關(guān)于收獲小學(xué)作文600字匯編5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的收獲小學(xué)作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
收獲小學(xué)作文600字 篇1
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要,說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人不在少數,而真正能夠學(xué)以致用的人卻并不多。而能達到知行合一的人,往往有著(zhù)非凡的成就。由此看來(lái),“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要,“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō),要想在生活中有所收獲,不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己,更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運,正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā),將美景描摹在字里行間,將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中,成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng )者。由此,謝公屐變得家喻戶(hù)曉,而他的詩(shī)也被眾人傳誦,“詩(shī)仙”李白在長(cháng)安開(kāi)啟仕途,感受到了官場(chǎng)的兇險,他以四川蜀道的兇險為寄托,抒發(fā)了“蜀道之難,難于上青天,側身西望長(cháng)咨嗟”的感嘆;同樣,他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后,奮不顧身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟,才揮灑出了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”的千古名句?梢(jiàn),實(shí)踐往往可以使人收獲靈感,甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤”為人生目標。文即為吸收知識,汲取養分,武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量,那么武才是決定勝負的關(guān)鍵。不少人掌握復雜的數學(xué)公式,擁有豐富的知識儲備,但卻無(wú)法學(xué)以致用,讓鋒利的刀投入戰場(chǎng)。而有的人并沒(méi)有冠冕堂皇的學(xué)歷,卻能憑借自己在社會(huì )上一步步打拼,一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐,取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使,豈不荒廢了自己的努力,舍本逐末。
讀書(shū)固然重要,它是我們在成功階梯上攀登的動(dòng)力源泉,但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己,讓自己越挫越強!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!碑斈阏嬲趯(shí)踐當中一步步攀登到了頂峰,你就會(huì )發(fā)現,你所收獲的,是別人看不到的風(fēng)景。
收獲小學(xué)作文600字 篇2
人的一生很漫長(cháng),但對于我來(lái)說(shuō)并不漫長(cháng),而是流逝的很快。在我的人生經(jīng)歷中,大錯沒(méi)有,小錯一堆。今天,我想把我的心聲都傾訴出來(lái),不知你們是否愿意聽(tīng)?
時(shí)間過(guò)的好快啊,小學(xué)生活即將過(guò)去了;貞浺郧,我們常常在一起攻克難題,在一起傾訴心聲,在一起玩!菚r(shí)的時(shí)光永遠銘記在我們心中。由于我是班級里的班長(cháng)嘛,管同學(xué)管的很?chē),也由于我不?huì )“說(shuō)話(huà)”,本意想讓別人開(kāi)心,可結果往往不盡人意,弄得別人很傷心。因此,我在我們班不知讓多少人記恨我。不過(guò)我換一種角度想,他們記恨我說(shuō)明他至少還記得我是他的同學(xué),這也是樂(lè )觀(guān)的表現。在我們班,我認為他是我的好哥們,但現實(shí)告訴我人家根本不是你好哥們,由此我也很傷心。
回憶往前,我犯下的一次錯誤讓我內心很糾結,不知該不該表示歉意。我想對同學(xué)說(shuō):那些不能忘懷的歲月,我們一起玩耍,學(xué)習……我常常和你們鬧,開(kāi)玩笑。雖然我嘴上不說(shuō),但我心里很愧疚。對不起!我想對老師說(shuō):有時(shí)您講課時(shí),我會(huì )很不禮貌的插言,搞得課堂不得安寧,對不起!
其實(shí)我對一個(gè)同學(xué)很有歉意,事情是這樣的:有一次,我見(jiàn)他不高興,下課后我想讓他高興些,我和他鬧著(zhù)玩,我也知道這個(gè)笑話(huà)開(kāi)不得,但是我也想讓他開(kāi)心。不料,他非但沒(méi)有開(kāi)心,反而更加難過(guò)了。從這之后,我一直沒(méi)有和他道歉。還有,同樣是他,有一次我語(yǔ)文考試考得不是很好,別的同學(xué)問(wèn)我的成績(jì),他見(jiàn)我不開(kāi)心,所以悄悄地對那個(gè)人說(shuō):別問(wèn)了,他不開(kāi)心。這件事過(guò)去以后我也沒(méi)有表示我的謝意。還有,很多很多的他的事情我都感覺(jué)對他有歉意,我想說(shuō):“對不起,劉樂(lè )旋!”
人生就是這樣,充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣咸,讓人難以接受。人在成長(cháng)的過(guò)程中,難免會(huì )犯一些錯誤,只要敢于承認,你依然還是好孩子。由此,我想告訴大家:你心中有歉意或有謝意,你不要埋在心底,要趕快表達出來(lái)。時(shí)間是不等人的,由此我們也要珍惜時(shí)間!
收獲小學(xué)作文600字 篇3
二零一三年的.一月已經(jīng)過(guò)半,我們在單薄的青春中打馬而過(guò),時(shí)光荏苒,眼前一晃,三年初中,曼妙時(shí)光,倥傯冗長(cháng)。
我是個(gè)可愛(ài)的孩子,對,我很可愛(ài)!逗商猎律分兄熳郧逭f(shuō)過(guò):熱鬧的是他們,我什么都沒(méi)有。其實(shí)我挺熱鬧的,可我還是什么都沒(méi)有。我是個(gè)時(shí)常糾結的孩子,每當這時(shí),我總是悒怏不已?墒怯型瑢W(xué)告訴我,就連智者都會(huì )在魚(yú)和熊掌間猶豫不決,更何況擺在區區在下我們面前的同時(shí)還有鮑魚(yú)和大閘蟹。
孟子說(shuō)過(guò),魚(yú)和熊掌不可得兼,可是我卻想統統收入囊中,我是個(gè)貪心的孩子,對,我很貪心。
我不想說(shuō)一些矯情別人也矯情自己的話(huà),什么舍生取義,什么之乎者也,因為我也許做不到。我愛(ài)文字,我亦愛(ài)孟子。他很偉大,他的成就是我可望而不可及的。達則兼濟天下,窮則獨善其身。說(shuō)得真好。
我是個(gè)喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子,回首過(guò)去,感悟收獲。每當我寂寞時(shí),總會(huì )望著(zhù)藍得明亮而且一塵不染的天空,感慨收獲。我周?chē)泻枚嗯笥,我不世故,真誠可愛(ài),所以,我有好多收獲。
二零一三年,我最喜歡的樂(lè )器是吉他,及他的聲音可以完美的詮釋收獲,而收獲又好似一條河,左岸,是那些離我們漸行漸遠的童年時(shí)光,右岸,是我們在一起勾肩搭背在校園里橫沖直撞的青春年華,而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。
在過(guò)去的一年里,我放棄了太多亦收獲了太多。我在初三,中考像一道枷鎖,把我牢牢拴住,放棄了我從小就熱愛(ài)的美術(shù)以及最近熱衷的吉他。我知道,魚(yú)和熊掌不可兼得,于我而言,舍魚(yú)而取熊掌。
生命誠可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。我已沒(méi)有自由。而造成這種局面的理由只有一個(gè),而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因為我在初三。
機關(guān)這樣,我仍快樂(lè ),因為我收獲了太多。這其中有友誼,有關(guān)愛(ài),有淚水,有歡樂(lè )。毋庸置疑,少不了寂寞。
還記得文章開(kāi)頭我寫(xiě)到:我是個(gè)喜歡仰望天空的孩子。
如果有一天,你看見(jiàn)一個(gè)因為寂寞為仰望天空的孩子,那一定不是我,因為我仰望天空的時(shí)候,沒(méi)人看見(jiàn)。
收獲小學(xué)作文600字 篇4
人的一生很漫長(cháng),但對于我來(lái)說(shuō)并不漫長(cháng),而是流逝的很快。在我的人生經(jīng)歷中,大錯沒(méi)有,小錯一堆。今天,我想把我的心聲都傾訴出來(lái),不知你們是否愿意聽(tīng)?
時(shí)間過(guò)的好快啊,小學(xué)生活即將過(guò)去了;貞浺郧,我們常常在一起攻克難題,在一起傾訴心聲,在一起玩!菚r(shí)的時(shí)光永遠銘記在我們心中。由于我是班級里的班長(cháng)嘛,管同學(xué)管的很?chē),也由于我不?huì )“說(shuō)話(huà)”,本意想讓別人開(kāi)心,可結果往往不盡人意,弄得別人很傷心。因此,我在我們班不知讓多少人記恨我。不過(guò)我換一種角度想,他們記恨我說(shuō)明他至少還記得我是他的同學(xué),這也是樂(lè )觀(guān)的表現。在我們班,我認為他是我的好哥們,但現實(shí)告訴我,人家根本不是你好哥們,由此我也很傷心。
回憶往前,我犯下的一次錯誤讓我內心很糾結,不知該不該表示歉意。我想對同學(xué)說(shuō):那些不能忘懷的歲月,我們一起玩耍,學(xué)習……我常常和你們鬧,開(kāi)玩笑。雖然我嘴上不說(shuō),但我心里很愧疚。對不起!我想對老師說(shuō):有時(shí)您講課時(shí),我會(huì )很不禮貌的插言,搞得課堂不得安寧,對不起!
其實(shí)我對一個(gè)同學(xué)很有歉意,事情是這樣的:有一次,我見(jiàn)他不高興,下課后我想讓他高興些,我和他鬧著(zhù)玩,我也知道這個(gè)笑話(huà)開(kāi)不得,但是我也想讓他開(kāi)心。不料,他非但沒(méi)有開(kāi)心,反而更加難過(guò)了。從這之后,我一直沒(méi)有和他道歉。還有,同樣是他,有一次我語(yǔ)文考試考得不是很好,別的同學(xué)問(wèn)我的成績(jì),他見(jiàn)我不開(kāi)心,所以悄悄地對那個(gè)人說(shuō):別問(wèn)了,他不開(kāi)心。這件事過(guò)去以后我也沒(méi)有表示我的謝意。還有,很多很多的關(guān)于他的事情我都感覺(jué)對他有歉意,我想說(shuō):“對不起,XXX!”
人生就是這樣,充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣咸,讓人難以接受。人在成長(cháng)的過(guò)程中,難免會(huì )犯一些錯誤,只要敢于承認,你依然還是好孩子。由此,我想告訴大家:你心中有歉意或有謝意,你不要埋在心底,要趕快表達出來(lái)。時(shí)間是不等人的,由此我們也要珍惜時(shí)間!
收獲小學(xué)作文600字 篇5
人生如風(fēng)似水,時(shí)間總馳騁而去。成長(cháng)如同一朵花,總需一次又一次蛻變,在綻放輝煌后,直開(kāi)到荼蘼才隨風(fēng)飄零;赝^(guò)去,一直很普通,唯有讀書(shū)算值得一提之事。
“書(shū)中自有黃金屋”,這是先人勸學(xué)之辭。讀一本好書(shū),勝過(guò)擁黃金萬(wàn)兩。曾以為人生漫漫無(wú)涯,如今卻已體會(huì )到時(shí)間消逝無(wú)情。一個(gè)人無(wú)論曾經(jīng)多少榮華富貴,死后都將蕩然無(wú)存。而在歲月長(cháng)河中,先賢的智慧能代代相傳,正是通過(guò)讀書(shū)做到的。
擁有一本好書(shū),就如同擁有了一個(gè)世界。書(shū)中有的,并不僅限于現在的時(shí)代,而如同星海一般,有的隨波流向過(guò)去,有的被風(fēng)吹向未來(lái)。讀完一首詩(shī),你將從中體會(huì )到,那精煉中優(yōu)美的世界——仿佛置身于春夜,細雨綿綿,落在花間,微微有些涼,但溫柔灑滿(mǎn)心間;當雨停了,屬于清晨的第一縷陽(yáng)光照在那帶著(zhù)露珠的細嫩的花瓣上,你將進(jìn)入夢(mèng)境一般,陶醉其間。
我曾讀過(guò)不少書(shū)。無(wú)論哪一本,總能使我感到快樂(lè )。即使有時(shí)是悲劇,讓我為書(shū)中人物好一陣難過(guò),但我仍然認為,讀書(shū)是一件快樂(lè )的事,每一個(gè)故事都有屬于它自己的味道。
《綠山墻的安妮》,最初我不是以讀而是以聽(tīng)的形式去認識的。我總是在進(jìn)入睡夢(mèng)前先走進(jìn)安妮的世界。安妮是孤兒,可她樂(lè )觀(guān)上進(jìn),善于想像,倔強得可愛(ài)。她通過(guò)自己的努力,考上了很好的學(xué)校,長(cháng)成了一個(gè)成熟、冷靜、智慧而且懂得感恩的少女。
我在安妮豐富的想像中入睡:綠樹(shù)掩映池塘,波光閃爍不定,月光襯得它奪目而美麗。秋日里,那一條小路滿(mǎn)目金黃,落葉片片飛舞,白樺沙沙作響,如同一首歌謠,給人夢(mèng)幻般的感受。即使是火車(chē)站臺上的一棵樹(shù),在燈光與黃昏的輝映下,也使人沉醉。
我每天在想像中入睡,想像的世界也在我夢(mèng)中出現。它帶給我奇妙的瞬間,帶給我神奇的力量,使我能在紙上揮灑數言,創(chuàng )造出歡樂(lè )而魔幻的世界。
我沒(méi)有足夠的領(lǐng)悟,也沒(méi)有偉大的夢(mèng)想去成為作家。但是,我也想創(chuàng )造出前所未有的、能給人幸福與想像的文字。它們以音符般的形式跳躍,是夢(mèng)的低唱,如花的囈語(yǔ)。我希望自己也能夠用筆書(shū)寫(xiě)出這樣一個(gè)奇跡。
陽(yáng)光透過(guò)青翠的樹(shù)林,照進(jìn)美麗的花園。紅發(fā)少女安妮坐起身,想像著(zhù)一天的美好。風(fēng)輕輕推開(kāi)紗簾,光斑溫柔地拼湊在一起。她抬手遮住陽(yáng)光,視野中逐漸有了一個(gè)全新的世界。