時(shí)間的作文9篇【熱門(mén)】
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
回憶是時(shí)間的殘骸，每個(gè)人都有，而現在，先放下未來(lái)，寧靜的一天是最適合來(lái)懷念的。
“人生下來(lái)，最不能讓認為你有希望的人失望�！�
而我，卻一次次地讓希望變成失望。所以，有時(shí)，我幾乎開(kāi)始對自己厭惡，但，厭惡歸厭惡，路還是要走的。其實(shí)，我不是在黑暗之中，而是一個(gè)人孤零零的獨享著(zhù)被強施的光明。
希望者們把過(guò)多的光明，希望，給了被希望者，就這樣，被希望者早早地用小小的肩膀扛著(zhù)。
當人感到重時(shí)，有的硬撐，有的放下，我是個(gè)傻瓜，靠著(zhù)單純的本能選擇了后者。
希望？幾時(shí)，我曾有過(guò)無(wú)數單純，天真的希望。但，一半被成長(cháng)中的我丟棄，另一半呢？被大人用大人的.眼光否決了。之后，至親們很仁慈的把他們渾濁，暗淡的希望給了“毫無(wú)”希望的我，可我發(fā)現，用孩童單純的眼光看不透這些至高無(wú)上的希望，所以，我就是這用大人復雜的眼光望了一下，就這么的一望我回不來(lái)了，回不到孩童了。
終于，我被希望壓垮了，我很傻地放棄，但卻驚訝的發(fā)現，丟棄的不只有希望，還有毅力，自信，勇氣……它們蒙了層層灰塵，時(shí)間也遺忘了它們，而我，只剩下：受傷的自尊，虛假的深沉，本該屬于大人的目光。大人們呢？經(jīng)過(guò)太多的失望，也不給我希望了，這次，我真的毫無(wú)希望了！
但，我不服，我和世界交談了數百次，世界終于給了我一個(gè)機會(huì )：讓我自己給自己一個(gè)希望。所以，我有了一個(gè)自己的希望——理想。
可，這還不夠，我是貪心的。雖然，世界沒(méi)說(shuō)，我卻必須做，我想：趁時(shí)間還沒(méi)因失望而絕望后遺忘我，對那些曾因被主人拋棄而落了塵的它們說(shuō)：回來(lái)吧，我能扛了。
只是，但愿為時(shí)未晚。
時(shí)間的作文 篇2
開(kāi)學(xué)后幾天，我們班掛了一個(gè)白色的鐘表。
盼望下課的同學(xué)靠它知道距離下課的時(shí)間；肚子餓得疼了的同學(xué)靠它知道自己還要餓多久�？擅看螐溺姳砩系脕�(lái)的時(shí)間要比實(shí)際時(shí)間短得多。起初，大家都不知道是怎么回事。
在一個(gè)美術(shù)課的課間，有同學(xué)對我說(shuō)：“徐章涵，麻煩你去一下教室，看一下時(shí)間！”幾分鐘后，我回來(lái)，大聲告訴她，“太奇怪了，三點(diǎn)半！”“��？”她也做出了一個(gè)驚訝的表情，“現在才早上呢，怎么可能到三點(diǎn)半了？”下午回到教室，不知是誰(shuí)，大叫了一聲，“八點(diǎn)鐘了！”隨后，教室就沸騰了起來(lái)，“八點(diǎn)？”“才下午呢！”“怎么可能八點(diǎn)？”“還真的`！難道鐘表壞了？”
過(guò)了一會(huì )兒，大家慢慢地安靜了下來(lái)。我們都已知道，鐘表時(shí)間不準了，但沒(méi)有誰(shuí)把這件事告訴老師。一周里，老師好幾次看錯時(shí)間，讓我們下課。有些同學(xué)看著(zhù)鐘表偷笑，有時(shí)一看到鐘表，就感覺(jué)哪里不對，很是別扭。
直到一周后，才有個(gè)同學(xué)把這件事告訴了老師。但不知為什么，過(guò)了好幾天，老師才把時(shí)間調到正常。
現在，它又能準確地報時(shí)，盼望下課和吃飯的同學(xué)又能知道準確的時(shí)間了。
時(shí)間的作文 篇3
一條形而下的高鐵，勻速前行，穿過(guò)我的童年，和遁入了敘事或抒情的在場(chǎng)。
她貫穿了宛川，故土之上的歌唱或緘默。我揣度或觀(guān)瀾，陸村大橋的位置，以及，她如巨蟒或緞帶般穿越陸村的田野，河流，以及一個(gè)個(gè)和陸村相近的村莊。我編纂和虛構的回憶，在鐵軌之側的村小學(xué)里延伸，國旗舒展，春風(fēng)溫和，隱約的草色，和健壯的白楊樹(shù)，圍攏而起的操場(chǎng)上，多少晨昏交替的詩(shī)意，多少朗朗書(shū)聲的刻度，抑或，那正在朝我走來(lái)的尚未逝去的老師，以及尚未老去的母親。
我多么希望她可以停下來(lái)，可以聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)，這方土地上行進(jìn)或裂變的華彩。
如果說(shuō)村小學(xué)是圓心，那么，出門(mén)而及的小賣(mài)部，以及交織鋪開(kāi)的院落街巷，進(jìn)而潑墨而顯的原野，在春秋的'凜冽或豐茂中，贏(yíng)取著(zhù)高原夏菜的榮光，西蘭花的象征或嵌入，以科爾維諾所述湖中珍珠的譬喻，引領(lǐng)了一個(gè)人并未完全頹喪的少年時(shí)光，篆刻出一個(gè)個(gè)家庭豐沛而不失優(yōu)雅的景致。
一條飛翔的高鐵，和歡喜的麻雀對話(huà)。
一條奔跑的高鐵，和可愛(ài)的羊羔交流。
一條從虛幻變?yōu)檎鎸?shí)的高鐵，比照了我過(guò)去的生活、現在的生涯，以及未來(lái)的希冀。我以一塊枕木和砂石之名，講述一條熱忱的高鐵，以奔流的氣概，貫穿了我的村莊，貫穿了一個(gè)孱弱之人的詩(shī)意綴記，貫穿了陸村396號的蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)，和一小洼早已渙散于回憶的草莓。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間是一條河，河內是蒼白的流，水帶走的是再也追不回的時(shí)光。
1、我站在河岸邊，看著(zhù)河水中淌著(zhù)細小卻清澈的流水中自己的倒影，感覺(jué)全世界都是我的。
午后的陽(yáng)光很溫暖，貓兒趴在窗臺上懶懶地曬著(zhù)太陽(yáng)打著(zhù)盹兒；狗兒在樓下的陰涼中追著(zhù)自己的尾巴轉圈圈。我躺在床上，耳邊是媽媽輕聲慢哼的歌謠，柔柔的歌謠讓我覺(jué)得像是坐在小船里漂啊漂。漸漸地我開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉。朦朧中我看見(jiàn)帥氣的爸爸拿著(zhù)我的玩具小熊輕輕地放在了我的床邊，爸爸寬大而溫暖的手撫上我小小的面頰。我便開(kāi)始沉沉入睡。
彼時(shí)兒時(shí)的我，記憶里，溫柔的媽媽、帥氣的爸爸便是天下。
2、我小心翼翼地赤腳走進(jìn)小河的淺水區，頭也不回地沿著(zhù)河岸向東漸行漸遠。哦，它不再是細細的小河。
秋日里細雨淋淋、淋淋地不停下；街上壞掉的道路上沙石溢出變得坑坑洼洼。我坐在書(shū)桌旁望著(zhù)窗上劃過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)雨滴，眉頭緊皺怨天怨地。被鎖住的門(mén)外傳來(lái)媽媽斷斷續續的咳嗽聲，夾雜著(zhù)爸爸煩躁不安的咒罵，嗆鼻的煙味從門(mén)縫中鉆進(jìn)了房間。我閉上眼狠狠地按下心里那莫名的怒氣，越發(fā)覺(jué)得爸爸媽媽不可理喻。沉默沉默，沉默是遠離喧嘩的最好逃避。
毫無(wú)準備地走進(jìn)河中那條名叫青春的分支，我煢煢孑立形影相吊，全世界黑暗得我只看得見(jiàn)自己一個(gè)人。
3、我一不小心失足跌進(jìn)了河的中央，渾濁的水中布滿(mǎn)了回憶的浮游，淚滴融進(jìn)了水里，我卻明顯嘗到了咸的味道。陽(yáng)臺上的蘭花開(kāi)了又謝、謝了又開(kāi)，一度一度的輪回仿佛是永恒；墻上的電子鐘里時(shí)間、日期、年份跳了一遍又一遍，除了年份，其他的又回到了原點(diǎn)。我站在客廳中央硬生生地承受著(zhù)心底莫名破出的巨大空洞，不忍去看——陽(yáng)臺上輕聲哼著(zhù)歌謠、認真剪著(zhù)發(fā)間銀絲的媽媽?zhuān)�，鏡子前細細數著(zhù)額前皺紋的爸爸。我想悔過(guò)曾經(jīng)讓父母難堪痛心的任性和對他們沉默不語(yǔ)的殘忍。如今他們老去的`身影漸行漸遠，是我那可笑的無(wú)知賜予我如恩賜的懲罰。
我感慨著(zhù)時(shí)間的匆匆。眼下我即將成人，然而彼時(shí)我才醒悟，原來(lái)一家人在一起溫暖歡笑才是一個(gè)完整的世界。
4、我把我浸沒(méi)在時(shí)間的長(cháng)河里，細數著(zhù)沉在河底的顆顆沙礫。我小心收集，害怕遺漏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
午后的陽(yáng)光依舊溫暖，搖搖椅上我晃啊晃，晃進(jìn)了沉沉的夢(mèng)鄉——
貓兒趴在窗臺上懶懶地曬著(zhù)太陽(yáng)打著(zhù)盹兒；
狗兒在樓下的陰涼中追著(zhù)自己的尾巴轉圈圈；
媽媽柔柔哼著(zhù)的歌謠慢聲飄蕩；
河中的船兒漂啊漂。
我牽起爸爸撫在我溫潤面頰上粗大的手，
挎上媽媽柔和的臂膀，
一起坐入河中的小船，
漂進(jìn)夢(mèng)中的遠方。
時(shí)間的作文 篇5
我最近總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，難道是我沒(méi)有好好珍惜嗎？光陰，在我們讀書(shū)的時(shí)候流逝了；光陰，在我們游戲的時(shí)候結束了；光陰，在我們睡覺(jué)的時(shí)候流逝了……不管我們在做什么，在想什么，光陰都會(huì )像流水一般不分晝夜地流逝了。
在這世上，凋落到葉子能再回復青綠嗎？枯萎的.花能再回復鮮嫩嗎？白發(fā)的老人能再回復年輕嗎？光陰也是一樣的，去了永不再回來(lái)。
我們只有愛(ài)惜光陰，及時(shí)努力，只有把握光陰，充分利用每一分每一秒，做時(shí)間的主人，才能使自己的時(shí)間增值，才能充實(shí)自己，是自己駛向成功的彼岸，采到成功的花朵。
古人說(shuō)的好：“業(yè)精于勤荒于嬉，”“花的重開(kāi)日，人無(wú)再少年，”這樣，不管什么事都能做好，因此，我們要隨時(shí)用功讀書(shū)，勤勉學(xué)習，認真做事。那么，光陰雖逝去了，但我仍卻得到了努力的成果，這便是把握光陰的成果。
時(shí)間的作文 篇6
回家過(guò)年是中國人的頭等大事，在這之下，年夜飯后看春晚似乎也成了一項傳統。第二天走親訪(fǎng)友，寒暄過(guò)后，談?wù)撟疃嗟木褪谴和碇谐霈F的那些令人捧腹大笑的字眼了。
今年春晚的話(huà)題除了小彩旗外，當屬王錚亮演唱的那首《時(shí)間都去哪兒了》，這首道出了億萬(wàn)中國人真切心聲的.歌曲，一時(shí)響徹大江南北，堪比鳥(niǎo)叔的《江南Style》。其中那句“還沒(méi)好好感受年輕就老了”更是引起許多70，80后的強烈共鳴，情不自禁地潸然淚下。
我常常聽(tīng)到有女生說(shuō)，唉，一個(gè)早自習又過(guò)去了，古詩(shī)只背了兩三首，單詞還沒(méi)背完，等下上課老師還要聽(tīng)寫(xiě)，怎么辦啊，一臉愁苦情。殊不知在她抱怨的這幾分鐘里，足可以多背幾個(gè)單詞了。
等到上課后，專(zhuān)心致志聽(tīng)了十幾分鐘，索然無(wú)味，便拿出藏在抽屜的言情小說(shuō)，津津有味的看了起來(lái)。殊不知，一節課就這樣過(guò)去了。
等到上自習課時(shí)，別人都在奮筆疾書(shū)，她卻呼呼大睡，同桌叫醒她，她卻說(shuō)學(xué)習要勞逸結合，不能死讀，而且休息不好會(huì )有黑眼圈，不好看。殊不知，一個(gè)下午就這樣過(guò)去了。
等到放學(xué)后，又和密友談?wù)撈鹱约旱睦硐�，說(shuō)我語(yǔ)文要考多少分，數學(xué)要考多少分，英語(yǔ)要考多少分，考上某某名牌大學(xué)，不辜負父母的期望云云。殊不知，一天就這樣過(guò)去了。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。我們無(wú)須緬懷昨天，不必奢望明天，只需認真地過(guò)好每個(gè)今天，過(guò)好每一分每一秒。若干年后，我們就可以像《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾·柯察金理直氣壯地說(shuō)出那句人生格言：當回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為碌碌無(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。
江西吉安新干縣江西省新干中學(xué)高二:彭文琳
時(shí)間的作文 篇7
人的一生是短暫的，這是每個(gè)人心里都知道的。每個(gè)人都有生老病死的那一天。時(shí)間其實(shí)過(guò)得很快，轉眼間，我應經(jīng)是一名光榮的六年級的學(xué)生了，早已從小時(shí)候那個(gè)什么都不懂的'孩子變成了懂事聽(tīng)話(huà)的孩子了。沒(méi)有人能控制時(shí)間，只有我們任時(shí)間擺布，別人說(shuō)，誰(shuí)都跑不過(guò)時(shí)間，我就不服輸，我的每天，都在和時(shí)間賽跑。
放學(xué)回家的時(shí)候，我跑步回家，心里鞏固著(zhù)剛剛學(xué)的知識，一點(diǎn)也不能怠慢。吃飯的時(shí)候，我加快速度吃，心里卻想著(zhù)下一秒的我能做些什么。上體育課跑步時(shí)，時(shí)間像一個(gè)調皮的孩子，專(zhuān)門(mén)與我作對，我說(shuō)西，它便說(shuō)東。我說(shuō)南，他便說(shuō)北。每次都把我氣得上氣不接下氣�？墒�，我永運都沒(méi)有向他認輸過(guò)，我相信，如果我每天堅持和時(shí)間賽跑，總有一天我會(huì )超過(guò)他。這不是比技術(shù)，而是比耐力。我每天跟時(shí)間賽跑，總有一天，時(shí)間會(huì )累的，他也要休息，于是，他怠慢了一點(diǎn)，就會(huì )被我超過(guò)了。
學(xué)習也是這樣，把你的同學(xué)有的人學(xué)習好，有的人學(xué)習不好，這是為什么呢？他們總是在說(shuō)，管他呢，這一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，明天再寫(xiě)。明天又說(shuō)，后天再寫(xiě)，于是，她身上的擔子就越來(lái)越重了，總有一天會(huì )壓趴它的。
時(shí)間是有限的，讓我們一起和時(shí)間賽跑吧。
時(shí)間的作文 篇8
歲月如梭，時(shí)光荏苒，已經(jīng)走過(guò)13個(gè)春秋，很多個(gè)日日夜夜。曾經(jīng)被保護的嫩芽，現已成為飽經(jīng)滄桑的“老人”。
時(shí)間讓人成長(cháng)。從小時(shí)候走在大街上，不管不顧一切，向自己所感覺(jué)新鮮的一切，跑去，想要一件東西，無(wú)論如何都要把它買(mǎi)下來(lái)，玩兩天又丟掉到現在走在大街上看見(jiàn)自己感興趣的看看，卻又不買(mǎi)，依依不舍的離開(kāi)，懂得了節約，知道了掙錢(qián)不易。
時(shí)間讓人成長(cháng)。幼時(shí)考試不好，自欺欺人說(shuō)的這次考試題難，好多人都沒(méi)答對，我也一樣；直至現在，考試不好說(shuō)這次太慌張了這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，真笨，之后好好學(xué)習，體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的`”意境。
時(shí)間讓人成長(cháng)。干什么事瘋瘋顛顛不計后果的童年的我們，現在都會(huì )在大腦里思考一遍，在考慮做不做，有了成熟，多了份穩重。
時(shí)間讓人成長(cháng)。
時(shí)間的作文 篇9
偶爾會(huì )孤獨，沉浸在自己的小世界，外人不能進(jìn)，自己不想出，莫名的落寞涌上心頭，有點(diǎn)情不自禁。祝福說(shuō)，要每天快樂(lè )。哪能啊!有時(shí)因快樂(lè )的事太多，偶爾的不快樂(lè )才記得更清楚。每天都開(kāi)心太難，難得好比年底每個(gè)回家過(guò)年的人都不能從從容容的買(mǎi)票，然后不堵車(chē)、不擁擠、不延遲的回到家一樣，有時(shí)候，悲傷幾天也挺好。
我不能時(shí)刻都保持樂(lè )觀(guān)，做不到佛門(mén)中人所說(shuō)的`六根清凈，忘卻七情六欲，做不到摩訶迦葉尊者面對佛祖講經(jīng)時(shí)的拈花一笑，我悲傷，但我沒(méi)有看破紅塵，不食人間煙火，要我每天晨鐘幕鼓、青燈黃卷，夜夜在喬達摩。悉達多的蓮花座下打禪念經(jīng)，我做不到，我只想單純地悲傷幾天而已。我不是文藝青年，所以我不必用文藝的方式來(lái)表達我的悲傷，不拍單只或雙只的帆布球鞋，不拍以45度仰望天空逆光的側臉，不拍所謂幸福的代名詞------三葉或者四葉的草。在我悲傷的日子里，關(guān)掉電視，關(guān)掉網(wǎng)絡(luò )，不用像蹩腳的電視劇里一樣低頭抱膝、蜷在一角，然后看風(fēng)吹起窗衫。是躺著(zhù)，是坐著(zhù)，是站著(zhù)，只要舒服就好，既然只是單純的悲傷幾天，那就讓自己悲傷得舒服一點(diǎn)。是翻書(shū)還是看和煦的陽(yáng)光，無(wú)所謂，但少不了那些輕柔的音樂(lè )。因為有了這些直達我此刻悲傷心靈的輕音樂(lè )們，寧可待在房間，也不肯出去走走，與人談聊。說(shuō)我矯情也好，說(shuō)我做作也罷，我笑一笑從容，你在外面活得千般精彩，也改變不了我此刻的萬(wàn)般“無(wú)可奈何”，何況我只是想悲傷幾天而已，悲傷過(guò)后，我還是我。
我悲傷，但我不沉淪，不頹廢，，因為我也懂得生活。悲傷，只需幾天就好悲傷過(guò)后，我將仍是我 。沒(méi)有什么事能悲傷一輩子，除卻遺憾，人還是要向前看，就算是天塌下來(lái)了，也會(huì )有崗長(cháng)替我們頂著(zhù)，所以好好悲傷幾天，然后好好的活著(zhù)，明白面朝大海，春暖花開(kāi)。
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