在一起，不如人意。我查找了原因，原來(lái)有時(shí)需要用的幾種調料，不是相鄰放置，要經(jīng)過(guò)另一種調料的位置。那么只要出口經(jīng)過(guò)另一種調料的位置，調料就會(huì )自動(dòng)撒落菜中，造成多味混雜的結果。我想：怎樣才能將它改造成一種能讓人隨心所欲地選擇調料的調味盒呢？怎樣才能使各種調料之間相互不“傳染”呢？我想了很久，終于找到了一種好辦法：我想，要讓這些調料不相互“傳染”，必須讓每種調料有各自固定的出口。
我用幾只固體清香劑的盒子做了這個(gè)“方便調味盒”。改造后的“方便調味盒”不僅調料之間相互不“傳染”，而且能開(kāi)能關(guān)，能讓人隨心所欲地使用盒內所配置各種調料。我把新的“方便調味盒”再讓媽媽試用了幾天。果然，那幾天媽媽燒菜方便多了，而且燒的菜再也沒(méi)有雜味了。我的第二項小發(fā)明“伸縮線(xiàn)插座”，雖還沒(méi)參加評比，可是我認為這項小發(fā)明也很好。一天，我正在客廳里走路。突然，我的腳不知被什么東西絆了一下，一下子摔倒在地。我爬起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)活動(dòng)插座的電線(xiàn)太長(cháng)了，我被絆了一腳。我想：插座的電線(xiàn)太短夠不到，太長(cháng)會(huì )絆腳。要是發(fā)明一個(gè)能伸縮電線(xiàn)的活動(dòng)插座，那該多好��！我靈機一動(dòng)：那個(gè)電子蚊香不是可以伸縮電線(xiàn)的嗎？
于是，我將電子蚊香的外殼拿過(guò)來(lái)，將中間鋸掉一些，把插座塞入那塊鋸掉的地方。然后叫家長(cháng)幫我把電線(xiàn)和插座焊接起來(lái)，“伸縮線(xiàn)插座”就完成了。我從自己的經(jīng)歷中得知：只要我們平時(shí)注意觀(guān)察身邊的小事，多動(dòng)腦、多動(dòng)手，就能培養自己的想像力和創(chuàng )造力，就會(huì )有許多意想不到的小發(fā)明，就會(huì )有令人驚喜的收獲。
八年級學(xué)生作文：收獲14
時(shí)光荏苒，悄然退場(chǎng)，只剩我們依然倔強。
——題記
年輕的我們太過(guò)倔強，不夠堅強，折斷翅膀，感情散場(chǎng)，從此彷徨。
“疼疼，我們不適合做朋友，我們還是做回普通同學(xué)吧�！蹦阃�(zhù)我決絕地說(shuō)。
“安然，我是不是做錯了什么？你告訴我，我可以改的！”我彷徨地看著(zhù)你，似乎也帶乞求的意味。
然而，你留給我的答案，只是搖搖頭，沉默不語(yǔ)，然后斷然地轉身離開(kāi)。我站在原眼角的淚水也被風(fēng)干，望著(zhù)你的背影，目送著(zhù)你離開(kāi)，直到你的身影變?yōu)楹邳c(diǎn)，然后消失。我頹然地走在路上，眼淚簌簌地向下掉落。
為什么你這么狠心？我們的友誼，我們曾許下的諾言，就因為你的一句話(huà)，變?yōu)榛糜傲藛�？雖然曾想過(guò)我們總有一天會(huì )分離，但從沒(méi)想過(guò)是因為你的一句“不合適”而分開(kāi)。
月亮掙扎著(zhù)將生命的余輝撒落在小路上，與路旁昏暗的路燈交相輝映，路旁的房屋在樹(shù)叢的簇擁下顯得古老，有似乎是哪個(gè)妖怪的障眼法，我閉上眼，想像著(zhù)他伸出獠牙，向我撲過(guò)來(lái)。
回到家，我提出了轉校，爸媽也只是愣了一下，由于看出了我的反常，沒(méi)多想也就答應了。我疲倦地向他們露出一個(gè)苦笑，便拖沓著(zhù)回房了。
我不會(huì )再看見(jiàn)你了，我會(huì )進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校。但是，我不會(huì )再交朋友了……
我一個(gè)人，照樣活。
“你是新來(lái)的學(xué)生吧，我叫恩典，是這個(gè)班的文藝委員�！蹦銦崆榈穆曇魝鱽�(lái)。
“唔，你好，我叫張疼疼�！蔽翌^也不抬，繼續伏在桌上寫(xiě)隨筆。
你并沒(méi)有在意我的冷漠，湊到我的身邊來(lái)，指指我的本子，好奇地問(wèn)：“在寫(xiě)什么呢？”
“你管不著(zhù)�！蔽依淅涞幕卮�。
你便努努嘴，無(wú)趣地回到了座位。
第二天中午午休下了后，我照例打開(kāi)筆袋，準備寫(xiě)隨筆�？墒恰�
“啊——”我嚇得大叫，驚恐地丟掉了筆袋。身后是男孩們放肆的大笑。
你聞聲走到我身邊，輕身問(wèn)道：“怎么了？”
“筆袋里有……毛毛蟲(chóng)！”我戰戰兢兢地回答，還心有余悸。
你皺緊了眉頭，厲聲喝道：“誰(shuí)干的！”
全班無(wú)聲，只有男孩們的竊笑。
你疾步走到他們面前，揪住其中一個(gè)人的衣領(lǐng)說(shuō)：“是不是你？”
那個(gè)男孩擺了擺手，又指指另一個(gè)男孩，說(shuō)：“是他�！�
你又走到那個(gè)人面前說(shuō)：“向疼疼道歉！”
男孩執拗地扭過(guò)頭。
你揪住他的衣領(lǐng)對他說(shuō)：“我給你兩個(gè)選擇：一、向疼疼道歉；二、跟我去辦公室�！�
男孩這才慢慢吞吞的吐出了三個(gè)字“對……不……起�！�
你又竄到我面前，輕聲問(wèn)：“你原諒他嗎？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
這事也就到此結束了。
可我想想還是應該向你道歉。便向你遞過(guò)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)謝謝。
你拍拍我的肩，我轉過(guò)身去，你輕聲問(wèn)：“我們可以做朋友嗎？”我沉默，良久，我才輕輕點(diǎn)頭。
終于，在心底也接納了你這個(gè)熱情的女生。
后來(lái)，我也漸漸發(fā)現，我們有很多相似之處：我們都不愛(ài)吃蒜、姜、蔥；我們都愛(ài)邊聽(tīng)歌邊寫(xiě)作業(yè)；我們都愛(ài)在心情不好的時(shí)候寫(xiě)隨筆……
有一天吃飯的時(shí)候，你還是問(wèn)了那個(gè)我們都不曾提及的問(wèn)題：“你那時(shí)候為什么對我那么冷淡呢？”
我終于向你娓娓說(shuō)出了原因。
你輕撫我的背，輕聲說(shuō)：“一次友誼的失敗，并不代表就沒(méi)有真正的友誼的存在了。給自己開(kāi)一扇窗，你會(huì )發(fā)現其實(shí)有很多人關(guān)心你，只要你愿意，你會(huì )有很多朋友的�！�
是啊，因為上一次友情的失敗，我便在心中建筑了城堡，抵觸一切和我交往的人，因為我不相信，還有真正友誼的存在。
也許，我真的錯過(guò)了很多。那么，這一次我不會(huì )了。
我抬起頭，輕聲問(wèn)：“你愿意做我的好朋友嗎？”
“愿意”你清抿嘴角，微微一笑。
抬起頭，看明媚的陽(yáng)光，我們學(xué)會(huì )堅強；給自己開(kāi)一扇窗，你會(huì )發(fā)現你錯過(guò)些許美好，現在打開(kāi)也為時(shí)不晚。
后記：有些人，走著(zhù)走著(zhù)就散了；有些事，想著(zhù)想著(zhù)就忘了。
八年級學(xué)生作文：收獲15
一朵美麗的花朵，腳下卑賤的泥土是重要的；一道絢麗的彩虹，面前的蒙蒙烏云是有意義的；一部好的電影，周?chē)暮诎凳怯型葍r(jià)值的。收獲與困難同等，答案當人擊垮困難，那背后就會(huì )是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。
人生，這片一望無(wú)垠的大地，無(wú)數的困難如狂風(fēng)暴雨妄圖侵噬，它們又滋養著(zhù)大地。風(fēng)雨過(guò)后，一輪輪的收獲向你奔來(lái)，讓你體味人生之甜。
那是一個(gè)夏日，悶熱的教室里流轉著(zhù)緊張。面前的試卷如火一般，熊熊的大火好似要將我灼透；是深不見(jiàn)底的冰洞，寒氣逼人，掉下去，錐心的冰冷便浸入心臟。意外！差！我竟一時(shí)哽咽，暈暈沉沉的走出教室，無(wú)力地趴在欄桿上，火辣辣的太陽(yáng)，無(wú)情灼著(zhù)，像是非要給大地灼出個(gè)大洞才舒服。那一棵大大的樹(shù)，按理早該長(cháng)出新葉，可這會(huì )，那露出點(diǎn)兒尖的芽卻縮頭縮腦地躲在葉間，不敢抬起頭來(lái)�！肮�！你也是遇到困難啦�！蔽衣朴频恼f(shuō)道，“看這太陽(yáng)這么大，你是長(cháng)不出葉兒來(lái)嘍�！闭f(shuō)完，我便自打沒(méi)趣，回到教室里去。
這天一大早，我便去了學(xué)校，教室還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我便又趴在欄桿上，左望望，右望望�？吹阶蛱爝�蜷起的小綠葉兒，我不由得瞪大眼。只見(jiàn)那小綠芽?jì)�，早已不再躲�?zhù)，它亭亭玉立在綠葉之中，它的葉，綠的鮮翠欲滴，如一個(gè)嫩嫩的、飽滿(mǎn)的翡翠葉。它身上似乎帶著(zhù)一股清晨的朝氣，昂立在枝頭。它也如正值青春年華的姑娘，在一叢綠葉中，是那么顯眼。清晨的太陽(yáng)升起，柔柔的陽(yáng)光灑到了它的身上，泛著(zhù)水靈靈的光。我看得入迷，而那泛起的光也突然照亮了我。那時(shí)的太陽(yáng)是多么的大，而這小小的葉，卻用它小小的身軀挺過(guò)了一切，終能長(cháng)成充滿(mǎn)活力的大葉兒。是��！葉都如此，我也要堅強起來(lái)，挺過(guò)這一時(shí)的困難，也許就能收獲這陽(yáng)光明媚的未來(lái)。
人的一生縱然有過(guò)再多的困難，也要咬牙挺過(guò)，上天賜予你的一切，都是有意義的，要知道不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷困難，怎能收獲成功？
人生的大地，有狂風(fēng)有暴雨，它們妄圖侵噬又同時(shí)滋養。這片小葉教會(huì )了我，只要堅強的挺過(guò)困難，就能收獲成長(cháng)，就能收獲人生大地上豐滿(mǎn)的果實(shí)。
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