時(shí)間的作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

時(shí)間的作文 篇1

　　想來(lái)好笑,這幾天郁悶的很,無(wú)聊的很。本想能痛快的玩幾天，結果卻恰恰相反，真的沒(méi)趣。雖說(shuō)過(guò)“喜歡寂寞，但并不孤單”的話(huà)，可其含義是建立在寂寞是生活的調味劑，而不能是主食。寂寞長(cháng)了，就會(huì )呆望，呆想，潛意識里或許更有助于深思，深思時(shí)間的時(shí)刻意義，深思命運的絕對公平，深思種種坦然和豁達。

　　很多時(shí)候充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)果的期待，期待事事的更變，更變出全新的我。付出了沒(méi)有得到想要的，我沒(méi)有大聲疾呼痛苦，更沒(méi)有讓眼淚泛濫，只少許的嘆息和淚水作代表。一向對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的我，只略經(jīng)世事，不會(huì )想在平凡中不凡，或者聲名遠揚，惟有在不屬于自己的'地盤(pán)上擁有自己的天地而已。當然，那種嘩眾取寵的位子，我是不會(huì )用快樂(lè )作代價(jià)。

　　時(shí)間不會(huì )給任何人優(yōu)惠單，這份優(yōu)惠單只能自己去填寫(xiě)。經(jīng)歷生活的啟迪，覺(jué)得越活越糊涂，從而使我對孩子的天真膜拜之至。有時(shí)去想以后自己要干什么，會(huì )干什么，仿佛自己就像漂浮瓶一樣，不知去向，風(fēng)牽引著(zhù)我，波推動(dòng)著(zhù)我。我想時(shí)間是風(fēng)，信念是波吧。

　　對于煩惱，如同塵埃附在我們身上，不可能沒(méi)有，只分多少與大小。我們可以撣去衣服上的一些塵埃，但新的塵埃又會(huì )附在我們身上。這個(gè)過(guò)程很像擁棄煩惱的過(guò)程，我們可以忘記一些煩惱的事，可新的煩惱又降臨。佛家的“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺。本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃�！狈鸱�，在領(lǐng)悟到這種佛法時(shí)，也就把塵埃不當塵�？�，把煩惱拋到九霄云外去了。此時(shí)此刻的煩惱都是你想要的，不要說(shuō)為什么會(huì )有這么多煩惱，那是因為你不肯放棄。

　　不經(jīng)意回想起童年時(shí)的理想，不禁愕然，那時(shí)抱負很大，而且很有信心實(shí)現的樣子，如今都變了，變得很現實(shí)，變得不再是水中月鏡中花了，也變的很知足。真的今非夕比，不過(guò)如今的理想依然是純潔高尚的--為了守侯自己的人和自己守侯的人幸福，畢生追求。細細想來(lái)，人生格言也不同了，以前是“吃的苦中苦，方為人上人”，現在是“沒(méi)有我，事事依然；有了我，卻不一樣”，以前是相信，相信付出總有回報，現在是自信，自信擁有成功的籌碼。

　　有一個(gè)空間，沒(méi)有人走過(guò)；有一個(gè)時(shí)間，沒(méi)有人愛(ài)過(guò)。這個(gè)空間和時(shí)間，只在我們一念之間顯沒(méi)，在它的氛圍中，你就會(huì )坦然面對一切。每分每秒都有其意義，我們不善于深思，以致得不到時(shí)間的饋贈--人生的真諦。不要去計較公平不公平，命運絕對公平，實(shí)際上，我們生活在自各選擇的生活里，無(wú)需發(fā)牢騷，無(wú)需后悔，珍惜才是最重要的。

　　擁有真愛(ài)，走人生之路，時(shí)時(shí)感悟，感悟自然，感悟人生，走出一片繁花茂葉。

時(shí)間的作文 篇2

　　人總是貪婪的，想要的'東西有很多，我也更不例外，我想要實(shí)現夢(mèng)想，想要家人的健康，想要生活的平靜……但我最想把時(shí)間定格在那一秒。

　　我想把時(shí)間定格在那一秒，定格在六年前踏進(jìn)教室的那一秒。那一秒，我看到了我的老師，看到了與我朝夕相處的同學(xué)，看到了他們的面孔。盡管都是陌生人，但看到即將一起學(xué)習的同學(xué)，心中莫名地多了份按捺不住的激動(dòng)。

　　我想把時(shí)間定格在那一秒，定格在第一次系上紅領(lǐng)巾的那一秒。那一秒，我成了一名少先隊員，當莊嚴的“中國少年先鋒隊隊歌”在我耳邊響起時(shí)，我高興，我激動(dòng)！當老師將“中隊旗”交到我手上時(shí)，我驕傲，我自豪！但我看到“大隊長(cháng)”時(shí)，我暗下決心，一定要成為一名優(yōu)秀的“大隊長(cháng)”！

　　我想把時(shí)間定格在那一秒，定格在我當上大隊長(cháng)的那一秒。那一秒，我成了一名大隊長(cháng)，我成功了！在五年后，我達成了當年那個(gè)剛入隊的小女孩的愿望！我主持了一次新隊員入隊儀式，我激動(dòng)！

　　我想把時(shí)間定格在那一秒，定格在最后一次主持“升旗儀式”的那一秒。那一秒，我要好好看看所有的`同學(xué)，看看祖國未來(lái)的希望，看看與我一起主持的搭檔，認認真真地對著(zhù)國旗行個(gè)隊禮！

　　我想把時(shí)間定格在那一秒，定格在最后一次系著(zhù)紅領(lǐng)巾走出校園的那一秒。那一秒，我要再好好看看每個(gè)同學(xué)的面孔，記下每一個(gè)人的名字，記下我們深厚的友誼，愿這友誼地久天長(cháng)！

　　我想把時(shí)間定格在那一秒，定格在第一次代表學(xué)校參賽的那一秒，定格在第一次挨罵的那一秒……我想把時(shí)間定格在生命中的每分每秒！

時(shí)間的作文 篇3

　　時(shí)間都去哪兒了，時(shí)間一下子就過(guò)去了，快得讓人反應不過(guò)來(lái)。從春天到夏天、秋天、冬天，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)。光陰似箭，所以我們一定要珍惜時(shí)間，決不讓它白白流失。

　　一秒、一分、一天、一周、一年，啊!時(shí)間過(guò)的真快呀，快得讓我喘不過(guò)氣來(lái)。啊!時(shí)間過(guò)的真快呀，快得我馬上要度過(guò)小學(xué)的時(shí)光了。

　　春天，還沒(méi)有來(lái)得及看花兒的笑臉，草兒的新生，蝴蝶的舞蹈，就已經(jīng)悄無(wú)聲息的.走了。夏天，還沒(méi)有吃上清涼解口的西瓜，吹上涼爽誘人的空調，它就已經(jīng)走了。秋天，剛吃上一口甜甜的水果，還沉浸在豐收的喜悅中，還在歡呼著(zhù)涼快到來(lái)的時(shí)候，它也不見(jiàn)了。冬天，小朋友們還沉浸在歡樂(lè )的大雪中，享受看雪人帶給他們的樂(lè )趣，大人們還在暖暖的空調中取暖時(shí)，冬天也默默無(wú)語(yǔ)的離開(kāi)我們了。

　　這樣日復一日，年復一年，時(shí)間就這么水鳥(niǎo)溜走了。所以我們要珍惜時(shí)間，做一些有意義的事。

　　老師評語(yǔ)：四季的匆匆寫(xiě)得有點(diǎn)像朱自清先生了，時(shí)間太快，唯有珍惜!

時(shí)間的作文 篇4

　　“時(shí)光匆匆，時(shí)光匆匆……”在我們身邊總會(huì )有大人再說(shuō)時(shí)光匆匆，小時(shí)候不懂時(shí)光在哪里，其實(shí)時(shí)光就在我們身上，你一年一年的長(cháng)大，長(cháng)高，時(shí)光就已經(jīng)降臨在你的身上。

　　是啊，時(shí)光如同一條潺潺流動(dòng)的小溪，溪水永遠不會(huì )等你，時(shí)光也是。

　　我體會(huì )到了時(shí)光……

　　不知你是否記得自己的幼兒園，那些咦咦啊啊的歌曲總讓人歡樂(lè )無(wú)窮……

　　不知你是否記得自己的一年級，那些只會(huì )畫(huà)畫(huà)的時(shí)光也很快樂(lè )，可當你意識到這不是幼兒園，你會(huì )哭，你會(huì )懷念朋友……

　　不知你是否記得自己的二年級，學(xué)業(yè)又加重了，哎，望著(zhù)那每天一個(gè)變化的書(shū)包不禁搖了搖頭……

　　不知你是否記得自己的`三年級，那是我們剛剛接觸英語(yǔ)，看著(zhù)如同天字的英文，看著(zhù)如同天書(shū)的英語(yǔ)書(shū)，看著(zhù)快堆成山的作業(yè)，心里不禁暗想：看來(lái)今晚又要熬夜了。

　　現在我六年級，學(xué)業(yè)壓力最大的年級，每天腦子了除了“子曰，子曰……”就是“聞官軍收河南河北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳……”知識，知識還是知識，而家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“你們現在的小孩就是不知足，那么好的學(xué)習環(huán)境不知道好好學(xué)習”

　　想一想，明年的今天我們又在那所中學(xué)，學(xué)著(zhù)新的知識，交著(zhù)新的朋友，一切都是新的。

　　那些走遠的時(shí)光，無(wú)人可以挽留，青春不過(guò)是一指流沙；那些記憶的遺忘，無(wú)人可以阻擋，蒼老亦僅是一截年華。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。

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