五年級關(guān)于漢字手抄報內容

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了要接觸手抄報吧，手抄報具有相當強的可塑性和自由性。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的五年級關(guān)于漢字手抄報內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五年級漢字手抄報內容 1

　　中國的漢字是世界上非常奇特的文字，它是由橫、豎、撒、捺、點(diǎn)、折等筆畫(huà)構成的一個(gè)個(gè)內容豐富的方塊字�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，要學(xué)通學(xué)精，用得恰到好處，則太不容易了。

　　我學(xué)漢字時(shí)就出過(guò)不少笑話(huà)。比扣說(shuō)，把“二舅舅”叫做“兩舅舅”；把“我是老大，弟弟是老二”說(shuō)成了“我是老大，弟弟是老兩”；把“我有兩支筆，說(shuō)成我有二支筆”，常常惹得全家人哈哈大笑。別看這很簡(jiǎn)單的“二”和“兩”，用法上可大有講究。

　　漢字里，有時(shí)同一個(gè)字，用在不同的地方，意思就大不相同了。比如，“青山”、“青草”的“青”字，意思是綠色，指的是綠色的山，綠色的草。同樣是這個(gè)“青”字，在“青絲”這個(gè)詞里，意思是黑色，指的是柔軟得像絲一樣的黑頭發(fā)。

　　有時(shí)同一個(gè)字，讀音和意思都不相同。如果把“長(cháng)方形”讀成“zhang方形”，把“我長(cháng)高了”讀成“我chang高了"；把“銀行”讀成“銀xing"，把“行走”讀成“hang走”，那可就全錯了。

　　有些漢字，比如“母親”的“母”字，“媽媽”的“媽”字，“娘親”的“娘”字，這3個(gè)字盡管意思一樣，但在特定的.情況下，也不能隨便用。如果用混了，也會(huì )鬧出笑話(huà)的。祖國，只能用母親來(lái)比喻，詩(shī)朗誦里應該這樣念：“��！偉大的祖國，我的母親！”如果期誦成“��！偉大的祖國，我的媽?zhuān)　薄鞍�！偉大的祖國，我的娘！”多不好�?tīng)��！沒(méi)這么朗誦的。

　　總之，漢字太有趣了，它含義豐富，用法靈活。我非常喜愛(ài)漢字、漢語(yǔ)，喜愛(ài)中華文化，我一定要下功夫學(xué)好漢語(yǔ)。爭取長(cháng)大后為增進(jìn)中法交流，為加強中法友誼多做些事情。

　　五年級漢字手抄報內容 2

　　我們讀書(shū)、看報、寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。

　　漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著(zhù)這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌艷的鮮花愉悅你的眼睛。當你使用漢字的時(shí)候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它們不只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)不同性格的人。每當我學(xué)習、認識了一個(gè)漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫(xiě)作文的時(shí)候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

　　漢字書(shū)法，是一門(mén)獨特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國涌現了許多著(zhù)名的書(shū)法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮的魅力，呈現出不同的風(fēng)韻。各種各樣的書(shū)法字體，有著(zhù)不同的特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū)，給人一種古色古香的'感覺(jué)，行書(shū)流暢，而楷書(shū)端莊，草書(shū)雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺(jué)……欣賞這一個(gè)個(gè)書(shū)法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫(huà)，帶給人們不同的感覺(jué)。這些書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品，有著(zhù)很高的欣賞價(jià)值。

　　這些有著(zhù)獨特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你而驕傲！

　　五年級漢字手抄報內容 3

　　我喜歡漢字，因為它教給我們做人的道理；我喜歡漢字，因為它能教給我們淵博的知識；我喜歡漢字，因為它能讓我們的生活變得更加豐富多彩……漢字是我們中華文化的結晶，充滿(mǎn)了無(wú)限的魅力，有很多的神奇之處。

　　漢字是很有趣的。有的漢字加一筆就變成了另一個(gè)字。比如“日”字再加一橫就變成了“目”字；如果加一豎不就變成了“田”字！記得有一回學(xué)校舉行期中模擬測試，我在做漢字組詞這一道題時(shí)，不小心把“戰士”寫(xiě)成了“戰土”，結果鬧了大笑話(huà)。所以寫(xiě)漢字的時(shí)候一定要非常仔細、認真。

　　每個(gè)漢字都有不同的結構，漢字的每個(gè)部分都表示不同的.含義。比如“臉、腿、腳”都是月肉旁，所以他們表示身體的一部分。還有“信”字，左邊是單立人，右邊是言，就表示人要言而有信。這樣既記住了字的寫(xiě)法又理解了其含義，多么的有趣呀！

　　我愛(ài)漢字，因為漢字博大精深。她是我們中華民族的魂，是我們中華民族的寶貴財富。保護漢字、弘揚漢字文化、學(xué)習漢字是我們炎黃子孫的歷史責任。希望每一個(gè)人都能夠好好的學(xué)習漢字，把我們的漢字文化傳承下去。

　　五年級漢字手抄報內容 4

　　1、漢字之美，美在真情。漢字之美，美在精髓。漢字之美，美在風(fēng)骨。漢字之美，美在形體。

　　2、漢字構造精巧，行美旨遠，正如中國人的性格特征，含蓄謙遜，包容豁達。

　　3、漢字是老祖先倉頡根據動(dòng)物的足跡造出來(lái)的。后來(lái)經(jīng)歷了甲骨文――金文――小篆――隸書(shū)，這么多環(huán)節才演變而來(lái)。

　　4、它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。

　　5、中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。

　　6、左右工整，能簡(jiǎn)能詳。即便言志，又供觀(guān)賞。

　　7、漢字的.節奏感與優(yōu)雅的文體永遠是美麗的！

　　8、漢字，你不僅字形美觀(guān)，生動(dòng)形象，字音有趣，而且有悠久的歷史。

　　9、漢字在中國不斷強大的過(guò)程中錦上添花。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，世代佳人都寫(xiě)詩(shī)贊美道。它是中國人民的智慧結晶，是我們中國的無(wú)價(jià)之寶！據說(shuō)，國外許多人都開(kāi)始學(xué)起我們的漢字來(lái)，這是一件多么振奮人心的事��！

　　10、真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。

　　11、連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)。

　　12、這是一些多么可愛(ài)的小精靈呵！而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

　　13、漢字永遠是美麗的！

　　14、傳承藝術(shù)的民族精神，傳播漢字的中國氣派！

　　五年級漢字手抄報內容 5

　　那些由橫豎撇捺孕育的精靈，就是我們的漢字�？粗�(zhù)看著(zhù)，就似乎看到了一道甘甜清澈的小溪明亮你的眼睛;看著(zhù)看著(zhù)，就似乎看到了一片原始森林的翠綠遼闊……

　　漢字不是一條條僵硬的筆畫(huà)，而是一只只靈動(dòng)可愛(ài)的小精靈。它們各有各的性格，各有各的風(fēng)韻，各有各的`風(fēng)景。一見(jiàn)到“山”，你馬上就感受到巍峨聳立的山峰，錯落有致的橫亙在眼前;望見(jiàn)“水”則會(huì )感到一股靈動(dòng)、多變、充滿(mǎn)生命力的水在山谷江河里流淌，時(shí)而溫柔時(shí)而奔騰;而看到“火”則會(huì )發(fā)現那跳動(dòng)在柴堆上的火苗，源源不斷地散發(fā)著(zhù)熱的力量在炙烤著(zhù)你。如果把同一個(gè)字組合在一起，就會(huì )有奇妙的變化：一個(gè)“人”字會(huì )顯得很孤單，兩個(gè)“人”字就好像一個(gè)人有了跟班隨從，如果再加上一個(gè)“人”那就是齊心協(xié)力了!

　　漢字是美。甲骨文剛勁，金文厚重;隸書(shū)讓你重溫樸實(shí)，楷書(shū)讓你感受端莊;草書(shū)如鳳舞龍翔，行書(shū)宛若暢流的條條小溪。

　　漢字是力量。外敵入侵，用武力侵占我們的土地，掠奪我們的財富，壓迫我們的人民，但是從來(lái)沒(méi)徹底占領(lǐng)過(guò)我們的漢字。偉大的中國漢字更用自己無(wú)窮的魅力影響著(zhù)周邊國家的文化。

　　漢字是那一列從遙遠處來(lái)的列車(chē)，上面裝滿(mǎn)了夏商周秦漢、唐宋元明清……

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